【篇一】高中生教師節日記
總想為(wei)你唱支歌——我(wo)親愛的老師。為(wei)(wei)您肩負(fu)的(de)(de)責任，當鬧鐘聲聲劃(hua)破(po)黑夜的(de)(de)寂靜時，您已(yi)跟(gen)我們一(yi)樣奔向通往(wang)教室的(de)(de)路。您知道，要想走出(chu)這(zhe)個小城，唯有擠高考這(zhe)座獨木橋，即便是千(qian)軍(jun)萬馬，您也(ye)要我們奮勇敵。而您，便是一(yi)馬當先(xian)，為(wei)(wei)我們沖出(chu)一(yi)條血路！
總(zong)想(xiang)為您唱(chang)支(zhi)歌，為您的健康。每(mei)天要(yao)(yao)(yao)在(zai)那三尺(chi)講臺站多長時間？講課講到聲音沙啞、喉嚨發炎也(ye)要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)下(xia)去；每(mei)節課都要(yao)(yao)(yao)吃多少粉筆灰？您跟我(wo)們一(yi)樣(yang)晚睡早起，甚至比我(wo)們還要(yao)(yao)(yao)操(cao)勞。即使(shi)得病也(ye)不(bu)敢去看，怕耽(dan)誤我(wo)們的課程；即使(shi)家里有事忙到半(ban)夜，第(di)二天照(zhao)樣(yang)拖著疲憊的身(shen)軀來上課，日復一(yi)日枯燥的工作，繁重(zhong)的任務，終將壓(ya)垮您的身(shen)體。
總想(xiang)為您(nin)(nin)(nin)唱支歌，為您(nin)(nin)(nin)的(de)幸福，跟我們在(zai)(zai)(zai)一起的(de)時(shi)間，您(nin)(nin)(nin)跟家人(ren)卻是聚少離多(duo)(duo)。其實大家都理解(jie)您(nin)(nin)(nin)。在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)的(de)時(shi)間也是十(shi)分牽掛家人(ren)。您(nin)(nin)(nin)餓密友多(duo)(duo)余的(de)時(shi)間陪(pei)您(nin)(nin)(nin)的(de)孩子(zi)游玩，談天說地，給他(ta)輔導功(gong)課；沒(mei)(mei)有(you)時(shi)間去多(duo)(duo)看(kan)父母，在(zai)(zai)(zai)他(ta)們跟前盡盡孝心，讓他(ta)們安享晚年；沒(mei)(mei)有(you)時(shi)間陪(pei)您(nin)(nin)(nin)的(de)愛(ai)人(ren)做(zuo)一些很浪漫(man)的(de)事(shi)，兩人(ren)匆匆想(xiang)見，您(nin)(nin)(nin)卻又是忙(mang)到昏天暗地。
在您(nin)關切目光(guang)的(de)洗禮(li)下，我們健康成長，努(nu)力(li)學(xue)習。這一切是用(yong)您(nin)的(de)健康、幸福換回(hui)的(de)。而我們，學(xue)著成熟(shu)，學(xue)著努(nu)力(li)，學(xue)會做人。
一年了，不(bu)算(suan)短(duan)的(de)(de)時(shi)間(jian)。也許(xu)人生就是一個不(bu)斷(duan)相聚又離別的(de)(de)過程。以(yi)前的(de)(de)老師留下的(de)(de)是不(bu)可磨滅的(de)(de)記憶(yi)。在某個地點，他們(men)在我(wo)的(de)(de)心(xin)里淡入(ru)、淡出，拿不(bu)走，抹不(bu)掉，讓人懷(huai)念。而你們(men)，將伴我(wo)度過更為(wei)重要的(de)(de)高三，可能(neng)很久(jiu)以(yi)后再(zai)回(hui)憶(yi)起這段(duan)時(shi)光，想(xiang)起您的(de)(de)鼓勵、關懷(huai)，甚至(zhi)使我(wo)們(men)開(kai)懷(huai)大笑的(de)(de)玩(wan)笑，也會使我(wo)的(de)(de)心(xin)上泛(fan)起溫暖。
在我(wo)們追逐夢(meng)想的道路(lu)上，一直有您的身影(ying)，您給我(wo)保護(hu)，我(wo)還您祝福。可我(wo)欠您幸福，拿什么來彌補。
“讓我您唱一首歌，全世界都陪您聽著，這是愛，您會明白，您是不可取代……”
【篇二】高中生教師節日記
