【篇一】小學一年級下冊數學教學計劃
一、學生基本(ben)情況分析本(ben)班共有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生20人，其中(zhong)男生11人，女生9人。經過上一學(xue)(xue)(xue)期的(de)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后，其基本(ben)知(zhi)識(shi)、技能方面基本(ben)上已(yi)經達到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)目標，對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)著一定的(de)興趣(qu)，樂(le)于(yu)參加學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動中(zhong)去。特別是(shi)一些(xie)動手操作(zuo)(zuo)、需要合作(zuo)(zuo)完成的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內容(rong)都比較感(gan)興趣(qu)。通過這段時間(jian)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我發現學(xue)(xue)(xue)生們自覺性(xing)較差，上課(ke)有(you)(you)小(xiao)部(bu)分同學(xue)(xue)(xue)不注意聽講，口算時比較馬虎，課(ke)下不能及(ji)(ji)時完成作(zuo)(zuo)業，但(dan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極(ji)性(xing)很高(gao)，小(xiao)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生成績(ji)較差，有(you)(you)待于(yu)在今后的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，統一規范課(ke)堂(tang)常規，及(ji)(ji)時補差，使整(zheng)個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能夠順利進行等。因此，在本(ben)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)還有(you)(you)待于(yu)進一步提高(gao)。
二、教學內容
這一(yi)冊教材包括下面(mian)一(yi)些內(nei)(nei)容：認(ren)(ren)識(shi)(shi)平(ping)面(mian)圖形(xing)，20以內(nei)(nei)的(de)(de)退位(wei)減法，分類(lei)與整(zheng)理(li)，100以內(nei)(nei)數(shu)的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)，認(ren)(ren)識(shi)(shi)人民幣，100以內(nei)(nei)的(de)(de)加法和減法（口算），找規(gui)律，總復(fu)習。
這(zhe)冊教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容是：100以(yi)內(nei)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，20以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)退(tui)位減法(fa)(fa)和100以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)加減法(fa)(fa)口算(suan)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握了(le)20以(yi)內(nei)各數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，這(zhe)冊教(jiao)(jiao)材把認數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)范圍擴大(da)到100，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生初(chu)步理(li)(li)解數(shu)位的(de)(de)(de)(de)(de)概念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會100以(yi)內(nei)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)讀法(fa)(fa)和寫法(fa)(fa)，弄(nong)清100以(yi)內(nei)數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)成(cheng)和大(da)小，會用這(zhe)些數(shu)來(lai)表達和交流，形成(cheng)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)感。100以(yi)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)加、減法(fa)(fa)，分(fen)(fen)為口算(suan)和筆算(suan)兩部分(fen)(fen)。同樣，除了(le)認數(shu)和計算(suan)外，教(jiao)(jiao)材安(an)排了(le)常見(jian)平面幾何圖形的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)觀認識(shi)(shi)，認識(shi)(shi)人民幣(bi)、分(fen)(fen)類與整理(li)(li)以(yi)及找規律等(deng)。有了(le)這(zhe)些內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不僅使得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)豐富多(duo)彩，形成(cheng)了(le)比較合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)結構，而且有利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生了(le)解數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)實際應(ying)用，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。
三、教學目標：
