新教師工作心得體會【一】
不(bu)經(jing)(jing)意間自(zi)己已經(jing)(jing)擔任(ren)幼兒園大班教(jiao)師(shi)將近兩個月的(de)(de)時間了(le)，雖然(ran)時間不(bu)長(chang)卻也足(zu)以讓(rang)身為新教(jiao)師(shi)的(de)(de)自(zi)己獲(huo)得不(bu)錯的(de)(de)成長(chang)，也許是(shi)自(zi)身能夠(gou)與孩子相處得不(bu)錯的(de)(de)原因導致目前(qian)的(de)(de)教(jiao)學效(xiao)果還(huan)算不(bu)錯，也正是(shi)因為這段時間的(de)(de)幼兒園大班教(jiao)師(shi)工作讓(rang)我學會了(le)很多實用的(de)(de)經(jing)(jing)驗。
對(dui)我(wo)來(lai)說(shuo)能夠教(jiao)導幼兒園大班的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子也是(shi)(shi)值得(de)自己慶幸的(de)(de)事情，這(zhe)(zhe)部分孩(hai)(hai)(hai)(hai)子經過了過去(qu)兩年的(de)(de)學習導致自己進行教(jiao)學的(de)(de)時候(hou)都十分懂事，這(zhe)(zhe)也意味著(zhu)(zhu)(zhu)身為教(jiao)師的(de)(de)自己在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)面前需要時刻注重(zhong)形象才不會造成惡意的(de)(de)模(mo)仿(fang)，畢(bi)竟(jing)對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子來(lai)說(shuo)無論哪個(ge)年齡階(jie)段(duan)都有(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)比(bi)較濃厚的(de)(de)好奇心，盡管(guan)對(dui)于(yu)學習有(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)促進作用卻難免存在(zai)著(zhu)(zhu)(zhu)模(mo)仿(fang)壞習慣的(de)(de)做法，因(yin)此我(wo)在(zai)進行教(jiao)學的(de)(de)時候(hou)需要糾(jiu)正(zheng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)錯誤習慣并(bing)告訴他們(men)應該如何去(qu)做，尤其(qi)是(shi)(shi)大班畢(bi)業以后需要面臨小學生(sheng)活則意味著(zhu)(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們(men)需要盡快(kuai)掌握獨立生(sheng)活的(de)(de)技巧(qiao)，比(bi)如說(shuo)熟悉家中到幼兒園之(zhi)間的(de)(de)路線并(bing)且不隨(sui)便和陌生(sheng)人進行談(tan)話，這(zhe)(zhe)些生(sheng)活中的(de)(de)實用技巧(qiao)將(jiang)能夠幫(bang)助這(zhe)(zhe)批孩(hai)(hai)(hai)(hai)子有(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)更(geng)好的(de)(de)成長。
由(you)于自(zi)己(ji)是新教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)緣(yuan)故(gu)需要遵守好幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)相關規定(ding)并為孩子們樹立(li)榜樣(yang)，而且(qie)對(dui)我來(lai)說(shuo)建(jian)立(li)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)人(ren)脈也有(you)助于提(ti)升自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)水平，因此在工(gong)作初期自(zi)己(ji)便虛心向幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)老教(jiao)師進行請教(jiao)并掌握了部分實用經驗，這(zhe)(zhe)也導致自(zi)己(ji)從初次(ci)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)膽(dan)怯逐漸熟(shu)悉了和孩子們在一起(qi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，只(zhi)不過對(dui)于目前的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)來(lai)說(shuo)仍存在著不敢(gan)與孩子家長(chang)進行溝通的(de)(de)(de)(de)弊病，這(zhe)(zhe)種底(di)氣不足的(de)(de)(de)(de)感覺也讓自(zi)己(ji)在前不久的(de)(de)(de)(de)親(qin)子活動(dong)中出現了比較(jiao)嚴重的(de)(de)(de)(de)失誤。
