【篇一】教育實習總結模板300字
作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)范生(sheng)，教(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)必(bi)不(bu)可少的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環節(jie)，很開(kai)心也(ye)(ye)很幸運能(neng)(neng)夠有機(ji)會(hui)回(hui)我的(de)(de)母校(xiao)寶應中學(xue)(xue)進行我的(de)(de)教(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)這短短的(de)(de)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)時(shi)間里，我學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多(duo)很多(duo)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)里學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東西(xi)，真正地嘗到(dao)(dao)了(le)(le)當教(jiao)師的(de)(de)苦(ku)與(yu)樂，也(ye)(ye)深(shen)深(shen)體會(hui)到(dao)(dao)教(jiao)師肩上(shang)重(zhong)大(da)的(de)(de)責任(ren)。在(zai)(zai)這兩個(ge)月(yue)里，我的(de)(de)身(shen)份不(bu)僅僅是(shi)一(yi)(yi)位實(shi)(shi)習(xi)(xi)老師，也(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)名來學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)，這樣的(de)(de)一(yi)(yi)種雙重(zhong)身(shen)份讓我更加注意自己(ji)的(de)(de)言行舉止以及儀表態度：能(neng)(neng)夠從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)角度出發，本著以學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體的(de)(de)思想，做好學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)和班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)日常工作(zuo)；也(ye)(ye)能(neng)(neng)夠虛心向我的(de)(de)指(zhi)導老師學(xue)(xue)習(xi)(xi)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)以及班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)方法(fa)與(yu)敬業精神，在(zai)(zai)完(wan)成我們的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)任(ren)務(wu)的(de)(de)同(tong)時(shi)收獲更多(duo)有價值有意義的(de)(de)知識與(yu)經驗。
在(zai)本次的實習中，我的實習基本內容有三個：學(xue)科教(jiao)學(xue)、班主任工(gong)作(zuo)和教(jiao)育調(diao)查(cha)。
一、學科教學
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實習(xi)是實習(xi)里(li)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環節(jie)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)老師(shi)(shi)是蔡(cai)老師(shi)(shi)，蔡(cai)老師(shi)(shi)人非常(chang)好(hao)，非常(chang)平易近人。在蔡(cai)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)中(zhong)，我發現(xian)并不是像我想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣(yang)死氣沉(chen)沉(chen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，反而是相當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活躍。寶(bao)應(ying)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)與(yu)傳統課(ke)堂(tang)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)完全(quan)是以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)，每個班級上課(ke)時都是以小組為(wei)單位，在上新課(ke)之前(qian)會有一份導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己預習(xi)用，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)自(zi)己課(ke)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預習(xi)將導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)預習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)版塊寫(xie)完，然后(hou)第二天交上來(lai)由老師(shi)(shi)批閱(yue)，老師(shi)(shi)再根據(ju)批閱(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果來(lai)備課(ke)。