【篇一】小學一年級音樂教案范文
目標：1、創(chuang)設自主(zhu)、開放、活潑的課堂(tang)，讓(rang)學生在學中(zhong)玩(wan)，玩(wan)中(zhong)創(chuang)的過程中(zhong)掌握有關二分(fen)音符、四(si)分(fen)音符、八分(fen)音符的一些基(ji)礎知識(shi)；
2、能(neng)充滿情(qing)趣地演(yan)唱(chang)《袋(dai)(dai)鼠》，能(neng)即(ji)興、自由地進行《袋(dai)(dai)鼠》歌表演(yan)，喜愛(ai)小(xiao)袋(dai)(dai)鼠，保護小(xiao)袋(dai)(dai)鼠，向(xiang)小(xiao)袋(dai)(dai)鼠學習(xi)——熱愛(ai)勞動(dong)；
3、能積極、主動(dong)參與“傳(chuan)電波”、“摘果子(zi)”的游戲中來，能聽辨并打擊(ji)組(zu)合的節奏。
教材分析：
《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的(de)兒(er)童歌曲(qu)。五(wu)聲徵調式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特(te)征(zheng)，勾勒出袋鼠特(te)有的(de)形象(xiang)，其中(zhong)兩次(ci)插入(ru)帶八分(fen)(fen)休止(zhi)符的(de)四度向上跳進，仿(fang)佛是袋鼠歡(huan)快(kuai)的(de)跳躍，使漫畫式的(de)袋鼠形象(xiang)栩栩如生地出現在(zai)我們面前(qian)。歌曲(qu)雖然描(miao)寫了澳洲所特(te)有的(de)動物，但由于(yu)曲(qu)作者(zhe)在(zai)旋律上運用了我國的(de)民族音調和調式，聽(ting)起來使人感到十分(fen)(fen)親切，生動地表現了小袋鼠可愛的(de)形象(xiang)。
教學(xue)難點：體會(hui)掌握三個音符，即興創編歌表(biao)演的舞蹈動作。
教(jiao)學重(zhong)點(dian)：在參(can)與音樂教(jiao)學活(huo)動中，體會(hui)小袋鼠(shu)可愛的(de)神態(tai)，培養學生(sheng)合作、探究、創造(zao)的(de)意識和能力。
課(ke)前準備(bei)：磁帶(dai)、錄音(yin)機、小袋鼠頭飾(shi)、氣球、書包(bao)、樹(shu)、各種圖畫
教學過程：
一、組織教學
1、律動表演(yan)，隨音樂走進教(jiao)室
2、師生問好歌
3、課前小唱
二、謎語導入
此物生得怪(guai)，肚(du)下長口袋(dai)，寶寶袋(dai)中養，跳起來真快。
三、傳電波游戲
1、宜昌電波傳(chuan)澳大利亞（節奏(zou)練習）
2、聽澳大利亞傳來的電報（引出歌詞）
3、按節奏朗(lang)誦歌詞
四、學習(xi)歌曲（用聽(ting)唱法）
1、聽歌曲范唱，教師(shi)表(biao)演（帶頭(tou)飾）
2、再表演，學生跟老師律動(dong)
3、點學生和老師一起表演(yan)（帶頭飾變成(cheng)小袋(dai)鼠(shu)）
4、全班一起(qi)表(biao)演
5、學生跟琴齊唱歌曲
五(wu)、小(xiao)袋鼠摘果子（檢查掌(zhang)握(wo)音符的情況(kuang)）
1、展示智慧樹，說明游(you)戲(xi)規則(ze)
2、請學生帶上(shang)不同音(yin)符(fu)(fu)的(de)頭飾上(shang)來摘不同音(yin)符(fu)(fu)的(de)果子（氣球(qiu)）
3、用(yong)書(shu)包(bao)代替小袋鼠的袋子，將氣(qi)球裝進(jin)書(shu)包(bao)
4、獎(jiang)勵智慧的(de)果子
六、德育教育
向小袋鼠(shu)學習，用自(zi)(zi)己的(de)勞(lao)動獲得果實，教育學生(sheng)(sheng)在生(sheng)(sheng)活(huo)中自(zi)(zi)己的(de)事情自(zi)(zi)己做
七、下課
1、師生再見歌
2、學生在歡快的音樂蹦出教室
【篇二】小學一年級音樂教案范文
教學內容：1、聆(ling)聽和(he)演出《春曉(xiao)》。
2、學會三(san)角鐵(tie)的演奏(zou)方法，為歌曲伴(ban)奏(zou)。
教材分析：
