公司個人培訓工作總結范文（一）
培訓是企(qi)業(ye)給員工(gong)好的(de)福利，員工(gong)學(xue)習到的(de)知識在自我提(ti)升(sheng)的(de)同時，更(geng)幫助(zhu)員工(gong)更(geng)好的(de)完(wan)成工(gong)作，完(wan)成自我實現的(de)需要，而(er)公(gong)司(si)為員工(gong)提(ti)供培訓也是為了企(qi)業(ye)持續發展，為企(qi)業(ye)提(ti)供源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的(de)人力資源(yuan)。
培(pei)養更多(duo)的(de)(de)優秀員工(gong)(gong)，創(chuang)造企業和(he)員工(gong)(gong)雙贏的(de)(de)局面，然(ran)而要真正讓培(pei)訓發揮這(zhe)樣的(de)(de)作用，目前的(de)(de)成績還遠(yuan)遠(yuan)，下(xia)面將結合本(ben)年(nian)度培(pei)訓工(gong)(gong)作的(de)(de)內(nei)容，分析目前培(pei)訓工(gong)(gong)作存在的(de)(de)問(wen)題及差距。
20XX年3月至12月，全公(gong)司開展(zhan)的(de)且有詳情記錄的(de)培訓(xun)達497課時(shi)(不含(han)各分單位臨時(shi)增加的(de)培訓(xun))，培訓(xun)的(de)數量(liang)已超過(guo)年度課時(shi)要(yao)求(qiu)。
下面(mian)對(dui)各(ge)項培訓具體情況進(jin)行總結及分析：
一、新員工培(pei)訓，本年度工組(zu)織新員工培(pei)訓11期(qi)，參訓855人次。
新員(yuan)工培訓的(de)課時已(yi)固化，涵蓋《企業(ye)文化》、《陽光心態與職業(ye)化修煉》、《職業(ye)禮儀》、《企業(ye)發展概況》、《OA知(zhi)(zhi)識》、《職業(ye)認知(zhi)(zhi)》等。
從7月(yue)開始，新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)周(zhou)期由(you)以往的(de)每月(yue)，每次(ci)參訓(xun)(xun)百余(yu)人，改為每月(yue)兩次(ci)，每次(ci)五(wu)十人以內的(de)小班培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)后(hou)的(de)考(kao)評方式從11月(yue)開始由(you)以往單純的(de)筆(bi)試，改革為筆(bi)試+培(pei)(pei)訓(xun)(xun)感(gan)想及職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)，新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)課(ke)程(cheng)也在內訓(xun)(xun)師團(tuan)隊建設后(hou)逐漸增加、創新，在12月(yue)的(de)新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中啟用新受聘的(de)內訓(xun)(xun)師，增加《忠(zhong)誠、責(ze)任、感(gan)恩》的(de)課(ke)程(cheng)。
大型脫(tuo)產培訓考試不合格(ge)率為9.8%，小班培訓不合格(ge)率為7.1%，下(xia)降兩個百分點。
今年在新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工培訓上，不斷創新(xin)(xin)(xin)課題、方式、考評，及時對新(xin)(xin)(xin)入職的(de)員(yuan)工進行培訓，幫助員(yuan)工快速融入企(qi)業(ye)，但僅僅靠人(ren)力資源(yuan)部(bu)的(de)培訓，對于留住新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工是遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，各單位(wei)在今年也開(kai)始新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工入職后(hou)的(de)“傳、幫、帶”制度實施，新(xin)(xin)(xin)員(yuan)工入職后(hou)由各單位(wei)對其(qi)進行專業(ye)培訓。
全年新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)49課時(shi)，參(can)訓(xun)855人(ren)次，但全年入職1013人(ren)，其中100人(ren)為車(che)間普工(gong)及團風基(ji)地員(yuan)(yuan)工(gong)，不參(can)加新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)，新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)覆(fu)蓋率僅93.6%，究其原因(yin)，每期(qi)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)培訓(xun)，均(jun)有員(yuan)(yuan)工(gong)借工(gong)作任務多而請假。
而其單位負責(ze)人也是(shi)直(zhi)接批準請(qing)假(jia)，但是(shi)作為新進員(yuan)工(gong)，入職一個月內工(gong)作任務并不(bu)飽滿，通過頻繁請(qing)假(jia)，不(bu)參(can)加新員(yuan)工(gong)培訓及考評，同時，人力資源部在這方(fang)面也沒有出臺相關規范制度，以致有漏洞可鉆。
