【#中考# #中考改革：海南高中階段學校考試招生制度改革實施意見#】®無(wu)憂考網中考頻道從海南省(sheng)教育廳了解(jie)到(dao)，海南高中階段學(xue)校(xiao)考試招生制度改革實施(shi)意見已公布(bu)，具體如下：

　　各市、縣、自治縣教育(教科)局，三沙市社會事(shi)業與后方(fang)基地管理局，洋浦經濟開(kai)發區社會發展局，廳直屬中(zhong)學(單位)：

　　為進(jin)一步深化(hua)海南省高(gao)中階(jie)段學(xue)校考試招(zhao)(zhao)(zhao)生制(zhi)度改(gai)(gai)(gai)革(ge)，根(gen)據《國務院關(guan)(guan)于深化(hua)考試招(zhao)(zhao)(zhao)生制(zhi)度改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)實(shi)(shi)施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育(yu)部(bu)關(guan)(guan)于進(jin)一步推進(jin)高(gao)中階(jie)段學(xue)校考試招(zhao)(zhao)(zhao)生制(zhi)度改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)指導意見》(教基(ji)二〔2016〕4號)、《海南省深化(hua)考試招(zhao)(zhao)(zhao)生制(zhi)度改(gai)(gai)(gai)革(ge)實(shi)(shi)施方案》(瓊府(fu)〔2016〕29號)等文件精神，結合我省實(shi)(shi)際(ji)，我廳制(zhi)定了(le)本實(shi)(shi)施意見，并經教育(yu)部(bu)核準備案，現予以印發，請(qing)遵(zun)照執行。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，從有利于促進學生全面發展健康成長，有利于維護教育公平，有利于中考、高考改革的銜接出發，堅持以問題為導向，深化我省高中階段學校考試招生制度改革，加快普及高中階段教育，培養適應新時代中國特色社會主義建設需要的各類人才。

　　堅持育人為(wei)(wei)本。把(ba)促進學生健康成長和(he)全(quan)面(mian)而(er)有個(ge)性(xing)的發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)作為(wei)(wei)改革的出發(fa)點和(he)落(luo)腳點，處理好學生全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)與個(ge)性(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的關(guan)系，在重視學生德智(zhi)體(ti)美全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的同時(shi)，關(guan)注學生個(ge)性(xing)特長和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)潛能，培(pei)養(yang)學生興趣(qu)愛好，為(wei)(wei)初中畢業生進一(yi)步發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)打好基礎。

　　堅持(chi)普職并(bing)重。普職招生(sheng)(sheng)規模大(da)體相當(dang)，通過系統科學的制度設計，為(wei)學生(sheng)(sheng)提供多樣(yang)化選擇，將適合(he)不同教育的學生(sheng)(sheng)合(he)理分流到普通高中(zhong)學校和中(zhong)等職業學校，暢通學生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才的多種途徑(jing)，促進普職協調(diao)發展，為(wei)多樣(yang)化人(ren)才培養(yang)創造條件。

　　堅持公(gong)(gong)(gong)平(ping)公(gong)(gong)(gong)正(zheng)。不斷完善高中階段學校(xiao)考試(shi)招(zhao)(zhao)生規則程序，探索高中自主招(zhao)(zhao)生，形成(cheng)指標到(dao)校(xiao)生分配、統一招(zhao)(zhao)生錄(lu)取(qu)、自主招(zhao)(zhao)生錄(lu)取(qu)、推(tui)薦錄(lu)取(qu)等多元錄(lu)取(qu)方式，為學生創(chuang)造更(geng)多的(de)平(ping)等升學機(ji)會(hui)，確保(bao)考試(shi)招(zhao)(zhao)生機(ji)會(hui)公(gong)(gong)(gong)平(ping)、程序公(gong)(gong)(gong)開、結果公(gong)(gong)(gong)正(zheng)。

　　堅(jian)持全科(ke)開考(kao)。將義(yi)務教育(yu)課程方(fang)案所設定(ding)的(de)科(ke)目全部納入學(xue)業水平考(kao)試范(fan)圍(wei)，引導學(xue)生(sheng)認真學(xue)習每門課程，打(da)好共(gong)同基(ji)礎，確保義(yi)務教育(yu)的(de)基(ji)本質量(liang)。

