體育概論是從宏觀上、整體上綜合研究體育的基本特征和發展規律的學科。它從整體上把握體育的發生、發展規律、揭示體育的本質特點，剖析體育的各種現象。考試內容主要包括：體育的起源、體育的發展、未來發展趨勢;體育的概念、體育的功能、體育的手段、體育目的、體育體制、體育科學;學校體育、競技體育、大眾體育、民族傳統體育、國際體育等。

　　2.教育學

　　教育學要求考生系統掌握教育學的觀點、理論和原理，深入了解教育現象的起源、發展和規律，理解教育現象的本質以及與政治、經濟、文化、科學技術等社會現象之間的聯系，提高運用教育理論解釋現實教育現象和問題的能力和水平，提高創造性實施教學、管理和研究等教育實踐的素養、能力和水平。考試內容主要包括：教育與教育學、教育功能、教育目的、教育制度、課程、課堂教學、學生評價概述以及教育改革與發展等。

　　3.人體及運動解剖學

　　人體及運動解剖學屬于生物科學中形態學范疇的科目，主要內容包括兩大部分：第一部分為人體解剖學，具體包括除運動系統外的人體各系統組成、功能及各器官的形態、位置、結構及功能;第二部分為運動解剖學，是在正常人體形態結構基礎上，研究運動對人體形態結構的影響，探索人體機械運動規律與體育技術動作的關系，具體包括組成運動系統的骨、骨連結及骨骼肌的形態、位置、結構及功能，體育動作的解剖學分析及體育運動對人體各系統的影響。

　　4.人體生理學

　　該門課程著重評價考生對人體生理學基本理論掌握程度和運用該理論分析、解決生理學實踐問題的能力。考核的主要內容：人體生理學近三年的研究熱點和標志性成果;人體生理學研究方法;動物實驗和人體實驗的倫理學限制;機體的內環境及內環境穩態;跨細胞膜物質運輸;細胞的電活動;能量代謝;體溫調節;血液生理學;心血管系統的功能、生理學特征及調節;呼吸系統及呼吸運動的調節;神經系統的功能;內分泌系統;尿的生成和排出。

　　5.運動訓練學

　　運動訓練學是研究運動訓練規律的科學，主要考核學生對運動訓練學基本理論掌握程度和運用該學科理論分析、解決運動訓練實踐問題的能力。主要內容包括：運動訓練學的研究熱點與發展;競技體育與運動訓練;項群訓練理論及應用;競技能力與運動成績的構成及相關知識;運動訓練的基本原則;運動訓練方法與手段及在訓練中的運用;運動員體能及其訓練;運動員技術能力及其訓練;運動員戰術能力及其訓練;運動訓練計劃與組織(多年、年度、周、課)。

　　6.運動生理學

　　運動生理學著重了解和評價考生對運動生理學基本理論掌握程度和運用該理論分析、解決運動生理學實踐問題的能力。內容包括：

　　肌肉收縮與舒張原理、肌肉收縮形式、肌纖維類型與運動能力;血液的組成與特性、血液的功能;心臟生理、血管生理、心血管活動的調節、運動與心血管功能;呼吸運動與肺通氣功能、氣體交換與運輸、呼吸運動的調節、運動對呼吸機能的影響;主要營養物質在體內的代謝、基礎代謝、運動時的能量消耗與供應;腎臟的機能及運動對腎臟機能的影響;激素的作用與特征、主要內分泌腺的內分泌功能、運動與內分泌功能;神經系統對軀體運動的調控;運動技能的學習;各項身體素質的生理學基礎及訓練;運動過程中人體機能狀態變化規律;運動機能的生理學評定;運動處方及其應用;兒童少年的生理特點與體育運動;環境與運動等。

　　7.藝術學原理

　　藝術學原理考試內容包括藝術學原理的基本知識、基本概念以及發展脈絡的相關理論學識。重點考察考生對藝術基本理論中常見觀點及主要內容的掌握程度;對運用全面的、發展的、系統的視角觀察和分析藝術現象，正確把握藝術活動內在規律的能力。以此評價考生的個人藝術修養和綜合素養。考察內容主要包括藝術發展史、藝術與文化的知識;藝術觀念、藝術體制和藝術品的建構與內涵;藝術門類的具體特點;藝術創作和鑒賞過程對藝術的認知;藝術批評知識及實踐等。

　　8.舞蹈藝術概論

　　該門課程著重了解和評價考生學習和掌握舞蹈知識的基本理論、掌握程度和運用理論分析、解決實踐問題的能力。考核內容包括：從理論學習的視角出發，結合舞蹈作品賞析，掌握舞蹈的本質與審美特征、舞蹈藝術特性、舞蹈的社會功能、舞蹈的種類、舞蹈的發展等知識，建立對舞蹈藝術的整體概念;從審美的角度對舞蹈藝術特征進行全方位的分析，對舞蹈藝術本體有準確而深刻的把握;拓展結合當代舞蹈工作的實踐，全面、系統、科學地掌握舞蹈藝術的特點、規律及舞蹈表演、創作、欣賞、評論、流傳等方面的理論，著重考察考生在掌握舞蹈基本理論之后能夠解決舞蹈藝術發展中的一些實際問題，和開展舞蹈交叉學科理論研究能力以及與實踐相結合的能力。