故，新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)不僅在課(ke)題、形式(shi)、考(kao)評等方面要(yao)改(gai)革，更(geng)要(yao)完善(shan)新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的制(zhi)(zhi)度(du)，2014年的新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)必(bi)須更(geng)規范，更(geng)制(zhi)(zhi)度(du)化，每位新員(yuan)工(gong)(gong)入職，必(bi)須修滿(man)6個以(yi)上課(ke)時的培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程，且修滿(man)課(ke)程后(hou)需要(yao)通(tong)過考(kao)評，達60分以(yi)上，如(ru)以(yi)上兩條(tiao)未達到，不允(yun)許其轉正，將新員(yuan)工(gong)(gong)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)納入員(yuan)工(gong)(gong)轉正考(kao)評指標之(zhi)一(yi)。
二、公開課(ke)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方面，本年度共組(zu)織了15場(chang)(chang)公共課(ke)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對象包括中高層管理人(ren)員、市(shi)場(chang)(chang)人(ren)員、技(ji)術中心員工(gong)(gong)、內(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)師、基層員工(gong)(gong)，培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)形式以課(ke)堂(tang)教學(xue)為主，另(ling)組(zu)織了參觀“市(shi)民之家(jia)”的(de)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)。
一場(chang)學習交流黨的“xx大”精神(shen)宣(xuan)講培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，一場(chang)內訓(xun)(xun)(xun)師拓展培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，全年參訓(xun)(xun)(xun)1653人次，涵蓋面(mian)廣，多針對心態及管理(li)知識等通用技(ji)能(neng)(neng)，公開(kai)課培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)不同于各(ge)部門的專業性培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)對象和(he)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求較(jiao)為統一，作(zuo)為集團(tuan)公司公開(kai)課，只(zhi)能(neng)(neng)盡量滿足(zu)大部分員工的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求，為員工提供多元化的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。
全(quan)年公(gong)開(kai)課的培(pei)訓場次并(bing)不少，但(dan)質量仍是一直(zhi)以來的問題，員工(gong)沒有(you)學習的積極性，培(pei)訓課題和(he)講師的缺乏也是公(gong)開(kai)課培(pei)訓的頑疾，目前(qian)已(yi)通過內訓師培(pei)養及選拔，新受聘十余名內訓師，但(dan)仍無(wu)法很好(hao)的滿(man)足集團公(gong)司公(gong)開(kai)課培(pei)訓需求。
20XX年公開課(ke)(ke)培訓更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)在(zai)形(xing)式上創新(xin)，擺脫傳(chuan)統的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)教學(xue)(xue)，多(duo)(duo)開展技(ji)(ji)術研討型(xing)的(de)(de)(de)培訓，將專業(ye)關鍵技(ji)(ji)能崗(gang)位的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)定(ding)期組織召開技(ji)(ji)術研討培訓，由課(ke)(ke)題(ti)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一人說多(duo)(duo)人聽(ting)，改為變多(duo)(duo)人說、多(duo)(duo)人聽(ting)、多(duo)(duo)人討論、多(duo)(duo)人問(wen)的(de)(de)(de)模式，即可(ke)以解決課(ke)(ke)題(ti)和師(shi)資力量缺乏(fa)的(de)(de)(de)難題(ti)，也能激發員(yuan)工(gong)在(zai)專業(ye)技(ji)(ji)能開發上的(de)(de)(de)創新(xin)精(jing)神。
三、部(bu)門培(pei)(pei)(pei)訓方面(mian)，20XX年(nian)(nian)度全(quan)年(nian)(nian)部(bu)門培(pei)(pei)(pei)訓計劃(hua)388場，實際完(wan)成了378場，完(wan)成率(lv)為(wei)97.2%，已(yi)超過了年(nian)(nian)度目標任務(wu)，部(bu)門培(pei)(pei)(pei)訓是(shi)貼近員(yuan)工(gong)(gong)的(de)培(pei)(pei)(pei)訓，也是(shi)更好的(de)幫(bang)助員(yuan)工(gong)(gong)進入工(gong)(gong)作狀態，提升專業(ye)技(ji)能的(de)培(pei)(pei)(pei)訓。
在對各單位部門(men)培訓(xun)的(de)監管上，年初開始在部門(men)培訓(xun)工作(zuo)中實施小組旁聽制(zhi)，將各單位按職(zhi)能分(fen)為4個小組，相互(hu)旁聽，此舉規范了(le)部門(men)培訓(xun)的(de)流(liu)程，便(bian)于(yu)人(ren)力資源部對于(yu)各單位部門(men)培訓(xun)的(de)進展進行把控。
