【篇一】幼兒園小班年度工作總結900字
時(shi)間的(de)飛(fei)逝，時(shi)鐘滴滴嗒(da)嗒(da)不(bu)斷在轉動，轉眼(yan)間，一(yi)(yi)個充(chong)實緊(jin)張(zhang)而(er)歡快的(de)學期將(jiang)要結束，我現接手(shou)是小班(ban)，面對(dui)一(yi)(yi)群(qun)幼(you)(you)嫩的(de)寶(bao)寶(bao)，總(zong)感覺一(yi)(yi)個頭兩個大，但是通(tong)過(guo)一(yi)(yi)年的(de)幼(you)(you)兒園學習生活(huo)，每位寶(bao)寶(bao)都(dou)取(qu)得(de)很(hen)大的(de)進步，當然(ran)也離不(bu)開家長的(de)支持與配(pei)合。本學年各項工作即將(jiang)接近尾(wei)聲，我將(jiang)回首所做(zuo)過(guo)工作，現狀(zhuang)回顧本學年工作總(zong)結如下(xia)：
一、班(ban)級情況分析(xi)
我所帶的小(xiao)班幼(you)兒其xx名，記得(de)有些幼(you)兒初(chu)次到本園(yuan)非常(chang)靦腆、膽(dan)小(xiao)、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話(hua)比如：xx、xxx、xxx、xxx等好多(duo)，對(dui)待他們必須要有愛心、耐(nai)心、細心，和藹可親，好好開(kai)導(dao)，比如經常(chang)性的開(kai)展(zhan)游戲(xi)活(huo)動，讓幼(you)兒融入一(yi)個大集體生活(huo)，能夠與同伴之(zhi)間和諧相處，他們在我和x老師一(yi)起(qi)協力教(jiao)育之(zhi)下，開(kai)始逐漸慢慢地(di)活(huo)躍、活(huo)潑、開(kai)朗、陽(yang)光，感到從未的快樂和滿足。
每個幼兒都有自(zi)己獨一(yi)無二的一(yi)面，我(wo)就不詳細分(fen)析舉例了，由(you)他(ta)們(men)剛(gang)踏入小班門口那一(yi)刻起(qi)，對(dui)于他(ta)們(men)，我(wo)會傾盡畢生所學的知識(shi)教育好他(ta)們(men)，因為(wei)我(wo)愛他(ta)們(men)，他(ta)們(men)即是祖國(guo)花(hua)朵(duo)的未來(lai)。
二、工作重點
本學年的(de)(de)工作(zuo)放在(zai)(zai)培養幼兒感(gan)(gan)(gan)恩教育(yu)和禮(li)(li)(li)儀、常(chang)(chang)規教育(yu)上(shang)，因(yin)此我們老(lao)師(shi)在(zai)(zai)日常(chang)(chang)工作(zuo)中，時時刻(ke)刻(ke)教導幼兒要(yao)常(chang)(chang)常(chang)(chang)懷(huai)著以顆感(gan)(gan)(gan)恩的(de)(de)心，要(yao)幼兒懂(dong)得感(gan)(gan)(gan)恩父(fu)母、老(lao)師(shi)，感(gan)(gan)(gan)恩身邊周(zhou)圍、生活等(deng)。在(zai)(zai)禮(li)(li)(li)儀、常(chang)(chang)規方面做到讓幼兒懂(dong)得基本的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀、常(chang)(chang)規，如入(ru)園、離園區(qu)、進(jin)餐、學習、午(wu)睡(shui)、游戲等(deng)方面的(de)(de)禮(li)(li)(li)儀、常(chang)(chang)規教育(yu)。
三、教育方面
能(neng)(neng)夠把字寶寶，整合里面(mian)的(de)(de)兒(er)歌(ge)，朗(lang)朗(lang)順(shun)口(kou)流暢地背誦、演唱出(chu)來，認(ren)識大小、長短，簡單(dan)英語單(dan)詞，能(neng)(neng)認(ren)識熟讀字母，并(bing)用身體將動作模式出(chu)。能(neng)(neng)很好(hao)掌握每日(ri)(ri)回家一句的(de)(de)內容與禮儀方面(mian)的(de)(de)知識，并(bing)讓(rang)他(ta)們(men)熟悉幼兒(er)園的(de)(de)群眾(zhong)生活，一日(ri)(ri)流程，作息時(shi)間等(deng)等(deng)。
四、保育方面
在一日生活(huo)中，我們時(shi)常注意幼兒的冷暖、安全(quan)，及時(shi)提醒他們多喝水(shui)欲預防感動冒，因(yin)此根據田(tian)氣變化增減衣物，督促(cu)其養成良好生活(huo)習慣。
1.重培養幼兒好的進餐習(xi)慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜(jing)靜(jing)地(di)進食，不撒飯菜。
2.勤(qin)為幼兒(er)剪指甲，以避免(mian)抓傷發生安(an)全事故。
3.做早操時間不(bu)可以讓幼(you)兒單獨(du)待在其(qi)他(ta)地方，要(yao)嚴格(ge)要(yao)求幼(you)兒的常規。
4.每(mei)日(ri)做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每(mei)一個幼兒。
五、家長工作
及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
【篇二】幼兒園小班年度工作總結900字
