【篇一】2020高考作文押題及素材
【試題背景】
新冠病毒感染肺(fei)炎疫情(qing)(qing)發生(sheng)(sheng)以(yi)來，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際社(she)會(hui)日(ri)益認識到團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)(jie)合(he)作(zuo)的重要性。面對公共(gong)衛生(sheng)(sheng)危機，各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)應當(dang)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)(jie)合(he)作(zuo)，共(gong)克時(shi)艱。2月4日(ri)，聯合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)秘書長古特雷(lei)斯呼(hu)吁國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際社(she)會(hui)團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)(jie)一致(zhi)，對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及其(qi)他(ta)可能受(shou)到疫情(qing)(qing)影響(xiang)的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家表(biao)達強烈支持(chi)；世界衛生(sheng)(sheng)組(zu)織總干事(shi)譚德塞呼(hu)吁所有(you)成員準確分享疫情(qing)(qing)相關信息，并連說3次“團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)(jie)”，認為團(tuan)(tuan)結(jie)(jie)(jie)合(he)作(zuo)才(cai)能快(kuai)速消除疫情(qing)(qing)。此(ci)外，許(xu)多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際組(zu)織都(dou)以(yi)不同方式表(biao)達對中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)抗擊疫情(qing)(qing)的支持(chi)和(he)幫(bang)助(zhu)。當(dang)二月底三(san)月初疫情(qing)(qing)在其(qi)他(ta)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家蔓延之際，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)也表(biao)現出負責任的大國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)姿態，愿同各(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)加強專業(ye)領域溝通，開展遠程(cheng)醫療、藥(yao)品和(he)疫苗研發領域合(he)作(zuo)，交流疫情(qing)(qing)防(fang)控經驗和(he)技術。
【命題預測】
閱讀下面(mian)的(de)材料(liao)，根(gen)據(ju)要求完成作文。
材料一：在(zai)國內遭受冠狀病毒感染(ran)肺炎疫情之際，鄰國日(ri)本送來(lai)了(le)大量抗疫物資。在(zai)這些物資上，頻頻有引(yin)經據典的(de)句(ju)子，有取(qu)自日(ri)本國長屋王偈子的(de)“山(shan)川異域，風(feng)月(yue)同(tong)(tong)天”，有取(qu)自《詩經·秦風(feng)·無(wu)衣》的(de)“豈曰無(wu)衣，與(yu)子同(tong)(tong)裳”，最近(jin)的(de)一批物資上的(de)文字則引(yin)用(yong)(yong)了(le)唐代詩人王昌齡《送柴侍御》中的(de)一句(ju)“青山(shan)一道同(tong)(tong)雲(yun)雨(yu)，明月(yue)何曾是(shi)兩鄉(xiang)”，甚至還化用(yong)(yong)《千(qian)字文》中的(de)“同(tong)(tong)氣(qi)(qi)連枝”寫作(zuo)了(le)一首小詩——“遼(liao)河雪融(rong)，富山(shan)花開；同(tong)(tong)氣(qi)(qi)連枝，共盼春來(lai)。”
材料二：隨著(zhu)日本新冠肺炎疫情日趨嚴峻，當(dang)地(di)民眾開始重視(shi)疫情防(fang)控(kong)，口罩(zhao)(zhao)等防(fang)護物資(zi)處于斷貨狀態。看(kan)到這(zhe)種情況，在今年二月底(di)的(de)一天，一位中(zhong)國女孩走(zou)上東(dong)京街頭(tou)為日本人分發口罩(zhao)(zhao)，她頭(tou)戴一個小鹿玩偶(ou)頭(tou)套，手捧(peng)寫著(zhu)“來自武(wu)漢的(de)報恩”日語字樣的(de)紙箱，不斷從紙箱里掏出口罩(zhao)(zhao)分發給路人……
要(yao)求綜合材料內容及含意(yi)，選好角度，確定(ding)立意(yi)，明(ming)確文(wen)體，自擬(ni)標題，完成一篇不(bu)少于800字的文(wen)章。
立意點撥
本題可寫立(li)意十分廣泛，試題既關切(qie)當下熱點，又涉及(ji)語(yu)言表達與文化素(su)養等(deng)內容，切(qie)中了高考語(yu)文的核(he)心素(su)養。在寫作時，應首先明確觀點。該題可從以下角度入手(shou)：
1.從團結(jie)、合(he)作角度構思。一方有難，八方支(zhi)援，團結(jie)是(shi)鐵，團結(jie)是(shi)鋼，團結(jie)就是(shi)力量。
