部隊管理(li)心得體會【1】
消(xiao)防部隊擔(dan)負(fu)著防火(huo)、滅火(huo)、搶(qiang)險救援等任務，保持(chi)部隊高(gao)昂的(de)(de)戰斗(dou)力，才能打勝(sheng)仗。近年(nian)來，隨著新(xin)勢(shi)的(de)(de)不斷(duan)發展變化和(he)兵役制度的(de)(de)改革，部隊管理出(chu)現許(xu)多新(xin)的(de)(de)情況，新(xin)的(de)(de)問題，對提高(gao)戰斗(dou)能力產生極(ji)大影響，加強部隊的(de)(de)管理教育工(gong)作，全面(mian)加強部隊正(zheng)規(gui)化建設，是擺在(zai)當前部隊管理教育中的(de)(de)一件大事(shi)，必(bi)須抓緊抓好。
一、當前部隊(dui)管理教育存在(zai)的(de)問題。
1、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作時(shi)緊時(shi)松，效果時(shi)好時(shi)差。個別基層(ceng)單位抓(zhua)部隊管(guan)(guan)理(li)(li)(li)象(xiang)在拉橡皮筋，在上(shang)級(ji)強調或(huo)要求(qiu)時(shi)，就(jiu)把(ba)部隊管(guan)(guan)理(li)(li)(li)教育(yu)工作擺到議事日(ri)程，抓(zhua)住不(bu)放，上(shang)級(ji)不(bu)要求(qiu)，不(bu)強調時(shi)，就(jiu)把(ba)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作放在邊，或(huo)者就(jiu)放松管(guan)(guan)理(li)(li)(li)，長此以住，一些官(guan)兵摸(mo)清(qing)了部隊管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的規律，鉆管(guan)(guan)理(li)(li)(li)的空(kong)子，使部隊出現這樣或(huo)那樣的問(wen)題(ti)。如(ru)不(bu)假(jia)外出，逾假(jia)不(bu)歸、作風散漫等。
2、部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)基(ji)礎不(bu)(bu)(bu)牢固，管(guan)理(li)(li)成效(xiao)不(bu)(bu)(bu)明顯(xian)。部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)工(gong)作貴在(zai)經常，也(ye)難在(zai)經常，管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)規律性(xing)是(shi)在(zai)平時管(guan)理(li)(li)教(jiao)育的(de)(de)(de)實踐(jian)中總結摸(mo)索(suo)出(chu)來的(de)(de)(de)，但有些單位的(de)(de)(de)領導對部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)不(bu)(bu)(bu)是(shi)靠平時打牢固基(ji)礎，而是(shi)突(tu)擊(ji)抓(zhua)。出(chu)了事就(jiu)(jiu)抓(zhua)一(yi)(yi)(yi)陣子(zi)，不(bu)(bu)(bu)出(chu)事就(jiu)(jiu)放(fang)松下來。“頭痛(tong)醫(yi)(yi)頭，腳痛(tong)醫(yi)(yi)腳”，有些單位抓(zhua)部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)，作風不(bu)(bu)(bu)實，圖的(de)(de)(de)是(shi)形式(shi)，上級檢查(cha)突(tu)然檢查(cha)出(chu)毛病(bing)時，就(jiu)(jiu)抓(zhua)緊一(yi)(yi)(yi)陣，時間一(yi)(yi)(yi)長，干起(qi)別的(de)(de)(de)工(gong)作來，又放(fang)到(dao)一(yi)(yi)(yi)邊，致(zhi)使部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)松懈、紀律松弛、作風松散。嚴重影(ying)響部(bu)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)戰斗力。就(jiu)(jiu)如徹房(fang)子(zi)，地基(ji)不(bu)(bu)(bu)牢固，搞的(de)(de)(de)再好，也(ye)會(hui)出(chu)問(wen)題。再說，突(tu)擊(ji)抓(zhua)，對一(yi)(yi)(yi)些平時懶散的(de)(de)(de)戰士來說，肯定受(shou)不(bu)(bu)(bu)了，有時可能(neng)造成官兵矛盾(dun)，部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)不(bu)(bu)(bu)會(hui)太明顯(xian)。
3、管(guan)理工(gong)作沒有(you)(you)(you)真正被重視，沒有(you)(you)(you)長期抓(zhua)的思(si)想。有(you)(you)(you)些單位領導口頭(tou)上(shang)說的對部隊管(guan)理抓(zhua)的緊(jin)，抓(zhua)的實(shi)，可部隊還(huan)是不斷出事，領導批評(ping)他們(men)，還(huan)感到委屈(qu)。實(shi)際上(shang)，出事就(jiu)說明(ming)管(guan)理教(jiao)育工(gong)作沒有(you)(you)(you)抓(zhua)好(hao)，至(zhi)少說沒有(you)(you)(you)抓(zhua)到位。
二、存在的原因：
1、對(dui)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)的措施落實不到(dao)位，“經常抓(zhua)，抓(zhua)經常”認識不清，意(yi)識不強。機關指揮(hui)基層(ceng)(ceng)，基層(ceng)(ceng)處(chu)在執勤備(bei)戰的前(qian)線，如果抓(zhua)部(bu)(bu)隊管(guan)(guan)(guan)理的作(zuo)風(feng)不實，勢必影(ying)響到(dao)部(bu)(bu)隊管(guan)(guan)(guan)理的能(neng)力。我們(men)支隊基層(ceng)(ceng)中(zhong)隊大部(bu)(bu)分處(chu)于繁華(hua)地段，官兵容易受外界影(ying)響。一些領導干部(bu)(bu)和(he)老士(shi)官存在一些松懈的思想，認為消防部(bu)(bu)隊與地方接觸多，沒有必要(yao)象正(zheng)規部(bu)(bu)隊那樣要(yao)求嚴(yan)格，只要(yao)不出事就行(xing)，得過且過，有的單(dan)位把“教(jiao)育整頓”當作(zuo)能(neng)醫百病的靈丹(dan)妙(miao)藥，部(bu)(bu)隊沒發(fa)生(sheng)問題(ti)，就把管(guan)(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)高(gao)高(gao)掛起，一旦發(fa)生(sheng)了問題(ti)，就來教(jiao)育整頓，希望一蹴而(er)就，立竿見(jian)影(ying)，致使管(guan)(guan)(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)缺乏(fa)自覺性和(he)經常性。
2、部分(fen)干(gan)部的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)素質跟不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)部隊建(jian)設(she)發(fa)展的(de)(de)(de)要求，直接影響著(zhu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)實(shi)效。當前，部分(fen)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)干(gan)部不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)敢管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)善管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)仍未(wei)得(de)到(dao)(dao)有(you)(you)(you)效解決。有(you)(you)(you)些基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)部，沒有(you)(you)(you)把心思用在部隊常(chang)(chang)性(xing)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作上(shang)(shang)，而是考慮個人問(wen)(wen)(wen)題(ti)多(duo)，關心部隊建(jian)設(she)少，缺乏事業(ye)心和(he)責任感(gan)(gan)。