這個(ge)節日給人(ren)的(de)感覺就(jiu)是懷舊了。那(nei)些給予我們知識和引(yin)導我們成(cheng)長的(de)人(ren)，成(cheng)為每個(ge)人(ren)生命中的(de)一個(ge)個(ge)階(jie)梯，一個(ge)個(ge)烙印。九月(yue)金秋(qiu)，丹桂飄(piao)香(xiang)、柔風送(song)爽(shuang)，辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)園丁又沐浴在(zai)職業帶來的(de)(de)(de)(de)榮光。9月(yue)10日(ri)“教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)(jie)”是如此(ci)的(de)(de)(de)(de)響亮，神州大地禮(li)儀(yi)之邦，穿越(yue)時空激情回(hui)蕩(dang)。從(cong)東海之濱到雪域西(xi)藏，從(cong)南國(guo)(guo)寶島到塞外邊疆，從(cong)三尺講臺到知識殿堂，無(wu)不沉浸(jin)在(zai)歡(huan)樂的(de)(de)(de)(de)海洋。“老(lao)(lao)師(shi)(shi)，您辛(xin)苦了(le)！”一聲聲真誠的(de)(de)(de)(de)問(wen)候濃縮了(le)所有的(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)；“老(lao)(lao)師(shi)(shi)，節(jie)(jie)日(ri)快(kuai)樂！”一句句深情的(de)(de)(de)(de)祝福(fu)(fu)蘊涵(han)了(le)無(wu)數的(de)(de)(de)(de)吉祥(xiang)！時代的(de)(de)(de)(de)強音(yin)不斷撞擊(ji)著傳道授業者的(de)(de)(de)(de)心房(fang)，尊師(shi)(shi)重教(jiao)已成時尚，科教(jiao)興國(guo)(guo)綻放清香(xiang)，教(jiao)師(shi)(shi)就像耕耘的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)農挑起了(le)籮(luo)筐，沉甸甸的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲雖然壓彎了(le)脊梁，卻把幸福(fu)(fu)寫在(zai)臉(lian)上，這(zhe)就是中國(guo)(guo)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)寫照，中國(guo)(guo)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)度量！
有(you)人(ren)說(shuo)，教師(shi)是燭光，燃燒自己釋放光芒；有(you)人(ren)說(shuo)，教師(shi)是翅膀，能讓學子(zi)在(zai)太空翱翔；有(you)人(ren)說(shuo)，教師(shi)是奠基，構筑的(de)人(ren)才大廈(sha)高萬丈。可我認(ren)為(wei)，老(lao)師(shi)是真正(zheng)推動社會(hui)進(jin)步的(de)精神巨匠(jiang)，他(ta)們(men)用柔弱的(de)雙肩承載著(zhu)民族(zu)騰(teng)飛的(de)希望，傳(chuan)播著(zhu)社會(hui)進(jin)步積(ji)蓄的(de)能量(liang)：科技、理念、信仰！為(wei)了桃李(li)芬芳，他(ta)們(men)嘔心瀝血、掛肚牽腸，為(wei)了培育(yu)棟梁，他(ta)們(men)廢寢忘食、執著(zhu)頑強，從風華正(zheng)茂到(dao)(dao)雙鬢染霜，從慷慨(kai)激昂到(dao)(dao)退休還鄉，有(you)多(duo)少個夜晚挑燈到(dao)(dao)天亮？有(you)多(duo)少汗水播灑在(zai)課堂？引領學子(zi)披荊(jing)斬(zhan)棘攀登書山殿堂、乘風破(po)浪泛舟(zhou)知識(shi)海洋。
從(cong)(cong)(cong)黎民百姓到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)文臣武(wu)將，從(cong)(cong)(cong)一招一式到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)馳騁賽(sai)場(chang)，從(cong)(cong)(cong)蹣跚學步到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)凌空翱翔(xiang)，從(cong)(cong)(cong)呀呀學語到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)放(fang)聲歌唱，從(cong)(cong)(cong)點撇豎(shu)橫到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)文采飛(fei)(fei)揚，從(cong)(cong)(cong)加減乘(cheng)除(chu)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)運算流暢，誰(shui)沒(mei)有(you)感(gan)悟老(lao)師(shi)的滋養？