初一音樂課件篇一：《可愛的家》
一、教學內容：
（1）音(yin)樂知識：弱(ruo)起小節，反(fan)復跳(tiao)躍記號
（2）欣賞：《可愛的家》的MTV
（3）學唱歌(ge)曲《可(ke)愛的家》
二、教學目的：
（1）通過欣賞，培養(yang)和激發(fa)出學(xue)生的(de)內心感受。
（2）學唱歌曲(qu)《可愛(ai)的家》，使學生能用(yong)情來演唱歌曲(qu)并了解英國(guo)歌曲(qu)的結構特點。
三、教學重點：
培養和激發(fa)學生(sheng)的內心感受(shou)。
四、課時：
一課時
五、教學過程：
一、師生(sheng)問好，講這節課所要學(xue)的內容和目的。
二、首先請(qing)同(tong)學們欣(xin)賞一部MTV.（背景(jing)有英國的(de)風光(guang)，一些(xie)有趣的(de)家(jia)庭生活照片(pian)全家(jia)照等，音(yin)樂用(yong)《可愛的(de)家(jia)》。）
三、導入新課：
1．教師問：同學門剛(gang)剛(gang)看完這(zhe)部(bu)MTV，請同學們結合自己談一下家(jia)庭(ting)生(sheng)活，并給這(zhe)部(bu)片起(qi)一個名(ming)字。
2．學(xue)生發言后(hou)，教師作出小結，并引入今天的課題《可愛(ai)的家》。
四、簡介《可愛的家》的曲作者創(chuang)作經(jing)過(guo)：
1．利多媒(mei)體把英國(guo)作曲比肖普的肖像及英國(guo)的風(feng)光展示給學生看。
2．放出《可愛的家》的音(yin)樂。
3．給學(xue)生(sheng)講(jiang)述它(ta)的創作過程：這首歌(ge)(ge)是作曲(qu)家比肖(xiao)普為(wei)歌(ge)(ge)劇《克拉(la)里(li)——米(mi)蘭姑娘(niang)》寫(xie)的主題歌(ge)(ge)，并(bing)把(ba)這部歌(ge)(ge)劇的大概內容(rong)講(jiang)一下，歌(ge)(ge)曲(qu)采用(yong)英國西西里(li)尼民歌(ge)(ge)的音(yin)調寫(xie)成的。
五、分析《可愛的家》的旋(xuan)律線條(tiao)及情(qing)緒：
1．用(yong)投影儀把(ba)歌曲的(de)(de)旋律顯現(xian)出并請(qing)一位(wei)同學(xue)上來(lai)用(yong)彩色的(de)(de)筆把(ba)旋律線(xian)條勾畫出來(lai)，教師在旁邊加(jia)以指導(dao)，然后請(qing)他(ta)回到(dao)座(zuo)位(wei)上。
2．教(jiao)師問(wen)：這首歌的(de)旋律線條(tiao)是(shi)(shi)平淡還是(shi)(shi)起伏跌宕(dang)的(de)？
初一音樂課件篇二：《可愛的家》
一、教學目標
（一）知識目(mu)標：認識“弱起小節(jie)”，并能在歌曲中運用(yong)；
（二）技能(neng)(neng)目標：用氣息(xi)支持歌唱，聲音連(lian)貫，能(neng)(neng)用不同的(de)粒度演唱歌曲(qu)《可愛的(de)家》，并能(neng)(neng)用豎(shu)笛吹奏此曲(qu)；
（三）情感(gan)目標：通過(guo)本(ben)課學習(xi)，激發學生對(dui)父母(mu)、對(dui)家庭的熱愛(ai)與(yu)感(gan)恩之情。
二、教學重點
用(yong)氣息支持歌唱，聲(sheng)音連貫，并能(neng)用(yong)不(bu)同(tong)的力度演唱歌曲《可愛的家》，感受家的溫(wen)馨與和諧。
三、教學難點
（一）換(huan)氣(qi)記號處的節奏準確；
（二）相似樂句末(mo)尾音的音高走向(xiang)。
四、教學準備
學生：音樂課本、文具盒、豎(shu)笛；
教師：音樂課(ke)本、鋼(gang)琴、課(ke)件。
五、教學過程
（一）課(ke)前聊“家常”：
1、同學們(men)，03年(nian)春節聯(lian)歡晚(wan)會上，一首歌曲曾深深地打動著我的(de)心，今天(tian)，我將它帶來了，與大家(jia)一起(qi)分享。（開始(shi)播放《讓(rang)愛住我家(jia)》的(de)MTV）會唱(chang)(chang)的(de)同學可以跟著輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)唱(chang)(chang)一唱(chang)(chang)。
2、這一家(jia)子帶給你(ni)怎樣的感(gan)受(shou)？請用一個詞語表述。
3、那你能說說自己家(jia)人間(jian)一些幸(xing)福的事情嗎？
（二）學(xue)唱《可(ke)愛(ai)的家(jia)》：
1、#課件# #初一音樂課件：《可愛的家》#：聽著這些(xie)有趣的事(shi)情，讓(rang)人覺(jue)得，生(sheng)活在這個家庭中(zhong)真是件幸福的事(shi)。那么(me)，在英(ying)國作曲家比肖普的眼中(zhong)，可愛的家又是怎樣的呢？請把音樂書翻到33頁。