把不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)發(fa)生問(wen)(wen)(wen)題(ti)當做(zuo)目標，該管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，該抓(zhua)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)抓(zhua)，只求過得(de)去(qu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)求過得(de)硬，得(de)過且(qie)過，滿足于把條令和(he)制度貼在墻上(shang)(shang)，喊在嘴(zui)上(shang)(shang)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)作風不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)深入，工(gong)作不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)具體(ti)，管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)經(jing)常(chang)(chang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)愿意接觸下屬，高(gao)高(gao)在上(shang)(shang)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)發(fa)生問(wen)(wen)(wen)題(ti)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)工(gong)作，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)找上(shang)(shang)門(men)來(lai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)過問(wen)(wen)(wen)，成了身(shen)在兵(bing)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知兵(bing)的(de)(de)(de)“離兵(bing)”干(gan)部。有(you)(you)(you)些剛畢業(ye)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)年輕干(gan)部，缺乏管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)部隊實(shi)踐經(jing)驗，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會做(zuo)思想(xiang)工(gong)作，遇到(dao)(dao)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知該如何(he)處(chu)理(li)(li)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)點(dian)子(zi)上(shang)(shang)去(qu)，對待犯了錯誤(wu)的(de)(de)(de)同志，靠感(gan)(gan)情(qing)管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，對自(zi)己感(gan)(gan)情(qing)好(hao)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)批評(ping)，對跟自(zi)己作對的(de)(de)(de)嚴厲(li)批評(ping)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)以“罰(fa)”代管(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，動輒處(chu)分(fen)或變相體(ti)罰(fa)，以震懾“頭兵(bing)”；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)還想(xiang)一些歪(wai)點(dian)子(zi)專門(men)整(zheng)人。
3、學(xue)習貫徹條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)不(bu)堅決，不(bu)徹底(di)。學(xue)習條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)的(de)目的(de)就是運用條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)來(lai)(lai)規范官兵的(de)行為，來(lai)(lai)塑造部隊的(de)形(xing)象，但在現實的(de)部隊管(guan)理中，不(bu)執行條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)，不(bu)按(an)照條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)辦事，超越條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)辦事的(de)現象在一些地(di)方(fang)，單(dan)位還時常存在。有(you)些單(dan)位在條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例(li)的(de)學(xue)習上搞一陣風，在上級部署和檢查時，突(tu)擊學(xue)，突(tu)擊考或者只看考試成(cheng)績(ji)，不(bu)管(guan)學(xue)習的(de)實際(ji)效果，使(shi)之流于形(xing)式；有(you)的(de)單(dan)位不(bu)善于把(ba)貫徹落實條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)同抓(zhua)部隊管(guan)理統一起來(lai)(lai)，不(bu)能把(ba)條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)(ling)(ling)(ling)的(de)具體(ti)要求(qiu)滲透(tou)到管(guan)理工作中去，致(zhi)使(shi)管(guan)理工作隨意性(xing)大，標(biao)準不(bu)高(gao)。
為(wei)提高部(bu)隊(dui)管理教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)水平，保障部(bu)隊(dui)安全穩定，結合近(jin)年來的(de)工作(zuo)經驗(yan)，通(tong)過調研，就如何(he)做好部(bu)隊(dui)管理教(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)淺談一下自(zi)己的(de)看法。
一、解放思想(xiang)，與時俱進(jin)，實現管理教育(yu)“兩個(ge)轉變”
隨著(zhu)社(she)會的變(bian)革和發展，人(ren)們的思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)觀念、價值取向(xiang)、行為方式等產生(sheng)著(zhu)深刻(ke)的變(bian)化，部隊內部規范統一與個性自由、艱苦奮斗與奢侈嬌逸、集(ji)體利(li)益與個人(ren)利(li)益的思(si)(si)(si)潮(chao)交(jiao)鋒日趨激烈，在此新形勢下部隊求發展、管(guan)理上(shang)臺階、秩(zhi)序走(zou)正規，就(jiu)要在大(da)力繼(ji)承和發揮管(guan)理教育優良傳統的基礎上(shang)，進一步解放(fang)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)，與時俱進，開拓創新，更新管(guan)理思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)、開拓管(guan)理思(si)(si)(si)路、創新管(guan)理方法(fa)，做好“兩個轉變(bian)”。
一是要實現由“管(guan)(guan)(guan)住人(ren)(ren)”向“育(yu)(yu)(yu)好人(ren)(ren)”的思想轉變。當前部(bu)隊(dui)(dui)管(guan)(guan)(guan)理中(zhong)有(you)一種(zhong)傾向，為避(bi)免外(wai)界不良環境的影響，片面強(qiang)調“把人(ren)(ren)管(guan)(guan)(guan)住”，局限于將(jiang)官兵封閉在營(ying)(ying)(ying)區內(nei)，簡單地(di)切(qie)斷內(nei)外(wai)聯系。這(zhe)種(zhong)管(guan)(guan)(guan)理方式(shi)不可(ke)能產生長(chang)遠的效果(guo)。“治(zhi)標須治(zhi)本，管(guan)(guan)(guan)人(ren)(ren)要管(guan)(guan)(guan)心”，要真正(zheng)解決把人(ren)(ren)管(guan)(guan)(guan)住的問題，關(guan)鍵是要以“育(yu)(yu)(yu)”為責(ze)，切(qie)實提高(gao)人(ren)(ren)的素(su)質。干部(bu)作為部(bu)隊(dui)(dui)的管(guan)(guan)(guan)理教(jiao)育(yu)(yu)(yu)者，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)上要不斷改進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法，豐(feng)富(fu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)內(nei)容和(he)形式(shi)，狠剎(cha)各種(zhong)歪風邪氣，把正(zheng)氣樹立(li)起來，營(ying)(ying)(ying)造一個和(he)諧、純潔(jie)、有(you)序的內(nei)部(bu)人(ren)(ren)際(ji)環境，要將(jiang)培(pei)養(yang)(yang)戰(zhan)士(shi)成才(cai)當作一種(zhong)責(ze)任(ren)，抓好戰(zhan)士(shi)科學文化(hua)知識(shi)的學習，加(jia)強(qiang)警營(ying)(ying)(ying)文化(hua)建設，豐(feng)富(fu)官兵業余文化(hua)生活，提供兩用(yong)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)途(tu)徑，讓戰(zhan)士(shi)獲取更多的知識(shi)營(ying)(ying)(ying)養(yang)(yang)，增強(qiang)戰(zhan)士(shi)辨(bian)別是非的能力(li)，在部(bu)隊(dui)(dui)內(nei)部(bu)建立(li)一個積極健康、奮(fen)發向上的育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)環境。
