【#工作計劃# #2021小學班主任工作計劃模板#】做任何工作都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是©無憂考網(wang)為大家準(zhun)備的《2021小(xiao)學班主任工作(zuo)計劃模板》，供您(nin)借鑒。

【篇一】2021小學班主任工作計劃模板

　　一(yi)(yi)個班級(ji)的(de)(de)(de)進步，需要(yao)很多方面的(de)(de)(de)原因。學(xue)校的(de)(de)(de)情(qing)況，老師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)(li)和教(jiao)學(xue)態度都是很重要(yao)的(de)(de)(de)，當然學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)認(ren)真程度和學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)情(qing)況是重要(yao)的(de)(de)(de)。作為(wei)一(yi)(yi)名班主(zhu)任，教(jiao)好(hao)學(xue)生是重要(yao)的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)個班主(zhu)任就是帶領(ling)班級(ji)繼續前(qian)進的(de)(de)(de)大的(de)(de)(de)動力(li)(li)，我相信自(zi)(zi)己能(neng)夠做(zuo)好(hao)，只要(yao)自(zi)(zi)己不斷的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，我就堅信自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)班級(ji)可以走的(de)(de)(de)更遠!時光悄然而逝，回眸班主(zhu)任歷程，我付出，我無(wu)悔。新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)期(qi)又是新(xin)的(de)(de)(de)挑戰，本學(xue)期(qi)班主(zhu)任工作計劃(hua)如下：

　　一、幫助學困(kun)生樹(shu)立信心

　　隨(sui)著新課程(cheng)改革的不(bu)(bu)斷深化(hua)，對(dui)(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的素質要(yao)求(qiu)也越(yue)來(lai)(lai)越(yue)高。班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)不(bu)(bu)僅是知識的傳播者(zhe)，還是班(ban)(ban)級的組織(zhi)者(zhe)、管理者(zhe)、班(ban)(ban)集(ji)體(ti)的創(chuang)建者(zhe)。我(wo)努力做到對(dui)(dui)待學(xue)困有(you)足夠的耐心和愛(ai)(ai)心，我(wo)覺得這(zhe)一點對(dui)(dui)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)來(lai)(lai)說很重要(yao)。愛(ai)(ai)能(neng)融化(hua)冰雪，愛(ai)(ai)能(neng)打開人們心靈(ling)，愛(ai)(ai)能(neng)縮短(duan)人的距(ju)離，愛(ai)(ai)能(neng)使一切不(bu)(bu)能(neng)變成(cheng)可能(neng)。自從(cong)(cong)我(wo)踏上工作崗位(wei)以來(lai)(lai)我(wo)一直用這(zhe)份愛(ai)(ai)來(lai)(lai)縮短(duan)融化(hua)師(shi)(shi)生間的距(ju)離，同時我(wo)也從(cong)(cong)中(zhong)享(xiang)受這(zhe)份真摯的師(shi)(shi)生間的感情。從(cong)(cong)而使學(xue)困生在不(bu)(bu)同程(cheng)度上都有(you)一定的進步。

　　二、大膽放手培養小干部

　　一(yi)個(ge)班集體(ti)是(shi)否(fou)有(you)(you)(you)團結向上(shang)的(de)(de)凝聚力，不(bu)但要(yao)(yao)(yao)(yao)靠老師和同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)一(yi)致努力，還要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)負責(ze)(ze)任有(you)(you)(you)能力的(de)(de)小(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。小(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)榜(bang)樣(yang)心(xin)(xin)(xin)理很(hen)強，所以選(xuan)(xuan)出(chu)(chu)有(you)(you)(you)責(ze)(ze)任心(xin)(xin)(xin)、上(shang)進(jin)(jin)心(xin)(xin)(xin)、學(xue)習成績(ji)較(jiao)好、大(da)公(gong)無(wu)私的(de)(de)小(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)(yao)。開學(xue)的(de)(de)第一(yi)天，我(wo)把班干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)職務(wu)寫在黑(hei)板上(shang)，并提(ti)出(chu)(chu)競爭上(shang)崗，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自愿報名(ming)，每個(ge)同(tong)(tong)(tong)學(xue)都可以報名(ming)當(dang)班干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，同(tong)(tong)(tong)時也(ye)都有(you)(you)(you)機(ji)會當(dang)選(xuan)(xuan)班干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)。然(ran)后(hou)是(shi)由老師公(gong)布報名(ming)的(de)(de)情況，等給大(da)家一(yi)段互相觀察討論的(de)(de)時間后(hou)，民主選(xuan)(xuan)舉產生(sheng)班干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，這(zhe)樣(yang)使很(hen)多同(tong)(tong)(tong)學(xue)不(bu)會因為當(dang)班干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)鬧情緒，同(tong)(tong)(tong)時符合公(gong)平公(gong)開公(gong)正的(de)(de)原則。對于那(nei)些不(bu)能入選(xuan)(xuan)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)也(ye)可以培養其抗挫折的(de)(de)能力。小(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)們(men)(men)選(xuan)(xuan)出(chu)(chu)來了(le)。我(wo)告訴他們(men)(men)，這(zhe)可不(bu)是(shi)戴個(ge)標志(zhi)牌那(nei)么簡單，凡是(shi)有(you)(you)(you)為班集體(ti)抹(mo)黑(hei)的(de)(de)，將一(yi)票否(fou)決無(wu)條(tiao)件(jian)退出(chu)(chu)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)隊伍。讓(rang)小(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)產生(sheng)“憂患意識”，極大(da)的(de)(de)促進(jin)(jin)了(le)他們(men)(men)的(de)(de)工作積(ji)(ji)極性，“火車(che)跑得(de)快，全靠車(che)頭帶”，小(xiao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)積(ji)(ji)極性感(gan)染(ran)著同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)，榜(bang)樣(yang)的(de)(de)作用激勵著同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)。