　　9.管理學

　　管理學是考查應試者是否具備體育人文社會學領域深入學習和學術研究所要求的理論和實踐水平。重點考核評價學生對管理學的基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用管理學知識和方法解決現代體育組織運行實際問題的能力。主要內容包括：一、管理和管理者的一般概念、組織的系統觀與范式轉變;二、管理思想的演進和現代管理理論的發展;三、戰略分析和戰略制定;四、決策的類型和方法;四、計劃的類型和方法;五、組織的相關概念和組織結構設計、組織變革;六、領導職能的基本理論;七、溝通的基本理論和方法;八、激勵的基本理論和方法;九、組織績效的控制與改進方法。

　　10.運動康復評定與康復治療學

　　該門課程重點考核評價學生對運動康復評定與康復治療技術的基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用知識的能力與解決實際問題的能力。主要內容包括：

　　一、運動康復評定與運動技術療法的一般概念;

　　二、關節活動度的評定與訓練;

　　三、肌力評定與訓練;

　　四、肌張力評定與訓練;

　　五、平衡功能評定與訓練;

　　六、協調功能評定與訓練;

　　七、步態分析與訓練;

　　八、偏癱、截癱、四肢癱功能評定與訓練;

　　九、心肺功能評定與訓練;

　　十、運動療法在運動損傷與骨科的應用;

　　十一、運動康復治療技術新進展。

　　11.普通心理學

　　該門課程著重了解和評價考生對普通心理學基本理論、基本知識和基本方法的掌握程度和運用基本理論、基本知識和基本方法去分析、解決有關理論和實際問題的能力。內容包括：心理學研究對象和方法;感覺;知覺;注意;記憶;思維;語言;動機;情緒;能力;人格。

　　12.發展心理學

　　發展心理學是研究個體心理發展的規律和特點的學科，重點是從出生到成熟期間的認知、情緒、社會性發展的規律和特點。主要內容包括：心理發展的基本概念、年齡特征、影響心理發展的因素;發展心理學研究方法和發展心理學研究的特殊性;發展心理學的發展歷史;心理發展的基本理論;嬰兒期動作發展、言語發展、依戀的特點;幼兒期的一般特征以及游戲、認知、個性和社會性等發展的特點;童年期的一般特征以及學習、思維、個性和社會性等發展的特點;少年期的一般特征以及心理矛盾、自我意識等發展的特點;青年期的一般特征以及認知、情緒、個性和社會性等發展的特點;成年期的一般特征以及智力、自我等發展的特點;老年期的一般特點以及認知、情緒、人格等發展的特殊性，老年人的心理衛生。

　　13.新聞采訪寫作學

　　新聞采訪寫作學將采訪寫作的理論與實踐系統化，即將應用新聞學的基本原理和規律高度凝練概括，與新聞報道的實踐充分結合，體現學與術的融會貫通。主要內容包括：新聞采訪的概念、特點、活動方式及新聞體裁;新聞報道的策劃;新聞采訪的前期活動;新聞采訪的中期活動;新聞采訪的后期活動;新聞寫作的八大環節;時事與政治類新聞的采訪寫作;經濟與科技類新聞的采訪寫作;人物與事件類新聞的采訪寫作;教衛與文體類新聞的采訪寫作;社會與生活類新聞的采訪寫作;新聞報道的基本要求;記者應具備的修養等。

　　14.新聞學概論

　　該門課程著重了解和評價考生對新聞學基本理論掌握程度和運用該理論分析新聞傳播現實問題的能力。內容包括：新聞活動;新聞;新聞與信息、宣傳、輿論的關系;新聞事業的產生;互聯網與新媒體;新聞事業的發展及其基本規律;新聞媒介的性質;新聞事業的功能與效果;大眾傳媒與社會;新聞自由和社會控制;新聞媒介的運行體制與管理模式;傳媒業經營;新聞媒介的受眾;中國新聞事業的工作原則;新聞生產與新聞選擇;新聞從業人員的專業理念、職業道德和修養;中國的新聞改革;新聞傳播領域的熱點事件、新技術應用及發展變化趨勢等。

　　15.體質評價與運動處方

　　該門課程著重考核評價考生對體質評價與運動處方基本理論、基本方法的掌握程度，綜合運用體質學的知識分析、解決實際問題的能力。主要內容包括：

　　一、體質的概念和內涵、體質研究的熱點問題與進展;

　　二、身體形態的測量與評價;

　　三、身體機能的測量與評價;

　　四、體質綜合評價方法;

　　五、運動增強體質的基本方法;

　　六、運動處方的基本概念與要素、運動處方的制定方法;

　　七、運動處方的應用。