2.從“人(ren)(ren)類(lei)命運(yun)共(gong)同(tong)(tong)體(ti)”角(jiao)度構(gou)思(si)。日本國(guo)民無(wu)論(lun)從捐贈，還是從引用詩(shi)歌(ge)的角(jiao)度看，都(dou)傳遞出人(ren)(ren)類(lei)命運(yun)休(xiu)戚與共(gong)的觀(guan)念(nian)。正所謂“山川異域，風月同(tong)(tong)天”，在這“你中有我、我中有你”的全球化(hua)時代(dai)，共(gong)同(tong)(tong)努力有效遏制疫情(qing)擴散(san)，才(cai)能(neng)護佑各國(guo)共(gong)同(tong)(tong)的福祉，才(cai)能(neng)帶(dai)來人(ren)(ren)類(lei)共(gong)同(tong)(tong)的安寧。
3．從(cong)語言表達與文(wen)化素(su)養(yang)角(jiao)度(du)構思。日本民眾能(neng)從(cong)中(zhong)國古(gu)典(dian)文(wen)學中(zhong)摘取如(ru)(ru)此意(yi)蘊深厚、情感豐沛的(de)(de)詩句，正是一個好的(de)(de)契機讓我們思考，如(ru)(ru)何才能(neng)用優美的(de)(de)語言表達豐富的(de)(de)情感？這不僅關(guan)乎(hu)文(wen)學素(su)養(yang)，更(geng)關(guan)乎(hu)審美表達。
【優秀立意】
1.合作(zuo)抗疫，共擔風(feng)雨
2．山川(chuan)異域，風(feng)月同天
3．提(ti)升(sheng)文化素養(yang)，提(ti)高(gao)表達水平
素材化用
事例(li)一：中國和世界聯手抗擊疫情
風雨同舟，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)與(yu)世界(jie)在一(yi)起。經歷了非(fei)(fei)典疫(yi)情(qing)，有(you)“病(bing)毒(du)獵手(shou)”之稱的美國(guo)(guo)(guo)哥倫比亞大(da)學教授利普金與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)結(jie)下深(shen)厚友誼(yi)。如(ru)今(jin)，他再度來到中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)同行(xing)攜手(shou)遏(e)制(zhi)疫(yi)情(qing)。2014年西非(fei)(fei)埃博拉疫(yi)情(qing)暴發(fa)后，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)第一(yi)時間(jian)響應非(fei)(fei)洲(zhou)國(guo)(guo)(guo)家呼吁，率先行(xing)動，緊急馳(chi)援(yuan)；如(ru)今(jin)，南非(fei)(fei)U—Mask公司向中(zhong)國(guo)(guo)(guo)捐贈醫用(yong)口罩，科特迪瓦足球運(yun)動員亞亞—圖(tu)雷錄制(zhi)視頻(pin)為武漢加油，更有(you)非(fei)(fei)洲(zhou)銀行(xing)的上萬名員工“穿紅衣，挺(ting)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)”……患難與(yu)共(gong)，這是(shi)世界(jie)面對風險(xian)挑戰的應有(you)態(tai)度，也是(shi)人類命運(yun)共(gong)同體意識(shi)釋(shi)放的強大(da)感召力。
事例(li)二：《詩經·秦風·無衣》
“豈曰(yue)無衣，與子(zi)同裳”，是先秦詩(shi)歌，出(chu)自《詩(shi)經·秦風·無衣》。據《左傳》記載，魯(lu)定公四年，吳*隊攻(gong)陷楚(chu)國的(de)首府郢都，楚(chu)臣申包胥到(dao)秦國求援(yuan)，“立(li)依于庭墻而(er)哭，日夜不絕聲，勺飲不入口，七日，秦哀公為之賦(fu)《無衣》，九頓首而(er)坐，秦師乃出(chu)”，于是一舉擊退(tui)了吳兵。
【素材化用】文化素養常常表現在舉手投足的細節中，有時，一句恰當好處的古詩，就可以表達濃厚的情意。在日本四家醫藥機構聯合捐贈的物資上寫著：“豈曰無衣，與子同裳！”這句話直譯為：“誰說沒有戰衣，我與你同穿一件。”而物資中正是我們醫務工作者現在最需要的防護服。“豈曰無衣，與子同裳”出自《詩經》。據《左傳》記載，魯定公四年，吳*隊攻陷楚國的首府郢都，楚臣申包胥到秦國求援，“立依于庭墻而哭，日夜不絕聲，勺飲不入口，七日，秦哀公為之賦《無衣》，九頓首而坐，秦師乃出”，一舉擊退吳兵。可以想像，在秦王誓師的時候，此詩猶如一首誓詞；對士兵們來說，則又似一首動員令。在抗擊疫情的情形下，這樣感人的句子傳遞出日本人民對中國人民的真情，語言樸實無華又恰當好處，極富感染力。
【篇二】2020高考作文押題及素材
【聚(ju)焦(jiao)·英雄觀】
我們正在(zai)經歷(li)的(de)當下，將會成(cheng)為未(wei)來反(fan)復回味(wei)的(de)歷(li)史片段，任何一個作家和戲劇家的(de)作品都(dou)很難超越這歷(li)史本身(shen)。翻看再(zai)多的(de)人物傳記，都(dou)不及當下的(de)現實更能讓中國年輕人再(zai)次思(si)考或重塑自己的(de)英雄觀。
在關(guan)乎選擇、擔當和(he)道義(yi)的時刻，他(ta)(ta)們看到(dao)不少(shao)閃光(guang)的個(ge)人(ren)(ren)和(he)群(qun)體，宛若(ruo)星辰一般散射著光(guang)輝。他(ta)(ta)們拾起的幾(ji)個(ge)名字(zi)，成為非常時期的“全民偶像”。如鐘南山，曾號召“把重病(bing)人(ren)(ren)都送到(dao)我這里(li)來”的院士(shi)，今年以84歲高齡(ling)再次掛(gua)帥出征；如陳(chen)薇(wei)，在阻擊(ji)非典、抗擊(ji)埃博拉等硬仗中作出重要貢(gong)獻的女院士(shi)，新(xin)冠肺炎疫情中再次沖鋒向前。
