班主任師德自我評價篇一
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是某某小學(xue)的一名人民教(jiao)師，任職以(yi)來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用一向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的心(xin)去教(jiao)誨我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的情去培(pei)育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)愧于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無(wu)(wu)悔于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的事業。
一、師德表現
關心(xin)群眾，以校(xiao)為家。響(xiang)應學校(xiao)號召，用(yong)心(xin)參(can)加(jia)學校(xiao)組織的各項活動，注重(zhong)政(zheng)治(zhi)理(li)論(lun)的學習，用(yong)心(xin)向(xiang)黨組織靠(kao)攏。配合(he)組里搞(gao)好教研活動，抓住每(mei)一(yi)個學習的機會提高自我的業務水平。每(mei)周(zhou)按時(shi)參(can)加(jia)升旗儀(yi)式，從不缺勤(qin)。服(fu)從學校(xiao)安排，人際關系融(rong)洽。本學年度全勤(qin)。
關心(xin)、熱愛(ai)學生，做孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)好朋(peng)友。記得以前(qian)有人(ren)對我(wo)(wo)們說過：“雖然你應對的(de)是(shi)幾十個學生，他們的(de)潛力水平高低不等(deng)，但在(zai)家(jia)長的(de)眼中他們卻是(shi)的(de)，是(shi)完(wan)(wan)美的(de)，我(wo)(wo)們不要(yao)在(zai)心(xin)里就(jiu)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)劃分出(chu)等(deng)級，那(nei)樣(yang)做對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)不公平的(de)。說我(wo)(wo)們教師這個職業(ye)神圣(sheng)是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們的(de)工作(zuo)完(wan)(wan)全是(shi)良心(xin)活，沒有辦法去準確地衡量(liang)！”我(wo)(wo)認同這個人(ren)的(de)話，所以我(wo)(wo)用愛(ai)心(xin)澆灌稚(zhi)嫩的(de)花(hua)朵，課堂(tang)上嚴(yan)格要(yao)求(qiu)，課下(xia)每一個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)我(wo)(wo)的(de)朋(peng)友，一年的(de)努力換來的(de)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們開(kai)心(xin)的(de)笑(xiao)臉(lian)。
二、教學方面
1、備課
開學初，用心(xin)參加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室組織的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，根據要求(qiu)，提(ti)前兩周備(bei)好課，寫(xie)好教(jiao)(jiao)(jiao)案。備(bei)課時(shi)認真鉆(zhan)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)參，學習好大(da)綱，虛(xu)心(xin)向同(tong)年組老師學習、請教(jiao)(jiao)(jiao)。力求(qiu)吃透教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，找準(zhun)重點、難點。為了上好一節課，我查資(zi)料(liao)，集中(zhong)別人(ren)的(de)優點確定(ding)自我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學思路，常常把工(gong)作帶到家里(li)。為了學生能更直觀地感受所學的(de)知識資(zi)料(liao)。
2、上課
上好(hao)課(ke)的(de)(de)前(qian)提是做(zuo)好(hao)課(ke)前(qian)準(zhun)備，不打無準(zhun)備之仗(zhang)。上課(ke)時(shi)(shi)認真講課(ke)，力(li)求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yun)用多種教學(xue)(xue)方法(fa)，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)實際(ji)出發，注意調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)用心性(xing)和(he)創造性(xing)思維，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有舉一(yi)反(fan)三的(de)(de)潛(qian)力(li)。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習興趣，有難度的(de)(de)問(wen)題找(zhao)(zhao)優等生(sheng)(sheng)(sheng)；一(yi)般問(wen)題找(zhao)(zhao)中等生(sheng)(sheng)(sheng)；簡單些的(de)(de)總(zong)是找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)回答。桌間巡視時(shi)(shi)，注意對學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)進行應對面(mian)的(de)(de)輔導，課(ke)后(hou)及時(shi)(shi)做(zuo)課(ke)后(hou)記，找(zhao)(zhao)出不足。
