【#工作計劃# #中職教師個人研修計劃表范本#】計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。主要分類標準有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰略計劃和作業計劃等。以下是©無憂考網為大家準備的《中職教師個人(ren)研修計劃表范本》，供(gong)您借鑒。

【篇一】中職教師個人研修計劃表范本

　　一、指導思想：

　　圍繞縣(xian)研(yan)訓中心和(he)鄉中心學校的(de)學期工作(zuo)重點開展工作(zuo)，全面貫徹教(jiao)育方針，繼(ji)續(xu)規范(fan)教(jiao)學常規管理，深化(hua)課(ke)堂教(jiao)學改(gai)革，嚴把教(jiao)學質量觀(guan)，全面推進課(ke)改(gai)進程。

　　二、工作思路：

　　規(gui)范(fan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為，完善教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)度，落實(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang);加強人(ren)文關懷，注(zhu)重個性(xing)(xing)差(cha)異，提(ti)高育(yu)人(ren)質(zhi)量(liang)(liang)。認真落實(shi)鄉中心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校制(zhi)定的(de)(de)(de)《教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范(fan)》和(he)縣教育(yu)局(ju)下發的(de)(de)(de)《開展(zhan)創(chuang)優課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)實(shi)施意見》的(de)(de)(de)精神，深入開展(zhan)創(chuang)新教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)(de)(de)研討(tao)與實(shi)踐;真正(zheng)更(geng)新教師(shi)(shi)觀念，促(cu)進骨干教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)成長，全(quan)面(mian)提(ti)升教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)整體素(su)質(zhi);強化教育(yu)科研，促(cu)進教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科研一體化;使我校教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作規(gui)范(fan)化、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討(tao)經常化、全(quan)面(mian)育(yu)人(ren)個性(xing)(xing)化。

　　三、工作重點：

　　(一)實(shi)施(shi)校本培訓，切實(shi)提升教師素質。

　　1.采取多種形式，強化(hua)教(jiao)師(shi)自我學(xue)習、自我提高的自覺性與主動性。

　　①自覺、積(ji)極、主(zhu)動地(di)完成校本研修(xiu)任務。做(zuo)到(dao)(dao)主(zhu)講任務到(dao)(dao)人，個人研修(xiu)任務到(dao)(dao)月。

　　②由學(xue)校組織全(quan)體教師利用專用時間進(jin)行業(ye)務學(xue)習(xi)(周日18：30到19：00)。

　　③開(kai)展“讀教(jiao)育名著，做優秀教(jiao)師(shi)”的(de)活動，學校(xiao)人平(ping)注入50元專項資金用于(yu)購買教(jiao)育名著，滿足大家的(de)’精(jing)神(shen)需(xu)求。

　　④利(li)用KU波段等網絡資源(yuan)組織收看優秀教師的錄像課;

　　⑤組織教(jiao)(jiao)師結合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)，撰寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)筆記，進行業務交(jiao)流(教(jiao)(jiao)師的學(xue)(xue)習(xi)筆記、論(lun)文等(deng))——教(jiao)(jiao)師寫學(xue)(xue)習(xi)筆記每月2篇(pian)。優秀的擇優在本(ben)校網站上(shang)交(jiao)流。

　　⑥落實(shi)教研組工作：教研組長直接(jie)負責;做(zuo)到(dao)有(you)計劃、有(you)活動記錄(時間、地點、參(can)加人、活動內容)、有(you)總結。認真(zhen)落實(shi)聽評課活動，聽課做(zuo)到(dao)反饋及(ji)時，每節公開課由聽課教師隨(sui)意出題來檢(jian)查學生的學習情況。

　　2.加強骨干(gan)教(jiao)師、青年教(jiao)師隊(dui)伍建設與管理(li)(li)，以(yi)點帶面促良(liang)好教(jiao)風的(de)形成(cheng)。加強骨干(gan)教(jiao)師培養、管理(li)(li)、使用(yong)(yong)制度制定與落實，切實發揮其(qi)輻射(she)作(zuo)用(yong)(yong)，真正(zheng)起到學(xue)校教(jiao)學(xue)中(zhong)堅力量(liang)的(de)帶頭(tou)作(zuo)用(yong)(yong)：

