1.新教師培訓心得體會
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xx市(shi)新任教(jiao)(jiao)(jiao)師崗位培訓(xun)。通過三天的(de)(de)培訓(xun)，讓(rang)我再次(ci)詮釋了教(jiao)(jiao)(jiao)師這個(ge)職業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)內涵。這次(ci)新教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)的(de)(de)內容非(fei)常的(de)(de)豐富(fu)，包括教(jiao)(jiao)(jiao)師怎(zen)樣規(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)生涯、如(ru)何(he)規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)學中的(de)(de)五(wu)個(ge)環節、教(jiao)(jiao)(jiao)師如(ru)何(he)樹立好職業(ye)(ye)(ye)觀、教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)標準與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)、教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)(li)中的(de)(de)心理(li)(li)學智慧等諸(zhu)多(duo)方面的(de)(de)系統學習。通過專(zhuan)家們的(de)(de)培訓(xun)我受(shou)益(yi)匪淺，現將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)如(ru)下：
我認為(wei)作為(wei)一名新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)首先要做到言傳身教(jiao)。新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓(xun)心得體(ti)會要以自(zi)身的(de)行為(wei)去影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，真正成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)表率，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從教(jiao)師(shi)(shi)(shi)身上(shang)懂(dong)得什(shen)么應為(wei)之，什(shen)么不可(ke)(ke)為(wei)。因此，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，待人接物(wu)，行為(wei)舉止，一言一行都必須認真、穩(wen)重、規范、得體(ti)，切(qie)不可(ke)(ke)馬(ma)虎、輕率、任(ren)性(xing)、不負(fu)責任(ren)。除此之外，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)還應和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行經常性(xing)的(de)心靈溝通，向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敞開(kai)心靈，既(ji)可(ke)(ke)以向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談自(zi)己(ji)從人生(sheng)(sheng)中取得的(de)寶(bao)貴經驗，也可(ke)(ke)以向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)坦誠地公開(kai)自(zi)己(ji)的(de)生(sheng)(sheng)活教(jiao)訓(xun)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)真正感受到你不僅(jin)是良師(shi)(shi)(shi)還是益友。
其(qi)次要(yao)做(zuo)(zuo)到博(bo)學(xue)多才。一名理想的(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)結構(gou)應(ying)包括三個方面(mian)：廣泛深(shen)厚(hou)的(de)(de)文化科學(xue)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，扎實系(xi)統精深(shen)的(de)(de)專(zhuan)業學(xue)科知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，全(quan)面(mian)準(zhun)確的(de)(de)教(jiao)育科學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)和心理科學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。這就要(yao)求教(jiao)師不(bu)但對(dui)(dui)所(suo)(suo)教(jiao)課(ke)程(cheng)有精深(shen)的(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)，還要(yao)有廣博(bo)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。所(suo)(suo)謂“博(bo)”就是要(yao)觸類(lei)旁通(tong)，具(ju)有相關學(xue)科的(de)(de)有關知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)。為了走在時代的(de)(de)前列(lie)，不(bu)做(zuo)(zuo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)落伍者(zhe)，所(suo)(suo)謂“才”，就是要(yao)對(dui)(dui)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅知(zhi)(zhi)其(qi)然，而且知(zhi)(zhi)其(qi)所(suo)(suo)以然。這就要(yao)求教(jiao)師具(ju)備(bei)“學(xue)會學(xue)習、善于(yu)(yu)學(xue)習”的(de)(de)能力，不(bu)斷汲取知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，擴大(da)學(xue)識(shi)(shi)(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)一個有淵博(bo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)師，善于(yu)(yu)更新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)結構(gou)，樹(shu)立并實踐(jian)終身學(xue)習的(de)(de)理念，以適應(ying)時代發展的(de)(de)要(yao)求。
高xx老師曾在培訓中(zhong)說過這(zhe)(zhe)樣(yang)一句話：作為一名新(xin)教師要(yao)學會“早走(zou)一步(bu)、多走(zou)一步(bu)、再走(zou)一步(bu)。”是的(de)，要(yao)想成為一名合格的(de)教師只(zhi)有(you)具備了(le)這(zhe)(zhe)樣(yang)堅實的(de)步(bu)伐，才能在學生(sheng)中(zhong)乃至社(she)會上成為一個具有(you)影響(xiang)力和富有(you)人格魅力的(de)教師。