　　堅(jian)持因地(di)制宜。立(li)足海南(nan)實際，針對存在的突(tu)出問題，注重改革(ge)創新(xin)，積極(ji)探索(suo)實踐，使學、考(kao)、招有機銜接(jie)，減(jian)輕(qing)學生(sheng)過重課業(ye)負擔，穩妥推(tui)進高中階段學校考(kao)試招生(sheng)制度改革(ge)。

　　三、改革目標

　　進(jin)一步完善我省初中學(xue)(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考試(shi)制度(du)和學(xue)(xue)生綜(zong)合(he)(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價制度(du)，到2020年左右(you)基本形成初中學(xue)(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考試(shi)與綜(zong)合(he)(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)價相結合(he)(he)(he)的高中階段(duan)學(xue)(xue)校考試(shi)招生錄取模式(shi)，建立規范有(you)序、監(jian)督有(you)力的管理機制，促進(jin)學(xue)(xue)生全(quan)面發展、健康成長，維護社(she)會公平(ping)(ping)。

　　四、主要任務

　　(一)實施初(chu)中學業(ye)水平考試

　　初中學(xue)業水平考試是根據國家義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)課程標準和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)考試規(gui)(gui)定組織(zhi)實施(shi)，衡量學(xue)生達到(dao)國家規(gui)(gui)定學(xue)習要求(qiu)的(de)程度(du)，保障義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基本教(jiao)(jiao)學(xue)質量，促(cu)進學(xue)生全面發展的(de)一項重(zhong)(zhong)要考試制(zhi)度(du)。初中學(xue)業水平考試成(cheng)績既是衡量學(xue)生學(xue)業水平，評(ping)價義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)階段學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量的(de)主要依據，又作為高中階段學(xue)校錄(lu)取新生的(de)重(zhong)(zhong)要依據。

　　1.考試(shi)科(ke)目(mu)。《海南省義(yi)務教育(yu)課(ke)程設置實(shi)驗方案》所規定的語文、數學(xue)(xue)、英(ying)語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學(xue)(xue)、體育(yu)與健(jian)康、生物、地理、美(mei)術(shu)、音樂12門科(ke)目(mu)均納入初中學(xue)(xue)業水平考試(shi)的范圍，引導學(xue)(xue)生認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)每門課(ke)程，避免過(guo)早過(guo)度偏科(ke)，確保(bao)達到初中教育(yu)的基(ji)本(ben)質量要(yao)求。

　　信息(xi)技術、物理實驗(yan)操(cao)(cao)作技能、化學(xue)實驗(yan)操(cao)(cao)作技能等為考查(cha)科(ke)目，積極(ji)創造條件將生(sheng)物實驗(yan)操(cao)(cao)作技能納入考查(cha)科(ke)目。

　　2.考試范圍(wei)。教育部頒發的各(ge)學(xue)科課程(cheng)標準規定(ding)的必學(xue)內容(rong)。

　　3.考(kao)試(shi)(shi)(shi)方(fang)式。語文、數學(xue)、英(ying)語(含(han)聽(ting)力(li))、物理(li)、化學(xue)、生(sheng)物、地理(li)7門(men)(men)科(ke)目(mu)學(xue)業水平考(kao)試(shi)(shi)(shi)實(shi)行閉卷筆試(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi);道德(de)與法(fa)治、歷史2門(men)(men)科(ke)目(mu)實(shi)行開(kai)卷筆試(shi)(shi)(shi)考(kao)試(shi)(shi)(shi);體育與健康科(ke)目(mu)實(shi)行現場測(ce)試(shi)(shi)(shi)，積極創造(zao)條件提供自選項目(mu)供學(xue)生(sheng)選擇;音樂、美術及考(kao)查科(ke)目(mu)由省(sheng)教育廳制定(ding)考(kao)查方(fang)案(an)，各市縣(含(han)洋浦，下(xia)同(tong))具體組織實(shi)施。