二是(shi)要(yao)實現(xian)由(you)(you)“經(jing)驗(yan)管理(li)(li)”向“知(zhi)識(shi)管理(li)(li)”的方(fang)法(fa)(fa)轉(zhuan)變。隨著(zhu)社會的發展和(he)(he)變革，部(bu)隊(dui)管理(li)(li)工作遇到一(yi)些以前沒有遇到的新(xin)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)新(xin)情況，一(yi)些管理(li)(li)經(jing)驗(yan)和(he)(he)方(fang)法(fa)(fa)，已不能適應形勢(shi)和(he)(he)任(ren)務的需要(yao)，必須將先進(jin)的現(xian)代科(ke)技理(li)(li)論和(he)(he)手段應用到部(bu)隊(dui)管理(li)(li)中，實現(xian)由(you)(you)“經(jing)驗(yan)管理(li)(li)”向“知(zhi)識(shi)管理(li)(li)”的轉(zhuan)變。要(yao)突出干(gan)部(bu)自身帶(dai)兵素質(zhi)的培(pei)養，著(zhu)力提(ti)(ti)高(gao)知(zhi)兵能力、發現(xian)和(he)(he)分析問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的能力、說服教育的能力，大(da)興學習(xi)(xi)之風，牢固樹(shu)立學習(xi)(xi)就是(shi)工作、學習(xi)(xi)才有素質(zhi)、學習(xi)(xi)才能履行(xing)職(zhi)責(ze)的觀(guan)念，深入(ru)學習(xi)(xi)現(xian)代科(ke)技和(he)(he)管理(li)(li)知(zhi)識(shi)以及政治(zhi)、經(jing)濟、法(fa)(fa)律、心理(li)(li)學等知(zhi)識(shi)，并在實踐中大(da)膽運用，以學習(xi)(xi)促(cu)進(jin)、提(ti)(ti)升政治(zhi)責(ze)任(ren)感和(he)(he)事業(ye)進(jin)取(qu)心，提(ti)(ti)高(gao)解決各類新(xin)情況、新(xin)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的工作能力，增強管理(li)(li)教育工作的原則(ze)性(xing)、系統性(xing)、科(ke)學性(xing)、預見性(xing)和(he)(he)創造性(xing)，有效(xiao)地加強部(bu)隊(dui)管理(li)(li)，預防(fang)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)處置問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，提(ti)(ti)高(gao)管理(li)(li)實效(xiao)。
二、依法管(guan)理，用條令條例和規(gui)章制度來規(gui)范(fan)部隊(dui)管(guan)理工作(zuo)
條令條例是建軍以來工作經驗的總結，是所有行動的指南，是部隊建設和管理的根本依據，部隊的一切行動都必須依據條令條例來開展。今后一段時期部隊正規化建設將成為全國、全省消防部隊建設的主線，部隊的各項工作都要服從于正規化建設這個大局，隊伍管理教育和安全工作更不能例外。
部隊管理心得體會【2】
一(yi)、強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，不斷(duan)打牢(lao)官(guan)(guan)兵(bing)思想基(ji)礎。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)管(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，也是(shi)(shi)管(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)(zhong)要組(zu)成部分(fen)，隨著國家和(he)軍隊一(yi)系列重(zhong)(zhong)大改革問題明顯增(zeng)多(duo)。各種新(xin)情況新(xin)問題的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決和(he)處(chu)理，只有(you)堅(jian)持(chi)思想為(wei)先的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，才能(neng)取(qu)(qu)得管(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)主動權，為(wei)此(ci)在吸取(qu)(qu)去年我營管(guan)理工作(zuo)成功的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)(shang)(shang)，重(zhong)(zhong)點(dian)在“四(si)個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”上(shang)(shang)(shang)下功夫，加大條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)條(tiao)(tiao)例(li)(li)、法紀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、安全(quan)常(chang)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)經常(chang)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，扎實(shi)(shi)打牢(lao)官(guan)(guan)兵(bing)講安全(quan)、講服從的(de)(de)(de)(de)(de)思想基(ji)礎。一(yi)是(shi)(shi)嚴格(ge)落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)時間，確保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)經常(chang)性(xing)(xing)。堅(jian)持(chi)每月落(luo)實(shi)(shi)法紀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，增(zeng)強(qiang)官(guan)(guan)兵(bing)法紀意識；落(luo)實(shi)(shi)每周星期六上(shang)(shang)(shang)午第一(yi)個小(xiao)時進行條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)條(tiao)(tiao)例(li)(li)和(he)安全(quan)常(chang)識的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，強(qiang)化官(guan)(guan)兵(bing)條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)觀(guan)念；結合官(guan)(guan)兵(bing)思想實(shi)(shi)際，適(shi)時進行隨機教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，確保官(guan)(guan)兵(bing)思想不滑坡，安全(quan)樹的(de)(de)(de)(de)(de)牢(lao)。二是(shi)(shi)嚴格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)制度(du)，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)性(xing)(xing)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)前都要認真進行備課(ke)示教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，并由營領導(dao)嚴格(ge)把關，堅(jian)持(chi)備課(ke)質量不過(guo)(guo)關的(de)(de)(de)(de)(de)不上(shang)(shang)(shang)臺，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案不熟悉不上(shang)(shang)(shang)臺，確保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)效(xiao)果的(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)(shi)。三是(shi)(shi)嚴格(ge)規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)內(nei)容，增(zeng)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)。采取(qu)(qu)“日記一(yi)條(tiao)(tiao)，周學(xue)一(yi)節(jie)，月考(kao)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)法，本(ben)著“牢(lao)記本(ben)職的(de)(de)(de)(de)(de)，掌握共同的(de)(de)(de)(de)(de)，熟悉基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)，了解(jie)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)(ze)，搞好條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)條(tiao)(tiao)例(li)(li)和(he)安全(quan)規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)。通(tong)過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)達(da)到營隊按(an)條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)運行，干部按(an)條(tiao)(tiao)例(li)(li)帶兵(bing)，戰士按(an)條(tiao)(tiao)令(ling)(ling)辦(ban)事的(de)(de)(de)(de)(de)良好氛(fen)圍。