日新(xin)月異的(de)(de)(de)時代，深刻變革的(de)(de)(de)中國，年(nian)輕一代是最直接的(de)(de)(de)感(gan)知者。有的(de)(de)(de)人曾認為不少90后、00后淪于英(ying)雄虛無主義(yi)，而事實證(zheng)明，他們(men)(men)擅長在當(dang)今社會發掘閃光的(de)(de)(de)偶(ou)像，并賦予崇(chong)拜行為全新(xin)的(de)(de)(de)涵(han)義(yi)。人類群星閃耀(yao)古今，對他們(men)(men)來說，的(de)(de)(de)偶(ou)像就在當(dang)下(xia)。
【疫情作文】
高考作文預測：偶像與英(ying)雄
1.“我們不再(zai)采取匍匐膜拜的姿態，而是用他們的精神(shen)引導日常生(sheng)活”
誰是你的偶像？
歲月(yue)流(liu)轉，掠過漫天(tian)星斗(dou)。從董存(cun)瑞、雷鋒，到錢學森、陳景潤，再到“四大天(tian)王”和(he)周杰倫……到了思(si)想觀念多(duo)元的00后一(yi)代，已再難有統一(yi)的答案。偶像(xiang)的更(geng)迭，映(ying)射著時代的變遷，也(ye)不斷改寫著“偶像(xiang)”的內(nei)核外(wai)延。
有學(xue)者(zhe)在(zai)研究中(zhong)寫道，當(dang)前青少年對偶像的(de)(de)崇拜，已(yi)從(cong)“仰望”向“共生”改變。青年媒(mei)體人(ren)黃帥(shuai)說(shuo)：“不少90后青年也會為(wei)白芳禮、叢(cong)飛等‘感動中(zhong)國’人(ren)物的(de)(de)事跡(ji)灑(sa)下熱淚，在(zai)面對這些偶像人(ren)物時，我們(men)不再采取(qu)匍匐(fu)膜拜的(de)(de)姿態，而(er)是用他們(men)的(de)(de)精神引導日常生活(huo)。”
不久前，“硬核醫生(sheng)”張(zhang)文宏成了“網(wang)紅”。這位在(zai)疫情中講真話、金句(ju)頻出的(de)醫生(sheng)具備鎮定人心的(de)才能，受到年輕(qing)人的(de)喜愛。90后學生(sheng)文文在(zai)朋友圈接連轉發了3條張(zhang)文宏的(de)公開演講視頻，稱自己已是張(zhang)醫生(sheng)的(de)“迷妹(mei)”：“簡(jian)直字字珠璣，字字鉆進我(wo)心里！”
“張(zhang)文(wen)宏是(shi)我想成為(wei)的(de)(de)那種醫(yi)(yi)生。他專(zhuan)業(ye)素養(yang)高(gao)，不講(jiang)虛(xu)話空話，為(wei)患(huan)病(bing)者和更多的(de)(de)人作實際(ji)貢獻，這是(shi)醫(yi)(yi)生職業(ye)精神最動人的(de)(de)地方(fang)。”今年大二(er)的(de)(de)醫(yi)(yi)學(xue)專(zhuan)業(ye)學(xue)生高(gao)強說，同學(xue)們反復觀看張(zhang)文(wen)宏關于傳染病(bing)防控的(de)(de)系列演講(jiang)，學(xue)習知識，也在重溫報考醫(yi)(yi)學(xue)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)初衷。
中央團校教授吳慶評價，新時(shi)代青年(nian)的(de)(de)偶像觀呈現出價值多樣(yang)(yang)和內(nei)涵提升(sheng)的(de)(de)雙重(zhong)趨(qu)勢。價值多樣(yang)(yang)是指當前青年(nian)的(de)(de)崇拜(bai)對象已不集(ji)中在少(shao)數類型(xing)幾(ji)個(ge)人物身上，甚至崇拜(bai)自己這顆(ke)“夜空中最亮的(de)(de)星”；內(nei)涵提升(sheng)是指隨(sui)著精神文明(ming)的(de)(de)不斷豐(feng)富，年(nian)輕一(yi)代的(de)(de)英雄(xiong)觀正走(zou)向成熟(shu)。
2019年(nian)9月，“雜交水稻之父”袁隆平在(zai)線(xian)上線(xian)下(xia)都火了。先是袁老九十大壽(shou)的小視頻在(zai)網上點擊量過(guo)億，網友們紛(fen)紛(fen)送上生(sheng)日祝福；緊接著，袁老在(zai)湖南農業(ye)大學(xue)演講，學(xue)生(sheng)們歡(huan)呼(hu)尖叫，上演“大型追星現場”。
袁隆平、屠呦呦、黃旭(xu)華、于敏、孫家棟、張富(fu)清、李延年(nian)……2019年(nian)9月，“共和國勛(xun)章(zhang)”頒發后，這些(xie)閃(shan)亮的名字頻(pin)頻(pin)出現在社交媒體，年(nian)輕的粉絲(si)群(qun)體將追星對象指向了他們——共和國最閃(shan)亮的星。
數(shu)據顯示，在“共和國勛章”相關討論中，“貢(gong)獻(xian)者”“中國贊”“人(ren)民英(ying)雄”等詞語成為(wei)關鍵標簽。這(zhe)意味著，網友追捧這(zhe)些大(da)科學家、大(da)知(zhi)識分子作為(wei)明(ming)星，指向的是他們所(suo)代表的科學精神、奉獻(xian)精神與社會責(ze)任感。
這樣的精神，引領無數科研工作者沖在一線拓荒、甘為人梯奉獻，鑄就了中國的今時今日，也激勵著青年人緊隨榜樣的步伐，在強國征程中不斷筑夢圓夢。從這個角度而言，與其說年輕人在追“星”，不如說是在和當下各個領域的大家交心，并向他們致敬。
【篇三】2020高考作文押題及素材
閱讀下面的(de)材料，根(gen)據要(yao)求寫作(zuo)。
（1）過去我們常說“以天(tian)下為己(ji)任”.這是一種崇高的(de)情(qing)懷(huai)，但是如果你明白好社會從何(he)而來，就(jiu)知道更可(ke)靠的(de)說法應該是“以己(ji)任為天(tian)下”。
（2）你不能(neng)決定太(tai)陽幾(ji)(ji)點(dian)鐘升起，但你能(neng)決定自己幾(ji)(ji)點(dian)鐘起床(chuang)。
上面(mian)這(zhe)兩句話都出(chu)自(zi)時評作家熊(xiong)培云，他的這(zhe)些話觸發(fa)了你怎樣的聯想(xiang)和思考？請(qing)據此(ci)寫一(yi)篇文章。