　　4.成(cheng)績(ji)呈(cheng)現。學(xue)業水平考(kao)(kao)試(shi)的語文、數(shu)學(xue)、英語(含聽(ting)力)、道(dao)德與(yu)法治、歷(li)史、物理(li)、化(hua)(hua)學(xue)、體(ti)育與(yu)健康、生物、地理(li)10門科目(mu)(mu)的考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)均以(yi)A、B、C、D、E、F六個等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)呈(cheng)現，其中語文、數(shu)學(xue)、英語(含聽(ting)力)、道(dao)德與(yu)法治、歷(li)史、物理(li)、化(hua)(hua)學(xue)、生物、地理(li)9門科目(mu)(mu)的成(cheng)績(ji)等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)，根(gen)據考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)從高到(dao)低以(yi)全(quan)省當年(nian)考(kao)(kao)生人數(shu)按A等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)10%、B等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)20%、C等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)30%、D等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)20%、E等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)15%、F等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)5%依次確定。體(ti)育與(yu)健康學(xue)科成(cheng)績(ji)等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)按考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)從高到(dao)低依次確定，其中A等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)40-50分(fen)，B等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)35-39分(fen)，C等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)30-34分(fen)，D等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)25-29分(fen)，E等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)20-24分(fen)，F等(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)0-19分(fen)。

　　音樂、美(mei)術、信(xin)息技術、物(wu)理(li)實(shi)驗操(cao)作技能和化學(xue)實(shi)驗操(cao)作技能的(de)(de)考試或考查成績直接(jie)以(yi)“合格”和“不合格”呈(cheng)現，其結果(guo)與(yu)綜合實(shi)踐(jian)活動中的(de)(de)研究性學(xue)習、社區服務、社會實(shi)踐(jian)、勞動與(yu)技術教育一并記入初中學(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)評價檔案中。

　　5.時間安(an)(an)排。全省統(tong)一(yi)考(kao)試(shi)的語文、數學、英語(含聽力)、道德(de)與法治、歷史、物(wu)理、化學7門科目(mu)考(kao)試(shi)安(an)(an)排在(zai)義(yi)務教(jiao)(jiao)育九年(nian)(nian)級(ji)課程(cheng)學習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)(每(mei)年(nian)(nian)6月(yue)25-26日)進(jin)(jin)行，生物(wu)和地理2門科目(mu)考(kao)試(shi)安(an)(an)排在(zai)義(yi)務教(jiao)(jiao)育八年(nian)(nian)級(ji)課程(cheng)學習(xi)結(jie)束(shu)后(hou)(每(mei)年(nian)(nian)6月(yue)27日)進(jin)(jin)行，體(ti)育與健(jian)康科目(mu)考(kao)試(shi)安(an)(an)排在(zai)義(yi)務教(jiao)(jiao)育九年(nian)(nian)級(ji)下(xia)學期(qi)3月(yue)—4月(yue)進(jin)(jin)行。

　　6.考試(shi)(shi)組織。語(yu)文、數學(xue)、英(ying)語(yu)(含(han)聽力(li))、道德與(yu)法治、歷史、物(wu)理(li)、化學(xue)、體育(yu)與(yu)健(jian)康、生(sheng)(sheng)物(wu)、地理(li)10門科(ke)(ke)目實(shi)(shi)行全省(sheng)(sheng)統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)考試(shi)(shi)，其(qi)中(zhong)：語(yu)文、數學(xue)、英(ying)語(yu)(含(han)聽力(li))、道德與(yu)法治、歷史、物(wu)理(li)、化學(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)、地理(li)9門科(ke)(ke)目由省(sheng)(sheng)教育(yu)廳統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)命題，統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)制(zhi)卷，統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)組織考試(shi)(shi)，統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)評卷;體育(yu)與(yu)健(jian)康科(ke)(ke)目由省(sheng)(sheng)教育(yu)廳制(zhi)定考試(shi)(shi)實(shi)(shi)施(shi)方案，由各市縣(xian)負責組織實(shi)(shi)施(shi)。

　　全省(sheng)統一考(kao)查科目(mu)由省(sheng)教育(yu)廳制(zhi)定考(kao)查實(shi)施(shi)方案，由各市(shi)縣按(an)有關規定組織考(kao)試、評(ping)定成績(ji)。

