【篇一】小學一年級語文期末復習指導
生字組詞：一（一個、一天）二（二月(yue)、二十）
三（三天、三月） 上(shang)（上(shang)學、上(shang)衣）
口(kou)（人口(kou)、開口(kou)）目(mu)(mu)（耳目(mu)(mu)、頭(tou)目(mu)(mu)）
耳（木(mu)耳）手（手心、對(dui)手）
日(ri)（早日(ri)、日(ri)子） 田(tian)（水田(tian)、田(tian)里(li)）
禾（禾苗(miao)）火(huo)（大火(huo)、火(huo)把）
蟲(chong)（蟲(chong)子、小蟲(chong)）云（白云、云朵）
山(shan)（山(shan)林、山(shan)水） 八(ba)（八(ba)個(ge)、八(ba)月）
十(shi)（十(shi)個、十(shi)天(tian)）了（火了、大(da)了）
子（兒子、子女）人（人口、大人）
大(da)(da)（大(da)(da)山、大(da)(da)雨） 月(yue)（月(yue)兒、日月(yue)）
兒(er)（兒(er)子、女兒(er)）頭（木頭、開頭）
里（里頭(tou)、山里）可(ke)（可(ke)是、可(ke)口）
東(dong)（東(dong)西、山東(dong)） 西（西瓜、山西）
天(tian)（白天(tian)、半天(tian)）四(si)（四(si)個、四(si)十(shi)）
是(shi)（是(shi)的、不是(shi)）女(nv)（女(nv)兒、子(zi)女(nv)）
開（開水、開心）
水(shui)(shui)（水(shui)(shui)牛(niu)、開水(shui)(shui)）去（上去、來(lai)去）
來（本來、下(xia)來） 不（不好、不是）
小(xiao)(xiao)(xiao)（大小(xiao)(xiao)(xiao)、小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)）少(shao)（多少(shao)、少(shao)見(jian)）
牛（水牛、小牛）果（果子、水果）
鳥（鳥兒、小鳥） 早(zao)（早(zao)上、早(zao)日(ri)）
書(shu)(shu)（書(shu)(shu)本、書(shu)(shu)包）刀(dao)（小刀(dao)、刀(dao)口）
尺（尺子(zi)）本（書本、本子(zi)）
木(mu)（木(mu)頭、木(mu)耳(er)） 林(lin)(lin)（山林(lin)(lin)、竹林(lin)(lin)）
土(tu)（水土(tu)、土(tu)木(mu)）力（有力、用力）
心（開心、小(xiao)心）中(zhong)(zhong)（中(zhong)(zhong)心、中(zhong)(zhong)午）
五（五十、五月） 立（立正(zheng)、自立）
正(zheng)(zheng)(zheng)（正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)、正(zheng)(zheng)(zheng)好(hao)）在(zai)(zai)（正(zheng)(zheng)(zheng)在(zai)(zai)、不在(zai)(zai)）
后(hou)(hou)（后(hou)(hou)來、后(hou)(hou)天）我（我們、自我）
好(hao)（好(hao)心(xin)、好(hao)人(ren)） 長(chang)（長(chang)江、長(chang)沙(sha)）
比(bi)（正比(bi)、對比(bi)）巴（下巴、巴士）
把（把手、火把）下(xia)（下(xia)來(lai)、下(xia)午）
個(ge)（一(yi)個(ge)、個(ge)人(ren)） 雨(yu)（雨(yu)衣、下雨(yu)）
們（我們、人們）問（問好(hao)、學問）
有（有心、有力）半(ban)(ban)（一半(ban)(ban)、半(ban)(ban)天）
從(cong)(cong)（從(cong)(cong)來、從(cong)(cong)不） 你(ni)（你(ni)好、你(ni)們）
才(cai)(cai)（人才(cai)(cai)、天才(cai)(cai)）明（明天、明白(bai)）
同(tong)（同(tong)學、不同(tong)）學（上(shang)學、小學）
自(zi)（自(zi)立、自(zi)我） 己（自(zi)己、知己）
