【#高中會考# #2020年上海市普通高中學業水平等級性考試物理科目試卷點評#】©無憂考網會(hui)考頻道從上(shang)海市(shi)教(jiao)育考試(shi)院了解到，2020年上(shang)海市(shi)普通高中學業水平等級性考試(shi)物理科(ke)目試(shi)卷點評已公布，具(ju)體如下：

　　聚焦(jiao)學科本質培育創新人才

　　2020年6月6日下(xia)午，上海市(shi)普(pu)通(tong)高中學(xue)業水平等級(ji)性(xing)考試(shi)物(wu)理科目順利開考。考試(shi)結束(shu)后，市(shi)教育考試(shi)院邀請相關(guan)專家、學(xue)者對試(shi)題(ti)進行深度解析。大(da)家一致認(ren)為，今年物(wu)理學(xue)科等級(ji)考試(shi)題(ti)突出基礎考查、注(zhu)重學(xue)科綜(zong)合(he)、關(guan)注(zhu)問題(ti)解決、引(yin)導科學(xue)探究，彰顯了學(xue)科育人(ren)功能和(he)價(jia)值導向。

　　一、緊貼命題要求(qiu)，突出基礎考查(cha)

　　全(quan)卷(juan)共20題(ti)，分(fen)為選擇、填空、綜(zong)合三類題(ti)型(xing)。其中，力(li)學約占(zhan)46%，電磁(ci)學約占(zhan)32%，熱學約占(zhan)11%，光學和原子物理約占(zhan)11%。實驗內容(rong)分(fen)布在全(quan)卷(juan)中，總量(liang)約占(zhan)22%。試卷(juan)結構穩定(ding)，突出(chu)了對主(zhu)干(gan)知識(shi)的考(kao)查(cha)，有較好的區分(fen)度(du)。

　　試卷緊(jin)扣學業水平考(kao)的(de)(de)命(ming)題要(yao)求，圍繞(rao)有(you)代(dai)表性的(de)(de)核心(xin)概(gai)念、重要(yao)規律(lv)，設置問題情境(jing)，引導考(kao)生關注(zhu)基(ji)本(ben)概(gai)念、基(ji)本(ben)規律(lv)的(de)(de)學習。如根(gen)據電動車(che)在水平面上(shang)運(yun)動軌跡(ji)彎(wan)曲(qu)程度不同(tong)比較向心(xin)力(li)大(da)小；又如比較通電螺線管內外不同(tong)位置磁感(gan)應強度大(da)小；再如在某一(yi)具體情境(jing)中判斷(duan)氣體壓強與體積變化(hua)關系等。

　　二、注重學科綜(zong)合(he)，凸顯素(su)養發展(zhan)

　　主觀(guan)型(xing)試題綜合(he)性(xing)強，注(zhu)重知識的融會(hui)貫通，既考查考生(sheng)(sheng)對具體(ti)物(wu)(wu)理(li)(li)概(gai)念(nian)、規律的理(li)(li)解和認識，也引導考生(sheng)(sheng)形成(cheng)系(xi)統的知識結構和認知體(ti)系(xi)，提升學科素(su)養(yang)。如金屬棒(bang)在磁場中運動的綜合(he)題就考查了閉合(he)電路、安(an)培力、能量(liang)轉換及(ji)守恒等知識，以及(ji)物(wu)(wu)理(li)(li)建模、受力分析、過程分析、語言表達等能力。

　　三、體現實際應用，關注問題解決

　　試(shi)題關(guan)注物(wu)(wu)(wu)理(li)知識在學科(ke)內、學科(ke)間以(yi)(yi)及(ji)社會(hui)生活等(deng)方(fang)面的應用(yong)，著力將物(wu)(wu)(wu)理(li)概念、物(wu)(wu)(wu)理(li)規(gui)(gui)(gui)律、物(wu)(wu)(wu)理(li)思想方(fang)法(fa)用(yong)于解決(jue)生產(chan)生活、科(ke)學技術以(yi)(yi)及(ji)社會(hui)發展的各(ge)種問(wen)題。如(ru)鑰(yao)匙(chi)從橋側落(luo)到竹筏上(shang)的試(shi)題，要(yao)求(qiu)考(kao)生通(tong)過構建質點、勻(yun)速運(yun)動(dong)(dong)和自由落(luo)體運(yun)動(dong)(dong)等(deng)模型，化具象(xiang)為抽(chou)象(xiang)，再應用(yong)運(yun)動(dong)(dong)學規(gui)(gui)(gui)律得出(chu)具體結果；又(you)如(ru)以(yi)(yi)車輛(liang)碰撞試(shi)驗為背景(jing)，綜合運(yun)用(yong)動(dong)(dong)能概念、勻(yun)加速運(yun)動(dong)(dong)規(gui)(gui)(gui)律得出(chu)碰撞瞬間動(dong)(dong)能的巨(ju)大(da)數值，滲透安全教育(yu)。

　　四、引導科學(xue)探究，提(ti)高創(chuang)新能力

　　部分試(shi)題(ti)(ti)具有較強的(de)(de)(de)創新(xin)性(xing)(xing)(xing)，重視考查(cha)考生敏銳發現舊(jiu)事物(wu)的(de)(de)(de)缺陷、捕捉(zhuo)新(xin)事物(wu)的(de)(de)(de)萌(meng)芽，通(tong)過運用科學(xue)探究中(zhong)的(de)(de)(de)猜想、推理等(deng)要(yao)素解決問(wen)題(ti)(ti)。如高(gao)能粒子一(yi)題(ti)(ti)，從牛頓(dun)力(li)學(xue)到(dao)相對(dui)論革(ge)命(ming)的(de)(de)(de)歷(li)史進程中(zhong)，設(she)計(ji)新(xin)穎的(de)(de)(de)試(shi)題(ti)(ti)呈(cheng)現方式(shi)(shi)和設(she)問(wen)方式(shi)(shi)，要(yao)求(qiu)考生在新(xin)情境中(zhong)主(zhu)動思考，完成開放性(xing)(xing)(xing)、探究性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)任務。

　　全卷通過(guo)對學(xue)(xue)科(ke)基本(ben)概念、基本(ben)原理(li)(li)、基本(ben)技(ji)能和思想(xiang)方(fang)(fang)法的(de)考查，引領考生(sheng)認識物理(li)(li)學(xue)(xue)科(ke)的(de)本(ben)質(zhi)，把對試題(ti)的(de)關(guan)注，轉向對試題(ti)背后物理(li)(li)原理(li)(li)和物理(li)(li)思想(xiang)方(fang)(fang)法的(de)理(li)(li)解。聚(ju)焦素質(zhi)教育(yu)的(de)培養目標(biao)，體現(xian)“立德樹人、服務選才、引導教學(xue)(xue)”的(de)核心功能。