1、認識(shi)計數單(dan)位“一”和(he)(he)“十(shi)”，初步理解個(ge)(ge)(ge)位、十(shi)位上(shang)的(de)數表示(shi)的(de)意義(yi)，能夠熟(shu)練掌握(wo)100以(yi)內數，會(hui)讀(du)寫100以(yi)內數。掌握(wo)100以(yi)內的(de)數是由幾(ji)個(ge)(ge)(ge)十(shi)和(he)(he)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)一組(zu)成的(de)，掌握(wo)100以(yi)內數的(de)順序和(he)(he)大小，會(hui)比較(jiao)100以(yi)內數的(de)大小，會(hui)用100以(yi)內的(de)數表示(shi)日常生活中的(de)事物，并會(hui)進(jin)行簡單(dan)的(de)估(gu)計和(he)(he)交流。
2、熟練計算20以內的(de)退位減法，會計算100以內兩(liang)位數(shu)加(jia)、減一(yi)位數(shu)和整十數(shu)，經歷(li)與他人(ren)交流各自算法的(de)過程，會用加(jia)、減法計算知識(shi)解決一(yi)些(xie)簡單的(de)實際問題。
3、經歷從(cong)生活中(zhong)發(fa)現并提出(chu)問題、解決問題的(de)過程，體驗(yan)數學與日(ri)(ri)常(chang)生活的(de)密切聯(lian)系，感受數學在日(ri)(ri)常(chang)生活中(zhong)的(de)作用。
4、初步了解(jie)分(fen)類的(de)方法，會(hui)進(jin)行(xing)簡單的(de)分(fen)類，感受分(fen)類與(yu)數據(ju)整理的(de)關系(xi)；初步認(ren)識象形(xing)統計圖(tu)和統計表(biao)，能根據(ju)統計圖(tu)表(biao)中的(de)數據(ju)提出并回答簡單的(de)數學問題。
5、認識人(ren)民幣單(dan)位(wei)元、角(jiao)、分，知道1元=10角(jiao)，1角(jiao)=10分，愛護人(ren)民幣。
6、直觀認識長方(fang)(fang)(fang)形(xing)(xing)、正方(fang)(fang)(fang)形(xing)(xing)、三(san)角(jiao)形(xing)(xing)、圓、平行四邊形(xing)(xing)，能(neng)用自己(ji)的語(yu)言描述長方(fang)(fang)(fang)形(xing)(xing)、正方(fang)(fang)(fang)形(xing)(xing)、三(san)角(jiao)形(xing)(xing)邊的特征，初步(bu)感知(zhi)所學圖形(xing)(xing)之間的關系。
7、會探索(suo)給定圖形(xing)或數(shu)的排列中的簡單規律，初(chu)步形(xing)成發現和欣賞數(shu)學美(mei)的意識(shi)。
8、體會學習數學的樂趣(qu)(qu)，提高學習數學的興(xing)趣(qu)(qu)，建立(li)學好數學的信(xin)心(xin)。
9、養(yang)成認真作業、書(shu)寫(xie)整潔的(de)良(liang)好習(xi)慣。
10、通過實踐活(huo)動體驗數(shu)學(xue)與日常生活(huo)的(de)密切聯系(xi)，初(chu)步(bu)形(xing)成探(tan)索數(shu)學(xue)問題的(de)興趣(qu)，初(chu)步(bu)感受數(shu)學(xue)思想方法。
四、教學措施：
1、課前備課必須對學生(sheng)可能(neng)提出的問題及(ji)對策進行(xing)充分的預(yu)設(she)(she)，設(she)(she)計當堂檢測作(zuo)業(ye)時必須針對學習(xi)能(neng)力不同(tong)的學生(sheng)進行(xing)分層次布置并(bing)對個別(bie)學困(kun)生(sheng)當面輔導。
2、重視課(ke)堂基本口算(suan)和筆算(suan)的(de)訓練，培(pei)養和逐步(bu)提(ti)高(gao)學生(sheng)的(de)計算(suan)能力。
3、結合教學具體的(de)情境，靈活運用小(xiao)棒、圖片(pian)等教（學）具進行直(zhi)觀(guan)教學。
4、培養學(xue)生(sheng)良好的(de)(de)數學(xue)學(xue)習習慣，逐步引導學(xue)生(sheng)學(xue)會獨立(li)審題，敢于(yu)提(ti)問，認真傾聽別人的(de)(de)意見，樂于(yu)表(biao)達自(zi)己的(de)(de)想法等內(nei)在(zai)的(de)(de)學(xue)習品質(zhi)。聯系生(sheng)活(huo)實際和低年級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)理、心(xin)理特(te)點，通過喜聞樂見的(de)(de)游戲(xi)、童話、故事、卡通等形式，創設(she)活(huo)動情境。
5、鼓(gu)勵(li)和(he)尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)生的(de)獨立思考，引(yin)導學(xue)(xue)生進行(xing)討論和(he)交流。注意教(jiao)學(xue)(xue)的(de)開放性，重(zhong)視(shi)培養學(xue)(xue)生的(de)創新(xin)能力。在(zai)數學(xue)(xue)課(ke)堂(tang)實踐活動中(zhong)給學(xue)(xue)生留下充分的(de)時間與(yu)空(kong)間，在(zai)活動中(zhong)學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)知識(shi)。
6、根據本(ben)班學(xue)生的特點和實(shi)際情(qing)況，創造性(xing)地使(shi)用教(jiao)材，設計教(jiao)學(xue)過程。并根據具體情(qing)況，自己創造一(yi)些教(jiao)學(xue)效果更好的教(jiao)具和學(xue)具。
7、常到教室做課外輔導，為學生決絕疑難問題。
【篇二】小學一年級下冊語文教學計劃
一、指導思想：在語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)中，貫(guan)徹國家的教(jiao)(jiao)育方針(zhen)，面向(xiang)現代化(hua)、面向(xiang)世界、面向(xiang)未來；要以馬列主(zhu)義和科學(xue)的教(jiao)(jiao)育理論為指導，聯系學(xue)生(sheng)現實生(sheng)活，加(jia)強語文(wen)實踐(jian)，積極進行教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革，提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。
二(er)、本學期教學總目標和要求：