衣(yi)（上衣(yi)、雨衣(yi)）白(bai)（白(bai)云、白(bai)天）
的（有的、好的）又（又大又紅）
和(he)(he)（和(he)(he)好(hao)、不(bu)和(he)(he)）
竹（竹子、竹林）牙（月(yue)牙、門(men)牙）
馬（馬上、木(mu)馬） 用（用心、有用）
幾（幾個、幾月(yue)）只(zhi)（一(yi)只(zhi)）
石(shi)（石(shi)頭、石(shi)子）多（多少、好(hao)多）
出（出去(qu)、日出） 見(jian)(jian)（只見(jian)(jian)、少(shao)見(jian)(jian)）
對(dui)（對(dui)手(shou)、對(dui)比）媽(ma)（媽(ma)媽(ma)、大媽(ma)）
全（全天(tian)、全力）回(hui)(hui)（回(hui)(hui)來、回(hui)(hui)去）
工（工人、手工） 廠（工廠、廠長）
【篇二】小學一年級語文期末復習指導
1、生字：生(sheng)字(zi)表（一(yi)）的生(sheng)字(zi)能快(kuai)速認讀，并口頭組(zu)詞。家長可把這(zhe)些生(sheng)字(zi)寫在(zai)練習本(ben)上，讓孩子標拼音，有助記憶(yi)。
牢固掌握本冊生(sheng)字(zi)(zi)表（二）中的生(sheng)字(zi)(zi)（包括：生(sheng)字(zi)(zi)的字(zi)(zi)音(yin)、筆順(shun)、部首(shou)、結構），每(mei)個(ge)(ge)生(sheng)字(zi)(zi)并(bing)能(neng)組(zu)出三個(ge)(ge)詞語(yu)。同時注(zhu)意每(mei)個(ge)(ge)生(sheng)字(zi)(zi)的占格位置和書寫(xie)規(gui)范，及時糾正孩子在復習期間生(sheng)字(zi)(zi)方面所出現的問題(ti)。
2、課文背誦、默寫(xie)：
1—20課課文(wen)熟讀于(yu)心，要求背誦(song)的(de)課文(wen)必需熟練背誦(song)，古詩(shi)一定(ding)要會默寫(xie)。每單(dan)元中的(de)“讀讀背背”也應(ying)會背誦(song)。
熟記(ji)、默寫《漢語拼(pin)音(yin)字(zi)母表》，熟記(ji)字(zi)母順序(xu)，注意每個字(zi)母的在四線格(ge)的位置。
3、要注(zhu)意(yi)熟讀每(mei)課(ke)的課(ke)后題，時有從(cong)中出(chu)題。
4、每天要休息好，中午好能讓孩子午睡30-50分鐘。
【篇三】小學一年級語文期末復習指導
一、復習要求1、關注(zhu)知識結構的梳理(li)，關注(zhu)教學(xue)重點(dian)。
一年級起始階(jie)段的學習(xi)內容相對來說(shuo)比較簡單，線索并不(bu)是很多(duo)。教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)創(chuang)造性地把(ba)單元復(fu)習(xi)和歸類復(fu)習(xi)相結合(he)。除去拼音外，教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)認真(zhen)研究教(jiao)(jiao)材的價(jia)值，把(ba)具有相同價(jia)值取向的教(jiao)(jiao)材進(jin)行組(zu)合(he)，既給(gei)學生新鮮的刺激，又抓住(zhu)了(le)教(jiao)(jiao)材的教(jiao)(jiao)學重點，使復(fu)習(xi)的塊(kuai)狀(zhuang)結構更加(jia)清(qing)晰。例如可(ke)(ke)以(yi)把(ba)《識(shi)字5》組(zu)合(he)起來，讓孩子(zi)圍繞“大海”說(shuo)話，訓練學生的句子(zi)表達(da)。
2、關注學生的學習(xi)基礎和(he)學習(xi)差異。
