大班感恩(en)節(jie)活動(dong)順利結束，首先，和各(ge)位家長說聲對不起!由于(yu)幼兒園(yuan)網(wang)絡故障，感恩(en)節(jie)活動(dong)的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客，讓(rang)大家久(jiu)等啦!

　　在此(ci)，要(yao)(yao)感(gan)謝要(yao)(yao)為班級準備裝飾品的(de)(de)(de)家長們，本次活動的(de)(de)(de)環境布置主(zhu)要(yao)(yao)采用的(de)(de)(de)是(shi)在玻璃窗上彩繪的(de)(de)(de)方式，所以您們的(de)(de)(de)心(xin)(xin)意我(wo)(wo)們深深感(gan)激!經過了2天的(de)(de)(de)加班，班級布置完畢(bi)，我(wo)(wo)們選取了鮮艷的(de)(de)(de)顏色(se)來勾勒出我(wo)(wo)們班孩(hai)子的(de)(de)(de)快樂(le)。每(mei)個班級都(dou)要(yao)(yao)畫出一棵許愿樹(shu)，我(wo)(wo)們把(ba)許愿樹(shu)畫的(de)(de)(de)五(wu)顏六色(se)，就(jiu)像(xiang)孩(hai)子們的(de)(de)(de)世界，五(wu)彩繽(bin)紛，神奇無比!其他班級的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師還給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)許愿樹(shu)起了個名(ming)字————心(xin)(xin)花怒放(fang)!哈哈，就(jiu)是(shi)這意思(si)，我(wo)(wo)們班的(de)(de)(de)小朋友何老(lao)(lao)師要(yao)(yao)一齊(qi)快快樂(le)樂(le)!心(xin)(xin)花怒放(fang)!

　　同事感謝家長們(men)及時把寶寶的(de)全家福(fu)照片帶到班級，我們(men)進行了簡單(dan)的(de)裝飾(shi)，貼在了教師的(de)玻(bo)璃(li)窗上(shang)，孩子們(men)看著自己的(de)照片，臉(lian)上(shang)洋(yang)溢著幸福(fu)......

　　感(gan)恩節當天，孩子(zi)們(men)表演(yan)了(le)手語舞蹈《感(gan)恩的心(xin)》，雖然他們(men)年(nian)紀尚小，但我相信，他們(men)懂得。在他們(men)幼小的心(xin)里埋下一(yi)顆感(gan)恩的種子(zi)，期(qi)望這(zhe)種完(wan)美的情懷他們(men)走過(guo)幸福(fu)的每一(yi)天!工作總結(jie)

　　我們(men)(men)(men)和寶寶一(yi)(yi)齊為家長(chang)準備了2份禮物，我們(men)(men)(men)選取軟(ruan)陶(tao)作為操作材料，由于軟(ruan)陶(tao)質地較硬，造型(xing)打孔這一(yi)(yi)環節我們(men)(men)(men)老師來做(zuo)，做(zuo)出各種不(bu)同造型(xing)的(de)(de)(de)珠(zhu)子，放到(dao)烤箱里高溫烘烤，拿出來就是能(neng)夠(gou)永(yong)久保存的(de)(de)(de)彩陶(tao)了。接下(xia)來到(dao)孩子們(men)(men)(men)出場了，他們(men)(men)(men)負(fu)責把漂(piao)亮的(de)(de)(de)彩陶(tao)珠(zhu)子串成一(yi)(yi)串漂(piao)亮的(de)(de)(de)項鏈送(song)給媽媽，串上(shang)一(yi)(yi)顆個性的(de)(de)(de)珠(zhu)子做(zuo)手機鏈送(song)給爸(ba)爸(ba)，最后老師幫忙(mang)打結，我們(men)(men)(men)用幼兒園的(de)(de)(de)信(xin)封裝好，相(xiang)信(xin)您已(yi)經收到(dao)禮物了，大(da)家喜(xi)歡嗎

　　讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!

　　開展感恩節(jie)活(huo)動心得體會【2】

　　“感恩”是中華民族的傳(chuan)統美德，“滴水之(zhi)恩，涌泉相報(bao)”、“誰言寸草(cao)心，報(bao)得三春暉(hui)”，這是祖先(xian)為(wei)我們留下的教(jiao)誨。在感恩節(jie)到來之(zhi)際，XX區機關幼(you)兒園中班級部進(jin)行(xing)了“與愛同行(xing)，感謝有你”——感恩節(jie)系列活動。

　　活動一(yi)：展示宣傳(chuan)活動。11月(yue)15日上(shang)午家長(chang)、小(xiao)朋友在XX區文(wen)化公園舉(ju)行了“與愛同行，感謝有你”大型公益(yi)宣傳(chuan)活動。活動中，孩(hai)子們準(zhun)備了手(shou)語表演(yan)“感恩的心(xin)”，使(shi)我明白沒(mei)(mei)有陽光，就(jiu)沒(mei)(mei)有溫暖；沒(mei)(mei)有水源，就(jiu)沒(mei)(mei)有生命；沒(mei)(mei)有父母，就(jiu)沒(mei)(mei)有我們自己；沒(mei)(mei)有親情友情和愛情，世界就(jiu)會是(shi)一(yi)片孤(gu)獨和黑暗，為了擺脫它，我們需(xu)要一(yi)顆感恩的心(xin).

