【#工作計劃# #2021年第四季度黨建工作計劃#】工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內容到形式都有可能存在著很大的差別。本文《2021年第四季度黨建工作計劃》由®無憂考(kao)網為(wei)您整(zheng)理，僅(jin)供參考(kao)！

1.2021年第四季度黨建工作計劃

　　一(yi)、認真開展黨支部書記(ji)履行黨建專項述職工作

　　根(gen)據(ju)西津(jin)街(jie)道黨(dang)工委(wei)(wei)的(de)(de)(de)文件精神，認真(zhen)開(kai)展專(zhuan)項(xiang)(xiang)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)工作。一是(shi)領導重視，組織得力。村(cun)黨(dang)支(zhi)(zhi)部高度(du)重視，及(ji)時召(zhao)開(kai)村(cun)兩(liang)委(wei)(wei)成員(yuan)會議，專(zhuan)題進行(xing)研究，成立了(le)領導小組。并召(zhao)開(kai)全(quan)村(cun)黨(dang)員(yuan)動員(yuan)大會，講(jiang)清(qing)專(zhuan)項(xiang)(xiang)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)工作的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)、意義(yi)和(he)方法(fa)，把思(si)想統一到(dao)西津(jin)街(jie)道黨(dang)工委(wei)(wei)的(de)(de)(de)安(an)排部署上來。二是(shi)及(ji)時修改，準(zhun)備充分。村(cun)黨(dang)支(zhi)(zhi)部、各黨(dang)小組都召(zhao)開(kai)會議，對黨(dang)支(zhi)(zhi)部書記撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)報(bao)告內容進行(xing)評(ping)議，征求班子成員(yuan)的(de)(de)(de)意見(jian)和(he)建議后，對撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)原稿進行(xing)認真(zhen)修改充實，積極準(zhun)備專(zhuan)項(xiang)(xiang)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)報(bao)告。三是(shi)組織實施，效果(guo)明顯(xian)。村(cun)黨(dang)支(zhi)(zhi)部于20xx年元(yuan)月的(de)(de)(de)黨(dang)員(yuan)代表大會上，進行(xing)專(zhuan)項(xiang)(xiang)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)，村(cun)兩(liang)委(wei)(wei)在大會上進行(xing)了(le)述(shu)(shu)(shu)職(zhi)，全(quan)村(cun)黨(dang)員(yuan)對村(cun)兩(liang)委(wei)(wei)履(lv)行(xing)基層黨(dang)建責任情況進行(xing)了(le)民主測評(ping)。

　　二、深入開(kai)展農村黨員干部主題教育活動(dong)

　　為(wei)認真學習貫徹黨的xx屆xx全會(hui)(hui)和省(sheng)委(wei)x屆x次全會(hui)(hui)精神(shen)，深入開展(zhan)農村創先爭優(you)活動，促進社會(hui)(hui)主義新農村建設(she)，根據西辦黨工委(wei)《關于開展(zhan)20xx年(nian)度(du)農村黨員(yuan)干部主題教(jiao)(jiao)育活動的實施意見(jian)》精神(shen)，結合我(wo)村實際(ji)，在全村黨員(yuan)干部中廣泛開展(zhan)主題教(jiao)(jiao)育活動。

　　自(zi)12月下旬(xun)開始(shi)，至20xx年2月中旬(xun)結(jie)束，整(zheng)個(ge)主題教(jiao)育活動共持續兩個(ge)月左右的時(shi)間(jian)，分四個(ge)階(jie)段(duan)進(jin)行：

　　1、學(xue)(xue)習(xi)(xi)培(pei)訓。以“領會全會精神(shen)、激發(fa)創(chuang)爭熱情”為主線(xian)，組織開(kai)展學(xue)(xue)習(xi)(xi)培(pei)訓。重點學(xue)(xue)習(xi)(xi)領會了(le)總(zong)書記同(tong)志的(de)工(gong)作報(bao)告和(he)(he)重要講話精神(shen)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)溫(wen)家(jia)寶同(tong)志就《建議(討論稿)》所(suo)作的(de)說明，學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)全會審議通過(guo)的(de)《建議》，學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)省委(wei)(wei)xx屆十三次全會和(he)(he)《中共安徽(hui)省委(wei)(wei)關于加強和(he)(he)改進(jin)新形勢下群(qun)眾工(gong)作的(de)若(ruo)干意見》精神(shen)。同(tong)時，繼續深(shen)入(ru)開(kai)展向沈浩(hao)、吳(wu)勇祥、王(wang)坤友等先進(jin)典(dian)型學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　2、調研討論。以(yi)“理(li)清(qing)發展思路、凝聚發展合力”為主線(xian)，廣泛征集意(yi)見、認真開展討論、深入查擺(bai)問題、明確工(gong)作思路。

　　3、點評(ping)。村(cun)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)以(yi)“展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現先鋒形象、發(fa)揮引領(ling)作用”為主線組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)點評(ping)。對度事項(xiang)和創先爭(zheng)優活(huo)動(dong)(dong)事項(xiang)的(de)落(luo)實(shi)(shi)情(qing)況進(jin)(jin)行“回頭(tou)看(kan)”，對已經落(luo)實(shi)(shi)的(de)進(jin)(jin)行銷號，對正在(zai)落(luo)實(shi)(shi)的(de)了解進(jin)(jin)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)情(qing)況，切(qie)實(shi)(shi)做到(dao)(dao)件(jian)件(jian)有(you)回音。并在(zai)“回頭(tou)看(kan)”的(de)基礎(chu)上(shang)(shang)，圍繞謀劃、抓好開(kai)(kai)局年(nian)，以(yi)及即(ji)將進(jin)(jin)行的(de)村(cun)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)換(huan)屆工作，按照以(yi)長遠為基礎(chu)、年(nian)度為主體(ti)、即(ji)時為補(bu)充(chong)的(de)新(xin)(xin)模(mo)式(shi)，組(zu)織(zhi)(zhi)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)和黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)立足實(shi)(shi)際，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)新(xin)(xin)一輪雙向(xiang)。結合新(xin)(xin)一輪，組(zu)織(zhi)(zhi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干部(bu)廣泛(fan)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)形式(shi)多樣的(de)主題實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)，著力推進(jin)(jin)建(jian)崗爭(zheng)先、雙培(pei)雙帶、流動(dong)(dong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)雙向(xiang)帶動(dong)(dong)、為民(min)服務全程代理、黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)議事會制度等載(zai)體(ti)建(jian)設，引導黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)上(shang)(shang)崗履責，依崗，崗位創爭(zheng)，充(chong)分發(fa)揮農村(cun)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)干部(bu)的(de)先鋒模(mo)范作用和骨干帶頭(tou)作用。集中組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)好領(ling)導點評(ping)工作。通過點評(ping)工作的(de)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，進(jin)(jin)一步調(diao)動(dong)(dong)基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)和農村(cun)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)創先進(jin)(jin)、爭(zheng)優秀(xiu)的(de)積極性，真正做到(dao)(dao)引領(ling)群眾繪藍(lan)圖(tu)、謀發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