要求：選好角度，確(que)(que)定(ding)立(li)意，明確(que)(que)文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少(shao)于800字。
寫
作
指
導
【解析】
（一(yi)(yi)(yi)）審題：本題是(shi)名(ming)(ming)言(yan)類材(cai)料(liao)(liao)作文(wen)(wen)(wen)(wen)，審題一(yi)(yi)(yi)般(ban)要(yao)注意(yi)(yi)(yi)從(cong)以(yi)下三個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方面(mian)入(ru)手(shou)：1.捕捉關(guan)(guan)鍵語(yu)句(ju)(ju)(ju)。抓住關(guan)(guan)鍵語(yu)就(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)把握材(cai)料(liao)(liao)主(zhu)旨，準(zhun)確理解材(cai)料(liao)(liao)及(ji)命(ming)題意(yi)(yi)(yi)圖。要(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)分析關(guan)(guan)鍵詞的(de)(de)(de)含(han)義及(ji)關(guan)(guan)鍵詞之間的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。2.注意(yi)(yi)(yi)由表及(ji)里。抓名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵詞句(ju)(ju)(ju)，結(jie)合(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)時(shi)(shi)代背景解讀名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)，由表及(ji)里把握名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)中(zhong)所蘊含(han)的(de)(de)(de)哲(zhe)理，及(ji)其隱含(han)義，挖掘出(chu)喻意(yi)(yi)(yi)。3.善于(yu)由此及(ji)彼。在(zai)(zai)(zai)(zai)名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)隱含(han)義的(de)(de)(de)范圍內(nei)，由此及(ji)彼，結(jie)合(he)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)現實多(duo)角度(du)立(li)意(yi)(yi)(yi)，當然，一(yi)(yi)(yi)篇作文(wen)(wen)(wen)(wen)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)般(ban)只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)立(li)意(yi)(yi)(yi)，要(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)把握最(zui)(zui)切(qie)題的(de)(de)(de)最(zui)(zui)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)代感(gan)的(de)(de)(de)立(li)意(yi)(yi)(yi)，突出(chu)文(wen)(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)時(shi)(shi)代性。如(ru)(ru)果(guo)是(shi)多(duo)則(ze)(ze)名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)，審題時(shi)(shi)要(yao)善于(yu)全面(mian)準(zhun)確，從(cong)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)名(ming)(ming)言(yan)警(jing)句(ju)(ju)(ju)中(zhong)挖掘其內(nei)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)相同(tong)點(dian)(dian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)相同(tong)之處立(li)意(yi)(yi)(yi)；也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)“抓住一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)，涉及(ji)其余”從(cong)中(zhong)選擇(ze)(ze)一(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)作為(wei)立(li)意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)中(zhong)心，其他(ta)的(de)(de)(de)聯系分析。本則(ze)(ze)材(cai)料(liao)(liao)兩則(ze)(ze)名(ming)(ming)言(yan)都(dou)(dou)(dou)(dou)指向“自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)”。