【篇一】小學生數學日記500字
中(zhong)午時(shi)分(fen)，我(wo)吃完了午飯，閑著沒事做，便拿起了一(yi)(yi)本名叫《尖子(zi)生題庫》的書。翻開負數的這(zhe)一(yi)(yi)章，看了一(yi)(yi)下(xia)前面的講解，又翻到了習(xi)(xi)題部(bu)分(fen)去做習(xi)(xi)題。我(wo)先看了一(yi)(yi)下(xia)習(xi)(xi)題，內容(rong)(rong)雖(sui)然多(duo)，但很容(rong)(rong)易。心想：“嗨！這(zhe)也叫做《尖子(zi)生題庫》呀，這(zhe)么容(rong)(rong)易，我(wo)閉著眼睛也能把它全作對。”于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)開始(shi)做(zuo)題(ti)(ti)了(le)(le)，填空(kong)題(ti)(ti)，判(pan)斷題(ti)(ti)，我(wo)(wo)不一(yi)(yi)會(hui)兒(er)就(jiu)作了(le)(le)兩(liang)頁(ye)。到(dao)應(ying)(ying)用題(ti)(ti)了(le)(le)，我(wo)(wo)以為(wei)(wei)會(hui)難(nan)(nan)一(yi)(yi)些便認真地(di)看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)題(ti)(ti)，一(yi)(yi)點(dian)兒(er)也不難(nan)(nan)，刷(shua)刷(shua)，兩(liang)三下我(wo)(wo)就(jiu)寫得(de)只剩下一(yi)(yi)道應(ying)(ying)用題(ti)(ti)了(le)(le)。我(wo)(wo)草草地(di)看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)一(yi)(yi)下題(ti)(ti)容易容易，不對(dui)(dui)(dui)，不是(shi)(shi)(shi)(shi)已經給了(le)(le)速(su)度嗎？那這(zhe)(zhe)個(ge)“+15”和“-15”是(shi)(shi)(shi)(shi)用來(lai)做(zuo)什(shen)么(me)的(de)(de)(de)呢我(wo)(wo)思來(lai)想(xiang)去，這(zhe)(zhe)簡直(zhi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)山重水復疑無路啊，我(wo)(wo)又看(kan)(kan)(kan)了(le)(le)看(kan)(kan)(kan)題(ti)(ti)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)不會(hui)。這(zhe)(zhe)時，我(wo)(wo)想(xiang)到(dao)了(le)(le)在一(yi)(yi)本書(shu)中(zhong)看(kan)(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)公式，好像對(dui)(dui)(dui)于(yu)這(zhe)(zhe)道題(ti)(ti)剛(gang)好對(dui)(dui)(dui)上(shang)。我(wo)(wo)便急忙去把我(wo)(wo)買的(de)(de)(de)所有(you)關(guan)于(yu)數學的(de)(de)(de)工具書(shu)都翻了(le)(le)出來(lai)，找呀(ya)找，怎么(me)沒(mei)有(you)呢？我(wo)(wo)明明在書(shu)上(shang)看(kan)(kan)(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)公式的(de)(de)(de)，怎么(me)會(hui)找不到(dao)。事實就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)事實，我(wo)(wo)便翻了(le)(le)翻后面(mian)的(de)(de)(de)答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小時，為(wei)(wei)什(shen)么(me)用200除(chu)以35呢？這(zhe)(zhe)時行程問題(ti)(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)便拿起《小學畢業(ye)總(zong)復習》這(zhe)(zhe)本書(shu)，翻到(dao)有(you)關(guan)于(yu)行程問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)頁(ye)，里面(mian)有(you)一(yi)(yi)個(ge)公式讓(rang)我(wo)(wo)恍然大悟，原(yuan)來(lai)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)：它是(shi)(shi)(shi)(shi)用路程除(chu)以速(su)度等于(yu)時間，這(zhe)(zhe)些加十五和減十五是(shi)(shi)(shi)(shi)加減法而不是(shi)(shi)(shi)(shi)正負號(hao)。
數學題(ti)真是需要認真的讀和仔細(xi)的去理解呀！
看似簡單卻蘊含著復雜，無論做什么事都要認真，不能小看它。
【篇二】小學生數學日記500字