誰(shui)沒(mei)有(you)體驗(yan)老(lao)師(shi)的衷腸？誰(shui)沒(mei)有(you)品味(wei)老(lao)師(shi)的佳(jia)釀？老(lao)師(shi)有(you)海(hai)納百川(chuan)的胸膛(tang)，老(lao)師(shi)有(you)取之不盡的寶(bao)藏(zang)，從(cong)(cong)(cong)儒(ru)家思(si)想到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)素質(zhi)引(yin)航，從(cong)(cong)(cong)粉塵飛(fei)(fei)揚到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)瀏覽(lan)上網，從(cong)(cong)(cong)“臭老(lao)九”到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)“教書匠”，老(lao)師(shi)走過(guo)的路(lu)艱難坎(kan)坷、泥濘漫長(chang)，卻愈(yu)戰愈(yu)勇、愈(yu)挫愈(yu)強，一代(dai)(dai)一代(dai)(dai)源(yuan)源(yuan)流長(chang)，因為他們(men)傳遞的是接力巨棒(bang)，留下的是精神(shen)食糧(liang)，注入的是拼搏(bo)剛強，才使炎黃子(zi)孫昂首挺立于世界(jie)的東方。
從睡(shui)獅蘇醒氣勢浩蕩，到(dao)巨龍(long)騰飛(fei)(fei)趕超列強，從神(shen)舟飛(fei)(fei)天(tian)圓千年夢想(xiang)，到(dao)潛艇入(ru)海(hai)探世紀(ji)寶藏，從港奧回歸游子返鄉，到(dao)雅典稱雄(xiong)世界景仰，哪一樣(yang)沒(mei)有幕后英(ying)雄(xiong)的(de)(de)(de)力量？可人們總愛把贊美(mei)的(de)(de)(de)頌(song)歌獻給“鯉魚躍龍(long)門”“驕(jiao)子射天(tian)狼”，其實，老(lao)師才是時代的(de)(de)(de)英(ying)雄(xiong)、社會的(de)(de)(de)榜樣(yang)，乖巧的(de)(de)(de)百(bai)靈鳥應該為(wei)老(lao)師縱情(qing)歌唱，老(lao)師能(neng)使(shi)沙漠(mo)不再荒涼(liang)，孕育綠洲溪水(shui)流淌，老(lao)師有靈丹妙方，能(neng)讓愚笨變得富有智商(shang)。即(ji)使(shi)傾(qing)長江(jiang)為(wei)墨，也(ye)畫不全老(lao)師的(de)(de)(de)光芒，縱然(ran)讓大地(di)作紙，也(ye)寫不完老(lao)師的(de)(de)(de)華章(zhang)。
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！
【篇三】高中生教師節日記
在(zai)太陽冉冉升(sheng)起的(de)(de)(de)時候(hou)，在(zai)鮮艷的(de)(de)(de)五星紅(hong)旗下，我(wo)們榮昌初級中學迎來了二xx屆教師(shi)節，有的(de)(de)(de)人可能會問：老師(shi)對你們有多重要(yao)？我(wo)想我(wo)的(de)(de)(de)回答是(shi)：老師(shi)就(jiu)像我(wo)們的(de)(de)(de)父母一樣，他們就(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)親人啊！是(shi)的，老師(shi)就是(shi)這樣(yang)，總是(shi)默(mo)默(mo)無(wu)聞的付出(chu)不(bu)求回報，而(er)我(wo)們(men)就像是(shi)依賴在(zai)母親身(shen)邊的孩子，在(zai)老師(shi)身(shen)上(shang)不(bu)斷地索取著知識而(er)老師(shi)則(ze)毫(hao)不(bu)猶豫(yu)地把(ba)知識全(quan)部(bu)傳授魚我(wo)們(men)。