時間飛(fei)逝，轉眼間，一(yi)個緊張而(er)又充實(shi)的學(xue)期又過去(qu)了。回顧這學(xue)期，忙碌而(er)愉快(kuai)的工作在我(wo)(wo)班(ban)三位老師的團結協作下(xia)，取得了較(jiao)好(hao)的成績。本學(xue)期我(wo)(wo)認真做(zuo)好(hao)各(ge)項工作，積極完成園里布(bu)置的各(ge)項任(ren)務(wu)，我(wo)(wo)們老師付出了辛勤(qin)的汗水(shui)，一(yi)份(fen)耕耘一(yi)份(fen)收獲，當我(wo)(wo)們看到孩子的進步，我(wo)(wo)們從心里感(gan)到欣慰。
在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，三位老(lao)師無論是在生活、學習中(zhong)，還是在工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)都互(hu)相幫助、團(tuan)結(jie)協(xie)作(zuo)(zuo)、相互(hu)補臺，很多(duo)事(shi)情(qing)不分分內分外，認(ren)真細致地(di)做好(hao)(hao)班里的各項工(gong)作(zuo)(zuo)；郝老(lao)師發(fa)現班里有疏漏(lou)的地(di)方，及時會指出來，并幫助一起(qi)修(xiu)正，發(fa)揮自己做事(shi)細心的長處、每天保(bao)(bao)(bao)質保(bao)(bao)(bao)量(liang)地(di)做好(hao)(hao)保(bao)(bao)(bao)育(yu)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)與配(pei)班工(gong)作(zuo)(zuo)。
一(yi)、以健康安全為核心，認真(zhen)細致(zhi)地做好保(bao)育工作(zuo)。
1、注(zhu)重孩子(zi)身、心健康。把(ba)保育工作放在(zai)首置，對每(mei)(mei)一(yi)個(ge)孩子(zi)都傾注(zhu)關愛(ai)，觀察他們情(qing)緒上(shang)的(de)變化，每(mei)(mei)天(tian)摸(mo)一(yi)摸(mo)、抱一(yi)抱孩子(zi)，用語言、行動(dong)告之對他的(de)愛(ai)，使他們在(zai)一(yi)個(ge)溫馨、和諧(xie)的(de)環境(jing)中渡過每(mei)(mei)一(yi)天(tian)。
2、嚴格執(zhi)行班級衛生消(xiao)毒工(gong)作(zuo)。班上郝老師每天必須按照制(zhi)度進(jin)行清潔(jie)、消(xiao)毒工(gong)作(zuo)，每天加強對幼兒(er)毛巾、口杯、湯勺(shao)及餐桌桌布的(de)清洗、消(xiao)毒工(gong)作(zuo)；各衛生死角的(de)清潔(jie)；每周對幼兒(er)被褥的(de)紫(zi)外線照射。杜絕細(xi)菌、病(bing)毒的(de)流傳。將傳染源(yuan)拒之我班之外。為孩子營造一(yi)個舒適、衛生的(de)生活環境。
3、加(jia)強安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，杜絕不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)隱患。教(jiao)師注意幼(you)兒一日(ri)生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)各(ge)個(ge)環節(jie)組(zu)織的合理性，減少不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)因素(su)的出現；在日(ri)常生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)滲(shen)透簡單的安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)知識教(jiao)育(yu)如：不(bu)玩危險(xian)的東(dong)西，不(bu)做危險(xian)的事(shi)，不(bu)和(he)陌生(sheng)人說話等；嚴格執行(xing)幼(you)兒園的接送卡制(zhi)度；檢查班級環境(jing)中(zhong)的不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)因素(su)，發現物(wu)品損壞及時(shi)報修。以確保幼(you)兒有一個(ge)安(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)、可靠的生(sheng)活(huo)(huo)環境(jing)。
二、根據小班幼兒(er)年齡特(te)點，以本(ben)班孩(hai)子的(de)興(xing)趣為主，開(kai)展豐富有趣的(de)教育(yu)教學活動。
入園時本班幼(you)兒(er)的年(nian)齡小依賴性強，動手(shou)能(neng)力差，且生活(huo)行為(wei)(wei)習慣沒規(gui)律，因此教(jiao)師(shi)的責任不僅僅在于(yu)文(wen)化知識的傳授，更重(zhong)要的是滲透常規(gui)能(neng)力的培養和情感方面的交流，歸納為(wei)(wei)：
1、情感(gan)上的(de)交流。