歌曲
教學目標
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱(chang)版），感受(shou)歌曲活潑(po)歡快(kuai)的情緒。
2、探究學習三角鐵(tie)的(de)演奏(zou)方法，并能根(gen)據《春曉(xiao)》的(de)意境(jing)配(pei)伴(ban)奏(zou)。
3、對比感(gan)受(shou)兩首《春曉》的(de)不同（合唱(chang)版、齊唱(chang)版），學會演唱(chang)，在演唱(chang)中表(biao)達對春天的(de)贊美之情。
教學(xue)重點(dian)：在學(xue)習(xi)中表達對春天的(de)贊美之情(qing)；三(san)角鐵(tie)探(tan)究學(xue)習(xi)。
教學難點：能(neng)根(gen)據歌(ge)曲(qu)意境(jing)編配(pei)伴奏(zou)，并能(neng)為歌(ge)曲(qu)進行(xing)伴奏(zou)。
教學方(fang)法：演唱(chang)法、編(bian)創(chuang)法、聆聽法
教學用(yong)具：電(dian)子琴、多(duo)媒體
教學過程：
一、導入新課：
1、同(tong)學(xue)們，老(lao)師(shi)知(zhi)道(dao)大家會背誦很多古詩，其中有一首關(guan)于春天(tian)的古詩可以(yi)說(shuo)是(shi)家喻(yu)戶(hu)曉，說(shuo)說(shuo)看，是(shi)哪什么(me)題目？——《春曉》。
2、學(xue)生填詞：讓我們跟著詩(shi)人孟浩(hao)然來(lai)到一(yi)千(qian)多(duo)年(nian)前的(de)(de)春(chun)天的(de)(de)早(zao)晨。春(chun)天天氣非常暖和，他(ta)睡(shui)得可香(xiang)了(le)，連(lian)天亮了(le)都不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)呢！于是(shi)(shi)他(ta)寫道(dao)：（春(chun)眠不(bu)覺(jue)曉）朦朦朧朧中，他(ta)聽見到處都是(shi)(shi)歡樂的(de)(de)鳥(niao)鳴，他(ta)欣喜地(di)吟誦(song)道(dao)：（處處聞啼鳥(niao)）當(dang)看到滿地(di)的(de)(de)花瓣，他(ta)不(bu)由地(di)感嘆道(dao)：（夜來(lai)風雨聲，花落知(zhi)(zhi)多(duo)少）
3、學生有(you)節奏的(de)朗(lang)誦(song)《春曉》。
4、小朋友非常(chang)喜歡這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)，很(hen)多音樂家(jia)、作(zuo)曲家(jia)也(ye)喜歡這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)，他們(men)給這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)編創了很(hen)優美動聽(ting)的旋(xuan)律(lv)，使古(gu)詩(shi)變成了好(hao)聽(ting)的歌曲。我們(men)一起來(lai)聽(ting)聽(ting)以歌曲形式出現的《春曉》，給這(zhe)(zhe)個冬(dong)天帶來(lai)一點(dian)春天的氣息。
二、聆聽《春曉》（合(he)唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的速度是(shi)怎(zen)么樣的？情緒是(shi)怎(zen)么樣的？（歌聲充滿熱情、活潑流(liu)暢）
2、復聽歌曲
歌曲中(zhong)除了(le)古詩(shi)的(de)演唱還有(you)“啦”，讓我們跟(gen)(gen)(gen)著歌曲來進(jin)行(xing)表演。古詩(shi)演唱的(de)地方請你輕輕地跟(gen)(gen)(gen)著音樂(le)哼唱，“啦”的(de)'地方請你跟(gen)(gen)(gen)著音樂(le)來拍一拍手。
三、學唱(chang)《春曉》（齊唱(chang)版(ban)）
1、導入：
