寒假班主任家訪心得感悟【篇一】
人(ren)們常(chang)說，孩子是(shi)(shi)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)子，家長(chang)是(shi)(shi)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)鏡子，可見，一(yi)個(ge)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，家庭(ting)環境的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響個(ge)性(xing)是(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行是(shi)(shi)多(duo)么重要(yao)，這(zhe)一(yi)點，作(zuo)為教師的(de)(de)(de)(de)(de)我們就(jiu)應更清楚，為了了解這(zhe)些，我們每學期的(de)(de)(de)(de)(de)家訪(fang)(fang)工作(zuo)成了學期結束收尾中的(de)(de)(de)(de)(de)重點。于是(shi)(shi)我一(yi)開始就(jiu)制定好(hao)了計劃(hua)。雖然也不是(shi)(shi)第(di)家訪(fang)(fang)，但這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)家訪(fang)(fang)感覺(jue)收獲很大，在家訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中有(you)些體(ti)會想和大家一(yi)齊(qi)分享(xiang)。
一、家訪，必不(bu)可(ke)少的教育形式
1、能(neng)全(quan)(quan)方位認識(shi)孩(hai)子。了(le)解了(le)很(hen)多(duo)校(xiao)(xiao)園里(li)無(wu)法了(le)解的(de)(de)東西，認識(shi)了(le)更(geng)真實、更(geng)全(quan)(quan)面的(de)(de)學生。較典型(xing)的(de)(de)是我班的(de)(de)李(li)夢茜，在(zai)校(xiao)(xiao)性格內向而膽小(xiao)，說話細聲細氣，有什么事都(dou)藏(zang)在(zai)肚子里(li)，從不跟(gen)我說，但讓我意想不到的(de)(de)是，在(zai)家里(li)卻很(hen)活潑(po)(po)。聽她媽(ma)媽(ma)說，家里(li)她可(ke)活潑(po)(po)了(le)，把校(xiao)(xiao)園里(li)學的(de)(de)什么都(dou)跟(gen)他們(men)表演(yan)，跟(gen)他們(men)說，這確實讓我很(hen)吃驚，其實班中家校(xiao)(xiao)反差很(hen)大的(de)(de)學生還有很(hen)多(duo)，經過家訪，全(quan)(quan)面了(le)解了(le)他們(men)后，在(zai)今后的(de)(de)教(jiao)育中，能(neng)更(geng)好地掌握(wo)他們(men)的(de)(de)心理，以引(yin)導他們(men)的(de)(de)行為(wei)。
2、能更好地(di)建立了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)與老師之間(jian)的(de)信任。我(wo)感(gan)(gan)覺，第的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪很(hen)重要，這是(shi)你(ni)與家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)真正應對面，走(zou)進(jin)他(ta)們的(de)生活，坐下來聊聊他(ta)們的(de)孩子，于是(shi)我(wo)拿出比(bi)平時更大的(de)耐心向學生家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)講述我(wo)校的(de)辦學理(li)(li)念，孩子的(de)在校表(biao)現(xian)等基本狀(zhuang)況，幫(bang)忙(mang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)樹立正確的(de)教育(yu)(yu)理(li)(li)念，解(jie)決家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)方(fang)面的(de)一些困惑，這就增強了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)職責意識和信任度。很(hen)多家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)對于我(wo)的(de)到訪，很(hen)受感(gan)(gan)動(dong)，也(ye)很(hen)熱情。雖然(ran)一杯開(kai)水很(hen)普通，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)話語很(hen)樸實，但卻能驅(qu)走(zou)當時的(de)寒冷，讓我(wo)心中倍感(gan)(gan)溫(wen)暖(nuan)。