　　(二)加強教(jiao)學常(chang)規(gui)管(guan)理(li)，完善各種教(jiao)學制度，規(gui)范教(jiao)師教(jiao)學行為(wei)。

　　1.修改(gai)完(wan)善教學常(chang)規管理制度，重點推進，逐(zhu)項(xiang)貫(guan)徹落實。

　　強(qiang)化(hua)(hua)教師課堂(tang)教學(xue)常規的(de)(de)貫徹、落實與檢查，加(jia)強(qiang)常規課堂(tang)教學(xue)管理。做到此項工作的(de)(de)經常化(hua)(hua)、制(zhi)度化(hua)(hua)，獎懲分明。

　　2.加強對(dui)教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評(ping)優(you)相結(jie)合(he)。

　　備課：普(pu)查、抽查與復查結合。開(kai)學初普(pu)查，兩周內對有(you)問題的教(jiao)師教(jiao)案(an)(an)進(jin)行重點(dian)復查;期中抽查部分(fen)教(jiao)師教(jiao)案(an)(an);期末進(jin)行教(jiao)案(an)(an)綜(zong)合評優(you)。

　　上課(ke)(ke)(ke)：嚴(yan)禁教(jiao)師(shi)上課(ke)(ke)(ke)無準備(bei)、無教(jiao)案(an)，克服課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的隨意性，根本上杜絕教(jiao)學(xue)的原(yuan)則性、科學(xue)性錯誤。課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)目標明確，訓練科學(xue)嚴(yan)謹(jin)，密(mi)度(du)適中，不拖堂。提(ti)倡(chang)教(jiao)師(shi)做(zuo)到課(ke)(ke)(ke)前熟悉(xi)溫習教(jiao)案(an)、課(ke)(ke)(ke)中調(diao)整、課(ke)(ke)(ke)后(hou)反思。學(xue)校教(jiao)導處加(jia)強檢查(cha)監(jian)控力度(du)。

　　作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)：課(ke)堂作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)、家庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)等適量，批(pi)閱(yue)及時、規(gui)范、正(zheng)確，要有復(fu)批(pi)。提倡(chang)學(xue)科作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)形式多(duo)樣化、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)書(shu)寫(xie)批(pi)閱(yue)規(gui)范化、各年級統一(yi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)本使用。組內(nei)教師做到隨時自查(cha)，教導處(chu)定期(qi)檢查(cha)與抽查(cha)，期(qi)中進行學(xue)生作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)展覽(lan)。

　　輔(fu)導：提倡面向全體學(xue)生、兼顧(gu)兩頭的科學(xue)輔(fu)導原則。加強(qiang)對學(xue)生學(xue)科特長(chang)的重點(dian)培養，重視對學(xue)困(kun)生的個(ge)別輔(fu)導，以促(cu)進學(xue)生個(ge)性自(zi)由發展。各學(xue)科教師對學(xue)生學(xue)習狀(zhuang)況(kuang)全面了(le)解，采取針(zhen)對性方(fang)法(fa)進行(xing)培養幫助(zhu)轉化，要有(you)實(shi)效。

　　3.加(jia)強課堂(tang)教學，提高教學質量

　　在新的形勢下，所有教(jiao)師必(bi)須扎(zha)扎(zha)實實地(di)上好每一(yi)節課，向40分鐘要質(zhi)量。教(jiao)學必(bi)須使用普通話。教(jiao)育學生用普通話相(xiang)互交流。

　　①各(ge)班必(bi)須嚴格按(an)課(ke)表所排(pai)課(ke)程上(shang)好課(ke)，不得隨意更(geng)改(gai)。在語文(wen)課(ke)進(jin)行(xing)三到五(wu)(wu)分鐘的(de)的(de)說(shuo)話訓練(lian)，數學課(ke)前進(jin)行(xing)三到五(wu)(wu)分鐘的(de)口算訓練(lian)。英語課(ke)前進(jin)行(xing)三到五(wu)(wu)分鐘的(de)單詞訓練(lian)。

