【#實習報告# #畢業實習報告大全10篇#】仲夏蟬鳴，游子意，木棉花開，畢業季。跑道上的加油，聲聲回響。教室里的鼓勵，句句暖心。宿舍里的調侃，笑翻全場。一起努力的默契，心中流淌。快樂總是那么短暫，畢業在即，讓我們珍存青春，作一輩子的財富吧。實習，顧名思義，在實踐中學習。畢業實習報告是在校大學生在學業的后一個學期需參加畢業實習并撰寫畢業實習結果的一種作業。報告是對該階段進行總結與說明的書面材料，是反映學生畢業實習完成情況的一個主要內容，也是對畢業生的又培養和訓練。實習報告在實習的基礎上完成，運用基礎理論知識結合實習資料，進行比較深入的分析，總結。實習報告內容要求實事求是，簡明扼要，能反映出實習單位的情況及本人實習的情況，體會和感受。報告的資料必須真實可靠，有獨立的見解，重點突出，條理清晰，字數3000字左右。以下是©無憂考網精心整理的“畢業實習報告大全10篇”，供大家閱讀參考！

會計畢業實習報告大全篇一

　　時間過得總(zong)是那么的快(kuai)，轉眼之間畢業實習就這樣匆匆結束了。現對實習的情(qing)況進行(xing)報告如(ru)下(xia)：

　　一、實習目的

　　我(wo)(wo)(wo)學的(de)(de)專(zhuan)業是會(hui)(hui)計，為(wei)了加(jia)強自身的(de)(de)素質，培養(yang)較強的(de)(de)會(hui)(hui)計工作(zuo)(zuo)的(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)能力，-這(zhe)段(duan)期間我(wo)(wo)(wo)在(zai)xx一(yi)家公(gong)司進行了專(zhuan)業實習(xi)。實習(xi)期間要努力將(jiang)自己(ji)在(zai)學校所(suo)學的(de)(de)理論知(zhi)識向實踐方面轉化，盡量做(zuo)到(dao)理論與實踐相結合，遵守工作(zuo)(zuo)紀律(lv)，不遲到(dao)、早退，認真完(wan)成領導交(jiao)(jiao)辦的(de)(de)工作(zuo)(zuo)等。在(zai)實習(xi)的(de)(de)這(zhe)段(duan)時(shi)間也是我(wo)(wo)(wo)大學里生(sheng)活很(hen)充(chong)實的(de)(de)日子(zi)，每天(tian)擠(ji)公(gong)交(jiao)(jiao)車到(dao)xx開發(fa)區西口，然后還要走一(yi)段(duan)路程才可以(yi)到(dao)單位，工作(zuo)(zuo)吃飯休息(xi)工作(zuo)(zuo)下班，生(sheng)活很(hen)有(you)規律(lv)。它檢(jian)驗了我(wo)(wo)(wo)在(zai)三年來的(de)(de)理論知(zhi)識，同時(shi)也讓我(wo)(wo)(wo)接觸(chu)了社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)各種情況(kuang)，學會(hui)(hui)了怎(zen)么分析社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)很(hen)多(duo)情況(kuang)，讓我(wo)(wo)(wo)更快的(de)(de)融入社(she)會(hui)(hui)，適應社(she)會(hui)(hui)起了很(hen)大的(de)(de)觸(chu)進作(zuo)(zuo)用(yong)。

　　二、公司概況

　　我(wo)所(suo)在的公司叫xx有(you)限公司，它(ta)是一(yi)家(jia)(jia)自然人(ren)投資(zi)或控股(gu)的有(you)限責任公司，其經營范圍是家(jia)(jia)具(ju)及(ji)木器制(zhi)品(pin)的設計、生產及(ji)銷售(shou)；家(jia)(jia)具(ju)設計及(ji)室(shi)內裝橫；軟件開發及(ji)應用；數碼產品(pin)、五金交電、家(jia)(jia)電、針紡織品(pin)、化工產品(pin)（不含危險(xian)品(pin)）、煤制(zhi)品(pin)、生鐵(tie)、鋼(gang)材的批(pi)發零(ling)售(shou)；酒店(dian)管理咨詢服務；機械設備(bei)的銷售(shou)及(ji)租賃。財(cai)(cai)務室(shi)設有(you)一(yi)個財(cai)(cai)務部長，一(yi)個出(chu)納，兩個會(hui)(hui)計員(yuan)，而教導我(wo)的是老會(hui)(hui)計xx會(hui)(hui)計。

　　三、實習經過

　　剛到會(hui)(hui)計(ji)部xx會(hui)(hui)計(ji)就(jiu)叫我(wo)(wo)先看他(ta)們以(yi)(yi)往所制(zhi)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)憑證。總以(yi)(yi)為憑著記憶加(jia)上大(da)學(xue)里學(xue)的(de)(de)(de)理論對于(yu)區(qu)區(qu)原始憑證可(ke)以(yi)(yi)熟練掌(zhang)握，也(ye)正(zheng)是這種(zhong)浮躁的(de)(de)(de)態度讓(rang)我(wo)(wo)忽視(shi)了會(hui)(hui)計(ji)循環(huan)的(de)(de)(de)基石——會(hui)(hui)計(ji)分(fen)(fen)(fen)錄(lu)，以(yi)(yi)至(zhi)于(yu)后來xx會(hui)(hui)計(ji)讓(rang)我(wo)(wo)嘗(chang)試(shi)制(zhi)單的(de)(de)(de)良苦用(yong)心。于(yu)是實習時只能(neng)晚上回家補課(ke)了，把公司日常較多使用(yong)的(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)業務認真讀透。畢竟會(hui)(hui)計(ji)分(fen)(fen)(fen)錄(lu)在書本上可(ke)以(yi)(yi)學(xue)習，可(ke)一些(xie)銀行帳(zhang)單、匯(hui)票、發票聯(lian)等就(jiu)要靠實習時才能(neng)真正(zheng)接觸，從而有了更深刻(ke)的(de)(de)(de)印象。別以(yi)(yi)為光是認識就(jiu)行了，還要把所有的(de)(de)(de)單據按月按日分(fen)(fen)(fen)門(men)別類(lei)，并把每筆(bi)業務的(de)(de)(de)單據整理好，用(yong)圖(tu)釘裝訂好，才能(neng)為記帳(zhang)做好準備。

　　制(zhi)好(hao)憑證就進入記(ji)(ji)帳(zhang)程序了(le)。雖說(shuo)記(ji)(ji)帳(zhang)看上去有(you)點象小學(xue)生都(dou)會(hui)做的(de)(de)(de)事，可(ke)重復量(liang)如此大的(de)(de)(de)工作(zuo)如果沒(mei)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)耐心和(he)細(xi)心是(shi)很難勝(sheng)任的(de)(de)(de)。因為一(yi)出錯并不(bu)是(shi)隨便(bian)用筆(bi)涂(tu)(tu)了(le)或(huo)是(shi)用橡皮檫涂(tu)(tu)了(le)就算了(le)，每一(yi)個步驟會(hui)計(ji)制(zhi)度都(dou)是(shi)有(you)嚴格的(de)(de)(de)要(yao)求的(de)(de)(de)。例如寫(xie)(xie)錯數字就要(yao)用紅(hong)筆(bi)劃橫線，再蓋上責任人(ren)的(de)(de)(de)章，才能(neng)(neng)作(zuo)廢。對(dui)于(yu)數字的(de)(de)(de)書寫(xie)(xie)也有(you)嚴格要(yao)求，字跡一(yi)定(ding)要(yao)清晰清秀，按格填寫(xie)(xie)，不(bu)能(neng)(neng)東倒西(xi)歪的(de)(de)(de)。并且(qie)記(ji)(ji)帳(zhang)時要(yao)清楚每一(yi)明細(xi)分錄及總帳(zhang)名稱，不(bu)能(neng)(neng)亂寫(xie)(xie)，否則(ze)總長的(de)(de)(de)借貸的(de)(de)(de)就不(bu)能(neng)(neng)結(jie)平了(le)。如此繁瑣(suo)的(de)(de)(de)程序讓(rang)我不(bu)敢(gan)有(you)丁點馬(ma)虎，這并不(bu)是(shi)做作(zuo)業(ye)時或(huo)考試時出錯了(le)就扣分而已，這是(shi)關乎一(yi)個企業(ye)的(de)(de)(de)帳(zhang)務，是(shi)一(yi)個企業(ye)以后制(zhi)定(ding)發展計(ji)劃的(de)(de)(de)依(yi)據。

　　從制單到(dao)記帳的整個過程基(ji)本(ben)上了解了個大(da)概(gai)后，就要認真結合書本(ben)的知識總結一下手工做(zuo)帳到(dao)底(di)是怎(zen)么(me)一回事。李會計很(hen)要耐(nai)心(xin)(xin)的跟我講解每一種(zhong)銀行帳單的樣式和(he)填寫方式以及什(shen)么(me)時候才使用(yong)這種(zhong)帳單，有(you)了基(ji)本(ben)認識以后學(xue)習起(qi)來就會更得心(xin)(xin)應(ying)手了。

　　利用(yong)空(kong)余時間認真學習一些(xie)課本內容以外的相關(guan)知識，掌握了一些(xie)基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

　　1、原始憑證的審核方法及要點。

　　2、記賬憑證的填寫(xie)及審核要點。

　　3、明細賬(zhang)、總賬(zhang)的(de)登(deng)記及對(dui)賬(zhang)。

　　4、財務(wu)報表(biao)及納(na)稅申報表(biao)的(de)編制與申報。

　　5、會計(ji)檔案的(de)裝訂及保(bao)管常識(shi)。

　　從而(er)(er)進一(yi)步鞏固自己所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，為以后(hou)真正走上(shang)工(gong)作(zuo)崗位(wei)打下基礎。更讓我(wo)感到(dao)感動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，領(ling)導(dao)讓公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)輩(bei)教(jiao)會我(wo)處理公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)事(shi)物。例(li)如(ru)營業(ye)執(zhi)照(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦理。稅務(wu)登(deng)記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關事(shi)項(xiang)。一(yi)般納稅人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)請。以及如(ru)何(he)進行企(qi)業(ye)合(he)(he)法節稅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)等(deng)等(deng)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個學(xue)習(xi)和(he)聯系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)。我(wo)發現(xian)會計是一(yi)門實(shi)(shi)務(wu)與(yu)理論結合(he)(he)性很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，盡(jin)管我(wo)學(xue)過(guo)這(zhe)(zhe)門課(ke)，但是當我(wo)第和(he)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)事(shi)操作(zuo)具(ju)體業(ye)務(wu)時，覺得又和(he)書上(shang)有(you)些不同(tong)(tong)，實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)是細而(er)(er)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)多加練習(xi)才能牢牢掌握。這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是想看看我(wo)們所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)(shi)與(yu)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)實(shi)(shi)際操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)務(wu)區別在(zai)(zai)(zai)哪里(li)，相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方在(zai)(zai)(zai)哪里(li)，內部控制(zhi)如(ru)何(he)執(zhi)行，如(ru)何(he)貫徹新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會計政策(ce)，新舊政策(ce)如(ru)何(he)過(guo)渡(du)，一(yi)些特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帳戶如(ru)何(he)會計處理等(deng)等(deng)。帶著這(zhe)(zhe)些問(wen)題，我(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)幾(ji)個月里(li)用(yong)眼睛看，不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請教(jiao)領(ling)導(dao)同(tong)(tong)事(shi)，讓我(wo)對這(zhe)(zhe)些問(wen)題有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解答，達到(dao)了(le)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。除(chu)了(le)與(yu)我(wo)專業(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)外，我(wo)還看到(dao)許多在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。公(gong)(gong)司(si)(si)(si)是如(ru)何(he)運做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，員工(gong)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊合(he)(he)作(zuo)精神，處理業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，規(gui)章制(zhi)度(du)執(zhi)行情(qing)況(kuang)，企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理等(deng)等(deng)。另外我(wo)也(ye)看到(dao)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些漏(lou)洞，例(li)如(ru)內部控制(zhi)情(qing)況(kuang)，其中(zhong)主要(yao)包括現(xian)金收(shou)支制(zhi)度(du)執(zhi)行情(qing)況(kuang)，公(gong)(gong)司(si)(si)(si)在(zai)(zai)(zai)執(zhi)行國(guo)家政策(ce)規(gui)定方面也(ye)不容樂觀。然(ran)而(er)(er)在(zai)(zai)(zai)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小規(gui)模(mo)私營企(qi)業(ye)這(zhe)(zhe)種情(qing)況(kuang)可(ke)能普遍存在(zai)(zai)(zai)。

　　作(zuo)為(wei)一名會(hui)計(ji)實習人員，通過(guo)這次實習也更加讓我看清(qing)自己今后(hou)的努力方向。例如：實務(wu)能力，應變能力，心理素質，適(shi)應能力等等。

　　四、實習收獲

　　這次實(shi)習讓(rang)我(wo)明(ming)白進取心(xin)是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)僅靠我(wo)們課堂(tang)上(shang)(shang)(shang)學習到的(de)(de)(de)知識遠(yuan)遠(yuan)不夠，因(yin)此(ci)我(wo)們要(yao)在(zai)其他時(shi)間(jian)多給自己充電，在(zai)扎(zha)實(shi)本(ben)專業(ye)的(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)(shang)也(ye)要(yao)拓寬(kuan)學習領(ling)域。同時(shi)在(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)遇到問題時(shi)要(yao)多向他人請教(jiao)。人際溝通也(ye)是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)點，如何(he)與人打交道是(shi)一(yi)門藝術，也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)本(ben)領(ling)，在(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)也(ye)是(shi)不能忽視的(de)(de)(de)。馬(ma)上(shang)(shang)(shang)就要(yao)進入社會的(de)(de)(de)我(wo)們也(ye)要(yao)面臨正式(shi)的(de)(de)(de)實(shi)習了，我(wo)想每(mei)的(de)(de)(de)經歷都是(shi)一(yi)種(zhong)積累(lei)，而(er)這種(zhong)積累(lei)正是(shi)日后的(de)(de)(de)財富(fu)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)(shang)，在(zai)學習上(shang)(shang)(shang)，我(wo)們要(yao)讓(rang)這些寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)財富(fu)發揮它(ta)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，從(cong)而(er)達到事(shi)半功倍的(de)(de)(de)效果。

　　在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程努力。

出納畢業實習報告大全篇二

　　通(tong)過緊張的(de)(de)面試，我終于如愿進入到xx有(you)限公司出納崗(gang)位實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)期為三個月。學財(cai)務近四載，但(dan)真正的(de)(de)接(jie)觸實(shi)(shi)際的(de)(de)工作，這還是(shi)頭，心(xin)里難免有(you)些忐忑(te)。好在單位給我安排的(de)(de)老(lao)師比較理解我現在的(de)(de)心(xin)情，馬上帶(dai)領我熟(shu)悉(xi)出納的(de)(de)工作流程。以下是(shi)我的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)報告。

　　一(yi)、實(shi)習單(dan)位介紹

　　xx有限公司是一(yi)家以(yi)服裝(zhuang)生(sheng)產加(jia)工銷售為一(yi)體(ti)的(de)xx合資企業(ye)，往來(lai)款(kuan)(kuan)(kuan)項主(zhu)要(yao)(yao)以(yi)電(dian)匯(hui)和承兌(dui)匯(hui)票為主(zhu)，現(xian)金(jin)(jin)的(de)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)付較少。但由于我初(chu)來(lai)乍到(dao)，對很多業(ye)務(wu)都不熟悉，老師給我講的(de)第一(yi)課便(bian)是現(xian)金(jin)(jin)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)付時要(yao)(yao)需要(yao)(yao)注意的(de)地方。比如(ru)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)到(dao)現(xian)金(jin)(jin)要(yao)(yao)當面點(dian)清(qing)金(jin)(jin)額，還有學會(hui)辨(bian)別真幣假幣，雖然單(dan)位有驗(yan)鈔機，但機器只是輔助工具，驗(yan)鈔機檢驗(yan)過后必須在清(qing)點(dian)一(yi)遍。點(dian)清(qing)金(jin)(jin)額后，便(bian)要(yao)(yao)開出收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)據，詳細寫(xie)明付款(kuan)(kuan)(kuan)單(dan)位的(de)名稱、認證填(tian)寫(xie)大小寫(xie)金(jin)(jin)額等，在審核(he)無誤后在收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)款(kuan)(kuan)(kuan)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)據上簽字以(yi)及加(jia)蓋現(xian)金(jin)(jin)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)訖章。

　　二、實習內容

　　通(tong)過環境適(shi)應階段，我(wo)也基本上跟的(de)(de)(de)(de)上單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)節奏了。但(dan)仍是(shi)對出納崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)工作感念有些模(mo)糊，之前，我(wo)以為(wei)(wei)出納只是(shi)跑一下銀行，算一下現金(jin)，認為(wei)(wei)只不(bu)過是(shi)些簡(jian)(jian)單(dan)(dan)而瑣碎的(de)(de)(de)(de)工作。在(zai)實習過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)探索和工作后(hou)，我(wo)改變了原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)看(kan)法，即使瑣碎的(de)(de)(de)(de)工作也是(shi)很不(bu)簡(jian)(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)。單(dan)(dan)位(wei)收付業(ye)務(wu)主要是(shi)通(tong)過銀行完成的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作量突增，幾乎一半(ban)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)是(shi)在(zai)各個(ge)銀行之間(jian)(jian)穿梭。掛號、排隊、填(tian)寫匯款(kuan)單(dan)(dan)、取(qu)款(kuan)單(dan)(dan)。回到單(dan)(dan)位(wei)后(hou)，還要打出銀行對帳單(dan)(dan)，然后(hou)填(tian)寫收款(kuan)收據(ju)，加蓋銀行收訖章。后(hou)便運用到在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)了，那便是(shi)登日(ri)記(ji)賬(zhang)。把每一筆款(kuan)項(xiang)仔細認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)登記(ji)在(zai)賬(zhang)簿上。

　　在(zai)(zai)老師的(de)帶(dai)領下(xia)，我(wo)對庫存(cun)現(xian)金(jin)、銀行對賬單(dan)以及日記賬進行了(le)全(quan)面的(de)清點，做出現(xian)金(jin)、銀行存(cun)款月報表交(jiao)到(dao)會計處。并除去(qu)企業必要(yao)(yao)的(de)零(ling)星開支后(hou)的(de)多余現(xian)金(jin)存(cun)到(dao)銀行，當然這(zhe)個任務一如既往的(de)交(jiao)到(dao)我(wo)手(shou)上。月初(chu)是財(cai)務科(ke)忙(mang)的(de)階(jie)段，不但(dan)要(yao)(yao)結賬還要(yao)(yao)填(tian)制憑證(zheng)做出報表并繳納稅金(jin)，雖然我(wo)不是會計人員但(dan)也(ye)非常忙(mang)碌，要(yao)(yao)把(ba)收到(dao)的(de)收據(ju)(ju)、電匯(hui)單(dan)據(ju)(ju)、增值稅發票(piao)、車票(piao)等等一系列的(de)單(dan)據(ju)(ju)分門別類后(hou)交(jiao)到(dao)不同職(zhi)責的(de)會計處。雖然緊(jin)張忙(mang)碌但(dan)我(wo)也(ye)感覺到(dao)從沒有過的(de)充實，在(zai)(zai)所有人都忙(mang)碌的(de)時候我(wo)也(ye)身在(zai)(zai)其中，這(zhe)讓我(wo)感覺到(dao)我(wo)終于成為(wei)財(cai)務科(ke)的(de)一員。