通過此次培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面的，如教育學、心理學、課程改革理念等，同時我們也要學會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.新教師培訓心得體會
在由(you)市教育局統(tong)一組織(zhi)安排的(de)(de)于市電大舉辦的(de)(de)為(wei)期三天的(de)(de)高中新進(jin)教師培(pei)訓轉眼(yan)間就結束了(le)(le)，雖然時間緊促，但通過參加這(zhe)次(ci)短期培(pei)訓，讓我開了(le)(le)眼(yan)界，學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)東西。使我進(jin)一步認(ren)識到(dao)教師這(zhe)一職業的(de)(de)特(te)殊性、自己的(de)(de)任務及肩負的(de)(de)使命，更加堅定(ding)了(le)(le)我搞好教學(xue)、科研工作的(de)(de)信心。還學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)實用的(de)(de)教學(xue)經驗和技巧，我受益良多(duo)。
“教師”一個平凡(fan)而(er)又偉大的(de)(de)(de)職業，這次組織的(de)(de)(de)新教師培訓(xun)(xun)，對我們都非常有意(yi)義，因為(wei)(wei)我們工作過了就能有切(qie)身的(de)(de)(de)體(ti)會。短短的(de)(de)(de)三天培訓(xun)(xun)非常短暫寶貴，內容(rong)涉及很多：有新時期師德行為(wei)(wei)規范培訓(xun)(xun)，心理(li)健康(kang)、班主任工作專(zhuan)題講(jiang)座。
從事教(jiao)(jiao)(jiao)育多年、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師根據自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際經(jing)驗(yan)給我(wo)(wo)們(men)介紹了(le)一(yi)些(xie)當好教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)要點(dian)和方(fang)法給我(wo)(wo)留下了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)印象。在(zai)(zai)談(tan)到教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)發展問(wen)題上，幾位(wei)(wei)老(lao)師都強(qiang)(qiang)調了(le)適時(shi)(shi)調整和更(geng)新(xin)(xin)自身知識結構、終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)做法;在(zai)(zai)談(tan)到面(mian)對(dui)困(kun)難如何克服(fu)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題上，各位(wei)(wei)老(lao)師還提(ti)出了(le)如何加(jia)強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師之間(jian)團結合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法;在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)法經(jing)驗(yan)方(fang)面(mian)，通過“說課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)”的(de)(de)(de)(de)指導，我(wo)(wo)更(geng)加(jia)明確(que)上好一(yi)堂專業課(ke)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準，適時(shi)(shi)改進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法和策(ce)略(lve)，以藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)眼光去對(dui)待教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，爭取(qu)精益求精。后，在(zai)(zai)探(tan)索有(you)效(xiao)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)問(wen)題上，通過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)盡心講(jiang)解以及與新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)討論，讓(rang)我(wo)(wo)深刻地(di)明白：教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)性(xing)(xing)就是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中，教(jiao)(jiao)(jiao)師采用各種方(fang)法和手段，用少(shao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，小的(de)(de)(de)(de)精力投入，取(qu)得盡可能多的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果，實(shi)現特定的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，滿足社會(hui)和個(ge)人的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育價值需求而組(zu)織(zhi)實(shi)施的(de)(de)(de)(de)活動。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)性(xing)(xing)要以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)和發展為(wei)宗旨。教(jiao)(jiao)(jiao)師必須樹(shu)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體地(di)位(wei)(wei)，具(ju)有(you)一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)思想，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展、主動發展和個(ge)性(xing)(xing)發展。以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)轉變為(wei)條(tiao)件，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主能動學(xue)(xue)(xue)(xue)習，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。
新的歷史階段，新的形式對我們中學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
3.新教師培訓心得體會
