【#工作總結# #音樂教師個人教育教學工作總結#】總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環節，否則就會影響工作總結的客觀性和全面性。《音樂教師個人教育教學工作總結》是©無憂考網為大家準備的，希望對大家有幫助。

【篇一】音樂教師個人教育教學工作總結

　　不知(zhi)不覺，擔任高一音(yin)(yin)樂教學工(gong)作已經半(ban)年。現(xian)在(zai)，我將本學期高一音(yin)(yin)樂教學工(gong)作總結以(yi)下幾個方面，以(yi)便今后(hou)更好地開展(zhan)工(gong)作，彌補不足，精益求精。

　　一、師德表現

　　關(guan)(guan)心集體(ti)，以校為(wei)家。響(xiang)應學(xue)(xue)(xue)校號(hao)召，積極參加學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的各項(xiang)活動，注重(zhong)政(zheng)治理論的學(xue)(xue)(xue)習(xi)。配合(he)政(zheng)教處、年級(ji)組搞好各種(zhong)活動，抓住每一個學(xue)(xue)(xue)習(xi)的機(ji)會提高(gao)自己的業務(wu)水平。關(guan)(guan)心熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的好朋友。

　　二、音樂教學

　　努力(li)通(tong)過高(gao)中(zhong)音(yin)(yin)樂(le)欣賞(shang)課(ke)(ke)陶冶情操、激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)美的愛(ai)好與追求。堅(jian)持以審美教(jiao)育為核心，注重培養(yang)學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)音(yin)(yin)樂(le)的興趣、愛(ai)好及情感。以學(xue)生(sheng)為主(zhu)體(ti)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在愉快的音(yin)(yin)樂(le)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)(聽、看、唱，討論、聯(lian)想(xiang)、想(xiang)象及律動(dong))中(zhong)，主(zhu)動(dong)地(di)去發(fa)現、去探究(jiu)，去感受音(yin)(yin)樂(le)、理(li)解音(yin)(yin)樂(le)、表(biao)現音(yin)(yin)樂(le)，并在一定基礎上(shang)創造音(yin)(yin)樂(le)。高(gao)中(zhong)音(yin)(yin)樂(le)欣賞(shang)課(ke)(ke)還加入了一項讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己介紹音(yin)(yin)樂(le)，表(biao)達(da)自(zi)己藝術(shu)見解的實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)，這也(ye)使學(xue)生(sheng)的能力(li)得到了鍛煉(lian)。同時(shi)，關注音(yin)(yin)樂(le)學(xue)習方式的變革(ge)，處(chu)理(li)好培養(yang)審美能力(li)與學(xue)習知(zhi)識技能之間的關系;進而(er)培養(yang)學(xue)生(sheng)的審美能力(li)，提高(gao)音(yin)(yin)樂(le)鑒賞(shang)水平，從而(er)完善人格。

　　三、課堂教學

　　本學(xue)期的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂課以音(yin)(yin)(yin)樂欣賞(shang)為主。既弘(hong)揚我國的(de)(de)民族音(yin)(yin)(yin)樂文(wen)化(hua);也(ye)重點介(jie)紹(shao)世界音(yin)(yin)(yin)樂文(wen)化(hua)以及音(yin)(yin)(yin)樂文(wen)化(hua)與(yu)其他人(ren)文(wen)文(wen)化(hua)的(de)(de)同構(gou)關系，有益于(yu)(yu)開闊學(xue)生的(de)(de)文(wen)化(hua)視野。為了(le)使學(xue)生能輕松、愉快(kuai)地上好(hao)(hao)音(yin)(yin)(yin)樂課，經常采用鼓勵的(de)(de)方式(shi)使學(xue)生表現(xian)出良好(hao)(hao)的(de)(de)品質(zhi)。努(nu)力做到用好(hao)(hao)的(de)(de)課堂設計來吸(xi)引(yin)學(xue)生的(de)(de)注意力。對于(yu)(yu)破壞(huai)課堂秩序的(de)(de)行為也(ye)進行了(le)善意的(de)(de)批評與(yu)糾正;力求給學(xue)生一個較(jiao)為寬松、和諧(xie)、歡快(kuai)的(de)(de)學(xue)習音(yin)(yin)(yin)樂欣賞(shang)環境(jing)。