課(ke)堂(tang)上主(zhu)要(yao)也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺(tai)，大(da)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間留(liu)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)己解決問題、互相討論(lun)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展示，教(jiao)師(shi)(shi)只(zhi)是在合(he)適(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候進行補充(chong)，充(chong)分(fen)體現(xian)了以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想。才(cai)開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，由于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)里(li)沒有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)模式(shi)，還不是很適(shi)(shi)應(ying)，后(hou)來(lai)經過(guo)與(yu)蔡(cai)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，知道了這(zhe)種課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓；也通過(guo)多聽(ting)課(ke)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法來(lai)適(shi)(shi)應(ying)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)。
我(wo)學(xue)(xue)科實習的(de)班(ban)級(ji)(ji)是(shi)(shi)高一(yi)（11）和(he)高一(yi)（12）這(zhe)兩(liang)個班(ban)級(ji)(ji)，通過老(lao)師(shi)的(de)介紹以及自己的(de)觀察，我(wo)了解到(dao)這(zhe)兩(liang)個班(ban)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生的(de)底子都(dou)(dou)非常好(hao)，在(zai)(zai)整個年級(ji)(ji)都(dou)(dou)是(shi)(shi)比較優秀的(de)，特(te)別是(shi)(shi)12班(ban)。由于(yu)12班(ban)的(de)進(jin)度跟別的(de)班(ban)不一(yi)樣，所以我(wo)在(zai)(zai)聽(ting)課上次時都(dou)(dou)不是(shi)(shi)平行(xing)課，每節(jie)課對(dui)于(yu)我(wo)來說都(dou)(dou)是(shi)(shi)新的(de)，在(zai)(zai)備(bei)課時也是(shi)(shi)要(yao)根據兩(liang)個班(ban)不同的(de)進(jin)度來準備(bei)。每次聽(ting)完課后(hou)，都(dou)(dou)會與蔡(cai)老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)交(jiao)流分析，了解他(ta)對(dui)這(zhe)堂(tang)課的(de)理解和(he)剖析，從中我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了很多。在(zai)(zai)聽(ting)蔡(cai)老(lao)師(shi)的(de)課的(de)同時也積(ji)極的(de)去聽(ting)物理組其(qi)他(ta)老(lao)師(shi)的(de)課，從中學(xue)(xue)會了很多。
在(zai)(zai)(zai)學科實習這(zhe)一部分還有(you)(you)一個(ge)非常重要的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)就是批(pi)(pi)改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和(he)(he)批(pi)(pi)改試(shi)卷(juan)(juan)(juan)，從學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和(he)(he)試(shi)卷(juan)(juan)(juan)中(zhong)可以看出學生(sheng)(sheng)對知識點的(de)(de)(de)把(ba)握能(neng)力以及(ji)課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)效率，在(zai)(zai)(zai)批(pi)(pi)改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)之前我都會(hui)講他們的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)自己做(zuo)一份然(ran)后與(yu)我們組(zu)里其(qi)他兩位物理學科的(de)(de)(de)實習生(sheng)(sheng)進行交流討論，看這(zhe)道題目有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)其(qi)他的(de)(de)(de)解法，這(zhe)樣在(zai)(zai)(zai)批(pi)(pi)改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時才(cai)不(bu)會(hui)出錯。在(zai)(zai)(zai)批(pi)(pi)改作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)和(he)(he)批(pi)(pi)改試(shi)卷(juan)(juan)(juan)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，及(ji)時了(le)(le)解學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習情況，存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)突出問題，并做(zuo)好記(ji)錄。對學生(sheng)(sheng)做(zuo)法不(bu)大肯定時，虛心地向老(lao)師請(qing)教(jiao)后再(zai)批(pi)(pi)改。同時，在(zai)(zai)(zai)評卷(juan)(juan)(juan)中(zhong)，學會(hui)了(le)(le)如(ru)(ru)何酌情給分。此外還參與(yu)了(le)(le)大型的(de)(de)(de)月(yue)考(kao)的(de)(de)(de)改卷(juan)(juan)(juan)、評卷(juan)(juan)(juan)、統(tong)卷(juan)(juan)(juan)工作(zuo)(zuo)，學會(hui)了(le)(le)如(ru)(ru)何使用Excle軟件進行統(tong)計、排(pai)名。