3、獲得許(xu)多第(di)一手育人資料。我們的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)訪深(shen)入到了(le)每一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)，忠(zhong)誠地(di)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)、與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)交流(liu)，了(le)解每一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)地(di)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)狀況，學(xue)(xue)習環境，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)，在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)表現，了(le)解到家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)期望、要求以及教育方(fang)法(fa)等，并做(zuo)好詳(xiang)細的(de)(de)記載，為今后的(de)(de)教學(xue)(xue)工作奠定了(le)基(ji)礎。
二、家訪，每次要算好(hao)線路和時間(jian)
由于(yu)在(zai)城市，每個(ge)孩子的(de)(de)家(jia)都(dou)很分散(san)，于(yu)是(shi)出(chu)發前務必先制定好路(lu)(lu)(lu)線(xian)，及每家(jia)家(jia)訪的(de)(de)時間，這(zhe)樣才(cai)能(neng)在(zai)有(you)限的(de)(de)時間里出(chu)更(geng)高的(de)(de)效(xiao)率(lv)。如出(chu)發前先把(ba)一個(ge)家(jia)庭住址都(dou)列(lie)到一張表(biao)格里，然后按(an)照門牌(pai)號排列(lie)好，這(zhe)樣方便你尋找，不走(zou)(zou)回(hui)頭路(lu)(lu)(lu)。城里的(de)(de)道路(lu)(lu)(lu)雖(sui)說沒(mei)有(you)前鄉村那樣難(nan)走(zou)(zou)，但(dan)是(shi)還是(shi)有(you)點(dian)難(nan)度，因為不熟悉，有(you)時因為要找這(zhe)家(jia)會繞一些冤枉路(lu)(lu)(lu)，也經(jing)(jing)常(chang)(chang)遭遇迷路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)尷尬。還有(you)狗真(zhen)的(de)(de)很多，而且(qie)都(dou)是(shi)大型(xing)犬(quan)的(de)(de)，真(zhen)是(shi)有(you)點(dian)怕(pa)，但(dan)是(shi)還好老(lao)人都(dou)很熱情，經(jing)(jing)常(chang)(chang)給你來解(jie)圍。
四、家訪(fang)，不(bu)能用打電(dian)話代替
電話交談不(bu)能全面(mian)地(di)了(le)解學生(sheng)及家庭的狀況，再(zai)加上農村(cun)有的家長比較靦腆(tian)，有話不(bu)愿意說，而(er)且電話里有些話也說不(bu)清(qing)楚，如果不(bu)到學生(sheng)家里去看看，老師不(bu)可能有針(zhen)對性(xing)地(di)教育學生(sheng)。也不(bu)可能了(le)解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
五、家訪，很累但很快樂(le)
家訪(fang)，每次都跑那么遠、那么多的(de)路，而且每次都會為電(dian)(dian)瓶車能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)到達，是否有足夠的(de)電(dian)(dian)而煩惱，有時(shi)真(zhen)的(de)很(hen)擔心出(chu)去就(jiu)沒(mei)法開回(hui)來，真(zhen)的(de)有推回(hui)來的(de)經歷后倒(dao)也(ye)就(jiu)不(bu)那么害怕了(le)。但(dan)是，家訪(fang)也(ye)有讓(rang)
我快(kuai)樂的(de)(de)(de)，比如，你(ni)會(hui)接過家長送上的(de)(de)(de)熱熱的(de)(de)(de)茶水，你(ni)會(hui)聽到(dao)(dao)家長一句(ju)(ju)句(ju)(ju)的(de)(de)(de)問(wen)候，你(ni)會(hui)望(wang)見家長發自內心(xin)的(de)(de)(de)微(wei)笑，你(ni)會(hui)遠遠的(de)(de)(de)看著孩子一家站(zhan)在門前望(wang)著你(ni)的(de)(de)(de)離開。等等，每(mei)每(mei)看到(dao)(dao)這些，想想累，辛苦都(dou)值得。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和校園對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
寒假班主任家訪心得感悟【篇二】
家(jia)訪是老師(shi)的(de)日常工作(zuo)之一，但如何做(zuo)好家(jia)訪工作(zuo)，并不(bu)是件(jian)簡單的(de)事，需(xu)要每個老師(shi)認真思考(kao)，研究家(jia)訪的(de)藝術和(he)策(ce)略。