　　三、拿起(qi)表揚的(de)武(wu)器

　　哲學(xue)(xue)家(jia)詹姆士說過(guo)“人類本質中殷(yin)切的(de)(de)(de)(de)要(yao)求就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)渴(ke)望被肯定，而學(xue)(xue)生(sheng)更是(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)此。”贊美是(shi)(shi)(shi)(shi)陽光、空氣和水，是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)成長中不可(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)養料(liao)。表(biao)揚是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)陽光、空氣和水。我(wo)們(men)班主任作為(wei)教育(yu)(yu)者，不妨拿起表(biao)揚的(de)(de)(de)(de)武器。人格尊嚴是(shi)(shi)(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)作為(wei)班主任，我(wo)們(men)應(ying)該努力(li)做(zuo)到能想一個真正的(de)(de)(de)(de)朋友一樣，重(zhong)(zhong)視、欣賞(shang)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)會傾(qing)聽學(xue)(xue)生(sheng)意見(jian)，接(jie)納他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)，包容他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)缺點，分享他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)喜悅。被尊重(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)內在動力(li)。教育(yu)(yu)專家(jia)常(chang)說“理解是(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)前(qian)提，尊重(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)成功的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。”參照我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)自身(shen)經歷，我(wo)們(men)不難發現，當一個孩子在被你認(ren)同、尊重(zhong)(zhong)后，他(ta)(ta)可(ke)能會有驚人的(de)(de)(de)(de)潛力(li)和爆發力(li)。

　　四、允許學生(sheng)犯錯誤(wu)

　　“人是(shi)不(bu)可能(neng)(neng)不(bu)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)，只要能(neng)(neng)正(zheng)確認識它、改(gai)掉它，就是(shi)可取的(de)(de)(de)(de)。”那么對于自控(kong)能(neng)(neng)力(li)較差(cha)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤更(geng)(geng)是(shi)難以避免的(de)(de)(de)(de)了(le)。所(suo)以我(wo)們做(zuo)教師的(de)(de)(de)(de)不(bu)要把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤看(kan)成(cheng)一(yi)件(jian)不(bu)可救(jiu)藥的(de)(de)(de)(de)事，而應(ying)該去包容(rong)他(ta)(ta)們，努力(li)幫助他(ta)(ta)們，培養他(ta)(ta)們辨(bian)別是(shi)非(fei)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，讓他(ta)(ta)們認識錯(cuo)(cuo)(cuo)誤并改(gai)正(zheng)它。所(suo)以當(dang)我(wo)看(kan)到(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)犯(fan)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤時(shi)，我(wo)總(zong)是(shi)盡量淡化，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)留有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)自尊心，以便更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)開展教育。在(zai)平時(shi)我(wo)更(geng)(geng)重視包容(rong)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，上操時(shi)有的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)總(zong)是(shi)說話，我(wo)就慢慢的(de)(de)(de)(de)走到(dao)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)身邊站(zhan)一(yi)會，他(ta)(ta)就會明白自己做(zuo)錯(cuo)(cuo)(cuo)了(le)。課上誰搞小動(dong)作我(wo)很少(shao)直接點(dian)名批(pi)評(ping)，而是(shi)用目光告(gao)訴他(ta)(ta)應(ying)該認真聽講，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通常會愧疚(jiu)似(si)的(de)(de)(de)(de)低(di)下頭。長期下來，我(wo)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)彼此(ci)理解，班里越(yue)來越(yue)和(he)睦(mu)。

　　愿用執著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進!

【篇二】2021小學班主任工作計劃模板

　　一、指導思想

　　緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)教育局和(he)教辦工作部署，以“學習(xi)型學校(xiao)”為(wei)契(qi)機，堅持“建設(she)(she)一(yi)所(suo)校(xiao)風(feng)好、學風(feng)正、環境優美、設(she)(she)備先(xian)進(jin)、師資(zi)精良、質(zhi)量上(shang)乘(cheng)、管理一(yi)流的(de)等級學校(xiao)”的(de)辦學宗(zong)旨，進(jin)一(yi)步探索科學化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、民(min)主化(hua)(hua)、人本化(hua)(hua)的(de)學校(xiao)管理的(de)新(xin)路子。與時俱進(jin)，充(chong)分發(fa)揮(hui)全(quan)校(xiao)師生(sheng)的(de)創(chuang)造潛能(neng)，面向(xiang)全(quan)體學生(sheng)，促進(jin)全(quan)面發(fa)展，打造新(xin)作風(feng)，塑(su)造新(xin)形象，力(li)爭工作再上(shang)新(xin)臺(tai)階(jie)。