聽課兩個多星期后(hou)，我(wo)開(kai)始了(le)我(wo)實習的(de)上(shang)(shang)課階段，第一節課是(shi)在11班(ban)上(shang)(shang)的(de)對自由落體(ti)運(yun)動的(de)研究，因為是(shi)第真正地站在講臺上(shang)(shang)，是(shi)特別的(de)緊張，之前做了(le)很多的(de)準備，認真
地寫(xie)了教案，還(huan)借了教室進行試講(jiang)。課后(hou)，蔡老(lao)師(shi)(shi)跟(gen)我進行了交流(liu)，對(dui)我的(de)(de)(de)第一(yi)節課表示了肯定，也(ye)給(gei)了我很大的(de)(de)(de)信心，當(dang)然也(ye)有不少的(de)(de)(de)不足，特別是與學(xue)生交流(liu)這(zhe)一(yi)塊，因(yin)為在寶中(zhong)新的(de)(de)(de)模(mo)式之(zhi)下(xia)(xia)更(geng)加注重老(lao)師(shi)(shi)與學(xue)生之(zhi)前的(de)(de)(de)互(hu)動交流(liu)，而且在傳統模(mo)式下(xia)(xia)也(ye)是非常重要的(de)(de)(de)。在與蔡老(lao)師(shi)(shi)交流(liu)之(zhi)后(hou)修改了之(zhi)前的(de)(de)(de)教案。在之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)幾節課中(zhong)，有了點進步，蔡老(lao)師(shi)(shi)也(ye)提了很多的(de)(de)(de)建議，在共(gong)點力作用(yong)下(xia)(xia)物體(ti)的(de)(de)(de)平(ping)衡(heng)這(zhe)節課中(zhong)，我對(dui)知識點的(de)(de)(de)把握還(huan)不夠，沒有很深入的(de)(de)(de)理解和(he)運(yun)用(yong)課本(ben)的(de)(de)(de)知識，蔡老(lao)師(shi)(shi)還(huan)跟(gen)我講(jiang)了他自己(ji)對(dui)這(zhe)節課的(de)(de)(de)思路和(he)理解，讓我受(shou)益(yi)匪淺(qian)。
二、班主任工作
1、準備工作
我(wo)擔任高一（12）班(ban)的(de)實習班(ban)主任，通過指導老(lao)師的(de)介紹(shao)，我(wo)大(da)概(gai)的(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)這個(ge)班(ban)級的(de)情(qing)況，也知道(dao)了(le)(le)每天班(ban)級的(de)日常(chang)工作。因為與學生之前的(de)年齡(ling)差距還不是(shi)特別大(da)，所以很快融入(ru)到班(ban)級中(zhong)去，了(le)(le)解(jie)每位同學的(de)情(qing)況。
2、班級日常管理
在班級(ji)管理(li)這(zhe)方面，我(wo)(wo)主要(yao)是(shi)抓紀律(lv)這(zhe)塊，每天的(de)(de)跑操(cao)我(wo)(wo)都會與學(xue)生(sheng)一起參加，晚自習期間我(wo)(wo)有時也(ye)會去值班，管理(li)班級(ji)的(de)(de)紀律(lv)。12班的(de)(de)班級(ji)紀律(lv)是(shi)非常好的(de)(de)，所(suo)以我(wo)(wo)的(de)(de)任(ren)(ren)務量也(ye)小了很多，他們也(ye)積(ji)極配(pei)合了我(wo)(wo)的(de)(de)工作，讓(rang)我(wo)(wo)非常省心。在學(xue)習方面，特(te)別(bie)(bie)的(de)(de)物理(li)這(zhe)方面，只要(yao)有問題(ti)，我(wo)(wo)會幫助解答。月(yue)考(kao)之后，在班主任(ren)(ren)的(de)(de)指導下也(ye)跟個別(bie)(bie)同(tong)學(xue)進行(xing)了交流。
在班(ban)級班(ban)委會(hui)的(de)(de)(de)組建方面，是進(jin)行的(de)(de)(de)大(da)會(hui)選(xuan)舉(ju)制度，在開學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一個(ge)班(ban)會(hui)課，讓有意向(xiang)當(dang)班(ban)長(chang)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)準備了一場班(ban)長(chang)競選(xuan)大(da)會(hui)，后(hou)由班(ban)長(chang)、班(ban)主任一起確定整個(ge)班(ban)委會(hui)的(de)(de)(de)成(cheng)員，充分體現了學(xue)(xue)生為主體的(de)(de)(de)理念。