在(zai)(zai)生(sheng)活中為孩子創設良好的(de)(de)環(huan)境，讓(rang)每(mei)位(wei)(wei)幼兒都能(neng)高高興興的(de)(de)來(lai)到幼兒園，每(mei)位(wei)(wei)教師則以(yi)“耐心、細心、愛(ai)(ai)心”來(lai)真誠地對(dui)待每(mei)位(wei)(wei)幼兒，使他(ta)們在(zai)(zai)離開父(fu)母身邊也能(neng)同樣感(gan)受到親人般(ban)的(de)(de)關愛(ai)(ai)。后能(neng)很快(kuai)適(shi)應并(bing)喜歡上(shang)幼兒園，和老師建立(li)深厚的(de)(de)感(gan)情。同時，與好朋友(you)一起玩游(you)戲，學會分(fen)享，同伴(ban)(ban)間(jian)的(de)(de)友(you)愛(ai)(ai)，謙讓(rang)。體(ti)現同伴(ban)(ban)間(jian)的(de)(de)友(you)誼。
2、生活(huo)常(chang)規的(de)培養。
因為(wei)都是(shi)獨(du)生子(zi)(zi)(zi)女(nv)，在生活中(zhong)家長(chang)過多的(de)(de)(de)(de)包辦、遷就，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)養成“以(yi)自我(wo)(wo)為(wei)中(zhong)心”、依(yi)(yi)賴(lai)(lai)性(xing)強、動手(shou)(shou)能力(li)差、嬌氣等特點，針對這一(yi)情況我(wo)(wo)們(men)采取多鼓勵、多示范、大幫(bang)小等方法及時(shi)地幫(bang)助幼兒(er)提高(gao)自理方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)。如：有些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)習慣性(xing)的(de)(de)(de)(de)將鞋子(zi)(zi)(zi)丟給老師(shi)幫(bang)他(ta)(ta)穿(chuan)(chuan)，這時(shi)我(wo)(wo)們(men)就鼓勵他(ta)(ta)自己(ji)動手(shou)(shou)，或采取能力(li)強的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來幫(bang)助他(ta)(ta)。除此(ci)之外，我(wo)(wo)們(men)還以(yi)各種有趣的(de)(de)(de)(de)游戲形式開展學習：穿(chuan)(chuan)脫(tuo)衣服(fu)(fu)；男孩(hai)、女(nv)孩(hai)入(ru)廁；洗手(shou)(shou)；刷牙；吃(chi)飯、喝(he)水；等自我(wo)(wo)服(fu)(fu)務能力(li)的(de)(de)(de)(de)培養。鼓勵幼兒(er)自己(ji)動手(shou)(shou)，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)慢慢的(de)(de)(de)(de)'形成一(yi)種較(jiao)自覺的(de)(de)(de)(de)行為(wei)。漸漸地幾乎(hu)班里的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都能做(zuo)到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)吃(chi)飯、穿(chuan)(chuan)脫(tuo)鞋襪和(he)簡單的(de)(de)(de)(de)衣服(fu)(fu)，不依(yi)(yi)賴(lai)(lai)老師(shi)。同時(shi)，我(wo)(wo)們(men)還加強對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)文明禮貌的(de)(de)(de)(de)教育，使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)從(cong)小接受文明的(de)(de)(de)(de)熏陶。
3、組織開(kai)展(zhan)各種生動有趣(qu)的游(you)戲(xi)活動，讓幼兒在游(you)戲(xi)中(zhong)快樂成(cheng)長。
這學期我們(men)根據幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況分別開展了(le)(le)有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)主題(ti)活動(dong)：《秋天》、《我愛幼兒(er)園》等(deng)主題(ti)活動(dong)，并滲透(tou)情(qing)感(gan)(gan)教育。在開展主題(ti)活動(dong)過程中，我們(men)正逢(feng)祖國(guo)60歲的(de)(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)，中秋節(jie)，向幼兒(er)介(jie)紹(shao)了(le)(le)國(guo)慶節(jie)和中秋節(jie)的(de)(de)(de)(de)來(lai)歷和慶祝方(fang)式，以及(ji)新(xin)年的(de)(de)(de)(de)由來(lai)，欣賞節(jie)日(ri)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境布置(zhi)等(deng),培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)從小愛祖國(guo)愛家鄉的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)。讓孩子了(le)(le)解節(jie)日(ri)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識。我們(men)還帶領幼兒(er)看圖書(shu)、聽故事，培(pei)(pei)養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)興趣(qu)和傾聽的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。