　　老(lao)師走后(hou)，我(wo)便獨立完成(cheng)自己(ji)的工作。每(mei)天提前到單位，打掃完衛生(sheng)，迎接一(yi)(yi)天的忙碌。單位的業務(wu)往來很頻繁，所以(yi)即(ji)使(shi)的開出(chu)發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)是必要(yao)的。進入發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)管理系統，核實(shi)剩(sheng)余發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)張(zhang)數，然后(hou)把(ba)購(gou)貨方積(ji)攢(zan)的幾筆銷售認真(zhen)核實(shi)后(hou)，開出(chu)發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)。記得第開發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)時(shi)，按照老(lao)師的要(yao)求先轉換(huan)稅額，把(ba)含稅金(jin)(jin)額轉換(huan)成(cheng)不(bu)含稅金(jin)(jin)額，輸入購(gou)貨方資料(liao)然后(hou)打上(shang)銷售商品批(pi)號已經(jing)數量金(jin)(jin)額等，后(hou)確定填(tian)制(zhi)人審(shen)核人，完成(cheng)這些后(hou)，拿出(chu)一(yi)(yi)張(zhang)空白(bai)發(fa)(fa)(fa)(fa)票(piao)(piao)(piao)對齊，緊貼著打印機邊緣放入。

　　原本以為(wei)一(yi)(yi)(yi)切都(dou)很完美(mei)，誰(shui)知打(da)(da)出來后(hou)(hou)才發現打(da)(da)出的(de)字(zi)體都(dou)不在本欄內，統一(yi)(yi)(yi)向上挪了一(yi)(yi)(yi)行。老師無奈，把這(zhe)次(ci)的(de)發票(piao)作廢后(hou)(hou)又取出一(yi)(yi)(yi)張新的(de)，并且很嚴(yan)肅(su)的(de)告訴(su)我，這(zhe)是(shi)本月作廢的(de)第(di)(di)三(san)章發票(piao)了，這(zhe)時我才知道一(yi)(yi)(yi)個月只能(neng)作廢三(san)張發票(piao)。現在自己開發票(piao)，依然如第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)此時那般緊(jin)張，為(wei)了防止重蹈覆(fu)轍(che)，我先(xian)把發票(piao)打(da)(da)印到一(yi)(yi)(yi)張廢紙上，把發票(piao)那下(xia)一(yi)(yi)(yi)聯附在上面，確認沒問題后(hou)(hou)，才正式打(da)(da)印。現在想來無論何時，謹慎都(dou)是(shi)有必要的(de)。

　　由于xx有限(xian)公司主要是(shi)(shi)(shi)生產(chan)服(fu)裝生產(chan)業務，所以工(gong)作人(ren)員工(gong)資分(fen)(fen)成兩部(bu)分(fen)(fen)來核算。第一部(bu)分(fen)(fen)是(shi)(shi)(shi)車(che)間工(gong)人(ren)的工(gong)資，第二部(bu)分(fen)(fen)是(shi)(shi)(shi)管理人(ren)員工(gong)資。不知什么原因，大概是(shi)(shi)(shi)會計們(men)太(tai)(tai)忙了(le)，所以核算職工(gong)工(gong)資的任務也(ye)落(luo)到(dao)我(wo)的身上。領導對我(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)不太(tai)(tai)放心(xin)，在核算完畢后(hou)，讓我(wo)交(jiao)給會計部(bu)的老師們(men)核實一下，結果(guo)(guo)證明領導還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)很有先(xian)見之(zhi)明的，有幾人(ren)的工(gong)資我(wo)果(guo)(guo)然(ran)算錯了(le)。

　　三、實習心得(de)體會

　　實(shi)習真的(de)(de)是(shi)一種經(jing)歷，一種磨練，只有(you)親身體驗才知(zhi)其中滋味。課本(ben)上(shang)(shang)學(xue)的(de)(de)知(zhi)識都是(shi)基本(ben)的(de)(de)知(zhi)識，不(bu)(bu)管現(xian)實(shi)情況怎樣變(bian)化，抓住了(le)(le)基本(ben)的(de)(de)就可以以不(bu)(bu)變(bian)應萬(wan)變(bian)。還是(shi)在學(xue)校好(hao)啊，到(dao)了(le)(le)社會上(shang)(shang)就明(ming)白(bai)在學(xue)校的(de)(de)好(hao)處(chu)了(le)(le)。現(xian)在，我對公司的(de)(de)環境已(yi)經(jing)基本(ben)熟悉(xi)，同(tong)事的(de)(de)名字我也基本(ben)能叫(jiao)上(shang)(shang)來了(le)(le)，我的(de)(de)辦(ban)事效率也因此提(ti)高了(le)(le)不(bu)(bu)少，因為去一個地方(fang)找(zhao)(zhao)一樣東(dong)西(xi)不(bu)(bu)用(yong)再(zai)東(dong)找(zhao)(zhao)西(xi)找(zhao)(zhao)東(dong)問西(xi)問了(le)(le)，看來融(rong)入(ru)環境對干好(hao)工作是(shi)很有(you)幫助的(de)(de)。

　　四、實習總結

　　越是臨近實習期結束，越會覺得時間過得飛快，但不得不對這里說再見。通過此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際想結合起來，對整個會計核算流程有了詳細的認識，熟悉了會計核算工作對象，利用真實的會計憑證、對一定期的經濟業務進行了會計核算，認識并掌握了會計賬簿登記的基本原理，并且認識到了自己的優勢和不足，知道自己要的生活是怎么樣的了。

室內設計畢業實習報告大全篇三

　　一、實習目的

　　1、了(le)解室內裝潢設計在北京的市場現狀及前景。

　　2、進一步掌握(wo)計(ji)算機設計(ji)軟(ruan)件的運用，如(ru)ps，3dmax，cad等。

　　3、嘗試將自己(ji)的軟件技術與美學設(she)計功(gong)底相融合運(yun)用到實習過(guo)程中(zhong)。

　　4、初探(tan)做好室內設計(ji)(ji)師的方法，熟悉室內設計(ji)(ji)的方法和(he)程序步驟。

　　5、培養人際交(jiao)往與(yu)社交(jiao)能力(li)，為日后相關技術工種(zhong)作準備。

　　二、實(shi)習單位綜(zong)合概述

　　北(bei)(bei)京(jing)東方麗園裝飾工(gong)程有(you)限(xian)公司是經(jing)北(bei)(bei)京(jing)市工(gong)商(shang)管理局批準的(de)正規(gui)企業(ye)，中國建筑裝飾協會會員(yuan)單位。專業(ye)從事家居別墅空間(jian)、酒店商(shang)業(ye)空間(jian)、文(wen)化娛樂空間(jian)及(ji)展覽空間(jian)集設(she)計(ji)施工(gong)于一(yi)體(ti)的(de)服務型企業(ye)。

　　公司(si)追求“誠信環保、精(jing)細施工(gong)、以(yi)人為(wei)(wei)本”的經(jing)營方針，竭力(li)推崇“綠色裝飾(shi)”。重視健康與環保，視質量和安(an)全(quan)為(wei)(wei)企(qi)業立(li)足(zu)之本。公司(si)擁有高素質的員(yuan)工(gong)群體(ti)，完善的管理制(zhi)度，經(jing)驗豐富(fu)、熟悉現代裝修技術的施工(gong)隊伍。

　　公(gong)司(si)(si)所接工(gong)程遍布京(jing)城(cheng)各個區縣，包括普通新居(ju)、舊房改造、公(gong)寓、別墅、辦公(gong)空間、商(shang)業(ye)店鋪、賓館飯店等裝飾裝修設(she)(she)計與(yu)施工(gong)工(gong)程，例如(ru)：遠洋自然、四方景園、浩運園、保(bao)利金泉、南頂村小(xiao)區、翠(cui)城(cheng)馨園、上上城(cheng)、永豐嘉(jia)園等多個社區家裝工(gong)程及北京(jing)海通網絡公(gong)司(si)(si)、北京(jing)百(bai)益邦咨(zi)詢有限公(gong)司(si)(si)、小(xiao)熊(xiong)在(zai)線、小(xiao)豆(dou)面館、迪斯雅服飾等優質辦公(gong)及商(shang)業(ye)工(gong)程；憑借我們(men)的(de)熱情(qing)和(he)真誠(cheng)，新穎(ying)的(de)設(she)(she)計構(gou)思、精巧的(de)施工(gong)和(he)優質的(de)服務贏(ying)得了各位業(ye)主的(de)好(hao)評。

　　公司(si)將業務(wu)、洽(qia)談、報價、設計、施工、管(guan)理(li)、材料配送、售后服務(wu)和(he)保修等(deng)八大工程(cheng)管(guan)理(li)環節和(he)企業內部管(guan)理(li)全面導入正(zheng)規化，制(zhi)度化的管(guan)理(li)軌道，堅(jian)持“以(yi)質量(liang)求生存(cun)、以(yi)規模促發展、實實在(zai)在(zai)、以(yi)人為本”的原則，以(yi)客戶的信任和(he)口碑建立公司(si)的優(you)良聲(sheng)譽。

　　我們愿為每(mei)一位客戶傾(qing)心(xin)打造舒服、健(jian)康的家居、辦(ban)公環(huan)境。

　　三(san)、實習內容及進度

　　首(shou)先需要了解室(shi)內(nei)設(she)計的程序步驟：

　　1、設計準(zhun)備(bei)階(jie)段(duan)

　　設(she)計準備階段主(zhu)要是接受委托(tuo)任務書，簽(qian)訂(ding)合同，或者根據標(biao)書要求(qiu)參加投標(biao)；明確設(she)計期限并制定設(she)計計劃進度安排(pai)，考慮各有關工種的(de)配合與協調；

　　明確設(she)計任(ren)(ren)務和(he)要求(qiu)，如(ru)室內(nei)設(she)計任(ren)(ren)務的(de)(de)使用性質、功能設(she)計特點、規模(mo)、等(deng)級標準、總造價，根據任(ren)(ren)務的(de)(de)使用性質所需(xu)創(chuang)造的(de)(de)室內(nei)環(huan)境氛圍、文化內(nei)涵或藝術風格等(deng)；

　　熟悉(xi)設計有關的規范(fan)和(he)定額標(biao)準，收(shou)集分析必要的資料(liao)和(he)信息，包(bao)括對現場的調查堪勘(kan)以(yi)及對同類型實例的參觀等。

　　在簽訂(ding)合(he)同或制(zhi)定(ding)投標文(wen)件時，還包括設計進度安(an)排，設計費(fei)率標準(zhun)，即室(shi)內設計收取(qu)業主設計費(fei)占室(shi)內裝飾(shi)總投入資金的(de)百(bai)分比。

　　2、方(fang)案設計階段

　　方(fang)案設(she)(she)計(ji)(ji)階段(duan)是(shi)在設(she)(she)計(ji)(ji)準備階段(duan)的基(ji)礎上，進一(yi)步收(shou)集、分(fen)析、運用與(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)任務有(you)關(guan)的資料與(yu)信息，構思立(li)意，進行(xing)初步方(fang)案設(she)(she)計(ji)(ji)，深入(ru)設(she)(she)計(ji)(ji)，進行(xing)方(fang)案的分(fen)析與(yu)比(bi)較。

　　確定初(chu)步設(she)計(ji)方(fang)案(an)，提(ti)供設(she)計(ji)文件。室內(nei)初(chu)步方(fang)案(an)的文件通常(chang)包括：

　　（1）平(ping)面圖，常用比例1：50，1：100；

　　（2）室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50；

　　（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

　　（4）室(shi)內透(tou)視圖；

　　（5）室(shi)內裝飾(shi)材料實樣版(ban)面(mian)；

　　（6）設(she)計(ji)意(yi)圖說明(ming)和造價(jia)概算；

　　初(chu)步(bu)設計方(fang)案需經審(shen)定后(hou)，方(fang)可(ke)進行施工圖設計。

　　3、施工圖設計(ji)階段

　　施(shi)工圖(tu)設計(ji)階段需要(yao)補充(chong)施(shi)工所必(bi)要(yao)的有關平面(mian)布(bu)置、室內立面(mian)和(he)平頂(ding)等(deng)圖(tu)紙，還需包括構(gou)造節點詳細(xi)、細(xi)部大樣圖(tu)以及設備管線圖(tu)，編(bian)制施(shi)工說明和(he)造價預算。

　　4、設計(ji)實施階段

　　設計實施(shi)階(jie)段(duan)即是(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)階(jie)段(duan)。室內工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)在施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)前，設計人(ren)員應向施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)位(wei)進行設計意(yi)圖(tu)(tu)說明(ming)及圖(tu)(tu)紙的(de)技(ji)術交底；工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)期間(jian)需按圖(tu)(tu)紙要(yao)求核對施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)實況，有時(shi)還需根據(ju)現場實況提出對圖(tu)(tu)紙的(de)局部修(xiu)改或補充；施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)結束時(shi)，會同質(zhi)檢部門和建設單(dan)位(wei)進行工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)驗收。

　　其次了(le)解室內設計方(fang)法(fa)(fa)，趙師傅傳授給我以下三種方(fang)法(fa)(fa)：

　　1、大(da)處(chu)著(zhu)眼、細(xi)處(chu)著(zhu)手，總(zong)體與細(xi)部深入推敲

　　2、從(cong)里到外、從(cong)外到里，局(ju)部(bu)與整體協調統(tong)一

　　3、意在(zai)筆先(xian)或筆意同步，立意與表達(da)并重

　　經(jing)過仔細(xi)推敲和在工作中(zhong)的(de)實(shi)際運用，我(wo)發現以(yi)上(shang)三點確實(shi)很實(shi)用，與那(nei)些經(jing)驗豐富的(de)設計師交流(liu)有聽君一(yi)席話勝讀十年(nian)書的(de)感覺。

　　再(zai)次是(shi)掌握了(le)一些設計(ji)軟(ruan)件(jian)小(xiao)技巧，提高了(le)軟(ruan)件(jian)運用的熟練程度。例如(ru)：巧變(bian)二維背景(jing)為三(san)維場(chang)景(jing)、時光(guang)隧道的制作等。

　　四(si)、實習體驗(yan)與心得

　　通(tong)過這次為(wei)時(shi)半個(ge)月的實習，我(wo)對室內(nei)設(she)計之(zhi)這個(ge)行業有了更進一步了解，也(ye)為(wei)即將(jiang)投入到(dao)這個(ge)行業而感到(dao)自豪，結(jie)合實習經歷(li)我(wo)總結(jie)出作為(wei)室內(nei)設(she)計師應具(ju)備以(yi)下幾方(fang)面素(su)質。

　　（1）有全(quan)面的綜合素質(zhi)：室內設計師(shi)除了(le)專業(ye)知識和(he)技能(neng)外，要(yao)不斷提(ti)升(sheng)審美能(neng)力，要(yao)具(ju)備廣博的知識和(he)閱歷，才可能(neng)創造出感動人(ren)的空間。

　　（2）有敏銳(rui)的洞察力：對(dui)時(shi)尚敏銳(rui)的觀(guan)察能力和預見性是設(she)計(ji)師自(zi)我培養的一種基本能力，站在一個(ge)高度上講，設(she)計(ji)師擔(dan)負(fu)著引導時(shi)尚的責(ze)任。

　　（3）細(xi)(xi)致入微(wei)的(de)追求：室內(nei)(nei)設計(ji)師所(suo)面(mian)臨的(de)是環境(jing)中各個不同的(de)細(xi)(xi)節，對細(xi)(xi)節的(de)處理，關系到(dao)整個室內(nei)(nei)空(kong)間設計(ji)的(de)成敗(bai)，越(yue)是簡約的(de)設計(ji)，細(xi)(xi)節越(yue)重要，要注意室內(nei)(nei)外空(kong)間角色互換。

　　（4）有很強(qiang)的表(biao)現能(neng)力(li)及豐富(fu)的表(biao)現手段：設計(ji)師要清晰準確地表(biao)達(da)自己的設計(ji)意(yi)圖和思想，讓業主能(neng)夠很容易的理解。

　　（5）要有準確(que)把握材料(liao)(liao)信(xin)息和應用材料(liao)(liao)能力：市場的發展、科技(ji)的進(jin)步使新產品(pin)、新材料(liao)(liao)不斷涌現。及時(shi)把握材料(liao)(liao)的特性(xing)、探(tan)索其(qi)實(shi)際用圖可以拓寬(kuan)設(she)計(ji)的思路，緊跟時(shi)代，在(zai)市場中占居先機。

　　（6）重視概念(nian)設(she)計(ji)，風(feng)格定(ding)位：概念(nian)設(she)計(ji)是對項(xiang)目(mu)(mu)的設(she)計(ji)思(si)路(lu)，它是一個(ge)綜(zong)合結果。它是一個(ge)總(zong)的思(si)路(lu)，包含對人(ren)文(wen)和(he)(he)功能、科技與(yu)材料(liao)的綜(zong)合考慮，有設(she)計(ji)者對設(she)計(ji)項(xiang)目(mu)(mu)獨(du)特的認識因素和(he)(he)個(ge)性特征，是有別于其他設(she)計(ji)方案(an)的根(gen)本。著重體現設(she)計(ji)中在滿(man)足功能前提下，獨(du)特個(ge)性的植入(ru)。所(suo)以不要形(xing)成固定(ding)的風(feng)格，但可以形(xing)成固定(ding)的思(si)路(lu)。

　　（7）對陳(chen)設(she)品(pin)(pin)的(de)認識(shi)修養與運用(yong)(yong)能力(li)：對陳(chen)設(she)品(pin)(pin)的(de)認識(shi)和(he)運用(yong)(yong)能力(li)，是(shi)創造(zao)現(xian)代文(wen)(wen)化特征和(he)品(pin)(pin)位的(de)居住和(he)生活環境(jing)的(de)根本(ben)，陳(chen)設(she)是(shi)空間環境(jing)中的(de)一個重要部分，在(zai)優秀(xiu)陳(chen)設(she)設(she)計中，裝飾的(de)形式美(mei)具有深厚的(de)文(wen)(wen)化品(pin)(pin)質和(he)美(mei)學價(jia)值，是(shi)人對某種(zhong)文(wen)(wen)化境(jing)界(jie)的(de)體味(wei)和(he)追求(qiu)。

　　（8）良好(hao)的人際交往與社交能(neng)力：設計(ji)是(shi)服務(wu)性行業，是(shi)服務(wu)于大眾的，不(bu)是(shi)做藝(yi)術品，

　　很設(she)計要(yao)求(qiu)由(you)業主(zhu)(zhu)說了(le)(le)算！與業主(zhu)(zhu)的(de)溝(gou)通、磨(mo)合(he)是(shi)達成(cheng)一(yi)個方案的(de)關鍵。只(zhi)有理解了(le)(le)業主(zhu)(zhu)的(de)要(yao)求(qiu)，設(she)計才(cai)有方向——正(zheng)如能夠(gou)成(cheng)功的(de)藝術(shu)家都是(shi)其風格(ge)迎(ying)合(he)了(le)(le)一(yi)定人群的(de)需求(qiu)。

　　（9）重視對(dui)市場的(de)(de)(de)(de)(de)調查：在(zai)市場調查的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上對(dui)人在(zai)即將設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間中可能發生的(de)(de)(de)(de)(de)動作、行(xing)為進行(xing)一些(xie)假(jia)設(she)(she)，同時考(kao)慮現代技術的(de)(de)(de)(de)(de)應用對(dui)動作、行(xing)為的(de)(de)(de)(de)(de)影響。因為這種假(jia)設(she)(she)和分析會引出(chu)我們(men)將要(yao)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)問(wen)題(ti)。比如：流線設(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、空(kong)間設(she)(she)置的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、陳設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、設(she)(she)備(bei)配置的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、色彩和造(zao)型的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)以及照明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)、污染的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)等等。