古人說(shuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，傳道(dao)者，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，解惑。作為一(yi)(yi)個即將上班的(de)(de)年輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，雖然已經(jing)(jing)具(ju)備了一(yi)(yi)定的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)和技能，但對于如(ru)何(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，如(ru)何(he)大化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果，仍然感(gan)覺缺乏正確的(de)(de)理論(lun)指導。通過(guo)崗前(qian)培訓的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)受益匪淺，經(jing)(jing)歷深刻，進一(yi)(yi)步更新(xin)了我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念。先說(shuo)一(yi)(yi)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崗前(qian)培訓的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)：如(ru)何(he)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)知(zhi)識(shi)
在信息技術(shu)飛速發展的時代(dai)，教師不再(zai)是(shi)一(yi)根粉筆，而是(shi)一(yi)塊黑板，可以(yi)完成教書育人、解惑的偉大任(ren)務(wu)。要順(shun)應(ying)時代(dai)潮流，善(shan)于并(bing)熟(shu)練運(yun)用(yong)新(xin)時代(dai)的各種(zhong)電子產品，汲取符合新(xin)時代(dai)發展的實踐(jian)經驗，讓課堂更(geng)加生動。對教學的理解
首先，備課是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。可(ke)以(yi)說，任何一堂成功的(de)(de)(de)課，都(dou)二是(shi)對教(jiao)(jiao)師(shi)角色的(de)(de)(de)認知(zhi)。在新(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)時代和(he)今天的(de)(de)(de)課程(cheng)改革環境下，我(wo)認為重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)從傳統的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)傳授者(zhe)角色轉變(bian)為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)導師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)促進者(zhe)和(he)引(yin)導者(zhe)、課程(cheng)的(de)(de)(de)開發者(zhe)和(he)信息資源的(de)(de)(de)查詢者(zhe)。我(wo)們(men)需要(yao)45分鐘(zhong)的(de)(de)(de)質量來提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)有效性。
后(hou)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)預(yu)(yu)設(she)與(yu)生成。在(zai)這次培(pei)訓(xun)中，培(pei)訓(xun)師(shi)用他(ta)遇到的(de)一(yi)些小(xiao)案例向我們(men)詳細介(jie)紹了(le)如(ru)何上好一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)以及目前課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中教(jiao)師(shi)的(de)困惑(huo)。讓我們(men)知道(dao)，在(zai)后(hou)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)之前，我們(men)要(yao)徹底研究教(jiao)材(cai)，充分(fen)了(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生，精心設(she)計活動，完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)預(yu)(yu)設(she)。但在(zai)真(zhen)正的(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，要(yao)隨時調(diao)整課(ke)(ke)(ke)前預(yu)(yu)設(she)，即時創設(she)和修改，營(ying)造有(you)利于學(xue)(xue)(xue)生有(you)效學(xue)(xue)(xue)習的(de)課(ke)(ke)(ke)堂情境(jing)。教(jiao)育管理的(de)認識
在這次培(pei)訓中，學(xue)(xue)校講解了如何管理班(ban)(ban)級(ji)，如何做一個好的班(ban)(ban)主任。比如要(yao)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)交朋友，和(he)他(ta)們像(xiang)朋友一樣交流，集體管理班(ban)(ban)級(ji)。我深深地(di)體會到，作為一個人民教師，不僅要(yao)有(you)源源不斷(duan)的知(zhi)識，更要(yao)有(you)寬廣的胸懷，有(you)愛心，有(you)負責任的態度。
雖然這幾天接觸到了更多的理論知識，但在未來，我會結合這幾天學到的知識，應用到實踐中，繼續深入學習，不斷提高自己的各方面，成為一名合格的人民教師。
4.新教師培訓心得體會
作為(wei)(wei)20xx批考進教師隊伍(wu)的(de)(de)老師，這(zhe)次是(shi)教育(yu)局對我們的(de)(de)第(di)二次為(wei)(wei)期三(san)天的(de)(de)培(pei)訓。培(pei)訓的(de)(de)內容更具實踐性(xing)(xing)，更具可操作性(xing)(xing)，當(dang)然業務理論(lun)性(xing)(xing)的(de)(de)知識(shi)還是(shi)有的(de)(de)，然而對教育(yu)理念性(xing)(xing)的(de)(de)內容安排在(zai)了第(di)一天，足夠說明，現代(dai)教育(yu)對教師師德師風(feng)建(jian)設的(de)(de)重(zhong)視。
