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人教版高三化學復習知識點

時間:2020-02-19 15:26:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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人教版高三化學復習知識點(一)


  (一)鈉的反應

  1.鈉跟氧氣(qi)常溫下一般(ban)認(ren)為生(sheng)成氧化鈉,加(jia)熱(或點燃(ran))生(sheng)成過氧化鈉.(鈉的保存)

  2.鈉跟硫(liu)研磨能劇烈反應,甚至爆炸

  3.鈉跟(gen)水反應(現象)

  4.鈉跟硫(liu)酸銅(tong)溶液反(fan)應(現象)

  5.鈉跟乙醇(chun)反(fan)應(與跟水的(de)反(fan)應比較)

  (有機(ji)物中的醇羥基、酚羥基、羧基都跟鈉反應生(sheng)成氫氣,但劇烈程度不同。)

  (二)氧化鈉和(he)過(guo)氧化鈉

  1.都是(shi)固(gu)態(tai)物(wu),顏(yan)色(se)不同。氧化(hua)鈉(na)(na)是(shi)白色(se),過氧化(hua)鈉(na)(na)是(shi)淡黃(huang)色(se);

  2.氧(yang)化鈉是典(dian)型(xing)的堿性(xing)氧(yang)化物,跟酸(suan)、酸(suan)性(xing)氧(yang)化物、水反(fan)應都符合(he)堿性(xing)氧(yang)化物的通性(xing);

  3.過氧化(hua)鈉不(bu)屬于堿性(xing)氧化(hua)物。(電子(zi)式,陰陽(yang)離子(zi)個數(shu)比)

  過氧化(hua)鈉(na)與水反應:過氧化(hua)鈉(na)與二氧化(hua)碳(tan)反應(用(yong)作供氧劑):※作呼吸面(mian)具(ju)上(shang)述兩個反應均(jun)存在過氧化(hua)鈉(na)有(you)漂白作用(yong)(強(qiang)氧化(hua)性)

  (三)氫氧化鈉(na)的性質(zhi)

  1.白色固體,易潮解,溶解放熱,強腐蝕(shi)性(使(shi)用中注意(yi)安(an)全、稱量(liang)時應注意(yi)哪些)

  2.強(qiang)堿,具有堿的通性:跟酸(suan)中(zhong)(zhong)和;跟酸(suan)性氧化(hua)物反(fan)應;跟某些鹽(yan)反(fan)應生成沉淀;跟銨鹽(yan)反(fan)應生成氨氣(實(shi)驗中(zhong)(zhong)制取氨氣用消石灰)

  3.氫氧(yang)化(hua)鈉跟(gen)兩性氧(yang)化(hua)物(wu)(Al2O3)反(fan)應(ying);跟(gen)兩性氫氧(yang)化(hua)物(wu)[Al(OH)3]反(fan)應(ying)

  4.氫氧化鈉(na)與(yu)金屬鋁反應生成氫氣和偏(pian)鋁酸鈉(na).

  5.腐(fu)蝕玻璃、陶瓷(ci)等(deng)硅酸鹽(yan)制品,特別是熔融態的(de)氫氧(yang)化(hua)鈉(na)強腐(fu)蝕性。(保存(cun)中注意避免(mian)在有玻璃塞、玻璃活塞的(de)容器中時間過長;熔化(hua)氫氧(yang)化(hua)鈉(na)的(de)容器選擇等(deng))

  7.氫氧(yang)化鈉跟氯氣(qi)(qi)等非金屬單質反應(用NaOH溶(rong)(rong)液(ye)吸收(shou)殘余氯氣(qi)(qi));實驗(yan)室(shi)制得的溴(xiu)(xiu)苯有紅褐色(溶(rong)(rong)有溴(xiu)(xiu)單質),可用氫氧(yang)化鈉除去(qu)。

  8.氫氧(yang)(yang)化鈉(na)跟苯酚(fen)(酚(fen)羥(qian)基)反應(用于苯酚(fen)與(yu)苯等(deng)有機物的分離(li))(醇羥(qian)基沒有酸性,不與(yu)氫氧(yang)(yang)化鈉(na)反應)

  9.酯(zhi)的(de)堿性水解;油脂的(de)皂化反(fan)應(制肥皂)

  根(gen)據生成沉淀(dian)的現象(xiang)作判斷幾例:

  ①、加(jia)(jia)氫氧化(hua)(hua)鈉生成(cheng)白(bai)色(se)沉淀,繼續加(jia)(jia)氫氧化(hua)(hua)鈉沉淀不消失—可能是鎂鹽(yan)

  ②、加(jia)(jia)氫氧化(hua)鈉生成白色沉淀,繼續加(jia)(jia),白色沉淀逐漸消失(shi)—常(chang)見為(wei)鋁鹽(yan)

  ③、加氫氧化鈉生成(cheng)白色(se)沉淀(dian),沉淀(dian)迅速變灰綠色(se),最后變成(cheng)紅褐色(se)—亞鐵(tie)鹽

  ④、加(jia)(jia)鹽(yan)酸(或硫酸)生成白色沉淀,繼續加(jia)(jia),沉淀逐漸消失—偏(pian)鋁(lv)酸鈉

  ⑤、加(jia)鹽(yan)酸(suan)(suan),生成白色沉(chen)淀,繼續加(jia),沉(chen)淀不(bu)消失—可能是硝(xiao)酸(suan)(suan)銀或(huo)硅酸(suan)(suan)鈉(na)或(huo)苯酚鈉(na)