學生在(zai)一學期的(de)(de)(de)學習(xi)結束后，從作業、試(shi)卷的(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面都呈(cheng)現出(chu)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)狀態(tai)，這(zhe)是(shi)復(fu)習(xi)階段(duan)有價值(zhi)的(de)(de)(de)基礎(chu)性資源。教師要(yao)關注學生的(de)(de)(de)學情(qing)(qing)，根據各班的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)(qing)況(kuang)，制定相應的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)計劃。例如一年級的(de)(de)(de)學生在(zai)問題上呈(cheng)現出(chu)許多共性：拼音上表(biao)現在(zai)“ui、iu”的(de)(de)(de)標(biao)調規則、“ü”在(zai)音節中的(de)(de)(de)變化、“ie、ian”和“üe、üan”的(de)(de)(de)區分、前(qian)(qian)后鼻韻的(de)(de)(de)區分等。生字(zi)上集中表(biao)現在(zai)同音字(zi)的(de)(de)(de)混淆。閱(yue)讀上則表(biao)現出(chu)不(bu)(bu)會聯系前(qian)(qian)后靈活運用，尤其是(shi)稍微變化后的(de)(de)(de)按課文內容填空。造句上更多的(de)(de)(de)反映出(chu)表(biao)達的(de)(de)(de)不(bu)(bu)正確(que)、不(bu)(bu)通順。
學(xue)(xue)生由于(yu)學(xue)(xue)前教育、家(jia)庭(ting)環境、個人(ren)學(xue)(xue)習能力的(de)不(bu)同，表現出(chu)很(hen)大的(de)差異性。教師要正視(shi)學(xue)(xue)生現有的(de)能力，在(zai)復習中盡量安排彈性化(hua)的(de)內(nei)容，讓學(xue)(xue)生在(zai)豐富的(de)、多(duo)層次的(de)智(zhi)慧的(de)挑(tiao)戰中享受到學(xue)(xue)習的(de)快樂。
3、關(guan)注復習階段的師生心理調適。
學(xue)生第面臨這(zhe)么(me)重要(yao)的考(kao)試，教(jiao)(jiao)師既要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)認真對待考(kao)試，又不能讓其成為(wei)學(xue)生的思想負擔(dan)。教(jiao)(jiao)師應在認真組(zu)織(zhi)好復習(xi)課教(jiao)(jiao)學(xue)的過(guo)程中，保護孩(hai)(hai)子(zi)對學(xue)習(xi)的興趣，同時幫助孩(hai)(hai)子(zi)梳理知識，掌(zhang)握重點、難點。
教(jiao)師也要積極克服復習(xi)中易產生的急躁情(qing)緒，要善于用自己(ji)的情(qing)緒去帶動、感染(ran)學生，讓孩子認為考試(shi)是一件重要而有意義的事，復習(xi)是輕松快(kuai)樂的。另(ling)外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚(shen)至適得其反(fan)的工作。
二、復習計劃
本冊(ce)書包括(kuo)入學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、漢(han)語拼(pin)音(yin)、識(shi)字(zi)(zi)(zi)、課文(wen)(wen)(wen)、語文(wen)(wen)(wen)園地、口(kou)語交(jiao)際幾部分(fen)。教(jiao)材的(de)開(kai)頭是(shi)入學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育，用四幅圖，幫助學(xue)(xue)(xue)生了解學(xue)(xue)(xue)校生活(huo)，了解學(xue)(xue)(xue)習(xi)常(chang)規。然后(hou)是(shi)漢(han)語拼(pin)音(yin)部分(fen)，共(gong)13課，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)拼(pin)音(yin)的(de)同時認識(shi)70個(ge)(ge)常(chang)用字(zi)(zi)(zi)。