今天(tian)在數學的(de)(de)課本中看(kan)見了(le)一(yi)道題(ti)(ti)“生活中的(de)(de)數學題(ti)(ti)”。題(ti)(ti)目是：“我(wo)們國家(jia)大(da)約(yue)(yue)13億(yi)的(de)(de)人口，如果(guo)我(wo)們每人每天(tian)節約(yue)(yue)1角錢(qian)，如果(guo)這樣的(de)(de)話，我(wo)國全國就節約(yue)(yue)了(le)約(yue)(yue)1300萬元了(le)。如果(guo)小(xiao)學生從一(yi)年級到大(da)學大(da)約(yue)(yue)要節約(yue)(yue)1萬幾千(qian)元錢(qian)了(le)，那么這筆錢(qian)可以(yi)供(gong)給1805位失學沒錢(qian)上(shang)學的(de)(de)小(xiao)朋友，把這筆錢(qian)給那些人，那豈(qi)不是很好嗎！”看(kan)了(le)(le)上面的(de)信(xin)息(xi)，我(wo)想(xiang)(xiang)啊(a)：可真是人(ren)多力量大啊(a)。突然我(wo)想(xiang)(xiang)起來了(le)(le)，人(ren)多力量大？不好的(de)啊(a)，因為我(wo)想(xiang)(xiang)了(le)(le)想(xiang)(xiang)：如(ru)果這大約(yue)13億的(de)人(ren)口，都浪費(fei)了(le)(le)1滴水(shui)，那么一共(gong)約(yue)浪費(fei)13億滴水(shui)了(le)(le)，那么大家想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)13億滴水(shui)大約(yue)有多重(zhong)呢？
我做了一個小(xiao)實(shi)驗：在水(shui)龍頭下面滴(di)(di)1000滴(di)(di)水(shui)，用(yong)稱稱了一下，1000滴(di)(di)水(shui)重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克(ke)）
260000000克=260噸
真是(shi)不(bu)算(suan)不(bu)知道，一算(suan)嚇一跳(tiao)呀：如果按每人一個月(yue)用(yong)了一噸(dun)(dun)水(shui)計算(suan)的(de)話，那么(me)260噸(dun)(dun)水(shui)就(jiu)足足可以用(yong)上2年(nian)了。我(wo)去問我(wo)爸爸：“1噸(dun)(dun)水(shui)能夠(gou)發多少度的(de)電？”爸爸說：“1噸(dun)(dun)水(shui)能發100度的(de)電。”那也(ye)就(jiu)是(shi)說260噸(dun)(dun)的(de)水(shui)可以發26000度的(de)電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這么多的作用啊！
【篇三】小學生數學日記500字
今天，我一早就做(zuo)完了(le)作業(ye)，媽媽見(jian)了(le)，便(bian)走過來，對我說(shuo)：“紫妮，跟(gen)你玩個游戲吧！”“好(hao)呀！”我爽(shuang)快地答應了(le)。媽媽拿來(lai)一塊圓紙板，紙板中心(xin)用釘子固定(ding)一根可以轉動的指(zhi)針(zhen)(zhen)。紙板被(bei)平均分成24個格(ge)，格(ge)內(nei)分別(bie)寫著數(shu)字1—24。“媽媽，游戲規則(ze)是(shi)(shi)什么？你快說呀！”我心(xin)急地說。“游戲規則(ze)很簡單，就(jiu)是(shi)(shi)：指(zhi)針(zhen)(zhen)轉到單數(shu)格(ge)或雙數(shu)格(ge)，都(dou)要加上下(xia)一個數(shu)。假如加起來(lai)是(shi)(shi)單數(shu)就(jiu)是(shi)(shi)我贏，假如加起來(lai)是(shi)(shi)雙數(shu)就(jiu)是(shi)(shi)你贏。”媽媽笑著說。
我見游戲規(gui)(gui)則這么(me)(me)(me)簡單(dan)(dan)，就一(yi)連玩了(le)十多次，可是(shi)(shi)(shi)每都贏不(bu)(bu)了(le)媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)笑了(le)起(qi)來。“為什么(me)(me)(me)總是(shi)(shi)(shi)單(dan)(dan)數(shu)呢？”我不(bu)(bu)解地問媽(ma)媽(ma)。媽(ma)媽(ma)說：“你自己(ji)想(xiang)(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)(xiang)吧！”于是(shi)(shi)(shi)，我絞(jiao)盡(jin)腦汁地想(xiang)(xiang)(xiang)呀想(xiang)(xiang)(xiang)，終(zhong)于讓我想(xiang)(xiang)(xiang)起(qi)了(le)老師曾經(jing)講過的(de)(de)公式：奇(qi)數(shu)+偶(ou)數(shu)=奇(qi)數(shu)。這下(xia)(xia)我可明白了(le)，假如指(zhi)針轉(zhuan)到單(dan)(dan)數(shu)格(ge)，那么(me)(me)(me)加(jia)下(xia)(xia)一(yi)個數(shu)就必(bi)然是(shi)(shi)(shi)偶(ou)數(shu)；假如指(zhi)針轉(zhuan)到雙數(shu)格(ge)，那么(me)(me)(me)加(jia)下(xia)(xia)一(yi)個數(shu)就是(shi)(shi)(shi)奇(qi)數(shu)，所以(yi)，無論指(zhi)針轉(zhuan)到任何(he)一(yi)格(ge)，加(jia)起(qi)來的(de)(de)數(shu)都是(shi)(shi)(shi)奇(qi)數(shu)。媽(ma)媽(ma)就是(shi)(shi)(shi)利(li)用這個規(gui)(gui)律獲勝的(de)(de)。
在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
【篇四】小學生數學日記500字
我常想(xiang)，如(ru)何(he)能變得更(geng)加自信，更(geng)加大(da)方(fang)，還能賺到許多零花錢呢(ni)？我(wo)(wo)想不到，便(bian)去問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)對(dui)我(wo)(wo)說：“不如，你(ni)和林俊博一起賣東(dong)(dong)西(xi)吧。”“賣東(dong)(dong)西(xi)？”我(wo)(wo)驚訝(ya)地大叫(jiao)起來。我(wo)(wo)從沒(mei)賣過(guo)東(dong)(dong)西(xi)，也想去試試，于是我(wo)(wo)連(lian)連(lian)點頭，同意了。