一年級語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)應(ying)立足于(yu)促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，為(wei)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)終身學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活和工作奠定基礎。小學(xue)(xue)(xue)語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)應(ying)培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱愛(ai)祖國(guo)(guo)語(yu)(yu)言文(wen)字(zi)和中(zhong)華優秀文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想感情，指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正確地理(li)解(jie)和運用祖國(guo)(guo)語(yu)(yu)文(wen)，豐富語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)積累，使他(ta)們具(ju)有初步的(de)(de)(de)(de)聽說讀(du)寫能力，養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)文(wen)學(xue)(xue)(xue)習習慣。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到愛(ai)國(guo)(guo)主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社會主義思(si)(si)想品(pin)德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和科學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想方(fang)法的(de)(de)(de)(de)啟蒙教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力，培(pei)(pei)養愛(ai)美的(de)(de)(de)(de)情趣，發(fa)展(zhan)健康的(de)(de)(de)(de)個性，養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)意志品(pin)格。本學(xue)(xue)(xue)期一年級教(jiao)學(xue)(xue)(xue)總目標和要求(qiu)：
（一）漢語拼音
1、學(xue)會漢語(yu)拼音(yin)(yin)，能讀準聲母(mu)、韻母(mu)、聲調和(he)整(zheng)體(ti)認讀音(yin)(yin)節(jie)，能準確地(di)拼讀音(yin)(yin)節(jie)，正確書(shu)寫聲母(mu)、韻母(mu)和(he)音(yin)(yin)節(jie)。
2、能借助漢語(yu)拼音識字(zi)、正音、學說(shuo)普通話。
（二）識字與寫(xie)字
1、喜歡學習漢字(zi)有主(zhu)動識字(zi)的(de)愿望。
2、認識常用漢字400多個，會寫116個。
3、掌(zhang)握(wo)漢字的基本筆畫，能按筆順規則(ze)寫(xie)字。字寫(xie)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正(zheng)確的(de)寫(xie)字姿勢和(he)良好的(de)寫(xie)字習慣。
（三）閱讀
1、喜(xi)歡(huan)閱讀，感受(shou)閱讀的(de)樂趣。
2、學習用普(pu)通(tong)話(hua)正(zheng)確、流利地朗讀(du)課(ke)文(wen)。
3、學習借助(zhu)讀(du)物中(zhong)的圖畫閱讀(du)。
4、對讀物中感(gan)興趣的內(nei)容，樂于(yu)與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普(pu)通話，逐(zhu)步養(yang)成(cheng)說普(pu)通話的習慣(guan)。
2、能認真(zhen)聽別人講(jiang)話，努力了解講(jiang)話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達(da)的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分(fen)析
一年級全班70人(ren)。學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)幼兒園就已經(jing)初步接觸(chu)過漢(han)語拼音，但不(bu)系統、不(bu)規范、發音不(bu)夠(gou)(gou)準(zhun)確。加之受一些(xie)客觀因素的(de)(de)影(ying)響，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)經(jing)驗、認知(zhi)水(shui)平和語言表(biao)達能(neng)力都(dou)存在(zai)著較大(da)的(de)(de)差異。個別學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)幼兒時期就已經(jing)認識(shi)了許多漢(han)字，具有主動識(shi)字的(de)(de)愿望；大(da)部分學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)認少量漢(han)字；個別學(xue)生(sheng)(sheng)連自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)名(ming)字也不(bu)能(neng)正(zheng)確書寫。部分學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)就感(gan)興趣的(de)(de)內容提出簡單(dan)的(de)(de)問題，個別學(xue)生(sheng)(sheng)有表(biao)達的(de)(de)自(zi)(zi)信心，能(neng)積(ji)極地發表(biao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)見(jian)解，而部分學(xue)生(sheng)(sheng)則缺乏自(zi)(zi)信，較為膽怯，學(xue)習的(de)(de)。主動意(yi)識(shi)不(bu)夠(gou)(gou)，對意(yi)愿的(de)(de)表(biao)達較為模糊。
四、提高(gao)教學質(zhi)量(liang)的主要措施
1、針對學生(sheng)(sheng)年齡的特點，結(jie)合《語(yu)文(wen)課(ke)程標準》，力求做到漢語(yu)拼(pin)音的教學具有趣(qu)味性、富有童(tong)趣(qu)，讓學生(sheng)(sheng)在(zai)和諧的課(ke)堂(tang)氣氛中(zhong)掌握漢語(yu)拼(pin)音。
2、識字(zi)(zi)是閱讀和(he)作文(wen)的(de)基礎，在低年級(ji)語文(wen)教學中(zhong)至關重要。低年級(ji)學生(sheng)容易記住一(yi)些具體(ti)的(de)、形(xing)象的(de)、有顏色的(de)材料，所以在識字(zi)(zi)的(de)教學中(zhong)，將加強(qiang)形(xing)象化、直觀性，引(yin)導學生(sheng)去學。通(tong)過形(xing)象、直觀的(de)教學，加上豐(feng)富的(de)意象，學生(sheng)就能(neng)掌(zhang)握所學的(de)漢字(zi)(zi)。
3、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。