　　（10）形(xing)成自(zi)己的(de)風格(ge)：作(zuo)為一(yi)個(ge)設(she)(she)計(ji)(ji)師，創新是非常重要(yao)的(de)，在設(she)(she)計(ji)(ji)中要(yao)提(ti)高警惕，

　　不要丟掉個性，要憑獨創打開局面。設計畢竟是一個造型藝術，設計的發展有一個畫圖的過程，對個性化的要求是設計師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨特的符合室內設計規律的風格。

行政畢業實習報告大全篇四

　　不知不覺(jue)中我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)成為(wei)了大四(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，少(shao)了一(yi)份低(di)年(nian)級(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稚氣，多(duo)了一(yi)份大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟(shu)，面對(dui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，空氣也變得與眾不同(tong)。以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)總喜歡聽老師同(tong)學(xue)(xue)(xue)講大四(si)(si)(si)生(sheng)活是多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富多(duo)彩，多(duo)么充滿樂(le)趣，雖然(ran)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大四(si)(si)(si)有著對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限激勵。如今我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來到了大四(si)(si)(si)才發(fa)覺(jue)大四(si)(si)(si)并沒有那么美好(hao)(hao)，大四(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活是忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并不像(xiang)想象中那么美好(hao)(hao)，為(wei)了增強我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐能力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們要在(zai)大四(si)(si)(si)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期結束時進行實習，這(zhe)是鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，學(xue)(xue)(xue)要我(wo)(wo)(wo)(wo)們用心(xin)去完成，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始認為(wei)這(zhe)是一(yi)個非常簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，其實做起來卻發(fa)現(xian)原來這(zhe)個任務(wu)充滿了挑戰，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)其中學(xue)(xue)(xue)會了很(hen)多(duo)。

　　我于20xx年xx月(yue)份(fen)在xxxx進行了實(shi)(shi)(shi)(shi)習，我實(shi)(shi)(shi)(shi)習期間做的是(shi)行政(zheng)助理工作(zuo)。通過(guo)這次實(shi)(shi)(shi)(shi)習活動，可(ke)以(yi)鞏固行政(zheng)管理專業的專業知識(shi)，豐富實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)和社會經驗，掌握操作(zuo)技(ji)能，將所學知識(shi)用于實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)。

　　一、工(gong)作崗(gang)位職責

　　行政(zheng)(zheng)助(zhu)理主(zhu)要是協助(zhu)學校(xiao)老師開展行政(zheng)(zheng)工作，其工作內(nei)(nei)容以學校(xiao)的日常(chang)運營為(wei)主(zhu)，工作內(nei)(nei)容較多元(yuan)化，但(dan)較基(ji)礎。

　　1、協助學校(xiao)老師完成學校(xiao)行政(zheng)事務(wu)工作及內部日常事務(wu)工作；

　　2、協助審核(he)、修訂學校各項管理規章制(zhi)度，進行日常行政工作(zuo)的(de)組織與(yu)管理；

　　3、協(xie)助(zhu)學校老師進行(xing)內務、安(an)全管理，為其他部門提供及時有效的(de)行(xing)政服(fu)務；

　　4、會(hui)(hui)務安排：做好(hao)會(hui)(hui)前準備、會(hui)(hui)議記錄和會(hui)(hui)后內容整理工作；

　　5、負責學校(xiao)快件(jian)及傳(chuan)真的收(shou)發及傳(chuan)遞；

　　6、負責學校各(ge)部門辦公用品的領用和分發工作；

　　7、做好材料收(shou)集(ji)、檔案管理、文件收(shou)發等(deng)工(gong)作；

　　8、對外相關(guan)部門聯絡接待，對內接待來(lai)訪、接聽來(lai)電、解答咨詢及傳遞信息工作。

　　二、實習內容

　　回顧實習生活，感觸是(shi)很深(shen)的，收獲是(shi)豐碩的。

　　實習的(de)(de)(de)第一(yi)天(tian)當然(ran)(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)先熟悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境了(le)(le)，在辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)看老(lao)師(shi)(shi)(shi)如何的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，跟(gen)他(ta)們(men)一(yi)起(qi)辦(ban)(ban)(ban)手(shou)續(xu)，看他(ta)們(men)都(dou)(dou)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)地方辦(ban)(ban)(ban)哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)事(shi)。我(wo)(wo)(wo)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)從復印資(zi)(zi)(zi)料開(kai)始(shi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)，幫(bang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)復印、整理一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)資(zi)(zi)(zi)料，甚至有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)還叫我(wo)(wo)(wo)幫(bang)他(ta)們(men)送資(zi)(zi)(zi)料給其他(ta)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)或者(zhe)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)看起(qi)來(lai)很(hen)(hen)(hen)簡單(dan)(dan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)面還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)掌(zhang)握的(de)(de)(de)東西。要(yao)(yao)(yao)(yao)記(ji)得哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)資(zi)(zi)(zi)料是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)用的(de)(de)(de)，哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒用的(de)(de)(de)，還有(you)(you)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)份數(shu)等等。隨后，看了(le)(le)幾次(ci)應該如何去(qu)(qu)(qu)裝(zhuang)訂(ding)(ding)和(he)哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)資(zi)(zi)(zi)料應該蓋(gai)(gai)哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)章后我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)開(kai)始(shi)嘗試著(zhu)自己來(lai)裝(zhuang)訂(ding)(ding)了(le)(le)，這(zhe)(zhe)個時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)又充當了(le)(le)一(yi)名裝(zhuang)訂(ding)(ding)和(he)蓋(gai)(gai)章的(de)(de)(de)角色了(le)(le)。雖然(ran)(ran)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)很(hen)(hen)(hen)簡單(dan)(dan)，但(dan)能夠幫(bang)上一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)忙，感(gan)到(dao)(dao)很(hen)(hen)(hen)開(kai)心。然(ran)(ran)后，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)學習對(dui)(dui)(dui)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)學生檔(dang)(dang)(dang)案進行(xing)編(bian)(bian)輯(ji)歸檔(dang)(dang)(dang)，因需(xu)上交到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)去(qu)(qu)(qu)登記(ji)，剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，很(hen)(hen)(hen)煳(hu)涂，很(hen)(hen)(hen)多(duo)檔(dang)(dang)(dang)案編(bian)(bian)輯(ji)都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)細(xi)(xi)心，編(bian)(bian)輯(ji)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)要(yao)(yao)(yao)(yao)注意很(hen)(hen)(hen)多(duo)細(xi)(xi)節(jie)，如果出(chu)錯了(le)(le)那麻煩可就(jiu)(jiu)大了(le)(le)。檔(dang)(dang)(dang)案編(bian)(bian)輯(ji)好后，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)相關的(de)(de)(de)記(ji)錄。在檔(dang)(dang)(dang)案裝(zhuang)訂(ding)(ding)好之后就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)上交到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)，這(zhe)(zhe)當中(zhong)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)知(zhi)識要(yao)(yao)(yao)(yao)去(qu)(qu)(qu)學習。還有(you)(you)一(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)核算工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)(zi)了(le)(le)，查老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)上班(ban)記(ji)錄，做(zuo)(zuo)單(dan)(dan)據(ju)數(shu)據(ju)，這(zhe)(zhe)里(li)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)前期準備，讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)份工(gong)(gong)(gong)作(zuo)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)挑戰性。以(yi)前在學校基本上對(dui)(dui)(dui)做(zuo)(zuo)單(dan)(dan)據(ju)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)熟悉，所以(yi)操作(zuo)起(qi)來(lai)也就(jiu)(jiu)相對(dui)(dui)(dui)難，做(zuo)(zuo)單(dan)(dan)時(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)慢，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)會把一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)單(dan)(dan)據(ju)的(de)(de)(de)順(shun)序弄(nong)反(fan)。不(bu)(bu)過，有(you)(you)帶我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)指(zhi)點，我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)快就(jiu)(jiu)掌(zhang)握了(le)(le)應該掌(zhang)握的(de)(de)(de)東西，對(dui)(dui)(dui)于那些(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)足之處，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定(ding)會牢記(ji)。在隨后的(de)(de)(de)幾天(tian)我(wo)(wo)(wo)同(tong)老(lao)師(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)xx市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)辦(ban)(ban)(ban)事(shi)。在xx市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)事(shi)講(jiang)環節(jie)中(zhong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)感(gan)受的(de)(de)(de)，因為這(zhe)(zhe)個時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)你是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)xx市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人員直接的(de)(de)(de)接觸(chu)，可以(yi)及時(shi)(shi)(shi)了(le)(le)解新的(de)(de)(de)政策要(yao)(yao)(yao)(yao)求；同(tong)時(shi)(shi)(shi)，辦(ban)(ban)(ban)事(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)也是(shi)(shi)(shi)(shi)各個學校老(lao)師(shi)(shi)(shi)云(yun)集的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，利用這(zhe)(zhe)個機會和(he)他(ta)們(men)交流(liu)經驗或傾聽(ting)他(ta)們(men)討論(lun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)問題，對(dui)(dui)(dui)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)十分有(you)(you)用的(de)(de)(de)。其中(zhong)真(zhen)的(de)(de)(de)有(you)(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)細(xi)(xi)節(jie)，讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺。

　　三、實習總結

　　這就是我主要(yao)負責的(de)工作了，平時(shi)(shi)也會(hui)有點瑣碎的(de)事情(qing)需要(yao)做，有空時(shi)(shi)還會(hui)去幫助其(qi)他(ta)比較(jiao)忙的(de)部門工作，在此不一(yi)一(yi)陳(chen)述，下面(mian)談一(yi)點心得(de)體會(hui)。

　　在學校(xiao)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)，老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)交代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)得不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)令人滿(man)意(yi)，很(hen)難得到(dao)贊賞。你(ni)做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)(shi)雖(sui)然很(hen)勤懇，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)效率不(bu)(bu)(bu)高，經(jing)常拖沓，久而久之(zhi)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)(bu)滿(man)意(yi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因為(wei)你(ni)影響了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進度。二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人，二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人，該謙(qian)讓(rang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候謙(qian)讓(rang)，該拿(na)出魄(po)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)含煳。對(dui)人當(dang)(dang)(dang)然不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)整天兇(xiong)巴(ba)巴(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，好像全世界都欠(qian)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)你(ni)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。在那(nei)(nei)里(li)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)多月以來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)觀察(cha)到(dao)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，似乎做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)多了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，有(you)(you)點(dian)厭(yan)煩吧(ba)，整天對(dui)人都不(bu)(bu)(bu)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)沒什么(me)(me)(me)(me)(me)禮(li)貌(mao)，當(dang)(dang)(dang)然，在其他(ta)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口碑(bei)和印(yin)象就(jiu)不(bu)(bu)(bu)太(tai)好了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。不(bu)(bu)(bu)過(guo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)對(dui)什么(me)(me)(me)(me)(me)人，什么(me)(me)(me)(me)(me)事(shi)(shi)(shi)都笑瞇瞇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都那(nei)(nei)么(me)(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫婉有(you)(you)禮(li)。像我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生，剛來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候對(dui)任何人肯(ken)定都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和和氣(qi)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學校(xiao)里(li)還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生，比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早(zao)兩天來(lai)(lai)(lai)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)像是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)待新兵一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，本(ben)不(bu)(bu)(bu)屬我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)管(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)來(lai)(lai)(lai)找我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都做(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。有(you)(you)些(xie)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)不(bu)(bu)(bu)怎么(me)(me)(me)(me)(me)客氣(qi)。后(hou)(hou)來(lai)(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說，做(zuo)(zuo)行政這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)(me)(me)(me)(me)客氣(qi)，得拿(na)出點(dian)魄(po)力(li)，不(bu)(bu)(bu)然別(bie)人不(bu)(bu)(bu)聽你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，管(guan)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)。于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)虛心受教，也(ye)(ye)感(gan)覺到(dao)有(you)(you)時候你(ni)對(dui)人客氣(qi)，別(bie)人未(wei)必會(hui)(hui)(hui)領情(qing)，會(hui)(hui)(hui)把你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客氣(qi)當(dang)(dang)(dang)成理(li)所當(dang)(dang)(dang)然，得寸進尺(chi)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期間有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)件事(shi)(shi)(shi)：有(you)(you)兩個(ge)(ge)新來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)相(xiang)處不(bu)(bu)(bu)洽，學校(xiao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把挑(tiao)(tiao)(tiao)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)調到(dao)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)查看了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)住(zhu)(zhu)(zhu)宿(su)(su)(su)(su)匯總(zong)表后(hou)(hou)，給(gei)她(ta)(ta)(ta)安排(pai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)間宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)，通知(zhi)(zhi)她(ta)(ta)(ta)搬過(guo)去(qu)。晚(wan)上吃飯(fan)時她(ta)(ta)(ta)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說能(neng)(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)換一(yi)(yi)(yi)間，那(nei)(nei)間宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)東(dong)西太(tai)多，都放(fang)滿(man)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)想，答應(ying)(ying)給(gei)她(ta)(ta)(ta)再看看。后(hou)(hou)來(lai)(lai)(lai)給(gei)她(ta)(ta)(ta)安排(pai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)間只(zhi)有(you)(you)三個(ge)(ge)人住(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)，下(xia)鋪還(huan)有(you)(you)空位。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)回應(ying)(ying)該沒什么(me)(me)(me)(me)(me)問(wen)題(ti)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，誰知(zhi)(zhi)晚(wan)上另外一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)過(guo)來(lai)(lai)(lai)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說那(nei)(nei)個(ge)(ge)老(lao)(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)莫名其妙(miao)地把東(dong)西都搬到(dao)她(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)，說她(ta)(ta)(ta)要(yao)(yao)(yao)(yao)在那(nei)(nei)住(zhu)(zhu)(zhu)上鋪。她(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)先把五樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)都看了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)遍，后(hou)(hou)才挑(tiao)(tiao)(tiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)間。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)做(zuo)(zuo)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，她(ta)(ta)(ta)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)太(tai)過(guo)分，要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每個(ge)(ge)人都這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)(me)(me)(me)(me)挑(tiao)(tiao)(tiao)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)怎么(me)(me)(me)(me)(me)干活啊？本(ben)來(lai)(lai)(lai)就(jiu)該是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)她(ta)(ta)(ta)安排(pai)那(nei)(nei)間就(jiu)搬，都給(gei)她(ta)(ta)(ta)換了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)回還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)直接就(jiu)搬到(dao)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)事(shi)(shi)(shi)先通知(zhi)(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)聲。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)人不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)太(tai)過(guo)分了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)吧(ba)，怪(guai)沒點(dian)禮(li)貌(mao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想好之(zhi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)她(ta)(ta)(ta)打(da)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)個(ge)(ge)電 話，她(ta)(ta)(ta)自覺理(li)虧無言以對(dui)，終(zhong)服從安排(pai)搬去(qu)指(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)(su)(su)(su)舍(she)(she)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)事(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)告一(yi)(yi)(yi)段落了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在松了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)口氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時也(ye)(ye)更(geng)(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)到(dao)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)歷(li)練大(da)學生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)部分，＂博學篤(du)行＂作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)校(xiao)訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應(ying)(ying)該秉承校(xiao)訓理(li)念(nian)，做(zuo)(zuo)到(dao)在廣泛(fan)閱讀(du)、博覽群(qun)書，學習(xi)(xi)較(jiao)為(wei)淵博知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)＂篤(du)行＂，即將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所學知(zhi)(zhi)識(shi)運用到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐當(dang)(dang)(dang)中(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)學以致用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)學生學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)終(zhong)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。盡管(guan)此次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)長，但通過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)調查讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學到(dao)很(hen)多東(dong)西，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂上所學不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)受到(dao)理(li)論(lun)和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)更(geng)(geng)加堅信我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)學在學習(xi)(xi)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，還(huan)應(ying)(ying)該更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)去(qu)歷(li)練。

　　實習(xi)這(zhe)一個(ge)月期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)拓寬了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)見(jian)識，體驗(yan)到社(she)會競爭的(de)(de)(de)(de)(de)殘酷，而更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是希(xi)望自(zi)己在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)積(ji)累(lei)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，為將來自(zi)己走上社(she)會做準(zhun)備。畢業(ye)實習(xi)是每個(ge)大(da)學(xue)(xue)生必須擁有的(de)(de)(de)(de)(de)一段(duan)經(jing)歷(li)，能使(shi)我(wo)(wo)(wo)們在實踐中(zhong)(zhong)了(le)(le)解社(she)會，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們受益非淺，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們打開(kai)了(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)見(jian)識。只(zhi)有在實習(xi)期(qi)間盡快(kuai)調(diao)整好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式，適(shi)應(ying)社(she)會，才(cai)(cai)能被這(zhe)個(ge)社(she)會所(suo)接(jie)納，進而生存(cun)發(fa)展(zhan)。剛進入學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)有些(xie)擔心，經(jing)歷(li)了(le)(le)一連(lian)串的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)努力(li)調(diao)整觀念，正確(que)認識學(xue)(xue)校和個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)地位以(yi)及(ji)發(fa)展(zhan)方向，在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)漫長工(gong)(gong)作歷(li)程中(zhong)(zhong)，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們不斷(duan)地更(geng)新(xin)知識結(jie)構，積(ji)累(lei)工(gong)(gong)作經(jing)驗(yan)，去接(jie)受實踐工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)磨礪(li)，就(jiu)一定(ding)可以(yi)體會到工(gong)(gong)作成(cheng)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)甜美和樂趣。我(wo)(wo)(wo)相信只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)們立足于現實，改變(bian)和調(diao)整看(kan)問題的(de)(de)(de)(de)(de)角度，銳意進取(qu)，在成(cheng)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)道路上不斷(duan)攀登，有朝一日(ri)，那些(xie)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)機遇就(jiu)會來，將促使(shi)我(wo)(wo)(wo)們成(cheng)為世界(jie)公(gong)認的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)(cai)。加油吧！

　　在(zai)后，我(wo)有些話要(yao)(yao)對學(xue)弟(di)學(xue)妹們(men)說。學(xue)弟(di)學(xue)妹們(men)，不要(yao)(yao)抱怨大學(xue)啥(sha)都沒教會你，大學(xue)教會你的其實(shi)(shi)很(hen)多，現在(zai)你們(men)還(huan)(huan)是(shi)學(xue)生，還(huan)(huan)在(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習，在(zai)校(xiao)期間(jian)學(xue)習要(yao)(yao)認真刻(ke)苦(ku)，要(yao)(yao)吃苦(ku)耐勞(lao)，有上(shang)進心；為人要(yao)(yao)誠懇、虛心好學(xue)，要(yao)(yao)能(neng)夠正確對待、處理生活(huo)及工作中遇到(dao)的各種困難，思想要(yao)(yao)積極上(shang)進，要(yao)(yao)培養自己的接受能(neng)力(li)(li)和獨立能(neng)力(li)(li)，要(yao)(yao)培養自己的團隊精(jing)神和集體榮譽感；做事要(yao)(yao)認真負責(ze)，要(yao)(yao)有責(ze)任心；要(yao)(yao)繼續秉承貴大扎實(shi)(shi)、厚(hou)重的學(xue)風，一(yi)路向(xiang)前。