第二天，我剛(gang)一(yi)(yi)醒就(jiu)如同(tong)猴子一(yi)(yi)般跳下床，收拾一(yi)(yi)番后，當(dang)媽媽帶(dai)我來到(dao)賣東西的(de)地方時(shi)，我感覺無比緊張，也無比興奮。
林俊(jun)博爸爸媽媽賣的水果有：布谷鳥、桃(tao)子、藍莓，還有玉米。布谷鳥一斤(jin)(jin)15元(yuan)(yuan)(yuan)，成本12元(yuan)(yuan)(yuan)；桃(tao)子一斤(jin)(jin)2.5元(yuan)(yuan)(yuan)，成本1元(yuan)(yuan)(yuan)；藍莓一斤(jin)(jin)25元(yuan)(yuan)(yuan)，成本21元(yuan)(yuan)(yuan)；玉米一個2元(yuan)(yuan)(yuan)，成本1元(yuan)(yuan)(yuan)。
有一位阿姨(yi)(yi)來(lai)買(mai)布谷(gu)鳥，她買(mai)了(le)2斤布谷(gu)鳥，所以要用(yong)15+15=30元(yuan)，阿姨(yi)(yi)付(fu)(fu)了(le)30元(yuan)。又來(lai)了(le)一位奶奶，她要買(mai)10個玉米，因此用(yong)2*10=20元(yuan)，奶奶付(fu)(fu)了(le)20元(yuan)錢……
我們(men)(men)就這樣賣了(le)(le)一個上午的(de)東西，賺(zhuan)到了(le)(le)360元(yuan)錢。阿姨告訴我們(men)(men)，賣出去(qu)的(de)東西的(de)成本大約(yue)是240元(yuan)。于(yu)是剩下(xia)的(de)120元(yuan)就被(bei)我和林(lin)俊博平均分了(le)(le)，我們(men)(men)每人賺(zhuan)到了(le)(le)60元(yuan)。
這次經歷讓我明白了，數學不只能用在學習中，生活沒有了數學也沒了樂趣。這次不正是因為我懂數學、會數學、用數學，才能把日記寫得這么完整嘛！（備注：水果的成本都是媽媽假設的，但賺到的60元錢是真的。）
【篇五】小學生數學日記500字
數學試卷發下來(lai)了，大家看著一(yi)(yi)個個刺眼的(de)紅叉(cha)叉(cha)，心里都有一(yi)(yi)種說不(bu)(bu)出的(de)難受(shou)，我也不(bu)(bu)例外。許(xu)老師(shi)并(bing)沒(mei)有(you)及時評講這份試(shi)卷，也沒(mei)有(you)批評我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，而是(shi)(shi)講了(le)(le)兩個(ge)(ge)(ge)數(shu)學小(xiao)故事給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)聽。許(xu)老師(shi)說(shuo)：“有(you)一(yi)艘輪船載著一(yi)批人(ren)上岸(an)，你是(shi)(shi)第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)上岸(an)，第(di)二(er)個(ge)(ge)(ge)上岸(an)的(de)是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)七歲(sui)(sui)的(de)小(xiao)孩，第(di)三個(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)八 歲(sui)(sui)的(de)小(xiao)孩，以此類推。請問(wen)，第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)上岸(an)多少歲(sui)(sui)？”這么幼稚的(de)問(wen)題(ti)出乎(hu)意料，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)異口同(tong)聲地(di)說(shuo)：“六歲(sui)(sui)！”“錯了(le)(le)！你們(men)(men)(men)(men)沒(mei)聽清楚(chu)，我(wo)(wo)剛才說(shuo)，你第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)上岸(an)，難道你只有(you)六歲(sui)(sui)大(da)么？”我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)慚愧不 已，許(xu)老師(shi)又要講第(di)二(er)個(ge)(ge)(ge)故事了(le)(le)，我(wo)(wo)想：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)定不能在同(tong)一(yi)塊石頭(tou)上絆倒兩次。