但各單(dan)位的(de)(de)部門(men)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)質量如何提(ti)高，是(shi)所有(you)(you)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)負(fu)責(ze)人都在摸索的(de)(de)，盲目的(de)(de)提(ti)報培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃，員(yuan)工(gong)沒有(you)(you)學習積極性，內(nei)訓(xun)(xun)師的(de)(de)授(shou)課(ke)能力，都是(shi)部門(men)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)攔(lan)路虎，且(qie)目前僅技(ji)術單(dan)位、工(gong)程單(dan)位多(duo)做到培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)后有(you)(you)考評(ping)，有(you)(you)獎(jiang)罰。
各(ge)單位(wei)(wei)的(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓過于依賴集團公司，但(dan)真(zhen)正切實了解(jie)并操(cao)作(zuo)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓的(de)是(shi)本(ben)單位(wei)(wei)的(de)人員，因(yin)此20XX年部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓需從培(pei)(pei)訓負責(ze)(ze)人抓起(qi)(qi)，提高(gao)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓負責(ze)(ze)人的(de)培(pei)(pei)訓管(guan)(guan)理技能(neng)，掌握專業的(de)培(pei)(pei)訓需求(qiu)調查、計(ji)劃制定(ding)、培(pei)(pei)訓考評、培(pei)(pei)訓記錄(lu)的(de)能(neng)力(li)，由部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)培(pei)(pei)訓負責(ze)(ze)人擔任(ren)起(qi)(qi)本(ben)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)的(de)培(pei)(pei)訓任(ren)務，人力(li)資源部(bu)(bu)(bu)(bu)作(zuo)為服務部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)，起(qi)(qi)協(xie)助、監管(guan)(guan)的(de)作(zuo)用。
四、建(jian)造(zao)師(shi)培(pei)訓，20XX年度(du)(du)，二(er)級(ji)建(jian)造(zao)師(shi)培(pei)訓報名70人，到10月底考(kao)(kao)試時(shi)，在職56人，二(er)建(jian)培(pei)訓班本年度(du)(du)共(gong)計教授(shou)培(pei)訓10課時(shi)，由(you)人力資源部組織(zhi)的模(mo)擬(ni)考(kao)(kao)試3場，組織(zhi)晚間自習及視(shi)頻學習33場。
十月底進行了(le)考試，目前(qian)成績還未公布。
二建培訓從(cong)報名至考(kao)試(shi)(shi)，全程由公(gong)司安(an)排，但從(cong)學(xue)員日(ri)常表現及模擬考(kao)試(shi)(shi)成績來看，學(xue)員的學(xue)習成果并不優秀，3場(chang)考(kao)試(shi)(shi)，達到合(he)格(ge)線(xian)的人不足5人。
一(yi)級(ji)建造(zao)師培(pei)訓(xun)班(ban)今(jin)年(nian)在(zai)報名(ming)人(ren)(ren)(ren)數上有所突破，共報名(ming)140人(ren)(ren)(ren)，由于人(ren)(ren)(ren)數較多(duo)，今(jin)年(nian)一(yi)建采取“分(fen)班(ban)管理、集中培(pei)訓(xun)”的(de)模式，對(dui)學員的(de)管理也十分(fen)嚴格，無故不參加培(pei)訓(xun)者(zhe)，一(yi)律視(shi)為曠(kuang)工，并采取每場培(pei)訓(xun)后將各班(ban)級(ji)的(de)到課情況、違紀(ji)情況進行排名(ming)公布的(de)方式。
讓每個班級有所(suo)比較，以提(ti)高學員到課率，考前一周組織40余名學員前往(wang)木蘭(lan)古(gu)門風景區進行封(feng)閉集訓(xun)，公司投(tou)入大量的人(ren)力物力組織建(jian)造師培訓(xun)班，但一建(jian)成績(ji)卻不盡人(ren)意，110名學員參(can)考。
通(tong)過(guo)全科(ke)3人，通(tong)過(guo)3科(ke)3人，通(tong)過(guo)兩(liang)科(ke)6人，通(tong)過(guo)一(yi)科(ke)17人，全部僅2.7%，究其原因，與學(xue)員學(xue)習積極性普(pu)遍不高有密切關系，具體表現為(wei)：培訓(xun)平均到課率不足85%;每科(ke)目模擬考試，及格人數(shu)不足5人。
而其(qi)原因有(you)三(san)點：1.部分學(xue)(xue)員(yuan)并非自(zi)愿報名參加2.學(xue)(xue)員(yuan)自(zi)身基礎底，對(dui)專業(ye)知識無(wu)法理解3.學(xue)(xue)員(yuan)未付出學(xue)(xue)習成本，不珍(zhen)惜(xi)學(xue)(xue)習機會。