　　四、課外活動：

　　為了(le)更(geng)好地培養學(xue)生對音樂的(de)興趣(qu)，國慶(qing)節在高(gao)一年級開展了(le)“迎中秋(qiu)頌(song)祖國”紅歌賽;元旦以(yi)班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享(xiang)了(le)藝術(shu)的(de)愉悅。

　　本學(xue)期(qi)組織(zhi)起(qi)了高一(yi)音樂興趣(qu)班，在課余時間對(dui)學(xue)生進行輔導，主(zhu)要以培養興趣(qu)為主(zhu)，從(cong)中發掘人才。

　　五、不足之處

　　在教學過程(cheng)中，自我感覺(jue)存在不(bu)足之處就(jiu)是側重了情感、興趣的培(pei)養(yang)，忽略了高一(yi)新學生對基本樂(le)理知識的掌(zhang)握參差不(bu)齊，只有(you)更好地掌(zhang)握了樂(le)理知識才能更深層次地感受、理解音樂(le)。

　　六、其他：

　　我(wo)(wo)經常利用課余時間去(qu)收集(ji)各種音樂(le)(le)文化(hua)資料，以便讓學(xue)(xue)生能多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)接(jie)觸優(you)秀的(de)(de)(de)(de)作品(pin)，從而(er)增(zeng)長見識，并(bing)獲得更(geng)多(duo)美的(de)(de)(de)(de)感悟。在條件允許的(de)(de)(de)(de)情況下，讓學(xue)(xue)生適當地接(jie)觸一下電腦音樂(le)(le)。此(ci)外，我(wo)(wo)還很注意自身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。如：參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)音樂(le)(le)教(jiao)研活動;練習專業(ye)技能;閱讀一些音樂(le)(le)、教(jiao)育、文化(hua)等方面的(de)(de)(de)(de)報刊、雜志(zhi);參(can)加(jia)(jia)茂南區(qu)合唱團，和團員一起學(xue)(xue)習共(gong)同進步等。

　　除了音樂教育工(gong)作以(yi)外(wai)，我(wo)還分管了團委宣傳部的(de)工(gong)作，工(gong)作期(qi)間我(wo)盡(jin)心盡(jin)力(li)，按時(shi)完成(cheng)本職工(gong)作，認真做(zuo)好(hao)領(ling)導(dao)指(zhi)示的(de)任務，盡(jin)管有時(shi)候(hou)沒(mei)能做(zuo)到盡(jin)善盡(jin)美，但(dan)我(wo)一(yi)定繼續努力(li)，爭取下個學期(qi)做(zuo)得更好(hao)。

【篇二】音樂教師個人教育教學工作總結

　　我擔任的(de)(de)是小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),在(zai)參(can)加全國(guo)新課(ke)程(cheng)實驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革工作(zuo)中,我不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、勇于創(chuang)新、大膽實踐、努力(li)(li)更新自己的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)念(nian),做(zuo)到與時俱(ju)進。在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，我嘗試讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)用自主、合作(zuo)、探(tan)究的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以音(yin)樂審美體驗為(wei)(wei)核心，以培(pei)養智力(li)(li)因素(歌曲，樂譜，節奏等(deng))與非智力(li)(li)因素(興趣，情感(gan)，性格，意志等(deng))相結合為(wei)(wei)原則，以發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)造思維(wei)為(wei)(wei)重點，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對音(yin)樂感(gan)受能力(li)(li)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成良(liang)好的(de)(de)人文素養，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身喜愛音(yin)樂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂，享受音(yin)樂奠定良(liang)好基礎。

　　一(yi)、注重音樂審美體驗

　　我(wo)在每節(jie)課的教學(xue)設計中(zhong)都(dou)比較注重(zhong)一(yi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)審美(mei)為核(he)心的這個基礎理念，這一(yi)理念常貫穿于音(yin)(yin)(yin)樂(le)教學(xue)的全過程，在潛移默化中(zhong)培(pei)養學(xue)生的學(xue)習興趣，充(chong)分發揮(hui)音(yin)(yin)(yin)樂(le)藝術(shu)的魅力(li)，設計生動(dong)，活潑的教學(xue)形(xing)式，并將學(xue)生對音(yin)(yin)(yin)樂(le)的感(gan)受和(he)對音(yin)(yin)(yin)樂(le)律(lv)動(dong)的參與放在重(zhong)要位(wei)置。

