【篇一】學習先進教師心得體會精選集
近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮濱江初級中學教師吳紅芳先進事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業的執著追求，24年如一日，默默堅守在鄉村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優秀品質和精神值得我們學習。下面就談談我的體會：
一、像吳老師那樣默默無聞地工作。
作為一名教師，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業。16年來，吳老師一直輾轉省內外多家醫院積極治療，卻從沒影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進校園，即刻滿面春風；盡管神疲力乏，只要走進教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重；多少次，為了寫好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會惡心嘔吐；多少次晚上發著燒，昏昏沉沉，白天還堅持到校工作??其實，現在她的病情已經發展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當嚴重了。拿到復檢化驗單時，她看到數據變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中，這種擔憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無私地獻給了摯愛的教育事業，獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血。”所幸的是吳老師的事
跡被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業默默無聞地工作著。今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻身于教育事業。
二、像吳老師那樣愛崗敬業、無私奉獻、事業為重。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以吳老師師為榜樣，學習吳老師良好的職業道德，真正熱愛教育事業，“只要工作著，我就快樂。”以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。不求索取，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
【篇二】學習先進教師心得體會精選集
聽了先進事跡報告，被她們那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的責任感、全身心的投入精神所深深感動。她們的敬業精神值得每個人學習。
關心、愛護自己的學生，和學生建立了深厚的感情。對待學生像慈母一般，用愛心溫暖每一個學生。無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。有調皮的孩子，不厭煩，主動和孩子交朋友，用自己的耐心、關心之情感化學生，使學生能時刻體會到老師的愛無處不在。
懷著對事業的高度責任感，在教學中努力實踐，認真鉆研教材，不斷創造新的教學思路和方法，創造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，她們教藝精湛，堪稱師表。熱愛學生，尊重學生，關心學生，以愛執教。她們的敬業精神感人至深，催人奮進。
從模范老師身上我感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是對職業的熱愛成就了她們，是對學生不圖回報的愛成就了她們。愛是師德的高境界，我們不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發生影響，對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德，在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從這些模范老師身上，我們應該學習她們的敬業精神與不朽的師魂。
作為年輕教師，我們要時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世；同時積極主動地加強自身修養。社會的發展要求教師從"教書匠"的角色中掙脫出來，成為"學習型"、"研究型"的教師，不單純把教師當成一份職業，而是奮斗終身的事業。
【篇三】學習先進教師心得體會精選集
當我一張張，一頁頁，一句句，一字字讀完我鎮第八小學竇淑環老師；鎮初級中學（北校區）郜秋歌老師，我鎮初級中學（南校區）教師楊曉新老師的先進典型事跡之后，心中有一種深深地內疚感，慚愧感，內疚的是先進的教師、典型的教師離自己是如此的近，自己竟然不知道；慚愧的是自己和先進的教師相比，還有很遠很遠的差距，需要努力的地方真的是很多很多。
差距體現在自己的家是本地的，不需要來回奔波將近百十公里，換乘三次公交車，竇老師的敬業精神深深地值得我們的學習；差距體現在自己只知道上好自己的課程，不知道在上好課之外還有很多的事情需要自己去做，郜老師的無私奉獻的自我犧牲精神令我們動容；差距體現在自己的思想不求上進，沒有勇氣和膽量去教九年級畢業班，楊曉新老師的那種勇于擔當，獨當一面的意識值得我們效仿和學習。說句實在話，我一直認為先進教師所做的事情有許多是值得我們敬佩的地方。
我鎮的三位先進典型教師的身上所具有的一些共同的特點：
一是無私奉獻的精神。
一心一意的為工作，為了工作不辭勞苦來回奔波，為了自己的學生，耽誤自己的孩子的學習，為了能搞好工作，忍著病痛的折磨，從他們身上，我們學到了什么是無私奉獻的精神，什么是敬業精神，什么是舍小家為大家的精神，這種無私奉獻的精神值得我們每一位教師的學習，去深思，去敬佩。
二是把學生當成自己的孩子。
當學習完三位教師的典型事跡之后，我才真正的理解了“這個世界上偉大的愛是把別人的孩子當成自己的孩子”這句話的真正的內涵，才理解了古人所說的那句“幼吾幼，以及人之幼”的內在的真實了。實際上，自己的差距和不足就是在學生犯錯誤之后自己的心里在想，不說他那么多了，學好學壞是他自己的事情，又和自己沒有太大的關系。而真正優秀的教師，例如郜秋歌老師，就是值得我們大力學習的，她始終以學生的成長為己任，真正的關心關愛自己的每一個學生，不放棄，不拋棄每一個學生。
三是工作認真負責。
這讓我想起今年暑假在鄭州師范學院進行班主任培訓的時候，鄭州市工業中專的全國優秀教師李迪老師所說的：“一個人要干好自己的事情，不去管別人的事情”什么是干好自己的事情？我想干好自己的事情就是一個人要對自己的工作負責任。領導分配給你一個任務，那是相信你，相信你有能力把這件事情辦好，所以說自己要盡心盡力的把這件事情辦好；而不去管別人的事情就是當自己把所有的精力都放在自己的事情上了，哪還有時間去過問別人的事情？三位優秀先進教師是用自己的實際行動詮釋著這句話
學先進，知不足，通過學習，知道差距，找到努力的方向，這比什么都重要。
【篇四】學習先進教師心得體會精選集
聽取了淄博市優秀教師先進事跡活動中，學習了王xx、王x、于xx等5位優秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王老師教導我們。五位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子。
xx老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個人手中，做教師要有信念，明確責任，走進學生的內心世界，愛學生的人才能教育學生才能做學生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們為榜樣，努力做到:
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們大的幸福。
三、與時俱進，開拓創新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