老師，我(wo)(wo)(wo)感(gan)謝(xie)您(nin)！在我(wo)(wo)(wo)沮喪時給我(wo)(wo)(wo)鼓勵，您(nin)不(bu)拋棄我(wo)(wo)(wo)，遇到問題時，總(zong)是耐心地教(jiao)導(dao)著我(wo)(wo)(wo)，您(nin)是我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)指(zhi)明燈，當我(wo)(wo)(wo)感(gan)到前途茫茫的(de)(de)時候，您(nin)總(zong)會安慰我(wo)(wo)(wo)，指(zhi)引我(wo)(wo)(wo)走上正途，老師您(nin)就像智慧的(de)(de)園丁，教(jiao)育著我(wo)(wo)(wo)們并(bing)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)們“學習改(gai)變命運”的(de)(de)道理。
老(lao)師，我(wo)感謝您(nin)(nin)！在我(wo)們遇到煩惱的(de)(de)時(shi)候，您(nin)(nin)甘愿做(zuo)我(wo)們的(de)(de)傾訴對(dui)象(xiang)，還不(bu)停(ting)的(de)(de)想(xiang)辦法(fa)清除我(wo)們的(de)(de)心(xin)里障(zhang)礙。您(nin)(nin)從(cong)不(bu)嘲笑我(wo)們，什么(me)都為我(wo)們做(zuo)到；您(nin)(nin)對(dui)學(xue)生(sheng)，從(cong)不(bu)溺(ni)愛(ai)，您(nin)(nin)常對(dui)我(wo)們說您(nin)(nin)對(dui)每(mei)個人都是平等(deng)的(de)(de)。
老(lao)師(shi)，我(wo)感(gan)謝您(nin)(nin)(nin)！在(zai)我(wo)入學(xue)教育的(de)(de)(de)一周里(li)您(nin)(nin)(nin)告訴我(wo)們(men)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)已經(jing)從一名小學(xue)生蛻變成一名中學(xue)生了(le)讓(rang)(rang)我(wo)們(men)明確自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標；是(shi)您(nin)(nin)(nin)讓(rang)(rang)我(wo)有展示的(de)(de)(de)機會。在(zai)小學(xue)時我(wo)因(yin)為(wei)成績一般，而不被(bei)老(lao)師(shi)重(zhong)視(shi)。所以開(kai)學(xue)時做自(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹，我(wo)把自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)煩惱寫(xie)了(le)下了(le)，我(wo)本以為(wei)您(nin)(nin)(nin)會一看而過(guo)，可出乎(hu)意料的(de)(de)(de)是(shi)，您(nin)(nin)(nin)竟采納了(le)我(wo)的(de)(de)(de)建議，這讓(rang)(rang)我(wo)第感(gan)到被(bei)人(ren)重(zhong)視(shi)的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，正因(yin)為(wei)如(ru)此我(wo)立(li)下決心擔起您(nin)(nin)(nin)對我(wo)的(de)(de)(de)信(xin)任，是(shi)您(nin)(nin)(nin)讓(rang)(rang)我(wo)認識到自(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)價值，是(shi)您(nin)(nin)(nin)讓(rang)(rang)我(wo)重(zhong)新定(ding)位打造自(zi)(zi)(zi)己(ji)。
老師，每當經過辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經說過：“我吃的是草，擠出來的是奶、血。”老師此時千言萬語比不上這六個字，那就是：老師您辛苦了！
【篇四】高中生教師節日記
