【#工作總結# #英語老師學期末工作總結范文#】制定一份工作總結，可以幫助我們更好的展望來年工作。總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時。《英語老師學期末工作總結范文》是®無憂考網為大家準備的，希望對大家有幫助。

【篇一】英語老師學期末工作總結范文

　　時間過得真快(kuai)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)行(xing)將結束(shu)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，我擔負七年一(yi)、二(er)班(ban)的(de)(de)(de)英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。根(gen)據開(kai)學(xue)(xue)(xue)初制定的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)計劃，現就本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)總結以下：

　　一、學生(sheng)的基本(ben)情況

　　七年一、二(er)班共有68人(ren)，大部(bu)份學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎非(fei)常(chang)差，拼寫不(bu)規范，學(xue)(xue)(xue)(xue)習不(bu)主動，對英語(yu)的(de)(de)愛好(hao)不(bu)濃。在我(wo)所教班級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當中三分之一的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎比較扎實，學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度認真(zhen)，對英語(yu)感愛好(hao)，四(si)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)智力非(fei)常(chang)低，看(kan)著(zhu)書抄(chao)單(dan)詞都(dou)抄(chao)錯，而且除(chu)他倆10名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干脆(cui)都(dou)不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)。

　　二、采取的措施

　　1、教學進程中，留意抓常(chang)規教學，以學生(sheng)為(wei)主(zhu)體，面(mian)向全體學生(sheng)組織教學，留意培養(yang)學生(sheng)的聽說讀(du)寫的能力。

　　2、抓辭(ci)匯和(he)句(ju)型學(xue)(xue)習，經(jing)常進(jin)行聽寫(xie)練習，進(jin)步(bu)學(xue)(xue)生對(dui)記(ji)憶單詞和(he)句(ju)型的(de)能(neng)力；另外(wai)從開學(xue)(xue)初就開始初狠抓英語(yu)課文(wen)背(bei)誦(song)。

　　3、課內(nei)外多聽(ting)多說(shuo)英語(yu)(yu)(yu)。上課時(shi)盡可能用(yong)(yong)(yong)(yong)英語(yu)(yu)(yu)授課，這樣能使(shi)學(xue)生(sheng)更多地接觸英語(yu)(yu)(yu)。每堂課要用(yong)(yong)(yong)(yong)一(yi)定的(de)時(shi)間讓學(xue)生(sheng)用(yong)(yong)(yong)(yong)所(suo)學(xue)過的(de)平經(jing)常使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)和所(suo)學(xue)句型表演不同情(qing)勢的(de)對話，也能夠結合實物和圖片等用(yong)(yong)(yong)(yong)英語(yu)(yu)(yu)進行簡(jian)單(dan)的(de)描(miao)寫(xie)，培養學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)(yu)(yu)感。

　　4、抓測驗，重視(shi)講評(ping)課，并進行考(kao)試分析(xi)。

　　5、為了(le)增加(jia)學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，并每周檢查。

　　6、在教學進程中(zhong)我(wo)發現師徒結對也(ye)是好(hao)的學習方法，因此我(wo)采取了師徒結對活(huo)動。

　　三、教學方面

　　1、教學工作

　　本人(ren)對工(gong)作(zuo)(zuo)扎扎實(shi)實(shi)、兢(jing)兢(jing)業業，以為不管甚么工(gong)作(zuo)(zuo)只要盡心盡力地去做(zuo)，都(dou)(dou)會有一種成(cheng)績感。在這類(lei)正確(que)的(de)(de)(de)(de)思想和(he)理(li)念指(zhi)導下，工(gong)作(zuo)(zuo)起來(lai)就如(ru)魚得水。首先，我認真(zhen)地分析教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)編寫(xie)特點及體(ti)系，知(zhi)道了(le)中學(xue)(xue)英語(yu)(yu)必須要求把握(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)內容，然(ran)后就有的(de)(de)(de)(de)放矢地結合中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)實(shi)際進行口語(yu)(yu)、辭匯、句(ju)型的(de)(de)(de)(de)練習(xi)。每次(ci)備課時，我都(dou)(dou)仔細研究教(jiao)材、考慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)分層和(he)知(zhi)識(shi)差異，穿插一些(xie)生(sheng)(sheng)動有趣的(de)(de)(de)(de)游戲(xi)活(huo)動和(he)中西方文化差異故事。通(tong)過(guo)這些(xie)活(huo)動，增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)熱情和(he)愛好(hao)。而且(qie)，我經常故意識(shi)地給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)創設(she)說(shuo)英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de).環境(jing)，課堂上也盡可能要求他們(men)(men)用英語(yu)(yu)提(ti)問(wen)。總(zong)之，通(tong)過(guo)一系列的(de)(de)(de)(de)手段讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)會到學(xue)(xue)、用英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)樂趣，養成(cheng)使用英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣和(he)意識(shi)。