  ⑥、加(jia)氨水生成白色(se)沉淀(dian)氫氧化銀(或黑褐色(se)沉淀(dian)—氧化銀)繼續加(jia),沉淀(dian)消失—硝酸銀(制(zhi)銀氨溶液)

  ⑦、加氫氧(yang)化鈉生成(cheng)紅褐色沉(chen)淀(dian)—鐵鹽;生成(cheng)藍色沉(chen)淀(dian)—銅鹽

  ⑧、石灰(hui)水中(zhong)通入(ru)氣(qi)體(ti),能(neng)生成(cheng)沉淀(dian),繼續通時(shi)沉淀(dian)逐漸消失,氣(qi)體(ti)可(ke)能(neng)是二氧化碳(tan)或(huo)二氧化硫。

  ⑨、通二氧(yang)化碳(tan)能生(sheng)成白色沉(chen)淀(dian),繼續通,沉(chen)淀(dian)能逐(zhu)漸(jian)消(xiao)失的(de)溶(rong)液:石灰(hui)水,漂(piao)白粉溶(rong)液,氫氧(yang)化鋇溶(rong)液;繼續通二氧(yang)化碳(tan)時沉(chen)淀(dian)不消(xiao)失的(de)有硅酸(suan)鈉溶(rong)液,苯(ben)酚鈉溶(rong)液,飽(bao)和碳(tan)酸(suan)鈉溶(rong)液。

  (四)、既(ji)跟(gen)酸反應又跟(gen)堿反應的物(wu)質小結

  1.金屬鋁

  2.兩性氧化(hua)物(氧化(hua)鋁)

  3.兩性氫氧(yang)化(hua)物(wu)(氫氧(yang)化(hua)鋁)

  4.弱酸的酸式鹽(如NaHCO3)

  5.弱酸弱堿鹽(如(NH4)2S;NH4HCO3等)

  6.氨基酸、蛋白質

人教版高三化學復習知識點(二)


  一、傳統文化中的化學知識的考查角(jiao)度

  (1)傳統(tong)文(wen)化(hua)中的物質變(bian)(bian)化(hua)與反應類(lei)型。如成語(yu)“火上澆油”(主(zhu)要(yao)是(shi)化(hua)學變(bian)(bian)化(hua))、“百煉成鋼(gang)”(主(zhu)要(yao)是(shi)化(hua)學變(bian)(bian)化(hua)),古(gu)詩詞“千錘萬鑿出深山(shan)”(主(zhu)要(yao)是(shi)物理變(bian)(bian)化(hua))等。

  (2)傳統文化中(zhong)(zhong)的物質(zhi)組成(cheng)。如(ru)《本(ben)草經集注》中(zhong)(zhong)“以火(huo)燒之(zhi),紫青(qing)煙起(qi),云是真(zhen)硝石也”,“硝石”指KNO3;如(ru)《漢書》中(zhong)(zhong)“高奴縣有洧水可燃”,“洧水”的主要成(cheng)分(fen)是石油等。

  (3)傳統(tong)文化中的(de)實驗操作。如《本草衍義》中對精(jing)制砒霜過(guo)程的(de)敘述:“取砒之(zhi)(zhi)法,將生砒就(jiu)置火上(shang)(shang),以器覆之(zhi)(zhi),令(ling)砒煙上(shang)(shang)飛著覆器,遂(sui)凝結累然下垂如乳,尖長(chang)者(zhe)為勝,平(ping)短(duan)者(zhe)次之(zhi)(zhi)。”涉及的(de)操作方法是升華;

  如明代《本(ben)草綱目》記載燒酒的制(zhi)造工藝,涉(she)及的操作方法是蒸(zheng)餾;東(dong)晉葛洪《肘(zhou)后備(bei)急方》中“青蒿一握(wo),以水二升(sheng)漬,絞取汁”操作中“漬”和“絞”分別表(biao)示煮沸、浸取、過濾等。

  (4)傳(chuan)統文化(hua)中的物質性質與用途。如(ru)清代(dai)(dai)《本草綱(gang)目拾遺》中有關“強(qiang)水”(硝酸)性質的描述;古代(dai)(dai)銅(tong)器、銅(tong)錢(qian)成分為銅(tong)合金(jin),銅(tong)銹的主要成分為Cu2(OH)2CO3等。

  二、解答(da)傳統(tong)文化中的化學知(zhi)識問題的方法(fa)

  (1)讀題:讀懂題中文(wen)言(yan)文(wen)所描述的(de)物質(zhi)的(de)性(xing)質(zhi)、重要的(de)操(cao)作(zuo)等。

  (2)析(xi)題(ti):由(you)于文中物質的名稱一(yi)般與現(xian)在化(hua)學(xue)教材(cai)不同,需通過性質聯系所學(xue)化(hua)學(xue)知(zhi)識(shi)分析(xi)所描述的化(hua)學(xue)過程。

  (3)答題:該類題目多為選擇題,根據題目要求正確解答。