在班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)這塊(kuai)，指導老(lao)師也(ye)給(gei)了我非(fei)常多(duo)(duo)的(de)(de)建議和意見，讓(rang)我明白(bai)了一個班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)管(guan)理(li)制度是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)，蔡老(lao)師用了兩節班(ban)(ban)會(hui)課制定(ding)以及(ji)強調(diao)了班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)規章制度。還有(you)在跟學(xue)生(sheng)(sheng)交流時，一定(ding)要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)(duo)講(jiang)自己的(de)(de)想法而(er)不是自己講(jiang)很(hen)多(duo)(duo)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)根本(ben)沒法接受，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)體會(hui)到老(lao)師是真心為了他好，能(neng)夠讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)自己領悟到很(hen)多(duo)(duo)道(dao)理(li)，而(er)不是通過(guo)老(lao)師的(de)(de)灌輸(shu)。
3、班級活動(dong)開展
在(zai)班(ban)(ban)級(ji)(ji)活(huo)動這(zhe)方面(mian)，第是幫(bang)班(ban)(ban)級(ji)(ji)策劃了班(ban)(ban)長選舉(ju)大(da)會(hui)，將大(da)概的(de)(de)流程設計(ji)好了之后(hou)與班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)負(fu)責同學一起(qi)交流討論，并(bing)進行(xing)修(xiu)改，后(hou)由同學自己主持了這(zhe)場選舉(ju)，也非常的(de)(de)成功。
在(zai)10月(yue)中(zhong)(zhong)旬的(de)(de)時候，正(zheng)好(hao)學(xue)校舉(ju)辦了(le)(le)一(yi)(yi)場(chang)(chang)盛大的(de)(de)秋(qiu)季運(yun)動會(hui)，我(wo)們(men)班(ban)(ban)級作(zuo)為高一(yi)(yi)年級A部的(de)(de)代表參(can)加(jia)了(le)(le)運(yun)動會(hui)的(de)(de)進(jin)場(chang)(chang)儀(yi)式。在(zai)準備(bei)進(jin)場(chang)(chang)方式的(de)(de)時候，我(wo)與班(ban)(ban)主(zhu)任指導老師蔡老師以及(ji)班(ban)(ban)級的(de)(de)班(ban)(ban)委會(hui)一(yi)(yi)起(qi)(qi)討(tao)論(lun)研究確(que)定了(le)(le)后(hou)的(de)(de)進(jin)場(chang)(chang)方案。在(zai)運(yun)動會(hui)開幕式當天，為同學(xue)們(men)留下了(le)(le)很多精彩的(de)(de)瞬間，增進(jin)了(le)(le)學(xue)生之間的(de)(de)感情(qing)，也提高了(le)(le)我(wo)自己(ji)的(de)(de)組織能力(li)。在(zai)運(yun)動會(hui)時，我(wo)在(zai)看臺上陪著同學(xue)們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)觀看賽事，并交流討(tao)論(lun)了(le)(le)很多問題，從中(zhong)(zhong)更加(jia)了(le)(le)解學(xue)生的(de)(de)心(xin)理，也讓他們(men)更加(jia)了(le)(le)解我(wo)。
后，我(wo)為我(wo)們(men)(men)班同(tong)學(xue)策劃了(le)一節(jie)關(guan)于(yu)(yu)理(li)想(xiang)的班會(hui)課(ke)(ke)，班會(hui)課(ke)(ke)的題目是(shi)：觸摸(mo)夢想(xiang)、揚(yang)帆起航。通過(guo)這節(jie)班會(hui)課(ke)(ke)讓同(tong)學(xue)們(men)(men)了(le)解(jie)到(dao)了(le)理(li)想(xiang)對于(yu)(yu)我(wo)們(men)(men)人生(sheng)的重要性(xing)，也通過(guo)他們(men)(men)的發言知道了(le)他們(men)(men)內心關(guan)于(yu)(yu)夢想(xiang)的定義以及想(xiang)法。班會(hui)課(ke)(ke)之后也與蔡(cai)老師進行了(le)及時的交流(liu)討論(lun)，獲得了(le)更多的想(xiang)法。
三、教育調查
介(jie)于寶應中學(xue)獨(du)特的教(jiao)育理念(nian)以及(ji)教(jiao)學(xue)模式，我們(men)物理小(xiao)組(zu)的三(san)名成(cheng)(cheng)員將我們(men)的調查報告(gao)的題目確定為(wei)《新課堂(tang)下的物理教(jiao)學(xue)》，分別對學(xue)生以及(ji)老師進行了問卷(juan)、訪談等多(duo)種形式的調查，后通過統計、分析、整理完成(cheng)(cheng)了終的調查報告(gao)。
結語：
不(bu)知(zhi)不(bu)覺中(zhong)，兩個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)就結(jie)(jie)束了，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)活(huo)也畫上了完(wan)美的(de)(de)(de)(de)句(ju)號。現在的(de)(de)(de)(de)心情(qing)是那么的(de)(de)(de)(de)不(bu)舍，多種情(qing)感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)涯結(jie)(jie)束了，但我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教師生(sheng)涯還沒開始，下一年我(wo)(wo)將以人民教師的(de)(de)(de)(de)身份(fen)步(bu)入社會。我(wo)(wo)將以全新的(de)(de)(de)(de)狀態步(bu)入社會，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)為社會服務。
同時在這里，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的實習指導老師，我的小組成員，以及我的學生們。特別是要感謝寶應中學為我們提供了這么好的實習機會，真的十分感謝！
【篇二】教育實習總結模板300字