二、落實(shi)制(zhi)度(du)，嚴(yan)格執(zhi)(zhi)紀(ji)(ji)，在(zai)(zai)(zai)從(cong)嚴(yan)治軍上(shang)狠下工夫。教育是(shi)根本，制(zhi)度(du)是(shi)保(bao)(bao)證，執(zhi)(zhi)紀(ji)(ji)是(shi)前提(ti)，加強營(ying)隊的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)教育，其核心是(shi)依法從(cong)嚴(yan)治軍，嚴(yan)格執(zhi)(zhi)行(xing)紀(ji)(ji)律(lv)和(he)(he)(he)各項規(gui)章制(zhi)度(du)。一是(shi)加大人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)，尤其是(shi)在(zai)(zai)(zai)八小時(shi)以外人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)上(shang)，實(shi)行(xing)“三(san)控一管(guan)(guan)(guan)(guan)”；對臨時(shi)外出人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)嚴(yan)格實(shi)行(xing)“兩證一條”管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)；在(zai)(zai)(zai)重(zhong)大節日(ri)和(he)(he)(he)節假日(ri)派出糾察，實(shi)施全(quan)程(cheng)監(jian)管(guan)(guan)(guan)(guan)；對重(zhong)點人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)實(shi)行(xing)分負責(ze)(ze)，責(ze)(ze)任承包(bao)，誰(shui)出問題，板子(zi)打在(zai)(zai)(zai)誰(shui)身上(shang)。二是(shi)嚴(yan)格紀(ji)(ji)律(lv)規(gui)定，決不(bu)遷就照顧。連每周，營(ying)每月召開(kai)《安全(quan)形勢分析(xi)會》和(he)(he)(he)《兩個經常工作(zuo)分析(xi)會》大力表彰(zhang)在(zai)(zai)(zai)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)教育中(zhong)(zhong)(zhong)敢管(guan)(guan)(guan)(guan)，會管(guan)(guan)(guan)(guan)的先進個人(ren)(ren)(ren)(ren)，對不(bu)服從(cong)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)的個人(ren)(ren)(ren)(ren)亮黃牌，對屢教不(bu)改的和(he)(he)(he)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)方法簡單粗暴的骨干實(shi)施必要的紀(ji)(ji)律(lv)處分，不(bu)留(liu)面子(zi)，不(bu)縱容。三(san)是(shi)堅持營(ying)門值班和(he)(he)(he)營(ying)區(qu)巡(xun)(xun)邏制(zhi)度(du)。堅持營(ying)門值班和(he)(he)(he)營(ying)區(qu)巡(xun)(xun)邏，能(neng)夠堵(du)塞管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)漏洞(dong)，確保(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)(zai)組織中(zhong)(zhong)(zhong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)(zai)紀(ji)(ji)律(lv)中(zhong)(zhong)(zhong)，人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)在(zai)(zai)(zai)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)。四(si)是(shi)深入開(kai)展“學職(zhi)責(ze)(ze)，盡職(zhi)責(ze)(ze)，查(cha)職(zhi)責(ze)(ze)”活動。
堅持制度重在落實(shi)，我們將嚴格(ge)從落實(shi)目標責(ze)任制入(ru)手，把責(ze)任明確到人(ren)，堅持按級負責(ze)，充分發揮各級各職人(ren)員(yuan)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，對官兵執行規定的(de)(de)情況，堅持每天一小查(cha)，每周一大查(cha)，每月(yue)一考核講(jiang)評(ping)。
三、用心培(pei)(pei)養，加(jia)(jia)強(qiang)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)隊伍建設(she)。加(jia)(jia)強(qiang)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)隊伍建設(she)，全面(mian)提(ti)(ti)高士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)素質(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理教育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)一項新課題。把士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)“按干(gan)(gan)部(bu)培(pei)(pei)養，當(dang)(dang)戰士(shi)(shi)(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理”是(shi)(shi)我(wo)營(ying)加(jia)(jia)強(qiang)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)隊伍建設(she)的(de)(de)(de)(de)有(you)效做(zuo)法，在(zai)實(shi)際(ji)運行(xing)(xing)中(zhong)(zhong)效果較(jiao)好(hao)，今年(nian)我(wo)營(ying)將進(jin)(jin)(jin)(jin)一步研究完善。一是(shi)(shi)加(jia)(jia)強(qiang)教育(yu)，提(ti)(ti)高認(ren)識(shi)。使之明(ming)確(que)自己不再是(shi)(shi)普通一兵(bing)，要(yao)認(ren)清自己的(de)(de)(de)(de)特殊地(di)位和(he)作用。引(yin)導(dao)(dao)他們(men)(men)(men)做(zuo)履行(xing)(xing)職(zhi)責(ze)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)，做(zuo)遵規(gui)守紀的(de)(de)(de)(de)標兵(bing)，做(zuo)鉆研本(ben)職(zhi)業務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)尖(jian)子，做(zuo)尊(zun)重(zhong)領導(dao)(dao)、服從管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)榜(bang)樣。二是(shi)(shi)抓好(hao)學習培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，提(ti)(ti)高能(neng)力(li)素質(zhi)(zhi)。結合(he)旅團士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃安排，從士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)成(cheng)長(chang)(chang)進(jin)(jin)(jin)(jin)步和(he)能(neng)力(li)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高出發，鼓勵士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)自學，函(han)授，積極參(can)加(jia)(jia)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。在(zai)平時(shi)工(gong)作中(zhong)(zhong)，注意(yi)給他們(men)(men)(men)交(jiao)任(ren)務(wu)(wu)，壓擔(dan)子，從實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)長(chang)(chang)知(zhi)識(shi)，長(chang)(chang)才干(gan)(gan)；對(dui)上級培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)，要(yao)求他們(men)(men)(men)必須帶著成(cheng)績(ji)回來；把每月的(de)(de)(de)(de)第一周(zhou)定(ding)為士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)周(zhou)，針對(dui)工(gong)作中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)和(he)難(nan)題，組(zu)織干(gan)(gan)部(bu)授課輔導(dao)(dao)，或集體進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)難(nan)題會診。