第(di)一(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)話主(zhu)要(yao)引(yin)導考生(sheng)思考個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)如(ru)(ru)何改(gai)造(zao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)？這話聽(ting)起來(lai)(lai)有(you)(you)(you)些雄心壯志(zhi)，因(yin)為(wei)它(ta)暗中(zhong)斷定(ding)(ding)“個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)(ke)以(yi)而(er)且(qie)能(neng)夠改(gai)造(zao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”。通常(chang)(chang)，我們聽(ting)到最(zui)(zui)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)勢單力(li)薄，無(wu)法與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)抗衡，改(gai)造(zao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)幾乎是(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)能(neng)完成的(de)(de)(de)任(ren)務。對此，我的(de)(de)(de)判斷是(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)是(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)改(gai)造(zao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)體(ti)而(er)言(yan)，你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部(bu)分，當你(ni)(ni)(ni)(ni)發(fa)生(sheng)改(gai)變時(shi)(shi)，意(yi)(yi)(yi)味著(zhu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)也(ye)隨(sui)之改(gai)變。雖然這種(zhong)變化很微(wei)(wei)小，但(dan)不(bu)(bu)管有(you)(you)(you)多(duo)小，它(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)客觀(guan)上都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)真(zhen)實的(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)影響而(er)言(yan)，“蝴蝶效應”積聚(ju)，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)無(wu)時(shi)(shi)無(wu)刻不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)運動(dong)(dong)，尤其在(zai)(zai)(zai)(zai)移動(dong)(dong)互聯網時(shi)(shi)代，一(yi)(yi)(yi)次微(wei)(wei)小的(de)(de)(de)改(gai)變或(huo)者介入(ru)，都(dou)(dou)(dou)(dou)有(you)(you)(you)可(ke)(ke)(ke)能(neng)引(yin)發(fa)一(yi)(yi)(yi)場(chang)摧枯(ku)拉朽的(de)(de)(de)小風暴。過去我們常(chang)(chang)說(shuo)“以(yi)天(tian)下為(wei)己(ji)(ji)任(ren)”，這是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)崇高的(de)(de)(de)情(qing)懷，但(dan)如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)明(ming)白(bai)好社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)從(cong)何而(er)來(lai)(lai)，就(jiu)(jiu)知(zhi)(zhi)道(dao)更可(ke)(ke)(ke)靠的(de)(de)(de)說(shuo)法應該(gai)是(shi)“以(yi)己(ji)(ji)任(ren)為(wei)天(tian)下”。電影《辛德勒名(ming)(ming)單》里有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)話，“凡救(jiu)一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)，即救(jiu)全世(shi)界(jie)”。這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)包括你(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)(zai)(zai)(zai)關(guan)(guan)鍵時(shi)(shi)候(hou)需要(yao)救(jiu)起的(de)(de)(de)他(ta)人(ren)(ren)(ren)，同(tong)樣包括你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。