　　②堅持推門聽課制度，了解教(jiao)師教(jiao)學的真(zhen)實情(qing)況(kuang)，指導(dao)教(jiao)學工作。

　　③嚴(yan)肅考風(feng)考紀，嚴(yan)謹治學。

　　④組織好學科競(jing)賽活動。

　　(三)強化(hua)質量意識，進(jin)行嚴謹、科學(xue)(xue)(xue)、循序(xu)漸進(jin)的(de)質量監控(kong)，切(qie)實(shi)保證學(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習質量的(de)穩步提高。

　　1.嚴格各種檢測(ce)考(kao)試、考(kao)務管理以保(bao)證措施得力、貫(guan)徹落實到位。以提(ti)高教師的質量意(yi)識，促進師生(sheng)協調發展。

　　2.繼續做好(hao)單元檢測(ce)把關，單元練(lian)習(xi)隨教學進(jin)(jin)度，統(tong)一時(shi)(shi)間進(jin)(jin)行檢測(ce)。認真及時(shi)(shi)批閱、試(shi)卷分析、學生錯誤訂正。科學使(shi)用檢測(ce)結果，及時(shi)(shi)調整教學策略，補救(jiu)方法進(jin)(jin)行查漏補缺，彌補教學不(bu)足。

　　3.進行語文、數(shu)學(xue)、英語學(xue)科的月(yue)考，每(mei)月(yue)的后一周進行。對優秀(xiu)率(lv)、及格率(lv)進行跟蹤(zong)調研，教導處及時了解學(xue)校教學(xue)質量狀況，采取措(cuo)施進行宏觀調控。

　　4.單(dan)項訓(xun)練過關：單(dan)項訓(xun)練的驗收(shou)。加強對學生語、數、英三科知識與(yu)能(neng)力的單(dan)項訓(xun)練與(yu)同步驗收(shou)。語文：字(zi)詞、朗讀、查字(zi)典等;數學：口(kou)算、計(ji)算、應用題等;英語：以單(dan)詞、背誦為主(zhu)。

　　5.營造英語學(xue)(xue)習氛圍，調動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習英語積極性，提高英語教學(xue)(xue)質量。

　　每(mei)天(tian)英語(yu)十分(fen)鐘，進(jin)行學(xue)生英語(yu)記憶(yi)、練習;培養興(xing)趣，強化訓練。

　　英語單項(xiang)過關：單詞、句(ju)型、背誦等。

　　(四)重視學科教研(yan)組(zu)建設，開展多(duo)種形式的(de)(de)校本教研(yan)，挖掘教師個(ge)人潛(qian)能，發揮群體優勢，提高教研(yan)的(de)(de)實效(xiao)性(xing)。

　　1.完(wan)善低年級、高年級、科任學科大組建(jian)設，加強教師學科間(jian)交流研討。隔周(zhou)進行學科組教研活動，內容充(chong)實，形式多樣，全員參與，講求實效。

　　2.教(jiao)師要(yao)按(an)時參(can)加各級教(jiao)研、進修活動，做(zuo)好記錄。認真落實好學習歸來的匯(hui)報工作(zuo)。

　　3.充分發揮組(zu)內教(jiao)師團結、協作精神，強(qiang)化團隊(dui)意(yi)識，加強(qiang)教(jiao)研(yan)組(zu)凝聚力(li)。

　　(五(wu))關注(zhu)學生差異，切實(shi)做(zuo)好幫帶工(gong)作：

　　①關注學(xue)困(kun)(kun)生(sheng)，耐心進行學(xue)困(kun)(kun)生(sheng)的(de)幫助(zhu)、轉化工作。各班做好(hao)“一(yi)對一(yi)”的(de)幫帶工作。

　　②語文、數(shu)學、英語等主科教師堅持個別輔(fu)導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

　　(六)其他

　　班務工作做到以下方(fang)面：

　　①安全天天講(jiang)，時時講(jiang)。

　　②每天教給孩子一個道(dao)理。寫在黑(hei)板上，教師進行講解。

【篇二】中職教師個人研修計劃表范本

　　20XX年是(shi)我(wo)的(de)個人轉型(xing)發展(zhan)、穩定(ding)(ding)發展(zhan)的(de)起(qi)步之年，是(shi)堅(jian)持加快熟(shu)悉教(jiao)學工作，積極參與校園文化建設，認真履行(xing)崗位職(zhi)能，積累基層工作經(jing)驗(yan)，努力(li)推(tui)進企業(ye)創新的(de)關鍵一年，為確保各項目標落到實處，在回顧(gu)過去，總結(jie)經(jing)驗(yan)，分析(xi)形(xing)勢，展(zhan)望未來，聯系(xi)實際的(de)基礎(chu)上，特制定(ding)(ding)本計(ji)劃：