　　(二)完善(shan)初中(zhong)學生綜合(he)素質評價

　　綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價是對學(xue)生(sheng)全(quan)面發展(zhan)狀況的觀察、記錄(lu)和分析，是培育學(xue)生(sheng)良好(hao)品行、發展(zhan)個(ge)性(xing)特(te)長的重(zhong)要手段。根據義務教育的性(xing)質(zhi)(zhi)、學(xue)生(sheng)年齡特(te)點(dian)，參照高中學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價辦法(fa)，完善初中學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價制度。初中學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)(he)素(su)(su)質(zhi)(zhi)評(ping)價方案由(you)省(sheng)教育廳統一制定并(bing)向社會公布。

　　1.科學(xue)(xue)確定評價(jia)內(nei)容。綜合素(su)質(zhi)評價(jia)要(yao)記錄(lu)學(xue)(xue)生全面發展情(qing)況和(he)(he)(he)(he)個(ge)性特(te)長(chang)，注重考查學(xue)(xue)生日常行(xing)為規范(fan)養(yang)成和(he)(he)(he)(he)突出表(biao)現。主要(yao)包括(kuo)學(xue)(xue)生的(de)思想(xiang)道德(de)、學(xue)(xue)業水平、身心健(jian)康、藝術素(su)養(yang)和(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會實踐(jian)五(wu)個(ge)方(fang)面內(nei)容，重點是學(xue)(xue)生成長(chang)過程中參加各(ge)類綜合實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)、黨團與社(she)(she)團活(huo)動(dong)(dong)、公益活(huo)動(dong)(dong)、志愿(yuan)服務等(deng)情(qing)況的(de)記錄(lu)及成果(guo)，各(ge)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習成績(ji)和(he)(he)(he)(he)成果(guo)，體育和(he)(he)(he)(he)藝術特(te)長(chang)以及參加活(huo)動(dong)(dong)的(de)成果(guo)等(deng)體現學(xue)(xue)生社(she)(she)會責任(ren)感、創新精神和(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會實踐(jian)能力的(de)關鍵表(biao)現。

　　2.完善(shan)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)手段和方(fang)法。進一(yi)步完善(shan)海南省學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)制度，建設初中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)信(xin)息化管理平(ping)臺。初中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)和教(jiao)師要指導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從初中(zhong)一(yi)年級(ji)開始做好寫實(shi)(shi)記錄和典(dian)型事實(shi)(shi)材(cai)料(liao)，學(xue)(xue)校(xiao)要在每學(xue)(xue)期結束時(shi)及時(shi)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)材(cai)料(liao)的(de)(de)整(zheng)理遴選(xuan)、審(shen)核、公示等工作(zuo)，為每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立規范的(de)(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)檔案。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業時(shi)，提取經過(guo)審(shen)核、公示的(de)(de)相關材(cai)料(liao)形成《初中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)報(bao)告表》，為高中(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)選(xuan)拔(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)依據或參考(kao)。

　　3.科學合(he)(he)理(li)使用評(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)果(guo)。學生綜(zong)合(he)(he)素(su)質評(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)果(guo)為學校和家(jia)長對孩子開展(zhan)有針對性的教育提供重(zhong)要參考(kao)。綜(zong)合(he)(he)素(su)質評(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)果(guo)是初中學生畢(bi)業和高中階段學校錄取的重(zhong)要依據之一，招(zhao)生學校應(ying)在初中學業水平(ping)(ping)考(kao)試成(cheng)績發布前向社會公(gong)布結(jie)(jie)合(he)(he)綜(zong)合(he)(he)素(su)質評(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)果(guo)的錄取辦法，確(que)保使用程序規范透明、結(jie)(jie)果(guo)公(gong)平(ping)(ping)公(gong)正。