　　2、學(xue)困(kun)生轉(zhuan)化工(gong)作

　　學困生(sheng)(sheng)轉化工作也是英(ying)語(yu)教學的(de)一個(ge)重(zhong)要環節。假如老師只重(zhong)視優(you)秀學生(sheng)(sheng)的(de)教學那末我(wo)敢(gan)判定他(ta)的(de)教學是失敗(bai)的(de)。好的(de)教師應(ying)是通(tong)過(guo)抓兩頭，促中間(jian)的(de)方法到(dao)達班級(ji)語(yu)言水平(ping)(ping)的(de)平(ping)(ping)衡、___發展。熟(shu)悉到(dao)這(zhe)(zhe)一點(dian)后，我(wo)經常利用課(ke)間(jian)給差生(sheng)(sheng)補課(ke)。每次(ci)重(zhong)點(dian)選(xuan)擇兩個(ge)學生(sheng)(sheng)，根(gen)據課(ke)堂里(li)發現的(de)不足給他(ta)們加餐。這(zhe)(zhe)樣(yang)反復(fu)地重(zhong)復(fu)所學知識(shi)，大(da)部份學生(sheng)(sheng)能(neng)對本學期的(de)內容很熟(shu)練地應(ying)用。為了進步學生(sheng)(sheng)的(de)成績，我(wo)還組織了英(ying)語(yu)愛(ai)好小組，采取(qu)互(hu)幫互(hu)助的(de)活動情勢，使他(ta)們養成對英(ying)語(yu)的(de)濃厚愛(ai)好。

　　3、其他工作

　　在盡可能教好本學期(qi)教學內容的同時(shi)，我還給學生(sheng)(sheng)補充了很多課外知識，這一切不但(dan)擴大了學生(sheng)(sheng)的知識面，而且進步了學生(sheng)(sheng)的學習積極性。

　　總之，本期工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)成績是引以(yi)為(wei)豪(hao)的(de)(de)，不足的(de)(de)地方也是在(zai)(zai)所難(nan)免的(de)(de)。我相(xiang)信大家都一(yi)樣，重要的(de)(de)是在(zai)(zai)下一(yi)學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)戒(jie)驕戒(jie)躁(zao)，各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)都能以(yi)更(geng)大的(de)(de)起色(se)去贏得家長挑剔眼(yan)光(guang)(guang)的(de)(de)贊(zan)成、同(tong)(tong)仁(ren)敬佩眼(yan)光(guang)(guang)的(de)(de)羨慕，領(ling)導敬佩眼(yan)光(guang)(guang)的(de)(de)認同(tong)(tong)！

【篇二】英語老師學期末工作總結范文

　　任教以來，我一(yi)貫(guan)堅持(chi)黨的(de)四項基本原則，堅持(chi)改(gai)革(ge)開放，熱愛黨的(de)教育事業，積(ji)極投(tou)身于教改(gai)，始終(zhong)(zhong)保持(chi)兢兢業業，勤勤懇懇的(de)工(gong)作作風，始終(zhong)(zhong)保持(chi)旺盛的(de)學習熱情和(he)進取(qu)欲望，不(bu)斷汲取(qu)現代教育理論的(de)精(jing)華(hua)，無私奉獻，師德高尚。一(yi)學期終(zhong)(zhong)于結束了。下(xia)(xia)面簡單(dan)地回顧(gu)一(yi)下(xia)(xia)開學以來所(suo)做(zuo)的(de)一(yi)些英語教學工(gong)作。