　　首先，我從(cong)(cong)自(zi)身(shen)的點(dian)滴做起，一(yi)(yi)方(fang)面，上(shang)課是注(zhu)意歌聲美(mei)(mei)(mei)，琴(qin)聲美(mei)(mei)(mei)，語(yu)言(yan)美(mei)(mei)(mei)，教態美(mei)(mei)(mei)，服(fu)飾美(mei)(mei)(mei)等(deng)(deng)，讓學(xue)生(sheng)從(cong)(cong)教師的身(shen)上(shang)體(ti)會到美(mei)(mei)(mei)，從(cong)(cong)而使學(xue)生(sheng)喜愛老師，進而喜歡上(shang)音(yin)(yin)(yin)樂(le)課。另一(yi)(yi)方(fang)面，通過聆聽音(yin)(yin)(yin)樂(le)，表(biao)現音(yin)(yin)(yin)樂(le)，音(yin)(yin)(yin)樂(le)創造等(deng)(deng)審美(mei)(mei)(mei)活(huo)(huo)動，使學(xue)生(sheng)充分體(ti)驗蘊涵于音(yin)(yin)(yin)樂(le)中的美(mei)(mei)(mei)和豐富的情(qing)感，為音(yin)(yin)(yin)樂(le)所表(biao)達(da)的真善美(mei)(mei)(mei)理想境界所吸引，所陶醉(zui)，與之產生(sheng)情(qing)感的共鳴，使音(yin)(yin)(yin)樂(le)藝術凈化心靈，陶冶情(qing)操，啟迪智慧，以利于學(xue)生(sheng)養成健(jian)康，高尚的審美(mei)(mei)(mei)情(qing)趣和積極樂(le)觀的生(sheng)活(huo)(huo)態度。

　　二、給學生(sheng)適當(dang)的時間、活動空(kong)間及思維空(kong)間

　　在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我每節課至(zhi)少要(yao)留五分(fen)鐘時間(jian)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)表現(xian)自(zi)己(ji)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)他人面前自(zi)信的(de)(de)(de)表現(xian)，樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)信心。每節課還設計一些值得(de)研究、可(ke)討(tao)論的(de)(de)(de)問題。讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造性的(de)(de)(de)思(si)考回答。注重發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)散思(si)維(wei)，并且(qie)從不用教師的(de)(de)(de)思(si)維(wei)定勢去約束學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)(de)(de)感受(shou)及理解，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充分(fen)的(de)(de)(de)發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)想象力。

　　三、注重自(zi)主、合(he)作、探究的學習方式

　　自(zi)主、合(he)作(zuo)、探(tan)究(jiu)式(shi)(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主要是通過提供(gong)開放式(shi)(shi)的(de)(de)音樂情(qing)景，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)好奇心(xin)和探(tan)究(jiu)愿(yuan)望。小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)形式(shi)(shi)是進行(xing)自(zi)主、合(he)作(zuo)、探(tan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)一種有效的(de)(de)途(tu)徑。通過小組(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們從中可挖掘(jue)自(zi)身的(de)(de)潛力(li)。如(ru)：組(zu)織能力(li)、交際能力(li)、合(he)作(zuo)意識、團(tuan)結精(jing)神等(deng)。我上課(ke)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時，注重引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極參加各項音樂活動，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)音樂表現的(de)(de)自(zi)信心(xin)，培養良好的(de)(de)合(he)作(zuo)意識和團(tuan)結精(jing)神。