退一(yi)(yi)(yi)步說(shuo)，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)都(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)真(zhen)實的(de)(de)(de)存在(zai)(zai)(zai)(zai)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)假(jia)軀殼，你(ni)(ni)(ni)(ni)又怎么可(ke)(ke)(ke)能(neng)真(zhen)正(zheng)救(jiu)得起他(ta)人(ren)(ren)(ren)？如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)甚至都(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)能(neng)判斷這個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)時(shi)(shi)代朝著(zhu)哪個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)方向走，看到小區里有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)裝了個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)衛星天(tian)線便跑(pao)到公(gong)安局去報案，你(ni)(ni)(ni)(ni)又怎么能(neng)幫得了他(ta)人(ren)(ren)(ren)呢？關(guan)(guan)于(yu)第(di)二句(ju)(ju)(ju)中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)從(cong)不(bu)(bu)缺少(shao)扶危濟困、改(gai)造(zao)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)熱(re)忱。我也(ye)知(zhi)(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)平素(su)是(shi)如(ru)(ru)何懈怠，一(yi)(yi)(yi)事無(wu)成。日(ri)復(fu)一(yi)(yi)(yi)日(ri)，漫不(bu)(bu)經心，忙于(yu)種(zhong)種(zhong)蕪雜之事，而(er)我們最(zui)(zui)想做的(de)(de)(de)事情(qing)，絕(jue)大多(duo)數時(shi)(shi)候(hou)都(dou)(dou)(dou)(dou)停留于(yu)美(mei)好愿望，或(huo)未得機緣(yuan)，或(huo)缺少(shao)行動(dong)(dong)，終(zhong)不(bu)(bu)能(neng)像證嚴(yan)法師一(yi)(yi)(yi)樣，做到“有(you)(you)(you)愿、立(li)志(zhi)、力(li)行”。好在(zai)(zai)(zai)(zai)我有(you)(you)(you)所醒(xing)悟，知(zhi)(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)點(dian)(dian)滴做事的(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)義。人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)多(duo)流一(yi)(yi)(yi)滴汗，社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)少(shao)見一(yi)(yi)(yi)滴血。你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)能(neng)決定(ding)(ding)太(tai)陽幾點(dian)(dian)升起，但(dan)是(shi)能(neng)決定(ding)(ding)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)幾點(dian)(dian)起床。你(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)(bu)能(neng)決定(ding)(ding)中(zhong)國(guo)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)華盛頓，但(dan)你(ni)(ni)(ni)(ni)能(neng)決定(ding)(ding)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)否成為(wei)那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)為(wei)華盛頓鼓掌(zhang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。考生(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)根據以(yi)上分析立(li)意(yi)(yi)(yi)，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)自(zi)(zi)(zi)(zi)行立(li)意(yi)(yi)(yi)，如(ru)(ru)自(zi)(zi)(zi)(zi)律(lv)、管理自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)等。文(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)不(bu)(bu)限，并不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)要(yao)文(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)，而(er)是(shi)把選擇(ze)(ze)文(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)的(de)(de)(de)權利交給了你(ni)(ni)(ni)(ni)，讓你(ni)(ni)(ni)(ni)選擇(ze)(ze)最(zui)(zui)擅(shan)長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)文(wen)(wen)(wen)(wen)體(ti)來(lai)(lai)寫(xie)。