離別的日子一(yi)天(tian)天(tian)逼近(jin)時，我嘴上(shang)還是(shi)像剛來時一(yi)樣嚷嚷著(zhu)(zhu)："終于(yu)盼到(dao)頭了(le)，要(yao)回去(qu)了(le)！"心里(li)面，卻(que)一(yi)天(tian)天(tian)地滋生不舍感，去(qu)教室越來越勤了(le)，無論(lun)多忙也(ye)要(yao)跟(gen)著(zhu)(zhu)去(qu)出操，跟(gen)著(zhu)(zhu)去(qu)跑(pao)步，傍晚時總要(yao)搶著(zhu)(zhu)跟(gen)學生打球……我知道，自己是(shi)真正(zheng)喜歡上(shang)這幫家伙了(le)，相處的日子越來越短，我越想多看(kan)看(kan)他們，把這56張稚(zhi)氣未脫的臉(lian)，用我的眼睛全部記錄(lu)下來。
孩(hai)(hai)子(zi)們(men)也感覺到(dao)老師(shi)快要離開了(le)，私底下，都(dou)在談論(lun)著(zhu)，每天看(kan)(kan)我的(de)(de)(de)眼神(shen)(shen)，總流(liu)露出留戀和不舍(she)。我總在回(hui)避，不忍看(kan)(kan)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)眼神(shen)(shen)，心(xin)(xin)里面總在想："要是(shi)臨(lin)走前，都(dou)能(neng)抱抱他(ta)們(men)就好了(le)！"那(nei)天班會(hui)(hui)課，教室里回(hui)蕩著(zhu)《那(nei)些花兒(er)》的(de)(de)(de)感傷旋律，我們(men)看(kan)(kan)著(zhu)曾一(yi)起(qi)經歷的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，眼淚終于禁不住流(liu)了(le)下來(lai)！兩個月了(le)，曾經一(yi)起(qi)走過的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，成(cheng)功的(de)(de)(de)，失敗的(de)(de)(de)，開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)，悲(bei)傷的(de)(de)(de)，到(dao)了(le)后(hou)，都(dou)成(cheng)了(le)心(xin)(xin)底美好的(de)(de)(de)回(hui)憶！當全班孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)個個擁著(zhu)上來(lai)把他(ta)們(men)的(de)(de)(de)信，照片(pian)，禮物塞進(jin)我的(de)(de)(de)懷里時，我竟不知所措地(di)呆住了(le)，一(yi)點點地(di)拆開那(nei)些信和禮物，我的(de)(de)(de)心(xin)(xin)越(yue)來(lai)越(yue)柔軟(ruan)，兩個月了(le)，這(zhe)(zhe)是(shi)第，他(ta)們(men)主動，真心(xin)(xin)實意地(di)對我說，以后(hou)的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，他(ta)們(men)不會(hui)(hui)再過分調皮(pi)，會(hui)(hui)聽老師(shi)的(de)(de)(de)話，好好努力，做(zuo)個文(wen)明學生！那(nei)一(yi)刻，我之前的(de)(de)(de)怨氣，委屈全都(dou)煙(yan)消云散(san)，只是(shi)想如果能(neng)看(kan)(kan)著(zhu)這(zhe)(zhe)些孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長，會(hui)(hui)是(shi)種莫大的(de)(de)(de)幸福(fu)。
珍惜總要在(zai)離別時，細細品味自己(ji)將近兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主任(ren)工作(zuo)和(he)教學(xue)(xue)工作(zuo)，真(zhen)是"千(qian)淘(tao)萬(wan)漉雖(sui)辛苦，一波三折有收獲"。記得剛來(lai)(lai)到(dao)時，面(mian)對著學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冷漠和(he)堆滿垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)舍(she)，疲憊不堪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)心里真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好沮(ju)(ju)喪(sang)，終于收拾好行李(li)和(he)住處，忐(tan)忑不安卻(que)又興沖(chong)沖(chong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去見自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一批學(xue)(xue)生時，他們卻(que)遠沒有期(qi)待中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying)和(he)喜歡(huan)我(wo)(wo)，雖(sui)然(ran)是小(xiao)小(xiao)年紀，但已經能(neng)用懷疑(yi)和(he)挑剔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光(guang)來(lai)(lai)看(kan)我(wo)(wo)，每(mei)一個人，都(dou)在(zai)擔心我(wo)(wo)會(hui)擾亂原(yuan)班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，甚至故意拿(na)問題來(lai)(lai)刁(diao)難我(wo)(wo)，當著全(quan)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)，公然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做出蔑視(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情，初來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好沮(ju)(ju)喪(sang)，甚至會(hui)覺(jue)得這些學(xue)(xue)生一點都(dou)不可愛(ai)！