人(ren)生(sheng)在(zai)不斷地前進，難免灰有很多的(de)(de)(de)山河在(zai)等著我們(men)去超(chao)越(yue)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)路途中，我們(men)更需要關(guan)懷和磨練。幫助我們(men)的(de)(de)(de)人(ren)就是給(gei)予我們(men)關(guan)懷的(de)(de)(de)人(ren)，傷害我們(men)的(de)(de)(de)人(ren)就是讓我們(men)磨練的(de)(de)(de)人(ren)。所以，我們(men)每(mei)天都要感謝這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些人(ren)，感謝每(mei)一個出現在(zai)你生(sheng)命(ming)中的(de)(de)(de)人(ren)吧！只要你隨(sui)時擁有一顆(ke)感恩的(de)(de)(de)心，你才(cai)會發現這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個世界(jie)原來(lai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么美好。展開一(yi)張叫(jiao)情(qing)感的(de)紙，提起一(yi)支叫(jiao)感激的(de)筆，寫(xie)給我(wo)(wo)生(sheng)命的(de)父母，寫(xie)給我(wo)(wo)知識的(de)老師(shi)，寫(xie)給我(wo)(wo)友誼的(de)同學，寫(xie)我(wo)(wo)一(yi)顆熱忱，感恩(en)的(de)心。
老師，大(da)家都(dou)說(shuo)您(nin)(nin)(nin)培養著(zhu)祖(zu)國(guo)的(de)棟梁(liang)；我(wo)卻要說(shuo)，您(nin)(nin)(nin)就是祖(zu)國(guo)的(de)棟梁(liang)。正是您(nin)(nin)(nin)，支撐起我(wo)們一(yi)(yi)代(dai)人的(de)脊梁(liang)！您(nin)(nin)(nin)像一(yi)(yi)支紅燭，為后輩獻出了所有的(de)熱和光！您(nin)(nin)(nin)的(de)品格(ge)和精神，可以用兩(liang)個(ge)字就是——燃(ran)燒！不停的(de)燃(ran)燒！您(nin)(nin)(nin)講的(de)課(ke)，是那(nei)樣豐(feng)富多(duo)采，每一(yi)(yi)個(ge)章(zhang)節都(dou)仿佛在(zai)我(wo)面前打(da)開了一(yi)(yi)扇窗戶，讓我(wo)看到了一(yi)(yi)個(ge)斑斕的(de)新世界……
親愛的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，因為有了(le)您(nin)(nin)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)才(cai)(cai)會變得如此美麗(li)，混沌(dun)之(zhi)中，才(cai)(cai)有了(le)指路的(de)(de)(de)(de)(de)明燈，迷茫的(de)(de)(de)(de)(de)夜空，才(cai)(cai)有了(le)永恒的(de)(de)(de)(de)(de)北斗。您(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著神圣的(de)(de)(de)(de)(de)使命，您(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著祖國的(de)(de)(de)(de)(de)未來，您(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著民族的(de)(de)(de)(de)(de)昌盛，您(nin)(nin)肩(jian)負(fu)著歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重任，就(jiu)這(zhe)樣，一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)少年在您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)撫愛下健康成長，在您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)關注下奔赴遠大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)前程。