　　一、指導思想

　　以全(quan)面落實科學(xue)發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強(qiang)學(xue)習為根本，加速提(ti)升(sheng)崗位技能水平;以遵章守(shou)紀為重點，努力(li)確(que)保人生安全(quan)無隱患;以勤奮工作(zuo)為主攻方向(xiang)，樹立刻苦鉆研的(de)(de)敬業精神(shen);以拓展興趣愛好(hao)為追求，不斷提(ti)升(sheng)個(ge)人綜(zong)合素質。以嶄新的(de)(de)戰斗姿態，嶄新的(de)(de)精神(shen)風(feng)貌、嶄新的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)促(cu)進企(qi)業實現建設精品化礦井的(de)(de)戰略目標而努力(li)奮斗。

　　二、工作目標

　　目標確定，關鍵(jian)在于抓好(hao)落實(shi)。為使(shi)目標如(ru)期實(shi)現(xian)，要切(qie)實(shi)做好(hao)以下四(si)方(fang)面(mian)工作(zuo)：

　　(一)轉變觀(guan)念，明確奮斗目(mu)標。

　　俗話說(shuo)“意識反應態度(du)”、“態度(du)決定一(yi)切”，心態的(de)好(hao)壞直(zhi)接(jie)影響著一(yi)個人(ren)對工(gong)作的(de)態度(du)。因此，面(mian)對新的(de)工(gong)作崗位，新的(de)工(gong)作環境(jing)。

　　今年(nian)要(yao)突(tu)出做好兩個方面的(de)工作：

　　(二)加強認識(shi)，轉變工作角色。

　　面對(dui)當(dang)今教育教學(xue)需要(yao)，今年當(dang)務之急必須做到(dao)“一(yi)個轉(zhuan)變(bian)，一(yi)個認(ren)清(qing)”，即轉(zhuan)變(bian)工作(zuo)角(jiao)色(se)，認(ren)清(qing)工作(zuo)形勢。為此，一(yi)方(fang)(fang)面要(yao)加強認(ren)識，提高意識，要(yao)從大(da)局(ju)意識出(chu)發(fa)(fa)，站在(zai)可持續發(fa)(fa)展(zhan)的(de)高度上(shang)，牢固樹(shu)立(li)”三百六十行，行行出(chu)狀元”和“既來之，則安之”的(de)觀念，警(jing)惕“今天工作(zuo)不努力，明天努力找工作(zuo)”不良后果;另一(yi)方(fang)(fang)面在(zai)思考問題(ti)，處理事情時，必須跳出(chu)以前的(de)思維方(fang)(fang)式，擺(bai)正自己的(de)位置，樹(shu)立(li)全局(ju)意識，切實轉(zhuan)變(bian)工作(zuo)角(jiao)色(se)，積極融(rong)入教育教學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)大(da)潮中。

　　(三)實事求是(shi)，重建職(zhi)業規劃。

　　目(mu)標(biao)就是方向，有了(le)前(qian)進的(de)方向就有了(le)奮斗目(mu)標(biao)。因(yin)(yin)此，一(yi)方面(mian)要本著(zhu)實(shi)事(shi)求是、適(shi)當超前(qian)的(de)原(yuan)則，重新(xin)建(jian)立職業(ye)(ye)發展規劃(hua)，制定出未來三年的(de)發展目(mu)標(biao)，然后(hou)將三年發展目(mu)標(biao)逐年、逐月進行分解，讓自(zi)己(ji)對職業(ye)(ye)成長(chang)有一(yi)個清晰的(de)目(mu)標(biao)，隨著(zhu)目(mu)標(biao)的(de)攀升與實(shi)現(xian)，努(nu)力實(shi)現(xian)因(yin)(yin)能擇崗(gang)、因(yin)(yin)長(chang)擇業(ye)(ye)，因(yin)(yin)績提升，促進綜(zong)合(he)素質的(de)不(bu)斷提升;另一(yi)方面(mian)要把目(mu)標(biao)植根腦中、牢(lao)記心中、常念口中，從而使自(zi)己(ji)目(mu)標(biao)明確，不(bu)斷鞭策(ce)自(zi)己(ji)，并力爭做到三月一(yi)回顧、半年一(yi)小(xiao)結(jie)、一(yi)年一(yi)總(zong)結(jie)，確保目(mu)標(biao)不(bu)流于形(xing)式，促進各(ge)項目(mu)標(biao)順利進行。