對我而言盡(jin)快熟悉當(dang)前的(de)(de)(de)教學(xue)生活(huo)才是教師工作中(zhong)(zhong)比較重要(yao)的(de)(de)(de)，尤(you)其是無法(fa)(fa)合理安排作息時間(jian)導(dao)致自(zi)己(ji)在(zai)教學(xue)時常常暴露出一(yi)些(xie)問(wen)題，盡(jin)管經(jing)過前段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)努力有所改善卻也沒(mei)能將其徹底解決掉(diao)，我得明白自(zi)己(ji)成為老師以后需要(yao)在(zai)身(shen)上培養出值得學(xue)習的(de)(de)(de)閃光點，而且(qie)在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)教學(xue)工作中(zhong)(zhong)還要(yao)想辦法(fa)(fa)獲得更多(duo)家長的(de)(de)(de)認可(ke)才行，雖然(ran)大(da)班的(de)(de)(de)學(xue)生基本都(dou)很懂事卻也需要(yao)在(zai)教學(xue)工作中(zhong)(zhong)投入大(da)量(liang)的(de)(de)(de)精力，而且(qie)對于現階段(duan)的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)而言還需要(yao)在(zai)幼兒園的(de)(de)(de)教學(xue)工作中(zhong)(zhong)設立(li)目標并為之奮斗。
盡管自己通過這段的教學已經積累了一些工作經驗，但仍需要認真對待教學工作才能獲得園領導對自己的認可，而且我也相信隨著教學經驗的積累應該能夠很好地適應當前的幼兒園教師工作。
新教師工作心得體會【二】
轉眼間(jian)四(si)個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)時間(jian)已經過(guo)去(qu)了，作為一(yi)(yi)名新教(jiao)(jiao)師(shi)，在各位老師(shi)的(de)(de)(de)幫助和(he)支持下，在領導(dao)的(de)(de)(de)信(xin)任鼓勵下，讓我在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)法(fa)方(fang)面(mian)成長、進步(bu)、收獲(huo)了不少。通過(guo)四(si)個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習我學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)了很(hen)多(duo)知識，也(ye)更加感(gan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了自己的(de)(de)(de)不足。這四(si)個月(yue)里對自己的(de)(de)(de)工(gong)作表(biao)現也(ye)有滿(man)意和(he)不足，但無(wu)論怎樣(yang)，我都需要(yao)自己踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實的(de)(de)(de)工(gong)作。先說(shuo)說(shuo)自己，體會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了做一(yi)(yi)個老師(shi)真的(de)(de)(de)不容(rong)易(yi)。我深深體會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)，教(jiao)(jiao)育(yu)確是(shi)一(yi)(yi)門藝術，一(yi)(yi)門大學(xue)(xue)問(wen)，值得(de)我用一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)精(jing)力去(qu)鉆研。
一、聽課
學校領導為(wei)我們(men)考慮的非常周全，讓(rang)我們(men)跟著指導老(lao)師(shi)學習，讓(rang)我們(men)先聽課，學習老(lao)教師(shi)是怎(zen)樣上好一節課的。對于我們(men)新教師(shi)來說(shuo)，聽課時需要關注兩(liang)個方面：
1、關注教師的(de)(de)(de)(de)教。我(wo)們新教師不(bu)同于學生，聽課的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是回去教學生，所以首要的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的(de)(de)(de)(de)結構(gou)，重點(dian)難點(dian)的(de)(de)(de)(de)突破，板書及(ji)教學媒體(ti)運用，教學媒體(ti)是對教學起(qi)輔助作用的(de)(de)(de)(de)。
2.關注(zhu)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)。注(zhu)意(yi)怎么(me)引導(dao)學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習，課(ke)堂(tang)上怎么(me)創設各種條件(jian)讓學(xue)(xue)生充分展示(shi)自己(ji)，盡量激發學(xue)(xue)生的(de)主觀能(neng)動性(xing)，讓他(ta)們積極參(can)與(yu)、主動地(di)學(xue)(xue)習。
二、學習
在教學工(gong)作(zuo)方面，做為(wei)一名(ming)新教師(shi)，基本(ben)功不(bu)扎實(shi)，經(jing)驗缺乏是我的(de)不(bu)足。為(wei)了提(ti)高自己(ji)的(de)教學水(shui)平，我主要做以下(xia)幾點：