學生(sheng)有了思(si)想(xiang)變化總會在(zai)種種現象中表(biao)現出來，老(lao)師(shi)要善于觀察，要注意(yi)與家長聯系，這樣才能(neng)對(dui)學生(sheng)的思(si)想(xiang)動態有個(ge)全面的把(ba)握(wo)，從(cong)而能(neng)對(dui)癥下藥。
老(lao)師要與家(jia)(jia)長(chang)密切配合，采取恰(qia)當的(de)方法解(jie)決問(wen)題，如(ru)果(guo)家(jia)(jia)長(chang)的(de)教(jiao)育方法出現(xian)偏(pian)差，老(lao)師應當指導(dao)他們適時調整(zheng)。老(lao)師家(jia)(jia)訪的(de)目的(de)是充分了解(jie)狀況，后在教(jiao)育過(guo)程中(zhong)解(jie)決問(wen)題，在這過(guo)程中(zhong)老(lao)師要采取主動(dong)，給學生創造改變自己的(de)有利條(tiao)件，并能抓住(zhu)契(qi)機，促(cu)成學生的(de)轉(zhuan)變。
首先(xian)要尊(zun)重學(xue)生(sheng)，走進學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)靈，領會學(xue)生(sheng)對老師家訪的(de)真實(shi)想法(fa)。老師和學(xue)生(sheng)人格是平(ping)等的(de)，尊(zun)重學(xue)生(sheng)關(guan)鍵是尊(zun)重學(xue)生(sheng)的(de)人格，把每個學(xue)生(sheng)都擺在與本身平(ping)等的(de)位置上，要為學(xue)生(sheng)創造一個自由愉快、無(wu)(wu)拘無(wu)(wu)束的(de)彼此交流(liu)的(de)氛圍，深入他們(men)的(de)內心(xin)(xin)世界(jie)，設身處(chu)地為他們(men)著想，并給予(yu)純樸的(de)關(guan)心(xin)(xin)和愛護。
其(qi)次每(mei)次家(jia)訪，老師(shi)都(dou)應確立一(yi)(yi)(yi)個(ge)主題，讓(rang)學生明白所要(yao)到達的(de)目的(de)，家(jia)訪前還要(yao)給學生足夠的(de)心理(li)準備。多留一(yi)(yi)(yi)些時間(jian)，讓(rang)他們完成預定(ding)的(de)任務。使學生對老師(shi)的(de)家(jia)訪“有(you)備而來”。在這一(yi)(yi)(yi)準備的(de)過程中，也是(shi)學生進行自我教育的(de)一(yi)(yi)(yi)種方式(shi)。
再者要(yao)經常和家長(chang)、學(xue)生溝(gou)通，要(yao)清楚學(xue)生每一天都在(zai)(zai)想什么(me)，他要(yao)做什么(me)等(deng)等(deng)，這樣才好(hao)對癥下藥。真正把學(xue)生當(dang)朋友，讓學(xue)生也把老師在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)當(dang)老師，在(zai)(zai)課(ke)外(wai)當(dang)成大(da)哥哥大(da)姐姐。
后(hou)我要在今后(hou)的(de)工(gong)作把家訪(fang)(fang)當作刻(ke)不容緩的(de)任務(wu)經常做(zuo)，只要我們的(de)心(xin)中擁有太(tai)陽(yang)，洞悉(xi)學(xue)生的(de)心(xin)理，對(dui)學(xue)生教(jiao)育動之(zhi)以(yi)情，曉之(zhi)以(yi)理，持(chi)之(zhi)以(yi)恒，和風(feng)細雨，家訪(fang)(fang)工(gong)作定會(hui)更加出(chu)色！
總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。
寒假班主任家訪心得感悟【篇三】
小強，本學期新(xin)轉(zhuan)來(lai)的學生，很聰明但(dan)不善言辭，學習主動性不強，作業總是(shi)(shi)不能按時完(wan)成。一(yi)天我去(qu)課任老師(shi)(shi)那里去(qu)了解(jie)他的狀況，課任老師(shi)(shi)們對(dui)他的評價當然是(shi)(shi)屬于差生一(yi)類，英語(yu)老師(shi)(shi)生氣(qi)的拿出一(yi)張試卷，直(zhi)見選取題的答(da)案(an)全(quan)是(shi)(shi)B，閱讀理解(jie)的題目全(quan)是(shi)(shi)錯的，一(yi)看就明白這張試卷是(shi)(shi)在(zai)沒看題目的狀況下(xia)，胡(hu)亂寫出的答(da)案(an)。我氣(qi)得跑到教(jiao)室狠批了他。
周一我批周記時(shi)，班里有幾(ji)位同(tong)學談了小強的(de)(de)(de)狀況，都說他(ta)(ta)很可憐的(de)(de)(de)，有，他(ta)(ta)們(men)在一齊談自己的(de)(de)(de)媽媽在家(jia)有多啰嗦時(shi)，他(ta)(ta)眼(yan)含淚(lei)珠的(de)(de)(de)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)回到自己的(de)(de)(de)座位上去(qu)了，因為(wei)他(ta)(ta)母親在他(ta)(ta)八歲時(shi)就去(qu)世了。于(yu)是我決(jue)定去(qu)家(jia)訪。