　　三、加強學習，提升個人(ren)素(su)質

　　學習是(shi)(shi)歷(li)史使命(ming)，是(shi)(shi)時代(dai)要(yao)(yao)求，選(xuan)擇學習就(jiu)是(shi)(shi)選(xuan)擇進步，忽視學習就(jiu)是(shi)(shi)忽視進步，放棄學習就(jiu)是(shi)(shi)放棄進步，要(yao)(yao)把學習作(zuo)為(wei)終(zhong)身(shen)任務和長期實踐的(de)行為(wei)貫穿個人工作(zuo)的(de)始終(zhong)，要(yao)(yao)通過(guo)學習達到(dao)“身(shen)強體健”。因此，要(yao)(yao)從以(yi)下(xia)方面著手(shou)：

　　(一)加強(qiang)思想政治(zhi)學習。

　　思想政(zheng)治一直(zhi)是(shi)我國國家企業的優良傳統(tong)，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善(shan)于(yu)觀(guan)察問題(ti)(ti)，分析問題(ti)(ti)，思考問題(ti)(ti)。作為一名新世紀的青年，更要自覺加(jia)強思想政(zheng)治的學習，使自己更好的服務(wu)于(yu)教(jiao)育，服務(wu)社會。

　　(二(er))強化(hua)崗(gang)位技能(neng)學習。

　　崗位(wei)技能是教育者發展的(de)生命線。要(yao)做(zuo)一名合格(ge)的(de)教師(shi)起(qi)步必須加(jia)強和提高自己的(de)崗位(wei)技術水平。

　　首先，要(yao)進一步明確(que)工(gong)作職責(ze)，按照隊班(ban)領(ling)導對(dui)自己(ji)工(gong)作的安排，盡快熟悉(xi)自己(ji)的工(gong)作和(he)職責(ze)，熟悉(xi)隊班(ban)內各項(xiang)規章(zhang)制度。

　　其次(ci)，明確工作(zuo)要求，明確工作(zuo)任務，進(jin)一(yi)步提高工作(zuo)的主(zhu)動性和自覺性;

　　第三，要向“書(shu)本學(xue)(xue)、向師傅(fu)學(xue)(xue)、向同事學(xue)(xue)、向領導學(xue)(xue)”和虛(xu)心聽取(qu)大家的(de)(de)(de)指導和教育，而且要善于(yu)學(xue)(xue)習(xi)、勤于(yu)思考，在(zai)干中學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中干，明(ming)確工作的(de)(de)(de)運行和處理問題的(de)(de)(de)程序，做到守紀律、知程序、明(ming)內容、講方法，學(xue)(xue)于(yu)用、知與行、說與做的(de)(de)(de)統一，同時(shi)要采取(qu)多(duo)途徑(jing)和方式加強與各(ge)級各(ge)類人(ren)員的(de)(de)(de)交(jiao)流和溝(gou)通，確保(bao)各(ge)項交(jiao)流暢通無阻;

　　第四(si)，要(yao)不(bu)折不(bu)扣地參加集團(tuan)、煤礦(kuang)和隊班組織的各項安(an)全(quan)知識(shi)與(yu)技能培訓，積極參加檢(jian)測評估，完(wan)成(cheng)培訓任務，保(bao)證(zheng)培訓質量(liang);同時還要(yao)充(chong)分(fen)利用(yong)業余時間(jian)自學(xue)(xue)充(chong)電，真正(zheng)做到(dao)干中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中干，活到(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)老，逐步(bu)培養終身(shen)學(xue)(xue)習的良好習慣(guan)。