三、做好家長工作是班級(ji)各項基礎工作的(de)前提。
1、充(chong)分(fen)發揮家教園地的作用。
以(yi)班(ban)級的家教(jiao)園地(di)(di)為(wei)窗(chuang)口，讓家長(chang)更(geng)深入地(di)(di)了(le)解(jie)、配合我(wo)(wo)們的工作，如：在開學(xue)前，我(wo)(wo)們為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)編排的號數、每(mei)周的活動(dong)計劃、親子(zi)(zi)游戲、家教(jiao)文(wen)章、寶寶健康飲食、季節轉(zhuan)換注意事項、幼兒(er)(er)兒(er)(er)歌大放送以(yi)及(ji)各類通知。這些內容定期更(geng)換，讓家長(chang)能(neng)及(ji)時地(di)(di)了(le)解(jie)班(ban)級工作、教(jiao)育教(jiao)學(xue)新動(dong)向。
2、通(tong)過各種渠道(dao)做好(hao)與家(jia)長的交(jiao)流、溝通(tong)。
（1）向家長(chang)公布三位老(lao)師(shi)的(de)電話。方(fang)便家長(chang)與老(lao)師(shi)間的(de)溝通。
（2）充分(fen)發揮家(jia)長資源，調動家(jia)長更好地參與到我們的活
（3）每月的家(jia)園共育檔案，然家(jia)長(chang)了(le)解本月的學習(xi)內容。
（4）qq空間(jian)的開放，讓(rang)家長及時了解幼兒在(zai)園(yuan)的情況。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
【篇三】幼兒園小班年度工作總結900字
“光陰似箭(jian)，日(ri)月如(ru)梭”一個(ge)學(xue)期的(de)(de)時間飛快的(de)(de)就(jiu)過去(qu)了，看著(zhu)孩(hai)子們花朵(duo)一樣(yang)的(de)(de)笑容和永(yong)遠也不肯停下來的(de)(de)小(xiao)小(xiao)身影，我的(de)(de)心中有(you)著(zhu)許多的(de)(de)感(gan)慨。
想(xiang)想(xiang)剛剛開學(xue)時(shi)，面(mian)對一群(qun)從(cong)來沒上過幼兒園正(zheng)在不停哭泣的(de)(de)小不點，我(wo)(wo)真的(de)(de)有(you)點不知該怎么辦好(hao)。當時(shi)，我(wo)(wo)看著他們傷心可憐的(de)(de)樣子，我(wo)(wo)多希望(wang)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)他們的(de)(de)媽媽，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)他們的(de)(de)親人，是(shi)他們的(de)(de)安(an)慰的(de)(de)天使(shi)，那(nei)樣，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)更(geng)好(hao)的(de)(de)安(an)撫他們了(le)。
現將本學期主要工作任務進行簡(jian)單匯報：
(一)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方面(mian)
創(chuang)設(she)良好的(de)班級(ji)環境，使幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)喜歡幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園集體生(sheng)活(huo)，能高高興興上幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園，愉快地參加(jia)各項活(huo)動(dong)，消除膽小、怕(pa)生(sheng)及(ji)分離焦慮的(de)情(qing)緒。認真學習業(ye)務，改教(jiao)法、改學法。在制定活(huo)動(dong)方案時根(gen)據班級(ji)的(de)具體情(qing)況(kuang)和幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)鮮活(huo)的(de)生(sheng)活(huo)自主(zhu)設(she)計創(chuang)造(zao)性地使用教(jiao)師教(jiao)育用書(shu)。