　　(三)改革招生錄(lu)取(qu)辦法

　　建立(li)基(ji)于初(chu)中學業(ye)水平(ping)考試成績結(jie)合綜合素質評價的招生錄取模式。

　　1.改革錄(lu)取(qu)計(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)。初中學業水平考(kao)試(shi)成績以(yi)各(ge)計(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)等級(ji)(ji)和各(ge)計(ji)(ji)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)原始分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)呈現。各(ge)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)值(zhi)為(wei)：語文、數學、英語(含(han)聽力)3個科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)各(ge)120分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，道德(de)與法治(zhi)、歷史、物理(li)、化學4門(men)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)各(ge)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，體(ti)育與健(jian)康科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)50分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。生(sheng)物、地(di)理(li)2門(men)科(ke)(ke)(ke)目(mu)(mu)卷(juan)面(mian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)各(ge)100分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，2019年(nian)(nian)(即2017級(ji)(ji)初中學生(sheng)，以(yi)下遞(di)推)各(ge)按卷(juan)面(mian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)30%計(ji)(ji)入(ru)錄(lu)取(qu)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，2020年(nian)(nian)各(ge)按卷(juan)面(mian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)40%計(ji)(ji)入(ru)錄(lu)取(qu)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)，2021年(nian)(nian)起各(ge)按卷(juan)面(mian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)50%計(ji)(ji)入(ru)錄(lu)取(qu)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。

　　2.依(yi)據綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)。要將初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)作為(wei)(wei)招(zhao)生錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)依(yi)據。在(zai)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)時(shi)，綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)總等級(ji)(ji)作為(wei)(wei)門檻，其(qi)中(zhong)(zhong)“省(sheng)一級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)校”和(he)經省(sheng)教育廳批準面向(xiang)全省(sheng)招(zhao)生的(de)(de)普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校實驗班只錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)總等級(ji)(ji)達(da)到(dao)A等或B等級(ji)(ji)的(de)(de)考生，其(qi)他普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)時(shi)，對綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)總等級(ji)(ji)的(de)(de)要求，由(you)其(qi)主管教育行政部(bu)門另(ling)行確(que)定;若在(zai)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)時(shi)，各錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)學(xue)(xue)(xue)科總分相同(tong)無法區分時(shi)，由(you)招(zhao)生學(xue)(xue)(xue)校根據考生的(de)(de)《初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)報告表》和(he)《成(cheng)長記錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)袋》提(ti)供的(de)(de)材料以及本校結(jie)合(he)綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)結(jie)果錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)辦法，自主擇(ze)優(you)錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)。普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校在(zai)自主招(zhao)生中(zhong)(zhong)，要將綜合(he)素質(zhi)評價(jia)(jia)作為(wei)(wei)招(zhao)生錄(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)重要依(yi)據。

　　3.科(ke)學(xue)(xue)合理確定(ding)普(pu)職(zhi)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)。按(an)照普(pu)職(zhi)招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)大體相當的(de)要求，切實做好(hao)中等職(zhi)業學(xue)(xue)校招(zhao)收初中畢(bi)業生(sheng)工作，鼓勵和引導動手能力強(qiang)、職(zhi)業傾向明顯的(de)學(xue)(xue)生(sheng)接受職(zhi)業教育，為培養高素(su)質技(ji)術技(ji)能人(ren)才(cai)奠定(ding)基礎。

　　4.完(wan)善有關(guan)政策措(cuo)施。繼續實行(xing)優(you)質普通高中(zhong)招(zhao)生名額合理分配到(dao)區(qu)域(yu)內初中(zhong)的辦(ban)(ban)法(fa)，招(zhao)生名額向農村初中(zhong)和城區(qu)薄弱初中(zhong)傾斜，促進義務教育優(you)質均衡發展(zhan)，引導(dao)初中(zhong)學(xue)(xue)校提升(sheng)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)水平。到(dao)2020年市縣優(you)質普通高中(zhong)學(xue)(xue)校招(zhao)生名額分配到(dao)初中(zhong)學(xue)(xue)校比例達(da)到(dao)50%以(yi)上。繼續完(wan)善進城務工(gong)人員(yuan)隨遷子女在當地參加中(zhong)考的政策措(cuo)施。