　　四、勤奮工作,積(ji)極(ji)回報學校(xiao)。

　　立足(zu)本職,踏(ta)實工(gong)作不(bu)(bu)僅是(shi)教師回報社會的根本方式(shi)，而(er)且也(ye)是(shi)教師責任意識(shi)的重要(yao)體現。同(tong)時也(ye)是(shi)一個事(shi)(shi)業(ye)(ye)，做(zuo)事(shi)(shi)業(ye)(ye)先(xian)做(zuo)人(ren)，做(zuo)人(ren)和(he)做(zuo)事(shi)(shi)是(shi)一致(zhi)的，做(zuo)人(ren)和(he)做(zuo)事(shi)(shi)，要(yao)對(dui)得起社會，對(dui)得起學校，對(dui)得起自己的良心(xin)。它(ta)為教育(yu)鋪設了成長的道路、搭(da)建了成才(cai)的平臺、奠(dian)定了成功的希望。因此，只有踏(ta)實工(gong)作，才(cai)能創造業(ye)(ye)績(ji)，只有艱苦(ku)奮斗(dou)，工(gong)作才(cai)會不(bu)(bu)是(shi)一句空(kong)話。無論(lun)在任何時候都要(yao)堅(jian)持刻(ke)苦(ku)鉆研(yan)、勤奮工(gong)作，都要(yao)堅(jian)持謙虛、謹慎、不(bu)(bu)驕、不(bu)(bu)躁。不(bu)(bu)論(lun)什么(me)時候都應(ying)以飽滿的熱情(qing)。

　　五、拓展(zhan)領域，實現(xian)個人價值。

　　自(zi)我(wo)價(jia)值(zhi)與(yu)社會(hui)價(jia)值(zhi)相結合，是人的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)本(ben)質的(de)(de)(de)(de)(de)必然要求。只有個(ge)人為教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)多做貢獻，才(cai)(cai)(cai)能更多獲得(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重和滿足，才(cai)(cai)(cai)能更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)自(zi)我(wo)價(jia)值(zhi)。目(mu)前，教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)深化(hua)改革(ge)和強勁發展(zhan)為我(wo)們實現(xian)人生(sheng)價(jia)值(zhi)創造了難(nan)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)機遇，創建現(xian)代化(hua)精(jing)品礦井的(de)(de)(de)(de)(de)熱潮為員工(gong)(gong)(gong)施(shi)展(zhan)個(ge)人平臺提(ti)供了廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)平臺，我(wo)們要本(ben)著對崗位高(gao)度(du)負責的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，緊緊抓住發展(zhan)機遇，充(chong)(chong)分施(shi)展(zhan)個(ge)人才(cai)(cai)(cai)華，真正以朝氣蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神狀態創造性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。因(yin)此，保持工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)。其次是要樹立高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)品格，做到(dao)眼界寬廣、胸襟(jin)廣闊(kuo)、淡泊名利、甘于(yu)奉獻、堅(jian)持原(yuan)則，三要充(chong)(chong)分挖掘(jue)個(ge)人特長，積極參(can)與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)文化(hua)宣傳工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),并在方針政策(ce)、規章法(fa)紀、制度(du)程序(xu)范(fan)圍內，為提(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量(liang)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法(fa)等方面(mian)積極作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)新的(de)(de)(de)(de)(de)探索，在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位上創造性(xing)地開(kai)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積極參(can)與(yu)煤礦的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)歷史進程，不斷(duan)豐富自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知識結構和才(cai)(cai)(cai)干，努(nu)力實現(xian)個(ge)人價(jia)值(zhi)和教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)完美統一。

　　總之，平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)承載新的(de)(de)(de)希望，宏偉的(de)(de)(de)目標開啟新的(de)(de)(de)夢(meng)想。面對新的(de)(de)(de)工作、新的(de)(de)(de)挑戰，新的(de)(de)(de)起點、新的(de)(de)(de)機遇。我(wo)相(xiang)信：有教育事(shi)業(ye)各級領導的(de)(de)(de)正確領導,有廣(guang)大工人師傅(fu)的(de)(de)(de)教育和幫(bang)助和自己的(de)(de)(de)不(bu)懈努力，我(wo)一定(ding)會成為一名優秀的(de)(de)(de)教育事(shi)業(ye)者，教育事(shi)業(ye)也一定(ding)會在建(jian)設(she)精(jing)品化的(de)(de)(de)偉大進程中不(bu)斷開創(chuang)輝煌而燦爛(lan)的(de)(de)(de)美(mei)好(hao)明天!