　　二、工作目標

　　１、進一步轉變教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)觀念(nian)(nian)，讓課改的(de)新理念(nian)(nian)切實地(di)走進課堂，提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)效(xiao)率(lv)。

　　２、加強教師(shi)師(shi)德(de)和業務學習(xi)，增強競爭意識和服務意識，堅持走教師(shi)專(zhuan)業化(hua)之路。

　　３、抓好學校(xiao)(xiao)的體育、藝(yi)術、衛生和各項(xiang)活動，提高(gao)學校(xiao)(xiao)特色辦學水平。

　　三、主要措施

　　（一）德育工作計劃

　　１、突出“師(shi)(shi)德(de)”的(de)(de)(de)核心地位，走教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發展的(de)(de)(de)道路。近幾年在全體教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de).不懈努力下(xia)，我(wo)(wo)(wo)校的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)綜合素質有(you)了很大(da)的(de)(de)(de)提高，但是面對當前辦(ban)學激烈的(de)(de)(de)背(bei)影下(xia)，社(she)會賦予我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)時代(dai)的(de)(de)(de)責(ze)任，上級領導的(de)(de)(de)期望(wang)，傾聽廣大(da)家長(chang)對學生培養的(de)(de)(de)心愿，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)切深感(gan)(gan)(gan)受到(dao)巨大(da)的(de)(de)(de)壓力。面對現(xian)實，每一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)勇于“自我(wo)(wo)(wo)否(fou)定”，實現(xian)“自我(wo)(wo)(wo)超越”，做到(dao)居安思危，既正(zheng)確(que)看待(dai)自己(ji)已有(you)的(de)(de)(de)成功，也要(yao)看到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)不足，增強危機感(gan)(gan)(gan)、責(ze)任感(gan)(gan)(gan)，從(cong)而對學校的(de)(de)(de)發展負(fu)責(ze)，也對自己(ji)的(de)(de)(de)未來負(fu)責(ze)。

　　２、進一步(bu)加(jia)強行政隊伍建設。各行政成員人(ren)人(ren)做好(hao)(hao)工作反思，不(bu)能(neng)(neng)有退縮畏難的情緒，也不(bu)能(neng)(neng)有驕傲自滿的情緒，與(yu)時俱進，依法(fa)治校(xiao)，自覺履行好(hao)(hao)自己的職責，為學(xue)校(xiao)的可持續發展服務，為教師服務，為學(xue)生服務。

　　3、進一步(bu)修改完善教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)考核(he)細(xi)則，盡量公正實在評價教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)績效。落實有關檢查監督獎罰(fa)制度(du)，激發教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing)。

　　４、學(xue)生的(de)培養堅持(chi)以養成(cheng)教育(yu)為(wei)基礎，以文(wen)(wen)明禮貌教育(yu)為(wei)核心(xin)，以愛心(xin)教育(yu)為(wei)特色。堅持(chi)不懈(xie)抓行(xing)為(wei)習慣養成(cheng)教育(yu)，做到“立規矩(ju)，打基礎，留痕跡(ji)”。繼(ji)續開展(zhan)“說文(wen)(wen)明話，干文(wen)(wen)明事，創文(wen)(wen)明班(ban)，做文(wen)(wen)明人”文(wen)(wen)明禮貌教育(yu)評比活動(dong)。本學(xue)期重點抓好：

　　寫字(zi)姿勢(shi)要“三個一(yi)(yi)(yi)”（握筆一(yi)(yi)(yi)寸長(chang)、看書一(yi)(yi)(yi)尺遠、端坐一(yi)(yi)(yi)拳寬）；

　　課堂常規要(yao)“三個(ge)有(you)”（學(xue)具上課有(you)準備(bei)、下(xia)課有(you)收拾、平時桌內擺(bai)放有(you)秩序）；

　　課間操要“三要求”（快、靜、齊）；

　　衛生要“三包”（包掃、包拖、包撿(jian)）；

　　安全教(jiao)育要“三防(fang)(fang)”（管放結合(he)(he)防(fang)(fang)亂(luan)、禁疏結合(he)(he)防(fang)(fang)死、獎懲結合(he)(he)防(fang)(fang)松）。

　　５、加(jia)強(qiang)學(xue)生普法教育(yu)(yu)和心理健康咨(zi)詢(xun)教育(yu)(yu)。本學(xue)期開通校長(chang)(chang)信箱，隨(sui)時接(jie)受家(jia)長(chang)(chang)、社會(hui)的(de)監督(du)和指導，與家(jia)長(chang)(chang)、社會(hui)密切聯系，共同研究問題、分析問題和解決問題。

　　（二(er)）教(jiao)學工作(zuo)計劃

　　１、教(jiao)導處要(yao)組織(zhi)各(ge)科組認真學習(xi)各(ge)學科課(ke)程標準及有關課(ke)改文獻、經驗反思文章，使(shi)課(ke)改的(de)(de)新(xin)(xin)理念能入(ru)眼、入(ru)腦(nao)、入(ru)心，課(ke)改的(de)(de)新(xin)(xin)方法能在教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動中靈活(huo)運(yun)用；加快(kuai)現(xian)代(dai)信息(xi)(xi)技術的(de)(de)學習(xi)進程，培養和(he)提高現(xian)代(dai)信息(xi)(xi)技術素(su)養，使(shi)學科信息(xi)(xi)化(hua)建(jian)設早上臺(tai)階；繼續抓好學歷進修和(he)各(ge)類繼續教(jiao)育培訓，并(bing)充(chong)分發揮好校本培訓的(de)(de)作用，組織(zhi)課(ke)改經驗交流會、座談(tan)會等。

