【篇一】教師暑期學習心得體會范文摘選
八月的天空，驕(jiao)陽(yang)似火(huo)。新城區(qu)教育(yu)局組織開展了(le)，教育(yu)系統暑期“大(da)練兵、大(da)培訓、大(da)提(ti)升”活動，一場(chang)場(chang)精彩的報告，為我(wo)(wo)們搭建(jian)了(le)學習、提(ti)高的平臺，促使(shi)(shi)我(wo)(wo)思考，使(shi)(shi)我(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)。
花(hua)的(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)是(shi)散發(fa)芬芳(fang)，鳥的(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)是(shi)飛(fei)揚歌聲，樹的(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)是(shi)營造(zao)綠蔭。生活中的(de)每(mei)一個人，都有自己應(ying)該承擔(dan)的(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)。作(zuo)為新時代(dai)的(de)教師，我們肩負的(de)責(ze)(ze)(ze)任(ren)和(he)使(shi)命是(shi)什么呢？我認為應(ying)該是(shi)努(nu)力成(cheng)為有理想信(xin)念(nian)的(de)教師。
一個有(you)理想信念(nian)(nian)的教(jiao)(jiao)師，才(cai)有(you)可能在學生心中播下夢想的種(zhong)子。只有(you)樹立崇高的職業(ye)信念(nian)(nian)，把教(jiao)(jiao)書(shu)育人當作自己(ji)的偉大使命，我(wo)們的教(jiao)(jiao)育才(cai)會燦爛，我(wo)們的學生才(cai)有(you)希望。
“師(shi)(shi)者，傳(chuan)道(dao)授業解惑也。”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是人(ren)(ren)(ren)類文明的(de)(de)傳(chuan)遞者、學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)道(dao)路的(de)(de)引路人(ren)(ren)(ren)。有什么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，就有什么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育；有什么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，就有什么(me)(me)(me)樣(yang)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)育承(cheng)載著(zhu)國家(jia)(jia)的(de)(de)希望和未來，教(jiao)(jiao)育是國家(jia)(jia)大(da)廈的(de)(de)基(ji)(ji)石(shi)，實現中華民族偉大(da)復興，關鍵在人(ren)(ren)(ren)才，基(ji)(ji)礎在教(jiao)(jiao)育，根本在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)承(cheng)擔著(zhu)讓(rang)每個學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長、辦好人(ren)(ren)(ren)民滿(man)意教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重任，這(zhe)是我們每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應充分領會并積極踐行的(de)(de)時代(dai)使命。
通過學習我更加堅定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
【篇二】教師暑期學習心得體會范文摘選
7月21至23日我(wo)(wo)(wo)參加(jia)了雁(yan)塔區暑期大講堂培訓學習活動，三天的(de)學習，內容豐富(fu)，實用性強，讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺，專(zhuan)家老師們帶(dai)來的(de)嶄新(xin)理念激(ji)勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，引領著(zhu)我(wo)(wo)(wo)。
其中北京人大附中特級教師靳忠良老師分享的《學習優秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優秀教師，靳忠良老師也分享了自己學習優秀教師的事例，號召大家以優秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優秀品質，努力成長為更優秀的教師。我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，，走好教書育人的每一步。
【篇三】教師暑期學習心得體會范文摘選
7月(yue)24日，西(xi)安市航天中(zhong)學“+”教育聯合體(ti)暑期課改培訓正(zheng)式舉行，其(qi)目的(de)是(shi)提(ti)升課堂效率(lv)為主，推動教學質量的(de)提(ti)升。
通過(guo)這次課改培訓學(xue)習(xi)，慶安初(chu)級(ji)中學(xue)的(de)教學(xue)模式讓我大開眼界(jie)，新(xin)穎、但充(chong)(chong)滿活(huo)力(li)。在課堂上，老師就是一個領路人，主(zhu)角是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)采取小組合作(zuo)的(de)方(fang)式，利用“兵教兵”的(de)方(fang)法，充(chong)(chong)分(fen)發揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)觀(guan)能(neng)動(dong)性，相較于傳統(tong)課堂，更能(neng)調動(dong)起學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)積極性。而(er)在小組合作(zuo)的(de)過(guo)程中，每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都被充(chong)(chong)分(fen)調動(dong)起來，課堂的(de)高(gao)效性和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們核(he)心素養(yang)的(de)提高(gao)也就是水(shui)到渠成(cheng)的(de)事了。
課改將在一定程度上改變傳統的課堂教學模式，對教師而言也是充滿挑戰的。老師從一堂課的主角變成了一個引導和輔助者，這并不是說老師的工作減少了，相反更需要老師們的智慧去調動起全班的積極性。要想有效的引導班級學生自覺的在課堂中學習，老師們就需要面對不同層次的學生，因地制宜，分層次教學設計不同的導學案，并和整個備課組的老師們一起商討研究。
【篇四】教師暑期學習心得體會范文摘選
2020年7月23日，由高(gao)新區教(jiao)(jiao)育(yu)局主(zhu)辦(ban)，西(xi)安高(gao)新第二學校承辦(ban)的“像教(jiao)(jiao)育(yu)家那樣育(yu)人”西(xi)安高(gao)新區第三期千長大培訓暨西(xi)安高(gao)新第二學校“+”教(jiao)(jiao)育(yu)聯(lian)合體第xx屆德育(yu)論(lun)壇進行了線(xian)上直播。
在培訓中，國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)育咨詢(xun)委員(yuan)(yuan)會(hui)委員(yuan)(yuan)、北京師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)資深教(jiao)(jiao)授(shou)、中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)名譽會(hui)長顧明遠(yuan)老師(shi)為本次德育論壇(tan)做了開(kai)場(chang)講話，他強(qiang)調教(jiao)(jiao)師(shi)要尊重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)個性，理解孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)情感。教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中的(de)(de)一切動(dong)力都源于對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)熱愛，對教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)熱愛，對教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)熱愛。