“先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)責任不(bu)(bu)(bu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)，而(er)(er)(er)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，而(er)(er)(er)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)法子(zi)必(bi)須根據(ju)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)法子(zi)。做先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)，應該一(yi)面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)面(mian)學(xue)(xue)，并不(bu)(bu)(bu)是(shi)販買些知(zhi)(zhi)識來(lai)，就(jiu)可(ke)以終(zhong)身賣不(bu)(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)”。這是(shi)陶(tao)先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)中提出來(lai)的(de)(de)(de)(de)，這對(dui)我觸動(dong)很(hen)大。這句話首先提到先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)責任不(bu)(bu)(bu)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)，而(er)(er)(er)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)法子(zi)必(bi)須根據(ju)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)法子(zi)，這就(jiu)點明了(le)我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)師應該轉變思想(xiang)，樹(shu)立“以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為中心”的(de)(de)(de)(de)觀念，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)方法，而(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書面(mian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。古(gu)語有(you)云“授(shou)(shou)人(ren)以魚不(bu)(bu)(bu)如授(shou)(shou)人(ren)以漁”每個老師都希望把自己所知(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識都教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，可(ke)是(shi)我們(men)不(bu)(bu)(bu)能陪伴學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)(bu)能幫(bang)他們(men)解決(jue)所有(you)的(de)(de)(de)(de)`問題，因此，方法的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育就(jiu)顯得尤為重要(yao)。就(jiu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育來(lai)說更(geng)是(shi)如此，科(ke)(ke)學(xue)(xue)是(shi)一(yi)門實(shi)(shi)證的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，什么叫實(shi)(shi)證呢？其實(shi)(shi)就(jiu)是(shi)要(yao)求(qiu)(qiu)有(you)事(shi)實(shi)(shi)證明，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)手去實(shi)(shi)踐，可(ke)是(shi)我們(men)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能把所有(you)的(de)(de)(de)(de)問題都拿到實(shi)(shi)驗室來(lai)驗證，所以實(shi)(shi)驗方法和意識的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育就(jiu)突出出來(lai)了(le)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)懂得方法就(jiu)可(ke)以自己去探究他們(men)感興趣的(de)(de)(de)(de)問題。
培訓結束之后，回家躺在床上結合課堂案例，校園教育實際情況，讓自己不勝唏噓。我們本著一顆赤子之心，然后卻被現實委曲求全，在面對教學質量的重壓之下，那顆初的本真執念，竟然被悄悄的遺忘。試想，剛畢業不久，朝氣蓬勃的有為青年在3-5年的重壓之下，都才堪堪承受得起這份重壓，面對這些測試那些統測抽測等等，能在課堂上保持一顆讓彼此歡快的心情亦是一件難能可貴的事情了，更何況從教十來年、甚至幾十年的老教師呢？很多事情面對現實的時候，感覺竟是那么的沉重。
5.新教師培訓心得體會
首先，作為一名新老師(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)態(tai)應(ying)該放正。初為人師(shi)(shi)，我(wo)(wo)依舊是個學(xue)(xue)習者，我(wo)(wo)在學(xue)(xue)著怎么當老師(shi)(shi)，所以(yi)我(wo)(wo)首先要(yao)有一個學(xue)(xue)習的(de)心(xin)(xin)態(tai)。同樣(yang)，初為人師(shi)(shi)，我(wo)(wo)會遇(yu)到很多困難，我(wo)(wo)必(bi)須要(yao)有一個積極(ji)的(de)心(xin)(xin)態(tai)，要(yao)有堅持(chi)不(bu)放棄的(de)心(xin)(xin)態(tai)。先把心(xin)(xin)態(tai)調整(zheng)好了，這是我(wo)(wo)前進的(de)第一步。
其次，作為一名(ming)新老(lao)師，我(wo)要學(xue)(xue)會積累。積累科(ke)學(xue)(xue)文化基礎知識，豐富自(zi)己；積累好的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，防止課堂教(jiao)學(xue)(xue)千篇(pian)一律(lv)，提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率；多向老(lao)教(jiao)師請(qing)教(jiao)，多學(xue)(xue)習積累上課經驗(yan)，在不斷的積累中提升自(zi)己。
第三，作為一名新老師，要積極(ji)參(can)與(yu)教科(ke)研(yan)活動。千萬不(bu)能認為自己是新老師，教科(ke)研(yan)活動就與(yu)自己無關。在教學之余(yu)，要積極(ji)參(can)加(jia)各項教研(yan)活動，自己承擔不(bu)了大課題，可以協助(zhu)老教師進行小課題研(yan)究，在研(yan)究的過(guo)程中(zhong)積累經驗，提升自己。
第四，作為一名新老(lao)(lao)(lao)師，要積極與(yu)老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師交流，多聽(ting)(ting)老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師的課(ke)，吸取他們(men)的上(shang)課(ke)經驗；也多請老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師聽(ting)(ting)自己的課(ke)，請老(lao)(lao)(lao)教(jiao)(jiao)師給出(chu)點評，有針對性的進(jin)行改進(jin)。