強調(diao)以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)生(sheng)活(huo)為(wei)(wei)軸(zhou)心(xin)，以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)經驗(yan)(yan)為(wei)(wei)切(qie)入點，以游戲活(huo)動(dong)為(wei)(wei)主(zhu)要(yao)形式(shi)，促進幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)情(qing)感、態度(du)、能力、知(zhi)識等方面的(de)全面發展(zhan)。我們強調(diao)尊重幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)身(shen)心(xin)發展(zhan)的(de)普遍水平，同時關注幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)發展(zhan)水平、能力、經驗(yan)(yan)、學習方式(shi)的(de)個體差(cha)異，強調(diao)以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)發展(zhan)為(wei)(wei)本，教(jiao)師是幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學
習活(huo)(huo)動(dong)的支持(chi)者(zhe)、合作者(zhe)、引導者(zhe)，倡(chang)導形成合作探究式的師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)關系。我們兩位老師(shi)從各方面充分了解本班幼(you)兒，盡量做到面向(xiang)全體(ti)，照顧(gu)個別，讓幼(you)兒掌握更多的知識。建立班級一日生(sheng)活(huo)(huo)常規(gui)(gui)(gui)，初步培養(yang)幼(you)兒能遵守(shou)集體(ti)生(sheng)活(huo)(huo)中的各種行(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)則，使幼(you)兒懂(dong)得應輕拿輕放玩(wan)具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴(ban)正在(zai)玩(wan)的玩(wan)具，積極、認真參與(yu)集中教育活(huo)(huo)動(dong)等(deng)行(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)則。
延時(shi)班教育工作也開展的(de)很(hen)順利，幼兒(er)對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)都(dou)比較喜歡，喜歡唱英(ying)(ying)(ying)語(yu)兒(er)歌，在(zai)英(ying)(ying)(ying)語(yu)我(wo)的(de)教育活動后(hou)孩子(zi)們(men)(men)會經(jing)常不(bu)知不(bu)覺中說出一(yi)兩個英(ying)(ying)(ying)語(yu)，而且(qie)每次英(ying)(ying)(ying)語(yu)課他們(men)(men)都(dou)很(hen)盼望，幼兒(er)通過(guo)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習會使用(yong)簡短的(de)問(wen)候語(yu)以及英(ying)(ying)(ying)語(yu)單詞，并且(qie)能(neng)夠在(zai)生活中簡單的(de)運(yun)用(yong)。可見(jian)他們(men)(men)對(dui)英(ying)(ying)(ying)語(yu)十(shi)分(fen)的(de)熱愛。
(二)保育工作
我時(shi)(shi)刻抓好班級(ji)常(chang)規工作，嚴格按(an)照一日生活時(shi)(shi)間，培養(yang)幼兒自理能力。
還指導(dao)(dao)幼(you)兒(er)用(yong)正確(que)的方法擦嘴、漱(shu)口(kou)、洗(xi)手、洗(xi)臉。飯前、便后要(yao)將手洗(xi)干凈，養成早晚刷牙的習(xi)慣(guan)。幼(you)兒(er)進(jin)餐時，教師(shi)要(yao)精(jing)力集中，注意觀(guan)察，精(jing)心照(zhao)顧幼(you)兒(er)，輕聲和藹地指導(dao)(dao)幫助幼(you)兒(er)掌(zhang)握(wo)進(jin)餐的技能，進(jin)餐細嚼(jiao)慢咽(yan)，不(bu)(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)(bu)剩(sheng)飯菜(cai)，學會(hui)用(yong)筷(kuai)子，進(jin)餐時不(bu)(bu)(bu)大聲說話，不(bu)(bu)(bu)亂扔殘渣，飯后收
拾干(gan)凈(jing)，培養文明(ming)行為習(xi)慣(guan)(guan)和吃完自己的一份飯菜(cai)。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋(xie)襪(wa)，會系鞋(xie)帶，會整(zheng)理床鋪。保(bao)持儀表整(zheng)潔，咳嗽、打(da)噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不(bu)(bu)對著別人打(da)噴嚏。保(bao)持公共場所的衛(wei)生，不(bu)(bu)爬(pa)不(bu)(bu)踩(cai)桌椅(yi)，不(bu)(bu)亂涂墻壁。如喝水(shui)、飯前(qian)便后洗手、說話輕(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)、拿放椅(yi)子輕(qing)(qing)(qing)輕(qing)(qing)(qing)、看書(shu)、玩玩具、禮貌(mao)等習(xi)慣(guan)(guan)，幼(you)兒(er)每天不(bu)(bu)用老師再提醒，都(dou)能主(zhu)動(dong)完成好。