但本年(nian)度(du)有(you)一名(ming)一建(jian)學員(yuan)(yuan)性(xing)通過了(le)(le)4科，這給20XX年(nian)建(jian)造師(shi)報名(ming)造勢(shi)起(qi)了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)宣傳作(zuo)用，因(yin)此，2014年(nian)度(du)二建(jian)報名(ming)于日(ri)前啟動時，報名(ming)人數(shu)達160余人，但2014年(nian)的(de)(de)建(jian)造師(shi)班需改變以(yi)往的(de)(de)模式，讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)自主報名(ming)員(yuan)(yuan)工(gong)才有(you)學習積(ji)極性(xing)，并且20XX年(nian)度(du)將建(jian)造師(shi)學員(yuan)(yuan)的(de)(de)考試成績、日(ri)常(chang)表現均納入績效(xiao)考核中(zhong)，甚(shen)至是(shi)個人年(nian)度(du)考評(ping)中(zhong)，以(yi)激發員(yuan)(yuan)工(gong)學習激情。
五、內訓(xun)師(shi)團隊建設，培訓(xun)講(jiang)師(shi)是培訓(xun)工作(zuo)(zuo)中一個重(zhong)要環節，講(jiang)師(shi)的缺乏給培訓(xun)工作(zuo)(zuo)帶(dai)來了不少阻力(li)，本年度(du)，通(tong)(tong)過發布通(tong)(tong)知、張貼(tie)海報、辦公室動員(yuan)、單位(wei)推薦等多(duo)種方式，由人(ren)力(li)資源(yuan)部(bu)組織了4場內訓(xun)師(shi)培訓(xun)。
2場試講考(kao)評，有16人受聘為(wei)(wei)集團(tuan)公司內訓師(shi)(shi)，為(wei)(wei)明年的(de)校企合作(zuo)、公開課(ke)培(pei)訓、部(bu)門(men)培(pei)訓儲備好師(shi)(shi)資力量(liang)，目前持(chi)證內訓師(shi)(shi)已(yi)達21人，內訓師(shi)(shi)掌(zhang)握的(de)課(ke)題涵蓋公共課(ke)、專(zhuan)業技能、專(zhuan)項課(ke)題，但內訓師(shi)(shi)的(de)培(pei)養和(he)選拔是長期(qi)工(gong)作(zuo)，
因(yin)此，20XX年內訓(xun)(xun)師(shi)團隊建設將(jiang)繼續進(jin)行，內訓(xun)(xun)師(shi)選拔常態化，每月進(jin)行(視報名人數靈活調整)。
同時制(zhi)定并完善內訓(xun)(xun)師(shi)管(guan)理辦法，規范內訓(xun)(xun)師(shi)管(guan)理制(zhi)度，每月對(dui)已持證內訓(xun)(xun)師(shi)進行至少一場(chang)提升培(pei)訓(xun)(xun)，將內訓(xun)(xun)師(shi)培(pei)養課程(cheng)系統化，分為以下層(ceng)次：1、內訓(xun)(xun)師(shi)的素(su)養修煉(內訓(xun)(xun)師(shi)的使命(ming)、內訓(xun)(xun)師(shi)之職(zhi)業素(su)養)
2、內訓(xun)師表達能力訓(xun)練(克服怯場(chang)的(de)方法(fa)(fa)、如何導入和收結課堂(tang)、語言魅(mei)力強化)3、課程組(zu)織和教學能力訓(xun)練(案例(li)教學法(fa)(fa)、游戲破冰(bing)、實操教學法(fa)(fa)、學員(yuan)習(xi)性解析、精(jing)彩點評的(de)原則(ze))
4、培訓課(ke)程(cheng)設(she)計和開發(fa)能力訓練(課(ke)程(cheng)設(she)計流程(cheng)、課(ke)題精彩(cai)元素的運用)
本年(nian)度的工作已接近尾聲(sheng)，20XX年(nian)培訓工作依舊(jiu)任重道遠，需要(yao)更多的創(chuang)新，更多的提高。
員(yuan)工培訓是一項全員(yuan)性(xing)的工作，在人力資源部(bu)發揮主導作用的同時，還需(xu)要(yao)得到各層面(mian)管理人員(yuan)，尤其是各單位/部(bu)門負責人的支持。
20XX年將培訓工作與每位員工職位晉升、薪資晉級掛鉤，激勵全員主動、自發學習，為保證2XXX年員工培訓工作的順利開展打下基礎。
公司個人培訓工作總結范文（二）
轉眼間新員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xun)已經結束了(le)(le)，經過了(le)(le)五天的(de)(de)(de)(de)學習，我(wo)想我(wo)們每一位(wei)新員(yuan)工(gong)都能很快的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解公司(si)、適應工(gong)作。這(zhe)次培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)內容十分豐富(fu)，讓我(wo)對公司(si)的(de)(de)(de)(de)發展歷史、組織結構、企業文化有了(le)(le)更深入的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，并(bing)對公司(si)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品有了(le)(le)初(chu)步了(le)(le)解。