　　活(huo)動(dong)二(er)：快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)是(shi)(shi)一(yi)種情緒，當你(ni)覺得(de)快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)時，你(ni)的(de)活(huo)力就會(hui)綻(zhan)放(fang)，陽(yang)光(guang)般笑容將浮出(chu)水面(mian)；快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)是(shi)(shi)當一(yi)個人在(zai)追(zhui)求目(mu)標時達成的(de)理想(xiang)狀(zhuang)態和內心(xin)喜(xi)悅(yue)的(de)激情；快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)是(shi)(shi)一(yi)個人對(dui)自己美好生活(huo)的(de)一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)滿足；快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)是(shi)(shi)一(yi)種持續的(de)狀(zhuang)態。小朋友們精心(xin)為大家(jia)準備的(de)舞蹈(dao)“快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)你(ni)懂得(de)”，“快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)零(ling)零(ling)后”，給大家(jia)帶來快(kuai)(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)好心(xin)情。

　　活動三：詩朗誦《感(gan)(gan)恩(en)》，小朋友們(men)深(shen)情的(de)(de)朗誦，感(gan)(gan)恩(en)父母及(ji)家(jia)人、老(lao)師、朋友學會了(le)感(gan)(gan)恩(en)，學會了(le)感(gan)(gan)激。父母的(de)(de)養(yang)育老(lao)師的(de)(de)教侮朋友的(de)(de)關心幫助，給我(wo)們(men)提供安全的(de)(de)庇護和依靠，輕柔地話語讓(rang)我(wo)們(men)健康(kang)快(kuai)樂的(de)(de)成長。

　　活(huo)動四(si)：“與愛(ai)同行(xing)，感謝有你(ni)”最后一環節，小(xiao)朋友用(yong)稚嫩的(de)(de)雙手(shou)傳遞愛(ai)心，大家的(de)(de)雙手(shou)緊緊相(xiang)鄰，讓(rang)五彩(cai)繽紛的(de)(de)顏色渲(xuan)染(ran)美好的(de)(de)童年(nian)。

　　孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　開展感(gan)恩節活(huo)動心得體會【3】

　　11月26日為(wei)一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)感(gan)恩節，感(gan)恩是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)禮貌，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)品德，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)職責。心存感(gan)恩，人生(sheng)才(cai)會充滿幸福、快樂(le)。90后學生(sheng)普遍(bian)是(shi)獨(du)生(sheng)子女(nv)，在父母心目中(zhong)是(shi)“小皇帝”、“小公(gong)主”，他們養成(cheng)了(le)唯我獨(du)尊、自私冷漠的(de)心理趨勢，漸(jian)漸(jian)遠(yuan)離了(le)感(gan)動、忘卻(que)了(le)感(gan)恩，針對這種(zhong)(zhong)道(dao)德的(de)缺(que)失、情懷的(de)失落，我南宮市(shi)第二中(zhong)學頂崗實習小分隊開(kai)展(zhan)了(le)“感(gan)恩從心開(kai)始，讓(rang)愛(ai)溫暖彼此”的(de)感(gan)恩主題教育活動。

　　學生透過參加此次活(huo)動(dong)，明白了(le)自(zi)己(ji)成長的(de)過程(cheng)中無時無刻不在理解父母、老(lao)師、朋(peng)友的(de)努力(li)和關愛，懂得了(le)感(gan)恩父母、老(lao)師、朋(peng)友的(de)恩惠，并(bing)且用實際行動(dong)表達了(le)自(zi)己(ji)的(de)感(gan)恩之(zhi)情。

　　一、大力宣傳，營造氛(fen)圍

　　感(gan)恩教育需要學(xue)生(sheng)的參與，我們一方(fang)面透(tou)過國旗下講話宣傳《感(gan)恩教育活動(dong)倡(chang)議書》，“感(gan)恩”主題(ti)宣傳欄、條(tiao)幅(fu)，讓學(xue)生(sheng)明(ming)白什么(me)是感(gan)恩、為什么(me)要感(gan)恩；另一方(fang)面透(tou)過評比感(gan)恩教育專(zhuan)題(ti)板報(bao)，播(bo)放感(gan)恩歌(ge)曲營造校園感(gan)恩氛圍(wei)。