我(wo)認(ren)為，作(zuo)為基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校管(guan)理(li)者(zhe)，應注重(zhong)培養(yang)每位老(lao)師終身學(xue)(xue)習終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)思(si)想意識，發揚教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)家們(men)“一(yi)(yi)輩子(zi)做老(lao)師，一(yi)(yi)輩子(zi)學(xue)(xue)做老(lao)師”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念，在(zai)平時的(de)工作(zuo)中(zhong)把(ba)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)落到(dao)實(shi)處(chu)，只有(you)重(zhong)視基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，才能暢談創新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。作(zuo)為一(yi)(yi)名老(lao)師，作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)使者(zhe)，我(wo)們(men)要始終謹記(ji)我(wo)們(men)的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人目標，做到(dao)眼中(zhong)有(you)人，站(zhan)在(zai)樹根立(li)魂的(de)高度去(qu)思(si)考和(he)培養(yang)祖國未來的(de)建設者(zhe)和(he)接班人，培養(yang)有(you)魂，有(you)根，有(you)脊梁的(de)人。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)中(zhong)真正做到(dao)從大(da)處(chu)著(zhu)眼，從小(xiao)處(chu)著(zhu)手(shou)，小(xiao)事大(da)做，尊重(zhong)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，理(li)解(jie)包容每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)，走進學(xue)(xue)生(sheng)心里，對學(xue)(xue)生(sheng)有(you)要求(qiu)也有(you)愛！
擁有博愛之心，懷有堅定信念，具有擔當膽魄，求真務實，保持創新思維，永葆樂觀心態，不斷提高教書育人本領，更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力，積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者，像教育家那樣育人，做現代中國教育人，獻身教育事業，讓教育事業星火相傳。
【篇五】教師暑期學習心得體會范文摘選
暑假期間，參(can)加(jia)了(le)學(xue)(xue)區組織的(de)暑期教(jiao)(jiao)師培訓(xun)，在這段時(shi)間里聆聽了(le)許多(duo)老師的(de)報告(gao)、學(xue)(xue)習到(dao)(dao)了(le)很多(duo)先進的(de)教(jiao)(jiao)育理念和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗。在培訓(xun)中，使我(wo)想到(dao)(dao)了(le)一些(xie)從(cong)未想過的(de)問題，發現(xian)了(le)自己的(de)差距與不足，對原有的(de)教(jiao)(jiao)育觀念產生了(le)強烈的(de)沖(chong)擊。通過聽講座和學(xue)(xue)習交(jiao)流使我(wo)從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能、教(jiao)(jiao)育科研能力、教(jiao)(jiao)育新課程(cheng)理念上都得到(dao)(dao)了(le)較大的(de)提高：
一、教(jiao)師是(shi)課堂的主人
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)如何運用，全在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本(ben)人(ren)，而(er)不(bu)(bu)(bu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)利用與(yu)否，亦(yi)全在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本(ben)人(ren)，而(er)不(bu)(bu)(bu)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)領導。即(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既可以(yi)(yi)(yi)在(zai)課(ke)(ke)堂上讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歡天喜(xi)地(di)、山歡水笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，也(ye)可以(yi)(yi)(yi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)課(ke)(ke)堂上呆(dai)若木(mu)雞、愁風恨雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備受折(zhe)磨(mo)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既可以(yi)(yi)(yi)培(pei)養天才(cai)，也(ye)可以(yi)(yi)(yi)造就傻子和(he)(he)畸才(cai)。這就提(ti)醒(xing)我們：不(bu)(bu)(bu)要(yao)期待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擁有(you)(you)成人(ren)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為舉止(zhi)，或者不(bu)(bu)(bu)應(ying)該(gai)像教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成人(ren)那(nei)(nei)(nei)樣(yang)去教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。如果那(nei)(nei)(nei)樣(yang)去做，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)但不(bu)(bu)(bu)會(hui)得到他們本(ben)應(ying)該(gai)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂和(he)(he)幸福，反而(er)會(hui)增加他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理健康問題和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業不(bu)(bu)(bu)良。因此，我們在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)一(yi)定要(yao)牢記：“無論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)做什么，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都在(zai)注視著(zhu)你”這條(tiao)格言，它既反映著(zhu)老師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響以(yi)(yi)(yi)及榜樣(yang)作用，同(tong)時也(ye)反映著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)重、責任、義務和(he)(he)權利是從(cong)觀察中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)著(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化環境、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活氛(fen)圍(wei)以(yi)(yi)(yi)及家(jia)庭(ting)背景，也(ye)有(you)(you)著(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式(shi)(shi)和(he)(he)個(ge)性特(te)征。當一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)放下所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“師(shi)(shi)道(dao)尊(zun)嚴”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)架子，有(you)(you)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解除那(nei)(nei)(nei)些世(shi)俗(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“權力”，而(er)去適應(ying)各(ge)種不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時，他就會(hui)發(fa)現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰(cong)明和(he)(he)可愛。通(tong)過培(pei)訓(xun)和(he)(he)實踐使我發(fa)現：運用友好(hao)、溫(wen)和(he)(he)、機智、靈(ling)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)達成一(yi)片(pian)，以(yi)(yi)(yi)“導演(yan)”、“伴奏(zou)”、“演(yan)員(yuan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi).