通(tong)過(guo)這(zhe)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)腦里(li)面對(dui)(dui)(dui)工作有(you)(you)了一(yi)個(ge)大(da)概的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架和思路，對(dui)(dui)(dui)以后順利開(kai)展工作有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，但是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)具(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作方法(fa)以及領(ling)導(dao)與(yu)前輩們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗還需要自己慢慢學(xue)習(xi)體(ti)(ti)會(hui)。在培訓(xun)期間無論是(shi)(shi)(shi)教官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)還是(shi)(shi)(shi)公司(si)老員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教誨，都(dou)讓我(wo)(wo)看到了一(yi)種團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)和力(li)(li)量。所(suo)有(you)(you)學(xue)員積(ji)極參(can)與(yu)，無論是(shi)(shi)(shi)在平(ping)時(shi)聽(ting)講(jiang)和游戲中，還是(shi)(shi)(shi)在后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軍訓(xun)上，學(xue)員們都(dou)積(ji)極參(can)加，努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入團(tuan)隊(dui)，并(bing)且很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扮演好自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，這(zhe)讓我(wo)(wo)體(ti)(ti)會(hui)到個(ge)人(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，沒(mei)有(you)(you)團(tuan)隊(dui)，就沒(mei)有(you)(you)個(ge)人(ren)角色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，只(zhi)有(you)(you)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入團(tuan)隊(dui)，承擔責(ze)任，敢于擔當，才(cai)能(neng)(neng)實現個(ge)人(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙贏。五天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間很(hen)(hen)短，但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個(ge)過(guo)程讓我(wo)(wo)體(ti)(ti)會(hui)很(hen)(hen)深、感(gan)觸很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)(xin)發生(sheng)了變化。人(ren)沒(mei)有(you)(you)高(gao)低貴(gui)賤，只(zhi)有(you)(you)轉(zhuan)變觀念，端(duan)正(zheng)心(xin)(xin)態，以努力(li)(li)換(huan)取(qu)肯定(ding)，用實力(li)(li)贏得尊重。沒(mei)有(you)(you)低素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工，只(zhi)有(you)(you)高(gao)標準的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理。做我(wo)(wo)所(suo)學(xue)，學(xue)我(wo)(wo)所(suo)做，樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀，價值(zhi)觀是(shi)(shi)(shi)立身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質，成(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)向。只(zhi)有(you)(you)對(dui)(dui)(dui)未來一(yi)切(qie)具(ju)有(you)(you)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)，以各種方式進(jin)行學(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)自身修養。銘記真(zhen)誠、用于承擔、懂得感(gan)恩、回報社會(hui)、塑造真(zhen)、善(shan)、責(ze)、愛，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界觀和人(ren)生(sheng)觀。只(zhi)有(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀，世界觀是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有(you)(you)加上吃苦耐勞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)和心(xin)(xin)態，更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，付出(chu)更多(duo)(duo)，才(cai)能(neng)(neng)正(zheng)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現目標，才(cai)能(neng)(neng)為(wei)團(tuan)隊(dui)，為(wei)公司(si)做出(chu)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。