　　(四)探(tan)索和規范自主招生

　　支(zhi)持普(pu)通高(gao)中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據辦學(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)位(wei)和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色制(zhi)定(ding)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方案，探索建立高(gao)中階段學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)度。試點普(pu)通高(gao)中“省一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”以自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方式(shi)，根據綜合素質(zhi)(zhi)評價結果結合學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考試成績，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收(shou)具有體育、藝術等學(xue)(xue)(xue)(xue)科特(te)(te)長以及具有創新潛質(zhi)(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，推動(dong)高(gao)中階段學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多樣(yang)化(hua)有特(te)(te)色發展，滿足不(bu)同潛質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發展要求。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名額控制(zhi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總(zong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃的(de)(de)8%以內(其(qi)中體育、藝術特(te)(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總(zong)比例不(bu)超過6%)。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要嚴格規(gui)范(fan)自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦法和(he)(he)程序，不(bu)得重復組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考試。自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取方案報經(jing)教育行政(zheng)部門(men)批準(zhun)并向社會公(gong)(gong)布后實施。要將自(zi)(zi)主(zhu)(zhu)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)各個環節(jie)和(he)(he)錄(lu)取結果及時(shi)向社會公(gong)(gong)開，接受社會監(jian)督，確(que)保招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結果公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正。

　　(五(wu))加強考試(shi)招生管(guan)理

　　1.認真核(he)定(ding)招生計劃(hua)。完善招生計劃(hua)編制辦法。認真落實高中階(jie)段(duan)教育普及(ji)(ji)攻堅計劃(hua)，根據區域(yu)內學校布局，適宜(yi)的(de)學校規模(mo)和班(ban)額以及(ji)(ji)普職招生規模(mo)大體相當的(de)原則核(he)定(ding)招生計劃(hua)并嚴格(ge)執行。

　　民(min)(min)辦(ban)高(gao)(gao)中與公(gong)辦(ban)高(gao)(gao)中享有同等的(de)招生權利，各市縣應支(zhi)持民(min)(min)辦(ban)教育的(de)發(fa)展(zhan)，將民(min)(min)辦(ban)高(gao)(gao)中統一(yi)列入招生計劃。教育行政部門應認(ren)真審(shen)核民(min)(min)辦(ban)高(gao)(gao)中招生方案，按照(zhao)學(xue)校實際辦(ban)學(xue)能力(li)逐校下達招生計劃。未取得(de)(de)辦(ban)學(xue)許可證(含籌設期間)或年檢不合格的(de)“民(min)(min)辦(ban)高(gao)(gao)中”不得(de)(de)參與招生。

　　2.嚴(yan)格規(gui)范招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)行為。健全(quan)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管(guan)理工作規(gui)定(ding)，規(gui)范學校招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)行為，進一步明確(que)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)范圍、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)等基本要求，嚴(yan)禁無計(ji)劃、超計(ji)劃招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，嚴(yan)禁違規(gui)跨(kua)區域和采取、未經(jing)政(zheng)策允許的(de)簽訂(ding)協(xie)議等非(fei)正(zheng)常(chang)(chang)手(shou)段提前招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，防止(zhi)惡(e)性競爭，維護(hu)正(zheng)常(chang)(chang)的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)秩序。

　　堅持素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)導向，規范中(zhong)考成績發(fa)布，堅決(jue)剎住(zhu)炒作“中(zhong)考狀元(yuan)”、“中(zhong)考升學(xue)率”等不良風(feng)氣。嚴禁任(ren)何學(xue)校公布、提供(gong)學(xue)生中(zhong)考成績。嚴禁教(jiao)育(yu)行(xing)政部門和學(xue)校以中(zhong)考成績、升學(xue)率排名排隊、表(biao)彰獎勵。