幸運的(de)(de)(de)是，我(wo)沒有(you)(you)(you)(you)放棄，依然能始終(zhong)如一(yi)的(de)(de)(de)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)負責(ze)，每(mei)天(tian)跟著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)早(zao)讀(du)，早(zao)操，晚讀(du)，守班，巡宿舍(she)，跟他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)起出(chu)(chu)墻報，辦學習園地，排小品，想(xiang)方設(she)法的(de)(de)(de)去(qu)接(jie)(jie)近他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，一(yi)點(dian)一(yi)滴的(de)(de)(de)了(le)解他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，每(mei)天(tian)我(wo)都(dou)在提醒自己："不(bu)要放棄，沒有(you)(you)(you)(you)教(jiao)不(bu)好的(de)(de)(de)學生，只有(you)(you)(you)(you)不(bu)會教(jiao)的(de)(de)(de)老師！"凡是能做的(de)(de)(de)，我(wo)都(dou)盡(jin)力(li)去(qu)做，并不(bu)斷地改進，用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)實力(li)，真誠和幽默漸(jian)漸(jian)去(qu)感化他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，日子一(yi)天(tian)天(tian)過去(qu)，我(wo)的(de)(de)(de)努力(li)沒有(you)(you)(you)(you)白費(fei)，學生開始慢(man)慢(man)接(jie)(jie)受(shou)我(wo)，主動接(jie)(jie)近我(wo)，喜愛上我(wo)，開始聽我(wo)的(de)(de)(de)話了(le)，這(zhe)些，我(wo)都(dou)能從他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)眼(yan)神中看(kan)出(chu)(chu)來。而我(wo)，也干得(de)越來越起勁了(le)，每(mei)一(yi)天(tian)，都(dou)能感受(shou)到為人師的(de)(de)(de)自豪和幸福(fu)。
當然，兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經驗，及時總結才能在未來做的更好。
【篇三】教育實習總結模板300字
我實(shi)習所(suo)在學校(xiao)是韶關市第一中學，實(shi)習基本內(nei)容包括四部分：《心理健康教育(yu)(yu)》課(ke)堂(tang)教學、班(ban)主任工作、教育(yu)(yu)調查(cha)和心理咨(zi)詢(xun)，個人教育(yu)(yu)實(shi)習總結。
經歷了六個星期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)(xi)生活，讓(rang)我嘗試(shi)了身(shen)為一名(ming)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)苦與(yu)樂，更(geng)讓(rang)我體會(hui)到當一名(ming)教(jiao)(jiao)師所肩(jian)負(fu)的(de)(de)責任，在(zai)這一個多月(yue)里，我能(neng)以教(jiao)(jiao)師的(de)(de)身(shen)份嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)，為人師表，處處注意自(zi)己(ji)的(de)(de)言行和(he)儀表，關愛學(xue)生，本(ben)著對學(xue)生負(fu)責的(de)(de)態度盡全力做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)及班(ban)主任的(de)(de)每一項工作(zuo)；同(tong)時，作(zuo)為一名(ming)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生，能(neng)夠(gou)遵守(shou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的(de)(de)規章制(zhi)度，尊重實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校領導和(he)老師，虛心聽取他(ta)們的(de)(de)指(zhi)導意見，完成我們的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)任務。
一(yi)、在班主任工作實習(xi)方面：
（1）在工作(zuo)準備方(fang)面(mian)
我(wo)擔(dan)任(ren)高一(yi)(yi)（10）班(ban)的(de)實習班(ban)主任(ren)，首先我(wo)通(tong)過(guo)指導老師(shi)較(jiao)快(kuai)地了(le)解了(le)整(zheng)個(ge)班(ban)的(de)情況(kuang)特點和(he)個(ge)別好動生(sheng)的(de)基本情況(kuang)，同時了(le)解班(ban)級地一(yi)(yi)些日常工作。其次，我(wo)通(tong)過(guo)與學(xue)生(sheng)多接觸溝(gou)通(tong)，細心觀察(cha)的(de)方法(fa)較(jiao)快(kuai)地熟悉和(he)掌握學(xue)生(sheng)的(de)情況(kuang)。每天早讀(du)和(he)晚修我(wo)都(dou)會(hui)去教室，慢(man)慢(man)地融入了(le)這(zhe)個(ge)班(ban)集體。
(2)在班級日常(chang)管(guan)理方面