記(ji)敘文(wen)(wen)(wen)(wen)、議(yi)(yi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)、小說(shuo)、散文(wen)(wen)(wen)(wen)、隨(sui)筆、書信、日(ri)記(ji)等等體(ti)載，任(ren)你(ni)(ni)(ni)(ni)選擇(ze)(ze)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)，但(dan)要(yao)注意(yi)(yi)(yi)題目要(yao)求(qiu)，“除詩歌外”。寫(xie)成記(ji)敘文(wen)(wen)(wen)(wen)選材(cai)要(yao)貼近(jin)生(sheng)活，內(nei)容要(yao)充實，切(qie)忌大且(qie)空。切(qie)入(ru)的(de)(de)(de)角度(du)要(yao)小且(qie)巧(qiao)，從(cong)小角度(du)折射(she)出(chu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)大問題。一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)寫(xie)出(chu)的(de)(de)(de)典型細(xi)節，用細(xi)節展示人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)內(nei)心世(shi)界(jie)，由淺入(ru)深，有(you)(you)(you)真(zhen)情(qing)實感(gan)。寫(xie)成議(yi)(yi)論(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)觀(guan)點(dian)(dian)鮮明(ming)，材(cai)料(liao)(liao)詳實典型，論(lun)證嚴(yan)密，說(shuo)理透徹(che)，切(qie)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)空發(fa)議(yi)(yi)論(lun)，牢(lao)騷滿腹(fu)。寫(xie)成散文(wen)(wen)(wen)(wen)要(yao)緊扣話題，時(shi)(shi)空轉(zhuan)換自(zi)(zi)(zi)(zi)然得體(ti)，形式新巧(qiao)，語(yu)言(yan)優美(mei)。
（二）立(li)意：1、心有所想，便身體力行。2、有愿、立(li)志、力行。3、自(zi)律的(de)人(ren)生最精彩(cai)。4、以(yi)己(ji)任為天(tian)下，救(jiu)起你(ni)自(zi)己(ji)。5、凡救(jiu)一人(ren)，即救(jiu)全(quan)世(shi)界。6、以(yi)己(ji)任為天(tian)下——蝴蝶(die)效應(ying)。7、管(guan)理好自(zi)己(ji)。
（三）素(su)材：1、在那個舊(jiu)時代，當時革命運動正蓬勃發(fa)展。時代推移，但難能(neng)可貴的(de)是(shi)，追求自由(you)和進步的(de)青(qing)年對國(guo)家(jia)命運的(de)感慨和以天(tian)下(xia)為(wei)(wei)(wei)己任(ren)、胸懷崇高理想、肩負主宰天(tian)地重(zhong)任(ren)的(de)豪情壯志是(shi)一(yi)成不變的(de)。是(shi)什么(me)讓(rang)無數仁人志士明知(zhi)前(qian)(qian)路渺茫(mang)坎坷，卻依然義無反顧，一(yi)往(wang)無前(qian)(qian)？回(hui)答擲(zhi)地有聲(sheng)：責(ze)任(ren)。因為(wei)(wei)(wei)責(ze)任(ren)，我(wo)們(men)的(de)腳步更(geng)加(jia)(jia)堅定從容；因為(wei)(wei)(wei)責(ze)任(ren)，我(wo)們(men)握(wo)緊命運的(de)手臂更(geng)加(jia)(jia)有力(li)；因為(wei)(wei)(wei)責(ze)任(ren)，我(wo)們(men)的(de)胸懷才無限崇高和寬廣！
2、乳名是(shi)父母給的(de)，壞名是(shi)自己造成的(de)。（格(ge)言）
3、若把金錢當作崇拜物(wu)，它就會像魔(mo)鬼一樣折磨你。（俠名）
4、寧可(ke)做窮(qiong)人，不可(ke)做壞(huai)人。（諺(yan)語）
5、如果道德敗壞了，趣(qu)味(wei)也(ye)必然會墮(duo)落(luo)。（法•狄(di)德羅）
6、為享有自(zi)由，必須限制自(zi)由。（E•伯克）
7、梨雖(sui)無主(zhu)，我心有主(zhu)
宋元(yuan)之交(jiao)，世道紛(fen)亂。一天(tian)，學者許(xu)衡(heng)外出(chu)，天(tian)氣炎(yan)熱，口渴(ke)難忍(ren)。路邊正好有(you)棵梨樹(shu)，行人都去摘(zhai)梨，惟獨(du)許(xu)衡(heng)不(bu)為所動。有(you)人便問：“你何不(bu)摘(zhai)梨解渴(ke)？”他回答：“不(bu)是自己的(de)梨，豈能亂摘(zhai)？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰(shui)的(de)梨！”許(xu)衡(heng)正色(se)道：“梨雖(sui)無(wu)主，我(wo)心有(you)主。”
8、“天下(xia)廉(lian)吏第一”的于成(cheng)龍