　　2、確定教學工(gong)作目標：

　　（１）教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習。讓學(xue)(xue)生會(hui)讀、會(hui)寫、會(hui)算、會(hui)觀察(cha)、會(hui)表達、會(hui)思考、會(hui)判斷。

　　（２）培養學生(sheng)(sheng)良(liang)好的學生(sheng)(sheng)習慣。如學會計劃(hua)的習慣、預習、自學、獨立作業、獨立思考、不拖(tuo)拉的習慣。

　　（３）每月測(ce)試、期中測(ce)試、期末(mo)測(ce)試要達(da)到區教學水平標準。

　　３、大(da)膽嘗試新教學(xue)理念(nian)，學(xue)習先進經驗。提高教學(xue)質量(liang)從后(hou)一(yi)名(ming)學(xue)生抓(zhua)起，搞(gao)三(san)清活動，即：堂堂清、日(ri)日(ri)清、周周清，今日(ri)事今日(ri)畢，清不(bu)了的(de)同(tong)學(xue)抓(zhua)緊一(yi)切時間(jian)補課(ke)，不(bu)能讓學(xue)生落下功課(ke)，教師(shi)必須(xu)懂得學(xue)習落后(hou)是造成學(xue)生品德差(cha)的(de)主要原因。樹立沒有教不(bu)好的(de)學(xue)生，只有不(bu)會(hui)教的(de)教師(shi)的(de)觀念(nian)。老(lao)師(shi)只要尋找適(shi)合學(xue)生的(de)教育，人人都能成功。

　　４、要(yao)確立以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展為本的(de)質(zhi)量關(guan)，不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)成(cheng)績，更要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)探索(suo)、實(shi)踐和創新能力(li)(li)，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情(qing)感和態度；不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)考(kao)試進行評價，還要(yao)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過程和方法(fa)進行評價。課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中要(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極思維(wei)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，讓每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)獲，努力(li)(li)提高課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，同(tong)(tong)時(shi)，應關(guan)注(zhu)不(bu)(bu)同(tong)(tong)層(ceng)次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)需要(yao)，認真抓好(hao)培優補差工(gong)作(zuo)。根據(ju)區教育局(ju)德育工(gong)作(zuo)計劃加(jia)強(qiang)對(dui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量監(jian)控(kong)的(de)精神(shen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將不(bu)(bu)定期地進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量抽測調研，并進一(yi)步加(jia)強(qiang)對(dui)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)考(kao)試工(gong)作(zuo)的(de)指導(dao)和監(jian)督，為高一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校輸(shu)送合格的(de)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　５、以《創(chuang)新與發(fa)展》課題的(de)為(wei)龍(long)頭研(yan)究(jiu)，推出先(xian)進(jin)(jin)教學經驗(yan)。進(jin)(jin)一(yi)步加強(qiang)科組的(de)建設，建立一(yi)支高素質的(de)教科研(yan)隊伍，邀請上級教辦教研(yan)員及專家到校組織、實施、指導教科研(yan)工作(zuo)(zuo)，進(jin)(jin)行課題研(yan)究(jiu)指導，充分發(fa)揮其作(zuo)(zuo)用。進(jin)(jin)一(yi)步規范(fan)實驗(yan)課題的(de)管理(li)工作(zuo)(zuo)，加強(qiang)研(yan)究(jiu)過程的(de)指導，注重材料積(ji)累(lei)完(wan)善，抓出成效，推出經驗(yan)。

　　6、各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)要(yao)(yao)發(fa)(fa)揮教(jiao)師(shi)的各(ge)自所(suo)長(chang)，創出自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色。語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科(ke)要(yao)(yao)圍繞指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向《深(shen)圳(zhen)晚報》《青少年報》投稿大做特做文章，真正從生(sheng)(sheng)活的原形出發(fa)(fa)，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的興趣(qu)出發(fa)(fa)，形成科(ke)學(xue)(xue)(xue)的作文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)體系，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)生(sheng)(sheng)活，勤于積(ji)累生(sheng)(sheng)活，樂(le)于表達(da)生(sheng)(sheng)活；數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，可通(tong)過(guo)普及與提高(gao)相結(jie)合(he)的“奧數”訓練，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)敏捷、獨特的創造性思(si)維能力和思(si)維方法及崇尚(shang)“奧林匹克”精神，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)的興趣(qu)和效率；英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，要(yao)(yao)注重環境(jing)氛圍的營造，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處處都能感受到英語(yu)，學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)讓“趣(qu)”字(zi)當(dang)老(lao)師(shi)，引領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)在(zai)趣(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，趣(qu)中(zhong)(zhong)用(yong)，學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)趣(qu)，趣(qu)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)樂(le)，切實提高(gao)口語(yu)交(jiao)際能力和水平；體育(yu)科(ke)要(yao)(yao)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心都得到健康的發(fa)(fa)展(zhan)；美(mei)術、音樂(le)等科(ke)能使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)得到藝術的熏淘。