三是(shi)(shi)嚴格管(guan)(guan)(guan)理，不遷就照顧。我(wo)們(men)(men)(men)制定(ding)《士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)量化管(guan)(guan)(guan)理細(xi)則》采取營(ying)連(lian)考(kao)，群眾評(ping)，履行(xing)(xing)職(zhi)責(ze)，完成(cheng)任(ren)務(wu)(wu)等(deng)全過程對(dui)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)日常表現進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)量化，每季度公布，結合(he)每月對(dui)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)德、能(neng)、勤、績(ji)民主評(ping)議的(de)(de)(de)(de)結果進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)講評(ping)，與士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)進(jin)(jin)(jin)(jin)步掛鉤，以促進(jin)(jin)(jin)(jin)士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)認(ren)真履行(xing)(xing)職(zhi)責(ze)。四是(shi)(shi)充分信任(ren)，大膽使用。士(shi)(shi)(shi)(shi)官(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)一般政治(zhi)素質(zhi)(zhi)好(hao)，有(you)熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業技術，在(zai)兵(bing)中(zhong)(zhong)有(you)一定(ding)威信，因此我(wo)們(men)(men)(men)注重(zhong)發揮(hui)(hui)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)特長(chang)(chang)，敢于把艱巨的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)交(jiao)給他們(men)(men)(men)，讓(rang)他們(men)(men)(men)在(zai)專(zhuan)業訓(xun)(xun)練中(zhong)(zhong)傳知(zhi)識(shi)，當(dang)(dang)參(can)謀，在(zai)經常性管(guan)(guan)(guan)理教育(yu)中(zhong)(zhong)當(dang)(dang)助手，當(dang)(dang)干(gan)(gan)部(bu)缺編時(shi)，讓(rang)他們(men)(men)(men)代理職(zhi)務(wu)(wu)，負(fu)責(ze)工(gong)作，充分調動其積極性，發揮(hui)(hui)其特長(chang)(chang)。
四、正規(gui)(gui)(gui)秩(zhi)(zhi)序(xu)，注重養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，提(ti)xx兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)明(ming)(ming)(ming)素質。建立(li)正規(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰備(bei)、訓練、工(gong)(gong)作(zuo)、生(sheng)活(huo)秩(zhi)(zhi)序(xu)既是(shi)管(guan)理教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)內容，又是(shi)完成(cheng)(cheng)(cheng)各(ge)項任務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要保證，同時也是(shi)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)化管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。我(wo)(wo)們將嚴格(ge)以(yi)(yi)旅（團）《管(guan)理教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)指示》為依(yi)據，規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)連隊(dui)(dui)“四個(ge)(ge)秩(zhi)(zhi)序(xu)”，從(cong)干部(bu)(bu)到戰士(shi)，從(cong)硬件到軟(ruan)件，每個(ge)(ge)環(huan)節，每個(ge)(ge)部(bu)(bu)位，逐一規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)統(tong)一。在(zai)(zai)(zai)(zai)內容上(shang)，重點規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)生(sheng)活(huo)秩(zhi)(zhi)序(xu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)時間上(shang)以(yi)(yi)八小時以(yi)(yi)外為重點在(zai)(zai)(zai)(zai)對(dui)象上(shang)，重點加(jia)強“三(san)(san)部(bu)(bu)一班(ban)(ban)”秩(zhi)(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正規(gui)(gui)(gui)。在(zai)(zai)(zai)(zai)官兵中牢(lao)固樹立(li)“我(wo)(wo)是(shi)標(biao)兵，全(quan)連正規(gui)(gui)(gui)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想，積極開展(zhan)評(ping)(ping)比(bi)競賽活(huo)動(dong)(dong)。每月(yue)(yue)樹立(li)一批秩(zhi)(zhi)序(xu)正規(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)、排、個(ge)(ge)人，每季(ji)度評(ping)(ping)出一個(ge)(ge)“四個(ge)(ge)秩(zhi)(zhi)序(xu)”正規(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)連隊(dui)(dui)。管(guan)理教(jiao)育(yu)貴在(zai)(zai)(zai)(zai)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，也難在(zai)(zai)(zai)(zai)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，為此(ci)我(wo)(wo)們將從(cong)以(yi)(yi)下四個(ge)(ge)方(fang)面入(ru)手，在(zai)(zai)(zai)(zai)規(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)(fan)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)上(shang)狠下工(gong)(gong)夫。一是(shi)抓(zhua)(zhua)“十五(wu)個(ge)(ge)三(san)(san)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)訓練。營成(cheng)(cheng)(cheng)立(li)“十五(wu)個(ge)(ge)三(san)(san)”養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)動(dong)(dong)作(zuo)示范(fan)(fan)(fan)班(ban)(ban)，讓官兵示范(fan)(fan)(fan)觀摩，以(yi)(yi)點帶面，帶動(dong)(dong)全(quan)連；每周(zhou)安排兩個(ge)(ge)早操時間進行(xing)(xing)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)動(dong)(dong)作(zuo)訓練和(he)(he)(he)會操，打牢(lao)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)基礎，提(ti)高(gao)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準。二(er)是(shi)從(cong)抓(zhua)(zhua)干部(bu)(bu)、士(shi)官入(ru)手，帶動(dong)(dong)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)。