【《我今天上學嘍》】 教學目標：
1、感受和體驗明快的(de)歌曲節奏與(yu)情緒(xu)，張揚孩子的(de)個性，展示(shi)他們在音樂方面的(de)能(neng)力。
2、讓孩子們初步(bu)熟悉和(he)喜愛新的學校，對上音樂(le)課產(chan)生興趣，建立(li)我是(shi)小學生的自豪感。
3、培(pei)養(yang)孩子(zi)自我(wo)認知能力，開始(shi)學(xue)(xue)會認識自我(wo)、認識新同學(xue)(xue)和(he)適應新環(huan)境(jing)，從學(xue)(xue)習心態上實現從幼兒(er)園(yuan)到小學(xue)(xue)的(de)轉(zhuan)變(bian)。
教學(xue)重點、難(nan)點：
感受和體驗明快的歌曲節奏與情(qing)緒，張揚孩子的個性，展示(shi)他(ta)們(men)在音樂(le)方面的能力是重點也是難點。
教學(xue)時間：三(san)課時
第一課時
教學內容：聆聽歌曲《今天(tian)我上學嘍》
教學過程：
一、組織教學。
聽曲擊掌。
師生問好。
二、組織(zhi)學(xue)生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆(ling)聽歌(ge)曲《今(jin)天我上學(xue)嘍》。
和大家一(yi)樣有一(yi)群小朋友今天(tian)第一(yi)天(tian)上(shang)學(xue)，心(xin)情可高興了，來到學(xue)校(xiao)唱起了快(kuai)樂的歌曲。
隨樂自由律動。
2、學(xue)習音樂問候語及(ji)常規音樂語。
接(jie)著(zhu)孩子們來到了專門上音樂(le)課的地方：音樂(le)教室。上音樂(le)課可以用怎樣的方式問(wen)好？（啟發學生用歌唱或律(lv)動問(wen)好）聆(ling)聽(ting)翻書的音樂(le)、安靜(jing)的音樂(le)、表(biao)揚的音樂(le)等，并反復練(lian)習(xi)。
3、師(shi)生互相認(ren)識，交流感(gan)情(qing)。（歌曲中的難點節(jie)奏(zou)）老師(shi)很想認(ren)識大家，先(xian)自我介(jie)紹一下(xia)：
誰能像老師(shi)一樣有節奏(zou)的告示大家你叫(jiao)什(shen)么？
師生互問(wen)——生生互問(wen)——請幾對小(xiao)伙伴上(shang)臺表(biao)演
四、結束(shu)。聽音(yin)樂出(chu)室(shi)。
第二課時
教學(xue)內容：教學(xue)新歌《我今天上學(xue)嘍》
教學過程：
一、組織教學。
師生問好。
二、音樂活動：想(xiang)想(xiang)、玩玩、出新招(zhao)。
三、教學新歌《我今天上學嘍》。
1、聆聽歌曲。
2、討論：從歌(ge)聲中你聽出這些孩子第一天上(shang)學的心情如(ru)何？（興奮、愉快……）
同自己的(de)心情比較(jiao)一(yi)下(xia)。
上學(xue)第一天(tian)你(ni)(ni)都做了哪(na)些準備？（新衣服、新書(shu)包……）來(lai)到學(xue)校你(ni)(ni)都看到了什么？（敬愛的(de)老師(shi)、親愛的(de)同(tong)學(xue)、美麗的(de)校園）
3、學習歌詞。
師生交(jiao)替合作演唱、生生合作演唱。
四、創作活動。
1、根據歌(ge)詞(ci)，創編動作。
2、形式：小組比賽，那組編的動作創作的優美即可獎勵。
3、選(xuan)出美的動作(zuo)，由小老(lao)師帶領全(quan)體學生邊(bian)唱(chang)邊(bian)演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結束。
第三課時
復習歌曲《我(wo)今天上學嘍》。
教學過程：
一、師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄(xiong)雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試(shi)一試(shi)，用你(ni)學會的(de)歌曲(qu)《我今天上學嘍》填(tian)唱(chang)新歌詞。請(qing)填(tian)得好的(de)孩子當小(xiao)老師。
2、復習歌曲(qu)《我今(jin)天上(shang)學(xue)嘍》
雄雞催我(wo)們早起，別遲(chi)到。我(wo)們背著書包唱著歌兒(er)上學吧！復習歌曲《我(wo)今(jin)天上學嘍》
3、律動：跳踢(ti)踏(ta)。
來到了學校(xiao)，音樂(le)老師(shi)請大家跳(tiao)踢(ti)踏(ta)舞。沒(mei)有音樂(le)怎(zen)么(me)辦(ban)？跟隨老師(shi)朗讀歌詞《跳(tiao)踢(ti)踏(ta)》。
填新歌詞。
邊唱邊跳(tiao)。（即興(xing)隨意跳(tiao)踢踏）
鼓勵孩子上臺展(zhan)示。
評議、鼓勵。
三、結束。
【《娃哈哈》】
二(er)、教(jiao)學對象(xiang)：一年級
三、教學目標：