　　4、實踐(jian)推(tui)(tui)動(dong)。以“興起創(chuang)爭熱潮、建設美好(hao)家園(yuan)”為主線(xian)，把突出實踐(jian)特色、服務農民群眾貫穿(chuan)于活(huo)動(dong)全過程，廣泛開展(zhan)形式多樣(yang)、內(nei)富豐富的主題(ti)實踐(jian)活(huo)動(dong)，努(nu)力(li)擴大(da)教育活(huo)動(dong)的效果(guo)，推(tui)(tui)進20xx年工作開好(hao)局(ju)、起好(hao)步。

　　三、加強領導(dao)干部作風(feng)建設

　　為(wei)(wei)全(quan)(quan)面加(jia)強(qiang)(qiang)新形(xing)勢下的(de)領導(dao)干(gan)部作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，根據西津(jin)街道黨工委《關于(yu)加(jia)強(qiang)(qiang)領導(dao)干(gan)部作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)專(zhuan)項學(xue)習(xi)(xi)教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)實施方案》的(de)通知(zhi)，從(cong)20xx年(nian)1月開始，在全(quan)(quan)村(cun)領導(dao)干(gan)部中(zhong)集中(zhong)開展以“加(jia)強(qiang)(qiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，弘揚(yang)清風(feng)正氣”為(wei)(wei)主題(ti)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)專(zhuan)項學(xue)習(xi)(xi)教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)，活(huo)(huo)動(dong)(dong)立足于(yu)“加(jia)強(qiang)(qiang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)建(jian)設(she)，弘揚(yang)清風(feng)正氣”，著力(li)推進“四(si)型”村(cun)莊(學(xue)習(xi)(xi)型、服(fu)務(wu)型、效(xiao)能(neng)(neng)型、節(jie)約(yue)型)和“四(si)強(qiang)(qiang)”班子(領導(dao)發展能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)、依(yi)法行(xing)政(zheng)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)、科學(xue)決策能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)、做(zuo)群眾工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang))、“四(si)強(qiang)(qiang)”干(gan)部(工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)強(qiang)(qiang)、吃苦精神強(qiang)(qiang)、實干(gan)精神強(qiang)(qiang)、自律意(yi)識(shi)強(qiang)(qiang))隊伍建(jian)設(she)，進一步轉變作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)，提高效(xiao)率(lv)。通過(guo)主題(ti)教育活(huo)(huo)動(dong)(dong)在全(quan)(quan)村(cun)黨員、干(gan)部隊伍中(zhong)營造學(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍、形(xing)成實干(gan)風(feng)尚、增強(qiang)(qiang)為(wei)(wei)民意(yi)識(shi)、提高施政(zheng)效(xiao)能(neng)(neng)、提升全(quan)(quan)村(cun)活(huo)(huo)力(li)、促進各項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。

　　四、認真(zhen)做好黨員遠程教育工(gong)作

　　雙溪村(cun)黨(dang)支部按照上級(ji)要求，把(ba)黨(dang)員(yuan)電化教育(yu)納入黨(dang)員(yuan)常規性(xing)學(xue)習教育(yu)中，及(ji)時(shi)制定合理學(xue)習計劃，指定專(zhuan)人負責(ze)組(zu)織黨(dang)員(yuan)收(shou)看。堅持(chi)每月(yue)組(zu)織黨(dang)員(yuan)干部不少(shao)于4次收(shou)看學(xue)習內(nei)容。

　　五、進一步加大對工、青(qing)、婦等群(qun)團工作的領(ling)導力度及(ji)時調整充實(shi)工作人員(yuan)，建全組織機構，積極(ji)開展工作，發揮配套組織在基(ji)層組織建設中作用。

　　六、認真落實其它經常性工(gong)作(zuo)任務

　　按時限、按要求完成市委、政府(fu)和西津街道(dao)黨(dang)工委交辦的督(du)(du)查、督(du)(du)辦、調研等(deng)工作，認真(zhen)落實黨(dang)務公開(kai)，未出現不辦理(li)或辦理(li)結果不符合要求的情況。及時上報黨(dang)內統計報表、信息和各種材料(liao)。

　　20xx年(nian)第一(yi)季度，村黨支部(bu)工作(zuo)雖然取得(de)了一(yi)定的(de)成(cheng)績，但離上(shang)級各級黨組織的(de)要求還(huan)有一(yi)定的(de)差距，我們將認(ren)真貫徹(che)上(shang)級文件精神(shen)，以黨建工作(zuo)為龍頭，抓好(hao)各項(xiang)工作(zuo)的(de)貫徹(che)落實(shi)，以優異的(de)成(cheng)績完成(cheng)20xx年(nian)各項(xiang)目標任務。

2.2021年第四季度黨建工作計劃

　　一、指導(dao)思想、目標(biao)要求和基本(ben)原則

　　(一(yi))指導思想。以(yi)黨的xx大和(he)xx屆xx全會及一(yi)系列重要講話精神為(wei)指導，緊緊圍繞保(bao)持黨的先進(jin)(jin)性和(he)純潔(jie)性，以(yi)“深化服(fu)務(wu)意(yi)識(shi)，提(ti)升辦學(xue)(xue)質量(liang)，辦人民(min)(min)滿意(yi)教(jiao)育”為(wei)實(shi)(shi)踐主題，以(yi)“為(wei)民(min)(min)、務(wu)實(shi)(shi)、清(qing)廉”為(wei)主要內容，以(yi)貫徹落實(shi)(shi)中央八項規定、以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生培養質量(liang)、突出作風(feng)建設(she)和(he)增強學(xue)(xue)校內涵建設(she)，推(tui)動學(xue)(xue)校事業科學(xue)(xue)發展(zhan)為(wei)目標(biao)，進(jin)(jin)一(yi)步突出師(shi)德師(shi)風(feng)建設(she)，堅(jian)決反(fan)對形式主義、官僚的主義、享(xiang)樂主義和(he)奢靡之風(feng)，著力(li)解(jie)決人民(min)(min)群(qun)眾反(fan)映強烈的教(jiao)育熱點(dian)難點(dian)問題，提(ti)高(gao)做(zuo)好新(xin)形勢下服(fu)務(wu)師(shi)生、服(fu)務(wu)家長、服(fu)務(wu)群(qun)眾的能(neng)力(li)，保(bao)持與(yu)師(shi)生、家長的密切聯系，促進(jin)(jin)xx完(wan)小(xiao)教(jiao)育又快又好地發展(zhan)，為(wei)推(tui)動竹(zhu)溪教(jiao)育跨越式發展(zhan)做(zuo)出應有的貢獻。