這五天的(de)培訓將對我(wo)(wo)的(de)職業生涯產生深遠的(de)影響。感謝公司為我(wo)(wo)們提供如(ru)此形式的(de)的(de)培訓，后引(yin)用一(yi)句話：認真做(zuo)(zuo)事可以把事做(zuo)(zuo)成，用心(xin)做(zuo)(zuo)事才能把事做(zuo)(zuo)好。在工作(zuo)中我(wo)(wo)一(yi)定要學(xue)會做(zuo)(zuo)人(ren)，用心(xin)做(zuo)(zuo)事。
公司(si)新員工培訓(xun)心得(de)三：公司(si)新員工入職培訓(xun)心得(de)體會(926字)
人的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)就像城市中的(de)(de)公(gong)交車(che)，有許(xu)(xu)許(xu)(xu)許(xu)(xu)多多的(de)(de)驛(yi)站，每到一(yi)(yi)(yi)個驛(yi)站就意味(wei)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)征(zheng)程。懷(huai)著(zhu)自己美好的(de)(de)希望和(he)從零開始(shi)的(de)(de)心態，我(wo)加入了(le)(le)廣西鐵路投資集團(tuan)有限公(gong)司這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個充滿生(sheng)機活力的(de)(de)團(tuan)隊中，開始(shi)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)征(zheng)程，也是(shi)在這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個全新的(de)(de)開始(shi)中，迎來(lai)了(le)(le)為期兩(liang)天的(de)(de)新員工(gong)培(pei)訓(xun)。這(zhe)次培(pei)訓(xun)的(de)(de)內(nei)容主(zhu)要有企業文化(hua)介紹、公(gong)司領導講座、各(ge)部(bu)門負責(ze)人講授(shou)(shou)有關規章制度和(he)自身經驗的(de)(de)傳(chuan)授(shou)(shou)等等，雖(sui)然(ran)整個培(pei)訓(xun)的(de)(de)時間并(bing)不(bu)長，但在這(zhe)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)幾天經歷中，我(wo)的(de)(de)知識得到了(le)(le)更新、團(tuan)隊精神(shen)得到了(le)(le)提高、情操(cao)得到了(le)(le)陶(tao)冶，使我(wo)受益非(fei)淺、深有體(ti)會。
一(yi)是要加強同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)溝(gou)通，努力提高團隊精神。在(zai)培訓學習中(zhong)，我深(shen)深(shen)地(di)體會到人與(yu)人之(zhi)間(jian)(jian)的(de)溝(gou)通、同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)相(xiang)互學習和(he)團隊精神是我們工作(zuo)取勝的(de)關鍵。在(zai)我們今后(hou)的(de)實(shi)際(ji)工作(zuo)中(zhong)，無論自己從(cong)事(shi)哪個(ge)行業，哪個(ge)崗位(wei)，都離不(bu)開同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)配(pei)合(he)，因為一(yi)滴水只有(you)在(zai)大(da)海中(zhong)才(cai)能生存(cun)。既(ji)然需要配(pei)合(he)，那么就必(bi)須溝(gou)通，只有(you)不(bu)同(tong)部門之(zhi)間(jian)(jian)、同(tong)時之(zhi)間(jian)(jian)相(xiang)互溝(gou)通、相(xiang)互配(pei)合(he)、團結一(yi)致(zhi)，才(cai)能提高工作(zuo)效(xiao)率，進步更快(kuai)。
二(er)是(shi)從改(gai)造自己入(ru)手，適應企業生存環(huan)境(jing)。當(dang)我們進入(ru)公司的(de)第一(yi)天，我們就(jiu)應該清楚的(de)認(ren)識到自己已經是(shi)公司的(de)一(yi)名員工，我們起碼的(de)一(yi)點就(jiu)是(shi)要通(tong)過(guo)努力工作來改(gai)造自己，當(dang)然(ran)改(gai)造的(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)知(zhi)識結構，還有素質和道德等方面的(de)改(gai)造，因為(wei)德才(cai)兼備才(cai)是(shi)人才(cai)。
三是從(cong)細微工作(zuo)入(ru)手，積極調(diao)整(zheng)個(ge)人心態(tai)。從(cong)學校到(dao)企業，環境變化非常(chang)大(da)，所接觸的人和事物(wu)一(yi)切都(dou)是新(xin)的，我們都(dou)需要(yao)時(shi)間來適應，公司聘用了我們，在某些(xie)方面(mian)已經得到(dao)了認(ren)可，但作(zuo)為公司的新(xin)員工，我們要(yao)低調(diao)，要(yao)實干(gan)，要(yao)在榮(rong)耀面(mian)前(qian)退一(yi)步、在困難面(mian)前(qian)進(jin)一(yi)步，同時(shi)應該接受并(bing)保(bao)持這樣一(yi)種心態(tai)：做事不貪大(da)、做人不計小，因為細節決定成敗。
以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此非常感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今后的工作實踐中去，同時在把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應公司發展需要的優秀員工。后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協力，為廣西鐵路投資集團有限公司更輝煌的明天而奮斗。