　　一(yi)、面向(xiang)全體(ti)學生，為學生全面發(fa)展(zhan)和(he)終身發(fa)展(zhan)奠(dian)定基礎。

　　1、創設各種情景(jing)，鼓(gu)勵(li)學生大膽地使(shi)用英(ying)語，對他(ta)們在學習過程中(zhong)的(de)失誤和(he)錯誤采取(qu)寬容的(de)態度。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充(chong)分表現和自我發展(zhan)的一個空間。

　　3、鼓勵學生通(tong)過體驗、實踐、合(he)作、探索等方式，發展聽、說(shuo)、讀、寫的(de)綜合(he)能力。

　　4、創造條件讓(rang)學(xue)生(sheng)能夠探究他們自己的一些問題，并自主(zhu)解決問題。發展學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)的能力，培(pei)養學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習(xi)的習(xi)慣。

　　二、關注學生情感，創造民主(zhu)、和(he)諧的教學氣氛。

　　學(xue)(xue)生只有對(dui)自己(ji)、對(dui)英(ying)語及其文(wen)化有積(ji)極的(de)(de)情態，才能保持英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力(li)并取得成績，刻板的(de)(de)情態，不僅會影響英(ying)語學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)效果，還會影響其它發展，情態是學(xue)(xue)好(hao)英(ying)語的(de)(de)重要因素(su)，因此我努(nu)力(li)創造寬松(song)民主、和諧的(de)(de)教學(xue)(xue)空間。

　　1、尊(zun)重每個學(xue)生，積極鼓勵他們(men)在學(xue)習中的(de)嘗試，保(bao)護他們(men)的(de)自(zi)尊(zun)心(xin)和積極性(xing)。

　　2、把英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)與(yu)情態有機地結合起(qi)來(lai)，創(chuang)造各種合作學(xue)習的活(huo)動，促進學(xue)生互(hu)相學(xue)習，互(hu)相幫助，體驗成就感(gan)，發展合作精(jing)神。

　　3、關注學(xue)習有困難(nan)的或性(xing)格(ge)內向的學(xue)習，盡可能地為(wei)他(ta)們創(chuang)造(zao)語言的機(ji)會。

　　4、建立融洽、民(min)主的(de)師生交流渠道(dao)，經常和學(xue)(xue)生一起反思(si)學(xue)(xue)習過程和學(xue)(xue)習效果，互相鼓勵和幫助，做到(dao)教學(xue)(xue)相關(guan)。

　　三、加(jia)強對學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習策略的指(zhi)導(dao)，讓他們在學(xue)(xue)習和(he)適用的過程中逐(zhu)步學(xue)(xue)會如何學(xue)(xue)習。

　　1、積(ji)極創造條件，讓學生(sheng)參與到階段(duan)性(xing)學習(xi)目標(biao)，以(yi)及實(shi)現目標(biao)的方法。即讓學生(sheng)體(ti)會到成功學習(xi)的快感。

　　2、引導(dao)學(xue)生(sheng)結合語境，采(cai)用(yong)(yong)推測、查(cha)閱(yue)和協調的方法進行學(xue)習。即充分(fen)利用(yong)(yong)好詞典。

　　3、引導學(xue)生在學(xue)習過程(cheng)中，進(jin)行自(zi)我評價，并根據(ju)需要(yao)調整自(zi)己的學(xue)習目標(biao)和(he)學(xue)習策略。即(ji)教會學(xue)生發(fa)現適合(he)自(zi)己的學(xue)習方法。

　　新(xin)課(ke)程改革不是紙上談(tan)兵，后必須要與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)，即將(jiang)努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)，積(ji)極進取，積(ji)極參與(yu)課(ke)程改革，在課(ke)改中不斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷實(shi)踐(jian)，不斷反(fan)思等有機結(jie)合(he)起(qi)來。在以后的(de)教(jiao)學(xue)(xue)中我將(jiang)會(hui)更(geng)加(jia)注重總結(jie)和積(ji)累，獲(huo)得更(geng)有效的(de)、更(geng)適合(he)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)。