　　（三）少先隊工作計(ji)劃

　　加(jia)強和完善(shan)少先(xian)隊(dui)(dui)建設，培(pei)養(yang)隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)的(de)能(neng)力(li)。本學(xue)年繼(ji)續完善(shan)少先(xian)隊(dui)(dui)自我(wo)管理模式。在隊(dui)(dui)委中，成立隊(dui)(dui)員的(de)自我(wo)檢查小隊(dui)(dui)。門崗(gang)(gang)檢儀容，文明崗(gang)(gang)檢行為(wei)，衛(wei)生(sheng)崗(gang)(gang)檢衛(wei)生(sheng)，兩操崗(gang)(gang)檢兩操，讀書崗(gang)(gang)檢早午讀，紀律崗(gang)(gang)檢課前(qian)紀律。抓(zhua)好(hao)大隊(dui)(dui)委、中隊(dui)(dui)長例會和佩戴標志工作；繼(ji)續抓(zhua)自主活(huo)動(dong)。在隊(dui)(dui)委中規定，每(mei)個隊(dui)(dui)干(gan)必須積極參與大隊(dui)(dui)部(bu)組織的(de)活(huo)動(dong)。加(jia)強自治，自主的(de)訓(xun)練，提高隊(dui)(dui)員的(de)能(neng)力(li)，加(jia)強隊(dui)(dui)干(gan)的(de)監督管理，使學(xue)校紀律嚴明，排隊(dui)(dui)有序，早午書聲瑯(lang)瑯(lang)，安全事故無發(fa)生(sheng)；開展(zhan)“四個一(yi)”的(de)讀書競(jing)賽活(huo)動(dong)，豐富學(xue)生(sheng)知識，活(huo)躍(yue)學(xue)生(sheng)身心(xin)，陶冶學(xue)生(sheng)品格。繼(ji)續抓(zhua)好(hao)訓(xun)練少先(xian)隊(dui)(dui)鼓號隊(dui)(dui)的(de)工作。

　　（四）安全工作計劃

　　安(an)全工作(zuo)計劃是學校(xiao)教學秩(zhi)序正常(chang)運行的有(you)力保(bao)障。為此(ci)，學校(xiao)要(yao)加強總務(wu)后勤、安(an)全管理工作(zuo)，做到(dao)帳目(mu)清楚(chu)，收支平衡，合理開支，供給及時(shi)，管理規范、科學。

　　1、牢固樹立“安(an)全第一”的觀念，落(luo)(luo)實(shi)(shi)安(an)全責任制(zhi)，增強師生(sheng)(sheng)(sheng)的安(an)全防范意(yi)識和自我(wo)保護意(yi)識，健全學(xue)校安(an)全檢查制(zhi)度，監督制(zhi)度，值勤老師要準(zhun)時到(dao)崗，履行職(zhi)責，值勤行政要做好值勤檢查記載，切實(shi)(shi)預防學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)傷害事故發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)，維護正常的教學(xue)秩(zhi)序。要重點(dian)抓(zhua)好學(xue)校飲食(shi)(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)工作，層層落(luo)(luo)實(shi)(shi)食(shi)(shi)堂食(shi)(shi)品衛生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全責任制(zhi)度，杜絕食(shi)(shi)物中毒事故的發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　２、嚴(yan)格(ge)財務管理制度，財會(hui)人(ren)員要當好學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導的參謀，帳目做到(dao)日清月結，做到(dao)賬物相符，收支(zhi)平衡，開支(zhi)合理，每(mei)月向校(xiao)(xiao)長(chang)報告(gao)收支(zhi)情況，校(xiao)(xiao)長(chang)每(mei)學(xue)期向教代會(hui)或(huo)教師大會(hui)匯報財務情況。

　　3、搞好團結(jie)，加強協(xie)作(zuo)，勤請示，勤匯報，管好財(cai)，努(nu)力提(ti)高資金(jin)的使(shi)用率。

　　4、嚴格(ge)執行“一費制”的(de)(de)收費制度(du)，切實減輕學(xue)生家長的(de)(de)負(fu)擔。

　　5、后勤組人員應服從學校的分配，服從需要，盡(jin)職盡(jin)責做好本職工作，為教(jiao)育、教(jiao)學第一線服務，保質(zhi)保量地完成任務。

　　四、本學期(qi)月份工(gong)作安排

　　二(er)月份：（主(zhu)題：勤(qin)儉、守(shou)紀）

　　１、做好(hao)教學、少先隊、科組、班級、學科等(deng)工作計劃。

　　２、確(que)定新(xin)教學績效(xiao)條例。

　　３、加強校園文化(hua)建設，更(geng)新宣(xuan)傳欄內(nei)容，出一期校報(bao)。

　　４、新課程改(gai)革推(tui)動(dong)月活(huo)動(dong)。

　　５、文(wen)明班級經驗交流(liu)。

　　三月份：（主題：文明、禮(li)貌）

　　１、三八婦(fu)女節慶(qing)祝(zhu)活動(dong)。

　　２、教師(shi)說課(ke)評比。

　　３、組織(zhi)學生(sheng)春游。

　　４、籌備家(jia)長會。

　　四月份：（主題(ti)：團結、協作）

　　１、系(xi)列(lie)家長會。

　　２、教師案例評(ping)比(bi)