剛才(cai)我們(men)聽的(de)《春曉》是很活潑歡快的(de)，現在請(qing)你再(zai)來聽聽這首《春曉》，它的(de)速度有什么變化？
2、初聽歌曲
《春(chun)曉》快速(su)度唱(chang)起來和慢速(su)度唱(chang)起來有什么不(bu)一樣？（速(su)度平穩(wen)，抒情優(you)美）
（1）學唱第一、二樂句
我(wo)們一(yi)起(qi)來唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)歌曲(qu)，你來唱(chang)(chang)第一(yi)、二(er)句，我(wo)來唱(chang)(chang)第三、四句。
（2）學唱第三、四樂句
我們換一換，我來唱第一、二(er)句，你來唱第三、四句。注意“來”，它特別長。
3、復聽歌曲
讓我們再來聽聽歌曲(qu)，你覺(jue)得要(yao)怎么演唱歌曲(qu)更好聽呢？
4、演唱歌曲
（1）模唱(chang)歌(ge)曲。
（2）跟伴(ban)奏演(yan)唱歌曲。
（3）注意控制自己的聲(sheng)音(yin)，不要大聲(sheng)喊唱，用輕(qing)柔、優美的聲(sheng)音(yin)來演唱歌曲。
四(si)、用(yong)三角鐵為(wei)歌曲伴奏
1、認識三(san)角鐵的聲音特點
2、探究(jiu)學習(xi)三角鐵的(de)演奏方法(fa)
3、用(yong)三(san)角鐵(tie)為《春曉》伴奏(zou)（在(zai)歌曲(qu)的長(chang)音處伴奏(zou)效果好(hao)、有美(mei)感）。
五、完整演唱歌(ge)曲（用三角(jiao)鐵為(wei)歌(ge)曲伴(ban)奏）
音樂(le)是一首(shou)詩，音樂(le)是一幅畫(hua)，詩中有(you)畫(hua)，畫(hua)中有(you)詩，音樂(le)中又有(you)著詩情(qing)畫(hua)意(yi)。現在讓我們(men)(men)閉上雙眼，此刻(ke)沒(mei)有(you)詩也沒(mei)有(you)畫(hua)，但是我希望(wang)你(ni)(ni)們(men)(men)用歌聲唱出(chu)你(ni)(ni)們(men)(men)心中的畫(hua)卷(juan)，唱出(chu)你(ni)(ni)們(men)(men)心中的詩篇，我就是你(ni)(ni)們(men)(men)的知音，讓大家都能感受到你(ni)(ni)們(men)(men)歌聲中的詩情(qing)畫(hua)意(yi)！
六、課堂小結：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又讓我感受到了春天的美好。后，讓我們在美妙的歌聲中結束這節音樂課吧！
【篇三】小學一年級音樂教案范文
課題：上學歌總課時數(shu)：第(di)1節教學內容：
1、歌曲“上學歌”學唱；
2、綜合訓練
3、欣賞：快樂的一(yi)天
教學目標：
1、熟悉學(xue)生情況，建立課堂常規。
2、通過學(xue)唱《上學(xue)歌》和欣賞《快樂(le)的(de)一天(tian)》，培養(yang)學(xue)生聽(ting)音樂(le)與唱歌的(de)良好習慣，激發學(xue)生學(xue)習的(de)興趣。
3、指導學生聽(ting)著音樂(le)做簡單的(de)(de)律動(dong)(dong)。并能自編簡單的(de)(de)動(dong)(dong)作，表(biao)現《上學歌》活潑愉(yu)快的(de)(de)情緒。
教學重點：
學(xue)唱歌曲，并感(gan)受到歌曲愉快的(de)情緒，能(neng)通過(guo)演(yan)唱表現(xian)出歌曲的(de)情緒。
教學難點：
感受樂曲情(qing)緒，能自編動(dong)作表現(xian)出音樂的情(qing)緒。
教學手段(duan)：錄音(yin)機(ji)、磁帶
教學過程：
一、常(chang)規(gui)培訓（歡(huan)迎(ying)同學(xue)們(men)來到音樂世界學(xue)習音樂）
1、老師先講今(jin)后(hou)上音(yin)樂(le)課的(de)要(yao)求。手平放(fang)在腿(tui)上，兩腳平放(fang)在地(di)上，不要(yao)亂動(dong)，背要(yao)挺直(zhi)，有利于正確的(de)發(fa)聲。書(shu)放(fang)在樂(le)椅(yi)的(de)扶手上，今(jin)后(hou)帶(dai)一(yi)只筆(bi)一(yi)塊橡皮(pi)，不要(yao)在帶(dai)其(qi)他東西。要(yao)愛護(hu)音(yin)樂(le)書(shu)這個朋友。再請學生自(zi)己說一(yi)說今(jin)后(hou)應怎樣表現。（調(diao)動(dong)積極性，自(zi)己感受到應遵守的(de)紀律和要(yao)求）
