【篇一】小學二年級語文《阿德的夢》教學設計
【學習目標】1、會認“德”等12個生字。
2、默讀課文，了解課文內容。
3、激發學生探索未來的興趣。
【課前準備】
1、有關宇宙知識的視頻資料。
2、生字認讀卡片。
【趣味導入】
同學們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢？給同學們講一下。今天老師給大家介紹一個新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？好，我們來學習課文《阿德的夢》。
【初讀課文，了解課文內容】
阿德的夢里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結，板書：
火星旅游定居月球
新型飛船可視電話
掌上電腦月球購物
【再讀課文，學習生字】
1、默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要認識的生字，借助拼音自學生字讀音。
2、匯報學習生字情況：包括字音，組詞。
注意區別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。
系，多音字。系（xì），關系；系（jì），系鞋帶。
3、小組合作學習：用自己喜歡的方式記憶生字，組長檢測。
4、用生字軟件檢測生字認讀情況。
【合作學習，擴展知識】
1、小組學習：先讀一讀課文，再想一想你知道哪些有關課文中講到的科學知識（如可視電話、掌上電腦），在組內交流一下再向全班介紹。
2、匯報交流。（要求：先讀一段課文，再說自己了解的知識）
3、你認為課文中寫的這些事情會發生嗎？說一說你心目中未來世界是什么樣的。
【鞏固識字，練習朗讀】
1、老師出示本課的生字，學生找出文中帶這個生字的詞語、句子，讀一讀。
2、指名分段讀課文。集體朗讀全文。
【擴展活動】
搜集各種你喜歡的有關未來世界的知識，大膽想象，設計出你想象中未來世界的樣子。
匯報形式：圖畫、科學小品、手抄報等。
【篇二】小學二年級語文《阿德的夢》教學設計
學習目標：1、會認12個字。
2、默讀課文，知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
學習重難點：
通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。
課前準備：
1、字詞卡片
2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入，揭示課題。
1、談話：
同學們，今天老師為大家帶來一個動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）
2、創設情境，揭示課題
（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事？（板書課題）
二、默讀全文，感知夢境。
要求：
（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。
（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：
A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”？
B、阿德夢見了什么？
（3）小組交流讀文體會。
三、看圖讀文，感悟“夢”的奇。
1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現實說的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序，積累詞語。
1、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經驗，發現識字方法。
3、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文，整體感知。
第二課時
一、復習檢查
1、抽讀生字卡片。
2、指名分段讀課文。
二、朗讀感悟，激趣升華。
1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么？
2、說說你心中的未來世界是什么樣的。
3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。
三、實踐活動。
1、創辦“我心中的未來世界”專欄。
2、課外閱讀科學幻想故事。
【篇三】小學二年級語文《阿德的夢》教學設計
一、默讀全文，感悟夢境1、默讀全文，從哪個自然段看出是一場“夢”？
2、阿德夢見了什么？
3、小組交流朗讀體會。
二、看圖讀文，感悟“夢”的奇
1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。
2、同桌交流讀書體會。
三、讀文排序，看圖識字
1、出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。
2、對應圖貼出相應的生字卡。
3、小組交流識字經驗，發現識字方法：
（1）自己拼讀字卡。
（2）找出已經認識的生字，和同學交流認識的途徑。
（3）找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法記住。
（4）小組匯報識字方法。
四、感悟實踐
1、朗讀全文，說說從阿德的夢中，自己想到了什么。
2、說說你心中的未來世界是什么樣的。
3、用圖畫畫出你心中的“夢”。