　　３、期中質量測試及分(fen)析(xi)。

　　五月份(fen)：（主題：健康、活潑）

　　１、出操(cao)及廣播(bo)操(cao)評比。

　　２、開展藝術(shu)周活(huo)動。

　　六、七月份：（主題：勤勞、奮進）

　　１、六一慶祝活動。

　　２、教(jiao)研(yan)組長工作(zuo)匯(hui)報交流

　　３、教師綜(zong)合考核。

　　４、學期質量檢測。

【篇三】2021小學班主任工作計劃模板

　　班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)是一項極具挑戰性的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)僅(jin)需要(yao)關(guan)注學(xue)(xue)科(ke)知識的(de)(de)傳授，更多(duo)的(de)(de)是對孩子(zi)健全人格的(de)(de)培養(yang)。本(ben)(ben)學(xue)(xue)期，我繼續擔(dan)任(ren)六(6)班(ban)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)。我會時刻(ke)牢記“愛崗敬業”“為人師表”的(de)(de)職業道德宗旨，在(zai)實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中不(bu)辭勞(lao)苦地主(zhu)(zhu)動開展(zhan)班(ban)級管理和德育建(jian)設，以下是我本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)計劃：

　　一、繼續(xu)打造良(liang)好班風，提高教育效果。

　　擔任班主任已20年的(de)我深深懂得：只有形(xing)成良(liang)好的(de)班風，才(cai)能(neng)提高(gao)教育效果。為此(ci)，我在本學期(qi)將(jiang)進行如下嘗試：

　　1、形成正確(que)的(de)(de)(de)輿論導向，為孩(hai)子的(de)(de)(de)健康成長指明(ming)方向。面對高年級的(de)(de)(de)孩(hai)子，在(zai)他們的(de)(de)(de)辨別能力還處于懵懂的(de)(de)(de)狀態期，我將繼續利用隊會、班(ban)會等(deng)教育(yu)陣地(di)和學(xue)生(sheng)進行溝(gou)通，加強對學(xue)生(sheng)課堂紀律、常規(gui)、文明(ming)禮儀、衛生(sheng)習慣等(deng)方面的(de)(de)(de)教育(yu)。班(ban)集體在(zai)近一段時間內(nei)，發生(sheng)了什么(me)(me)問題，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)現(xian)狀怎(zen)么(me)(me)樣(yang)，有哪些不足(zu)，都和學(xue)生(sheng)進行實事(shi)求是的(de)(de)(de)交流(liu)，好(hao)讓學(xue)生(sheng)明(ming)白應該怎(zen)么(me)(me)做(zuo)。

　　2、培養(yang)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，為孩子(zi)的(de)(de)持續發(fa)展(zhan)打下(xia)基(ji)礎。針對本班(ban)學(xue)生(sheng)實際，我要(yao)利(li)用一(yi)切(qie)有(you)利(li)時(shi)機加強(qiang)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)培養(yang)。訓練學(xue)生(sheng)正確(que)的(de)(de)讀寫字姿勢。讀書時(shi)，要(yao)求全班(ban)同學(xue)都捧好(hao)(hao)書，做到(dao)眼到(dao)、口(kou)到(dao)、心到(dao);學(xue)生(sheng)做作業(ye)時(shi)，及時(shi)提(ti)醒學(xue)生(sheng)糾正不(bu)良(liang)的(de)(de)寫字姿勢;學(xue)生(sheng)發(fa)言(yan)時(shi)，要(yao)求他們(men)聲音(yin)響亮，吐詞清楚;作業(ye)布置時(shi)，提(ti)醒學(xue)生(sheng)做好(hao)(hao)復習(xi)和預習(xi)工作……長(chang)期(qi)的(de)(de)關注(zhu)，將(jiang)對學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)的(de)(de)養(yang)成起到(dao)一(yi)定的(de)(de)促進作用。