許老師(shi)又(you)說道：“有一輛公(gong)交車(che)，上(shang)面(mian)有四位乘客(ke)，第(di)一站(zhan)(zhan)下(xia)了(le)(le)兩人(ren)上(shang)了(le)(le)一人(ren)，下(xia)一站(zhan)(zhan)下(xia)了(le)(le)一人(ren)上(shang)了(le)(le)兩人(ren)。下(xia)一站(zhan)(zhan)下(xia)了(le)(le)三(san)人(ren)上(shang)了(le)(le)一人(ren)……我們(men)(men)一直扳著(zhu)手(shou)指盤算著(zhu)車(che)內還(huan)剩幾人(ren)，直到老師(shi)說完。還(huan) 沒等(deng)老師(shi)問(wen)問(wen)題，很多同學已經踴躍(yue)舉手(shou)了(le)(le)，而且胸(xiong)有成竹。許老師(shi)問(wen)：”你們(men)(men)知道我要(yao)問(wen)的是什么問(wen)題嗎？“大家不約而同地說：“車(che)內現在剩下(xia)多少人(ren)？”“那你們(men)(men)說，還(huan)剩多少人(ren)？”“七(qi)人(ren)！” “你們(men)(men)又(you)錯了(le)(le)，我要(yao)問(wen)的是這輛車(che)一共經過幾個(ge)站(zhan)(zhan)？”哦！我們(men)(men)面(mian)面(mian)相覷(qu)，又(you)錯了(le)(le)。許老師(shi)說：“這就見證了(le)(le)你們(men)(men)的審題能力，這次考試你們(men)(men)粗心大意(yi)，大家看了(le)(le)試卷后會(hui)好好吸取教訓吧！”
多么難忘的一節課呀！這節課讓我明白了，思考問題不能只想當然，應該先看清題意和關鍵字眼。
【篇六】小學生數學日記500字
我已經上小學五年(nian)級(ji)了，上過無數次(ci)數學課(ke)，有一堂數學課(ke)讓我至今難忘，當時的情景(jing)還歷歷在(zai)目。記得(de)有(you)一天，數學老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)來給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們上數學課。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們那時才剛(gang)剛(gang)學會(hui)小數除法，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們出(chu)了幾道小數除法題，剛(gang)好上面有(you)一道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)做(zuo)(zuo)，但(dan)數學老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)點(dian)到的(de)同(tong)(tong)學上來做(zuo)(zuo)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在心里暗暗想，不 要點(dian)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，不要點(dian)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。但(dan)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)恰好點(dian)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上去做(zuo)(zuo)那道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)做(zuo)(zuo)的(de)那道題。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心里怦怦直(zhi)跳，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不會(hui)做(zuo)(zuo)那道題，做(zuo)(zuo)錯了咱辦，那多丟(diu)人啦。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)鼓起勇氣上了講臺去做(zuo)(zuo)了那道題。這(zhe)道題目是(shi)0.416 ÷0.032，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)錯了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)多添了2個(ge)0，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)本以為老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)會(hui)批評我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，可(ke)(ke)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)卻表(biao)揚了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“同(tong)(tong)學們，這(zhe)個(ge)錯有(you)可(ke)(ke)能全班(ban)同(tong)(tong)學都(dou)可(ke)(ke)能會(hui)犯這(zhe)種錯誤，可(ke)(ke)這(zhe)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信大家以后就(jiu)(jiu)不會(hui)犯這(zhe)種錯誤了 。”老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講先把0.032的(de)三位小數點(dian)往0.416右邊(bian)移(yi)三位，0.416就(jiu)(jiu)變(bian)成(cheng)了416，0.032就(jiu)(jiu)變(bian)成(cheng)了32，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)好算了，就(jiu)(jiu)變(bian)成(cheng)了416÷32，答(da)案就(jiu)(jiu)等于13，哦這(zhe)樣簡單，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終于明白了。
這節數學課讓我終身難忘，通過這堂課，我以后再遇見這種數學題，我一定不會做錯了。
