【篇一】小學一年級寒假補習方法
語文單元補習法：單元補習是我們常用的補習方法之一，它有易操作、重點突出、訓練扎實的特點，同時也可以和單元檢測卷子相結合，所以我們首選的方法就是單元補習。在進行單元補習時我們應該注意以下幾個方面：
就一個單元來說，需要補習的內容很多，我們不能面面俱到，要把它們進行分類，有所側重。一個單元需要補習的內容大體可分為生字詞、課文內容、語文園地三個方面。就這三個方面而言我們可以做如下的分類：
1、積累方面的：包括單元中出現的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等。
2、閱讀方面的：包括課文內容、課文的中心、重點課文的重點段、重點課文文后的重點題目等。
3、有關習作方面的：主要包括口語交際和習作。縱觀這三方面的補習內容，其重點在于第二方面，這也是我們老師在上補習課的重點部分。那么這方面的補習內容如何確定？我們要結合單元重點來進行。
語文教材每個單元都有不同的側重點，這個側重點就是本單元的訓練重點，教材每單元前的課文導讀就給出了單元重點，我們在補習的過程中要以這個單元重點為主線來貫穿整個單元的課文補習，把每篇課文的內容、中心、重點段、文后的重點題目有機的結合起來，給學生一個整體的感知。
【篇二】小學一年級寒假補習方法
數學：1、增強小學一年級數學思維和技巧：具有數學思路后，學會詳細的技巧，能將學習的知識點貫穿全面，滿意的學會。
2、對于上學年學習的問題進行剖析，設置引起學生興趣的大題，發揮孩子們解答的趣味，找到各式各樣解題手段，增強孩子們對數學的趣味，繁榮邏輯思維實力。
3、數學本原于生活。用掛鉤接洽生活的方式，從孩子們已學會的知識點起，讓孩子們依照親自體驗加入講授活動，使孩子們意會數學與一些生活的密切掛鉤接洽。
【篇三】小學一年級寒假補習方法
口算技巧：1、直觀表象助口算
從運算形式看，小學低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。如教學建立9＋2的表象：先出示裝有9個皮球的盒子，另外再準備2個皮球，讓孩子想一想，“應該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個皮球？”孩子很快就會通過直觀感受說出：從盒子外面的2個皮球中拿1個皮球放進盒子里，盒子里就有10個皮球，外面還有一個，一共11個。這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準確性也就有基礎了。
2、理清算理助口算
基本口算的教學，不在于單一的追求口算速度，而在于使學生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，應重視抓好算理教學。
例如：教學8＋5＝13時，要從實際操作入手，讓孩子理解：8比10少2，求8與5之和，把5分成3和2，8與2組成10，還剩下3，10與3直接相加的和為3。抽象出進位加法的法則：“看大數，分小數，湊成10，再加幾。”
3、說理訓練助口算
抓好說理訓練，能使孩子有效地掌握基本口算，培養孩子思維的靈活性。例如教20以內的退位減法時，先出示“13－8＝？”，“13－8等于幾呢？”“等于5。”又問：“是怎樣想出來的？”“做減法，想加法。”再鼓勵孩子：“能不能想出另外的口算方法呢？”在孩子說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求孩子就不同的方法加強說理訓練，以提高口算的速度。
【篇四】小學一年級寒假補習方法
語文重要的是讓他們學會漢語拼音，記住聲母，單韻母，復韻母，整體認讀音節，
學會兩拼法和三拼法。
能夠借助拼音看小短文。
數學就是培養他20以內的加減計算，
知道如何比較大小，
認識物體和圖形。