第五，作(zuo)為一名(ming)新教師，我要(yao)(yao)做好(hao)教學反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)，在(zai)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)中(zhong)不斷成長。新教師在(zai)課堂上會遇到各種各樣的(de)情況，處理問(wen)題的(de)效(xiao)果也會各不相同。課堂效(xiao)果好(hao)的(de)時候要(yao)(yao)總結，繼續發揚。課堂效(xiao)果不好(hao)的(de)時候更要(yao)(yao)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)，找出問(wen)題的(de)原因，對癥下藥，找出正確的(de)方法。在(zai)今后的(de)教學工作(zuo)中(zhong)，我要(yao)(yao)特別注意做好(hao)教學反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)總結，在(zai)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)中(zhong)升華。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在x老師的指導下，相信我在教師專業發展這條道路上會越走越遠。
6.新教師培訓心得體會
從x月(yue)11日開(kai)始，學(xue)(xue)校為今(jin)年(nian)新招收的(de)年(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)進行為期(qi)4天的(de)崗前培(pei)訓，培(pei)訓內容(rong)涉(she)及:角(jiao)色的(de)轉化，學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)講解(自主(zhu)學(xue)(xue)練，一(yi)(yi)課(ke)一(yi)(yi)自習(xi))，如何快速成為一(yi)(yi)名優秀教(jiao)師(shi)，青年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)快速成長(chang)，班(ban)主(zhu)任經歷分享等。通過這些天的(de)學(xue)(xue)習(xi)，我意(yi)識到“一(yi)(yi)課(ke)一(yi)(yi)自習(xi)”是(shi)友蘭特色，各年(nian)級領導對(dui)我們寄(ji)予深切厚(hou)望，深受感(gan)動。同時也明白沒有一(yi)(yi)份工作是(shi)容(rong)易(yi)的(de)，不(bu)管從事何種職業，你(ni)必(bi)須(xu)付出，你(ni)必(bi)須(xu)熱愛，勤勤懇懇，腳(jiao)踏實地(di)，認真完(wan)成每一(yi)(yi)項任務(wu)。
目前，我對(dui)自(zi)己的要(yao)求是做一名合格的人民教師。如何定義“合格”，我認(ren)為需具備以下條件(jian):
1.師德。教師職業有(you)其(qi)特殊性，“學(xue)(xue)位人(ren)師，行為示范”，學(xue)(xue)生(sheng)具有(you)模(mo)仿性，教師不僅傳授知識，更在于(yu)對學(xue)(xue)生(sheng)潛移默化(hua)的影響，教其(qi)如何做人(ren)。
2.熱(re)愛(ai)。你要熱(re)愛(ai)這份(fen)職業，熱(re)愛(ai)學(xue)生，做(zuo)到愛(ai)崗(gang)敬業，課(ke)(ke)前認真備課(ke)(ke)，專研(yan)學(xue)生，專研(yan)教(jiao)材，做(zuo)好課(ke)(ke)后反思。
3.公平。平等對待每一位學(xue)生，不以成績論優劣(lie)，用發展的(de)眼光看待學(xue)生，在(zai)教學(xue)采用鼓勵為主，懲(cheng)罰為輔的(de)教學(xue)方法(fa)。
4.學好教(jiao)(jiao)育(yu)知識(shi)，提升(sheng)專業(ye)能力。理(li)論聯系實際，將教(jiao)(jiao)育(yu)學學到的理(li)論應用于課堂，應用于生(sheng)活(huo)。作為新(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)們(men)要保持謙虛(xu)的態度，向老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)學習(xi)，敢于勇于正視不(bu)足，不(bu)斷提升(sheng)自我(wo)。
5.不斷學(xue)習(xi)(xi)(xi)。學(xue)習(xi)(xi)(xi)永無止境(jing)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)政治理論，學(xue)習(xi)(xi)(xi)專業知(zhi)識，不斷更新內存，不與時(shi)代脫節。
6.總結反思，這點尤為關鍵，每(mei)日反思，每(mei)周反思，每(mei)月反思，從反思中吸(xi)取教訓，吸(xi)收經(jing)驗，完善(shan)自我。
剛步入工作的我，緊張，壓力自然會有，但并不害怕。我要盡的努力，竭盡全力做一名學生喜歡，家長認可，領導重用的合格教師。
7.新教師培訓心得體會
記得(de)(de)有(you)很多人(ren)(ren)說過，教師是(shi)天底下光輝(hui)的(de)(de)職業，之前記得(de)(de)，如今懂得(de)(de)。很榮幸我成(cheng)為了這一(yi)光輝(hui)職業中的(de)(de)一(yi)員。“十年育(yu)樹，百年育(yu)人(ren)(ren)”踏(ta)上了三尺講臺，也就意味著踏(ta)上了艱(jian)巨而漫長的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)之旅。
懷(huai)著(zhu)期待與欣(xin)喜(xi)，我參加了為期兩(liang)天的(de)“XX新(xin)(xin)入職教師(shi)培訓”。“期待”是因(yin)為步入新(xin)(xin)的(de)工作(zuo)崗位，對新(xin)(xin)的(de)環境和美好的(de)未來充滿(man)期待；“欣(xin)喜(xi)”是因(yin)為我感(gan)受著(zhu)各級領導對新(xin)(xin)老師(shi)的(de)深切關懷(huai)。
短短兩(liang)天的培訓(xun)學(xue)習，讓我受益匪淺，培訓(xun)的這(zhe)些老師的發言中(zhong)沒(mei)有太(tai)多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shi)真(zhen)誠(cheng)，勤奮敬業的工作態(tai)度(du)，他(ta)們講授的都是實(shi)實(shi)在在的值得自己去細細體會與“消化(hua)”。
xx教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)講座內容是《一線教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)發展(zhan)(zhan)路(lu)向》，談到這個(ge)(ge)內容，他總結了(le)四大方面，一是教(jiao)(jiao)師(shi)緣何(he)關注自(zi)己身的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)發展(zhan)(zhan)：二是教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵和特征；三是教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)定(ding)位(wei)與專業(ye)發展(zhan)(zhan)路(lu)徑；四是設計好的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己，成(cheng)就幸福的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)己。遲教(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)每一句話(hua)都發人警醒，耐人尋味，就自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)理解，談一下感(gan)受。在另一個(ge)(ge)方面我(wo)認為讓(rang)我(wo)受益的(de)(de)(de)(de)(de)是提(ti)到的(de)(de)(de)(de)(de)“職業(ye)倦怠問題”，這對(dui)我(wo)們(men)新(xin)老師(shi)來說是提(ti)前(qian)打了(le)預防針，讓(rang)自(zi)己能夠(gou)(gou)正確的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)待(dai)工作(zuo)。要做(zuo)一名(ming)終(zhong)身學(xue)習型教(jiao)(jiao)師(shi)，做(zuo)一名(ming)能夠(gou)(gou)不(bu)斷(duan)適應新(xin)知識(shi)，新(xin)問題，新(xin)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)。