2、發(fa)聲動(dong)作應怎樣做才是(shi)正確的。
全體起立，跟(gen)老師找到(dao)雙手放(fang)的位置，放(fang)的方式，再(zai)跟(gen)老師體會吸(xi)氣和(he)呼氣的'變化，引導學(xue)生自己找到(dao)腹部變化的規律。
跟教師練唱(chang)小樂段，感受正確發聲方法(fa)的(de)運用。
3、進教室的(de)要(yao)求：聽音樂并根據(ju)音樂節奏自編動(dong)作邊(bian)做(zuo)邊(bian)走到(dao)自己(ji)的(de)位置。
聽音樂練習
將(jiang)學生帶到(dao)教室外(wai)練習，看誰做的好。
二、新授
1、導入：
“同學們，今天大家都是第上學，高興嗎？那誰能說(shuo)一說(shuo)你的(de)這一天是怎樣過的(de)，你都經(jing)歷了那些(xie)事。”
“好，接著，我們來聽一首(shou)“快樂的一天”，看(kan)是不(bu)是你做(zuo)的事情。”
2、聽音樂(le)的(de)第(di)一段“早早起(qi)”
請生說(shuo)一說(shuo)這一段聽(ting)過后有何(he)感受
看圖(tu)，這一段表現了(le)小朋友(you)早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用(yong)動作(zuo)表現。
“早晨起床后(hou)應該做什(shen)么？”“上學(xue)去”“這時你(ni)的心情怎樣？路(lu)上看到什(shen)么景色？”
3、直接(jie)聽(ting)第二段，請(qing)生(sheng)邊(bian)聽(ting)邊(bian)做動作表現。
“那么在上學途(tu)中，有一個小(xiao)朋友(you)遇到了這樣的(de)事情。”
4、學(xue)唱(chang)《上學(xue)歌》
①教師(shi)范唱歌(ge)曲(qu)，請(qing)學生跟琴用(yong)“Lu”模唱歌(ge)曲(qu)。
②讀歌詞，注(zhu)意咬字要清楚(chu)。
③跟(gen)琴唱歌(ge)詞，注意情緒(xu)，要(yao)活潑歡快。
④歌曲處理：
中速(su)、充滿朝(chao)氣地(di)演唱。
“太陽天(tian)空照，花兒(er)對(dui)我笑，”連貫(guan)舒展
“小(xiao)鳥說(shuo)：早(zao)早(zao)早(zao)”輕松(song)、親(qin)切、富有(you)彈性
“我去(qu)上學(xue)校(xiao)……愛勞動”情(qing)(qing)緒飽滿、富有激情(qing)(qing)、
節奏明快。
“長(chang)大要(yao)為人(ren)民立功勞”堅實有力，表(biao)現出決心
注意以上幾點，教師范唱(chang)后，學生練唱(chang)。
⑤請同學根據(ju)歌詞給歌曲編舞蹈(dao)，
邊(bian)唱邊(bian)跳，看誰表(biao)演的好。
5、分(fen)別聽“來學(xue)習”、“做游戲(xi)”、“放學(xue)了”、“靜(jing)靜(jing)睡(shui)”，
并(bing)請生邊(bian)聽邊(bian)根據(ju)樂曲情緒、表現(xian)的內(nei)容(rong)做(zuo)相應的動作。
聽后(hou)，讓學生(sheng)說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完(wan)整復聽樂(le)曲，并做動(dong)作(zuo)(zuo)。演(yan)奏到“上學歌”處齊唱，做動(dong)作(zuo)(zuo)。
三、小結
今(jin)天我(wo)們學(xue)習(xi)了歌曲“上學(xue)歌”，也欣賞了“快(kuai)樂的一(yi)天”，同學(xue)們有(you)什么收(shou)獲？
（好好學習(xi)；長大立功勞(lao)；養成良(liang)好習(xi)慣(guan)；熱愛學習(xi)等）
希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
