【#工作計劃# #小學英語六年級教學工作計劃#】工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現的情況或問題設置應對預案。®無(wu)憂考網搜集(ji)的《小(xiao)學英語六年級(ji)教學工作計(ji)劃》，僅(jin)供大家借鑒(jian)！

【篇一】小學英語六年級教學工作計劃

　　一、本學期(qi)本學科的教學目的與具(ju)體(ti)要求(qiu)：

　　（一）教學目的

　　主要是激發學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)興趣，培(pei)養(yang)他們(men)英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極態(tai)度，使他們(men)建立初(chu)步的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)自信心；培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)感和良好(hao)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)音、語(yu)(yu)(yu)調，以及良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣；使他們(men)形(xing)成初(chu)步用(yong)英(ying)語(yu)(yu)(yu)進行簡單日常交流的(de)(de)能力。同時，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)觀(guan)察、記憶(yi)、思維、想象和創造(zao)能力。適當介紹中西文化，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)愛國(guo)主義(yi)精神(shen)，增強世界意識，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)進一(yi)(yi)步學(xue)(xue)習(xi)(xi)奠(dian)定(ding)良好(hao)的(de)(de)基礎。

　　（二）具體要求

　　1、能(neng)聽(ting)懂、會(hui)話12組會(hui)話，并能(neng)進行(xing)簡單(dan)的交流。

　　2、能聽說(shuo)認讀60個(ge)(ge)單詞和聽、說(shuo)、讀、寫61個(ge)(ge)單詞和24個(ge)(ge)句子并簡單運用(yong)。

　　3、能聽(ting)做6個“TPR”活動。

　　4、能聽說吟唱(chang)8首歌謠(yao)。

　　5、能了解(jie)6項(xiang)簡單的中西方(fang)文化知識(shi)。

　　二、學生基本(ben)情況分析：

　　六(liu)年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)對英語學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)整體(ti)有(you)所下降(jiang)，兩極分(fen)化比較嚴重。本班學(xue)生(sheng)(sheng)適合做些(xie)單一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目，對于(yu)活的(de)(de)(de)(de)題(ti)目他們會覺得困(kun)難(nan)。另外有(you)個別學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)基礎不(bu)好(hao)，加上(shang)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣差，以(yi)(yi)致(zhi)于(yu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)上(shang)不(bu)去(qu)。所以(yi)(yi)在今后的(de)(de)(de)(de)教學(xue)中(zhong)(zhong)，教師(shi)應該面向全體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展為宗旨(zhi)，始終把(ba)激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)興(xing)趣(qu)放在首位，注意分(fen)層教學(xue)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)端正學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態度(du)，掌(zhang)握良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法，培養學(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣。英語默寫(xie)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)(zhi)是六(liu)年級(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)弱項，而想提高(gao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成績，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要保證(zheng)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)默寫(xie)質量(liang)。在今后的(de)(de)(de)(de)教學(xue)中(zhong)(zhong)，可以(yi)(yi)對默寫(xie)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)強調，并且(qie)在提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)積極性中(zhong)(zhong)多(duo)增加一(yi)(yi)(yi)些(xie)鼓勵。那些(xie)默寫(xie)有(you)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，也(ye)能慢慢的(de)(de)(de)(de)跟上(shang)。加上(shang)本學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)任(ren)務(wu)較重，難(nan)度(du)較大，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)間很緊(jin)張，需要利用課余時(shi)間給后進生(sheng)(sheng)進行輔導(dao)。

　　三、提高教(jiao)學質量的主要措施(shi)：

　　針對上述情(qing)(qing)(qing)況(kuang)，我主要從培養學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)的(de)(de)興趣，激發學(xue)生(sheng)參與熱情(qing)(qing)(qing)入手(shou)，打好(hao)學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)的(de)(de)基礎(chu)。采用(yong)情(qing)(qing)(qing)境(jing)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)方(fang)法，注重(zhong)在情(qing)(qing)(qing)景中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)和運(yun)用(yong)對話，培養交際能力(li)。恰當地采用(yong)語(yu)言(yan)表演(yan)的(de)(de)方(fang)式(shi)，促(cu)進學(xue)生(sheng)主動的(de)(de)模仿。包括語(yu)言(yan)示范(fan)性表演(yan)，語(yu)言(yan)鞏固性表演(yan)，語(yu)言(yan)的(de)(de)創造性表演(yan)。