　　祝福我們所有大四畢業生和我們母校的將來都越來越美好！

工程管理畢業實習報告大全篇五

　　時(shi)光荏苒，隨(sui)著大(da)學(xue)四(si)年學(xue)習(xi)生活的(de)接近(jin)尾(wei)聲，我(wo)(wo)(wo)們也(ye)迎來了(le)期(qi)盼已久的(de)畢(bi)業(ye)實習(xi)。在(zai)進入(ru)工程管(guan)理(li)專業(ye)之后，我(wo)(wo)(wo)們已經學(xue)習(xi)了(le)不(bu)少專業(ye)課(ke)程，掌握了(le)一定的(de)專業(ye)知識(shi)，但課(ke)堂上(shang)的(de)聽講和書本(ben)上(shang)的(de)知識(shi)若不(bu)結合實踐，終(zhong)究是紙上(shang)談兵。正所(suo)(suo)謂實踐出真知，回想整(zheng)個實習(xi)過程中的(de)點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)(wo)(wo)感觸頗多、獲益匪淺。在(zai)此我(wo)(wo)(wo)就對本(ben)次畢(bi)業(ye)實習(xi)中的(de)所(suo)(suo)見(jian)所(suo)(suo)聞所(suo)(suo)感以(yi)及學(xue)習(xi)到的(de)知識(shi)經驗(yan)總(zong)結如下：

　　一、實習目的

　　實(shi)習(xi)培養了(le)我們獨立(li)分析問題(ti)和解決問題(ti)的能(neng)力，加(jia)強專業意識和職業責任(ren)感，并且為今后走上工作崗位打下堅實(shi)的理論(lun)與實(shi)踐基礎。

　　二、實習內容

　　20xx年x月x日下午，經過6個小時的(de)車程，我(wo)們在x老師的(de)帶領下，終于來(lai)到(dao)了浙(zhe)江省xx市xx鎮，開始了為期五(wu)天的(de)畢業實習。由于到(dao)達時間較晚，加上大家旅途勞累(lei)，第一天我(wo)們并(bing)沒(mei)有安排實習活動。

　　上(shang)午，我(wo)們在x賓館的(de)(de)會議室里(li)聽了工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)的(de)(de)報告。首(shou)先，方工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)結(jie)合我(wo)們的(de)(de)專業(ye)，給我(wo)們講解了水電站工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理的(de)(de)相(xiang)關內容。接著(zhu)，方工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)介紹(shao)了技術(shu)改(gai)造(zao)項目的(de)(de)流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。后，方工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)帶(dai)領我(wo)們學習(xi)了國(guo)家(jia)電網公司生產技術(shu)改(gai)造(zao)工(gong)作(zuo)管理辦法。

　　x日下午，我(wo)們(men)(men)(men)一行(xing)來到(dao)了新(xin)安江(jiang)(jiang)水(shui)電站(zhan)(zhan)(zhan)。下車后(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)循著(zhu)江(jiang)(jiang)邊往(wang)上(shang)游走(zou)，我(wo)們(men)(men)(men)便看(kan)到(dao)了新(xin)安江(jiang)(jiang)水(shui)電站(zhan)(zhan)(zhan)的主(zhu)體(ti)，只見巨(ju)大的壩體(ti)聳立于江(jiang)(jiang)面之上(shang)，其氣勢雄(xiong)偉，讓(rang)人不得不對建造此座水(shui)電站(zhan)(zhan)(zhan)的先輩們(men)(men)(men)肅然起敬。接著(zhu)，我(wo)們(men)(men)(men)在工作人員的帶領下參觀了新(xin)安江(jiang)(jiang)水(shui)電站(zhan)(zhan)(zhan)，并聆聽了工作人員的詳細講解。

　　新安(an)江(jiang)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)站位于浙江(jiang)省(sheng)建德市境內(nei)，錢塘(tang)江(jiang)支(zhi)流新安(an)江(jiang)上，距杭(hang)州市170公里(li)，為壩式水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)站。新安(an)江(jiang)水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)站是(shi)中國第一(yi)座自己勘測(ce)、設計、施工和(he)制造(zao)設備(bei)的大型水(shui)(shui)(shui)電(dian)(dian)站，主要(yao)擔負華東(dong)電(dian)(dian)網(wang)調(diao)峰、調(diao)頻和(he)事故(gu)備(bei)用任務，是(shi)華東(dong)電(dian)(dian)網(wang)骨(gu)干電(dian)(dian)站之(zhi)一(yi)，并有防洪(hong)、灌(guan)溉、航運、養殖和(he)旅游等綜(zong)合效益(yi)，對促進滬、杭(hang)、寧(ning)地區工農業發展有巨大作用。水(shui)(shui)(shui)庫正常蓄水(shui)(shui)(shui)位108m，總庫容220億m3，死水(shui)(shui)(shui)位86m，調(diao)節(jie)庫容102.7億m3，具有多(duo)年調(diao)節(jie)性(xing)能(neng)。防洪(hong)庫容47.3億m3。電(dian)(dian)站裝(zhuang)機容量81萬kW，保證出(chu)力17.8萬kW，多(duo)年平均年發電(dian)(dian)量18.6億kWh。以220kV和(he)110kV輸電(dian)(dian)線路各4回接入(ru)華東(dong)電(dian)(dian)力系統(tong)。經水(shui)(shui)(shui)庫調(diao)節(jie)，使(shi)下游建德、桐廬、富陽三市（縣）2萬余hmz肥沃(wo)農田免受洪(hong)水(shui)(shui)(shui)災害。

　　工程由混凝(ning)土寬縫重(zhong)力(li)(li)壩(ba)(ba)(ba)、壩(ba)(ba)(ba)后溢流(liu)式(shi)廠房(fang)、開關站和過壩(ba)(ba)(ba)設(she)施(shi)等(deng)組成。寬縫重(zhong)力(li)(li)壩(ba)(ba)(ba)壩(ba)(ba)(ba)頂高程115m，大壩(ba)(ba)(ba)高105m，壩(ba)(ba)(ba)頂寬8.5m。壩(ba)(ba)(ba)線全(quan)長(chang)465.4m，共26個(ge)壩(ba)(ba)(ba)段(duan)，壩(ba)(ba)(ba)段(duan)長(chang)度一(yi)般(ban)為20m，其中寬縫8m；寬縫率達40%，壩(ba)(ba)(ba)基采用封閉排水(shui)(shui)系統，降低(di)了揚壓力(li)(li)。河(he)床部(bu)位壩(ba)(ba)(ba)段(duan)布置9個(ge)溢流(liu)表孔，堰(yan)頂高程99m，每(mei)孔寬13m，采用平面定輪閘(zha)門(men)控(kong)制(zhi)。大壩(ba)(ba)(ba)按1000年一(yi)遇洪(hong)水(shui)(shui)設(she)計，相(xiang)(xiang)應(ying)庫(ku)水(shui)(shui)位111m，下(xia)泄流(liu)量(liang)9500m3/s；按10000年一(yi)遇洪(hong)水(shui)(shui)校(xiao)核，相(xiang)(xiang)應(ying)庫(ku)水(shui)(shui)位114m，下(xia)泄流(liu)量(liang)13200m3/s。下(xia)泄水(shui)(shui)流(liu)通過廠房(fang)頂經末端差動(dong)式(shi)鼻坎挑向下(xia)游。

　　廠(chang)房頂(ding)部與(yu)大壩溢流面銜接，并用鋼(gang)筋混凝(ning)土拉板結構(gou)簡支壩體(ti)，下部則與(yu)壩體(ti)分離。廠(chang)房長213.1m，寬17m，廠(chang)房內安裝(zhuang)4臺單機(ji)容(rong)量7.5萬(wan)kW和5臺單機(ji)容(rong)量7.25萬(wan)kW的混流式水輪發(fa)電機(ji)組，共9臺，水輪機(ji)直徑4.1m，額(e)定水頭(tou)73m，進水口高程70.4m，

　　壓(ya)力鋼管(guan)直(zhi)徑5.2m，按壩(ba)內埋(mai)管(guan)方式斜穿(chuan)壩(ba)體。副廠房布(bu)置在溢流面(mian)下面(mian)的廠壩(ba)之間(jian)，110kV和(he)220kV開(kai)關站均布(bu)置在壩(ba)下游(you)右岸山(shan)坡上，升船機位于左岸。工(gong)程于1957年4月(yue)(yue)開(kai)工(gong)，采(cai)用分期圍堰、壩(ba)體底孔導流方式，底孔寬10m，高(gao)12m。1960年4月(yue)(yue)第1臺機組發電，在施(shi)工(gong)后(hou)期創造了(le)混凝(ning)土(tu)澆筑日強度9000m3、月(yue)(yue)強度140000m3的當時高(gao)紀錄。總工(gong)程量：土(tu)石方開(kai)挖586萬(wan)m3，混凝(ning)土(tu)澆筑176萬(wan)m3。水庫(ku)淹地2.12萬(wan)hm2，移民約29萬(wan)人，工(gong)程總投資4.43億元。

　　我們游覽了(le)新(xin)安(an)江水庫(ku)——千(qian)(qian)島(dao)湖。千(qian)(qian)島(dao)湖的(de)(de)湖泊(bo)面(mian)積(ji)567.40平方千(qian)(qian)米，大深(shen)度108米，平均深(shen)度34米，容積(ji)178.4億立方米；是新(xin)安(an)江水力發電(dian)站而攔壩蓄水形成(cheng)的(de)(de)人工湖。水庫(ku)上游具有明顯的(de)(de)“湖泊(bo)效應(ying)”且有大大小小的(de)(de)島(dao)嶼，因(yin)此(ci)稱(cheng)“千(qian)(qian)島(dao)湖”。我們游覽了(le)鳥(niao)(niao)島(dao)。是鳥(niao)(niao)的(de)(de)樂園(yuan)。辟有百鳥(niao)(niao)園(yuan)、珍鳥(niao)(niao)園(yuan)、孔雀苑、猛禽園(yuan)、鳥(niao)(niao)語長廊和飛鴿(ge)廣場等賞鳥(niao)(niao)逗鳥(niao)(niao)游覽區。跟鷯哥(ge)(ge)、八哥(ge)(ge)對話(hua)，觀看鸚(ying)鵡表演，其樂無窮。當成(cheng)群的(de)(de)鳥(niao)(niao)兒停(ting)在你的(de)(de)手(shou)上啄食，則(ze)有回(hui)歸大自(zi)然的(de)(de)親切感受。爬了(le)黃山尖。位于東南湖區珍珠(zhu)半(ban)島(dao)，距(ju)千(qian)(qian)島(dao)湖鎮西園(yuan)旅游碼頭5公里，景區內碧(bi)波(bo)萬頃，風(feng)光旖旎，島(dao)嶼千(qian)(qian)姿百態，疏密(mi)有致，宛(wan)如一(yi)串串珍珠(zhu)灑落在湖面(mian)上。

　　江蘇(su)溧(li)陽(yang)抽水(shui)(shui)蓄(xu)能電(dian)(dian)(dian)(dian)站地處江蘇(su)省(sheng)(sheng)溧(li)陽(yang)市(shi)，上水(shui)(shui)庫(ku)(ku)位(wei)于(yu)龍潭林場伍(wu)員山工區，與(yu)安徽省(sheng)(sheng)接壤；下水(shui)(shui)庫(ku)(ku)位(wei)于(yu)天目湖鎮吳村(cun)，與(yu)沙河(he)水(shui)(shui)庫(ku)(ku)為鄰。電(dian)(dian)(dian)(dian)站位(wei)于(yu)蘇(su)南地區負荷(he)中心(xin)，距南京、蘇(su)州(zhou)、無錫、常(chang)州(zhou)和(he)鎮江等城(cheng)市(shi)相距80公里至(zhi)140公里。江蘇(su)溧(li)陽(yang)抽水(shui)(shui)蓄(xu)能電(dian)(dian)(dian)(dian)站是(shi)(shi)國家首批拉(la)動(dong)內需項(xiang)目，也是(shi)(shi)江蘇(su)目前在建(jian)(jian)的(de)(de)大規模的(de)(de)抽水(shui)(shui)蓄(xu)能電(dian)(dian)(dian)(dian)站。該項(xiang)目于(yu)2016年(nian)11月通過國家發改委(wei)核(he)準，電(dian)(dian)(dian)(dian)站裝機為6臺(tai)25萬(wan)千瓦(wa)抽水(shui)(shui)蓄(xu)能機組，發電(dian)(dian)(dian)(dian)額(e)定水(shui)(shui)頭259.00m，設(she)計年(nian)發峰荷(he)電(dian)(dian)(dian)(dian)量20.07億(yi)千瓦(wa)時，年(nian)抽水(shui)(shui)耗用低谷電(dian)(dian)(dian)(dian)量26.76億(yi)千瓦(wa)時。工程動(dong)態總投(tou)(tou)資(zi)76.4億(yi)元，由江蘇(su)國信(xin)資(zi)產(chan)管理集(ji)團(tuan)有限公司(si)、中國水(shui)(shui)電(dian)(dian)(dian)(dian)顧問集(ji)團(tuan)中南勘測(ce)設(she)計研究院、溧(li)陽(yang)市(shi)投(tou)(tou)資(zi)公司(si)三(san)家出資(zi)建(jian)(jian)設(she)，建(jian)(jian)設(she)工期(qi)80個月，預(yu)計2016年(nian)上半年(nian)第一臺(tai)機組投(tou)(tou)產(chan)發電(dian)(dian)(dian)(dian)，2017年(nian)全部(bu)建(jian)(jian)成(cheng)投(tou)(tou)產(chan)。該電(dian)(dian)(dian)(dian)站建(jian)(jian)成(cheng)后(hou)，不僅可以優化電(dian)(dian)(dian)(dian)源(yuan)結構(gou)，提高電(dian)(dian)(dian)(dian)網的(de)(de)供電(dian)(dian)(dian)(dian)質量和(he)可靠(kao)性，還可以節(jie)省(sheng)(sheng)系(xi)統電(dian)(dian)(dian)(dian)源(yuan)建(jian)(jian)設(she)資(zi)金和(he)運行費用，經濟效(xiao)益和(he)社會(hui)效(xiao)益顯(xian)著。

　　三、實習體會

　　實(shi)(shi)習(xi)很快過去(qu)，在x老師的(de)辛苦帶領下，我們的(de)實(shi)(shi)習(xi)井(jing)然(ran)有序的(de)進(jin)行，終圓(yuan)滿(man)成功的(de)結束。回顧那些天的(de)經(jing)歷，確實(shi)(shi)學(xue)到(dao)了許多實(shi)(shi)在的(de)東西，也思考了許多問題。

　　在物流配送中心的(de)(de)(de)(de)參觀實習，親眼看(kan)到了流水線(xian)生產的(de)(de)(de)(de)實況，讓(rang)我真(zhen)切感受(shou)到了自(zi)(zi)動(dong)化生產的(de)(de)(de)(de)高效性和科學管理的(de)(de)(de)(de)重要性，也讓(rang)我看(kan)到了生產工人的(de)(de)(de)(de)辛苦和不容(rong)易(yi)。因此我們在好好珍惜(xi)現在的(de)(de)(de)(de)大學時光的(de)(de)(de)(de)同時，也得(de)培養自(zi)(zi)己(ji)吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)精神。這不再(zai)是(shi)(shi)口頭說(shuo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)空(kong)話，而(er)是(shi)(shi)我們以后走上工作崗位真(zhen)正需要的(de)(de)(de)(de)必(bi)備素質之一。

　　在實習的(de)(de)第一(yi)(yi)天，老師和同學們一(yi)(yi)塊在草地上(shang)頂著(zhu)(zhu)大太陽吃(chi)盒飯的(de)(de)時候(hou)；在實習的(de)(de)后一(yi)(yi)天，舒歡老師帶(dai)著(zhu)(zhu)全體工程(cheng)專業(ye)同學冒雨徒(tu)步前往駟馬(ma)山引江工程(cheng)管理(li)處的(de)(de)時候(hou)，這一(yi)(yi)點都得(de)到了很好(hao)的(de)(de)體現。作(zuo)為一(yi)(yi)名工程(cheng)人，就應該(gai)做(zuo)到不(bu)怕(pa)苦，不(bu)怕(pa)累，不(bu)畏懼環境條(tiao)件的(de)(de)艱(jian)苦，這樣才能(neng)在自(zi)己的(de)(de)崗位上(shang)做(zuo)出(chu)一(yi)(yi)番成績，獲(huo)得(de)日后更好(hao)的(de)(de)發展。

　　在水利工(gong)程(cheng)實(shi)(shi)地的(de)參觀實(shi)(shi)習，親(qin)眼看(kan)到整個樞紐工(gong)程(cheng)的(de)布置、水泵的(de)構造、船閘的(de)運(yun)行(xing)等等，使(shi)(shi)自(zi)己(ji)對于(yu)水利工(gong)程(cheng)實(shi)(shi)體第有了(le)真實(shi)(shi)的(de)接觸，而不再是書本(ben)上平(ping)面的(de)圖(tu)形和抽象(xiang)的(de)描述，原(yuan)本(ben)模(mo)糊的(de)概(gai)念頓時變得生(sheng)動而具體。親(qin)耳聽到專業技(ji)術人員詳細周到的(de)講解，加深(shen)了(le)我對原(yuan)來所學專業知識的(de)理解，使(shi)(shi)自(zi)己(ji)對工(gong)程(cheng)管理的(de)基本(ben)情(qing)況(kuang)也有了(le)感(gan)性(xing)的(de)認識，對以后將要從事的(de)工(gong)作產生(sheng)了(le)憧憬。

　　在實(shi)(shi)習過(guo)程中(zhong)，令我(wo)(wo)印象(xiang)深刻(ke)的(de)(de)是(shi)(shi)x主任給我(wo)(wo)們的(de)(de)一句金玉良言：“在你初(chu)學(xue)(xue)的(de)(de)時候要多(duo)(duo)問，敢問，等(deng)到你工作(zuo)(zuo)兩三年后(hou)就不好意思(si)問了(le)。”細(xi)細(xi)一想的(de)(de)確(que)如此。我(wo)(wo)們現在雖然在課(ke)堂上(shang)書本(ben)上(shang)學(xue)(xue)過(guo)不少東西，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)們還(huan)沒有(you)學(xue)(xue)精，沒有(you)將其轉(zhuan)化為自己(ji)的(de)(de)資本(ben)，也達(da)不到學(xue)(xue)以致用的(de)(de)水平。所以在接下來的(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)，在以后(hou)剛步入工作(zuo)(zuo)崗位(wei)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)要做到平時多(duo)(duo)留心，多(duo)(duo)觀察，多(duo)(duo)發問，通(tong)過(guo)虛心請教，學(xue)(xue)習他人(ren)之長(chang)處；通(tong)過(guo)勤奮(fen)好學(xue)(xue)和不斷的(de)(de)積累，逐漸(jian)充實(shi)(shi)和提(ti)升自己(ji)。在牢固掌握(wo)專(zhuan)業知識，打下扎(zha)實(shi)(shi)基(ji)本(ben)功的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，更要培(pei)養(yang)自己(ji)運(yun)用理論知識解(jie)決實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力，這樣才能在以后(hou)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)領域(yu)上(shang)站穩腳跟。

　　另(ling)外在(zai)參觀烏江船閘(zha)的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)中，x主任反(fan)復(fu)跟我(wo)們強調了一點“管(guan)理(li)出效(xiao)益”，這讓我(wo)進(jin)行了很多的(de)思考。工程(cheng)(cheng)(cheng)進(jin)行過程(cheng)(cheng)(cheng)中，工程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)人員的(de)管(guan)理(li)水平與管(guan)理(li)能力顯得尤(you)為重要。在(zai)相同的(de)物質條(tiao)件(jian)和技術(shu)條(tiao)件(jian)下，由于(yu)管(guan)理(li)水平的(de)不同而(er)產(chan)(chan)生(sheng)的(de)效(xiao)益、效(xiao)率(lv)或速度的(de)差別，這就是管(guan)理(li)所產(chan)(chan)生(sheng)的(de)作(zuo)用。