兩(liang)間低矮陳(chen)舊的(de)(de)(de)(de)平房(fang)(fang)，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)平房(fang)(fang)在經濟(ji)發達的(de)(de)(de)(de)江南還真是(shi)(shi)少見，做(zuo)班主任這(zhe)(zhe)么(me)多(duo)年，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)所有的(de)(de)(de)(de)學生中破舊的(de)(de)(de)(de)房(fang)(fang)子(zi)(zi)(zi)(zi)，爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)突然家(jia)訪(fang)顯(xian)得很窘迫，爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)慌亂的(de)(de)(de)(de)把帶(dai)我(wo)(wo)迎進了(le)(le)家(jia)門，他(ta)(ta)(ta)用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)衣袖(xiu)在長(chang)凳上反復的(de)(de)(de)(de)來(lai)回(hui)擦了(le)(le)幾次，才讓我(wo)(wo)坐下。奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)則(ze)拿來(lai)一(yi)只碗，用熱水(shui)(shui)瓶的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)反復洗了(le)(le)兩(liang)次然后倒了(le)(le)一(yi)碗水(shui)(shui)，我(wo)(wo)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)坐下來(lai)一(yi)齊聊聊，奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)嘆了(le)(le)一(yi)口氣與我(wo)(wo)聊開(kai)了(le)(le)，原先這(zhe)(zhe)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在8歲時，母親(qin)得了(le)(le)癌癥，為(wei)了(le)(le)不(bu)增加家(jia)里的(de)(de)(de)(de)負擔，在明白(bai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)病(bing)情(qing)的(de)(de)(de)(de)第二(er)天就(jiu)跳河輕(qing)生了(le)(le)，留了(le)(le)一(yi)封信，說是(shi)(shi)省下錢來(lai)給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)讀書(shu)，看著老淚(lei)縱橫(heng)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)位老人(ren)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)眼睛也像刮進了(le)(le)沙子(zi)(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)本打(da)算將(jiang)這(zhe)(zhe)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)實際狀況與家(jia)長(chang)溝通，此刻我(wo)(wo)怎樣也不(bu)忍(ren)心(xin)(xin)再讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孫(sun)(sun)子(zi)(zi)(zi)(zi)而操心(xin)(xin)難過，我(wo)(wo)堅定(ding)地對自己(ji)說，我(wo)(wo)必(bi)須(xu)要幫忙他(ta)(ta)(ta)。我(wo)(wo)安慰了(le)(le)兩(liang)位老人(ren)，笑著謊說：“你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孫(sun)(sun)子(zi)(zi)(zi)(zi)在校(xiao)表現很好，這(zhe)(zhe)天來(lai)是(shi)(shi)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)家(jia)訪(fang)，你們(men)(men)放心(xin)(xin)好了(le)(le)”臨走時，他(ta)(ta)(ta)奶(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)用粗糙的(de)(de)(de)(de)手拉住我(wo)(wo)，眼含淚(lei)水(shui)(shui)說，謝(xie)謝(xie)老師這(zhe)(zhe)么(me)關心(xin)(xin)，我(wo)(wo)苦命的(de)(de)(de)(de)孫(sun)(sun)子(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)拜托(tuo)給(gei)你了(le)(le)。我(wo)(wo)當時的(de)(de)(de)(de)情(qing)緒真的(de)(de)(de)(de)無(wu)法表達，但我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)有一(yi)點能做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)必(bi)須(xu)會(hui)給(gei)這(zhe)(zhe)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)愛。