　　(二)目標要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。我(wo)校開展(zhan)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群眾路(lu)線教(jiao)(jiao)(jiao)育實踐活動，以校領導(dao)(dao)班子(zi)、黨員干(gan)部(bu)為重點，覆蓋全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)，貫穿(chuan)“照鏡子(zi)、正(zheng)衣冠、洗(xi)洗(xi)澡(zao)、治(zhi)治(zhi)病(bing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，其總(zong)目標是(shi)：引導(dao)(dao)黨員干(gan)部(bu)、教(jiao)(jiao)(jiao)師改(gai)進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，增強(qiang)服務意識，解決領導(dao)(dao)干(gan)部(bu)中存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“四風(feng)(feng)”及(ji)群眾反映教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)突出(chu)(chu)問(wen)(wen)題，建立(li)長(chang)效機制，進(jin)(jin)一步加(jia)強(qiang)領導(dao)(dao)干(gan)部(bu)與廣大師生(sheng)、家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)密切聯系，進(jin)(jin)一步提(ti)升(sheng)辦學(xue)質量，辦人(ren)民(min)(min)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育。要(yao)(yao)(yao)(yao)將“照鏡子(zi)、正(zheng)衣冠、洗(xi)洗(xi)澡(zao)、治(zhi)治(zhi)病(bing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)貫穿(chuan)始(shi)終。“照鏡子(zi)”，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)學(xue)習和(he)(he)對(dui)(dui)(dui)(dui)照黨章(zhang)，對(dui)(dui)(dui)(dui)照廉(lian)政準則，對(dui)(dui)(dui)(dui)照改(gai)進(jin)(jin)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，對(dui)(dui)(dui)(dui)照學(xue)生(sheng)、家長(chang)和(he)(he)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)期盼，對(dui)(dui)(dui)(dui)照先(xian)進(jin)(jin)典(dian)型(xing)，查找宗旨(zhi)意識、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)、廉(lian)潔自(zi)律方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距，查找工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)理念、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)機制、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)法、精(jing)神狀態方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。“正(zheng)衣冠”主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)按(an)照為民(min)(min)務實清廉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，嚴明黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律特別是(shi)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)紀律，敢于觸(chu)及(ji)思想，正(zheng)視矛(mao)盾和(he)(he)問(wen)(wen)題，從(cong)自(zi)己做起，從(cong)現在(zai)改(gai)起，端正(zheng)行為，維(wei)護良好形象。“洗(xi)洗(xi)澡(zao)”，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)以整風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神開展(zhan)批評與自(zi)我(wo)批評，深入(ru)分析出(chu)(chu)現形式(shi)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)、官(guan)僚(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)義(yi)(yi)(yi)、享樂主(zhu)義(yi)(yi)(yi)和(he)(he)奢(she)靡之風(feng)(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，堅(jian)持自(zi)我(wo)凈化、自(zi)我(wo)完善、自(zi)我(wo)革新、自(zi)我(wo)提(ti)高，既(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)解決實際問(wen)(wen)題，更要(yao)(yao)(yao)(yao)解決思想問(wen)(wen)題。“治(zhi)治(zhi)病(bing)”，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)堅(jian)持懲(cheng)前(qian)毖后、治(zhi)病(bing)救人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)針，區別情況、對(dui)(dui)(dui)(dui)癥下藥，對(dui)(dui)(dui)(dui)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)(feng)方(fang)(fang)面存(cun)在(zai)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨員、干(gan)部(bu)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育提(ti)醒，對(dui)(dui)(dui)(dui)問(wen)(wen)題嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)行查處，對(dui)(dui)(dui)(dui)與民(min)(min)爭利、損害群眾利益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不正(zheng)之風(feng)(feng)和(he)(he)突出(chu)(chu)問(wen)(wen)題進(jin)(jin)行專項(xiang)治(zhi)理。具體(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)：

　　1、是牢固樹立群眾觀點，切實回應(ying)群眾期盼。

　　深化(hua)人民(min)(min)創造(zao)歷史、人民(min)(min)是(shi)真正(zheng)英雄的思想(xiang)認識，把為(wei)民(min)(min)服務宗(zong)旨內化(hua)于心、外(wai)化(hua)于形，要(yao)堅(jian)持以(yi)人為(wei)本、辦學為(wei)民(min)(min)，想(xiang)師(shi)生(sheng)所(suo)想(xiang)，急師(shi)生(sheng)所(suo)急，對(dui)(dui)家長(chang)、師(shi)生(sheng)的意見(jian)、要(yao)求和呼聲，作深入研究和換位思考(kao)，促進(jin)辦學質(zhi)量的提升，進(jin)一步滿足人民(min)(min)群(qun)眾對(dui)(dui)教育(yu)的期望。

　　2、是轉(zhuan)變黨員干部作(zuo)風，提高為民服務意識(shi)。

　　堅(jian)持(chi)(chi)求真(zhen)務實(shi)、真(zhen)抓實(shi)干(gan)，學(xue)校黨員干(gan)部要放下(xia)架子(zi)、沉下(xia)身子(zi)，深入(ru)課堂、班(ban)級，深入(ru)師生、家長，深入(ru)課程、管理，真(zhen)正了解學(xue)情、教情、班(ban)情、校情，對各方(fang)面工作給予針(zhen)對性的指(zhi)導，提高為民服務的能力和意識，堅(jian)持(chi)(chi)謙虛謹慎、戒(jie)驕戒(jie)躁，厲(li)行勤儉節(jie)約、僅(jin)對鋪張浪費，發揚(yang)理論聯系實(shi)際(ji)、密切聯系群眾和艱苦奮斗的優良(liang)作風。