　　四、注重發展學生的創造性思維

　　創(chuang)(chuang)造(zao)是(shi)藝術(shu)乃(nai)至整個(ge)社會歷(li)史發展的(de)(de)根本動(dong)力，是(shi)藝術(shu)教育功能和(he)價值的(de)(de)重要體現。在(zai)教學過程中(zhong)，設計(ji)生動(dong)有趣(qu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)性活動(dong)內容(rong)，形式和(he)情(qing)景(jing)，發展學生的(de)(de)想象力，增強學生的(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)意識。以往的(de)(de)音樂(le)(le)課(ke)有個(ge)誤區：把(ba)創(chuang)(chuang)造(zao)單純看(kan)成是(shi)作(zuo)曲。我覺(jue)得音樂(le)(le)課(ke)中(zhong)的(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)可以多種多樣(yang)，豐富多彩。如：根據(ju)音樂(le)(le)編動(dong)作(zuo)，創(chuang)(chuang)造(zao)新(xin)詞，用聲音創(chuang)(chuang)編故事等等。就如同(tong)用鈴鼓(gu)發出聲音，我覺(jue)得這也是(shi)一(yi)種創(chuang)(chuang)造(zao)，讓(rang)全(quan)班(ban)同(tong)學想一(yi)種不同(tong)的(de)(de)敲擊方法讓(rang)鈴鼓(gu)發出聲音，讓(rang)全(quan)班(ban)同(tong)學一(yi)起來進行(xing)創(chuang)(chuang)造(zao)性學習。

【篇三】音樂教師個人教育教學工作總結

　　時(shi)(shi)光荏苒，忙(mang)碌中(zhong)2020年(nian)的(de)(de)腳(jiao)步(bu)已經悄然走遠。近(jin)一段時(shi)(shi)間無論是看電視還是瀏(liu)覽網頁抑或是聽廣(guang)播我們(men)(men)(men)都能發(fa)現幾(ji)乎所(suo)有的(de)(de)媒體都在進行年(nian)終盤點。的(de)(de)確，我們(men)(men)(men)在過去的(de)(de)一年(nian)當中(zhong)忙(mang)碌著、辛苦著、奔波著同時(shi)(shi)也(ye)(ye)收獲著，新的(de)(de)一年(nian)即將開始我們(men)(men)(men)在制定“宏偉藍圖”的(de)(de)同時(shi)(shi)也(ye)(ye)不要忘記(ji)回顧上一年(nian)的(de)(de)苦辣(la)酸甜來激(ji)勵和鞭(bian)策自(zi)己取得更(geng)大(da)的(de)(de)進步(bu)。下面我就(jiu)把(ba)2020年(nian)度(du)的(de)(de)工作做簡(jian)要的(de)(de)匯報總結。

　　一、師德表現

　　關心集(ji)體，以校為家(jia)。響應學校號召(zhao)，積極參加(jia)學校組(zu)織(zhi)的(de)各項活動，注重政治理論的(de)學習，積極向(xiang)黨組(zu)織(zhi)靠(kao)攏。配合組(zu)里搞好教(jiao)研活動，認真負責(ze)集(ji)體備課記錄的(de)整理工作，抓住每一(yi)個學習的(de)機會(hui)提高自己的(de)業務水(shui)平(ping)。每周(zhou)按(an)時參加(jia)升(sheng)旗(qi)儀式，從不缺(que)勤。服從學校安排，人(ren)際關系融洽(qia)。本學年度(du)全勤。

　　關(guan)心、熱愛學生(sheng)(sheng)，做孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)好(hao)朋(peng)(peng)友(you)。記得王校(xiao)長(chang)曾經對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)說過：“雖然你面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)五(wu)、六十個學生(sheng)(sheng)，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力水(shui)平高低不(bu)等，但在家長(chang)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)中他們(men)(men)(men)卻是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)完(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)要(yao)在心里就給孩(hai)子(zi)(zi)劃(hua)分出等級，那樣(yang)(yang)做對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)公平的(de)(de)(de)(de)。說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)教師(shi)這個職業神(shen)圣(sheng)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作完(wan)全是(shi)(shi)(shi)良心活(huo)，沒有辦法去準確地衡量!”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認同王校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)話，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用愛心澆灌(guan)稚嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)花朵，課堂上嚴格要(yao)求，課下(xia)每(mei)(mei)一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)朋(peng)(peng)友(you)，一(yi)年的(de)(de)(de)(de)努力換(huan)來的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)開心的(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經常聽孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)說：“趙老(lao)師(shi)，如果能(neng)每(mei)(mei)一(yi)天每(mei)(mei)一(yi)節課都是(shi)(shi)(shi)你給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)上課那該多好(hao)呀!”聽到孩(hai)子(zi)(zi)這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)付出都值(zhi)得!