1、我(wo)要(yao)多學(xue)習(xi)，多請教(jiao)(jiao)。作為新(xin)教(jiao)(jiao)師的(de)我(wo)，剛開始確實有些盲目，不(bu)知如何(he)下手(shou)，但在教(jiao)(jiao)學(xue)上我(wo)不(bu)敢有一絲馬虎，努力轉變自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)觀(guan)念，力求讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法適應(ying)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)方法，我(wo)應(ying)該不(bu)斷改進自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)缺點。我(wo)會(hui)利用空余(yu)時間(jian)去(qu)請教(jiao)(jiao)和觀(guan)摩(mo)其他老師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動并學(xue)以致用。
2、我要(yao)(yao)認(ren)真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)，鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，努(nu)力(li)上(shang)(shang)(shang)好(hao)每一節(jie)課(ke)(ke)(ke)。在備課(ke)(ke)(ke)時我會認(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材(cai)、教(jiao)參，虛心向(xiang)其他老師學(xue)(xue)(xue)習、請教(jiao)。力(li)求要(yao)(yao)吃透教(jiao)材(cai)，找準重點(dian)難點(dian)。為了(le)上(shang)(shang)(shang)好(hao)一節(jie)課(ke)(ke)(ke)，我上(shang)(shang)(shang)網查(cha)資料，集(ji)中(zhong)別人(ren)的(de)優點(dian)確(que)定(ding)自(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思(si)路。在課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)(shang)，我應該(gai)努(nu)力(li)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)積極性，盡可能使每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)參與到(dao)課(ke)(ke)(ke)堂中(zhong)來。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習跟指導老師及時批改、講評作業，對有(you)(you)(you)進步的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及時給予鼓勵表揚(yang)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習做(zuo)好(hao)課(ke)(ke)(ke)后(hou)輔導工作，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)所得(de)。一個(ge)月來深感站(zhan)上(shang)(shang)(shang)講臺不難，但站(zhan)好(hao)講臺不容易。特別是在聽(ting)了(le)幾位老師的(de)課(ke)(ke)(ke)之(zhi)后(hou)，發現(xian)自(zi)己的(de)備課(ke)(ke)(ke)確(que)實(shi)存(cun)在很多的(de)漏(lou)洞，很多地方(fang)都(dou)是自(zi)己想不到(dao)的(de)。備課(ke)(ke)(ke)是上(shang)(shang)(shang)好(hao)一節(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)前提(ti)，所以我對自(zi)己提(ti)出必須要(yao)(yao)按照(zhao)教(jiao)材(cai)和(he)各班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際情況(kuang)認(ren)真(zhen)備課(ke)(ke)(ke)。只有(you)(you)(you)自(zi)己準備充分了(le)，才有(you)(you)(you)可能做(zuo)到(dao)有(you)(you)(you)的(de)放(fang)矢。
3、我(wo)要(yao)多看書，多上(shang)網(wang)。積極學習各(ge)種教(jiao)育理論，來充實(shi)自己，以便(bian)在(zai)(zai)工作(zuo)中以堅實(shi)的(de)理論作(zuo)為(wei)指導，更好的(de)進行教(jiao)育教(jiao)學。我(wo)們常說給學生一(yi)杯水，教(jiao)師就要(yao)有(you)一(yi)桶水，時(shi)代在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)發展，知識(shi)也在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)變化，為(wei)了使(shi)自己的(de)這一(yi)桶水不(bu)會陳舊、不(bu)會用(yong)竭，我(wo)要(yao)努力學習，給自己充電。我(wo)還(huan)經常網(wang)上(shang)找一(yi)些優秀的(de)教(jiao)案課件學習，努力提高自己的(de)教(jiao)學水平。
