【篇一】部編版六年級下冊語文第三課《古詩三首》課文原文
寒食［唐］韓翃
春城無處不飛花，
寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，
輕煙散入五侯家。
注釋
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①［寒食］寒食節，在冬至后的第105天，清明節前1~2天，節日期間不能生火做飯。
②［春城］指春天的京城。
③［御柳］皇帝御花園里的柳樹。
④［漢宮］這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。
⑤［傳蠟燭］寒食節禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。
⑥［五侯］這里指天子寵幸之臣。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨；
河漢清且淺，相去復幾許！
盈盈一水間，脈脈不得語。
注釋
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①選自《古詩十九首》。作者不詳，寫作時代大約在東漢末年。迢迢，遙遠。
②［河漢女］指織女星。河漢，銀河。
③［擢］伸出，抽出。
④［素］白皙的。
⑤［札札］織機發出的響聲。
⑥［機杼］織機的梭子。
⑦［章］有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。
⑧［零］落下。
⑨［盈盈］形容清澈。
⑩［脈脈］用眼睛表達情意的樣子。
十五夜望月
［唐］王建
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，
不知秋思落誰家？
注釋
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①［十五夜］農歷八月十五中秋節的夜晚。
②［中庭］即庭中，庭院中。
③［地白］月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜。
【篇二】部編版六年級下冊語文第三課《古詩三首》知識點
我會寫：侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯門似海
章zhāng：樂章 篇章 簡章 蓋章 約法三章
泣qì：哭泣 抽泣 泣不成聲
盈yíng：充盈 豐盈 盈利 盈余 熱淚盈眶
脈mò：脈脈 含情脈脈
棲qī：棲息 棲居 棲身 兩棲
鴉yā：烏鴉 鴉片 鴉雀無聲 鴉片戰爭
多音字：
處：chù辦事處 chǔ處理
相：xiāng相處 xiàng相貌
傳：chuán（傳說） zhuàn（傳記）
脈：mài（山脈） (mò（脈脈）
纖：xiān（纖維） qiàn（纖夫）
形近字：
宮（宮廷） 官（官員）
侯（王侯） 候（等候）
棲（棲息） 柄（把柄）
問題歸納：
1、《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？
這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。
2、《古詩十九首》中運用了哪些疊字，有什么好處？
答：“迢迢”，是星空的距離；“皎皎”，是星空的光線；“纖纖”，是織女手的形態；“札札”，是織布機的聲音；“脈脈”，是織女凝望的神情。
這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創設著纏綿的情境。
3、《十五夜望月》這首詩中點明了哪些意象？表達了詩人怎樣的情感？
答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。
表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感。
【篇三】部編版六年級下冊語文第三課《古詩三首》練習題
一、《寒食》考查。1、詩歌前兩句用（ ）兩字點明仲春景色；后兩句用（ ）點明享受特權的對象。
2、這首詩是如何諷刺特權階層的？
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3、今天人們用此詩中的“（ ）”渲染春天的美麗景色。
4、請嘗試默寫古詩《寒食》。
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5、小試牛刀。
①說說詩歌《寒食》中，你喜歡哪一句？為什么？
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②你知道寒食節是與哪位古人而有關嗎？
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二、閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。
迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復幾許。
盈盈一水間，脈脈不得語。
1、這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。
2、這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。
3、這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過___________________和___________________來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。
三、閱讀《十五夜望月》，回答下面的問題。
1、字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）
中庭/地白/樹棲（xī qī）鴉（yā yá），
冷（lěn lěng）露（lù lòu）無聲/濕桂花。
今夜/月明/人盡（jìn jìng）望，
不知/秋思（shī sī）/落誰家。
2、“十五夜”指的是_______節的夜晚，中國歷代有_______的習俗。
3、分辨孿生兄弟。（組詞）
鴉（ ） 庭（ ） 棲（ ）
鴨（ ） 廷（ ） 曬（ ）
4、詩意再現。（寫出下面詩句的意思）
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
_______________________________________
5、走進《十五夜望月》。
①作者在詩中描述了_________________________________________這些景物。“秋思”一詞告訴我們，詩人描寫的是___________天的景物。
②“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_______、_____、______等詞可以看出。“不知秋思落誰家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是________________。
6、閱讀沖浪。
九月九日憶山東兄弟
唐 王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
①你知道這首詩寫得是什么節日的事嗎？當時有什么風俗？
_______________________________________
②這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？
_______________________________________
③人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句多的是哪一句？
_______________________________________
【答案】
一、
1、花柳 漢宮五侯
2、詩歌不直接諷刺，而選擇特權階層生活上的某件事情加以描摹，含隱巧妙，入木三分。
3、春城無處不飛花
4、略
5、
①略
②介子推
二、
1、牛郎織女 夫妻分離
2、泣涕零如雨
3、動作 情態
三、
1、畫去：第一個 第二個 第一個 第二個 第二個 第一個
2、中秋 賞月吃月餅
3、烏鴉 庭院 棲息
鴨子 宮廷 曬傷
4、夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰的家。
5、①庭院 月光 樹木 烏鴉 露水 桂花 秋
②冷 白 無聲 作者王建
6、①重陽節 插茱萸 登高
②表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。
③獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