這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于暫時落后需要幫忙的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因，然后對癥下藥。
寒假班主任家訪心得感悟【篇四】
在剛剛結(jie)束(shu)的(de)寒假里，我(wo)(wo)有針對性的(de)到我(wo)(wo)班(ban)多名學(xue)生家里進(jin)行了(le)家訪(fang)。這(zhe)次家訪(fang)工作結(jie)束(shu)后，我(wo)(wo)感(gan)慨良(liang)多，現(xian)總結(jie)如下：
一(yi)、充分發揮了家訪的主要作用：
1、了解所(suo)訪學(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)庭(ting)情況。進行家(jia)訪，使(shi)我(wo)(wo)對所(suo)訪學(xue)生(sheng)家(jia)庭(ting)情況有了盡可能深入的(de)(de)了解。因為家(jia)庭(ting)情況直接影響(xiang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想、學(xue)習和生(sheng)活。我(wo)(wo)對學(xue)生(sheng)家(jia)庭(ting)的(de)(de)具體情況的(de)(de)全面了解，有助于我(wo)(wo)提高日后教(jiao)育工作的(de)(de)針對性和實效性。
2、向家長反映學生(sheng)在校(xiao)的表(biao)現，多報(bao)喜(xi)，少報(bao)憂(you)。向家長介紹了學校(xiao)開(kai)展的主(zhu)要(yao)教(jiao)育活動(dong)。充分(fen)表(biao)揚其(qi)子女在各(ge)項活動(dong)中表(biao)現，以激勵孩子不斷改進、提(ti)高自己。
3、與家長(chang)共同研究，明確要(yao)求(qiu)，統一思想，找出學(xue)生(sheng)內心發(fa)展中存在(zai)的(de)問題(ti)及原因，做家長(chang)和學(xue)生(sheng)的(de)聯絡員，讓學(xue)生(sheng)減輕青春期逆反，多(duo)理解父母的(de)良苦用心進而好(hao)好(hao)學(xue)習。
4、加(jia)深對學生(sheng)(sheng)的了(le)解，向(xiang)家長(chang)提出建議(yi)，為其實施家庭教育(yu)提供了(le)幫(bang)助，還向(xiang)家長(chang)介紹了(le)一些(xie)監(jian)(jian)管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些(xie)改進問題(ti)學生(sheng)(sheng)的辦法和假期監(jian)(jian)管措施。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯(xian)著
1、通過(guo)本次家訪，我(wo)全(quan)面了(le)解了(le)受(shou)訪學(xue)生(sheng)及其家庭(ting)，并(bing)及時幫助家長(chang)提高了(le)對其子女(nv)假期活動科學(xue)安排(pai)的意識和質量。所以，我(wo)班(ban)學(xue)生(sheng)不僅全(quan)部(bu)安全(quan)渡過(guo)寒假并(bing)進行了(le)豐富的社會(hui)實踐鍛(duan)煉。如:曲慶輝同(tong)學(xue)在假期里通過(guo)賣金魚就體會(hui)到了(le)父母工(gong)作的不易。
2、通過家(jia)(jia)訪，我(wo)們(men)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長之間建立起及(ji)時(shi)溝通的(de)渠道，有效地監(jian)管了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)假期學(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)覺得即使(shi)(shi)是假期老(lao)師(shi)也沒有脫離管理，所(suo)以能在春節后及(ji)時(shi)調(diao)整學(xue)(xue)(xue)習狀態，使(shi)(shi)整個假期學(xue)(xue)(xue)習活(huo)動安排(pai)比較(jiao)有實(shi)效和質量(liang)。我(wo)的(de)家(jia)(jia)訪讓班里(li)幾個學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)家(jia)(jia)長及(ji)時(shi)了解(jie)了自(zi)家(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)作業(ye)進(jin)度(du)和質量(liang)方面的(de)不足(zu)，并(bing)及(ji)時(shi)進(jin)行(xing)了督導和監(jian)管，從而使(shi)(shi)他(ta)們(men)后按時(shi)完成了作業(ye)。