　　3、是(shi)始終保持清廉本(ben)色，堅持清廉從(cong)政從(cong)教(jiao)。

　　要落實(shi)中央關于“黨要管黨、從(cong)嚴治(zhi)黨”的要求(qiu)，進一步(bu)加強(qiang)黨員(yuan)(yuan)干部廉(lian)(lian)潔從(cong)政、從(cong)教的教育。提倡“教師(shi)(shi)為(wei)人(ren)之(zhi)表，黨員(yuan)(yuan)為(wei)師(shi)(shi)之(zhi)表”，對(dui)照(zhao)(zhao)“三(san)高(gao)(思想上高(gao)素(su)質、業(ye)務(wu)上高(gao)技能、人(ren)格上高(gao)信譽(yu))五好標準(領導班(ban)子(zi)好、黨員(yuan)(yuan)隊伍好、工作機制好、發展業(ye)績好、群眾反映好)”，樹立榜樣(yang)標桿;對(dui)照(zhao)(zhao)“右玉縣中小(xiao)學(xue)教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)規范(fan)‘十不準’”規定，守好師(shi)(shi)德(de)底線。加強(qiang)廉(lian)(lian)政任務(wu)分(fen)解工作，做到責任到人(ren)，守“土”有(you)責。加強(qiang)機制制度建設，在評優晉職、績效(xiao)考(kao)核、干部選用、財務(wu)管理等(deng)重大問題上，做到有(you)章可循，按章辦(ban)事，真正實(shi)現“讓權力在陽(yang)光(guang)下運行(xing)”。

　　4、是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)基層組(zu)(zu)(zu)織建設，提(ti)升(sheng)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織的服(fu)(fu)務(wu)(wu)效能。以開展(zhan)教(jiao)育(yu)實踐活動為(wei)契機，堅持(chi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)改(gai)革、服(fu)(fu)務(wu)(wu)發展(zhan)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)民生(sheng)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)群眾、服(fu)(fu)務(wu)(wu)黨(dang)員(yuan)，進一步加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織建設，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)黨(dang)員(yuan)發展(zhan)、管理工作，擴大黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織覆蓋面，夯實學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)織網絡基礎，使黨(dang)組(zu)(zu)(zu)織服(fu)(fu)務(wu)(wu)意識明顯(xian)增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)功能更加(jia)完(wan)備、服(fu)(fu)務(wu)(wu)能力顯(xian)著提(ti)高、戰斗堡壘作用更加(jia)凸(tu)顯(xian)。

　　5、是(shi)建立(li)健(jian)全長效機制，促使(shi)實踐活(huo)動(dong)成為自覺行為。

　　建立完善貫徹執行黨(dang)(dang)的群眾(zhong)路線的制度機制，嚴格執行中(zhong)央和省委、市、縣(xian)委和縣(xian)教育系(xi)統關(guan)于作風建設、廉(lian)潔自(zi)律的各項規定，自(zi)覺依法(fa)依規管(guan)理(li)和施教，使貫徹黨(dang)(dang)的群眾(zhong)路線成(cheng)為黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部長期自(zi)覺的行為。

　　(三(san))基本原則。

　　為(wei)確保教育實踐活動(dong)健(jian)康、有序開展，在活動(dong)中要牢(lao)牢(lao)把握以(yi)下基本(ben)原則：

　　1、堅(jian)(jian)持正面教(jiao)育為主。引導(dao)廣大(da)黨(dang)(dang)(dang)員加強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)群眾觀點和群眾路線教(jiao)育，加強黨(dang)(dang)(dang)性(xing)黨(dang)(dang)(dang)風黨(dang)(dang)(dang)紀教(jiao)育和道德品行教(jiao)育，引導(dao)黨(dang)(dang)(dang)員干部堅(jian)(jian)定理(li)想信念，增強公仆意(yi)識，講(jiang)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)、重品行、作表率(lv)，模(mo)范踐行社會主義(yi)核(he)心價值觀，堅(jian)(jian)守共產黨(dang)(dang)(dang)人的(de)(de)精神追求(qiu)。

　　2、堅(jian)持領導帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)。學(xue)校黨員(yuan)干部(bu)要以整風精神開展批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我批(pi)(pi)評(ping)，把自己擺進去，做清醒人(ren)、明白人(ren)、局中人(ren)、帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)人(ren)，帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)加強學(xue)習(xi)、帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)聽取(qu)意見、帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)交心談(tan)心、帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)開展批(pi)(pi)評(ping)與(yu)自我批(pi)(pi)評(ping)、帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)頭(tou)進行(xing)整改，以實(shi)際(ji)行(xing)動作出表率，主要領導帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)員(yuan)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)中層(ceng)干部(bu)，黨員(yuan)帶(dai)(dai)(dai)(dai)(dai)教師(shi)，一級抓一級層(ceng)層(ceng)落實(shi)。

　　3、堅持(chi)(chi)講求實效。把(ba)整風精神貫(guan)穿始終，堅持(chi)(chi)問(wen)題導向、聚焦“四風”，對準(zhun)焦距、找準(zhun)穴位、抓住要害，邊學邊查邊改(gai)，著力(li)解決發生在群眾身邊的不良師德師風、工作作風問(wen)題，認真(zhen)解決損害群眾利益的各類問(wen)題，切實維(wei)護人民群眾合法權益。

　　4、堅(jian)持開(kai)門搞活動(dong)(dong)。堅(jian)持真(zhen)(zhen)開(kai)門、開(kai)大門、常開(kai)門，請群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)參(can)與，讓(rang)群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)評判，受群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)監督(du)，真(zhen)(zhen)聽意見、聽真(zhen)(zhen)意見，把引(yin)導群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)有序參(can)與貫穿(chuan)活動(dong)(dong)全過(guo)程，實現黨(dang)群(qun)(qun)、干群(qun)(qun)、師生(sheng)良性互動(dong)(dong)，堅(jian)決防止(zhi)以自感覺代替群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)評價，確(que)保教育實踐(jian)活動(dong)(dong)成(cheng)為群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)支持、群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)檢驗、群(qun)(qun)眾(zhong)(zhong)滿意的(de)民心工程。