　　3、培養優(you)秀的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)，為孩子的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)管理(li)(li)(li)(li)創造(zao)條件(jian)。一(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)離不(bu)(bu)開(kai)一(yi)支素質良(liang)好(hao)(hao)(hao)、能獨立工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)。因此，我(wo)對(dui)(dui)我(wo)們班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)作(zuo)(zuo)幾點要(yao)求(qiu)：首先(xian)(xian)，應(ying)具(ju)(ju)備(bei)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習生活習慣，在(zai)(zai)同(tong)學中樹(shu)立威(wei)信。其次，應(ying)以身作(zuo)(zuo)則，吃苦在(zai)(zai)前(qian)。在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)“上崗”的(de)(de)(de)初(chu)始階段(duan)，我(wo)將教給(gei)(gei)他們一(yi)些工作(zuo)(zuo)方法和技(ji)巧，扶著他們走好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)步(bu)。每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)兩個(ge)值日(ri)生，應(ying)比其他同(tong)學稍早些到班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，針對(dui)(dui)環境(jing)衛生、學生紀律、出勤以及紅領巾佩戴(dai)情(qing)況(kuang)等方面明(ming)確(que)分工。在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里要(yao)反復強調：班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)不(bu)(bu)在(zai)(zai)，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)就是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)，對(dui)(dui)于不(bu)(bu)服從班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)管理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)同(tong)學嚴(yan)肅批評(ping)。即使(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)在(zai)(zai)管理(li)(li)(li)(li)同(tong)學時(shi)方法不(bu)(bu)妥，也應(ying)先(xian)(xian)維護他們的(de)(de)(de)威(wei)信，再給(gei)(gei)予具(ju)(ju)體(ti)指導。學生是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)主體(ti)，學生是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)主人，每(mei)(mei)個(ge)學生都有組(zu)織和管理(li)(li)(li)(li)好(hao)(hao)(hao)自(zi)己班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)和義務，也有參與管理(li)(li)(li)(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)權力，對(dui)(dui)于確(que)實(shi)(shi)不(bu)(bu)能勝任(ren)(ren)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)實(shi)(shi)“下崗”制，選(xuan)擇更(geng)能勝任(ren)(ren)的(de)(de)(de)同(tong)學擔任(ren)(ren)管理(li)(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)。加強班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)建設進—步(bu)完善班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)隊伍(wu)，選(xuan)拔品學兼(jian)優(you)者充實(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，培養自(zi)我(wo)管理(li)(li)(li)(li)和管理(li)(li)(li)(li)他人的(de)(de)(de)能力，當好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)幫手。每(mei)(mei)兩星期召開(kai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)會議，嚴(yan)格要(yao)求(qiu)。做到及時(shi)了解(jie)情(qing)況(kuang)及時(shi)反饋(kui)處理(li)(li)(li)(li)。繼(ji)續發揚(yang)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)鋒模范(fan)作(zuo)(zuo)用。班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)是班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)(de)核心，充分調動班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)積極性是帶好(hao)(hao)(hao)整(zheng)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)關鍵，所以我(wo)要(yao)指導好(hao)(hao)(hao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)委會，樹(shu)立正氣，培養班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)體(ti)的(de)(de)(de)凝聚力，同(tong)時(shi)要(yao)發揮班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)核心作(zuo)(zuo)用，及時(shi)研究(jiu)解(jie)決班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)內(nei)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)學習問題(ti)、紀律問題(ti)、衛生問題(ti)及時(shi)向我(wo)反映情(qing)況(kuang)，營(ying)造(zao)良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風，帶領全班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)同(tong)學共同(tong)進步(bu)。

　　4、開展(zhan)豐富的活(huo)動(dong)，為孩(hai)子的能力培養(yang)提供舞臺。本學期我(wo)將依據學校要求和(he)班級具體(ti)情(qing)況開展(zhan)豐富多(duo)彩的活(huo)動(dong)，通過這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)的開展(zhan)，使學生受到教育，得到提高。

　　二、做好轉(zhuan)化差生的工(gong)作

　　對后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)，要多傾注些關心(xin)和(he)(he)愛心(xin)，耐(nai)心(xin)輔(fu)導，諄(zhun)諄(zhun)善誘。給他(ta)們創造(zao)(zao)表(biao)現(xian)(xian)機會(hui)，鼓勵他(ta)們的(de)(de)信心(xin)和(he)(he)勇氣。采取“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”，“眾幫一(yi)(yi)”等措施(shi)，給后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)創造(zao)(zao)一(yi)(yi)個(ge)溫暖(nuan)的(de)(de)集體氛圍。對后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)經常進行家(jia)(jia)(jia)訪(fang)，目(mu)的(de)(de)是取得家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)配合(he)和(he)(he)支(zhi)持(chi)把學生(sheng)(sheng)的(de)(de)在(zai)校表(biao)現(xian)(xian)告訴(su)家(jia)(jia)(jia)長，同時了(le)解學生(sheng)(sheng)的(de)(de)在(zai)家(jia)(jia)(jia)表(biao)現(xian)(xian)。

　　三、加強安(an)全教育

　　加(jia)強安(an)全教育(yu)增強安(an)全意(yi)識(shi)，提高(gao)自我防范(fan)(fan)能力，利用(yong)周會，班(ban)(ban)會，組(zu)織學(xue)生(sheng)學(xue)習《小(xiao)學(xue)生(sheng)守則》《小(xiao)學(xue)生(sheng)日(ri)常行為規(gui)范(fan)(fan)》《中小(xiao)學(xue)自我防范(fan)(fan)安(an)全常識(shi)》。利用(yong)班(ban)(ban)隊(dui)會講解有關安(an)全的知識(shi)，增強安(an)全意(yi)識(shi)，提高(gao)自我防范(fan)(fan)能力。制定班(ban)(ban)級安(an)全公約，教育(yu)學(xue)生(sheng)不(bu)玩火，不(bu)放鞭炮，不(bu)能隨(sui)便到江河游(you)泳，不(bu)做危險動作，上學(xue)和放學(xue)路過(guo)馬(ma)路注意(yi)交通(tong)安(an)全。特別是教學(xue)樓(lou)的修(xiu)建，時刻(ke)提醒學(xue)生(sheng)注意(yi)安(an)全。