教(jiao)育孩子自(zi)己(ji)的事情自(zi)己(ji)做，培養幼兒(er)(er)自(zi)理(li)能(neng)力(li)。教(jiao)幼兒(er)(er)學(xue)習(xi)穿脫衣服、鞋襪，練習(xi)整理(li)自(zi)己(ji)的著裝和床鋪，學(xue)做一(yi)些力(li)所能(neng)及的事。
認真做(zuo)各項清洗(xi)消(xiao)毒工作，室內物品有(you)序擺(bai)放，窗明(ming)地(di)凈，地(di)面整(zheng)潔、無死角，廁所無污(wu)垢、無臭味，節約水(shui)電，并培養(yang)幼兒節約的(de)好習慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯系欄”，每周向(xiang)家長(chang)公布教學計劃(hua)、家教知(zhi)識及教師傳(chuan)授的新知(zhi)識。
2、教師每(mei)月(yue)與家(jia)長交流(liu)幼(you)兒學習、生活情況，并且有事(shi)保持電(dian)話(hua)聯系(xi)。
3、每月根據主題活動(dong)需要邀(yao)請家長與(yu)孩子、教(jiao)師一起體(ti)驗活動(dong)的快樂，在家園(yuan)活動(dong)中家長體(ti)驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐(feng)富多彩的家園(yuan)(yuan)聯系活動，開展活動，讓家長(chang)了解幼兒在園(yuan)(yuan)的生(sheng)活情況(kuang)，為(wei)家長(chang)接除后(hou)顧之憂(you)，并請家長(chang)對我們的工(gong)作給予(yu)監督，并提(ti)出寶貴的意見。
5、結合節日，開展家(jia)(jia)園(yuan)同系活(huo)動，運動會(hui)親子活(huo)動，慶圣誕(dan)等游(you)戲活(huo)動，家(jia)(jia)園(yuan)共(gong)同參(can)與活(huo)動，增(zeng)進了家(jia)(jia)園(yuan)之(zhi)間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。
【篇四】幼兒園小班年度工作總結900字
在(zai)忙忙碌碌中(zhong)一學期(qi)接(jie)近了尾聲，回顧(gu)這一學期(qi)自(zi)己(ji)的工作，真是又(you)喜又(you)憂(you)。我(wo)(wo)深深地(di)感到，教師(shi)(shi)的人生就(jiu)是實實在(zai)在(zai)，就(jiu)是默默無聞，就(jiu)是不求索取！這使我(wo)(wo)更深地(di)感到教師(shi)(shi)職(zhi)(zhi)業的崇(chong)高(gao)，責任的偉大，而我(wo)(wo)對這份職(zhi)(zhi)業的熱愛與日(ri)俱增。
今年我帶的是小班，與孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們朝夕相處的這段日子(zi)(zi)(zi)(zi)里，我有(you)喜(xi)，有(you)悲，有(you)累也有(you)汗，但更(geng)多的是歡(huan)(huan)樂(le)。這份(fen)歡(huan)(huan)樂(le)是孩子(zi)(zi)(zi)(zi)帶給我的，我愛(ai)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們也愛(ai)我。也因為(wei)(wei)有(you)愛(ai)而滿心歡(huan)(huan)喜(xi)，也因為(wei)(wei)有(you)愛(ai)使我深入每個孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的心靈(ling)，讓我與孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子(zi)(zi)(zi)(zi)也有(you)了更(geng)深地了解。
的(de)(de)(de)確(que)，雖然(ran)有時也會因(yin)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)調皮而埋(mai)怨，因(yin)他(ta)們的(de)(de)(de)不(bu)(bu)聽話而失(shi)態。因(yin)為工作的(de)(de)(de)忙碌而感到累，但是(shi)(shi)由此在心(xin)(xin)中總會涌起一(yi)(yi)種強烈的(de)(de)(de)責任(ren)：我(wo)是(shi)(shi)老師，我(wo)要(yao)給這(zhe)些尋(xun)夢(meng)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)引路，在他(ta)們心(xin)(xin)里寫一(yi)(yi)本美的(de)(de)(de)書。這(zhe)強烈的(de)(de)(de)意識(shi)不(bu)(bu)斷激勵(li)我(wo)以(yi)真誠去擁抱(bao)每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)(zi)(zi)。