3、輔導
我(wo)利(li)用課余(yu)時(shi)光(guang)對(dui)學生進(jin)行輔(fu)(fu)導，不(bu)明白的耐心講解(jie)，不(bu)會(hui)寫字(zi)就手把手地教，及(ji)(ji)時(shi)查缺補漏。并與家長聯系，及(ji)(ji)時(shi)溝通狀況(kuang)，使(shi)家長了解(jie)狀況(kuang)，以(yi)便在家里對(dui)孩子(zi)進(jin)行輔(fu)(fu)導。
4、作業
根據減負的(de)要求，我(wo)把每一天(tian)的(de)作業經過精(jing)心地(di)挑選，適(shi)當地(di)留一些(xie)有利于學生(sheng)潛力發展的(de)、發揮(hui)主(zhu)動性(xing)(xing)和創造性(xing)(xing)的(de)作業。
三、德育工作
德(de)育是學(xue)校工作中(zhong)的(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，而班主任德(de)育工作的(de)(de)秘訣就是"愛"。師愛是偉大的(de)(de)、神圣的(de)(de)。師愛是人類復(fu)雜情感中(zhong)高尚的(de)(de)情感，它凝(ning)結著教師無私奉獻(xian)的(de)(de)精神。師愛是"超凡脫俗"的(de)(de)愛。這(zhe)種愛沒有血源和親(qin)情，沒有私利與目的(de)(de)，然而這(zhe)種愛卻有一種巨大的(de)(de)力量(liang)。
1、愛就是關懷。
師(shi)愛(ai)(ai)是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)"潤滑劑"，是(shi)進行教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)必要(yao)條件。當教(jiao)(jiao)師(shi)全(quan)身(shen)心地(di)愛(ai)(ai)護、關心、幫忙學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，做學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)貼心人時，師(shi)愛(ai)(ai)就成了(le)一種巨大的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)力量。正因為有了(le)師(shi)愛(ai)(ai)，教(jiao)(jiao)師(shi)才能贏得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)賴，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才樂于理解教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)才能收到良好的(de)(de)(de)效(xiao)果。師(shi)愛(ai)(ai)要(yao)全(quan)面(mian)、公(gong)平。全(quan)面(mian)公(gong)平的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)是(shi)指(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)熱愛(ai)(ai)每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)習(xi)(xi)好的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)，學(xue)習(xi)(xi)一般的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)，學(xue)習(xi)(xi)差的(de)(de)(de)也要(yao)愛(ai)(ai)；活潑的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)，文靜踏實的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)，內向拘(ju)謹(jin)的(de)(de)(de)更要(yao)愛(ai)(ai)；"金鳳凰"要(yao)愛(ai)(ai)，"丑(chou)小鴨"同樣也要(yao)愛(ai)(ai)。
2、愛就是尊重。
尊(zun)重(zhong)、理(li)解、信(xin)任(ren)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是消除(chu)教(jiao)育(yu)盲點的(de)基礎(chu)。尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)人格。教(jiao)師(shi)與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)雖然(ran)處(chu)在(zai)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)過程(cheng)中的(de)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)地(di)位，但在(zai)人格上就應是平等的(de)，這就是要(yao)(yao)求教(jiao)師(shi)不(bu)能(neng)盛(sheng)氣凌人，更不(bu)能(neng)利(li)用(yong)教(jiao)師(shi)的(de)地(di)位和權力(li)污辱學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)；理(li)解學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)從青少(shao)年的(de)心理(li)發(fa)展特點出發(fa)，理(li)解他(ta)(ta)們的(de)要(yao)(yao)求和想法，理(li)解他(ta)(ta)們幼(you)稚(zhi)和天真(zhen)；信(xin)任(ren)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)信(xin)任(ren)他(ta)(ta)們的(de)潛(qian)在(zai)潛(qian)力(li)，放手(shou)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)實踐中鍛煉，在(zai)磨練中成長。