干部(bu)(bu)、士(shi)官形象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)差(cha)，具說(shuo)服力，為此(ci)我(wo)(wo)們將開展(zhan)“周(zhou)賽月(yue)(yue)評(ping)(ping)”活(huo)動(dong)(dong)，每月(yue)(yue)評(ping)(ping)出1-3名(ming)(ming)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)和(he)(he)(he)3-5名(ming)(ming)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)士(shi)官，并對(dui)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)較差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干官、士(shi)官進行(xing)(xing)曝(pu)光，以(yi)(yi)此(ci)推動(dong)(dong)營隊(dui)(dui)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)水平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。三(san)(san)是(shi)從(cong)檢查(cha)督導(dao)(dao)入(ru)手，推動(dong)(dong)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)。嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)，必須加(jia)強檢查(cha)和(he)(he)(he)督導(dao)(dao)，否則(ze)就(jiu)會時斷時續，就(jiu)會失去真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。我(wo)(wo)們將采取“三(san)(san)糾”方(fang)法，即(ji)官兵互(hu)糾，連隊(dui)(dui)自糾，門(men)衛(wei)隨糾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，來(lai)促進官兵日(ri)常養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自覺性(xing)。充分利用板報、櫥窗、標(biao)語(yu)、小廣播(bo)等手段進行(xing)(xing)宣傳，并積極開展(zhan)“文(wen)明(ming)(ming)(ming)帶兵、文(wen)明(ming)(ming)(ming)服務、文(wen)明(ming)(ming)(ming)值勤”和(he)(he)(he)“讀好(hao)(hao)(hao)(hao)書、唱好(hao)(hao)(hao)(hao)歌、做好(hao)(hao)(hao)(hao)事”等活(huo)動(dong)(dong)，大力營造文(wen)明(ming)(ming)(ming)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)(hao)(hao)氛圍。
五、加強事(shi)故案件(jian)的(de)(de)(de)預防工作(zuo)(zuo)。部(bu)隊(dui)安(an)全(quan)穩定教育(yu)(yu)整(zheng)頓心得體會安(an)全(quan)是(shi)部(bu)隊(dui)穩定和(he)集中統一的(de)(de)(de)基本標(biao)志，是(shi)部(bu)隊(dui)全(quan)面建(jian)設好壞的(de)(de)(de)綜合反(fan)映(ying)，安(an)全(quan)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為反(fan)映(ying)部(bu)隊(dui)管理教育(yu)(yu)水平(ping)的(de)(de)(de)鏡子，既是(shi)經(jing)常性(xing)行(xing)政(zheng)管理工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)組成部(bu)分，也是(shi)經(jing)常性(xing)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一項重(zhong)要內容。實踐告訴(su)我們，人的(de)(de)(de)安(an)全(quan)意識(shi)和(he)安(an)全(quan)行(xing)為的(de)(de)(de)形成，不僅有賴于法律、法規(gui)、制度等外部(bu)手段、條件(jian)的(de)(de)(de)約(yue)束、管理和(he)規(gui)范(fan)，同時更要靠強有力(li)的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)教育(yu)(yu)和(he)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)，提高人的(de)(de)(de)素質和(he)覺悟來達到。
一、加強思(si)(si)(si)想政治(zhi)工作，是(shi)奠(dian)定安全工作的(de)思(si)(si)(si)想基(ji)礎在發(fa)生(sheng)事故(gu)(gu)案件的(de)諸多原(yuan)因中(zhong)，組織紀律觀(guan)念差，法紀觀(guan)念淡薄，違反條令條例、不遵(zun)守規章制度(du)是(shi)一個重要(yao)原(yuan)因。因此(ci)，要(yao)做好安全防事故(gu)(gu)工作，就必須從思(si)(si)(si)想入手(shou)調動(dong)和發(fa)揮人的(de)主觀(guan)能(neng)動(dong)性，提高(gao)人的(de)素質，創造良(liang)好的(de)安全工作環境和氛圍。
（一）要筑起(qi)安全工作的(de)(de)堅固防線，抓緊(jin)世(shi)界(jie)觀(guan)和人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)的(de)(de)教育是(shi)根(gen)本。人(ren)(ren)的(de)(de)控制力(li)，容忍(ren)力(li)在很大(da)程(cheng)度上依(yi)賴其世(shi)界(jie)觀(guan)和人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)。一個有崇(chong)高的(de)(de)思想(xiang)覺(jue)悟，良好的(de)(de)道德品行，嚴明的(de)(de)政策法紀觀(guan)念(nian)，懂得真、善、美的(de)(de)人(ren)(ren)，是(shi)能夠正(zheng)確對待(dai)挫折、失敗(bai)以及(ji)各種意外變故的(de)(de)。因此，必須經常(chang)進(jin)行馬列(lie)主義基本理論，黨的(de)(de)基本路線和革命人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)教育，使官兵思想(xiang)覺(jue)悟不(bu)斷提高，盡快成熟，在實(shi)踐中劃(hua)清是(shi)非界(jie)限(xian)、榮(rong)辱界(jie)限(xian)，增強光榮(rong)感，責任感，這樣就能從(cong)思想(xiang)上消除(chu)發生(sheng)(sheng)事故、案件(jian)的(de)(de)因素，打好安全工作根(gen)基。
（二(er)）要(yao)增強安(an)全(quan)防事(shi)故(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)能力，注意安(an)全(quan)意識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)培養是基礎。事(shi)故(gu)(gu)往(wang)往(wang)發(fa)生在思想松(song)懈xx的(de)(de)(de)(de)瞬(shun)間和片刻，頭(tou)腦(nao)中(zhong)意識(shi)(shi)(shi)減弱就會(hui)帶來行動的(de)(de)(de)(de)偏(pian)差(cha)。因此，安(an)全(quan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)教育一刻也不(bu)能放松(song)，要(yao)讓安(an)全(quan)意識(shi)(shi)(shi)在頭(tou)腦(nao)中(zhong)牢(lao)牢(lao)扎(zha)根。安(an)全(quan)意識(shi)(shi)(shi)不(bu)僅體現(xian)在重視安(an)全(quan)上，還應明確如何防止事(shi)故(gu)(gu)和保證安(an)全(quan)上，尤其要(yao)善于引導官兵(bing)從耳聞目睹的(de)(de)(de)(de)事(shi)例中(zhong)受到教育，學(xue)到知識(shi)(shi)(shi)，培養把(ba)(ba)事(shi)故(gu)(gu)、案件消(xiao)除在萌芽階段，把(ba)(ba)損失減少到低(di)限度，把(ba)(ba)影響控制在小范圍的(de)(de)(de)(de)能力。
（三）要提(ti)高安全(quan)管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)水平，做好經常(chang)(chang)(chang)性思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)是保證。經常(chang)(chang)(chang)性思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)和(he)經常(chang)(chang)(chang)性管(guan)理工(gong)作(zuo)，是部隊建設的(de)(de)重要環節，兩者緊密聯系，相輔相承(cheng)，都(dou)是以提(ti)高部隊戰(zhan)斗力，圓(yuan)滿(man)完成本職任務(wu)為目的(de)(de)，都(dou)是把人(ren)(ren)作(zuo)為工(gong)作(zuo)對象。離開了思(si)想(xiang)(xiang)政治工(gong)作(zuo)，行政管(guan)理就會(hui)成為無(wu)源之水，無(wu)本之木。把經常(chang)(chang)(chang)性思(si)想(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)做深做細，各(ge)類事(shi)故、案(an)件就能有(you)效(xiao)地(di)得到預防，安全(quan)管(guan)理工(gong)作(zuo)就會(hui)更有(you)深度和(he)水平。加強對人(ren)(ren)員的(de)(de)管(guan)理、監督(du)，使人(ren)(ren)人(ren)(ren)都(dou)在組織中，處(chu)處(chu)都(dou)有(you)人(ren)(ren)管(guan)理。