三、目標
為(wei)了更(geng)好適應(ying)教師的角色(se)，使自(zi)己更(geng)快(kuai)成(cheng)長(chang)，我為(wei)自(zi)己設立了以(yi)下(xia)幾個目標，以(yi)激勵(li)自(zi)己：
1.在(zai)教(jiao)育教(jiao)學的思想上，認真(zhen)學習新課標，轉變理念，與(yu)時俱進。
2.在業務技能(neng)上，繼續夯實基本(ben)功，力(li)爭在兩年(nian)之內，使(shi)個人(ren)的教育教學的水平達到一個新的高(gao)度(du)；
3.加強學(xue)習(xi)，除了向(xiang)書中(zhong)學(xue)習(xi)外，還(huan)要繼(ji)續(xu)向(xiang)有(you)經(jing)驗的(de)教師(shi)學(xue)習(xi)。不(bu)斷提高(gao)自己的(de)理論(lun)水平，同時也要積(ji)極參(can)與課題(ti)探究。
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
新教師工作心得體會【三】
作(zuo)為一(yi)(yi)名新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)，踏上工作(zuo)崗位后的(de)(de)第一(yi)(yi)個任務就是(shi)(shi)擔任畢(bi)業班的(de)(de)英語教(jiao)學工作(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)一(yi)(yi)個不(bu)小的(de)(de)挑戰。其中(zhong)一(yi)(yi)個班的(de)(de)男生(sheng)(sheng)調(diao)皮(pi)的(de)(de)較多(duo)，所(suo)以在管理上比較困難，特別是(shi)(shi)因為我(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)名新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)，初來(lai)乍到，總會有些同學表現出(chu)”不(bu)買(mai)賬”的(de)(de)態度(du)。經過一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)(de)磨合，通過不(bu)斷(duan)的(de)(de)找同學談心，主動(dong)去(qu)(qu)了(le)解(jie)他們的(de)(de)情況，慢慢的(de)(de)我(wo)(wo)和學生(sheng)(sheng)之(zhi)間開始互相了(le)解(jie)了(le).經過細心的(de)(de)觀察和實踐(jian)，我(wo)(wo)發現了(le)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)種(zhong)教(jiao)學方式，那就是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)名新(xin)教(jiao)師(shi)(shi)，對(dui)等學生(sheng)(sheng)不(bu)應總是(shi)(shi)擺(bai)出(chu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)架子，把自(zi)己(ji)擺(bai)在高高的(de)(de)位置上，這(zhe)(zhe)(zhe)樣很容易造成學生(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)服，從(cong)而(er)不(bu)愿聽教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)課.而(er)我(wo)(wo)們應該讓學生(sheng)(sheng)感到學生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)平等的(de)(de)，除此之(zhi)外，我(wo)(wo)們要(yao)多(duo)從(cong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)角度(du)去(qu)(qu)考慮問(wen)題，設身(shen)處地的(de)(de)為學生(sheng)(sheng)著(zhu)想，這(zhe)(zhe)(zhe)樣他們才能接受你(ni)，從(cong)而(er)去(qu)(qu)聽你(ni)的(de)(de)教(jiao)育的(de)(de)指(zhi)導(dao)。
教(jiao)(jiao)師育人(ren)(ren)，身正為范。在(zai)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)業中讓我(wo)認識自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)角色(se)定位。不但是(shi)(shi)應(ying)該做一(yi)個(ge)怎樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，而且是(shi)(shi)做一(yi)個(ge)怎樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師。教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責是(shi)(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)，既(ji)教(jiao)(jiao)書又育人(ren)(ren)。