　　二、開展活動，積蓄感情(qing)

　　我(wo)們(men)精心策劃了(le)豐富多彩的寓教(jiao)于樂(le)的感(gan)(gan)恩(en)活動，透(tou)過(guo)算算親(qin)情(qing)帳、講(jiang)講(jiang)親(qin)情(qing)故事(shi)、學生(sheng)(sheng)從點滴中(zhong)感(gan)(gan)受到父母(mu)對自(zi)己的關愛(ai)、樹立(li)了(le)關愛(ai)父母(mu)之(zhi)心；透(tou)過(guo)《人(ren)生(sheng)(sheng)路上的領路人(ren)——感(gan)(gan)謝(xie)您，老(lao)師(shi)》演講(jiang)比賽，學生(sheng)(sheng)深刻理解老(lao)師(shi)的諄諄教(jiao)誨、進而感(gan)(gan)恩(en)老(lao)師(shi)；透(tou)過(guo)“同(tong)學如手足”作(zuo)文比賽，學生(sheng)(sheng)回憶了(le)同(tong)窗好(hao)友對自(zi)己的愛(ai)，進而萌發感(gan)(gan)恩(en)朋友之(zhi)情(qing)。

　　透過開展的一系(xi)列活(huo)動(dong)，同(tong)學們逐漸明(ming)白平(ping)淡(dan)的生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)處處充(chong)滿了(le)(le)愛的哲理。這些(xie)(xie)“感恩(en)活(huo)動(dong)”從感性的品評(ping)，到理性的思考，再到心靈(ling)的碰(peng)撞(zhuang)，使(shi)學生(sheng)經歷了(le)(le)深(shen)刻的體(ti)驗過程，心中(zhong)(zhong)不禁蓄滿了(le)(le)深(shen)深(shen)地感恩(en)情結(jie)。這些(xie)(xie)活(huo)動(dong)釋放了(le)(le)學生(sheng)積蓄已久的感恩(en)之(zhi)心。

　　三、關注(zhu)細(xi)節，踐行感恩

　　為了讓感(gan)恩(en)行動(dong)看得見(jian)、摸(mo)得著，我們運用以(yi)小見(jian)大、以(yi)點帶(dai)面的(de)(de)策略，提(ti)出(chu)了幾項感(gan)恩(en)作(zuo)業：寫寫家書、“六個(ge)一”真情活動(dong)、“我為同學做(zuo)一事”。學生透過這幾個(ge)作(zuo)業表達了自己對父母、老師、朋友的(de)(de)感(gan)謝，做(zuo)到了從(cong)點滴做(zuo)起、從(cong)身(shen)邊做(zuo)起，力爭成為一個(ge)充(chong)滿感(gan)恩(en)之心的(de)(de)青(qing)少年。

　　四、構建網絡，文化熏陶

　　南宮二(er)中頂崗(gang)實(shi)習小組認(ren)真準(zhun)備活(huo)動方(fang)案，加強活(huo)動的指導和(he)活(huo)動過程的管理，多方(fang)征求意(yi)見(jian)，不(bu)斷提高活(huo)動的實(shi)效性。同(tong)時(shi)，充分發揮現代(dai)大學(xue)生(sheng)的優(you)越性，用心走進(jin)學(xue)生(sheng)、走進(jin)教師、走進(jin)家長。

　　在(zai)構建(jian)網絡的(de)同時，我(wo)們還大(da)力(li)營(ying)造(zao)感(gan)恩(en)(en)文(wen)化(hua)(hua)。組織(zhi)學生(sheng)觀看《建(jian)國(guo)大(da)業(ye)》等感(gan)恩(en)(en)電影，并作觀后(hou)交流，學生(sheng)們的(de)心靈受到了強烈的(de)震撼。我(wo)們還組織(zhi)學生(sheng)學唱感(gan)恩(en)(en)歌(ge)曲、誦讀(du)感(gan)恩(en)(en)文(wen)章(zhang)、講(jiang)述感(gan)恩(en)(en)故事(shi)等等。感(gan)恩(en)(en)文(wen)化(hua)(hua)成(cheng)為校(xiao)(xiao)園內最(zui)亮麗(li)的(de)風景線，成(cheng)為校(xiao)(xiao)園內最(zui)和(he)諧的(de)生(sheng)活篇章(zhang)。一批(pi)批(pi)有感(gan)恩(en)(en)心的(de)青少(shao)年茁壯成(cheng)長起(qi)來(lai)。

　　五、扎實活動，效果顯著

　　為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“理解愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸構成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。