　　5、堅持分(fen)類指導。針對(dui)處室、年(nian)級(ji)、班級(ji)等的不同情況，找(zhao)準(zhun)各自需要解決的突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)，提出(chu)適合各自特點的目標要求(qiu)和辦(ban)法措施(shi)。

　　二、著力解決的突出(chu)問題(ti)

　　教育實踐活動的主要任務是(shi)抓住反對形(xing)式(shi)主義(yi)(yi)(yi)、官僚的主義(yi)(yi)(yi)、享樂主義(yi)(yi)(yi)和奢(she)靡(mi)之(zhi)風“四風”這個重點(dian)不放，集(ji)中解(jie)(jie)決學校領導班子(zi)和黨員、干部(bu)“四風”方面存在的突出問題。同時(shi)，回應(ying)家長和師生(sheng)關切(qie)，維(wei)護(hu)師生(sheng)利益(yi)，解(jie)(jie)決實際問題和群眾身邊(bian)的不正(zheng)之(zhi)風，把改進作(zuo)風的成(cheng)效真(zhen)正(zheng)落實好，真(zhen)正(zheng)讓師生(sheng)受(shou)益(yi)。

　　(一)解決宗旨意(yi)(yi)(yi)識不(bu)(bu)強問(wen)題。重點解決群(qun)眾(zhong)觀點淡化(hua)，忘記了(le)(le)“我是誰”、搞不(bu)(bu)清“為(wei)了(le)(le)誰”、不(bu)(bu)知道“依靠(kao)誰”問(wen)題，信仰缺(que)失，信念動(dong)搖;把領導(dao)看得(de)重，把群(qun)眾(zhong)看得(de)輕;公(gong)仆(pu)意(yi)(yi)(yi)識不(bu)(bu)強，主仆(pu)關系顛倒，把自己凌駕于群(qun)眾(zhong)之上，目無群(qun)眾(zhong);對群(qun)眾(zhong)不(bu)(bu)聯系不(bu)(bu)交流，處(chu)處(chu)防(fang)著(zhu)群(qun)眾(zhong)、遇事害怕(pa)群(qun)眾(zhong);有的不(bu)(bu)問(wen)群(qun)眾(zhong)意(yi)(yi)(yi)愿、不(bu)(bu)顧群(qun)眾(zhong)訴求、不(bu)(bu)管群(qun)眾(zhong)評價(jia)，抓工作不(bu)(bu)怕(pa)群(qun)眾(zhong)不(bu)(bu)滿意(yi)(yi)(yi)，就怕(pa)領導(dao)不(bu)(bu)滿意(yi)(yi)(yi);嘴里(li)空喊群(qun)眾(zhong)，心中沒(mei)有群(qun)眾(zhong)，行動(dong)脫離(li)群(qun)眾(zhong)，工作害怕(pa)群(qun)眾(zhong);不(bu)(bu)重視聽取群(qun)眾(zhong)意(yi)(yi)(yi)見。

　　(二)解決(jue)“四風”方面的突出(chu)問題。學(xue)(xue)校(xiao)黨員干部(bu)重(zhong)點解決(jue)思(si)想(xiang)不(bu)(bu)解放，精神狀態不(bu)(bu)佳，不(bu)(bu)敢創新;學(xue)(xue)習不(bu)(bu)深(shen)，能力不(bu)(bu)足;重(zhong)權輕責，管理(li)失范;統籌不(bu)(bu)當，作(zuo)風飄浮(fu);執行不(bu)(bu)力，軟弱松散;遇事推諉，缺乏擔(dan)當;心浮(fu)氣躁，急(ji)功近利等問題。

　　(三)解決(jue)群眾反(fan)映(ying)或發(fa)(fa)現(xian)的(de)(de)(de)突出問(wen)題(ti)。針(zhen)對群眾反(fan)映(ying)或發(fa)(fa)現(xian)的(de)(de)(de)突出問(wen)題(ti)，強化(hua)解決(jue)措施。強化(hua)干部隊伍建設，提(ti)(ti)高(gao) 干部的(de)(de)(de)執(zhi)行力(li)(li);強化(hua)監督管理，杜絕(jue)體罰與(yu)變(bian)相體罰、教(jiao)(jiao)輔資料散濫等現(xian)象;合理配備各班(ban)(ban)師資力(li)(li)量(liang)，推(tui)進各年級、各班(ban)(ban)均衡發(fa)(fa)展(zhan);落(luo)實(shi)國(guo)家“兩免一補”政策(ce)和營養改(gai)(gai)善計(ji)劃惠民政策(ce)，著力(li)(li)解決(jue)“五(wu)生”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育問(wen)題(ti);抓實(shi)學生養成(cheng)教(jiao)(jiao)育，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育實(shi)效(xiao);積極改(gai)(gai)善辦學條件，提(ti)(ti)高(gao)師生學習、工作環境(jing)和生活質量(liang);認真解決(jue)部分(fen)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學水平不(bu)高(gao)、課堂(tang)效(xiao)率低下、教(jiao)(jiao)學質量(liang)不(bu)高(gao)等問(wen)題(ti)。

　　三、參(can)加(jia)對象及方法步驟

　　按(an)照局黨委統一要(yao)求，學校(xiao)教育(yu)實踐(jian)活動活動時間(jian)從20xx年x月(yue)至x月(yue)開展。堅(jian)持時間(jian)服從質量(liang)，堅(jian)持問題導(dao)(dao)向，著力抓好“學習教育(yu)、聽取意見(jian)，查擺問題、開展批(pi)評，整改(gai)落(luo)實、建(jian)章立制(zhi)”三(san)(san)個重點環節(jie)，三(san)(san)個環節(jie)相互(hu)銜接、相互(hu)促進(jin)，不分階段、不搞轉段，貫穿(chuan)于(yu)教育(yu)實踐(jian)活動全過程，保證教育(yu)實踐(jian)活動“從群(qun)眾(zhong)中來，到群(qun)眾(zhong)中去”。參(can)加對象為各校(xiao)黨員干(gan)部及領導(dao)(dao)班子成員。

　　(一)學(xue)習教育，聽取意見(x月(yue))

　　在(zai)局黨(dang)委的指導下，重點是搞好學習(xi)宣傳和思(si)想教(jiao)育，深入(ru)開展調查研究(jiu)，廣泛聽取師生、群(qun)眾意見(jian)，把(ba)“照鏡子、正衣冠”的要(yao)求落到實處(chu)。