而后(hou)是(shi)識(shi)字(zi)(zi)(zi)（一）10篇課文(wen)(wen)(wen)，識(shi)字(zi)(zi)(zi)（二）又10篇課文(wen)(wen)(wen)。兩個(ge)(ge)識(shi)字(zi)(zi)(zi)單(dan)元各4課，每課認字(zi)(zi)(zi)12—14個(ge)(ge)。20篇課文(wen)(wen)(wen)分(fen)4個(ge)(ge)單(dan)元。全(quan)冊(ce)設6個(ge)(ge)口(kou)語交(jiao)際話(hua)題，安排在每個(ge)(ge)單(dan)元后(hou)面，使學(xue)(xue)(xue)生在創設的(de)情景中進行(xing)口(kou)語交(jiao)際的(de)訓練。
1、全(quan)面復習本(ben)冊書要求(qiu)會認的400個生字，要求(qiu)會寫其中(zhong)的100個生字，并能用(yong)常用(yong)字組詞(ci)或者說話。
2、復習鞏固拼音(yin)，能讀(du)(du)準聲母(mu)、韻(yun)母(mu)、聲調(diao)和整(zheng)體(ti)認讀(du)(du)音(yin)節(jie)，能準確地拼讀(du)(du)音(yin)節(jie)，正(zheng)確書寫聲母(mu)、韻(yun)母(mu)和音(yin)節(jie)。包括：23個(ge)(ge)聲母(mu)，24個(ge)(ge)韻(yun)母(mu)，16個(ge)(ge)整(zheng)體(ti)認讀(du)(du)音(yin)節(jie)。
3、掌握漢字的基本筆畫(hua)，能按筆順規(gui)則寫(xie)字。字寫(xie)得正確、端正、整潔(jie)。
4、結合《語文園(yuan)地》中出現的(de)思維訓(xun)練(lian)，針對(dui)(dui)性地對(dui)(dui)學生進行(xing)知識梳理和(he)擴散練(lian)習，達到舉一反三的(de)目的(de)。
5、延伸閱(yue)讀，認真讀好8篇課外(wai)文章。
復習形式：
以歸類復習為(wei)主(zhu)，單(dan)元復習為(wei)輔，滲透學生的思維訓練。不讓(rang)學生硬性抄寫(xie)和機械記憶，培養學生復習的興趣(qu)。讓(rang)學生比較(jiao)輕松的度(du)過(guo)復習階(jie)段。
復習內容：
1、打(da)實語文(wen)基礎(chu)知識，加(jia)強拼(pin)音（聲母、韻母、整(zheng)體認讀(du)音節）的復習(xi)，看拼(pin)音寫詞(ci)(ci)語和生字組(zu)詞(ci)(ci)的訓練。
2、以(yi)課文(wen)為本，對每篇課文(wen)內容進行梳理(li)概括(kuo)，了解(jie)閱讀的基本方法。
3、對(dui)學(xue)生進行字(zi)詞句(ju)的(de)(de)訓練，并能根據句(ju)子(zi)表達的(de)(de)內容填出(chu)相應(ying)的(de)(de)詞語(yu)。
4、抓(zhua)住《語文園地(di)》的練習(xi)(xi)特點，以歸(gui)類的形式激發(fa)學生復習(xi)(xi)語文的興趣(qu)，讓(rang)學生主動閱讀課外(wai)書籍，培養良好的閱讀習(xi)(xi)慣(guan)。
復習類型：
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀(du)音節。
2、看拼音寫詞語(yu)或者(zhe)簡單的句子。
3、區別(bie)形近字、音近字、多音字，并(bing)能(neng)用其組詞。
4、結合課后練習和日(ri)積月(yue)累的內容(rong)，變換形式(shi)進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理(li)解和(he)閱讀練習。
復習措施：
1、緊扣(kou)課后練習(xi)和綜(zong)合復習(xi)，對學生進(jin)行針對性(xing)強(qiang)的(de)查漏補缺的(de)復習(xi)工作。
2、對學(xue)生(sheng)易(yi)錯易(yi)忘的字(zi)詞進(jin)行比較(jiao)，增強學(xue)生(sheng)的記憶力。
3、根據學生掌握知識(shi)的(de)情況，布置自主性作業，滿足不同(tong)學生的(de)復(fu)習(xi)需(xu)要。復(fu)習(xi)內容要有階段性，體現循序漸進的(de)認知規律。