xx老師(shi)(shi)的(de)(de)講座內容是(shi)《在教育教學(xue)中(zhong)磨煉(lian)——教學(xue)成果(guo)是(shi)這(zhe)樣煉(lian)成的(de)(de)》，這(zhe)里面涉(she)及了(le)十六講，呂維智老師(shi)(shi)的(de)(de)話語(yu)樸實，又很風趣(qu)，他(ta)注意了(le)和(he)新教師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)互動(dong)，每談到一個問題時，都會找(zhao)老師(shi)(shi)們(men)(men)發言，談談自己的(de)(de)理(li)(li)解，這(zhe)樣充分調動(dong)了(le)老師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習積極性。在他(ta)的(de)(de)講座中(zhong)值(zhi)得我們(men)(men)學(xue)習的(de)(de)知識很多，如上(shang)好(hao)課的(de)(de)前提，上(shang)好(hao)課的(de)(de)基(ji)礎，上(shang)好(hao)課的(de)(de)關鍵，上(shang)好(hao)課的(de)(de)保證(zheng)，處(chu)理(li)(li)課堂突發事件的(de)(de)智慧(hui)等。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者，我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
8.新教師培訓心得體會
首先，從(cong)(cong)對呂老師的(de)簡(jian)單(dan)介紹中，我(wo)得知(zhi)他(ta)是一(yi)(yi)(yi)(yi)位有著豐富教學(xue)經(jing)驗的(de)優秀教師，他(ta)為數學(xue)教學(xue)事業(ye)做出了(le)很大的(de)貢(gong)(gong)獻(xian)(xian)，桃(tao)李遍(bian)天下，是我(wo)們新入職教師學(xue)習的(de)楷(kai)模(mo)。從(cong)(cong)他(ta)的(de)身上，我(wo)看到(dao)了(le)什么是敬業(ye)，看到(dao)了(le)老一(yi)(yi)(yi)(yi)輩教師為教育(yu)事業(ye)所花費的(de)心血和做出的(de)貢(gong)(gong)獻(xian)(xian)，同(tong)時(shi)也看到(dao)了(le)我(wo)的(de)未來。我(wo)對呂老師是心生敬佩(pei)和敬仰(yang)之情。從(cong)(cong)那一(yi)(yi)(yi)(yi)刻起(qi)，我(wo)就立志要做一(yi)(yi)(yi)(yi)位合格并且優秀的(de)教師，把自(zi)己的(de)畢(bi)生精力都獻(xian)(xian)給偉大的(de)教育(yu)事業(ye)。
其次(ci)，我知(zhi)道了作(zuo)為(wei)一位教師(shi)要時刻保(bao)持(chi)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態，以(yi)(yi)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態來融化(hua)職(zhi)業(ye)倦怠。隨著(zhu)時間的(de)流逝，很(hen)多老(lao)師(shi)可能就會(hui)(hui)(hui)對自己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)出現(xian)倦怠的(de)心理及行(xing)為(wei)表現(xian)，表現(xian)為(wei)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)低(di)落，沒有積極(ji)性，厭倦本職(zhi)業(ye)甚至轉行(xing)。如果當老(lao)師(shi)們(men)出現(xian)這(zhe)種情(qing)(qing)(qing)況時，那是十分(fen)危險的(de)，我們(men)必須立即端正自己(ji)的(de)思想態度，時刻保(bao)持(chi)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態來調整自己(ji)，以(yi)(yi)此來適(shi)應日益加大(da)的(de)工作(zuo)和生活(huo)(huo)壓力。因為(wei)教師(shi)的(de)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態會(hui)(hui)(hui)帶動學(xue)生的(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)，教師(shi)的(de)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態也會(hui)(hui)(hui)感染學(xue)生的(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)(xu)，學(xue)生受到影響(xiang)，自然也會(hui)(hui)(hui)以(yi)(yi)陽(yang)(yang)光(guang)(guang)(guang)心態去(qu)面對學(xue)習(xi)和生活(huo)(huo)中的(de)一切(qie)。
再次，呂老師說(shuo)的(de)“在讀書學(xue)(xue)習(xi)(xi)中積淀(dian)教(jiao)學(xue)(xue)成果”這一點，我(wo)(wo)也深有體會(hui)。俗話說(shuo)“活到老，學(xue)(xue)到老”,人的(de)一生就是(shi)(shi)不斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)過(guo)程(cheng)，就是(shi)(shi)一個終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)過(guo)程(cheng)，教(jiao)師更(geng)是(shi)(shi)如此。教(jiao)師只有不斷(duan)(duan)的(de)去讀書，學(xue)(xue)習(xi)(xi)，汲取各種各樣的(de)知識(shi)，不斷(duan)(duan)的(de)給自(zi)(zi)己(ji)充電，才能不斷(duan)(duan)的(de)滿足(zu)(zu)社(she)會(hui)的(de)需要(yao)，滿足(zu)(zu)學(xue)(xue)生對(dui)知識(shi)的(de)渴(ke)求，滿足(zu)(zu)自(zi)(zi)身(shen)發展(zhan)的(de)需要(yao)。我(wo)(wo)覺得這一點是(shi)(shi)我(wo)(wo)比較欠(qian)缺，也是(shi)(shi)需要(yao)我(wo)(wo)不斷(duan)(duan)加(jia)強的(de)地方。尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)于一位語(yu)文教(jiao)師來說(shuo)，更(geng)是(shi)(shi)需要(yao)多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機會能多交流。