【篇三】中職教師個人研修計劃表范本

　　第(di)一、搞好班(ban)級(ji)的穩定工(gong)作

　　穩(wen)(wen)定才能(neng)求得發展(zhan),穩(wen)(wen)定才能(neng)進步(bu),沒有(you)班(ban)(ban)級的(de)(de)穩(wen)(wen)定,就(jiu)無(wu)(wu)從談學(xue)習爭優,無(wu)(wu)從說(shuo)考(kao)核優秀(xiu),對學(xue)生(sheng)的(de)(de)日常行為要一如繼往(wang)的(de)(de)嚴格要求,學(xue)生(sheng)“五不禁令”要時(shi)時(shi)抓,處處抓,對有(you)破壞(huai)班(ban)(ban)級和諧穩(wen)(wen)定的(de)(de)苗頭(tou)一定要及時(shi)采(cai)取措施,及時(shi)制止,確保班(ban)(ban)級有(you)穩(wen)(wen)定良好的(de)(de)學(xue)習氛圍。

　　第(di)二、完成(cheng)好政教(jiao)處的部署、安排(pai)。

　　對于(yu)學(xue)校、政教處的(de)(de)部署、安排(pai),認真執行(xing),使學(xue)生在搞各種活(huo)動(dong)的(de)(de)過程中提(ti)高(gao)自(zi)我,完(wan)(wan)善自(zi)我,通過完(wan)(wan)成一系列的(de)(de)活(huo)動(dong)、任(ren)務凝聚班集體的(de)(de)力量,樹(shu)立班集體的(de)(de)正氣,使學(xue)生有一個良好、團(tuan)結、向上(shang)的(de)(de)奮斗環(huan)境。

　　第(di)三、加強(qiang)班干部的培訓

　　學生(sheng)干(gan)部(bu)歸根(gen)到底還只(zhi)是學生(sheng),在工(gong)作當中難(nan)免(mian)會有(you)過錯、失誤,可能(neng)會難(nan)以(yi)拿捏把握分寸,或者有(you)的(de)(de)(de)甚至就不(bu)具備擔當班干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)能(neng)力,對學生(sheng)干(gan)部(bu)不(bu)可以(yi)聽之任(ren)(ren)之,放任(ren)(ren)自(zi)流,應(ying)(ying)當及(ji)時關注,及(ji)時了解他們的(de)(de)(de)工(gong)作效果,工(gong)作情(qing)況,并且每周給予輔導、給予建議、給予正確的(de)(de)(de)引(yin)導幫助,讓他們更加得心應(ying)(ying)手的(de)(de)(de)工(gong)作,真正成(cheng)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)左膀(bang)右(you)臂(bei)。

　　第四、加強班級學生的德育(yu)培養

　　隨著(zhu)經(jing)濟(ji)社會的(de)(de)(de)(de)發展,人們越來越看重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)金錢(qian)利(li)益,看重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)經(jing)濟(ji)價值,學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)深受(shou)社會的(de)(de)(de)(de)影響,有些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)親情(qing)、對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)友(you)情(qing)表現(xian)的(de)(de)(de)(de)很(hen)是(shi)冷漠(mo)、淡泊,甚至對(dui)于同(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)困難(nan)“事(shi)不(bu)關(guan)己、高高掛起(qi)”。本學(xue)(xue)期無(wu)論在教(jiao)學(xue)(xue)當(dang)(dang)中,還是(shi)平時與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接觸當(dang)(dang)中,要加強(qiang)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)德育方面的(de)(de)(de)(de)引導(dao)教(jiao)育,特(te)別是(shi)對(dui)一(yi)些(xie)中國傳統美德的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)申培養,通過搞一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)二課堂(tang)活動、集體活動,培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)合作意識(shi)、團(tuan)隊精神(shen)、友(you)愛互助精神(shen),特(te)別是(shi)利(li)用好“紅色(se)三(san)月(yue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)雷鋒活動,讓班級(ji)當(dang)(dang)中的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都感受(shou)到真情(qing)友(you)愛的(de)(de)(de)(de)美好。