高爾基說過：“誰不愛(ai)孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)就不愛(ai)他(ta)(ta)，只有愛(ai)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)育孩子(zi)(zi)”。愛(ai)孩子(zi)(zi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師應(ying)具備的(de)(de)(de)(de)美德，也是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)天職(zhi)，作(zuo)為一(yi)名小學教(jiao)(jiao)師，當然更應(ying)該做到(dao)這(zhe)一(yi)點.在(zai)職(zhi)業活動中，我(wo)把熱(re)愛(ai)學生(sheng)放(fang)在(zai)第一(yi)位，有了這(zhe)種(zhong)心(xin)境(jing)，師生(sheng)之間就能(neng)(neng)處(chu)于一(yi)種(zhong)和(he)諧的(de)(de)(de)(de)狀態，許多(duo)事情便迎刃(ren)而解，熱(re)愛(ai)學生(sheng)包括尊重信(xin)任(ren)學生(sheng)、關心(xin)愛(ai)護學生(sheng)，只要是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，無論成績(ji)好壞，我(wo)都一(yi)視同仁。對性格孤僻的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，更多(duo)給(gei)以熱(re)情幫助。意圖使他(ta)(ta)們恢復自(zi)信(xin)，走出自(zi)我(wo)評價的(de)(de)(de)(de)誤區(qu)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺是(shi)(shi)相互的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)真誠學生(sheng)是(shi)(shi)能(neng)(neng)感(gan)受到(dao)的(de)(de)(de)(de)。
雖然這一年的(de)時間并不(bu)長，可我的(de)心得體會(hui)卻頗深。
1、認真備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)對教學(xue)十分(fen)重(zhong)要。教學(xue)中，備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)一(yi)個必(bi)不可少，十分(fen)重(zhong)要的(de)(de)(de)環節。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)充分(fen)，能調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積極性，上(shang)課(ke)(ke)(ke)效果(guo)就(jiu)(jiu)好。一(yi)開始每(mei)備(bei)(bei)一(yi)篇新課(ke)(ke)(ke)時(shi)，我(wo)(wo)苦(ku)惱的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)如何尋找備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)思路。拿起一(yi)篇課(ke)(ke)(ke)文，我(wo)(wo)往(wang)往(wang)發現文中可講的(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)很多，而(er)且似(si)乎都(dou)很重(zhong)要，但都(dou)講的(de)(de)(de)話(hua)一(yi)方面(mian)(mian)課(ke)(ke)(ke)時(shi)不允許，另一(yi)方面(mian)(mian)突顯不出(chu)課(ke)(ke)(ke)文的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)。面(mian)(mian)對這么多的(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)應該如何取舍，而(er)且應該如何安排組織(zhi)才可以(yi)使整個課(ke)(ke)(ke)文得以(yi)連(lian)貫(guan)、流(liu)暢、圓滿(man)呢，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)中遇(yu)到的(de)(de)(de)大問題。于是(shi)(shi)，每(mei)天(tian)我(wo)(wo)都(dou)花費大量(liang)(liang)的(de)(de)(de)時(shi)間在備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)上(shang)，認真鉆(zhan)研教材和教法，對照(zhao)單元學(xue)習要求，找出(chu)重(zhong)點(dian)(dian)、難(nan)點(dian)(dian)，并(bing)把各(ge)個知識(shi)點(dian)(dian)列(lie)出(chu)來按(an)重(zhong)要程度排列(lie)，進(jin)而(er)組織(zhi)安排上(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)思路。同時(shi)，我(wo)(wo)還經常(chang)請教有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)教師，經她們一(yi)點(dian)(dian)撥，我(wo)(wo)茅塞頓開。此(ci)外(wai)，在備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)除了準備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)本(ben)上(shang)要求的(de)(de)(de)內容外(wai)，還盡量(liang)(liang)多收集(ji)一(yi)些有(you)(you)趣的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外(wai)資(zi)料作為補(bu)充，提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)興(xing)趣。