9.新教師培訓心得體會
學校為了更好的使我(wo)(wo)們(men)新教師盡快的適應教學工作，特地讓優秀的、有(you)(you)經驗(yan)的教師在百忙之中抽出(chu)時間來(lai)給我(wo)(wo)們(men)進行有(you)(you)關班(ban)主任和教學兩方面(mian)的培訓(xun)(xun)。這培訓(xun)(xun)使我(wo)(wo)對教師這個職業的內涵(han)有(you)(you)了更深刻的理(li)解，也為我(wo)(wo)將來(lai)的工作指(zhi)明了方向(xiang)。下面(mian)就具體談談這次培訓(xun)(xun)的一些心得體會：
在培(pei)訓(xun)(xun)之前(qian)，這(zhe)半個(ge)月我(wo)(wo)是(shi)(shi)抱著輕松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)心態去(qu)應(ying)對(dui)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)，尤其是(shi)(shi)面(mian)對(dui)一(yi)(yi)年級可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們我(wo)(wo)缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心，對(dui)于調皮的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)嚴(yan)厲的(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)和懲(cheng)罰。但是(shi)(shi)，這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)(xun)使我(wo)(wo)內心更(geng)深的(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)促動，要(yao)想使學(xue)生良好的(de)(de)(de)(de)(de)發展一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)懲(cheng)罰是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，懲(cheng)罰只是(shi)(shi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種輔(fu)助(zhu)手(shou)段而已，一(yi)(yi)定需要(yao)老(lao)(lao)師(shi)悉心的(de)(de)(de)(de)(de)教導(dao)，跟他(ta)(ta)們講(jiang)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)道理(li)，在小(xiao)道理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶下(xia)他(ta)(ta)們才能逐漸做得更(geng)好。良好習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)養成就是(shi)(shi)學(xue)生與老(lao)(lao)師(shi)不(bu)斷磨(mo)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，這(zhe)個(ge)過程比(bi)較漫長，比(bi)較磨(mo)人，考驗(yan)著老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心，這(zhe)就需要(yao)我(wo)(wo)們把老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)份(fen)職業(ye)(ye)當做自己的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)來(lai)做，這(zhe)樣所有的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)面(mian)情緒都會煙消云散。
培訓使(shi)我(wo)(wo)懂得與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通這(zhe)(zhe)方(fang)面也(ye)是需要(yao)(yao)技巧的(de)(de)(de)，不(bu)能(neng)(neng)(neng)隨自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)心情去(qu)處(chu)理問題，更(geng)加不(bu)能(neng)(neng)(neng)去(qu)臆測可能(neng)(neng)(neng)不(bu)存在(zai)的(de)(de)(de)問題。就(jiu)在(zai)前兩天因(yin)(yin)為(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)微信(xin)(xin)班(ban)級群里(li)(li)說的(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)有(you)些怒了(le)(le)，二話(hua)(hua)不(bu)說，用難聽的(de)(de)(de)話(hua)(hua)懟了(le)(le)回(hui)(hui)去(qu)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一(yi)句(ju)回(hui)(hui)應(ying)也(ye)沒有(you)。事后我(wo)(wo)想(xiang)想(xiang)，可能(neng)(neng)(neng)是我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)做錯了(le)(le)，因(yin)(yin)為(wei)所有(you)的(de)(de)(de)文字不(bu)會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)帶(dai)語(yu)氣(qi)(qi)，一(yi)句(ju)話(hua)(hua)語(yu)氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)好壞是由自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)主觀意(yi)識(shi)決定的(de)(de)(de)，可能(neng)(neng)(neng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)是平和(he)的(de)(de)(de)語(yu)氣(qi)(qi)發(fa)送這(zhe)(zhe)句(ju)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)，但自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)意(yi)識(shi)里(li)(li)可能(neng)(neng)(neng)會(hui)(hui)賦予這(zhe)(zhe)句(ju)話(hua)(hua)埋怨的(de)(de)(de)語(yu)氣(qi)(qi)，這(zhe)(zhe)樣(yang)老(lao)師(shi)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)就(jiu)會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)誤(wu)(wu)會(hui)(hui)。