2、讓我們仔細聆(ling)聽，用(yong)心感受：
△歌曲帶給(gei)你什么(me)感受？
△說說讓你感動的歌詞。
3、曲譜教學：
△自學指南：
換氣記號（換氣記號前的(de)音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣）；
四分休止符（每(mei)一樂句后都(dou)是一個四分休止符，注意停(ting)頓）；
音高走(zou)向(xiang)（已標(biao)識音符(fu)的音高走(zou)向(xiang)，要唱(chang)準）。
△師單手彈曲譜，生(sheng)輕唱(chang)。
△設問：你覺得(de)什么地方有困難(nan)？困難(nan)句(ju)教學(xue)。
△加入左手(shou)伴奏，齊唱曲譜。
4、填詞唱：
△讓我們再聽范(fan)唱(chang)，第一(yi)遍靜聽，第二遍輕唱(chang)；
△師生接力(li)唱，師先生后，再交換(huan)；
△生齊唱。
（三）音樂知識(shi)：弱起小節
1、#課件# #初一音樂課件：《可愛的家》#：學到這(zhe)兒，我突然有(you)個疑問，我覺得(de)我們這(zhe)首歌有(you)一個重大的錯誤(wu)。師生(sheng)互動對話：
△這首歌曲的拍號(hao)是什(shen)么？（四(si)四(si)拍子(zi)）
△那(nei)四四拍(pai)子的含(han)義是(shi)什(shen)么呢？（以四分音符為一拍(pai)，每小節(jie)有四拍(pai)）△這(zhe)不就得了(le)，那(nei)這(zhe)首(shou)歌曲中是(shi)否每小節(jie)都(dou)是(shi)四拍(pai)呢？（不是(shi)，首(shou)尾兩小節(jie)不是(shi)）
2、那(nei)我們怎樣解(jie)釋這個怪現(xian)象呢？（知識點：弱起小節）
3、請四(si)人小組討論這個(ge)知識點，說說你們發(fa)現些什么？生答后師(shi)生對話總結(jie)：△每小節有四(si)拍的是“完(wan)全小節”；不足四(si)拍的是“不完(wan)全小節”；
△完全小節的強(qiang)弱(ruo)(ruo)關系是(shi)：強(qiang)、弱(ruo)(ruo)、次(ci)強(qiang)、弱(ruo)(ruo)；而第一(yi)小節是(shi)弱(ruo)(ruo)，所以(yi)也稱“弱(ruo)(ruo)起小節”；后一(yi)小節有(you)三拍，是(shi)強(qiang)、弱(ruo)(ruo)、弱(ruo)(ruo)。
△弱起小節要唱(chang)(chang)得弱一些，我(wo)們來試著唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)第一句(ju)。弱起帶(dai)給你什么(me)感(gan)受(shou)？
（四）歌曲處理：
1、#課件# #初一音樂課件：《可愛的家》#：那么(me)，在整首歌曲中，力度(du)又是怎樣變化的(de)呢(ni)？
2、mf——f——p——mf
△f處：“雖然沒有大廳堂，冬天(tian)溫暖夏天(tian)涼”一句，作(zuo)者表達對(dui)家的(de)熱(re)愛時，情(qing)緒非常激動，所以要唱得“強(qiang)”一些；
△p處(chu)：“可(ke)愛的(de)家庭啊”一句，速度減慢，作(zuo)者(zhe)將對這(zhe)個家的(de)愛又深(shen)埋心底，所以，要唱得“弱(ruo)”一些；
△把(ba)這(zhe)兩句(ju)來試(shi)試(shi)。
3、跟著琴，完整體驗(yan)。
4、抽生表(biao)演(yan)唱。
（五(wu)）豎笛練習(xi)：
1、#課件# #初一音樂課件：《可愛的家》#：讓我們(men)試著(zhu)用豎笛吹奏《可愛的(de)家(jia)》。
2、學生自學。
3、說(shuo)說(shuo)困難(nan)處，討論解(jie)決，并練(lian)吹困難(nan)句(ju)。注意氣息。
4、集體吹奏。
（六）小結：
1、同學們，你(ni)(ni)們的(de)笛聲(sheng)雖然還不(bu)(bu)流暢，但里面有(you)你(ni)(ni)們的(de)深情(qing)；你(ni)(ni)們的(de)歌聲(sheng)雖然還不(bu)(bu)委婉，但里面飽含(han)你(ni)(ni)們對家(jia)的(de)熱(re)愛，在這兒(er)，你(ni)(ni)想給你(ni)(ni)的(de)家(jia)人怎樣的(de)祝福呢？
2、同學們(men)，讓(rang)我們(men)擁有一顆感恩的(de)心，珍惜(xi)你(ni)所擁有的(de)幸福，別忘了對你(ni)的(de)家人道(dao)一聲“謝謝”。
3、在《爸媽謝(xie)謝(xie)你》的歌(ge)聲(sheng)中走出教(jiao)室。