　　1、以活動為課(ke)堂教學的主(zhu)要形式(shi)，設計豐富多(duo)彩的教學活動，讓學生(sheng)在樂中(zhong)學、學中(zhong)用，從而保證學生(sheng)英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀(du)、寫、唱、游、演、畫、做等形(xing)式，進行大量的語(yu)言操練和(he)練習。

　　3、培養學生拼(pin)讀音標的能力，確保(bao)學生自主(zhu)學習的質量。

　　4、設(she)計全(quan)面、高效(xiao)的課外作業，培養學生良(liang)好的書(shu)寫習慣(guan)，做(zuo)到整潔、規(gui)范、正(zheng)確地書(shu)寫。

　　5、提(ti)高學(xue)生的知(zhi)(zhi)識儲(chu)量，在學(xue)習新知(zhi)(zhi)時，適當(dang)復習一下以前(qian)學(xue)過的知(zhi)(zhi)識，加深(shen)印象(xiang)。

　　6、加強對學(xue)習(xi)困(kun)難學(xue)生的輔導(dao)。

【篇二】小學英語六年級教學工作計劃

　　一(yi)、學(xue)生情況分析(xi)

　　六年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共有(you)15名。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)性格(ge)比(bi)較(jiao)好動，個(ge)性外向，但(dan)從(cong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情(qing)況來看，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的英語(yu)基礎知識比(bi)較(jiao)扎實，但(dan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣差：沒有(you)養成(cheng)認真仔細(xi)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，甚至有(you)個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)業(ye)不(bu)能(neng)(neng)(neng)自覺、認真、按時(shi)完(wan)成(cheng);沒有(you)良好的自覺閱(yue)讀的習(xi)(xi)(xi)慣;表達(da)能(neng)(neng)(neng)力(li)差，不(bu)善(shan)于表達(da)自己的思想(xiang);特(te)別是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的獨立閱(yue)讀能(neng)(neng)(neng)力(li)及寫作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)差，本學(xue)(xue)(xue)期將繼續以培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫作(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)和閱(yue)讀能(neng)(neng)(neng)力(li)為重點(dian)，扎實提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的綜合語(yu)言運用(yong)能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　二、教材分析

　　為(wei)了更加符(fu)合這一學(xue)期(qi)的(de)(de)教學(xue)實(shi)際，為(wei)小學(xue)進入初中階段的(de)(de)英語學(xue)習打下更為(wei)扎實(shi)的(de)(de)基礎，編(bian)者將本冊六個單(dan)元(yuan)新語言的(de)(de)學(xue)習凝縮成(cheng)為(wei)四個單(dan)元(yuan);并(bing)把(ba)學(xue)期(qi)中的(de)(de)Recycle1和學(xue)期(qi)末的(de)(de)Recycle2合并(bing)、擴展(zhan)成(cheng)為(wei)兩個綜合復習單(dan)元(yuan)。

　　三、教學目標

　　1、能聽、說、讀、寫61個(ge)短語(yu)(yu)和單詞以(yi)及7組(zu)句(ju)子和4個(ge)單句(ju)。要求能在真(zhen)實語(yu)(yu)境中正確運用并能讀懂(dong)簡短語(yu)(yu)篇(pian)。

　　2、能完成(cheng)1個(ge)手工制作。

　　3、能聽(ting)懂(dong)、會(hui)吟唱6首歌謠。

　　4、能聽懂、會唱(chang)6首歌曲。

　　5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能了解6項簡單的中西(xi)方文化知識。

　　四、教學重難點

　　1、用日(ri)常交際用語(yu)，活(huo)用句型，進行口語(yu)交流，做到(dao)大膽開口，發(fa)音正確。

　　2、能(neng)在圖(tu)片、手(shou)勢、情境等(deng)非語言提示的(de)幫助(zhu)下，聽懂清晰的(de)話語和錄(lu)音(yin)。

　　3、形容(rong)詞比較(jiao)級、一般過去時等幾(ji)個(ge)小學(xue)階段(duan)所學(xue)句(ju)型(xing)中(zhong)對人(ren)稱、動(dong)詞的變化、行為(wei)動(dong)詞的運用。

　　4、內容與學(xue)生(sheng)的生(sheng)活經驗知(zhi)識層次的有(you)機結合。

　　五、教學措施

　　(1)激發(fa)(fa)學(xue)習動(dong)(dong)(dong)機，培養學(xue)習興趣。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中，要充分發(fa)(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)目標(biao)的(de)(de)“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根(gen)據目標(biao)設(she)計問(wen)(wen)題情境并將問(wen)(wen)題情境轉化(hua)為活(huo)動(dong)(dong)(dong)情境，師生在(zai)良好教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中完(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)任務;要注意活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)多(duo)樣性，活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)實效性，活(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)科(ke)學(xue)性;要有重點、有條(tiao)理，一(yi)環(huan)扣一(yi)環(huan)地上好每堂課(ke)。