　　四、把德育工作(zuo)作(zuo)為素質教育的首要環節。

　　1、結(jie)合節日，不斷開展尊師重教(jiao)，尊老(lao)愛幼，團結(jie)友(you)愛的傳統(tong)教(jiao)育(yu)，并(bing)在學生中評選積極分子，宣傳先(xian)進事跡(ji)。繼續(xu)加強行為(wei)規范教(jiao)育(yu)。

　　2、以小學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)規范要求每(mei)位學(xue)(xue)生(sheng)，加(jia)強道德規范宣傳(chuan)教育，嚴抓(zhua)一(yi)日(ri)常規、行為(wei)規范養成教育，創設良好班風和學(xue)(xue)風。

　　3、愛護公共財(cai)物(wu)，每個學生必須從保護和管(guan)理好自己的(de)課(ke)桌椅做(zuo)起(qi)，嚴禁在課(ke)桌上(shang)亂涂(tu)、亂穿、亂刻、亂畫。

　　4、培(pei)養良好(hao)的衛生習慣，堅持每(mei)天(tian)做好(hao)值日。

　　5、眼操(cao)、廣播操(cao)加強檢查(cha)和指導(dao)。培(pei)養集體主義觀(guan)念。

　　6、規(gui)范早讀，自習課(ke)的(de)紀(ji)律(lv)。

　　早讀：要求(qiu)學生早晨進(jin)入教(jiao)室要養成自覺(jue)學習的好(hao)習慣。班委(wei)要組織好(hao)紀律，課代(dai)表(biao)要布置好(hao)任務，做好(hao)檢驗(yan)工作(zuo)。

　　自習(xi)(xi)課：要(yao)(yao)求學生必須安安靜靜的上(shang)自習(xi)(xi)，不準(zhun)說(shuo)話，下位，開(kai)始的時(shi)候(hou)要(yao)(yao)求要(yao)(yao)到位，處理要(yao)(yao)嚴，等學生養成了好習(xi)(xi)慣(guan)就可以放手(shou)讓(rang)值日生管理了。

　　7、力爭(zheng)在(zai)升旗，做早操和學校的各種大(da)型(xing)活動(dong)中表(biao)現突出。

　　在升(sheng)旗的(de)時候(hou)，要求(qiu)同(tong)學(xue)們(men)站(zhan)隊要快，靜，齊，要站(zhan)的(de)挺，直。要有飽滿的(de)熱情和向上的(de)精神。在早操的(de)時候(hou)，要求(qiu)同(tong)學(xue)們(men)每次都要爭(zheng)取第一個站(zhan)好隊，要求(qiu)動(dong)(dong)作整(zheng)齊，標準。在學(xue)校組織的(de)各種活動(dong)(dong)中，我們(men)都力爭(zheng)做到好，同(tong)學(xue)們(men)心里都有一個信念：我要為集(ji)體爭(zheng)光。

　　8、抓課堂紀律，養(yang)成良(liang)好的(de)學習習慣。

　　要求(qiu)學(xue)生(sheng)“學(xue)會(hui)傾(qing)聽”，在課(ke)堂(tang)上尊重老師的勞(lao)動(dong)，尊重知識，也遵守了紀律。要求(qiu)學(xue)生(sheng)要放得開，收得住。要配合老師上好每(mei)(mei)一節課(ke)。由值日生(sheng)每(mei)(mei)天總結當天的紀律情況(kuang)，評出每(mei)(mei)天的先進組。

　　五、架設(she)家校間的橋梁(liang)，凝聚教育力量(liang)。

　　孩(hai)子(zi)(zi)的進步，離(li)不(bu)開教師，更(geng)離(li)不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)。為了(le)(le)更(geng)好(hao)地全面(mian)了(le)(le)解(jie)學生情(qing)況，我將通過多種形式與任課教師、家(jia)(jia)長(chang)建立密切聯系。面(mian)對(dui)學生家(jia)(jia)長(chang)，一視同(tong)仁，平等(deng)對(dui)待。當學生有錯時，主動(dong)與家(jia)(jia)長(chang)取得聯系，以(yi)商(shang)量談心的方式來(lai)交(jiao)流教育孩(hai)子(zi)(zi)的得與失。

　　班(ban)主任(ren)工(gong)作任(ren)重道遠(yuan)，要(yao)干好(hao)這項工(gong)作，不(bu)但要(yao)有(you)一顆愛孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)，還要(yao)有(you)科學(xue)的(de)(de)(de)方法。這樣才(cai)能(neng)建(jian)立良好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)風和(he)學(xue)風。自己(ji)也會(hui)(hui)有(you)許(xu)多(duo)收獲，和(he)孩子(zi)們(men)在一起，我體會(hui)(hui)到(dao)了快樂，幸福，他(ta)們(men)使我擁(yong)有(you)了一顆童(tong)心(xin)，“一個(ge)和(he)孩子(zi)常在一起的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，她的(de)(de)(de)心(xin)靈永遠(yuan)活潑像清泉，一個(ge)熱情培育小苗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，她會(hui)(hui)欣賞(shang)到(dao)它生長(chang)的(de)(de)(de)烽煙，一個(ge)用心(xin)溫(wen)暖別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，她自己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)也必然感到(dao)溫(wen)暖”。