只(zhi)有這樣(yang)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)與教(jiao)師(shi)縮留意理(li)距離(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才會對(dui)教(jiao)師(shi)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依靠感。
3、愛就是職責。
愛學生(sheng)要深入地愛，愛學生(sheng)要理智地愛。就是要嚴格要求學生(sheng)，對(dui)學生(sheng)不(bu)(bu)嬌慣、不(bu)(bu)溺(ni)愛。對(dui)其缺點錯誤，不(bu)(bu)縱容、不(bu)(bu)姑息(xi)、不(bu)(bu)放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出(chu)深刻的理智，不(bu)(bu)僅僅著眼于學生(sheng)目前(qian)的得失和(he)苦(ku)樂，更(geng)注重學生(sheng)未來(lai)的發展和(he)前(qian)途。
四、努力方向
1、加強自身基(ji)本(ben)功(gong)的訓練(lian)，課堂(tang)上(shang)做到精講精練(lian)，注重(zhong)對(dui)學生(sheng)潛力的培養，知(zhi)識上(shang)做到課課清(qing)、段(duan)為了段(duan)清(qing)。
2、對差生(sheng)多(duo)些關心(xin)，多(duo)點愛(ai)心(xin)，再多(duo)一些耐心(xin)，使他們在各(ge)方面有更大(da)進步(bu)。
3、加強守紀方(fang)面的教(jiao)育，使學生不僅僅在(zai)課(ke)堂上集(ji)中注意力學習，課(ke)下(xia)也要按校紀班規嚴格約束自我。
4、教育(yu)學生要(yao)注意持續環境(jing)衛生，增強主(zhu)人(ren)翁意識和職責感(gan)。
5、利用各種方法(fa)，訓練(lian)學(xue)生提高、集中注(zhu)意力。
6、在(zai)教學(xue)上下(xia)功夫，努力(li)使班級學(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)績在(zai)原有(you)的(de)(de)基礎(chu)上有(you)更大(da)的(de)(de)進步(bu)。我(wo)是(shi)(shi)一個對群眾充滿了(le)熱情的(de)(de)人(ren)，勤勤懇懇、腳踏實地是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，助(zhu)人(ren)為樂是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)快(kuai)樂之本，只要(yao)是(shi)(shi)對學(xue)校對大(da)家有(you)好處(chu)的(de)(de)事情我(wo)都會不(bu)計(ji)較(jiao)個人(ren)得失(shi)，把他完成(cheng)好。我(wo)把一生(sheng)矢志(zhi)教育的(de)(de)心愿化(hua)為熱愛學(xue)生(sheng)的(de)(de)一團火，將自(zi)我(wo)珍貴的(de)(de)愛奉獻給孩子們，相信今日含(han)苞欲放(fang)的(de)(de)花蕾，明日必須能(neng)盛開絢(xuan)麗的(de)(de)花朵。
以上是我對我的工作所做的自我評價，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。
班主任師德自我評價篇二
在這(zhe)一(yi)學年(nian)度的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我能夠貫徹國家(jia)的(de)(de)教育(yu)方針，遵守規(gui)(gui)章制度，嚴格執行學校教學計劃，完(wan)成(cheng)教育(yu)教學工(gong)作(zuo)任務(wu)。遵守《職業道德規(gui)(gui)范》，做到依法執教、愛(ai)崗敬業、熱愛(ai)學生、嚴謹治學、團結(jie)協(xie)作(zuo)、尊重(zhong)家(jia)長、廉潔從教、為人師表(biao)。現(xian)就本學年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)小結(jie)如(ru)下(xia)：
一(yi)(yi)、做(zuo)到了嚴(yan)于律(lv)己，以(yi)身作則，為人(ren)(ren)師表(biao)，時刻注意自我的(de)(de)(de)言行(xing)舉止（做(zuo)到語言禮貌，待人(ren)(ren)禮貌，舉止端莊，衣(yi)著樸實，儀(yi)容整潔）使自我在(zai)思想、學(xue)(xue)習、勞動(dong)、生(sheng)(sheng)活(huo)等多方面做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表(biao)率，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立(li)一(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)榜樣。教師是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榜樣，一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)都會影響學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長，務必言傳身教相結合。