與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)朝夕相處，我(wo)始(shi)終(zhong)想(xiang)著兩句話，那(nei)就是(shi)(shi)“假如(ru)我(wo)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)(zi)”“假如(ru)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)”。這(zhe)樣的(de)(de)(de)情感使我(wo)對孩子(zi)(zi)(zi)少(shao)了一(yi)(yi)份埋(mai)怨，多了一(yi)(yi)份寬容；少(shao)了一(yi)(yi)份苛求，多了一(yi)(yi)份理解(jie)；少(shao)了一(yi)(yi)份指責，多了一(yi)(yi)份尊重。我(wo)想(xiang)，只要(yao)我(wo)們用自己的(de)(de)(de)“心(xin)(xin)”認真地(di)去愛，那(nei)么(me)我(wo)們的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)將是(shi)(shi)棒的(de)(de)(de)。
在(zai)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)一(yi)如既往地嚴格(ge)要(yao)求自己，遵守幼(you)兒(er)園的(de)各(ge)項規(gui)章制度，做(zuo)到不遲(chi)到、不早退，無缺勤(qin)與曠(kuang)工現象(xiang)。還積極參加園內外的(de)各(ge)項活動，服(fu)從(cong)工作(zuo)(zuo)安排，努力用幼(you)兒(er)教師職業(ye)的(de)高標準來要(yao)求自己，全心全意地做(zuo)好教育教學(xue)工作(zuo)(zuo)。由于我(wo)班孩子年齡(ling)小，剛入園時(shi)，很多孩子都是臉上掛(gua)滿淚(lei)水，生活自理能力也相(xiang)對(dui)較差(cha)，在(zai)一(yi)日學(xue)習中，我(wo)們重點放在(zai)穩定(ding)幼(you)兒(er)情緒、幫助幼(you)兒(er)養成良(liang)好的(de)學(xue)習、生活習慣方面(mian)。
因此，在(zai)我(wo)們(men)的(de)培養下(xia)，我(wo)們(men)班孩(hai)子(zi)的(de)自理(li)能力都(dou)大(da)(da)大(da)(da)的(de)提(ti)高很多，比(bi)如原來大(da)(da)部(bu)分孩(hai)子(zi)經常穿錯鞋子(zi)的(de)情(qing)況，現在(zai)已經大(da)(da)大(da)(da)減(jian)少，他們(men)的(de)小腳(jiao)丫都(dou)不(bu)再“吵架”了(le)；原來孩(hai)子(zi)們(men)吃飯(fan)(fan)灑(sa)飯(fan)(fan)的(de)情(qing)況現在(zai)也(ye)好(hao)轉(zhuan)(zhuan)了(le)許(xu)多，孩(hai)子(zi)的(de)轉(zhuan)(zhuan)變讓我(wo)們(men)、讓家長感到欣(xin)慰。一學期以來，在(zai)我(wo)們(men)老師的(de)幫助和領(ling)導下(xia)，我(wo)班幼兒學會自我(wo)照顧(能夠獨(du)立進(jin)餐、安靜(jing)的(de)午睡、會正確使用自己(ji)的(de)毛巾(jin)、杯(bei)子(zi)、養成(cheng)飯(fan)(fan)前、便后洗手的(de)習(xi)慣，等等)、懂(dong)得友(you)好(hao)相處。
在教(jiao)(jiao)研活動中，我(wo)(wo)(wo)也能(neng)認(ren)(ren)真(zhen)投入，認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)感到(dao)人(ren)人(ren)都是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)師(shi)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)，要學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)東西還(huan)很多。如(ru)：蒙(meng)氏教(jiao)(jiao)育活動中教(jiao)(jiao)師(shi)要做(zuo)到(dao)規范、正確(que)的(de)(de)操作演示(shi)。教(jiao)(jiao)具的(de)(de)設計要根(gen)據幼(you)兒年(nian)齡特點，等等。通(tong)過這次的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)反思與實(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自己只(zhi)要堅持認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)、認(ren)(ren)真(zhen)做(zuo)，在空余時間，閱讀一(yi)些自己訂的(de)(de)幼(you)教(jiao)(jiao)雜(za)志(zhi)，去圖書(shu)(shu)館翻閱一(yi)些有(you)關幼(you)教(jiao)(jiao)資(zi)料(liao)，去書(shu)(shu)城購買與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)用的(de)(de)各類書(shu)(shu)籍和音(yin)像資(zi)料(liao)進行觀看(kan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)會做(zuo)到(dao)更上一(yi)層樓的(de)(de)。