　　通過有(you)效(xiao)(xiao)的管(guan)(guan)理(li)，可以(yi)充(chong)分發揮(hui)各個要(yao)素的大(da)潛能，使之人(ren)盡(jin)其才，物盡(jin)其用(yong)，從而放大(da)工程(cheng)的整(zheng)體功能和(he)效(xiao)(xiao)益。那我(wo)們作為日后(hou)的工程(cheng)工程(cheng)管(guan)(guan)理(li)人(ren)員，從現(xian)在開(kai)始就要(yao)加(jia)強(qiang)自己(ji)在這方面的學(xue)(xue)習和(he)培養，除了在學(xue)(xue)校里(li)開(kai)設的管(guan)(guan)理(li)學(xue)(xue)課程(cheng)需要(yao)認真學(xue)(xue)習外，我(wo)們還要(yao)把(ba)握機(ji)會在更多的時候學(xue)(xue)習管(guan)(guan)理(li)的技巧，獲得將來在工程(cheng)現(xian)場進行有(you)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的能力。

　　短暫而快樂的實習雖然結束了，但實習帶給我的感受和收獲是深遠的、意義非凡的。我將把在實習中的所感所悟在日后的學習生活中付諸行動，投入實踐，使自己得到更好的充實和更大的提高，為今后走上工作崗位打下堅實的基矗后，要特別感謝兩位老師在實習過程中對我們的關心和指導！

人力資源畢業實習報告大全篇六

　　為(wei)了使我(wo)能夠提升社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)能力(li)水平，能夠更(geng)好的(de)把理論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)相結合起來，為(wei)我(wo)今后的(de)工作(zuo)和學(xue)習(xi)(xi)打好基礎。并體驗角色的(de)轉(zhuan)變，親身感受由一個(ge)學(xue)生到一個(ge)社(she)會職業人的(de)轉(zhuan)變過程。我(wo)來到xx公(gong)司進行(xing)人力(li)資源專業的(de)畢(bi)業實(shi)(shi)習(xi)(xi)，本次實(shi)(shi)習(xi)(xi)經歷對我(wo)的(de)畢(bi)業論(lun)文設計和實(shi)(shi)習(xi)(xi)報(bao)告(gao)的(de)完成(cheng)有著很重要的(de)作(zuo)用(yong)。

　　一、實習時間

　　20xx年x月x日(ri)

　　二、實習地點

　　xx市xx路(lu)xx號xx大廈五層(ceng)

　　三、實習單位

　　xx人才(cai)市(shi)場(chang)的(de)人事檔案管理中心

　　崗位：信息員助(zhu)理

　　四、實習主要內容

　　1、掃描(miao)人(ren)事(shi)檔(dang)(dang)案材料，把(ba)紙質材料轉變為電子材料，以方便人(ren)事(shi)檔(dang)(dang)案的查(cha)閱和流轉，主要掃描(miao)人(ren)事(shi)檔(dang)(dang)案中(zhong)的各(ge)學(xue)歷畢業生(sheng)登記表(biao)、各(ge)學(xue)歷學(xue)習成績(ji)(ji)單、各(ge)學(xue)歷學(xue)生(sheng)學(xue)籍(ji)、高中(zhong)會考成績(ji)(ji)證(zheng)明、高招報名(ming)表(biao)、外語口試記錄表(biao)等比(bi)較(jiao)重要的材料。

　　2、登記和整理(li)退檔的人事檔案材料。

　　五、實習體會

　　時間(jian)過得真快(kuai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)轉(zhuan)眼，我(wo)(wo)在xx人才市(shi)場人事檔案管理(li)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)實習(xi)(xi)已(yi)經一(yi)(yi)(yi)(yi)個月了。現(xian)在回(hui)(hui)頭看看，就(jiu)好像昨天剛發生的(de)(de)事情的(de)(de)。記得第一(yi)(yi)(yi)(yi)天來(lai)單位報到(dao)(dao)的(de)(de)時候(hou)，覺得自己(ji)很(hen)生疏，心里(li)沒(mei)有著落，幸好單位領導很(hen)熱情，使我(wo)(wo)感(gan)覺像回(hui)(hui)到(dao)(dao)家一(yi)(yi)(yi)(yi)樣舒暢，于是我(wo)(wo)開始(shi)了在這(zhe)里(li)的(de)(de)實習(xi)(xi)工作。回(hui)(hui)眸這(zhe)段時間(jian)以(yi)來(lai)，我(wo)(wo)不僅擴寬了視(shi)野，增(zeng)長了見識，而且豐富了自己(ji)的(de)(de)社會(hui)經驗(yan)，收獲頗多，受(shou)益(yi)匪(fei)淺(qian)。總之，我(wo)(wo)在這(zhe)段時間(jian)來(lai)的(de)(de)實習(xi)(xi)生活過得很(hen)充實，讓(rang)我(wo)(wo)體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)實習(xi)(xi)生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)樂趣和見聞，讓(rang)我(wo)(wo)真正親身感(gan)受(shou)到(dao)(dao)從一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)生到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個社會(hui)職業(ye)人的(de)(de)轉(zhuan)變過程。

　　實(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)是每個(ge)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)都要(yao)經(jing)歷(li)過的(de)(de)一(yi)段人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)經(jing)歷(li)，它(ta)是畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現(xian)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)角(jiao)(jiao)色轉(zhuan)變(bian)過程的(de)(de)過渡(du)階段。實(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)讓我(wo)(wo)從(cong)一(yi)個(ge)涉世未深、缺乏工(gong)作經(jing)驗(yan)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)角(jiao)(jiao)色開(kai)始接觸真正社(she)(she)(she)會(hui)(hui)這個(ge)大熔爐，從(cong)而(er)實(shi)現(xian)為一(yi)個(ge)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)職(zhi)業(ye)人(ren)角(jiao)(jiao)色的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)過程。雖(sui)然大學(xue)也是一(yi)個(ge)小社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，但(dan)畢竟不(bu)(bu)是真正的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們所接觸到(dao)的(de)(de)除了(le)老師就是同學(xue)，大多(duo)數(shu)是同齡人(ren)，同學(xue)之(zhi)間有著共同的(de)(de)語言，大家(jia)也比較單(dan)純，還沒有涉及(ji)太多(duo)的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)磨(mo)練。而(er)且(qie)大學(xue)里沒有利益(yi)之(zhi)爭，同學(xue)之(zhi)間懂得互相禮讓。而(er)現(xian)時社(she)(she)(she)會(hui)(hui)就不(bu)(bu)一(yi)樣，處處充(chong)(chong)滿利益(yi)關系，處處充(chong)(chong)滿變(bian)數(shu)和誘惑，不(bu)(bu)是我(wo)(wo)們當初那種幼稚(zhi)的(de)(de)想法了(le)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)意氣早已經(jing)不(bu)(bu)適合現(xian)實(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們要(yao)開(kai)始轉(zhuan)變(bian)自己的(de)(de)觀念，樹立和堅定(ding)自己正確的(de)(de)世界觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀。

　　所以(yi)我們作為一名畢業生(sheng)要(yao)盡(jin)快(kuai)實現(xian)角色的轉(zhuan)變，盡(jin)快(kuai)適(shi)應現(xian)實世界(jie)，盡(jin)快(kuai)融入到真正的社(she)會(hui)生(sheng)活當中來，在(zai)新(xin)的人(ren)生(sheng)征(zheng)程中煅造和磨練自(zi)己(ji)，在(zai)社(she)會(hui)職場(chang)中找準自(zi)己(ji)的位(wei)(wei)置，以(yi)便在(zai)新(xin)的崗(gang)位(wei)(wei)上發光發熱，貢(gong)獻自(zi)己(ji)的智慧和力量，實現(xian)和提升自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)價值。同時(shi)，社(she)會(hui)生(sheng)活不同于(yu)校園生(sheng)活，我們要(yao)懂得(de)(de)維護(hu)自(zi)己(ji)的合(he)法權(quan)益，在(zai)受到侵害(hai)時(shi)懂得(de)(de)應用法律武(wu)器來維護(hu)自(zi)己(ji)的合(he)法權(quan)益，以(yi)免給自(zi)己(ji)造成傷害(hai)。

　　社(she)會(hui)(hui)是一個(ge)大染(ran)缸，充滿各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)誘惑(huo)，我們(men)要(yao)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)鑒別能(neng)(neng)力，分(fen)辨(bian)好與壞(huai)，堅持原則(ze)，堅守信念，增(zeng)強(qiang)人(ren)生(sheng)修養，克制欲望(wang)，學會(hui)(hui)抵(di)御各(ge)種誘惑(huo)，這一點很(hen)重要(yao)。而且社(she)會(hui)(hui)中充滿各(ge)種困難和挫折，很(hen)多剛畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大學生(sheng)還不(bu)太懂(dong)，涉世未深，很(hen)容易陷入失敗(bai)感之中，迷失自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)方向，增(zeng)加自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理負擔，所以我們(men)要(yao)懂(dong)得(de)增(zeng)強(qiang)自(zi)信心(xin)，相信自(zi)己(ji)，學會(hui)(hui)與各(ge)種不(bu)同類型的(de)(de)(de)(de)人(ren)打交道，積累好人(ren)脈關系，為自(zi)己(ji)將來能(neng)(neng)夠更(geng)好的(de)(de)(de)(de)工作和事業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)更(geng)好發展(zhan)積蓄力量，我們(men)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)也(ye)會(hui)(hui)越(yue)走越(yue)寬(kuan)敞(chang)。

　　學(xue)會給自(zi)(zi)己釋放(fang)來自(zi)(zi)各方面(mian)(mian)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)壓力(li)，保(bao)持積極向(xiang)上的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情和(he)態度(du)，我(wo)(wo)們不(bu)要(yao)(yao)(yao)為了生活而工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是要(yao)(yao)(yao)為了工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而生活，把工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成是一種(zhong)事業，這(zhe)樣我(wo)(wo)們就(jiu)能夠保(bao)持工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)激情和(he)熱忱，這(zhe)樣就(jiu)不(bu)會覺得(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是我(wo)(wo)們的(de)一種(zhong)負擔，這(zhe)才是樂觀的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)觀；學(xue)會勇(yong)敢面(mian)(mian)對(dui)(dui)現實，天(tian)有(you)不(bu)測(ce)風雨，人有(you)旦夕(xi)禍福，我(wo)(wo)們都無法預測(ce)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)下一刻會給我(wo)(wo)們帶來什么樣的(de)結(jie)果，但(dan)我(wo)(wo)們要(yao)(yao)(yao)增強自(zi)(zi)己內心的(de)抵抗力(li)和(he)承受(shou)力(li)，勇(yong)敢面(mian)(mian)對(dui)(dui)一切結(jie)果，勇(yong)敢面(mian)(mian)對(dui)(dui)各種(zhong)突如其(qi)來的(de)厄運，戰(zhan)勝困難和(he)挫折，挑戰(zhan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)，使(shi)自(zi)(zi)己得(de)到(dao)更好的(de)飛(fei)越。

　　同時，我(wo)們要增(zeng)強責(ze)(ze)任感(gan)和(he)使命(ming)感(gan)，勇敢承(cheng)擔(dan)起(qi)自己工(gong)作(zuo)范圍內(nei)的(de)(de)任何義務(wu)和(he)責(ze)(ze)任，挑起(qi)擔(dan)子，勇往直前(qian)。我(wo)們要永遠(yuan)(yuan)堅(jian)信(xin)“我(wo)的(de)(de)未來不(bu)是夢(meng)！”永遠(yuan)(yuan)堅(jian)信(xin)“陽光總(zong)在風雨后(hou)，不(bu)經歷(li)風雨怎么能見(jian)到彩虹(hong)！”永遠(yuan)(yuan)堅(jian)信(xin)“我(wo)們的(de)(de)付出總(zong)會(hui)有回報，我(wo)們的(de)(de)明天會(hui)更加的(de)(de)美(mei)好！”所以畢業實習(xi)生活給予我(wo)們一(yi)個(ge)鍛煉的(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)們能夠真正的(de)(de)適應這個(ge)現實社會(hui)，為(wei)我(wo)們今天的(de)(de)工(gong)作(zuo)奠(dian)定(ding)良好的(de)(de)基礎。

　　六、實習總結

　　我們在校園生活中的主要任務是學習，接觸到的社會實踐不多，有的話也是很少的。雖然我們的校園里有社會兼職和社會志愿服務活動，但這些都不及我們到現實社會這個大練場中來歷練，所以畢業實習給了我們不錯的機會，對于我們這些職場新手，畢業實習就是一場實戰演練，我們要把它看成是一種機遇和挑戰，好好把握機會，磨練自己，提升自己，使自己盡快成長起來。

文員畢業實習報告大全篇七

　　現在(zai)即將(jiang)面(mian)臨畢業，實(shi)習對我(wo)們越發重要起來(lai)。剛(gang)結束(shu)的(de)這(zhe)段(duan)實(shi)習時(shi)間(jian)可以說是(shi)我(wo)大學(xue)(xue)(xue)四年(nian)來(lai)辛(xin)苦也是(shi)充(chong)實(shi)的(de)一段(duan)時(shi)間(jian)。辛(xin)苦是(shi)因(yin)為剛(gang)踏上(shang)工(gong)作崗位，有很(hen)多方面(mian)不能很(hen)快適(shi)應；而充(chong)實(shi)則是(shi)在(zai)這(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)里，我(wo)學(xue)(xue)(xue)到在(zai)校園無法(fa)學(xue)(xue)(xue)到的(de)知識(shi)和技能，更提高了(le)自己各方面(mian)的(de)素質。同(tong)時(shi)實(shi)習也給了(le)我(wo)一定的(de)工(gong)作經驗。為將(jiang)來(lai)謀求一份好職(zhi)業打下了(le)基礎。

　　一、實習時間

　　20xx-x-x——20xx-x-x。

　　二、實習單位

　　xx有限公司。

　　三、實習內容

　　文員對于(yu)學物流管理的(de)(de)我(wo)(wo)來說只是一個(ge)概(gai)念，形式上的(de)(de)概(gai)念。對于(yu)什(shen)么都懵懂的(de)(de)我(wo)(wo)卻選擇了這個(ge)職業(ye)。在實習的(de)(de)這段時間里(li)，我(wo)(wo)主(zhu)要負責辦(ban)公室文秘(mi)。在這一過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)采用了看(kan)、問(wen)、學等方(fang)式，初步(bu)了解(jie)了公司文秘(mi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)具體業(ye)務(wu)知(zhi)識，為以后正常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)展開奠定了堅實的(de)(de)基礎(chu)，從個(ge)人發展方(fang)面說，對我(wo)(wo)影響大的(de)(de)應該是作(zuo)(zuo)為一個(ge)社會人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風以及(ji)在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)程中(zhong)專業(ye)知(zhi)識對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要作(zuo)(zuo)用，因(yin)為這些都是我(wo)(wo)在校學習中(zhong)不曾(ceng)接觸過(guo)的(de)(de)方(fang)面。

　　實(shi)習是(shi)每個(ge)大學(xue)生(sheng)必須擁有的(de)一(yi)段經(jing)歷，它使我(wo)們(men)在(zai)實(shi)踐中(zhong)了(le)(le)(le)解社會(hui)(hui)，讓(rang)我(wo)們(men)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很多在(zai)課堂上根(gen)本就學(xue)不到(dao)(dao)的(de)知識(shi)，受(shou)益匪(fei)淺，也打開(kai)(kai)了(le)(le)(le)視野，增(zeng)長(chang)了(le)(le)(le)見識(shi)，為我(wo)們(men)以后進一(yi)步走(zou)向社會(hui)(hui)打下堅實(shi)的(de)基礎。由于我(wo)所在(zai)的(de)公司是(shi)一(yi)家私(si)企，所以我(wo)剛開(kai)(kai)始的(de)工作并(bing)不忙，沒(mei)有感覺到(dao)(dao)很累。只(zhi)是(shi)每天都要守在(zai)電 話和(he)傳真(zhen)機旁。很耗時間，第一(yi)天就因為坐了(le)(le)(le)一(yi)天腰酸背(bei)痛(tong)的(de)。

　　但是過了(le)幾(ji)(ji)天就稍有(you)點習慣了(le)，每天向我(wo)同(tong)一個辦(ban)公室(shi)的(de)(de)女孩(hai)學(xue)習一些辦(ban)公知(zhi)識(shi)。剛步入(ru)工作崗位，才發現(xian)自(zi)己有(you)很多都(dou)不懂的(de)(de)。現(xian)在(zai)在(zai)辦(ban)公室(shi)，有(you)閑的(de)(de)時候就會看一些會計(ji)方面的(de)(de)書，雖然自(zi)己所學(xue)的(de)(de)專業在(zai)此時沒有(you)派上什(shen)么(me)用場，但我(wo)覺得應(ying)該多學(xue)點，有(you)幾(ji)(ji)個技(ji)能在(zai)以后找工作也可(ke)以給自(zi)己我(wo)幾(ji)(ji)個選擇。

　　我上了(le)(le)(le)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)班，在這短短兩個(ge)多朋(peng)中(zhong)，曾有幾次想過放棄。也許我是(shi)剛開始(shi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，有時受不(bu)了(le)(le)(le)經理(li)給(gei)的(de)(de)(de)“氣”，自(zi)己(ji)(ji)心(xin)里很不(bu)舒服，就想辭職再(zai)重(zhong)新換個(ge)工作(zuo)(zuo)(zuo)得了(le)(le)(le)。但靜下(xia)心(xin)來仔細想想，再(zai)換個(ge)工作(zuo)(zuo)(zuo)也是(shi)的(de)(de)(de)，在別人手底下(xia)工作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)都是(shi)這樣么？剛開始(shi)。就應該踏踏實實的(de)(de)(de)干好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，畢竟又沒有工作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，現在有機會了(le)(le)(le)就要從(cong)各方面鍛煉自(zi)己(ji)(ji)。

　　不(bu)(bu)然以(yi)后(hou)干(gan)什么(me)都(dou)會干(gan)不(bu)(bu)好的(de)。我(wo)現(xian)在(zai)的(de)工作(zuo)(zuo)，相比(bi)其他人來說待(dai)遇挺不(bu)(bu)錯的(de)了(le)，也不(bu)(bu)是和其他人比(bi)，工作(zuo)(zuo)也不(bu)(bu)是很(hen)難(nan)，很(hen)容易進入工作(zuo)(zuo)，關鍵(jian)是學(xue)習對(dui)人怎么(me)說話(hua)、態(tai)度及(ji)其處事。由于經驗少(shao)，我(wo)現(xian)在(zai)這方面(mian)還有(you)欠(qian)缺。現(xian)在(zai)才明(ming)白，在(zai)校做一(yi)名學(xue)生，是多么(me)的(de)好啊(a)！早(zao)晚(wan)要工作(zuo)(zuo)，早(zao)晚(wan)要步入社會，早(zao)晚(wan)要面(mian)對(dui)這些避免不(bu)(bu)了(le)的(de)事。所以(yi)，現(xian)在(zai)我(wo)很(hen)珍惜學(xue)習的(de)機會，多學(xue)一(yi)點(dian)總比(bi)沒有(you)學(xue)的(de)好，花同樣的(de)時間，還不(bu)(bu)如多學(xue)，對(dui)以(yi)后(hou)擇業會有(you)很(hen)大的(de)幫助。