　　第五、關注一些比較特別的學生

　　通(tong)過一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)觀(guan)察了解,班級當(dang)中總(zong)會(hui)有一(yi)些(xie)(xie)行為習慣不好、學(xue)(xue)習成績比較差(cha)、脾氣(qi)比較古怪、家庭有些(xie)(xie)特殊(shu)等等這(zhe)樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng),對這(zhe)樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)給予特別的(de)(de)(de)關(guan)注,要(yao)關(guan)注他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)活、學(xue)(xue)習,他(ta)們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)不對、不規范(fan)的(de)(de)(de)地方及時給予糾正幫助和引(yin)導(dao)關(guan)懷(huai),讓他(ta)們(men)感到信心、感到溫暖,讓他(ta)們(men)不掉(diao)隊、不走遠,讓他(ta)們(men)也為班級的(de)(de)(de)團結、穩定(ding)、拼(pin)搏向(xiang)上盡一(yi)份力,而且針(zhen)對不同(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)得采取不同(tong)的(de)(de)(de)辦(ban)法,施硬施軟,該文該武自(zi)己(ji)掌(zhang)握,只(zhi)要(yao)可(ke)以取得良好的(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　第六、強抓學風建設,引(yin)導學生提前(qian)進入高三對(dui)口升學的備戰狀態。

　　千方百(bai)計(ji)想盡一(yi)切辦法為(wei)學(xue)(xue)(xue)生營造(zao)良好的(de)求學(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍,建(jian)設良好的(de)班級學(xue)(xue)(xue)風。多于代課教師溝通(tong)、了(le)解情況,制定(ding)學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設計(ji)劃(hua),認真對待每次(ci)的(de)月考(kao),對于有希望(wang)考(kao)上(shang)大學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生要一(yi)直盯緊(jin),常(chang)抓不(bu)懈,再接再厲,多發展苗(miao)子(zi)學(xue)(xue)(xue)生,多給學(xue)(xue)(xue)生加(jia)勁、鼓勵(li)。使學(xue)(xue)(xue)生有壓力感(gan)、緊(jin)迫感(gan),使學(xue)(xue)(xue)生提(ti)前進(jin)入(ru)對口升學(xue)(xue)(xue)備戰狀(zhuang)態。

　　第(di)七、加(jia)強(qiang)自身的業(ye)務學習

　　人(ren)不學(xue)(xue)便會(hui)閉(bi)目塞聽,當班(ban)主任亦是如此,不僅(jin)要(yao)(yao)注重平時(shi)(shi)認真學(xue)(xue)習業(ye)務知(zhi)識,而且還要(yao)(yao)留心(xin)當下(xia)學(xue)(xue)生的喜(xi)好、追求,這樣才能(neng)(neng)“知(zhi)己(ji)知(zhi)彼(bi)”,才能(neng)(neng)“對癥下(xia)藥”,這樣才能(neng)(neng)把(ba)(ba)班(ban)級管理好,把(ba)(ba)學(xue)(xue)生教育好,把(ba)(ba)自(zi)己(ji)的工(gong)作干(gan)好。平時(shi)(shi)還要(yao)(yao)繼續關注“班(ban)主任博客圈”,向各位同仁學(xue)(xue)習一些寶貴的經(jing)驗,平時(shi)(shi)遇事多(duo)與老(lao)教師溝通(tong)交(jiao)流(liu)。總之(zhi)(zhi)一句(ju)話,“虛心(xin)使人(ren)進步,驕(jiao)傲(ao)使人(ren)落后”,要(yao)(yao)想有(you)所長進,有(you)所建(jian)樹,必(bi)須謙(qian)虛,這樣才能(neng)(neng)“取人(ren)之(zhi)(zhi)長,補己(ji)之(zhi)(zhi)短”,這樣才能(neng)(neng)盡(jin)力擔當好班(ban)主任這一神圣職務。