4、閱讀(du)訓練的內容多樣(yang)，幫助學生建構(gou)基本的閱讀(du)概念，培養(yang)學生的閱讀(du)能力。
5、以(yi)看(kan)圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想(xiang)象，旨在培養(yang)學(xue)生(sheng)各異的思維方(fang)式。
復習資料的準備(bei)：
第一部分：漢(han)語拼(pin)音
掌握23個(ge)聲母(mu)(mu)，24個(ge)韻母(mu)(mu)，16個(ge)整體認讀(du)音(yin)節。分清(qing)生(sheng)字表中的生(sheng)字的平(ping)翹舌音(yin)、前(qian)后(hou)鼻(bi)音(yin)；看(kan)拼音(yin)寫詞句；用(yong)普通話朗讀(du)課(ke)文、回答問(wen)題及對話。
第二部分(fen)：字詞(ci)的復習
掌(zhang)握(wo)本冊400個生字(zi)(zi)、7個多音(yin)字(zi)(zi)；辨(bian)(bian)析(xi)形近(jin)(jin)字(zi)(zi)、音(yin)近(jin)(jin)字(zi)(zi)；掌(zhang)握(wo)《詞(ci)語表》中的(de)詞(ci)語；搭配詞(ci)語；將詞(ci)語分類；辨(bian)(bian)析(xi)近(jin)(jin)義詞(ci)與(yu)反義詞(ci)；填上(shang)適當的(de)詞(ci)、選字(zi)(zi)填空(kong)。
第(di)三部分(fen)：句子的(de)復習
認識句(ju)子；認識標點符號。會(hui)把詞語排列成句(ju)子。
第四部分(fen)：閱讀的(de)復習(xi)。
復習計劃
1、拼音部分
（1）聲母、韻母、整體認讀音節，聲調的讀法。
（2）通過各(ge)種方式記住要求會認(ren)的字。
（3）通過測(ce)試檢(jian)查復習情(qing)況，發現問題，及時補充。
2、語文園地(di)一(yi)（44~58頁）
（1）熟讀課文
（2）通(tong)過(guo)各種方式(shi)記(ji)住要求會(hui)認的字。
（3）多寫(xie)(xie)要求會(hui)寫(xie)(xie)的字。
（4）通過(guo)測試檢查復(fu)習情況，發現(xian)問(wen)題，及(ji)時(shi)補充。
3、語(yu)文(wen)園地(di)二（59~73頁）
（1）熟讀課文
（2）通(tong)過各種方式記住要求會認的字。
（3）多(duo)寫要求會寫的字。
（4）通過(guo)測試檢查復習情(qing)況(kuang)，發現問題(ti)，及(ji)時(shi)補(bu)充。
4、語(yu)文(wen)園地三（74~88頁）
（1）熟讀課文
（2）通過(guo)各種方式記住要求會認的字。
（3）多寫要求會(hui)寫的字。
（4）通過(guo)測試(shi)檢查復習情況，發現問題(ti)，及(ji)時補充。
5、語文園地四（89~101頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式記住要(yao)求會認的(de)字。
（3）多寫(xie)要(yao)求會寫(xie)的字(zi)。
（4）通過測試檢查復習情況，發現問題，及時補充。
6、語(yu)文園地五(wu)（102~119頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各種方式(shi)記住要求會認的字。
（3）多寫(xie)要(yao)求會寫(xie)的(de)字。
（4）通過測試檢查復習情況，發(fa)現問(wen)題，及時補充。
7、語文園地六（120~139頁）
（1）熟讀課文
（2）通過各(ge)種方式記住要求會認的字(zi)。
（3）多寫(xie)要(yao)求會寫(xie)的字。
（4）通過測試(shi)檢查復習情(qing)況，發現(xian)問題(ti)，及時(shi)補充。
8、口語交際(ji)訓練
9、模(mo)擬(ni)期末考試
三、復習方法
1、按(an)單元進行要點復習。
2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