在六周的時間里，更多(duo)的是抓(zhua)學(xue)生的學(xue)習，紀律(lv)和衛生，每(mei)天早(zao)上都很早(zao)到課室(shi)提醒科代(dai)表帶讀(du)，巡視早(zao)讀(du)情況，監督打瞌(ke)睡(shui)，發呆(dai)或趕寫前天晚上作(zuo)業的同學(xue)，提高早(zao)度效率。登(deng)記好遲到的同學(xue)，進行時間觀(guan)念教(jiao)育。
學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)紀(ji)律方面，10班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)較(jiao)為(wei)活躍，部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)很(hen)調(diao)皮，自(zi)修自(zi)習(xi)(xi)課(ke)常有討論問(wen)題的(de)(de)(de)現(xian)象，偶爾有看課(ke)外雜志的(de)(de)(de)，課(ke)前課(ke)后五(wu)分鐘較(jiao)吵，影響(xiang)到(dao)安靜學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)。根據觀(guan)察，問(wen)題主要出在那(nei)三四(si)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)身上，只要管理好那(nei)三四(si)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，整個(ge)(ge)班(ban)就可以(yi)正(zheng)常化了。因(yin)此我(wo)采取各(ge)個(ge)(ge)擊破的(de)(de)(de)方法(fa)。首先向班(ban)主任(ren)指導老師了解了那(nei)四(si)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一些(xie)情(qing)況(kuang)，如學(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)況(kuang)，入學(xue)(xue)以(yi)來的(de)(de)(de)一些(xie)表現(xian)等。然后在平時(shi)的(de)(de)(de)早晚讀(du)、自(zi)修時(shi)間對(dui)他們(men)重點觀(guan)察，對(dui)他們(men)不良習(xi)(xi)慣(guan)進行約束。抓住佳(jia)的(de)(de)(de)教育時(shi)機對(dui)他們(men)進行個(ge)(ge)別教育。
個別(bie)教(jiao)育(yu)時，首先讓他們作自(zi)我評(ping)價，看(kan)他們那是(shi)否認(ren)識(shi)(shi)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)和不足。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)還(huan)是(shi)有(you)一(yi)定認(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)，有(you)些還(huan)是(shi)清楚地認(ren)識(shi)(shi)到(dao)，但(dan)約束不了(le)(le)自(zi)己(ji)去改(gai)正(zheng)。認(ren)識(shi)(shi)得不到(dao)位的(de)(de)(de)，我再以“老師(shi)發現，老師(shi)覺得……你(ni)覺得是(shi)不是(shi)呢？”這種方式與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)話，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辯(bian)解的(de)(de)(de)機會，避免對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)片(pian)面(mian)了(le)(le)解而傷了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)尊，甚至造(zao)成逆(ni)反心理(li)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雖然(ran)很調皮，但(dan)他們都有(you)一(yi)個共同(tong)特點(dian)(dian)，就是(shi)服理(li)、重事實，容(rong)不得老師(shi)半點(dian)(dian)夸大；但(dan)，是(shi)就是(shi)，能勇(yong)敢承認(ren)。這時，再對(dui)(dui)他們進行指(zhi)導教(jiao)育(yu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才能放下防備(bei)武器，真(zhen)正(zheng)從心里(li)接受老師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，認(ren)真(zhen)思(si)考老師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)誨(hui)，真(zhen)正(zheng)去努(nu)力改(gai)進，實習(xi)總結《個人教(jiao)育(yu)實習(xi)總結》。
在協(xie)助指導(dao)老師(shi)進行周(zhou)記的批改(gai)中(zhong)，了解到(dao)的學(xue)生心理(li)問(wen)題，學(xue)習(xi)困惑(huo)，我(wo)都一(yi)一(yi)做了記錄，為個別(bie)教(jiao)育之用(yong)，并在周(zhou)記的評語(yu)中(zhong)寫下(xia)對他們(men)得鼓勵和適合他們(men)的方法(fa)指導(dao)。
對活(huo)躍的(de)學生(sheng)，班級紀律難(nan)(nan)管理，宿舍紀律同(tong)樣難(nan)(nan)管理。針對晚休特(te)別吵(chao)的(de)問(wen)題，再三批評教育都沒有效果，后指導班主任聲明：“違紀超過一(yi)定的(de)上限(xian)數就自動退宿，讓家長來接送上學放(fang)學。”之后，情況有好轉。看來對于頑皮得學生(sheng)還應適當采取些硬(ying)辦法(fa)。
（3）在班級活動(dong)方面