2、加強了學習
以前(qian)培(pei)(pei)訓(xun)也較多(duo)，對新知識也有(you)一定的(de)(de)認識，但通(tong)過(guo)這次培(pei)(pei)訓(xun)，我(wo)才發現自(zi)己的(de)(de)認識不(bu)系統(tong)、不(bu)全面，有(you)差(cha)距。培(pei)(pei)訓(xun)其(qi)實是(shi)一個(ge)反思、進步的(de)(de)過(guo)程(cheng)，與優秀老師、與教學(xue)(xue)大師相(xiang)比(bi)，自(zi)身不(bu)足很明(ming)顯。今后只有(you)不(bu)斷加強學(xue)(xue)習，提高教育教學(xue)(xue)能(neng)力才能(neng)不(bu)虛(xu)此次培(pei)(pei)訓(xun)。
3、解決了一些不惑
當(dang)(dang)老(lao)師的確(que)有些問(wen)題(ti)總解決不好(hao)，我也一樣(yang)，如新(xin)理念的實施，怎樣(yang)減輕壓力，當(dang)(dang)好(hao)老(lao)師等問(wen)題(ti)也讓我困惑(huo)不解，這(zhe)次培訓使我在這(zhe)些方面有了一些新(xin)認識，解決了很多疑惑(huo)。
4、培(pei)訓學習反思
這次(ci)教師(shi)的培(pei)訓，給我帶入(ru)了一種求學(xue)(xue)的氛圍(wei)。逆(ni)水(shui)行舟不(bu)(bu)進則退，要(yao)(yao)在教學(xue)(xue)這片土地上找到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的樂(le)園，學(xue)(xue)習(xi)才是的路。我在前幾年的工(gong)作里(li)，很(hen)大部分(fen)精力(li)都(dou)集中(zhong)到(dao)教學(xue)(xue)這一塊(kuai)，備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、課(ke)(ke)后總結、批作業(ye)、輔導，幾乎每天都(dou)在重復這樣的五步曲。隨(sui)著培(pei)訓的深(shen)入(ru)，我深(shen)深(shen)地意(yi)識到(dao)：要(yao)(yao)想成為(wei)一名合格的教師(shi)，就(jiu)要(yao)(yao)努(nu)力(li)地提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身素(su)質(zhi)，理(li)論(lun)水(shui)平、教育科研能力(li)、課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)能力(li)等。所以(yi)我要(yao)(yao)更加(jia)努(nu)力(li)，不(bu)(bu)斷搜集教育信息，學(xue)(xue)習(xi)教育理(li)論(lun)，增長專業(ye)知(zhi)識。更加(jia)注重更新自(zi)(zi)己(ji)的教學(xue)(xue)觀(guan)念，改變(bian)教學(xue)(xue)模(mo)式，提(ti)高(gao)課(ke)(ke)堂(tang)效率，從而(er)更快達到(dao)真正提(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的目的。
5、培(pei)訓雖(sui)然結束(shu)了(le)，但學(xue)習和思考并沒有停止，我將不辜負學(xue)校(xiao)領導的(de)關心和幫助(zhu)，在(zai)今后(hou)的(de)工(gong)作中努力改善，勇(yong)敢迎接更多(duo)挑戰。
隨著時代的(de)進步，教育的(de)改(gai)革(ge)，當今的(de)形勢向(xiang)每一位教師(shi)提出了嚴峻的(de)挑戰，因此，在今后的(de)工作中，我將樹立終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)的(de)觀(guan)點，在師(shi)一日(ri)，便(bian)不(bu)可荒(huang)廢半日(ri)。通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)不(bu)斷獲取新知識(shi)，增長自(zi)身(shen)的(de)才干，適應(ying)當今教育改(gai)革(ge)的(de)新形勢。
為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