　　二、教(jiao)育、教(jiao)學工作(zuo)

　　為(wei)了(le)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)認(ren)(ren)(ren)識水(shui)平，適應新形勢下的(de)(de)(de)教育工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)認(ren)(ren)(ren)真地參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)校每次的(de)(de)(de)培訓活動，認(ren)(ren)(ren)真記錄學(xue)(xue)習內(nei)容。“腳踏實地，大膽創新”是我(wo)(wo)教書育人的(de)(de)(de)座右銘。本(ben)年(nian)度(du)我(wo)(wo)繼續領(ling)悟新課(ke)程標準，以新思路、新方法來指導自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)(ren)(ren)真備(bei)課(ke)、上好每一節常規課(ke)。本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)積極參(can)加(jia)(jia)了(le)百花獎的(de)(de)(de)賽課(ke)活動，在準備(bei)公開課(ke)的(de)(de)(de)過程中我(wo)(wo)虛心向組(zu)內(nei)、組(zu)外教師(shi)請教，查(cha)閱(yue)了(le)大量的(de)(de)(de)資料，終(zhong)拿出了(le)一節符(fu)合自(zi)身風格、深受(shou)學(xue)(xue)生喜歡的(de)(de)(de)公開課(ke)《跳起舞》，為(wei)本(ben)年(nian)度(du)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)添上了(le)一個美麗的(de)(de)(de)音符(fu)。

　　學校的(de)(de)(de)論(lun)壇也是我經(jing)常駐足(zu)的(de)(de)(de)地方(fang)，在那里(li)我認真學習(xi)其他教師(shi)在教育、教學中的(de)(de)(de)先進經(jing)驗同時也把自己好的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)、想(xiang)法(fa)跟(gen)大家(jia)分享(xiang)，這種(zhong)方(fang)便(bian)、快捷(jie)的(de)(de)(de)學習(xi)方(fang)式使我的(de)(de)(de)生活更加充實(shi)。通過多種(zhong)方(fang)式的(de)(de)(de)學習(xi)我積累了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)素材(cai)，撰寫的(de)(de)(de)論(lun)文也多次在國家(jia)、省、市、區獲獎。

　　學校無(wu)小事，處處是教(jiao)育。值周教(jiao)師的(de)(de)工(gong)作讓(rang)我有機(ji)會接觸更多的(de)(de)學生(sheng)，我非常(chang)認(ren)真地對待這項工(gong)作，并且能夠(gou)富有創造性地開展。讓(rang)我校的(de)(de)學生(sheng)養成良好(hao)的(de)(de)行為(wei)習慣，成為(wei)講文明、懂禮貌的(de)(de)學生(sheng)。