在(zai)(zai)共(gong)同性(xing)活(huo)動(dong)中，我們(men)開展了(le)《快樂的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園》、《開心果園》、《調(diao)皮(pi)小動(dong)物》三個主題。在(zai)(zai)主題研習過程(cheng)中，我們(men)注重對(dui)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)參與(yu)性(xing)、計(ji)劃性(xing)、動(dong)手能力等方(fang)面的(de)(de)培(pei)養，并收到了(le)一定(ding)的(de)(de)成效。在(zai)(zai)環(huan)境(jing)創(chuang)設方(fang)面，我們(men)改變以(yi)往的(de)(de)以(yi)區域(yu)劃分、形式單一的(de)(de)方(fang)法，用展示孩子們(men)的(de)(de)學(xue)習過程(cheng)，及幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)探究過程(cheng)中的(de)(de)豐富作品有序(xu)地布(bu)置環(huan)境(jing)。我班孩子在(zai)(zai)寬松(song)、和諧、開放的(de)(de)教育(yu)環(huan)境(jing)中各方(fang)面能力均得以(yi)提(ti)高。他們(men)能夠大膽地在(zai)(zai)集體(ti)面前與(yu)同伴分享經，積(ji)極認真地與(yu)老師(shi)共(gong)同活(huo)動(dong)。
作為新世紀、新時期的(de)教(jiao)師(shi)，我認為還要繼續學(xue)習(xi)(xi)，拓展視野，更(geng)新觀念(nian)，這(zhe)樣才能跟得上(shang)時代的(de)步伐，只有思想的(de)切(qie)實(shi)轉變才能確保(bao)教(jiao)育改革的(de)持(chi)久(jiu)和深(shen)入(ru)。尊重(zhong)幼兒，關注每個孩子的(de)尋(xun)常時刻(ke)，關注孩子的(de)發展之窗，轉變幼兒的(de)學(xue)習(xi)(xi)方式，這(zhe)些新理念(nian)都能熟記于(yu)我的(de)心中。如何(he)(he)將課程有機的(de)整合滲透到一日(ri)活動中，如何(he)(he)及時的(de)捕捉幼兒有價值(zhi)的(de)生成熱點還值(zhi)得我進一步深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)(xi)、探討才行。
在家長(chang)工作方面，本(ben)學期(qi)我利(li)用(yong)電(dian)話訪問、家長(chang)會等形式，經常與(yu)家長(chang)進(jin)行溝通交流(liu)，也(ye)利(li)用(yong)早、晚(wan)家長(chang)接送(song)孩子(zi)之時(shi)進(jin)行隨(sui)機談話。不僅讓家長(chang)及時(shi)了解孩子(zi)在園的(de)(de)表現(xian)，也(ye)為我們進(jin)一步了解和掌握幼兒現(xian)狀并有(you)針對性的(de)(de)進(jin)行及時(shi)教(jiao)育(yu)提供了有(you)利(li)的(de)(de)前提。
而且(qie)，在生(sheng)(sheng)活中我(wo)無微不至的(de)(de)(de)關心、照(zhao)顧班里的(de)(de)(de)每一位(wei)幼兒(er)，留意他們的(de)(de)(de)飲食、幫助幼兒(er)在不同的(de)(de)(de)天氣穿(chuan)衣服，細心照(zhao)顧生(sheng)(sheng)病(bing)的(de)(de)(de)幼兒(er)的(de)(de)(de)同時(shi)，及時(shi)和家長(chang)取得聯系(xi)，將孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)病(bing)情詳細反映。并注重為幼兒(er)營造一個舒適、健康(kang)、溫馨的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活環境，以減少孩(hai)子(zi)(zi)們對家長(chang)的(de)(de)(de)思念(nian)，并讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們能夠身(shen)心愉悅、健康(kang)、快樂的(de)(de)(de)成長(chang)。正因為實實在在的(de)(de)(de)付出(chu)，不僅得到了(le)家長(chang)的(de)(de)(de)認可(ke)，還贏得了(le)家長(chang)的(de)(de)(de)信(xin)任，本人于本學(xue)期榮獲“模范愛生(sheng)(sheng)教(jiao)師”稱(cheng)號(hao)。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