清朝(chao)官員于(yu)成龍在生活上(shang)極其儉樸，江南百(bai)姓遂給他(ta)(ta)起(qi)了個外(wai)號為“于(yu)青菜(cai)”。他(ta)(ta)在任兩江總督期間，有(you)一知縣給他(ta)(ta)呈送(song)“中秋節禮”，被他(ta)(ta)嚴(yan)詞(ci)拒絕，并特(te)發(fa)《嚴(yan)禁饋送(song)檄》。于(yu)成龍為了警(jing)誡自(zi)己，勉勵下(xia)屬，在大堂上(shang)懸聯一幅：“累萬盈千，盡是朝(chao)廷正賦，倘有(you)侵(qin)斯(si)，誰替(ti)你(ni)披枷帶鎖；一絲半粒，無非百(bai)姓脂膏，不加珍惜，怎(zen)曉得男盜婦娼。”因(yin)此，他(ta)(ta)為官幾十年，真正做(zuo)到了“清介(jie)自(zi)持，誓不受屬員一毫饋送(song)。
（四）寫作思路：本(ben)文論(lun)據豐富，內(nei)容充實(shi)。文章借用名言提出論(lun)點，主體部分(fen)(fen)對(dui)(dui)論(lun)點進(jin)行縱深(shen)分(fen)(fen)析，由(you)個人層(ceng)(ceng)面分(fen)(fen)析上升到(dao)社會層(ceng)(ceng)面分(fen)(fen)析，最后對(dui)(dui)這(zhe)兩個層(ceng)(ceng)面的分(fen)(fen)析進(jin)行了整合，得出“如何做”的結論(lun)。
范文展示
凝結成太陽(yang)的(de)陽(yang)光
如(ru)果(guo)你(ni)是(shi)太陽，就溫暖四方；如(ru)果(guo)你(ni)是(shi)微光，就照亮身旁
——題記
熊培云有言：“過去我們常說(shuo)‘以(yi)天(tian)下(xia)(xia)為(wei)己(ji)任’，這是一(yi)種崇高的情懷，但是如果你明白好社會從何(he)而來，就知道更可靠的說(shuo)法應(ying)該(gai)是‘以(yi)己(ji)任為(wei)天(tian)下(xia)(xia)’”。以(yi)天(tian)下(xia)(xia)為(wei)己(ji)任，是一(yi)種曠(kuang)達(da)舍(she)己(ji)精神的外(wai)露。然而如今，以(yi)天(tian)下(xia)(xia)為(wei)己(ji)任對(dui)社會中存在的每一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)體都未免太空泛(fan)。社會中的每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)職責分(fen)工不同，所以(yi)說(shuo)“以(yi)己(ji)任為(wei)天(tian)下(xia)(xia)”更合(he)適。當下(xia)(xia)，局(ju)勢緊張，這話更顯(xian)其道理。
抗擊(ji)疫(yi)情的特殊時(shi)期，每(mei)一(yi)個人要做(zuo)到的是(shi)(shi)(shi)避免人員(yuan)流動，這(zhe)樣就是(shi)(shi)(shi)對社會的貢(gong)獻。雖然(ran)，我(wo)(wo)們不(bu)是(shi)(shi)(shi)那些(xie)和“死神”搶人的最(zui)美逆行者(zhe)；我(wo)(wo)們也不(bu)是(shi)(shi)(shi)動輒捐(juan)出(chu)巨額的慈善(shan)家。但(dan)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)安分守(shou)己(ji)(ji)的“居家者(zhe)”；不(bu)清(qing)新(xin)不(bu)謠傳的“自覺(jue)者(zhe)”；不(bu)狂(kuang)熱不(bu)偏(pian)執(zhi)的“明達者(zhe)”……我(wo)(wo)們能(neng)做(zuo)的只是(shi)(shi)(shi)這(zhe)些(xie)微不(bu)足道的善(shan)舉(ju)，但(dan)正因(yin)為我(wo)(wo)們每(mei)個人都做(zuo)出(chu)這(zhe)小(xiao)小(xiao)的舉(ju)動，才能(neng)穩定(ding)(ding)社會的秩序，在大環境無(wu)法改變的前(qian)提(ti)下，做(zuo)“自己(ji)(ji)”尤(you)為重要，就如同熊培云所說(shuo)：“你不(bu)能(neng)決定(ding)(ding)太陽幾點鐘升(sheng)起，但(dan)能(neng)決定(ding)(ding)自己(ji)(ji)幾點鐘起床(chuang)。”當一(yi)天(tian)還(huan)未開啟，你就開始忙碌了。在疫(yi)情蔓延(yan)時(shi)期，像這(zhe)樣時(shi)刻保(bao)持(chi)積極心態也必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)！堅信我(wo)(wo)們眾志成誠，一(yi)定(ding)(ding)能(neng)夠戰勝疫(yi)情！
反(fan)觀(guan)，那些“精明(ming)”的里利己(ji)主義(yi)者(zhe)，哄抬物價，制造(zao)偽(wei)劣口罩，全(quan)然(ran)不知(zhi)自己(ji)發“國難”財的行為是何等(deng)令人發指(zhi)！那些利用群眾熱情而編制謠言肆意(yi)播放者(zhe)，刺(ci)激民(min)眾情緒。等(deng)待他們(men)的將是法(fa)律嚴懲。正像熊培云在《自由在高處》所言：“每一(yi)(yi)個(ge)人都憤世(shi)嫉俗，每一(yi)(yi)個(ge)人都同流合(he)污。”誠然(ran)，壓塊堅不可摧白雪(xue)(xue)帝國的是一(yi)(yi)片(pian)雪(xue)(xue)花(hua)微弱重力。當雪(xue)(xue)崩來(lai)臨時，沒有一(yi)(yi)片(pian)雪(xue)(xue)花(hua)可以幸免(mian)！沒有一(yi)(yi)片(pian)雪(xue)(xue)花(hua)堪稱無辜！
覆巢(chao)之下，安有完卵(luan)？每一朵(duo)雪花都(dou)應(ying)愧對雪崩，就像每一根蠟燭都(dou)應(ying)擎起(qi)光(guang)明。做自己(ji)的(de)微光(guang)，做別人的(de)太陽(yang)。無(wu)數(shu)微光(guang)凝結成的(de)光(guang)芒也足以耀(yao)眼(yan)和溫(wen)暖！
如果你是太陽(yang)，就溫暖四方；如果你是微光，就照亮身(shen)旁……（孫鑫淼）