在(zai)具體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)實踐(jian)中(zhong)，我始終把師德放在(zai)第一(yi)(yi)位，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱心(xin)、耐心(xin)、貼心(xin)，不歧視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)視(shi)同仁(ren)，發現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進步(bu)之(zhi)后，及時表(biao)揚，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)榮譽感，并且嚴(yan)格約(yue)束自我的(de)(de)(de)言行(xing)，因為我深(shen)知(zhi)“身教重于言教”，“為人(ren)(ren)師表(biao)”是多么重要。
二、做到了(le)(le)關心、愛護全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人格，從不體罰學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在品(pin)德、智力、體質等方面全(quan)面發(fa)展。既是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的老(lao)師，又成為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)值(zhi)得(de)信任的朋(peng)友。作為(wei)班主任，我結合教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的特(te)點，將思(si)想教(jiao)(jiao)育和(he)(he)品(pin)德教(jiao)(jiao)育貫穿在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動的全(quan)過程中，幫忙(mang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐步樹立(li)正(zheng)確的人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀和(he)(he)價值(zhi)觀，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展。一旦(dan)發(fa)現(xian)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的思(si)想出現(xian)問題，及時找他談心，糾正(zheng)他的一些不良思(si)想和(he)(he)行為(wei)。一旦(dan)有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)了(le)(le)，立(li)刻帶他去校醫室看病(bing)，或請家長過來(lai)接孩子回去看病(bing)。
三、在提(ti)高自身思(si)想政治(zhi)覺悟的(de)同時，加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學專(zhuan)業(ye)理論和(he)業(ye)務學習(xi)，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學業(ye)務水平。認真(zhen)參加科組教(jiao)(jiao)研活動，和(he)同事一齊(qi)學習(xi)和(he)探(tan)討專(zhuan)業(ye)知識以及教(jiao)(jiao)學的(de)新觀(guan)念、新思(si)想，并把(ba)這些新的(de)教(jiao)(jiao)學方法運用到教(jiao)(jiao)學中去(qu)。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍；與同事團結協作，顧全大局。
班主任師德自我評價篇三
經(jing)過一(yi)年(nian)的(de)努力工作和不斷學(xue)習，我獲(huo)益良多(duo)。在那里(li)，我就近(jin)一(yi)年(nian)的(de)師德狀況自我鑒定一(yi)下，以此發揚好的(de)地方改善不足的(de)地方，對回(hui)顧走過的(de)路(lu)能夠(gou)更(geng)好的(de)看(kan)清前面的(de)路(lu)。
品(pin)德(de)是決定(ding)一個人價(jia)值的(de)先決條件(jian)。沒有良好的(de)思想品(pin)德(de)，其它(ta)的(de)一切(qie)都是空談(tan)，我愛崗敬業，關心群眾(zhong)，樂于助人。
在(zai)(zai)工作中，我很注(zhu)重自身(shen)的(de)(de)品德行為，努力(li)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立一個(ge)良好的(de)(de)榜樣，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，努力(li)采用多媒體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，設計新(xin)穎的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習用心性，同時，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行知識教(jiao)育與情感(gan)態(tai)度(du)、價值觀的(de)(de)結(jie)合教(jiao)育，培養新(xin)世紀(ji)的(de)(de)合格(ge)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我沒有花多點時光去深入學生，了解學生，我覺得這是不夠的，俗話也說，知己知彼，方能百戰百勝，要想更好的做好教學工作，就應深入了解學生。還有，對信息技術新教材仍缺乏學習。這一些將成為我下一年的改善的方向，爭取在各個方面做得更好。