　　3.減(jian)少(shao)和(he)規范(fan)加(jia)分(fen)(fen)(fen)項目(mu)(mu)。根(gen)據國家統一部(bu)署，大幅減(jian)少(shao)、嚴格控制中招錄取加(jia)分(fen)(fen)(fen)項目(mu)(mu)，逐步將加(jia)分(fen)(fen)(fen)的激勵導向功能(neng)轉(zhuan)移至學生(sheng)綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價。從2017年起，取消體育、藝(yi)術等(deng)學生(sheng)加(jia)分(fen)(fen)(fen)項目(mu)(mu);從2018年起取消省優(you)秀學生(sheng)干部(bu)、省三好學生(sheng)、宋慶齡獎學金、“青少(shao)年科(ke)技(ji)創新大賽”等(deng)加(jia)分(fen)(fen)(fen)項目(mu)(mu)。相關特長和(he)表(biao)現等(deng)記入學生(sheng)綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價檔案(an)。根(gen)據國家有關規定和(he)我省實際保留的加(jia)分(fen)(fen)(fen)項目(mu)(mu)，嚴格控制加(jia)分(fen)(fen)(fen)分(fen)(fen)(fen)值。進一步完(wan)善(shan)軍人(ren)子女教育優(you)待辦法。健(jian)全考生(sheng)加(jia)分(fen)(fen)(fen)資格審查公(gong)示制度。

　　4.完善(shan)考試招生信息(xi)公(gong)開(kai)制度(du)。及時向社會公(gong)布考試招生政(zheng)策(ce)、招生計劃、錄取結果等信息(xi)，接(jie)受考生、學(xue)校和社會監(jian)督。完善(shan)違紀舉報和申訴受理(li)機(ji)制，建(jian)立責任追究制度(du)，加強對初中(zhong)學(xue)業水平考試、綜合素質評價和招生錄取等各個環節(jie)的監(jian)督檢查，嚴肅查處(chu)違規(gui)違紀行為。

　　(六)推進考試(shi)命題改革

　　落實(shi)立德樹人根本任(ren)務，樹立基于(yu)學(xue)(xue)科核心(xin)素養(yang)(yang)(yang)的學(xue)(xue)業水平(ping)考試(shi)命題(ti)思想。初(chu)中學(xue)(xue)業水平(ping)考試(shi)要堅持(chi)有(you)利(li)于(yu)義務教(jiao)(jiao)育(yu)課程改革與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法的改革、有(you)利(li)于(yu)推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)、有(you)利(li)于(yu)培養(yang)(yang)(yang)學(xue)(xue)生的創新精神和實(shi)踐能力的原(yuan)則(ze)，兼(jian)顧畢業考試(shi)和升(sheng)學(xue)(xue)考試(shi)的不同功能，依(yi)據義務教(jiao)(jiao)育(yu)課程標準確定考試(shi)內容，緊密聯系學(xue)(xue)生生活(huo)與社會(hui)實(shi)際，突出學(xue)(xue)科核心(xin)素養(yang)(yang)(yang)。

　　科(ke)(ke)學設計試卷結(jie)構，提(ti)高命題(ti)質量，減少(shao)單純記憶、機械(xie)訓(xun)練性(xing)質的內容，注重考查學生綜(zong)合運用所學知(zhi)識分析問題(ti)、解決問題(ti)的能(neng)力(li)以(yi)及創新思維、實踐能(neng)力(li)，重視對有關(guan)學科(ke)(ke)實驗操(cao)作技能(neng)的考查，積極探(tan)索初中(zhong)學生藝術素質測(ce)評(ping)辦法(fa)。

　　五、保障措施

　　(一)加強組織領導(dao)。省教育(yu)廳統籌高(gao)中階段(duan)學校(xiao)考試(shi)招(zhao)生制(zhi)度(du)改(gai)(gai)革工作，及(ji)時研究解決改(gai)(gai)革中遇(yu)到(dao)的(de)新情況新問題，確(que)保積極穩妥推進(jin)。各(ge)市縣教育(yu)行(xing)政部門和高(gao)中階段(duan)學校(xiao)要高(gao)度(du)重視考試(shi)招(zhao)生制(zhi)度(du)改(gai)(gai)革工作，按照省教育(yu)廳的(de)總體部署，認真落(luo)實好各(ge)項(xiang)改(gai)(gai)革任務。