　　再(zai)說回來，在(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，互相(xiang)諒解使我(wo)很感(gan)激他們。有(you)(you)時(shi)(shi)同事(shi)有(you)(you)事(shi)要(yao)晚來一(yi)(yi)點(dian)，就(jiu)(jiu)要(yao)我(wo)一(yi)(yi)個人在(zai)辦公室辦公，偶(ou)爾我(wo)也(ye)(ye)(ye)會(hui)的(de)(de)(de)，大家相(xiang)處的(de)(de)(de)很好(hao)，沒有(you)(you)什(shen)么(me)隔閡(he)。有(you)(you)時(shi)(shi)候有(you)(you)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)得不(bu)(bu)處理的(de)(de)(de)事(shi)情，去向經(jing)理請幾小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)假(jia)，經(jing)理也(ye)(ye)(ye)都很體(ti)諒，直接就(jiu)(jiu)給批假(jia)了(le)(le)。這個時(shi)(shi)候心(xin)里很開心(xin)；遇到一(yi)(yi)個如此好(hao)說話的(de)(de)(de)經(jing)理。所(suo)以，又(you)感(gan)覺工作(zuo)還是(shi)挺不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)，重要(yao)的(de)(de)(de)事(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)周圍的(de)(de)(de)同事(shi)都很不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)。心(xin)里上沒有(you)(you)什(shen)么(me)額(e)外的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)壓力，可以好(hao)好(hao)工作(zuo)，學習(xi)。先就(jiu)(jiu)業(ye)，后擇(ze)業(ye)。我(wo)現在(zai)要(yao)好(hao)好(hao)鍛煉自(zi)己。再(zai)好(hao)好(hao)學習(xi)，之后相(xiang)信自(zi)己通過(guo)努力一(yi)(yi)定會(hui)找個好(hao)工作(zuo)來回報父母(mu)及(ji)其所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)。別(bie)的(de)(de)(de)沒有(you)(you)什(shen)么(me)奢(she)求的(de)(de)(de)，現在(zai)當(dang)然是(shi)把磨練(lian)自(zi)己放在(zai)第一(yi)(yi)位。在(zai)這一(yi)(yi)兩個月中(zhong)(zhong)，我(wo)學到了(le)(le)一(yi)(yi)些在(zai)學校學不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，即使都明白的(de)(de)(de)事(shi)，可是(shi)剛(gang)開始有(you)(you)時(shi)(shi)還做(zuo)不(bu)(bu)好(hao)。現在(zai)做(zuo)事(shi)，不(bu)(bu)僅要(yao)持有(you)(you)需心(xin)求教的(de)(de)(de)態度，還要(yao)懂得取長補(bu)短(duan)，重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi)“忍”了(le)(le)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)堅持不(bu)(bu)懈。我(wo)工作(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間雖(sui)然不(bu)(bu)久(jiu)，可是(shi)我(wo)發現自(zi)己真的(de)(de)(de)變了(le)(le)點(dian)，會(hui)比以前為人處事(shi)了(le)(le)。

　　四、實習心得

　　人生難免會遇到挫折，沒有經歷過(guo)失敗的人生不是完整(zheng)的人生。在(zai)秘(mi)書這(zhe)個職位上，技術性的勞動(dong)并不多，大多是些瑣碎重復(fu)的工(gong)作，因而秘(mi)書在(zai)工(gong)作中所會遇到的挫折主要可能發生在(zai)，與上司溝通不好；上司給(gei)的某(mou)份工(gong)作感(gan)覺吃力，難以勝任；對瑣碎重復(fu)的工(gong)作感(gan)到怨煩(fan)；與上司發生爭(zheng)執；情感(gan)方面。

　　針對(dui)文(wen)(wen)(wen)員(yuan)(yuan)這個(ge)職位(wei)的(de)(de)(de)特點，具體(ti)遇(yu)到挫折時(shi)，不(bu)妨(fang)從調整心態來(lai)舒解壓(ya)力(li)(li)，面對(dui)挫折。古曰“天降大任于斯人(ren)(ren)也，必先苦其(qi)心志，勞其(qi)筋骨(gu)，餓(e)其(qi)體(ti)膚，空乏(fa)其(qi)身，行(xing)拂亂其(qi)所(suo)為，增益其(qi)所(suo)不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)。”遇(yu)到挫折時(shi)應進(jin)行(xing)冷靜(jing)分析，從客觀(guan)、主(zhu)觀(guan)、目(mu)標、環境(jing)、條件(jian)等方(fang)面，找出受挫的(de)(de)(de)原因，采取有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)補(bu)救措施。樹(shu)立一(yi)個(ge)辯證的(de)(de)(de)挫折觀(guan)，經(jing)常(chang)保持自信(xin)和樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)態度(du)(du)，要(yao)(yao)認(ren)識(shi)到正(zheng)是挫折和教訓才使我們變得聰明和成(cheng)熟(shu)，正(zheng)是失敗本身才終造就了(le)成(cheng)功。學會自我寬(kuan)慰，能(neng)(neng)(neng)(neng)容忍挫折，要(yao)(yao)心懷坦蕩，情(qing)(qing)緒樂(le)觀(guan)，發(fa)奮圖強(qiang)。善于化壓(ya)力(li)(li)為動(dong)力(li)(li)，改變內(nei)心的(de)(de)(de)壓(ya)抑(yi)狀態，以(yi)求(qiu)身心的(de)(de)(de)輕松(song)，重(zhong)新爭取成(cheng)功，從而(er)讓目(mu)光面向未(wei)來(lai)。復印、傳真、公文(wen)(wen)(wen)處(chu)理(li)(li)(li)等文(wen)(wen)(wen)秘(mi)工(gong)作我都基(ji)本熟(shu)練。文(wen)(wen)(wen)秘(mi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)要(yao)(yao)制(zhi)發(fa)文(wen)(wen)(wen)件(jian)，處(chu)理(li)(li)(li)文(wen)(wen)(wen)件(jian)和管(guan)(guan)理(li)(li)(li)文(wen)(wen)(wen)件(jian)。在各種文(wen)(wen)(wen)件(jian)中，大部(bu)分具有(you)不(bu)同程度(du)(du)的(de)(de)(de)保密性，而(er)且各級秘(mi)書人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)經(jing)常(chang)接近領(ling)(ling)導(dao)(dao)，看一(yi)些重(zhong)要(yao)(yao)文(wen)(wen)(wen)件(jian)，參加一(yi)些重(zhong)要(yao)(yao)會議，所(suo)以(yi)，秘(mi)書人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)在公共場合活動(dong)時(shi)要(yao)(yao)注意(yi)內(nei)外有(you)別，把握分寸，對(dui)什么應該說(shuo)(shuo)什么不(bu)應該說(shuo)(shuo)要(yao)(yao)心中有(you)數。準(zhun)確(que)，是對(dui)工(gong)作質(zhi)量的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。文(wen)(wen)(wen)秘(mi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)準(zhun)確(que)性是指正(zheng)確(que)體(ti)現政策，正(zheng)確(que)表達領(ling)(ling)導(dao)(dao)意(yi)圖，正(zheng)確(que)地(di)辦(ban)文(wen)(wen)(wen)辦(ban)事(shi)，言行(xing)有(you)分寸，文(wen)(wen)(wen)字能(neng)(neng)(neng)(neng)達意(yi)。它在一(yi)定程度(du)(du)上(shang)保證領(ling)(ling)導(dao)(dao)工(gong)作的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)性。文(wen)(wen)(wen)秘(mi)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)準(zhun)確(que)性，涉及(ji)的(de)(de)(de)方(fang)面很多，簡要(yao)(yao)地(di)說(shuo)(shuo)，就是：辦(ban)文(wen)(wen)(wen)要(yao)(yao)準(zhun)，辦(ban)事(shi)要(yao)(yao)穩，情(qing)(qing)況要(yao)(yao)實，主(zhu)意(yi)要(yao)(yao)慎。而(er)要(yao)(yao)做到這些，必須態度(du)(du)認(ren)真，作風過細，不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)疏忽大意(yi)，不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)馬虎潦(liao)草。比如說(shuo)(shuo)辦(ban)理(li)(li)(li)公文(wen)(wen)(wen)，就要(yao)(yao)保證文(wen)(wen)(wen)件(jian)的(de)(de)(de)質(zhi)量，用詞(ci)要(yao)(yao)準(zhun)確(que)，材料(liao)要(yao)(yao)真實，抄寫要(yao)(yao)認(ren)真，校對(dui)要(yao)(yao)仔細，力(li)(li)求(qiu)每一(yi)個(ge)環節都不(bu)發(fa)生差錯。否(fou)則就會貽誤(wu)工(gong)作，甚至釀成(cheng)難(nan)以(yi)彌補(bu)的(de)(de)(de)損失。

　　總的(de)(de)來說(shuo)我(wo)還(huan)是有一些感受(shou)的(de)(de)，具體比如自(zi)學能力，從未有過的(de)(de)艱辛的(de)(de)，和與同事的(de)(de)相(xiang)處。

　　“在(zai)大學(xue)(xue)(xue)里學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)不是知識(shi)，而是一(yi)(yi)(yi)種叫做自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)能力(li)(li)”。參加工(gong)作后才能深刻(ke)體會這(zhe)(zhe)句話(hua)的(de)(de)(de)含義(yi)。除了英語和(he)計算(suan)機操作外(wai)，課(ke)本上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)用(yong)到的(de)(de)(de)很少很少。我擔(dan)任的(de)(de)(de)是文(wen)員(yuan)一(yi)(yi)(yi)職，平時(shi)在(zai)工(gong)作只(zhi)是打(da)打(da)電 話(hua)處(chu)理(li)(li)文(wen)件(jian)，幾(ji)乎沒用(yong)上(shang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業知識(shi)。在(zai)這(zhe)(zhe)個信息爆(bao)炸的(de)(de)(de)時(shi)代，知識(shi)更新太(tai)快，靠(kao)原(yuan)有的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點知識(shi)肯(ken)定是不行的(de)(de)(de)。我們(men)必須(xu)在(zai)工(gong)作中(zhong)勤(qin)于動手。在(zai)學(xue)(xue)(xue)校時(shi)，老(lao)師總強(qiang)調我們(men)要培養(yang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)，參加工(gong)作后才能深刻(ke)體會到老(lao)師的(de)(de)(de)良(liang)苦(ku)用(yong)心。我擔(dan)任的(de)(de)(de)是文(wen)員(yuan)一(yi)(yi)(yi)職，平時(shi)在(zai)工(gong)作只(zhi)是打(da)打(da)電 話(hua)處(chu)理(li)(li)文(wen)件(jian)，幾(ji)乎沒用(yong)上(shang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專業知識(shi)。在(zai)這(zhe)(zhe)個信息爆(bao)炸的(de)(de)(de)時(shi)代，知識(shi)更新太(tai)快，靠(kao)原(yuan)有的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點知識(shi)肯(ken)定是不行的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)。所以必須(xu)在(zai)工(gong)作中(zhong)勤(qin)于動手慢(man)慢(man)琢(zhuo)磨(mo)，不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習不斷(duan)積累。遇到不懂的(de)(de)(de)地方，自(zi)(zi)己(ji)(ji)先想方設法解決(jue)，實在(zai)不行可以虛(xu)心請教他人，而沒有自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)的(de)(de)(de)人遲早要被企業和(he)社會所淘(tao)汰。

　　每日重復單(dan)調(diao)繁(fan)瑣的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，時(shi)(shi)間久(jiu)了容易(yi)厭倦(juan)。像我就是每天(tian)就是坐著(zhu)對著(zhu)電(dian)腦打(da)打(da)字(zi)，顯得(de)枯燥(zao)(zao)乏(fa)味。但是工(gong)作簡單(dan)也不能(neng)馬虎，你一個小小的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤可能(neng)會(hui)給公(gong)司(si)帶(dai)來巨大的(de)(de)(de)(de)麻煩或(huo)損失(shi)，還(huan)是得(de)認(ren)真完(wan)成(cheng)。而(er)象同公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)推廣(guang)員每天(tian)得(de)打(da)電(dian) 話，口干舌燥(zao)(zao)先不說(shuo)，還(huan)要(yao)受氣(qi)，忍(ren)受一些電(dian) 話接聽著(zhu)不友好的(de)(de)(de)(de)語氣(qi)有些甚(shen)至說(shuo)要(yao)投訴。如果哪(na)家公(gong)司(si)有意(yi)向的(de)(de)(de)(de)還(huan)得(de)到(dao)處奔波去商談(tan)。而(er)事(shi)實上(shang)所有的(de)(de)(de)(de)業務并不是就能(neng)交易(yi)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們必須具備堅韌不拔的(de)(de)(de)(de)個性，遭遇挫折時(shi)(shi)絕不能(neng)就此放(fang)棄，犯錯(cuo)遭領導責罵(ma)時(shi)(shi)不能(neng)賭氣(qi)就辭職。

　　一(yi)直以(yi)來，我(wo)們(men)都是(shi)依(yi)靠父(fu)母(mu)的收入，而(er)有(you)些(xie)人(ren)則(ze)是(shi)大(da)手大(da)腳的花錢。也許工作以(yi)后，我(wo)們(men)才能(neng)體(ti)會父(fu)母(mu)掙錢的來之不易(yi)。而(er)且要開(kai)始有(you)意(yi)識地培養自己的理財能(neng)力，我(wo)們(men)剛畢業，工資(zi)水平普遍不高(gao)，除(chu)掉餐費和日常的開(kai)支(zhi)，有(you)時(shi)候想留點錢給父(fu)母(mu)買點東西，我(wo)們(men)常常所剩無(wu)幾(ji)，一(yi)不留神可能(neng)就入不敷出成(cheng)為月光一(yi)族，但此(ci)時(shi)我(wo)們(men)再也不好意(yi)思伸手向(xiang)父(fu)母(mu)要，因(yin)此(ci)很多時(shi)候我(wo)們(men)要合理支(zhi)配(pei)我(wo)們(men)手中的這筆少的可憐(lian)的錢。

　　五、實習總結

　　踏上社會，我(wo)們與形形色色的人(ren)打交道。由于(yu)存在著(zhu)利益關系，又工作繁(fan)忙，很多(duo)時(shi)候同事(shi)不(bu)會象同學一樣對你噓寒問暖。而(er)有(you)些同事(shi)表面笑臉相(xiang)迎，背(bei)地里卻勾(gou)心斗(dou)角不(bu)擇手段，踩著(zhu)別人(ren)的肩(jian)膀不(bu)斷地往(wang)(wang)上爬(pa)，因此(ci)剛出校門(men)的我(wo)們很多(duo)時(shi)候無法(fa)適應(ying)。但是(shi)環境(jing)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會影響一個(ge)人(ren)的工作態度。一個(ge)冷漠(mo)沒有(you)人(ren)情(qing)味的辦公(gong)室，大家就會毫(hao)無眷戀之(zhi)情(qing)，有(you)更好的機會他們肯定毫(hao)不(bu)猶豫(yu)的跳(tiao)槽。他們情(qing)緒低(di)落(luo)導致工作效率不(bu)高，每天(tian)只是(shi)在等待(dai)著(zhu)下(xia)班，早(zao)點回去陪家人(ren)。而(er)偶爾的為同事(shi)搞一個(ge)生日(ri)聚(ju)會，生病時(shi)的輕輕一句慰(wei)問，都有(you)助于(yu)營造一個(ge)齊樂融融的工作環境(jing)。心情(qing)好，大家工作開(kai)心，有(you)利于(yu)公(gong)司的發(fa)展。在電視(shi)上不(bu)止的看到職場的險惡，公(gong)司里同事(shi)之(zhi)間(jian)的是(shi)非(fei)，我(wo)想我(wo)能做的就是(shi)“多(duo)工作，少閑(xian)話(hua)”。不(bu)過還好，我(wo)很幸運，基本沒怎么遇到這樣的事(shi)情(qing)！

　　我在實(shi)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中，既有(you)收獲的(de)喜(xi)悅，也有(you)一些遺憾(han)。也許是實(shi)習(xi)日(ri)子短和我并非文(wen)秘(mi)(mi)(mi)專(zhuan)業的(de)關(guan)系，對(dui)文(wen)秘(mi)(mi)(mi)有(you)些工(gong)作的(de)認(ren)識僅(jin)僅(jin)停留在表面，只是在看(kan)人(ren)做(zuo)(zuo)，聽人(ren)講如何做(zuo)(zuo)，未能夠親身感(gan)受、具體處理(li)(li)(li)一些工(gong)作，所以(yi)未能領會其精(jing)髓(sui)。但(dan)時(shi)通過(guo)實(shi)習(xi)，加深了(le)我對(dui)文(wen)秘(mi)(mi)(mi)基本(ben)知(zhi)(zhi)識的(de)理(li)(li)(li)解，豐富(fu)了(le)我的(de)實(shi)際管理(li)(li)(li)知(zhi)(zhi)識，使我對(dui)日(ri)常文(wen)秘(mi)(mi)(mi)管理(li)(li)(li)工(gong)作有(you)了(le)一定的(de)感(gan)性(xing)和理(li)(li)(li)性(xing)認(ren)識。認(ren)識到要做(zuo)(zuo)好日(ri)常企(qi)業文(wen)秘(mi)(mi)(mi)管理(li)(li)(li)工(gong)作，既要注(zhu)重(zhong)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論知(zhi)(zhi)識的(de)學習(xi)，更重(zhong)要的(de)是要把實(shi)踐(jian)與理(li)(li)(li)論兩(liang)者緊密相結合。

　　通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！

學前教育畢業實習報告大全篇八

　　根據綜合實(shi)踐環節教(jiao)學大綱的(de)要求，同時更重(zhong)要是為(wei)自(zi)己將要從事的(de)學前教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)積累有益(yi)的(de)經驗，為(wei)畢業后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能更順利地開展，我(wo)于(yu)2019年x月x日到xx集中(zhong)心幼兒園教(jiao)學實(shi)習。實(shi)習下(xia)來，感覺獲益(yi)良多。以下(xia)是我(wo)對實(shi)習的(de)深刻(ke)總結(jie)。

　　一、教(jiao)育實習基本(ben)情況

　　（一）實(shi)習任務(wu)的見習

　　我(wo)到幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)就開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)(le)這次實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步：見(jian)(jian)習(xi)。見(jian)(jian)習(xi)是(shi)為了(le)(le)(le)讓我(wo)們(men)(men)能夠了(le)(le)(le)解(jie)幼兒(er)(er)園(yuan)一(yi)(yi)日活(huo)動(dong)計劃，活(huo)動(dong)流程，熟悉(xi)實(shi)習(xi)所在班(ban)級的(de)(de)(de)(de)基本(ben)情況，跟幼兒(er)(er)接(jie)觸、溝通，建立良好的(de)(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)(de)同時，對(dui)各個幼兒(er)(er)特點有初(chu)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。對(dui)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日活(huo)動(dong)特點，知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)掌握程度(du)，對(dui)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)接(jie)受(shou)能力有一(yi)(yi)個初(chu)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)周園(yuan)長(chang)安排我(wo)分別在大班(ban)、中班(ban)和(he)小班(ban)三個不(bu)同學齡階段的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級各進(jin)行(xing)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)見(jian)(jian)習(xi)。在這一(yi)(yi)個星期雖(sui)然本(ben)班(ban)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師沒(mei)有要求我(wo)們(men)(men)做什么，更(geng)多(duo)是(shi)觀摩，留意(yi)幫教(jiao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)老師如何(he)開(kai)(kai)展(zhan)工(gong)(gong)作。但是(shi)我(wo)并(bing)沒(mei)有閑著(zhu)，從(cong)一(yi)(yi)進(jin)園(yuan)開(kai)(kai)始(shi)我(wo)就開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)(le)做保育(yu)工(gong)(gong)作，并(bing)嘗試和(he)見(jian)(jian)習(xi)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)小朋友(you)進(jin)行(xing)溝通。孩(hai)(hai)子們(men)(men)太天(tian)真可愛了(le)(le)(le)，很快就接(jie)受(shou)了(le)(le)(le)我(wo)，我(wo)也真心(xin)的(de)(de)(de)(de)喜歡上了(le)(le)(le)這份和(he)孩(hai)(hai)子們(men)(men)打交道的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。