二、加強(qiang)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作，提高安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)作成(cheng)效(xiao)要把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)防事故(gu)工(gong)作變(bian)為(wei)廣大(da)官兵(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)自(zi)覺意識和(he)(he)(he)行(xing)為(wei)，需要針對官兵(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)心理狀(zhuang)態(tai)，調動(dong)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)積(ji)極手(shou)段，生動(dong)、活躍(yue)、全(quan)(quan)方(fang)位(wei)、多(duo)層次(ci)地(di)開展工(gong)作。首先，要加強(qiang)基(ji)層組(zu)(zu)織建設，充分發(fa)揮黨(dang)、團(tuan)組(zu)(zu)織作用。增強(qiang)黨(dang)團(tuan)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)核心力量，動(dong)員團(tuan)結(jie)黨(dang)團(tuan)骨干(gan)和(he)(he)(he)廣大(da)群(qun)(qun)眾，落(luo)實崗位(wei)責(ze)任制(zhi)，成(cheng)立(li)安(an)(an)全(quan)(quan)組(zu)(zu)織，健全(quan)(quan)群(qun)(qun)眾性(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)防范網(wang)絡，做到事故(gu)苗頭(tou)一(yi)出(chu)現(xian)就(jiu)有(you)(you)人(ren)抓，異常情(qing)況一(yi)露頭(tou)就(jiu)有(you)(you)人(ren)報，違章違紀行(xing)為(wei)一(yi)發(fa)生就(jiu)有(you)(you)人(ren)管，把(ba)苗頭(tou)扼死在“出(chu)土”之前。其次(ci)，是大(da)力宣揚先進(jin)典型。根據年輕(qing)官兵(bing)(bing)好學上進(jin)，不甘落(luo)后的(de)(de)(de)(de)心態(tai)，在隊伍中經常開展“安(an)(an)全(quan)(quan)標兵(bing)(bing)”、“遵章守(shou)紀模范”、“百日安(an)(an)全(quan)(quan)無(wu)事故(gu)”等各項(xiang)安(an)(an)全(quan)(quan)競賽活動(dong)，并及(ji)時總結(jie)評比和(he)(he)(he)表彰鼓勵，使先進(jin)典型榜上有(you)(you)名，官兵(bing)(bing)學有(you)(you)榜樣，講(jiang)安(an)(an)全(quan)(quan)蔚然(ran)成(cheng)風。再次(ci)，是應正(zheng)確(que)實施(shi)懲罰。對發(fa)生事故(gu)者必須給予嚴厲(li)的(de)(de)(de)(de)紀律處分并予以公布，達到處分一(yi)個人(ren)，教育(yu)一(yi)大(da)片的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。
三、加強思想政治工作，預防和化解不安全因素事故案件的形成，發生不是偶然的，有著聯系、發展的內在成因。只要我們著眼預測，增強超前意識，掌握人的思想變化規律和端倪，收集思想管理信息資料，進行科學分析和邏輯推理，就能夠把握事故、案件的發生規律和特點。首先，抓好對人的管理。人是隊伍中根本、重要的因素。任何事故的發生，人的因素起著主導的決定性的作用。因此，對事故的預測要從人開始，做好容易發生事故、案件的重點人的工作。其次，是抓好動態管理。邊防部隊執法執勤任務重，人員、船艇、車輛出動頻繁，而且具有急、難、險特點，易引發各種事故，必須及時掌握動態信息，把預防工作作在前。再次，是抓好時機管理。及時抓管理，不失時機做好思想工作，才能有價值，任何失去時機的管理教育只能是“亡羊補牢”。要特別注意抓好幾個時機，即執勤訓練時、分散執行任務時、節假日時、探親休假時。這些時期人員思想活躍，受外部影響大，易出漏洞，易發生事故案件。如果抓住時機，有的放矢地做好工作，就一定能較好地從主觀上消除隱患，增強安全工作的預見性和主動性，達到防微杜漸防患于未然的目的。
部隊管理心(xin)得體會【3】
管理教(jiao)育(yu)工(gong)作，事(shi)關(guan)全局性的(de)(de)基礎工(gong)作，是(shi)維護部(bu)(bu)隊(dui)(dui)集中(zhong)統一，保(bao)(bao)持正規秩序的(de)(de)主(zhu)要手段(duan)和(he)途徑，是(shi)鞏固和(he)提高部(bu)(bu)隊(dui)(dui)戰斗力的(de)(de)主(zhu)要保(bao)(bao)證。在部(bu)(bu)隊(dui)(dui)管理教(jiao)育(yu)工(gong)作中(zhong)，大隊(dui)(dui)嚴格按照部(bu)(bu)隊(dui)(dui)正規化管理和(he)規范化建設的(de)(de)要求，從大處(chu)著眼，小處(chu)著手，充分調動和(he)發揮各(ge)級的(de)(de)作用，形成了(le)時時管、事(shi)事(shi)管、處(chu)處(chu)管、人人管的(de)(de)良(liang)好局面，有(you)(you)利的(de)(de)促(cu)進了(le)大隊(dui)(dui)各(ge)項工(gong)作的(de)(de)順利完(wan)成，現將有(you)(you)關(guan)情況匯報(bao)如下：
一(yi)、狠抓條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例的(de)(de)落(luo)實(shi)，努力(li)提高大(da)隊正規(gui)化建(jian)設(she)管理水平狠抓條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例的(de)(de)落(luo)實(shi)，對增強(qiang)(qiang)部隊凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，具有(you)重(zhong)大(da)意義。首先(xian)，我們(men)在嚴格落(luo)實(shi)“條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例”學習月(yue)活動(dong)的(de)(de)基礎上,堅(jian)持(chi)做到“四學”（一(yi)是(shi)(shi)(shi)干(gan)部帶(dai)頭(tou)學，二(er)是(shi)(shi)(shi)搞(gao)好發動(dong)激勵學，三(san)是(shi)(shi)(shi)見縫(feng)插(cha)針隨時學,四是(shi)(shi)(shi)靈活多樣(yang)學）以增強(qiang)(qiang)官兵條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例的(de)(de)積(ji)極性和(he)自覺性。其(qi)次(ci)，抓重(zhong)點，解決弱(ruo)點、難(nan)點問題。強(qiang)(qiang)化管理，在查找條(tiao)(tiao)(tiao)令(ling)條(tiao)(tiao)(tiao)例薄(bo)弱(ruo)環節上求(qiu)突破，建(jian)立嚴格的(de)(de)責任制。在部隊管理工作上明確(que)職責，形成一(yi)級(ji)抓一(yi)級(ji)，一(yi)級(ji)管一(yi)級(ji)，一(yi)級(ji)向一(yi)級(ji)負責，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)抓落(luo)實(shi)的(de)(de)工作格局。
二、狠抓(zhua)士官(guan)隊伍(wu)建(jian)設(she)，發揮(hui)骨干帶頭作用。
隨著士(shi)(shi)官(guan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)逐漸(jian)壯大，士(shi)(shi)官(guan)隊(dui)伍(wu)管理(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性明顯突出，只(zhi)有(you)把(ba)士(shi)(shi)官(guan)隊(dui)伍(wu)管好，才能發揮(hui)他們(men)在(zai)(zai)部隊(dui)建設的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。在(zai)(zai)管理(li)士(shi)(shi)官(guan)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我們(men)主(zhu)要(yao)抓了以下三方面工(gong)作(zuo)(zuo)：一(yi)是(shi)強化“士(shi)(shi)官(guan)”是(shi)“兵”的(de)(de)意(yi)識(shi)，在(zai)(zai)管理(li)上(shang)士(shi)(shi)官(guan)同其他戰士(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)標(biao)準，一(yi)個(ge)(ge)尺度。做到生活作(zuo)(zuo)息一(yi)個(ge)(ge)樣，公差勤務一(yi)個(ge)(ge)樣，執勤訓練一(yi)個(ge)(ge)樣。并教育他們(men)嚴格要(yao)求自己，尊重(zhong)領導，服從管理(li)、模范(fan)遵守規章制度。二是(shi)大膽使用，充分發揮(hui)其特長(chang)。在(zai)(zai)使用過程中敢于把(ba)急、難(nan)、險(xian)、重(zhong)的(de)(de)任務交給士(shi)(shi)官(guan)去(qu)完成，以充分發揮(hui)士(shi)(shi)官(guan)政治思想骨干、專(zhuan)業技術骨干、訓練骨干、部隊(dui)管理(li)骨干的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。三是(shi)認(ren)真貫徹落(luo)實《士(shi)(shi)官(guan)管理(li)規定》，從源頭抓起(qi)，切實做好士(shi)(shi)官(guan)選取，使用和管理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。