所以作為(wei)老(lao)師(shi)應(ying)該自(zi)(zi)(zi)身充滿(man)正能(neng)(neng)(neng)量，心胸開闊(kuo)！老(lao)師(shi)要(yao)(yao)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)平等交(jiao)流(liu)，盡量不(bu)要(yao)(yao)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)產(chan)生(sheng)誤(wu)(wu)會(hui)(hui)，即使(shi)有(you)了(le)(le)誤(wu)(wu)會(hui)(hui)也(ye)要(yao)(yao)及時(shi)的(de)(de)(de)解決。我(wo)(wo)們要(yao)(yao)堅信(xin)(xin)再刁蠻的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)在(zai)與(yu)老(lao)師(shi)耐心的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)下也(ye)會(hui)(hui)有(you)想(xiang)明白的(de)(de)(de)那一(yi)刻。
這就是我今天在培訓中體會很深的兩點，給了我很多啟發，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了！我需要在以后的工作中不斷向優秀教師學習，提高自身素質，完善自己，希望自己早日成為優秀的教師！
10.新教師培訓心得體會
首先(xian)上場的(de)(de)(de)是黃校長，他給我們帶(dai)來(lai)開學第一(yi)課。在這一(yi)課中，黃老師教(jiao)(jiao)導我們身(shen)為一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師，不(bu)但要注(zhu)意個人形象(xiang)，還要關(guan)注(zhu)自身(shen)的(de)(de)(de)內在修養(yang)，多閱讀專業書(shu)籍，在教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也別忘記自身(shen)的(de)(de)(de)學習(xi)，做一(yi)名(ming)“有(you)道德(de)情操、有(you)仁愛之心、有(you)理想信(xin)念、扎實學習(xi)”的(de)(de)(de)四有(you)教(jiao)(jiao)師。而后的(de)(de)(de)`禮(li)儀教(jiao)(jiao)師也幫(bang)助我們了解(jie)了一(yi)些平時(shi)(shi)不(bu)太(tai)能注(zhu)意到的(de)(de)(de)禮(li)儀事(shi)項。
其次便(bian)是讓我印象深刻的(de)(de)(de)邱(qiu)(qiu)老師(shi)(shi)。她(ta)(ta)不(bu)僅(jin)多(duo)才多(duo)藝(yi)，課還講得特別引人入勝，牢牢地吸引住了(le)我的(de)(de)(de)目光。邱(qiu)(qiu)老師(shi)(shi)分(fen)享(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)案例(li)也特別暖心(xin)，讓我感(gan)受到(dao)(dao)了(le)一(yi)名好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對于學(xue)(xue)生來說，可能(neng)就是一(yi)盞指路明燈——在(zai)(zai)他們困惑迷(mi)茫時，指引他們前進的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)。邱(qiu)(qiu)老師(shi)(shi)有著豐(feng)富的(de)(de)(de)班級管理經(jing)驗，她(ta)(ta)的(de)(de)(de)分(fen)享(xiang)(xiang)給身為(wei)新(xin)手教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)兼班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)我指明了(le)工作方(fang)向(xiang)，帶來了(le)信心(xin)。曾在(zai)(zai)二(er)小(xiao)工作過多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)鐘老師(shi)(shi)很優秀，她(ta)(ta)有著豐(feng)富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗和(he)寫作經(jing)驗。在(zai)(zai)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)分(fen)享(xiang)(xiang)中(zhong)，我感(gan)受到(dao)(dao)了(le)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)不(bu)易，也體會到(dao)(dao)了(le)一(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)自豪感(gan)和(he)幸福感(gan)。幾位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都提到(dao)(dao)過一(yi)個詞：記(ji)(ji)錄(lu)。他們教(jiao)(jiao)導我們：身為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)學(xue)(xue)會反思，要(yao)記(ji)(ji)錄(lu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生涯中(zhong)的(de)(de)(de)點滴，這將(jiang)是我們未來寶貴的(de)(de)(de)財富。在(zai)(zai)培訓的(de)(de)(de)后(hou)期是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩課，數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課堂(tang)環環相(xiang)扣，時間節點把握的(de)(de)(de)恰到(dao)(dao)好處(chu)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實例(li)中(zhong)，我更(geng)加直觀的(de)(de)(de)看到(dao)(dao)了(le)要(yao)上(shang)好一(yi)堂(tang)課實屬不(bu)易，這需要(yao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)優化設計、不(bu)斷磨課改(gai)進。
后上場的是潘老師(shi)(shi)和(he)黃老師(shi)(shi)。潘老師(shi)(shi)循循善誘，在教(jiao)學(xue)過(guo)程中一直引導學(xue)生在發現中學(xue)習并(bing)探索新知。黃老師(shi)(shi)的課(ke)堂非常生動(dong)形(xing)象，在教(jiao)授(shou)新知的同(tong)時還科(ke)普了相關知識并(bing)進行了素質教(jiao)育(yu)，起到了非常好的借鑒作用。
這次培訓(xun)讓我受益匪(fei)淺(qian)。在各位前(qian)輩的(de)指引下，我學到了很多。在今后的(de)日子里，我會更加(jia)努力，不斷提升自(zi)我，奔著優秀(xiu)教師的(de)目標前(qian)進。