1、跳(tiao)蚤市場。我們班的(de)(de)跳(tiao)蚤市場所賣的(de)(de)產品(pin)是：魔法香皂(zao)。看到學(xue)生們的(de)(de)精心準備，覺得很(hen)興奮，也很(hen)想參與到他們之中(zhong)去。確實，這些(xie)(xie)實踐經(jing)驗(yan)對(dui)(dui)于(yu)(yu)一個人的(de)(de)一生有(you)(you)很(hen)重要(yao)(yao)的(de)(de)意義。我認(ren)為學(xue)生除(chu)了學(xue)習，高中(zhong)生除(chu)了學(xue)習基礎文化知識，還(huan)非常有(you)(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)有(you)(you)選擇地參加(jia)一些(xie)(xie)社會實踐活動。這對(dui)(dui)于(yu)(yu)積累人生經(jing)驗(yan)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)做人處(chu)事(shi)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)以后的(de)(de)工作都(dou)能增長一些(xie)(xie)智慧與技巧。
2、露天電(dian)影。那天晚上，我們(men)(men)高(gao)一級全(quan)級觀看了國慶愛國主(zhu)義專題(ti)教(jiao)育(yu)大(da)片《建(jian)國大(da)業》。同(tong)學們(men)(men)都很興(xing)奮(fen)(fen)(fen)，首(shou)先(xian)是(shi)(shi)(shi)為(wei)祖國母親迎來了六十周歲的(de)(de)生日而(er)興(xing)奮(fen)(fen)(fen)，其次是(shi)(shi)(shi)為(wei)看露天電(dian)影而(er)興(xing)奮(fen)(fen)(fen)。韶關(guan)一中(zhong)(zhong)，是(shi)(shi)(shi)一家全(quan)封(feng)閉式(shi)(shi)教(jiao)學的(de)(de)重點高(gao)中(zhong)(zhong)，學生們(men)(men)的(de)(de)住宿(su)生活，了學習，還(huan)是(shi)(shi)(shi)學習，所以(yi)，他(ta)們(men)(men)對娛(yu)樂(le)活動的(de)(de)熱(re)情(qing)是(shi)(shi)(shi)高(gao)漲的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)期待(dai)著的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)渴望(wang)著的(de)(de)，如饑(ji)似渴的(de)(de)。偶爾的(de)(de)一些露天電(dian)影，可以(yi)緩解他(ta)們(men)(men)對于娛(yu)樂(le)活動的(de)(de)饑(ji)渴，這是(shi)(shi)(shi)一種很好(hao)的(de)(de)心(xin)理教(jiao)育(yu)、成長教(jiao)育(yu)的(de)(de)方式(shi)(shi)。
3、紅(hong)歌(ge)會(hui)。國慶節(jie)的(de)高一級(ji)紅(hong)歌(ge)會(hui)，我(wo)(wo)們(men)(men)班以大合(he)(he)唱(chang)《中國人》獲(huo)得(de)了(le)全(quan)年級(ji)第一名，以及精神文(wen)(wen)明鼓勵獎。對于，這兩個獎，我(wo)(wo)很(hen)驚訝，因為我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)同(tong)學在練歌(ge)的(de)時(shi)候(hou)態度并不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)積(ji)極，很(hen)多(duo)同(tong)學都在私下做自己的(de)事情。有很(hen)多(duo)次，文(wen)(wen)娛委員都很(hen)無奈，但是(shi)(shi)總是(shi)(shi)找不(bu)(bu)到(dao)解決的(de)方法，領唱(chang)的(de)同(tong)學也為此(ci)(ci)很(hen)著急。那時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)們(men)(men)班不(bu)(bu)倒數第一已經(jing)是(shi)(shi)大的(de)安慰了(le)。可是(shi)(shi)卻出(chu)乎(hu)我(wo)(wo)的(de)意料，那天(tian)晚上，我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)歌(ge)聲(sheng)是(shi)(shi)如(ru)此(ci)(ci)得(de)響亮，如(ru)此(ci)(ci)得(de)動聽，感動得(de)我(wo)(wo)潸然淚(lei)下。當(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)班唱(chang)到(dao)高潮部分的(de)時(shi)候(hou)，紅(hong)歌(ge)會(hui)場(chang)突然停電了(le)，我(wo)(wo)緊張得(de)神經(jing)發麻，但是(shi)(shi)卻出(chu)乎(hu)我(wo)(wo)意料，同(tong)學們(men)(men)在指揮的(de)領導下，堅持到(dao)了(le)后，由(you)配(pei)樂大合(he)(he)唱(chang)臨時(shi)成了(le)清唱(chang)大合(he)(he)唱(chang)。迎來了(le)全(quan)場(chang)1000千多(duo)師生熱烈的(de)掌聲(sheng)。
二、在教(jiao)學工作實習方面(mian)：
教學是作為一個老(lao)師(shi)(shi)的(de)首要任務，能否教好課，直(zhi)接關系(xi)到(dao)學生(sheng)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)的(de)評價和認可，甚至影響到(dao)學生(sheng)對(dui)課程的(de)興(xing)趣(qu)。在(zai)教學過程和環節中總是存在(zai)疏(shu)漏的(de)地方，讓我事后慚愧(kui)。我想，真的(de)要走上(shang)教學崗位，成(cheng)為一名(ming)優(you)秀(xiu)的(de)人(ren)民教師(shi)(shi)，還需自己以(yi)后不斷的(de)努力實踐。
下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