三、狠抓安全(quan)防事故，確保部隊安全(quan)穩定。
安(an)(an)全工作(zuo)(zuo)是(shi)一項經常(chang)性的(de)工作(zuo)(zuo)，也是(shi)維護部(bu)隊(dui)穩定(ding)，完成各項工作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務的(de)重要保(bao)(bao)證(zheng)，為確保(bao)(bao)落實(shi)部(bu)隊(dui)高(gao)度(du)穩定(ding)，教育廣大官兵，樹(shu)立(li)安(an)(an)全工作(zuo)(zuo)只(zhi)有啟程(cheng)，沒有終點的(de)意識，并(bing)把(ba)安(an)(an)全措施(shi)落實(shi)到部(bu)隊(dui)各項任(ren)(ren)務、活(huo)動、工作(zuo)(zuo)和日常(chang)生活(huo)中去。一是(shi)樹(shu)立(li)超前的(de)意識，我(wo)們結(jie)合自身(shen)實(shi)際，對安(an)(an)全防(fang)(fang)(fang)事故工作(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)到早(zao)(zao)預測、早(zao)(zao)教育、早(zao)(zao)防(fang)(fang)(fang)范(fan)，針(zhen)對自身(shen)存在的(de)隱(yin)患和薄弱環(huan)節(jie)，提前防(fang)(fang)(fang)范(fan)，把(ba)措施(shi)定(ding)在先，力求(qiu)做(zuo)(zuo)到有“病(bing)”早(zao)(zao)治(zhi)，無“病(bing)”早(zao)(zao)防(fang)(fang)(fang)，提前打(da)“預防(fang)(fang)(fang)針(zhen)”，克服了在抓安(an)(an)全工作(zuo)(zuo)中跟著“問(wen)題跑”的(de)被動局面。二是(shi)抓好(hao)重點人(ren)員(yuan)的(de)管理。在抓重點人(ren)員(yuan)的(de)管理過程(cheng)中，我(wo)們按各級各類人(ren)員(yuan)的(de)職(zhi)責(ze)(ze)分工，層(ceng)層(ceng)劃定(ding)安(an)(an)全范(fan)圍，把(ba)安(an)(an)全責(ze)(ze)任(ren)(ren)具(ju)體到每個(ge)人(ren)，切(qie)實(shi)做(zuo)(zuo)到事故苗頭(tou)一露頭(tou)就(jiu)有人(ren)抓，異常(chang)情況一出(chu)現就(jiu)有人(ren)管。
四(si)、當前部隊(dui)管理及安(an)全工作中存在(zai)的主(zhu)要問題
（一(yi)）部分干(gan)部和(he)戰(zhan)士不(bu)能(neng)夠(gou)嚴格要求自己，遵守條(tiao)令(ling)條(tiao)例，認真落實一(yi)日生活制度，作風(feng)紀(ji)律(lv)松散(san)、紀(ji)律(lv)松弛(chi)，在沒有監(jian)督管理的情況下(xia)，就把部隊的條(tiao)令(ling)條(tiao)例拋之腦(nao)后想干(gan)什么(me)(me)就干(gan)什么(me)(me)，為部隊的正規化建設帶(dai)來了負面影響(xiang)。
（二）部(bu)分干部(bu)及(ji)班長在(zai)部(bu)隊管理(li)及(ji)安全工作中存(cun)在(zai)“等、靠”現象，管理(li)松懈(xie)、安于現狀，不(bu)能(neng)創造性(xing)的開展工作。
（三(san)）個(ge)別干部、士官工(gong)作中積極(ji)性(xing)、主動性(xing)、計劃性(xing)不強，存在工(gong)作中領導交代什么(me)，就干什么(me)的現象，不能合理、科(ke)學的安排各項工(gong)作。
五、下一步工作打算
（一）根據支隊(dui)近(jin)期紀律(lv)作風整(zheng)頓活(huo)(huo)動(dong)安(an)排，深入查找我大(da)隊(dui)在(zai)日常生活(huo)(huo)、工作中(zhong)，干部戰士存(cun)在(zai)的紀律(lv)作風方面問(wen)題，并(bing)針(zhen)對出現的問(wen)題分(fen)階段、分(fen)任(ren)務(wu)、分(fen)人員制(zhi)定(ding)切實(shi)有效的針(zhen)對性整(zheng)改計劃。大(da)隊(dui)將把此次紀律(lv)作風整(zheng)頓放在(zai)大(da)、中(zhong)隊(dui)干部身上做到(dao)有則改之，無則加勉，確實(shi)把此次紀律(lv)作風整(zheng)頓活(huo)(huo)動(dong)落到(dao)實(shi)處，為今(jin)后(hou)部隊(dui)正規化建(jian)設(she)創造(zao)良好環境。
（二）提高認(ren)識，將部隊(dui)管(guan)理與安(an)(an)全工作貫(guan)穿于部隊(dui)防火、滅(mie)火救援、正規化建設的各個(ge)方面。對于部隊(dui)管(guan)理及安(an)(an)全工作將經常(chang)抓(zhua)(zhua)、抓(zhua)(zhua)經常(chang)，反復抓(zhua)(zhua)，抓(zhua)(zhua)反復，一刻也不能(neng)放松，不能(neng)間斷。
（三(san)）提(ti)(ti)高(gao)能(neng)(neng)力(li)(li)，加(jia)強干部管(guan)(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)(li)、水平的(de)(de)(de)(de)(de)建設。大隊將通過選派(pai)干部參加(jia)在(zai)職輪訓、短期(qi)培訓和實際鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)方式，教育各級干部提(ti)(ti)高(gao)管(guan)(guan)(guan)理(li)素質，尤其是提(ti)(ti)高(gao)五(wu)種能(neng)(neng)力(li)(li)（即運用條(tiao)例條(tiao)令帶兵的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、發現問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、嚴(yan)格(ge)管(guan)(guan)(guan)理(li)與說(shuo)服教育相(xiang)結(jie)合的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、以身作(zuo)則親自動手的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)、做(zuo)好(hao)個別(bie)人思想轉化工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)），使他們成(cheng)為精通條(tiao)令、貫徹落實條(tiao)令的(de)(de)(de)(de)(de)帶頭人、組織指揮(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)手、科(ke)學管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)兵，真正(zheng)建立起一支(zhi)想管(guan)(guan)(guan)、敢(gan)管(guan)(guan)(guan)、善(shan)管(guan)(guan)(guan)、素質高(gao)、形象(xiang)好(hao)、作(zuo)風(feng)硬的(de)(de)(de)(de)(de)部隊管(guan)(guan)(guan)理(li)骨干隊伍。
（四）全員參(can)與，不斷深化執勤崗位(wei)大練(lian)兵(bing)。針(zhen)對年(nian)內即將開展的基層(ceng)指(zhi)揮員比武競賽和(he)等級戰(zhan)斗(dou)員達(da)標評定活(huo)動，大隊將加強全體指(zhi)戰(zhan)員的基本(ben)業務訓(xun)(xun)練(lian)、體能(neng)訓(xun)(xun)練(lian)、滅火(huo)救援演練(lian)、器(qi)材(cai)裝備熟(shu)悉、操作及應(ying)用性組合訓(xun)(xun)練(lian)。為有效落(luo)實基層(ceng)指(zhi)揮員比武競賽和(he)等級戰(zhan)斗(dou)員達(da)標評定活(huo)動做好(hao)充分準備。
（五）全力(li)(li)貫徹(che)落實(shi)(shi)建筑消防設施專項測試行動(dong)的(de)深(shen)入開展。大隊將(jiang)根據(ju)支隊關于建筑消防設施專項測試的(de)文(wen)件(jian)要求，結合(he)轄(xia)區單(dan)位實(shi)(shi)際，細化工(gong)作(zuo)時(shi)間、任務(wu)，合(he)理調配人員，保(bao)(bao)障各(ge)階(jie)(jie)段的(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)順(shun)利開展。并在(zai)完成各(ge)個(ge)階(jie)(jie)段工(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)探尋好的(de)工(gong)作(zuo)方法(fa)，力(li)(li)爭使整體工(gong)作(zuo)能夠順(shun)利完成，為(wei)以后滅火救援工(gong)作(zuo)的(de)有效開展奠定(ding)堅實(shi)(shi)的(de)保(bao)(bao)障。