2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
新教師工作心得體會【四】
轉眼間，我來到(dao)xx高中(zhong)工(gong)作(zuo)快一(yi)年了，在這一(yi)年中(zhong)，我學習了很多，也(ye)成長了很多。下面我就以這一(yi)年的經歷談(tan)談(tan)我作(zuo)為(wei)一(yi)個新教師的工(gong)作(zuo)心得(de)體(ti)會。
第一學期(qi)我(wo)(wo)主要暫代生物實(shi)(shi)驗(yan)員的(de)(de)工作(zuo)，剛開始的(de)(de)時候，我(wo)(wo)對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)設(she)備(bei)一點也(ye)不熟悉，對(dui)一些實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)準(zhun)備(bei)也(ye)不大了界，作(zuo)為一個新教師(shi)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)感(gan)覺很彷徨，幸好，這時組里(li)的(de)(de)其(qi)(qi)他老師(shi)給了我(wo)(wo)很多(duo)的(de)(de)指導和(he)幫助，我(wo)(wo)添置了很多(duo)與新課(ke)程理(li)念(nian)下的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)有關的(de)(de)新器(qi)材和(he)藥品(pin)，同(tong)時對(dui)原有消耗(hao)的(de)(de)其(qi)(qi)他設(she)備(bei)進行了補充，維修實(shi)(shi)驗(yan)室桌凳，組織學生打掃衛生，積(ji)極準(zhun)備(bei)實(shi)(shi)驗(yan)，合理(li)安排實(shi)(shi)驗(yan)時間，較好地完成了實(shi)(shi)驗(yan)室工作(zuo)，同(tong)時，我(wo)(wo)還對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)室財(cai)產(chan)做(zuo)了統計(ji)，迎接(jie)并順利通過了省(sheng)領導對(dui)實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)評估檢查。
第二學(xue)期我(wo)主要擔任高x年級的生(sheng)物教(jiao)學(xue)，在教(jiao)學(xue)工作中，我(wo)主要作到以下幾點：
1、深(shen)入(ru)細致地備好每(mei)一節課，熟(shu)悉(xi)教材，精心設計(ji)問題，力求把握重點(dian)難點(dian)，使課上內容簡單(dan)易懂，同時(shi)自己制作或借(jie)鑒網上比較好的教學課件，把傳統(tong)講授教學模式和現代教學模式結(jie)合。
2、認真上(shang)好(hao)每一(yi)(yi)節課，一(yi)(yi)般第上(shang)總是(shi)感覺不太流(liu)暢，我(wo)及(ji)時從中獲得(de)經驗，在(zai)下次上(shang)時更好(hao)的(de)講授(shou)好(hao)。同時課堂注重學生學習主動性的(de)發揮(hui)，培養學生發散思維和(he)創(chuang)新意識，使其綜合能力得(de)到發展(zhan)。
3、堅(jian)持聽課，學(xue)習師傅和其他老師的教(jiao)學(xue)經(jing)驗，結合新(xin)課程歷年，尋求適合自(zi)己的教(jiao)學(xue)方法(fa)。
4、認(ren)真(zhen)及時地批改作業，從(cong)中(zhong)(zhong)了(le)解學生掌握知識的(de)情(qing)況，從(cong)而有側重的(de)對其強調(diao)，掃除自己學習中(zhong)(zhong)的(de)盲點，也為課(ke)堂效(xiao)率(lv)的(de)提高打下了(le)良好的(de)基礎。
這一年中(zhong)我(wo)還擔任(ren)了(le)高一（x）班(ban)副(fu)班(ban)主任(ren)的(de)工作(zuo)，積極參與班(ban)級管理(li)，在(zai)優(you)秀班(ban)主任(ren)xxx老師的(de)指導(dao)下，我(wo)學(xue)會管理(li)班(ban)級的(de)一些方(fang)法和教育(yu)學(xue)生的(de)一些經驗，認識到對學(xue)生以為(wei)嚴格是(shi)不行的(de)，民主是(shi)要找到嚴和愛(ai)的(de)切入點。
作為一名新教師，我有很多(duo)(duo)不足(zu)，因此我積極汲取養分，感謝教育(yu)局給(gei)我安排的(de)到教師進修學校學習(xi)的(de)機會，請了許(xu)多(duo)(duo)資(zi)深教育(yu)工作者(zhe)給(gei)我們授課(ke)，我受益頗多(duo)(duo)。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