　　（二(er)）一個星期的保育(yu)工作(zuo)實習

　　實習的(de)(de)第(di)二周(zhou)也就(jiu)是見習后(hou)要(yao)真(zhen)正實習的(de)(de)第(di)一周(zhou)，在這(zhe)一周(zhou)我(wo)是學(xue)習保育。保育老師(shi)的(de)(de)工作很多(duo)也很細，甚至可以(yi)說很繁(fan)瑣(suo)。所(suo)以(yi)我(wo)基(ji)本上都是跟在保育老師(shi)的(de)(de)后(hou)面，她做什么(me)我(wo)就(jiu)去做什么(me)，但(dan)(dan)是要(yao)求還是很高，需要(yao)細心(xin)(xin)與耐心(xin)(xin)。我(wo)每(mei)天認(ren)真(zhen)的(de)(de)配合(he)保育老師(shi)一起積極的(de)(de)完成(cheng)保育工作，包括拖地、洗碗(wan)、擦(ca)(ca)桌子(zi)(zi)、疊(die)被子(zi)(zi)、消毒、擦(ca)(ca)窗、擦(ca)(ca)廁(ce)所(suo)，給幼(you)兒洗玩具，洗毛巾，幫(bang)幼(you)兒梳頭，還有睡(shui)室(shi)的(de)(de)清潔衛生、給幼(you)兒穿(chuan)衣服等(deng)多(duo)種事(shi)情。這(zhe)些(xie)工作看似瑣(suo)碎，但(dan)(dan)在幼(you)兒的(de)(de)成(cheng)長照顧中非常(chang)重要(yao)。但(dan)(dan)我(wo)覺得，帶著對(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)關心(xin)(xin)和愛，這(zhe)些(xie)工作雖然累，卻不苦。

　　（三）教(jiao)育及班(ban)級管理工作

　　一(yi)周的(de)(de)保育實習(xi)后(hou)，園長安排我參與(yu)小班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)學(xue)和(he)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理工(gong)作。在幫(bang)教(jiao)老師的(de)(de)指導下(xia)我開始嘗試(shi)帶(dai)班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)和(he)管(guan)理。在這一(yi)個星期(qi)里，我結合之(zhi)前見(jian)習(xi)的(de)(de)見(jian)聞(wen)，在初步熟悉班(ban)(ban)級(ji)授課(ke)方(fang)式、教(jiao)學(xue)計劃后(hou)，寫出(chu)自己詳細(xi)而(er)完整的(de)(de)教(jiao)案；跟指導老師溝通交流學(xue)習(xi)班(ban)(ban)級(ji)管(guan)理的(de)(de)方(fang)法(fa)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。孩子天(tian)性活潑，有強烈的(de)(de)好奇心和(he)求知欲(yu)望，但又不(bu)能象成(cheng)人一(yi)樣長時間集(ji)中(zhong)精(jing)力甚至(zhi)缺乏自律。這一(yi)階(jie)段(duan)我大(da)的(de)(de)感受是：對孩子，你俯下(xia)身，你會看到一(yi)個天(tian)真美(mei)好的(de)(de)世界(jie)。

　　（四）家(jia)長(chang)與社區工作建立良好的家(jia)園(yuan)(yuan)合作關系，充(chong)分(fen)整合家(jia)園(yuan)(yuan)教育(yu)資源，對自己的教學工作的開展(zhan)、對促進幼兒(er)的健康(kang)成長(chang)、建立良好的班級氛圍(wei)和幼兒(er)園(yuan)(yuan)的發展(zhan)都能起(qi)到重要的作用。同時(shi)多跟家(jia)長(chang)交流可(ke)以獲(huo)得家(jia)長(chang)對你的教育(yu)、幼兒(er)園(yuan)(yuan)的管理的理解(jie)和支持，這一點(dian)非常重要。

　　二、教育實習(xi)中取(qu)得的(de)成績(ji)與收獲

　　1.看我們的(de)老師做事(shi)的(de)精神(shen)，我發現，其實(shi)凡(fan)事(shi)怕認真和愛。只要(yao)一絲不茍地做事(shi)沒有(you)做不好的(de)事(shi)；只要(yao)有(you)愛心，再苦也是樂。

　　2在教育教學(xue)(xue)工作方(fang)面(mian)，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的(de)(de)注意力方(fang)面(mian)有(you)了很大的(de)(de)提高，這都有(you)賴于(yu)周園長和指導(dao)老師楊老師李老師的(de)(de)一如既(ji)往的(de)(de)關心(xin)(xin)和幫(bang)助，讓(rang)我(wo)在實習中成(cheng)長了不(bu)了，學(xue)(xue)到了不(bu)少，在她們耐心(xin)(xin)指導(dao)下我(wo)的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法、教學(xue)(xue)技(ji)巧有(you)了很大的(de)(de)1

　　進步(bu)和提高(gao)，這在我以后的教(jiao)育生涯(ya)會起到重要的作用。

　　3我(wo)更大一點的(de)(de)收獲是學會如何通(tong)過(guo)交流溝通(tong)去(qu)解(jie)決問題。這(zhe)不止對我(wo)今后的(de)(de)工作，就(jiu)是對我(wo)的(de)(de)生活和為(wei)人(ren)處世都有巨大的(de)(de)影響。

　　三(san)、教(jiao)育實習中的(de)不足與教(jiao)訓

　　1.在(zai)(zai)活動中(zhong)，語言表達未能(neng)充分貼合(he)孩子的(de)(de)(de)特性，肢體語言也不夠形象生動；在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)工作方(fang)面(mian)，教(jiao)學(xue)方(fang)法、技(ji)能(neng)、班級管理等方(fang)面(mian)也都存在(zai)(zai)不同程度不足；有時我(wo)的(de)(de)(de)語言和(he)課(ke)程設計(ji)未能(neng)吸引幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)注意力，不夠貼近幼兒(er)(er)(er)本身(shen)的(de)(de)(de)童趣；在(zai)(zai)課(ke)堂組織過程中(zhong)應變(bian)能(neng)力較差，沒有更多的(de)(de)(de)關(guan)注到幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)疑問或答疑的(de)(de)(de)技(ji)巧有待提(ti)高(gao)，再就是我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)態還應該加強改進和(he)注意。

　　2.對每個孩子的(de)關(guan)注還夠，應(ying)該隨(sui)時隨(sui)地(di)的(de)注意到每個孩子，雖然這(zhe)是(shi)一(yi)件對于我們(men)來說比較難的(de)事(shi)，但這(zhe)是(shi)要(yao)做好一(yi)個幼兒老師應(ying)具備的(de)條件。

　　四、下一步努力(li)目(mu)標(biao)與整改措施

　　1.提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)語言(yan)(yan)表(biao)達，豐富自(zi)己(ji)的(de)詞(ci)語，特別是要讓自(zi)己(ji)的(de)語言(yan)(yan)兒童(tong)化，讓自(zi)己(ji)的(de)語言(yan)(yan)有一定(ding)的(de)起伏變化，能夠(gou)吸引幼兒，在以后的(de)學(xue)習(xi)和(he)實踐中，適當改變自(zi)己(ji)的(de)表(biao)達方式(shi)，以便(bian)于更好與孩子溝通和(he)互(hu)動，也更利(li)于自(zi)己(ji)的(de)教學(xue)活動的(de)開展。

　　2.提(ti)高專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能技巧，拓寬自(zi)己(ji)的知識(shi)面(mian)。在音樂課(ke)和語(yu)言課(ke)，還的科學課(ke)的教育(yu)活動中，我發(fa)現自(zi)己(ji)有很多的專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能技巧都存在較大的不足，自(zi)己(ji)的知識(shi)面(mian)較窄，在以后的過程中，我應該多閱讀(du)多學習，加(jia)強(qiang)這方面(mian)的訓練，提(ti)高自(zi)己(ji)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)能力。

　　3.對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

土木工程畢業實習報告大全篇九

　　生產實習是(shi)土(tu)木工(gong)(gong)(gong)程專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學計劃中(zhong)必(bi)不可少的(de)實踐教(jiao)(jiao)學環(huan)節，它是(shi)所學理(li)論知識與工(gong)(gong)(gong)程實踐的(de)統一。在實習過程中(zhong)，我以(yi)技術員(yuan)的(de)身(shen)份(fen)深入到建筑施工(gong)(gong)(gong)單位，以(yi)一個高(gao)層住宅小區為實習場所，在項目部技術室主任的(de)指導下(xia)，參(can)加工(gong)(gong)(gong)程施工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作，順利完成了(le)六(liu)周(zhou)的(de)實習任務(wu)。同時，也為大(da)學畢業后從事工(gong)(gong)(gong)程時間打下(xia)良好基礎。

　　一、實習內容

　　（一）熟悉工(gong)程施工(gong)管理(li)(li)、技術管理(li)(li)由于實(shi)習時間較短，僅參與了(le)施工(gong)過程的具體操作，現作簡要概述(shu)如下：

　　1、項(xiang)目技(ji)術負責人負責落實技(ji)術崗位責任制(zhi)和技(ji)術交(jiao)底(di)制(zhi)，每道工(gong)序(xu)前必(bi)須進行技(ji)術交(jiao)底(di)并填寫“技(ji)術交(jiao)底(di)記錄”。

　　2、項目經理(li)責成各專業工程師(shi)填(tian)寫“施(shi)工日志(zhi)”。工程經理(li)應記錄并保(bao)存一份(fen)詳細的(de)(de)(de)“施(shi)工日志(zhi)”。“施(shi)工日志(zhi)”的(de)(de)(de)內容包括(kuo)以下幾(ji)個(ge)方(fang)面(mian)：當天(tian)施(shi)工部位(wei)、該部位(wei)的(de)(de)(de)施(shi)工人(ren)數、具(ju)體的(de)(de)(de)施(shi)工班組(zu)、具(ju)體的(de)(de)(de)現場負責人(ren)、施(shi)工用材料和設(she)備情況、依據的(de)(de)(de)作業方(fang)法或哪個(ge)技(ji)術交底、當天(tian)氣候、當天(tian)施(shi)工部位(wei)的(de)(de)(de)檢驗(yan)和試驗(yan)狀態以及施(shi)工中出現的(de)(de)(de)問(wen)題等。

　　3、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，由工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)室(shi)負(fu)責現場(chang)勞動(dong)力(li)調配、進(jin)度管(guan)(guan)理(li)、機械使(shi)用(yong)和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)安全等工(gong)(gong)(gong)作，并(bing)保存相關記錄。工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)經理(li)負(fu)責每周主持召開工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)例會，總結上(shang)周的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)進(jin)度情況，找(zhao)出工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實際進(jin)展同計劃之間的差距，安排本周的工(gong)(gong)(gong)作。項(xiang)目(mu)總工(gong)(gong)(gong)總結上(shang)周的施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)質量狀況，并(bing)對下一步的質量管(guan)(guan)理(li)提出建議和(he)要(yao)求。

　　4、在施工(gong)(gong)(gong)過(guo)程中，執行(xing)自(zi)檢、互(hu)檢、交接檢、專檢制(zhi)度(du)，施工(gong)(gong)(gong)隊質(zhi)(zhi)檢員對(dui)每(mei)道(dao)工(gong)(gong)(gong)序(xu)自(zi)檢合(he)格(ge)(ge)后，填(tian)寫自(zi)檢表(biao)，經相關(guan)工(gong)(gong)(gong)班長(chang)簽認(ren)后，由(you)項目質(zhi)(zhi)檢員復查、檢驗合(he)格(ge)(ge)后方可(ke)進(jin)(jin)行(xing)下(xia)道(dao)工(gong)(gong)(gong)序(xu)。不合(he)格(ge)(ge)的工(gong)(gong)(gong)序(xu)必須(xu)進(jin)(jin)行(xing)返工(gong)(gong)(gong)，再次驗收(shou)合(he)格(ge)(ge)后方可(ke)進(jin)(jin)行(xing)下(xia)道(dao)工(gong)(gong)(gong)序(xu)。項目通過(guo)建立聯檢制(zhi)度(du)，填(tian)寫質(zhi)(zhi)量(liang)聯檢表(biao)，對(dui)各分(fen)項工(gong)(gong)(gong)程的質(zhi)(zhi)量(liang)加強控制(zhi)。砼(tong)施工(gong)(gong)(gong)前必須(xu)填(tian)寫砼(tong)澆灌申請。

　　5、施工過程(cheng)中的設計變更，由各專業(ye)工程(cheng)師(shi)負責，按(an)本(ben)質量計劃“合同變更管(guan)理”部分的規定，及(ji)(ji)時(shi)傳達到(dao)各業(ye)務口及(ji)(ji)相(xiang)關施工隊(dui)。

　　6、砼、砂漿、防水材料由試(shi)驗員負責取(qu)樣(yang)，送公司試(shi)驗室(shi)進行試(shi)驗，合(he)格后出具相應的試(shi)驗報告。產品試(shi)驗合(he)格后方可發放。

　　7、隱(yin)(yin)蔽(bi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目質檢(jian)員(yuan)檢(jian)查合格后(hou)，由專業(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)填寫隱(yin)(yin)蔽(bi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)驗收(shou)記錄，報(bao)請(qing)業(ye)(ye)主(zhu)或監理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)驗收(shou)。業(ye)(ye)主(zhu)或監理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)在(zai)驗收(shou)記錄上簽字后(hou)，方可(ke)繼續(xu)施工(gong)(gong)(gong)。

　　8、由技術(shu)室編制月進度(du)計劃，工程經(jing)理負責將(jiang)月進度(du)計劃分解(jie)細化到每周每天，實行動態監控、量(liang)化管理，確保(bao)施工進度(du)。

　　（二）施工技術的具體操作

　　1、編(bian)寫施工(gong)(gong)技(ji)(ji)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)底(di)、參(can)加技(ji)(ji)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)底(di)會(hui)議技(ji)(ji)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)底(di)是每一個分(fen)項/分(fen)部工(gong)(gong)程開(kai)工(gong)(gong)的(de)前提(ti)，也是貫徹(che)始終的(de)技(ji)(ji)術(shu)(shu)指導，直接影響工(gong)(gong)程質量，其可靠度至關重要。因(yin)此，我(wo)作為技(ji)(ji)術(shu)(shu)員在(zai)編(bian)寫完(wan)交(jiao)(jiao)底(di)后必(bi)須交(jiao)(jiao)技(ji)(ji)術(shu)(shu)室主任審查(cha)通過(guo)，方可向施工(gong)(gong)隊隊長(chang)進行(xing)交(jiao)(jiao)底(di)。實習期(qi)間具體編(bian)寫了《樓板管道(dao)洞(dong)封堵堵》、《地下(xia)車庫基坑回填》、《空調洞(dong)打孔(kong)》、《肥槽回填》等技(ji)(ji)術(shu)(shu)交(jiao)(jiao)底(di)，在(zai)此過(guo)程中，我(wo)大量查(cha)找(zhao)資料(liao)，受(shou)益菲淺。

　　2、編寫《樓(lou)(lou)板(ban)(ban)管(guan)道(dao)洞(dong)封堵(du)(du)》技(ji)術交底時(shi)，主(zhu)要(yao)是對工程出現質(zhi)量問題后(hou)的(de)(de)處(chu)理，這(zhe)一部分(fen)內容在課(ke)堂上很少接(jie)觸(chu)。管(guan)道(dao)洞(dong)是在樓(lou)(lou)板(ban)(ban)施工過程中為水電(dian)管(guan)道(dao)預留(liu)的(de)(de)孔(kong)(kong)洞(dong)，其孔(kong)(kong)徑大于(yu)管(guan)道(dao)半徑，如不封堵(du)(du)或封堵(du)(du)不嚴密，極(ji)宜發生(sheng)漏水等現象(xiang)，因此需要(yao)進行技(ji)術處(chu)理。對于(yu)一般情況，主(zhu)要(yao)是將管(guan)道(dao)井剔鑿(zao)成到“八”形，如圖：——再安裝(zhuang)模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)(ban)（采(cai)用木膠板(ban)(ban)），模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)(ban)與(yu)主(zhu)體結構和管(guan)道(dao)交接(jie)處(chu)貼海綿條塞封，要(yao)求模(mo)(mo)(mo)(mo)板(ban)(ban)安裝(zhuang)牢固，與(yu)樓(lou)(lou)板(ban)(ban)以及管(guan)體接(jie)縫嚴密，然后(hou)攪拌、澆筑細石混凝土，并用鋼(gang)筋(jin)插(cha)搗(dao)密實，后(hou)拆(chai)模(mo)(mo)(mo)(mo)養(yang)護。

　　3、對于特殊(shu)情況，如樓板配筋擋住管道(dao)通過，需要熔斷鋼筋，技術(shu)處理時(shi)(shi)剔鑿結(jie)構樓板或用膨脹螺栓(shuan)與(yu)主體(ti)連(lian)接(jie)（剔鑿洞口成到“八(ba)”形），鋼筋采用搭接(jie)焊，焊接(jie)采用反面焊，焊接(jie)長度(du)5d，其后操(cao)作(zuo)程序與(yu)一般情況相同。而《地下車庫基坑回(hui)填(tian)(tian)》技術(shu)交底(di)的(de)(de)(de)(de)編(bian)寫主要運用了《土(tu)(tu)力學(xue)》的(de)(de)(de)(de)知識，比如檢驗回(hui)填(tian)(tian)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，采用環刀法取樣，對土(tu)(tu)中的(de)(de)(de)(de)有(you)機質(zhi)含量、干密(mi)度(du)以及含水率的(de)(de)(de)(de)測定，同時(shi)(shi)利用回(hui)填(tian)(tian)土(tu)(tu)與(yu)摻入石灰粉的(de)(de)(de)(de)體(ti)積比例來控制土(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量。夯(hang)壓(ya)時(shi)(shi)對干土(tu)(tu)可適當(dang)灑水加以潤濕，但嚴(yan)禁出現(xian)“橡皮土(tu)(tu)”現(xian)象，保證基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)承載能力以及沉降度(du)。

　　通過編寫技(ji)術交底，使我(wo)對分項/分部(bu)工(gong)程施工(gong)工(gong)藝有了一定的了解，不但(dan)鞏固了在(zai)課堂(tang)上所學的專業(ye)知識(shi)，熟悉(xi)了相關(guan)規范，而且學到(dao)很多書(shu)本以外的知識(shi)。

　　參(can)與工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量的檢(jian)(jian)(jian)查(cha)、驗(yan)收在施(shi)工(gong)(gong)(gong)過程(cheng)(cheng)中，施(shi)工(gong)(gong)(gong)隊經過自檢(jian)(jian)(jian)、互檢(jian)(jian)(jian)、交(jiao)接檢(jian)(jian)(jian)后，再報項(xiang)目部(bu)，由項(xiang)目質(zhi)(zhi)檢(jian)(jian)(jian)員復查(cha)，檢(jian)(jian)(jian)驗(yan)合(he)格(ge)后方可進行(xing)下道工(gong)(gong)(gong)序(xu)。我同時以(yi)質(zhi)(zhi)檢(jian)(jian)(jian)員的身份(fen)參(can)與了(le)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)質(zhi)(zhi)量的檢(jian)(jian)(jian)查(cha)、驗(yan)收，上現場之(zhi)前必須熟悉施(shi)工(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)紙，如(ru)墻體(ti)配筋(jin)圖(tu)(tu)、樓板(ban)梁的配筋(jin)圖(tu)(tu)、模板(ban)施(shi)工(gong)(gong)(gong)圖(tu)(tu)等。模板(ban)驗(yan)收中主(zhu)要(yao)(yao)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)板(ban)縫是(shi)(shi)(shi)否封堵嚴密(mi)、垂直度是(shi)(shi)(shi)否合(he)格(ge)、測量模板(ban)安裝是(shi)(shi)(shi)否滿足房間開間要(yao)(yao)求等；鋼筋(jin)驗(yan)收則檢(jian)(jian)(jian)查(cha)墻體(ti)的保護層厚度、箍筋(jin)間距、梯子筋(jin)以(yi)及暗柱(zhu)暗梁的配筋(jin)是(shi)(shi)(shi)否符(fu)合(he)要(yao)(yao)求等；抹灰裝修(xiu)則檢(jian)(jian)(jian)查(cha)拉毛強度、面(mian)層平整度是(shi)(shi)(shi)否合(he)格(ge)；防(fang)水層鋪貼是(shi)(shi)(shi)否符(fu)合(he)規范等。