3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的(de)教育教學工(gong)作(zuo)和管理(li)工(gong)作(zuo)的(de)意見和建議，并及時反饋，獲(huo)得(de)理(li)解(jie)和支持。
三、本次家訪工作的(de)得利(li)之處
1、充分利用小(xiao)組的(de)牽動作(zuo)(zuo)用。我布置(zhi)在寒假(jia)(jia)期(qi)間(jian)，小(xiao)組長每周末檢查(cha)組員的(de)假(jia)(jia)期(qi)活動和(he)作(zuo)(zuo)業(ye)完成情況，并于(yu)周日下午報告給我。這(zhe)樣(yang)就使我的(de)家訪(fang)工作(zuo)(zuo)大大提高了針對性(xing)和(he)實效性(xing)，也使全體學生能及時、高質量地落(luo)實假(jia)(jia)期(qi)的(de)各項要求。
2、挑(tiao)準時(shi)機、及(ji)時(shi)進行家(jia)訪。今年的(de)春節(jie)較早，學生們(men)會有在春節(jie)后不(bu)急于投入到學習狀態中的(de)普遍想法。為(wei)此，我特地安排組長在正月初(chu)九檢查作業，并(bing)利用結果對五個學生進行了(le)電(dian)話家(jia)訪，及(ji)時(shi)敦促家(jia)長監管孩子回到學習狀態中去(qu)。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯手之力幫助更多的學生養成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發展!
寒假班主任家訪心得感悟【篇五】
假期家(jia)(jia)訪(fang)從初(chu)三開(kai)始到初(chu)六結(jie)束歷(li)時4天，家(jia)(jia)訪(fang)了(le)14個家(jia)(jia)庭，總(zong)體(ti)感覺(jue)很(hen)累，但挺充(chong)實，收獲(huo)也很(hen)大，今天簡單總(zong)結(jie)一下。
本學期家(jia)(jia)訪目的(de)(de)是(shi)幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)家(jia)(jia)長(chang)搞好(hao)(hao)初中學習生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)適應(ying)(ying)，選(xuan)擇了(le)(le)(le)部分(fen)我感(gan)覺(jue)適應(ying)(ying)不太好(hao)(hao)，成(cheng)績波(bo)動(dong)大的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行了(le)(le)(le)家(jia)(jia)訪，效果不錯(cuo)(自我感(gan)覺(jue)，還沒得到學生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)有(you)效反饋，要通過下學期孩子的(de)(de)情況來(lai)看(kan)了(le)(le)(le))，我感(gan)覺(jue)成(cheng)功(gong)的(de)(de)是(shi)與家(jia)(jia)長(chang)在(zai)教育(yu)方式和(he)方法上取(qu)得的(de)(de)共識，我的(de)(de)教育(yu)理念得到了(le)(le)(le)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)認(ren)可(ke)，同時和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行了(le)(le)(le)心與心的(de)(de)交(jiao)流，我感(gan)覺(jue)取(qu)得了(le)(le)(le)孩子的(de)(de)信(xin)任，這點我認(ren)為很重要，只有(you)“親(qin)其師(shi)，才能(neng)信(xin)其道”。還有(you)就是(shi)通過家(jia)(jia)訪了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)孩子的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活環境，愛(ai)好(hao)(hao)特(te)點等第一手材料，這對以后和(he)孩子的(de)(de)有(you)效溝通很有(you)幫助(zhu)。
這(zhe)次家(jia)訪前(qian)我(wo)確定四(si)個(ge)關鍵話題，分(fen)別(bie)是(shi)目標(biao)，方法，行動，溝通。針(zhen)對不同的孩(hai)(hai)子的實際情況(kuang)進行分(fen)析，家(jia)訪過程中，通過和(he)家(jia)長(chang)交流，我(wo)又加入了習慣這(zhe)個(ge)話題，尤(you)其(qi)是(shi)針(zhen)對孩(hai)(hai)子假期生活學習規律完全打亂了，每天(tian)睡得很晚，起的也很晚這(zhe)個(ge)情況(kuang)和(he)孩(hai)(hai)子進行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預約，導致到了發現家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預約，提高家訪效率。