因為(wei)有了(le)您，就(jiu)有了(le)一個特別(bie)的(de)(de)(de)節日——教(jiao)師節。從此，全社會(hui)就(jiu)多了(le)一份(fen)對您深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)敬(jing)意(yi)與(yu)關注(zhu)，我(wo)們看到和(he)感(gan)受到了(le)您的(de)(de)(de)偉大和(he)平(ping)凡。您的(de)(de)(de)偉大在(zai)于創造(zao)世界，播種未來，您是(shi)點燃我(wo)們理想之火的(de)(de)(de)人，是(shi)保證(zheng)民族未來優(you)良素質(zhi)的(de)(de)(de)人；您的(de)(de)(de)平(ping)凡在(zai)于除(chu)了(le)奉獻別(bie)無所求(qiu)，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在(zai)乎所失所得，因為(wei)您深(shen)(shen)深(shen)(shen)懂(dong)得自己在(zai)付出什么，在(zai)收獲什么，這是(shi)任何數字都(dou)無法計(ji)算的(de)(de)(de)生(sheng)命價值和(he)幸福成果。“捧(peng)著一顆心來，不帶半根(gen)草去”這正是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)老師心境的(de)(de)(de)真實寫照。
敬愛的(de)老師(shi)，我(wo)把(ba)您(nin)(nin)(nin)(nin)比作(zuo)綠葉，我(wo)把(ba)您(nin)(nin)(nin)(nin)比作(zuo)紅燭，也頌(song)不盡您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)奉(feng)獻和成(cheng)果啊！您(nin)(nin)(nin)(nin)不是綠葉卻在(zai)滋養綠葉，您(nin)(nin)(nin)(nin)不是紅燭卻能照徹(che)心靈，因為(wei)在(zai)我(wo)們(men)眼睛里映(ying)射出(chu)的(de)永遠是您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)身影(ying)。您(nin)(nin)(nin)(nin)把(ba)我(wo)們(men)生命的(de)每一個音符，都鍍成(cheng)世界美的(de)顏色。從此，我(wo)們(men)的(de)心像大海(hai)一樣磅礴。我(wo)真想取(qu)出(chu)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)爆竹，放(fang)出(chu)串(chuan)(chuan)串(chuan)(chuan)祝福(fu)(fu)，用絢麗的(de)火(huo)焰為(wei)我(wo)們(men)的(de)老師(shi)唱(chang)支(zhi)心歌。真誠地祝愿老師(shi)幸(xing)福(fu)(fu)快樂，快樂幸(xing)福(fu)(fu)。
您(nin)的愛(ai)，太陽一(yi)般(ban)溫暖，春風一(yi)般(ban)和煦，清(qing)泉(quan)一(yi)般(ban)甘甜。您(nin)的愛(ai)，比父愛(ai)更(geng)嚴峻，比母愛(ai)更(geng)細膩，比友(you)愛(ai)更(geng)純潔。您(nin)——老師的愛(ai)，天下偉(wei)大，高潔。
當(dang)我(wo)們從懵(meng)懂中(zhong)走來，蹣跚地沿著(zhu)知識的(de)階梯拾級而上的(de)時(shi)候，總有(you)人在身(shen)旁(pang)牽引著(zhu)我(wo)們的(de)手。我(wo)們知道，那(nei)就是你，親愛的(de)老師。
老師是一輪明月(yue)，吸(xi)納了陽光(guang)的(de)金色(se)，在漆(qi)黑的(de)夜(ye)晚(wan)引領我們度過(guo)漫(man)漫(man)長夜(ye)。走(zou)進今晚(wan)的(de)月(yue)光(guang)，溫(wen)涼的(de)月(yue)色(se)輕輕拂過(guo)，就象(xiang)老師揮(hui)動他智慧(hui)的(de)手臂，走(zou)近你……秋(qiu)月(yue)蟬鳴，育人不(bu)悔。
老師是一(yi)縷清風(feng)，無(wu)(wu)拘無(wu)(wu)束，拂面而過，清新溫潤。用心(xin)感受細細的風(feng)聲，像(xiang)警示又像(xiang)勸誡，淡然的思緒，淡泊(bo)的心(xin)態(tai)，風(feng)過無(wu)(wu)痕，卻讓人收獲了無(wu)(wu)數的快(kuai)樂。
教師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的老師！
【篇五】高中生教師節日記
