【#小學生作文# #小學五年級描寫人物的作文500字三篇#】人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。©無憂考網為大家提供《小學五年級描寫人物的作文500字三篇》，歡迎閱讀。

【篇一】小學五年級描寫人物的作文500字

　　每天一大早，她手中捧著一本書，一顛一顛邁著懶散的步伐走到了講臺旁。清了清嗓子，面帶微笑的對著我們說“同學們，早讀時間到了，請大家保持安靜，在座位上不要隨意走動，入室即靜，如座即學。”而后站在講臺上安靜看書，神情專注，沉迷于書中，被書的每字每句吸引住了，移不開視線。我轉頭開始催同學交作業，豈不料我剛想開口說話，后背就有幾絲涼意，我一回頭發現剛剛還在認真看書的她，眼睛一直盯著我看，如同看到獵物般，直叫我打了個冷顫。不由得趕緊坐端正，一言不發。她這才滿意的笑了笑，低頭繼續看書，手中握著一支筆，若有所思。

　　她喜歡一個人靜靜地坐在角落里，你若不仔細，很難發現她的存在。她手中總握著一支筆，捧著一本書，或在寫作。眉毛時而擰成一個一字，為筆下角色的下一步所煩憂著，嘴中念念有詞，整個人都全身心投入進作文里。甚至于我在旁邊呼喚她都沒有聽到，繼續在她的小世界里，不愿離去。

　　她喜愛跑步，課下有時間總是喜歡約我們去跑步，她拋棄不像一支離弦的箭，腳步或輕或重，眼睛一直目視前方，一吸一呼跨步向前跑。她跑起步來向來嚴肅，不喜與她人在跑步中嬉笑打鬧，總是無視我在旁的玩笑打鬧。

　　她總是在課下捧著一本書安靜閱讀抬頭看到你時總是微微一笑，在跑完步后大口喘氣時的仰天大笑，又或者是被書中人物所吸住的會心一笑。她就是謝雯茜，愛讀書，愛笑的小女孩。

【篇二】小學五年級描寫人物的作文500字

　　我印象深刻的是一位賣瓜的叔叔。

　　記得去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地。我便吵著要媽媽去買西瓜，我們剛來到市場口，就看到一位老奶奶慢慢吞吞地來到了西瓜攤前，賣瓜的叔叔趕忙拿起一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，誰知老奶奶一失手，西瓜便掉在了地上，我想這下可能有好戲看了。可出乎意料的是賣瓜的叔叔不但沒有責怪老奶奶，反而又拿了一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，叔叔說;“大娘，這西瓜又香又甜，還敗火呢，你嘗一點吧。”老奶奶邊吃邊說;“謝謝，謝謝……”正在這時又來了一位中年人，看他那德性，滿嘴的檳榔味，還不時地嚼著，他指了指西瓜，又指了指嘴，分明是要賣瓜的叔叔喂他，叔叔對他不理不睬。于是，“檳榔”拿了一張百元大鈔在賣瓜者眼前晃了晃，賣瓜叔叔很有禮貌地輕輕推了他一下，對他說;“你又沒有生病，為什么要我喂你呢?”這時，周圍響起了掌聲，我心里也暗暗的為這位賣瓜叔叔感到驕傲。于是我和媽媽便來到賣西瓜的攤位，買了一個西瓜，抱回家一嘗，真的是甜到了心底------

　　時間雖然已過去一年，但那位賣瓜叔叔的高大形象卻時時浮現在我的眼前。

【篇三】小學五年級描寫人物的作文500字

　　有人喜歡那不辭勞苦的郵遞員,有人喜歡那公正嚴明的交通警察,有人喜歡那為國效力的解放軍,有人喜歡那不畏辛苦的農民伯伯……而我卻喜歡平平凡凡的清潔工。

　　有，我和爸爸出去玩。我在車上津津有味地吃著剛買的雞腿。我吃完了，我拿紙擦嘴。車正好聽了下來，因為前面的紅燈。我把餐巾紙隨手扔向窗外，爸爸看見很不高興地說：“下次不要這樣了啊!”我說：“哦!”就在這時我看見清潔工奶奶左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，不顧一切的把垃圾掃進簸箕里。我當時非常感動，我遠遠地看著那位奶奶。只見，她滿臉皺紋，大概60歲左右，但她的背已經駝了，此時她在我心中是那么偉大。

　　在一個烈日炎炎的夏天。小區幾乎沒什么人。因為天氣炎熱，大家都不想出去。人們都在家里看電視開空調，涼爽極了。我透過窗戶，突然看見有一個人在小區的街道忙碌著。原來她是清潔工，小區到處是垃圾而且非常臟。我經常在那里走過，都是捂住鼻子，小跑過去。這位奶奶正在賣力地清理著垃圾，根本不怕苦，不怕累。她把垃圾放進車箱里，一鏟又一鏟，過了將近10分鐘，垃圾終于清理干凈了。奶奶吃力地拖著車子拉走了，看著她遠去的背影，我覺得特別令人敬佩。

　　清潔工就像我們世界的美容師，把城市打掃得干干凈凈，我敬佩他們!