　　(二(er))深化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革。嚴(yan)格落實(shi)義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)程(cheng)方(fang)(fang)案，合理安(an)排課(ke)(ke)程(cheng)進(jin)度(du)，開(kai)(kai)齊(qi)開(kai)(kai)足國(guo)(guo)家規定的各門課(ke)(ke)程(cheng)，嚴(yan)禁壓縮綜合實(shi)踐活動、音(yin)樂、美術(shu)、體育(yu)與健康等國(guo)(guo)家和省(sheng)(sheng)級必修地(di)方(fang)(fang)課(ke)(ke)程(cheng)的課(ke)(ke)時。根據國(guo)(guo)家課(ke)(ke)程(cheng)方(fang)(fang)案和課(ke)(ke)程(cheng)標準(zhun)，結合我省(sheng)(sheng)實(shi)際，進(jin)一步完善課(ke)(ke)程(cheng)計劃，改(gai)革基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)與教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長(chang)發展(zhan)需求。加強(qiang)初中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓，轉變人才培(pei)(pei)養觀念，提升教(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力和水平，切(qie)實(shi)實(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。加強(qiang)初中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師資、實(shi)驗(yan)室、體育(yu)運動場地(di)及(ji)器材等方(fang)(fang)面(mian)的條件保(bao)障(zhang)，保(bao)障(zhang)正(zheng)常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)需求。定期對初中學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)施情況進(jin)行評估。

　　(三)提升(sheng)保(bao)障能力(li)。加強(qiang)命(ming)題教師(shi)隊伍建設，提升(sheng)命(ming)題教師(shi)的命(ming)題能力(li)，強(qiang)化對試(shi)(shi)(shi)卷進(jin)行評估和分析，提升(sheng)考(kao)試(shi)(shi)(shi)命(ming)題質量和水(shui)平(ping)(ping)。嚴格(ge)對試(shi)(shi)(shi)卷命(ming)題、印制、運送等環節(jie)的保(bao)密要求，確(que)保(bao)試(shi)(shi)(shi)題試(shi)(shi)(shi)卷安全。探索(suo)以全國中(zhong)小(xiao)學(xue)生學(xue)籍信息管理系統(tong)為(wei)基礎，逐步(bu)建立我省統(tong)一的初(chu)中(zhong)學(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)和綜合素質評價電子化管理平(ping)(ping)臺。加強(qiang)學(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)管理機構建設，確(que)保(bao)初(chu)中(zhong)學(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考(kao)試(shi)(shi)(shi)所(suo)需經(jing)費。

　　(四)加強宣傳(chuan)(chuan)引導。認真做好改革政策舉(ju)措的(de)宣傳(chuan)(chuan)工作，及時回應學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長和社會關切。加強普(pu)通高(gao)中家(jia)庭經濟困難學(xue)(xue)生(sheng)資助和中等職業(ye)學(xue)(xue)校免費等惠民政策的(de)宣傳(chuan)(chuan)，為(wei)推進改革、普(pu)及高(gao)中階段教育營造良好的(de)氛圍。

　　六、其他事項

　　(一)往屆(jie)初中畢業生(sheng)及由外省(sheng)(自治區、直(zhi)轄(xia)市)轉學(xue)進入本(ben)省(sheng)義務教育學(xue)校九年級就讀(du)的(de)，或(huo)本(ben)省(sheng)戶籍(ji)在外省(sheng)(自治區、直(zhi)轄(xia)市)就讀(du)義務教育學(xue)校回本(ben)省(sheng)報考(kao)的(de)，可(ke)申(shen)請(qing)參加當年度生(sheng)物、地理學(xue)科學(xue)業水平(ping)考(kao)試(shi)，成績計入其(qi)初中學(xue)業水平(ping)考(kao)試(shi)錄(lu)取總(zong)成績。

　　(二)由外省(sheng)(自(zi)治(zhi)區、直轄(xia)市)轉(zhuan)(zhuan)入我省(sheng)初中學(xue)校就讀的(de)學(xue)生，其(qi)綜合素質評價信息經轉(zhuan)(zhuan)入學(xue)校審核認定(ding)后，存入學(xue)生綜合素質評價檔(dang)案袋(dai)。從我省(sheng)轉(zhuan)(zhuan)出外省(sheng)(自(zi)治(zhi)區、直轄(xia)市)的(de)考生，按外省(sheng)(自(zi)治(zhi)區、直轄(xia)市)有(you)關規定(ding)執行。

　　(三)本實施意見從2017年秋季入學的義務教育七年級學生開始實施。