【篇三】英語老師學期末工作總結范文

　　本學(xue)期，我(wo)擔(dan)任(ren)二(er)年級的(de)(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作。這(zhe)半年以(yi)(yi)來(lai)，可以(yi)(yi)說(shuo)是緊張(zhang)忙(mang)碌而(er)收獲又不(bu)少的(de)(de)一學(xue)期。我(wo)在實施學(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作計(ji)劃(hua)的(de)(de)同時，也積累了一些經(jing)驗，當(dang)然也有(you)不(bu)足(zu)之處。為使(shi)今后(hou)的(de)(de)工作取得(de)更大的(de)(de)進步(bu)，現對本學(xue)年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作作出總(zong)結(jie)(jie)，希望能發(fa)揚優點，克服不(bu)足(zu)，總(zong)結(jie)(jie)經(jing)驗教(jiao)(jiao)(jiao)訓，繼往(wang)開來(lai)，以(yi)(yi)促進今后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作更上(shang)一層樓(lou)。

　　一、認真備(bei)課、面向全體授課

　　每上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一節課(ke)(ke)(ke)，我都做好(hao)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念是(shi)決(jue)不打無準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仗。在備課(ke)(ke)(ke)過程中認真(zhen)分析教(jiao)材(cai)，根據教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點及學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況設計教(jiao)學(xue)計劃(hua)，并不斷地(di)加以改(gai)善修改(gai)，在傳授學(xue)生知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，關(guan)心(xin)愛(ai)護學(xue)生，特(te)別(bie)是(shi)差生，首先是(shi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)多(duo)提問(wen)，多(duo)巡視(shi)，多(duo)輔導(dao)。然后(hou)是(shi)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)對他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴(di)進步(bu)給予大力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚(yang)，課(ke)(ke)(ke)后(hou)多(duo)找他(ta)(ta)們(men)談心(xin)、交朋友，使他(ta)(ta)們(men)懂得老師沒有(you)把他(ta)(ta)們(men)“看(kan)扁”，樹立起(qi)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)和激發(fa)他(ta)(ta)們(men)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣。

　　二、在課(ke)堂教(jiao)學中

　　在課(ke)堂(tang)上(shang)，認真授課(ke)，運用(yong)實物教具(ju)、簡筆(bi)畫(hua)，情(qing)景教學(xue)(xue)、手勢(shi)語言等(deng)方(fang)法來啟(qi)發(fa)、教育學(xue)(xue)生(sheng)。教學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)游戲、唱英(ying)語歌等(deng)來激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣。鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)大(da)膽質疑(yi)，注重以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)、教師(shi)為導的(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，充(chong)分調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性。課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)中采用(yong)集體(ti)(ti)、個(ge)人、小組等(deng)多種活動形式，創造機會引導學(xue)(xue)生(sheng)全員(yuan)參與(yu)、全程(cheng)參與(yu)，突出學(xue)(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)(ti)地(di)位，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極情(qing)感體(ti)(ti)驗。學(xue)(xue)生(sheng)有疑(yi)難和不(bu)懂(dong)的(de)地(di)方(fang)，我(wo)總是不(bu)厭(yan)其(qi)煩地(di)講解、分析(xi)、帶讀，力爭讓他(ta)(ta)們學(xue)(xue)了就懂(dong)，懂(dong)了就會用(yong)。我(wo)還發(fa)動班上(shang)的(de)優生(sheng)自愿當(dang)后進生(sheng)們的(de)輔導老師(shi)，我(wo)讓他(ta)(ta)們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的(de)進步非(fei)常(chang)快。

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我嚴格遵(zun)從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)各個(ge)環節，課前認真備(bei)課，做到既備(bei)教(jiao)材，又備(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，因材施(shi)教(jiao)，努力實施(shi)課堂改(gai)革(ge)，積極(ji)探索小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)語(yu)(yu)快樂(le)課堂，小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階段英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)：激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)興趣(qu)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)積極(ji)性，使他們(men)樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)自(zi)信心，同時(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一定的(de)(de)語(yu)(yu)感和良好的(de)(de)語(yu)(yu)音、語(yu)(yu)調(diao)基(ji)礎(chu)，為進一步學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)打(da)下基(ji)礎(chu)。

　　總之，這一(yi)學年(nian)以來(lai)，本人勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)地做好各項教(jiao)學工作，孜孜不(bu)倦地傳授給學生(sheng)各英語會(hui)話知(zhi)識，努力開發快樂課堂，取得了(le)一(yi)定的成效，學生(sheng)的成績(ji)也有了(le)很(hen)大的提高。由于經驗頗淺，許多地方(fang)存(cun)在不(bu)足，希(xi)望在未來(lai)的日(ri)子里，能(neng)在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績(ji)。