　　協(xie)助現場(chang)技術人(ren)員(yuan)處理(li)(li)施工質(zhi)量(liang)問題(ti)剛(gang)開始，我所做的只是統計工程質(zhi)量(liang)問題(ti)的類(lei)型、準確位置(zhi)以及數量(liang)，如蜂(feng)窩孔、漏漿、露筋脹(zhang)模、爛根等。通過學習《修(xiu)補方(fang)案》技術交底，積(ji)極(ji)向(xiang)有關技術人(ren)員(yuan)請(qing)教，逐步掌(zhang)握了處理(li)(li)這些問題(ti)的方(fang)法(fa)。

　　修補方案：對數量不(bu)(bu)多(duo)的小(xiao)蜂(feng)窩、麻(ma)面、漏(lou)筋(jin)、漏(lou)石的混(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)表(biao)面用(yong)(yong)鋼絲刷刷干(gan)凈，然(ran)后用(yong)(yong)水(shui)清洗濕潤，然(ran)后用(yong)(yong)1：2.5水(shui)泥砂(sha)漿(jiang)(jiang)（內摻建筑膠(jiao)）抹面修正(zheng)，抹漿(jiang)(jiang)初凝(ning)(ning)后加強(qiang)(qiang)養護工作；蜂(feng)窩比較嚴重或漏(lou)筋(jin)較深(shen)時，剔除掉(diao)附近不(bu)(bu)密實的混(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)和突(tu)出的骨料顆粒，用(yong)(yong)清水(shui)洗刷干(gan)凈并(bing)充分潤濕后，再用(yong)(yong)比原(yuan)強(qiang)(qiang)度等(deng)級高一級的細(xi)(xi)石混(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)填補并(bing)仔細(xi)(xi)搗實；對脹模、變形、錯臺(tai)的混(hun)(hun)凝(ning)(ning)土(tu)結構應根據圖紙尺寸彈線(xian)、切割，再按線(xian)進(jin)行(xing)剔鑿(zao)(zao)，剔鑿(zao)(zao)先用(yong)(yong)尖鏨(zan)子進(jin)行(xing)剔鑿(zao)(zao)，剔鑿(zao)(zao)基本到(dao)位后用(yong)(yong)扁(bian)鏨(zan)進(jin)行(xing)細(xi)(xi)致剔鑿(zao)(zao)，剔鑿(zao)(zao)要(yao)不(bu)(bu)露鋼筋(jin)、平(ping)整。

　　整理工(gong)程(cheng)資(zi)料實習(xi)期間(jian)我整理了較多的(de)工(gong)程(cheng)資(zi)料，如《混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)澆(jiao)灌(guan)申(shen)請》、《隱蔽(bi)工(gong)程(cheng)檢(jian)查記(ji)錄(lu)》、《工(gong)程(cheng)物資(zi)進場報(bao)驗(yan)表》、《材料、構配件進場檢(jian)驗(yan)記(ji)錄(lu)》等。如《混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)澆(jiao)灌(guan)申(shen)請》，施(shi)工(gong)隊在鋼筋綁扎后項目(mu)部和(he)監理驗(yan)收通(tong)過，由項目(mu)部工(gong)程(cheng)室專人向(xiang)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)攪拌站報(bao)所需混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)的(de)方(fang)量以及地點，然后，混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)運輸車進場時(shi)需提交混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)開盤自(zi)查等隨車小票，由項目(mu)部填寫澆(jiao)灌(guan)申(shen)請，交監理存檔。通(tong)過這些(xie)這些(xie)資(zi)料的(de)整理，我了解了工(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)的(de)相關程(cheng)序和(he)規范。

　　二、思考與創新

　　學(xue)(xue)習是無(wu)止境(jing)的(de)，通過看到(dao)的(de)結果(guo)，積(ji)極思(si)考問題產生的(de)原因以及處(chu)理方法(fa)，這(zhe)樣才能在工作中(zhong)學(xue)(xue)到(dao)更多知識(shi)，真正起到(dao)理論聯系實際的(de)良(liang)好實習效果(guo)，在處(chu)理遇到(dao)的(de)工程技(ji)術問題的(de)過程中(zhong)，增強分析問題、解決(jue)問題的(de)能力。

　　本工(gong)程(cheng)在施工(gong)中采用了較多的新技(ji)術、新材料(liao)。主體結構是全現澆(jiao)剪力墻(qiang)結構，墻(qiang)內設置暗柱(zhu)和暗梁，增加了房間(jian)(jian)的開(kai)間(jian)(jian)面積和凈空高度(du)。裝修中，如廚(chu)房、衛(wei)生(sheng)間(jian)(jian)的裝修采用了輕(qing)質陶粒(li)混凝土隔(ge)墻(qiang)條板，此隔(ge)墻(qiang)板與以往(wang)磚砌墻(qiang)相比，具有自(zi)重輕(qing)、安(an)裝簡便(bian)、強度(du)可靠等優點，不僅使(shi)現澆(jiao)樓板所(suo)承受(shou)的荷載(zai)大大減小，而且加快施工(gong)進度(du)，縮(suo)短工(gong)期，節約成(cheng)本。

　　在(zai)(zai)(zai)構造柱配筋(jin)(jin)(jin)驗收(shou)過(guo)(guo)程(cheng)中，設計單位在(zai)(zai)(zai)立筋(jin)(jin)(jin)的采用上選擇(ze)光圓(yuan)(yuan)筋(jin)(jin)(jin)，而施(shi)(shi)工(gong)隊在(zai)(zai)(zai)施(shi)(shi)工(gong)過(guo)(guo)程(cheng)時綁扎的箍(gu)筋(jin)(jin)(jin)與(yu)光圓(yuan)(yuan)筋(jin)(jin)(jin)之間(jian)的摩(mo)擦(ca)(ca)力(li)過(guo)(guo)小，導致箍(gu)筋(jin)(jin)(jin)向(xiang)下(xia)滑移，給(gei)施(shi)(shi)工(gong)帶來(lai)不便(bian)。因此，施(shi)(shi)工(gong)隊擅(shan)自將光圓(yuan)(yuan)筋(jin)(jin)(jin)改為螺紋筋(jin)(jin)(jin)來(lai)增大(da)摩(mo)擦(ca)(ca)力(li)，以便(bian)于箍(gu)筋(jin)(jin)(jin)的綁扎施(shi)(shi)工(gong)，但這一變(bian)動極(ji)大(da)的增加了成本。通過(guo)(guo)積極(ji)思考，我(wo)向(xiang)技術室主(zhu)任提出如下(xia)整改方(fang)案：暗柱四(si)根立筋(jin)(jin)(jin)采用2光圓(yuan)(yuan)筋(jin)(jin)(jin)和2螺紋筋(jin)(jin)(jin)，施(shi)(shi)工(gong)時交叉(cha)對角(jiao)放置，這樣既增大(da)了箍(gu)筋(jin)(jin)(jin)的穩(wen)定性，便(bian)于施(shi)(shi)工(gong)，又減少(shao)了成本。此方(fang)案得到主(zhu)任的肯定。

　　三、總結

　　經過六周的生產實習，感受深刻。在施工技術上，實際操作以理論知識為基礎，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學好專業知識的同時在工作中積極思考，靈活應用，培養自己的思維創新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習機會接觸社會，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學生活中應該發展的方向，特別是需要鍛煉語言交流與溝通能力，努力學習，踏實工作，積極面對每挑戰。

java畢業實習報告大全篇十

　　畢業實(shi)習我主要是做一(yi)個登(deng)錄系(xi)統，從中學習一(yi)下Java開(kai)發和SQL的(de)技術運(yun)用，因此選擇(ze)了石家莊xx軟件公司(si)。Java和SQLServer作為開(kai)發工(gong)具都有它們(men)各自的(de)特點，下面是我學習兩周Java后(hou)對Java的(de)一(yi)些認(ren)識(shi)。

　　Java語言的優點主要表現在簡單、面(mian)向對象、多線程、分布性、體系結構中(zhong)立、安全性等方(fang)面(mian)。

　　1、Java語言(yan)是簡單的

　　Java語言的(de)(de)語法與C語言和C++語言很(hen)(hen)接近(jin)，使得(de)大多數程序員很(hen)(hen)容易(yi)學習(xi)和使用Java。另一方面(mian)，Java丟棄(qi)了C++中(zhong)很(hen)(hen)少使用的(de)(de)、很(hen)(hen)難理解的(de)(de)、令(ling)人迷惑的(de)(de)那些特性，如操(cao)作符重載、多繼承、自動的(de)(de)強制類型轉換。特別地，Java語言不使用指(zhi)針(zhen)，并提(ti)供了自動的(de)(de)廢(fei)料收集，使得(de)程序員不必為內存管理而擔憂(you)。

　　2、Java語言是(shi)一個面向對(dui)象的

　　Java語(yu)言(yan)(yan)(yan)提供類、接口和繼承等原語(yu)，為(wei)了簡(jian)單起見(jian)，只(zhi)支(zhi)持(chi)(chi)類之間(jian)的(de)單繼承，但支(zhi)持(chi)(chi)接口之間(jian)的(de)多(duo)繼承，并支(zhi)持(chi)(chi)類與(yu)接口之間(jian)的(de)實現機制(關鍵字為(wei)implements)。Java語(yu)言(yan)(yan)(yan)全面支(zhi)持(chi)(chi)動態綁(bang)定，而(er)C++語(yu)言(yan)(yan)(yan)只(zhi)對(dui)虛(xu)函數使用動態綁(bang)定。總之，Java語(yu)言(yan)(yan)(yan)是一(yi)個純(chun)的(de)面向對(dui)象程序設計語(yu)言(yan)(yan)(yan)。

　　3、Java語(yu)言是分布(bu)式的

　　Java語言支(zhi)持Internet應(ying)用(yong)的(de)開發(fa)，在基本的(de)Java應(ying)用(yong)編(bian)程(cheng)接(jie)口(kou)(kou)中有一(yi)個網(wang)絡應(ying)用(yong)編(bian)程(cheng)接(jie)口(kou)(kou)(java.net)，它提供了用(yong)于網(wang)絡應(ying)用(yong)編(bian)程(cheng)的(de)類庫(ku)，包(bao)括URL、URLConnection、Socket、ServerSocket等。Java的(de)RMI(遠程(cheng)方法(fa)激活)機制也是開發(fa)分布式應(ying)用(yong)的(de)重要手(shou)段。

　　4、Java語言是健(jian)壯的(de)

　　Java的(de)(de)強類型機制、異常處(chu)理、廢料(liao)的(de)(de)自動(dong)收集等是Java程序健(jian)壯性的(de)(de)重要(yao)保證(zheng)。對指針的(de)(de)丟棄是Java的(de)(de)明智選(xuan)擇。Java的(de)(de)安全檢查機制使得Java更具健(jian)壯性。

　　5、Java語(yu)言(yan)是安全的(de)

　　Java通常被用(yong)在網(wang)絡(luo)環境中，為(wei)此，Java提供(gong)了一個(ge)安全(quan)(quan)機制以防惡(e)意(yi)代(dai)碼的(de)攻擊。除了Java語言具(ju)有的(de)許多安全(quan)(quan)特(te)性以外，Java對通過(guo)網(wang)絡(luo)下載(zai)的(de)類(lei)具(ju)有一個(ge)安全(quan)(quan)防范機制(類(lei)ClassLoader)，如分配不(bu)同(tong)的(de)名字(zi)空(kong)間以防替代(dai)本地的(de)同(tong)名類(lei)、字(zi)節(jie)代(dai)碼檢(jian)查，并提供(gong)安全(quan)(quan)管理機制(類(lei)SecurityManager)讓Java應用(yong)設置安全(quan)(quan)哨兵(bing)。

　　6、Java語言是體(ti)系結構中立的(de)

　　Java程序(后(hou)綴為(wei)java的文件)在Java平臺(tai)上被編譯(yi)為(wei)體系(xi)結構(gou)中(zhong)立的字節碼格式(后(hou)綴為(wei)class的文件),然后(hou)可以在實現這個Java平臺(tai)的任何(he)系(xi)統中(zhong)運行(xing)。這種途徑(jing)適合于異構(gou)的網絡環境和軟件的分發。

　　7、Java語言是可移植(zhi)的

　　這種可(ke)移植(zhi)性(xing)來源于體(ti)系結構中立性(xing)，另外，Java還嚴格規(gui)定(ding)了各個基本(ben)數據類型(xing)的(de)(de)長度。Java系統本(ben)身也具有(you)很(hen)強的(de)(de)可(ke)移植(zhi)性(xing)，Java編譯(yi)器是用(yong)Java實(shi)現(xian)的(de)(de)，Java的(de)(de)運(yun)行環(huan)境是用(yong)ANSIC實(shi)現(xian)的(de)(de)。

　　8、Java是高(gao)性能(neng)的

　　與那些解釋型(xing)的(de)(de)高(gao)級腳本(ben)語(yu)言相比，Java的(de)(de)確是高(gao)性能的(de)(de)。事實上，Java的(de)(de)運(yun)行速度隨(sui)著(zhu)JIT(Just-In-Time)編譯器(qi)技術(shu)的(de)(de)發展越(yue)來越(yue)接近(jin)于C++。

　　9、Java語言是多線程(cheng)的

　　在Java語(yu)言中(zhong)(zhong)，線程(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)一(yi)種特殊的(de)(de)(de)對(dui)象，它必須(xu)由Thread類(lei)(lei)(lei)或其子(孫(sun))類(lei)(lei)(lei)來(lai)創(chuang)(chuang)建。通常(chang)有(you)兩種方(fang)法(fa)(fa)(fa)來(lai)創(chuang)(chuang)建線程(cheng)(cheng)(cheng)：其一(yi)，使用型構(gou)為(wei)Thread(Runnable)的(de)(de)(de)構(gou)造子將(jiang)一(yi)個(ge)實(shi)現了(le)(le)Runnable接(jie)(jie)口的(de)(de)(de)對(dui)象包裝成一(yi)個(ge)線程(cheng)(cheng)(cheng)，其二，從Thread類(lei)(lei)(lei)派生出(chu)子類(lei)(lei)(lei)并(bing)重寫(xie)run方(fang)法(fa)(fa)(fa)，使用該(gai)子類(lei)(lei)(lei)創(chuang)(chuang)建的(de)(de)(de)對(dui)象即為(wei)線程(cheng)(cheng)(cheng)。值得注意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)Thread類(lei)(lei)(lei)已經實(shi)現了(le)(le)Runnable接(jie)(jie)口，因此，任何一(yi)個(ge)線程(cheng)(cheng)(cheng)均(jun)有(you)它的(de)(de)(de)run方(fang)法(fa)(fa)(fa)，而(er)run方(fang)法(fa)(fa)(fa)中(zhong)(zhong)包含(han)了(le)(le)線程(cheng)(cheng)(cheng)所要運行(xing)(xing)的(de)(de)(de)代碼(ma)。線程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)活(huo)動由一(yi)組方(fang)法(fa)(fa)(fa)來(lai)控制(zhi)。Java語(yu)言支持多(duo)個(ge)線程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)執行(xing)(xing)，并(bing)提供多(duo)線程(cheng)(cheng)(cheng)之間(jian)的(de)(de)(de)同(tong)步機(ji)制(zhi)(關鍵字為(wei)synchronized)。

　　10、Java語言(yan)是動態(tai)的(de)

　　Java語言(yan)的(de)(de)(de)設計目標之一是適應于動(dong)態變化的(de)(de)(de)環境(jing)。Java程序需要的(de)(de)(de)類(lei)能夠動(dong)態地被(bei)載入(ru)到運行環境(jing)，也可以通過網絡來(lai)載入(ru)所需要的(de)(de)(de)類(lei)。這(zhe)也有(you)利于軟件的(de)(de)(de)升(sheng)級。另外(wai)，Java中的(de)(de)(de)類(lei)有(you)一個運行時刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)表示，能進行運行時刻(ke)(ke)的(de)(de)(de)類(lei)型檢查。

　　在該系(xi)統(tong)中(zhong)，與(yu)Web服務器相(xiang)連的(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫采用(yong)(yong)的(de)是大型關系(xi)數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫管理(li)系(xi)統(tong)——SQLServer2005。它(ta)是基于客戶機/瀏覽機模式的(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)庫管理(li)系(xi)統(tong);它(ta)支持ODBC、ADO等技術(shu)的(de)應(ying)用(yong)(yong)，可無縫的(de)與(yu)Windows2005Server和IIS集(ji)成，提(ti)供高(gao)效安全(quan)的(de)數(shu)(shu)據(ju)(ju)訪問服務;有利于整個(ge)系(xi)統(tong)管理(li)規范化，使(shi)數(shu)(shu)據(ju)(ju)的(de)完(wan)整性(xing)、安全(quan)性(xing)得到(dao)保證。

　　數(shu)(shu)據庫設計實際上主要(yao)是所要(yao)處(chu)理的(de)數(shu)(shu)據的(de)表示(shi)方(fang)法和存儲結構(gou)的(de)設計。在采用(yong)數(shu)(shu)據庫技術之前，這(zhe)些(xie)工作分散在應用(yong)程序

　　中(zhong)進(jin)行;在采用數據庫技術之后，這些(xie)工作可以通過(guo)數據庫設計(ji)集(ji)中(zhong)起來系統地進(jin)行。

　　進行數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)庫設(she)計的首(shou)要(yao)(yao)任務是考慮信息(xi)需求，也(ye)就(jiu)是數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)庫要(yao)(yao)存(cun)入什么樣的數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)。創建(jian)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)庫并不(bu)是僅僅為了存(cun)儲數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)，更主要(yao)(yao)的目的是從(cong)中提(ti)取(qu)有用(yong)(yong)的信息(xi)。除(chu)了考慮數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)存(cun)儲什么數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)外，還應(ying)考慮存(cun)取(qu)方(fang)式，也(ye)就(jiu)是處理需求。即要(yao)(yao)根據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)用(yong)(yong)戶提(ti)出的存(cun)取(qu)要(yao)(yao)求來設(she)計數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)(ju)模式和應(ying)用(yong)(yong)程序。

　　畢業實習(xi)(xi)雖然結束了但是(shi)給我的(de)(de)感觸很大。在信息時代，學習(xi)(xi)是(shi)不(bu)斷地汲取(qu)新信息，獲得事(shi)業進步的(de)(de)動力。作(zuo)為一名即(ji)將(jiang)畢業的(de)(de)大學生更應該把學習(xi)(xi)作(zuo)為保持工作(zuo)積極性(xing)的(de)(de)重要途徑(jing)。

　　實習，是開端也是結束。展現在自己(ji)面前的(de)是一(yi)片任(ren)自己(ji)馳騁的(de)沃(wo)土，也分(fen)明感(gan)受到了(le)沉甸(dian)甸(dian)的(de)責任(ren)。在今后的(de)工作和生活中，我將繼續學(xue)習，深入實踐，不斷提升(sheng)自我。

　　實習的同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續努力，完善自我。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。