　　(2)明(ming)確(que)英語課是(shi)語言實(shi)踐(jian)課，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中要正(zheng)確(que)處理講與練(lian)的(de)關系，切忌(ji)滿堂灌，要讓學(xue)(xue)(xue)生在(zai)語言實(shi)踐(jian)中學(xue)(xue)(xue)習知識，掌握技能，講解(jie)要簡(jian)單明(ming)了(le)，深入淺(qian)出(chu)，練(lian)的(de)形式(shi)必(bi)(bi)須(xu)多樣化，有實(shi)效(xiao)。學(xue)(xue)(xue)生的(de)語言實(shi)踐(jian)活(huo)動時(shi)間至少要占三分之二。每堂課必(bi)(bi)須(xu)有明(ming)確(que)的(de)訓練(lian)主項，充實(shi)的(de)內容，緊湊的(de)環節、有效(xiao)的(de)方法，要正(zheng)確(que)把握教學(xue)(xue)(xue)的(de)三度(du)(du)(深度(du)(du)、廣度(du)(du)和密度(du)(du))，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣，促(cu)使(shi)他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在(zai)這(zhe)過程中體驗成功感、樹立自信心。

【篇三】小學英語六年級教學工作計劃

　　一、指導思想

　　緊(jin)緊(jin)圍繞本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)作思路和(he)學(xue)(xue)科組的(de)(de)(de)工(gong)作安排，以課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為抓手，以優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為核心(xin)，重視(shi)加(jia)強(qiang)培養學(xue)(xue)生良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣，堅持語言文(wen)字的(de)(de)(de)訓練，扎扎實實地打好基礎，指導學(xue)(xue)生正(zheng)確地理解和(he)運用(yong)祖國的(de)(de)(de)語言文(wen)字，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)語文(wen)素養。

　　二、班(ban)級情(qing)況分析

　　本年級共有(you)(you)學(xue)生(sheng)184人，上(shang)學(xue)期(qi)英語期(qi)考平均分(fen)60.1分(fen)，及格率48.4%，優秀率21.7%。大部分(fen)學(xue)生(sheng)態(tai)度(du)端(duan)正(zheng)，有(you)(you)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣，能(neng)(neng)(neng)按時完成作(zuo)業(ye)，有(you)(you)初步的(de)(de)(de)'自學(xue)能(neng)(neng)(neng)力，喜(xi)歡提出自己不同(tong)的(de)(de)(de)見(jian)解(jie)。能(neng)(neng)(neng)熟練識字，學(xue)習(xi)口語，能(neng)(neng)(neng)利用單詞(ci)表(biao)理解(jie)新詞(ci)的(de)(de)(de)意(yi)思，能(neng)(neng)(neng)閱讀程度(du)的(de)(de)(de)文章，能(neng)(neng)(neng)解(jie)短(duan)文的(de)(de)(de)主(zhu)要內容(rong)，能(neng)(neng)(neng)正(zheng)確(que)、流利朗讀課(ke)文。能(neng)(neng)(neng)寫一(yi)些小(xiao)(xiao)作(zuo)文，但在書寫以及標點(dian)的(de)(de)(de)正(zheng)確(que)運用及小(xiao)(xiao)作(zuo)文方面還有(you)(you)一(yi)些欠缺(que)，有(you)(you)待進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)提高。

　　三(san)、本學期教(jiao)學目標

　　聽：

　　1、能在圖片、圖像、手(shou)勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材(cai)料(liao);

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事(shi);

　　3、能聽(ting)懂課堂活動中簡單(dan)的提問;

　　4、能(neng)聽懂常用指令和要求并做(zuo)出適當(dang)反(fan)應。

　　說：

　　1、能在(zai)口頭(tou)表達中做到(dao)發(fa)音清楚、語調達意;

　　2、能就(jiu)所(suo)熟(shu)悉的個人和家(jia)庭情況進行簡短對話;

　　3、能運(yun)用(yong)一些常用(yong)的日(ri)常套(tao)語(如(ru)問候、告別、致謝、致歉等(deng));

　　4、能在教師(shi)的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認(ren)讀所學詞(ci)語;