　　1、制定方(fang)案(an)。在充(chong)分調(diao)研的(de)基礎(chu)上，制定《xx完小開展黨的(de)群眾路線教育實踐活動的(de)實施方(fang)案(an)》，并(bing)報督(du)導組(zu)審(shen)定。

　　2、動(dong)員大會(hui)。x月20日上午召(zhao)開(kai)xx完小開(kai)展黨的群(qun)眾(zhong)路線教育(yu)實踐活動(dong)動(dong)員大會(hui)并對(dui)學校領導班子及成員進行民(min)主評議(yi)，廣(guang)泛征求群(qun)眾(zhong)意(yi)見(jian)。

　　3、深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)(xi)。從x月下旬(xun)開始(shi)，黨(dang)(dang)員、干(gan)部采(cai)取集中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)與自學(xue)交流相結合，其他教師采(cai)取自學(xue)的(de)方式(shi)，認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)黨(dang)(dang)章(zhang)、黨(dang)(dang)的(de)xx大、xx屆xx全會精(jing)神和(he)系列重要講話精(jing)神、《論群(qun)眾路(lu)線(xian)——重要論述摘編》、《黨(dang)(dang)的(de)群(qun)眾路(lu)線(xian)教育實踐活動學(xue)習(xi)(xi)文(wen)件(jian)(jian)選編》、《厲(li)行節(jie)約、反對浪費(fei)——重要論述摘編》等必讀篇目(mu)及(ji)中(zhong)(zhong)央(yang)、省(sheng)、市、縣有文(wen)件(jian)(jian)精(jing)神。要求黨(dang)(dang)員、干(gan)部認真(zhen)做好(hao)專門學(xue)習(xi)(xi)筆記(ji)(不(bu)少于5000字)，全體(ti)教職工每人撰寫1篇學(xue)習(xi)(xi)心得文(wen)章(zhang)上交歸檔并組織評選活動。

　　4、開展活動

　　(1)黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部落實(shi)開展“六個一”學習實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，即研讀(du)一本《黨(dang)(dang)的群(qun)眾路(lu)線教育(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)學習文件(jian)選編(bian)》、寫(xie)一篇群(qun)眾教育(yu)心得體會、開展“群(qun)眾路(lu)線大家談”專(zhuan)題討論、上(shang)一堂群(qun)眾路(lu)線專(zhuan)題黨(dang)(dang)課、每周參(can)加一節聽評課活(huo)(huo)動(dong)、每周與黨(dang)(dang)員(yuan)群(qun)眾交心談心活(huo)(huo)動(dong)。通過“六個一”專(zhuan)題學習活(huo)(huo)動(dong)，加強(qiang)對黨(dang)(dang)員(yuan)干(gan)部的理想(xiang)信(xin)念、黨(dang)(dang)性黨(dang)(dang)風黨(dang)(dang)紀、道德品行(xing)和師德師風教育(yu)，增強(qiang)貫徹執行(xing)黨(dang)(dang)的群(qun)眾路(lu)線的思想(xiang)自覺(jue)和行(xing)動(dong)自覺(jue)。

　　(2)教師開(kai)展(zhan)“四個一(yi)”活動，即(ji)師德培訓學習，讀一(yi)本業務(wu)書(shu)籍(ji)，撰(zhuan)寫一(yi)篇教育隨筆或心(xin)(xin)得體會(hui)，開(kai)展(zhan)與學生家長交心(xin)(xin)談心(xin)(xin)活動。

　　(3)師生(sheng)開(kai)展“四項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”主題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動。在師生(sheng)中開(kai)展以(yi)“經典教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文明養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、安(an)全(quan)健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、感恩教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”為主題(ti)的“四項教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”活動，通過教(jiao)(jiao)師受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)動學(xue)生(sheng)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、學(xue)生(sheng)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)動家(jia)(jia)庭成(cheng)員受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、家(jia)(jia)庭受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)動社會受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，運(yun)用(yong)學(xue)校、家(jia)(jia)庭、社會三級聯動的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式(shi)，有效建(jian)立緊(jin)密聯系群眾(zhong)、貼近(jin)群眾(zhong)的長效機制。引領“學(xue)美德、樹(shu)新(xin)風(feng)、促(cu)和(he)諧”的社會風(feng)尚，實(shi)現“小手拉大(da)手，文明齊(qi)步走(zou)”。

　　5、征求(qiu)意(yi)見(jian)。從x月開始，圍繞“促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)、提高(gao)教(jiao)育(yu)質量(liang)、加強(qiang)師(shi)德(de)修養、貼心服務(wu)師(shi)生(sheng)”組織學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)黨員、教(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)及社(she)會(hui)群(qun)眾開展(zhan)“我為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)獻計獻策”群(qun)眾意(yi)見(jian)征集活動(dong)。組織學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)班子(zi)成(cheng)員深入(ru)一(yi)線調研，重點聽取教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長和(he)社(she)會(hui)人士的意(yi)見(jian)建(jian)議(yi);教(jiao)師(shi)以家(jia)訪(fang)的形(xing)式，深入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭，就教(jiao)育(yu)需求(qiu)、作(zuo)風建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)等方面(mian)，與家(jia)長和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行面(mian)對(dui)面(mian)、零距離交流，并(bing)要求(qiu)撰寫(xie)《家(jia)訪(fang)日記》，并(bing)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)反饋家(jia)長對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理、師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設等方面(mian)的意(yi)見(jian)建(jian)議(yi)。此外，設立征求(qiu)意(yi)見(jian)箱，公開電子(zi)郵(you)箱，向(xiang)社(she)會(hui)征求(qiu)意(yi)見(jian)建(jian)議(yi)。

　　6、邊(bian)(bian)(bian)學(xue)(xue)邊(bian)(bian)(bian)查(cha)邊(bian)(bian)(bian)改(gai)。按照關于對(dui)照理(li)論理(li)想(xiang)、黨章黨紀、民心民聲(sheng)、先輩先進“四面鏡子”，補精(jing)神(shen)之(zhi)“鈣(gai)”、除“四風(feng)”之(zhi)害，祛(qu)行(xing)(xing)(xing)為之(zhi)垢、立(li)為民之(zhi)制的求，對(dui)學(xue)(xue)習教育、聽取意見過程(cheng)中查(cha)找的問(wen)題(ti)，能(neng)改(gai)的馬上(shang)改(gai)，特別(bie)是對(dui)師生、家長反(fan)映強烈的突出問(wen)題(ti)，要確定專(zhuan)項整治重(zhong)點，同步開展整改(gai)和(he)專(zhuan)項整治。重(zhong)點針對(dui)“四風(feng)”問(wen)題(ti)，迅(xun)速完善制度，健全機制，制定切實可(ke)行(xing)(xing)(xing)，簡便易行(xing)(xing)(xing)的管(guan)理(li)辦法，并嚴格執(zhi)行(xing)(xing)(xing)，堅決做到令行(xing)(xing)(xing)禁止。