我(wo)從不肯妄(wang)棄一(yi)張紙，總是留(liu)著(zhu)——留(liu)著(zhu)。疊著(zhu)一(yi)只一(yi)只很小的船(chuan)，從舟上拋向大(da)海。——題記
自古以來(lai)，中國就有(you)尊(zun)師重道(dao)的傳統。老師總是受人尊(zun)敬(jing)，被人愛戴的，他教授我們(men)做人做事的道(dao)理(li)，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節來(lai)臨。我們(men)用歡(huan)笑與淚水(shui)該別了(le)一個個小(xiao)學的老師們(men)，踏進了(le)初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的(de)樹葉。一片片，一片片，讓人想(xiang)象(xiang)成一只只空中起舞(wu)的(de)枯葉蝶(die)；又讓人想(xiang)起辛(xin)勤培(pei)育祖國陽(yang)光(guang)照耀下花朵的(de)園丁——我的(de)老師們。
我(wo)(wo)(wo)的(de)老(lao)師，讓(rang)學生依賴和尊敬的(de)老(lao)師；讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)時(shi)時(shi)牽(qian)掛感激的(de)老(lao)師；在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)“受傷”時(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)心靈貼上創口(kou)貼的(de)老(lao)師；在(zai)“雨(yu)中”遞上一把(ba)雨(yu)傘和熱茶(cha)的(de)老(lao)師……恩，老(lao)師。想你們(men)了(le)呢。
曾幾何時，無(wu)知(zhi)天真的(de)我們跟隨著(zhu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)腳步，在老(lao)(lao)師(shi)的(de)帶(dai)領下走進了明亮寬敞(chang)的(de)教(jiao)室；在老(lao)(lao)師(shi)的(de)孜孜教(jiao)導下一聲(sheng)聲(sheng)的(de)牙(ya)(ya)牙(ya)(ya)學語(yu)；在老(lao)(lao)師(shi)的(de)一句句耐心(xin)講解下解出不會(hui)做的(de)復(fu)雜題目(mu)；在老(lao)(lao)師(shi)次親身受教(jiao)下學會(hui)成(cheng)(cheng)人成(cheng)(cheng)才(cai)的(de)大(da)道理……光陰似箭(jian)，日(ri)月(yue)如梭。隨著(zhu)時光的(de)流逝，不知(zhi)何時，您(nin)們的(de)皺紋已經(jing)留下歲月(yue)的(de)痕(hen)跡，您(nin)們的(de)發線已經(jing)有了白雪的(de)痕(hen)跡！
您很(hen)支持我的(de)(de)觀(guan)點，找(zhao)不到任何理由(you)反駁(bo)，并愿意(yi)與我留(liu)守在同一條(tiao)戰(zhan)線，一起*堂(tang)下地(di)獄。于是(shi)我的(de)(de)靈魂有了依傍，忽(hu)然不再覺得自(zi)己(ji)是(shi)一抹孤獨的(de)(de)風(feng)，不用再流(liu)浪，而是(shi)可以安逸地(di)休(xiu)憩(qi)在某一片光(guang)陰(yin)里，昏昏欲睡。但風(feng)終究是(shi)風(feng)，搖擺(bai)不定，如果停止，那就要(yao)有一個(ge)決定和理由(you)來塵埃落定。
有(you)人(ren)(ren)贊(zan)美老師是園丁(ding)，澆灌著(zhu)我們(men)這些花朵。有(you)人(ren)(ren)認為老師是一根蠟(la)燭，燃(ran)燒了(le)自己(ji)，照(zhao)亮了(le)別人(ren)(ren)。我卻要(yao)把你比作一盞明燈，點亮了(le)學生(sheng)們(men)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)道路，同時，也照(zhao)亮了(le)我們(men)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)方向。
我想說：
老師，啊老師。您像我兄(xiong)長。
老(lao)師，啊老(lao)師，像老(lao)朋友一樣……
教師節，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