　　2、能根據拼讀(du)的(de)規律，讀(du)出(chu)簡單的(de)單詞;

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令(ling);

　　4、能看(kan)懂賀卡等所表達的簡單信息;

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短(duan)文，并養成按意群閱讀的習慣(guan);

　　6、能正確朗讀所學故事或(huo)短(duan)文。

　　寫：

　　1、能模仿(fang)范(fan)例(li)寫句子;

　　2、能寫出簡單的問候語;

　　3、能根據(ju)要(yao)求為圖片、實物等寫出簡短(duan)的標(biao)題(ti)或描述;

　　4、能基本正確(que)地使(shi)用大小寫字母和(he)標(biao)點符號。

　　玩演視聽：

　　1、能按要求用(yong)簡單的英語做(zuo)游戲;

　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(hua)劇(ju);

　　3、能表演歌謠(yao)或簡單(dan)的詩歌30-40首(含(han)一級要求);

　　4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要(yao)求)：

　　5、能看懂英文(wen)動畫片和程(cheng)度相當(dang)的英語教學節目，每學年(nian)不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。

　　四(si)、教學重難(nan)點分析：語言技(ji)能目標

　　聽

　　1、能(neng)抓(zhua)住所聽(ting)語段中的關鍵詞，理解句(ju)子之間的邏輯關系;

　　2、能從聽力材料、簡單演講或討論中提(ti)取信息和觀點;

　　3能(neng)聽懂(dong)日常的要求(qiu)和(he)指令，并能(neng)根據要求(qiu)和(he)指令完成任務。

　　說：

　　1、能傳(chuan)遞信息(xi)并就熟(shu)悉的話題表達看法;

　　2、能通過重復、舉(ju)例、解釋等方式澄清意(yi)思;

　　讀：

　　1、能(neng)從一般(ban)文字(zi)資料中獲取(qu)主要信息和觀點(dian);

　　2、能利用上下文和句子結構猜測(ce)詞義;

　　寫

　　1、重視學(xue)生(sheng)寫字(zi)習慣的培養(yang)，加強寫字(zi)教學(xue)的指(zhi)導。

　　2、重視(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)學(xue)習習作的興趣，再現生(sheng)活的能力。

　　五、教學措施

　　(一)提(ti)高課(ke)堂教學效率的方法：

　　1、課(ke)前認真鉆研教(jiao)材(cai)，認真備好每一節課(ke)。教(jiao)學后及時(shi)進行教(jiao)學反思(si)，不斷(duan)地根(gen)據(ju)學生學習(xi)情況調整自己的(de)(de)教(jiao)學思(si)路，教(jiao)學設計(ji)。多聽老教(jiao)師(shi)的(de)(de)課(ke)，彌(mi)補不足(zu)之(zhi)處。

　　2、課堂上面向全體學生(sheng)。注重(zhong)民主、和諧氣氛的創設，讓學生(sheng)人人體驗。讓學生(sheng)在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一位學生(sheng)。

　　3、培養(yang)學生良好的學習(xi)習(xi)慣(guan)。在習(xi)慣(guan)的培養(yang)上，特別是記單詞習(xi)慣(guan)的培養(yang)更加重要。

　　4、加(jia)強(qiang)與(yu)家長(chang)之(zhi)間的聯(lian)系，多(duo)和他(ta)們交流(liu)孩子(zi)的在校(xiao)表現(xian)和在家表現(xian)，雙方一起吧(ba)孩子(zi)的習(xi)慣(guan)及(ji)成績搞(gao)上去。

　　(二(er))學(xue)困生意見：

　　1、找準學(xue)困(kun)生的學(xue)困(kun)點(dian)，因人制宜(yi)。給他們(men)配定“小老(lao)師”，多(duo)多(duo)幫助(zhu)他們(men)。

　　2、給學困(kun)生多創造機會，讓他們品嘗成(cheng)功，樹(shu)立(li)信心。

　　3、多與后進學生談心，多做情感交流。了解他們的(de)內心世界。

　　4、關注課堂動態(tai)生(sheng)成的(de)過程，抓(zhua)住學生(sheng)的(de)閃光點(dian)，及(ji)時進行(xing)表揚、鼓勵(li)、引(yin)導。

　　5、調(diao)整(zheng)教師與學生的心(xin)態，根據實(shi)際情(qing)況能夠及時調(diao)整(zheng)。誨人(ren)不(bu)倦，時刻(ke)讓自己(ji)有耐心(xin)。