　　(二(er))查擺問題、開(kai)展(zhan)批評(x月(yue)～x月(yue))

　　1、找(zhao)準找(zhao)實突出問題(ti)。重點圍繞為民務實清廉要(yao)(yao)(yao)求，通過師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)提、自己找(zhao)、領(ling)導(dao)點、互相幫，認真查擺(bai)(bai)“四(si)風(feng)(feng)”方面(mian)存(cun)在的(de)問題(ti)。一要(yao)(yao)(yao)對照(zhao)黨(dang)章、中央八項規(gui)定、省市實施意見(jian)及(ji)縣教育(yu)(yu)局十個嚴禁，查擺(bai)(bai)貫徹(che)落實作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設(she)要(yao)(yao)(yao)求的(de)情況;二要(yao)(yao)(yao)對照(zhao)領(ling)導(dao)點評、談心(xin)談話(hua)和走(zou)訪調研(yan)時師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)員工(gong)及(ji)學生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)的(de)反映，查擺(bai)(bai)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設(she)存(cun)在的(de)突出問題(ti);三要(yao)(yao)(yao)對照(zhao)保持優(you)良作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)、教書育(yu)(yu)人(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)、管理育(yu)(yu)人(ren)的(de)先進典(dian)型，查擺(bai)(bai)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)建設(she)的(de)差距(ju)和不足(zu);四(si)要(yao)(yao)(yao)對照(zhao)教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道德規(gui)范，查擺(bai)(bai)對師(shi)(shi)(shi)德建設(she)認識(shi)不明確(que)、重視程度不夠，缺乏事業(ye)心(xin)、不鉆研(yan)業(ye)務等(deng)(deng)方面(mian)問題(ti);相互查找(zhao)業(ye)務技能、師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)、工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)等(deng)(deng)方面(mian)問題(ti)。同時，還要(yao)(yao)(yao)對照(zhao)《黨(dang)政機關厲行(xing)節約(yue)反對浪費條例(li)》等(deng)(deng)有關規(gui)定進行(xing)檢查。

　　2、認真(zhen)撰寫(xie)對照檢(jian)(jian)(jian)查材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)。校長要主持起草(cao)班子對照檢(jian)(jian)(jian)查材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，全體黨員干部人(ren)人(ren)撰寫(xie)個人(ren)對照檢(jian)(jian)(jian)查材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，逐(zhu)項列出“四風”問題特(te)別是行風、師(shi)德師(shi)風等方(fang)面存(cun)在問題的(de)具體表現、典型事例，深刻剖析問題產生根源并明確努(nu)力方(fang)向(xiang)和(he)(he)整改措施(shi)。校長要審閱班子成員的(de)對照檢(jian)(jian)(jian)查材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)。領(ling)導(dao)班子和(he)(he)班子成員的(de)對照檢(jian)(jian)(jian)查材(cai)料(liao)(liao)(liao)(liao)，報督導(dao)組審核把關(guan)。

　　3、開(kai)(kai)(kai)好專(zhuan)題(ti)民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)和(he)學生家長會(hui)。專(zhuan)題(ti)民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)前，要普遍開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)談(tan)心(xin)交(jiao)心(xin)活(huo)動(dong)，校長與班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)逐一談(tan)心(xin)，班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)之間、班(ban)子(zi)(zi)成(cheng)員(yuan)與分管處室負責同志之間要廣(guang)泛開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)談(tan)心(xin)活(huo)動(dong)，特別是對(dui)擬開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)批(pi)評的問題(ti)要充分溝通(tong)(tong)和(he)交(jiao)換意(yi)見。領(ling)導(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)要召開(kai)(kai)(kai)專(zhuan)題(ti)民(min)主(zhu)生活(huo)會(hui)，開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)嚴肅認真的批(pi)評和(he)自我批(pi)評，會(hui)后要在一定范(fan)圍通(tong)(tong)報會(hui)議情況(kuang);黨支(zhi)部要開(kai)(kai)(kai)展(zhan)(zhan)民(min)主(zhu)評議黨員(yuan)工作，針對(dui)存在問題(ti)提出改進措施(shi)和(he)辦法。通(tong)(tong)過學生家長會(hui)進一步查(cha)擺問題(ti)，了解人(ren)民(min)群眾對(dui)我鎮教育的實際需求和(he)對(dui)領(ling)導(dao)(dao)班(ban)子(zi)(zi)的真實意(yi)見。

　　(三)整改(gai)落(luo)實、建章立制(x月(yue)1日～x月(yue)30日)

　　1、制定(ding)整(zheng)改(gai)(gai)(gai)方案(an)。圍繞群眾反映強烈(lie)的突出(chu)問題(ti)(ti)和(he)專題(ti)(ti)民(min)主(zhu)(zhu)生活會上查找出(chu)來(lai)的問題(ti)(ti)，由校長主(zhu)(zhu)持制定(ding)班子整(zheng)改(gai)(gai)(gai)方案(an)，明(ming)確任務、時(shi)間(jian)表、落實責(ze)任者(zhe)和(he)督(du)查責(ze)任人，實行開(kai)門整(zheng)改(gai)(gai)(gai)，作出(chu)整(zheng)改(gai)(gai)(gai)，及時(shi)公布整(zheng)改(gai)(gai)(gai)情況，接受師生監督(du)。全體教(jiao)職工要制定(ding)個人整(zheng)改(gai)(gai)(gai)措施，作出(chu)整(zheng)改(gai)(gai)(gai)。