　　我(wo)(wo)負責的(de)(de)(de)校舞(wu)(wu)蹈(dao)隊可謂(wei)是本(ben)(ben)年(nian)度的(de)(de)(de)一個工作亮(liang)點，今年(nian)編排的(de)(de)(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)《好(hao)運來(lai)》獲(huo)得了(le)(le)(le)南(nan)(nan)(nan)崗區(qu)中(zhong)(zhong)小學(xue)生文(wen)藝(yi)匯演的(de)(de)(de)一等獎，我(wo)(wo)本(ben)(ben)人也被評(ping)為(wei)優秀指導(dao)教(jiao)師和南(nan)(nan)(nan)崗區(qu)第xx屆校園藝(yi)術節(jie)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)優秀組織工作者。在(zai)代(dai)表學(xue)校參(can)加(jia)黑(hei)(hei)龍江(jiang)省督導(dao)評(ping)估檢查的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，孩子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)表演打動(dong)(dong)了(le)(le)(le)在(zai)場(chang)的(de)(de)(de)所有(you)領導(dao)，受到(dao)了(le)(le)(le)領導(dao)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)高度贊(zan)揚。在(zai)南(nan)(nan)(nan)崗區(qu)教(jiao)育局的(de)(de)(de)新(xin)年(nian)聯(lian)歡(huan)會(hui)(hui)上，舞(wu)(wu)蹈(dao)《好(hao)運來(lai)》代(dai)表南(nan)(nan)(nan)崗區(qu)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)小學(xue)生為(wei)參(can)加(jia)聯(lian)歡(huan)的(de)(de)(de)領導(dao)們(men)(men)(men)作精彩(cai)的(de)(de)(de)表演，迎(ying)來(lai)了(le)(le)(le)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。為(wei)了(le)(le)(le)慶祝建隊55周年(nian)，團省委在(zai)黑(hei)(hei)龍江(jiang)省電(dian)(dian)視臺籌備了(le)(le)(le)一場(chang)題為(wei)：民族精神代(dai)代(dai)傳(chuan)的(de)(de)(de)晚(wan)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)校舞(wu)(wu)蹈(dao)隊也光榮(rong)地(di)被邀請表演創作歌舞(wu)(wu)《美麗的(de)(de)(de)鮮花獻給你》，整個舞(wu)(wu)蹈(dao)從排練到(dao)演出(chu)只有(you)七天時(shi)間(jian)，而且恰(qia)巧(qiao)趕(gan)上十一長假，我(wo)(wo)和孩子(zi)們(men)(men)(men)放棄(qi)了(le)(le)(le)休息時(shi)間(jian)，每(mei)天早早來(lai)到(dao)學(xue)校進行(xing)排練，功夫(fu)不負有(you)心人，在(zai)節(jie)目(mu)預檢的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就受到(dao)了(le)(le)(le)團省委領導(dao)和電(dian)(dian)視臺導(dao)演的(de)(de)(de)高度贊(zan)揚，說我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)節(jie)目(mu)是“放心節(jie)目(mu)、效果好(hao)、符合(he)晚(wan)會(hui)(hui)氣氛……”10月22日晚(wan)會(hui)(hui)在(zai)黑(hei)(hei)龍江(jiang)省電(dian)(dian)視臺播出(chu)，效果非常好(hao)，坐在(zai)家(jia)里，通過電(dian)(dian)視當看到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)復華小學(xue)的(de)(de)(de)名(ming)字出(chu)現在(zai)電(dian)(dian)視屏(ping)幕上的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)每(mei)一個復華人的(de)(de)(de)心情都會(hui)(hui)無比的(de)(de)(de)激動(dong)(dong)。

　　為了讓(rang)舞(wu)(wu)(wu)蹈隊(dui)的(de)(de)(de)孩子(zi)能夠學到(dao)更多、更新(xin)的(de)(de)(de)知識(shi)，我放棄個(ge)人休息時(shi)間外出進修(xiu)，經過不(bu)懈的(de)(de)(de)努力(li)我又在今(jin)年拿到(dao)了澳大利(li)亞(ya)踢踏舞(wu)(wu)(wu)和爵(jue)士(shi)舞(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)教師任教資(zi)格(ge)證書(shu)，這(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)我站(zhan)在課堂上(shang)無愧于(yu)(yu)自己(ji)也無愧于(yu)(yu)孩子(zi)，孩子(zi)們(men)在我的(de)(de)(de)課堂上(shang)學到(dao)的(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈不(bu)會是過時(shi)的(de)(de)(de)，我也不(bu)是在吃自己(ji)的(de)(de)(de)老底兒，而是把新(xin)鮮的(de)(de)(de)果實摘給(gei)孩子(zi)們(men)，讓(rang)活力(li)和激情在舞(wu)(wu)(wu)蹈的(de)(de)(de)課堂上(shang)涌動。

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)對集(ji)體充滿了熱情(qing)的(de)(de)人(ren)，勤勤懇(ken)懇(ken)、腳(jiao)踏實地使(shi)我(wo)的(de)(de)工作作風，助人(ren)為樂(le)是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)快(kuai)樂(le)之本，只要是(shi)(shi)(shi)對學(xue)校對大家有好(hao)處(chu)的(de)(de)事情(qing)我(wo)都(dou)會不(bu)計較(jiao)個(ge)人(ren)得失(shi)，把他完成好(hao)。20__年(nian)是(shi)(shi)(shi)幸福的(de)(de)一(yi)年(nian)，因為在(zai)這一(yi)年(nian)當中我(wo)付出著(zhu)、收獲(huo)著(zhu)、快(kuai)樂(le)著(zhu)、進步(bu)著(zhu)，即將到來的(de)(de)20__年(nian)我(wo)同樣會用(yong)心(xin)去面對，用(yong)我(wo)的(de)(de)全部熱情(qing)來澆灌(guan)我(wo)深愛著(zhu)的(de)(de)事業。