　　2、抓好整改落(luo)實(shi)。要重點解決師(shi)德師(shi)風(feng)滑坡，玩風(feng)盛(sheng)行，校外有償家教(jiao)(jiao)(jiao);教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)學風(feng)浮躁，教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)和(he)方法落(luo)后，教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量不(bu)高;急(ji)功近利，重教(jiao)(jiao)(jiao)書輕育人;師(shi)生溝通渠(qu)道不(bu)暢，民主決策體制機制不(bu)健全等(deng)問(wen)題，切(qie)實(shi)加(jia)強校風(feng)、學風(feng)、教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)建設(she)，讓師(shi)生切(qie)實(shi)感受(shou)到教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)踐(jian)活動(dong)帶來(lai)的新變化(hua)、新氣象。

　　3、強化(hua)(hua)正風(feng)肅紀。堅持每周作(zuo)風(feng)巡查(cha)及通報機(ji)制(zhi)，堅決查(cha)處(chu)執教不(bu)廉(lian)、損(sun)公肥私等(deng)行業不(bu)正之(zhi)風(feng)和腐朽問(wen)題(ti)，強化(hua)(hua)警示和震(zhen)懾作(zuo)用。對有(you)問(wen)題(ti)不(bu)整改(gai)(gai)、大(da)問(wen)題(ti)小整改(gai)(gai)、邊(bian)整改(gai)(gai)邊(bian)再犯的(de)，要嚴(yan)肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。對存在一般性作(zuo)風(feng)問(wen)題(ti)的(de)教職工，立足于教育提高、促其改(gai)(gai)進;對群眾意見大(da)、不(bu)認真(zhen)查(cha)擺問(wen)題(ti)、沒有(you)明顯改(gai)(gai)進的(de)，要提請(qing)主(zhu)管部(bu)門進行調整;對在活(huo)動中發現(xian)的(de)重大(da)違(wei)紀違(wei)法問(wen)題(ti)，要嚴(yan)肅處(chu)理(li)。

　　4、提升服務群眾實(shi)效。要加大(da)對困(kun)(kun)難職工(gong)、貧困(kun)(kun)學(xue)生的幫(bang)扶力度。落(luo)實(shi)教師結對幫(bang)扶，切實(shi)增(zeng)強(qiang)全體黨員(yuan)、干部(bu)教師觀念和服務意識，進一步提高服務水平和能力。

　　5、健(jian)(jian)全(quan)落(luo)實(shi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)規定。承(cheng)接貫徹好(hao)第一批(pi)活動(dong)中(zhong)中(zhong)央和(he)省里(li)出臺的(de)制(zhi)(zhi)度(du)(du)和(he)辦法，圍(wei)繞抵制(zhi)(zhi)“四風”和(he)解(jie)決(jue)群(qun)眾反(fan)(fan)映強(qiang)(qiang)烈的(de)突出問題(ti)，做好(hao)制(zhi)(zhi)度(du)(du)“廢、改、立”工作(zuo)。重點(dian)完(wan)善(shan)黨(dang)員(yuan)領導干部(bu)直接聯系群(qun)眾和(he)家校溝通制(zhi)(zhi)度(du)(du)，暢通群(qun)眾訴求反(fan)(fan)映渠道(dao);健(jian)(jian)全(quan)學校民(min)主管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)(du)，全(quan)面推進(jin)完(wan)善(shan)黨(dang)務(wu)(wu)校務(wu)(wu)公開;健(jian)(jian)全(quan)考核(he)評(ping)價機制(zhi)(zhi)，完(wan)善(shan)教師績效考核(he)方案(an)、評(ping)優晉職、獎勵激勵等(deng)制(zhi)(zhi)度(du)(du);加強(qiang)(qiang)財務(wu)(wu)制(zhi)(zhi)度(du)(du)建設，落(luo)實(shi)財務(wu)(wu)管(guan)理制(zhi)(zhi)度(du)(du)等(deng)，厲行(xing)節約(yue)制(zhi)(zhi)止浪費(fei)。要強(qiang)(qiang)化制(zhi)(zhi)度(du)(du)執(zhi)行(xing)，堅決(jue)糾(jiu)正有令不行(xing)、有禁不止、無視制(zhi)(zhi)度(du)(du)問題(ti)。

　　四、相關要求

　　(一(yi))加強(qiang)組織(zhi)領(ling)導。為扎實(shi)有效深入開展教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)，我校成立黨(dang)的群眾路線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)領(ling)導小組，負(fu)責對學校教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的組織(zhi)領(ling)導，負(fu)責組織(zhi)實(shi)施，分環節制定活(huo)(huo)動(dong)方案(an)并(bing)組織(zhi)落(luo)實(shi)，做好教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)督查與指導。領(ling)導小組下設(she)辦公室，具(ju)體負(fu)責教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)的日(ri)常(chang)工(gong)作。

　　(二)搞好宣(xuan)(xuan)傳(chuan)引(yin)導。要運(yun)用師生喜聞(wen)樂見的形式(shi)，充(chong)(chong)分利用學(xue)校網站、廣播室、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)欄、電子顯(xian)示屏(ping)等輿論陣地，廣泛(fan)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)中(zhong)央和(he)省市縣委精(jing)神，充(chong)(chong)分反(fan)映教育實(shi)踐(jian)活動進(jin)展(zhan)和(he)成(cheng)效。要注(zhu)意(yi)發現、樹(shu)立和(he)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)先進(jin)典(dian)型(xing)，曝(pu)光(guang)反(fan)面典(dian)型(xing)，營造良好的輿論氛圍(wei)，同時充(chong)(chong)分利用各類媒體將活動開(kai)展(zhan)情況(kuang)及(ji)階段(duan)性成(cheng)果及(ji)時進(jin)行宣(xuan)(xuan)傳(chuan)報道(dao)。

　　(三)注(zhu)重統籌兼顧，將教育(yu)(yu)(yu)實踐(jian)活動(dong)與學校(xiao)中(zhong)心工作(zuo)有機結合。本(ben)學期教學任務(wu)繁(fan)重，要(yao)統籌安(an)排、協調推進教育(yu)(yu)(yu)實踐(jian)活動(dong)，使教育(yu)(yu)(yu)實踐(jian)活動(dong)3個環節(jie)的各項工作(zuo)有效銜接、相(xiang)互貫通(tong);要(yao)正確處理好教育(yu)(yu)(yu)實踐(jian)活動(dong)與學校(xiao)中(zhong)心工作(zuo)的關(guan)系，確保活動(dong)期間正常教育(yu)(yu)(yu)教學工作(zuo)不受影響，切實做到兩手(shou)抓、兩不誤、兩促(cu)進。