1、情感目(mu)標(biao)：通過對歌曲的(de)學習與表演，使(shi)學生對祖國、對其(qi)他(ta)少(shao)數民族(zu)的(de)生活與文化(hua)產生熱愛之情；在潛(qian)移默(mo)化(hua)中，培養學生對美(mei)好生活的(de)向往與追(zhui)求及對生活的(de)積(ji)極樂觀的(de)態(tai)度。
2、認知目標：
（1）通(tong)過模(mo)仿(fang)(fang)，讓學生能直觀地學會歌(ge)曲(qu)，在(zai)模(mo)仿(fang)(fang)中掌握歌(ge)曲(qu)的旋律與前八后十六(liu)的節奏型(xing)；
（2）在(zai)師(shi)生互動、合作(zuo)中，學會基本的新疆舞蹈動作(zuo)。3能(neng)力目標：
（1）通過對這首新疆民歌的學唱(chang)——會唱(chang)——表(biao)演(yan)唱(chang)這一學習過程，培養、提高學生對音樂的感受力和表(biao)現力。
（2）通過對歌曲學(xue)習過程(cheng)中的(de)視、聽、唱、演(yan)等形式的(de)鍛(duan)煉，加強學(xue)生(sheng)節奏、動作(zuo)的(de)創編能(neng)力，培(pei)養其初步的(de)音樂創作(zuo)能(neng)力，提(ti)高學(xue)生(sheng)掌(zhang)握和表現音樂的(de)能(neng)力。
四、教學重、難點
1、學生用自(zi)然、和諧(xie)的聲音(yin)有(you)表情地歌唱
2、新疆(jiang)舞(wu)蹈(dao)基(ji)本動(dong)作的教學(xue)。
五、教學材料
多(duo)媒(mei)體(ti)課件、節奏卡片，手(shou)串鈴、DV
六、教學過程
（一）師(shi)生問好(hao)：123上課
1、導入(ru)：展示幾種有關新疆維吾爾族的事(shi)物，生(sheng)猜想出(chu)處(chu)指名回答(da)。
2、請生簡介(jie)新(xin)疆風土人(ren)情(qing)，師總結。請班(ban)級(ji)里會(hui)跳新(xin)疆舞的小(xiao)朋友(you)表演一(yi)段烘(hong)托(tuo)氣氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈(ha)哈(ha)》
師：小朋友們(men)，你(ni)們(men)平時(shi)高興的時(shi)候是怎么笑的呀？
生：我哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)大笑，我嘻嘻的笑，我……師：那(nei)好，老(lao)師呢，今天(tian)想讓我們班所有的小朋友都哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)的笑，好不好？那(nei)么今天(tian)我們就一起學習一首新歌《娃哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)》。
（二(er)）先(xian)聆聽老師唱一遍《娃哈哈》，生談感(gan)受，師唱的(de)(de)時(shi)候把新疆舞的(de)(de)基(ji)本(ben)動作加上。
（三）學唱《娃哈哈》
1、讓(rang)學生(sheng)圍成一(yi)個(ge)圈坐下，老師坐在(zai)中(zhong)間。先讓(rang)生(sheng)讀(du)幾遍歌詞，糾正發音。可(ke)以指名讓(rang)幾個(ge)小朋友(you)讀(du)一(yi)下。
2、生(sheng)差不多熟練后(hou)在黑板上(shang)展示一(yi)小節新疆音(yin)樂的(de)特(te)色節奏(zou)—前八后(hou)十六節奏(zou)型，先用手拍擊再(zai)分樂器進行練習(xi)，再(zai)用打擊樂器為歌(ge)曲伴(ban)奏(zou)。
3、師先演示幾遍。然后再讓(rang)學生根據節奏型把(ba)歌詞讀(du)幾遍。這樣(yang)學生能大概的掌握(wo)歌曲(qu)節奏。
4、跟鋼(gang)琴哼唱，再(zai)跟鋼(gang)琴唱詞。跟音樂(le)伴奏，有(you)感情地演唱，注意速(su)度：中速(su)稍(shao)快。
5、學(xue)(xue)習新疆舞蹈基(ji)本動作(zuo)(zuo)的(de)學(xue)(xue)習，由我和(he)舞蹈隊的(de)學(xue)(xue)生(sheng)當小老(lao)師，教全班(ban)同學(xue)(xue)簡(jian)(jian)易(yi)的(de)動作(zuo)(zuo)。有些動作(zuo)(zuo)有難度可(ke)簡(jian)(jian)化一下。大致(zhi)學(xue)(xue)完以后整體的(de)來一遍。
6、分組討論、創編、練習(xi)舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱。
7、全班合作：大(da)型新疆歌舞表演(yan)，由(you)普(pu)通(tong)話較好(hao)的同學(xue)主持(chi)，分演(yan)唱小(xiao)組(zu)、伴奏(zou)小(xiao)組(zu)、舞蹈小(xiao)組(zu)一起合作完成。四，將(jiang)(jiang)事先(xian)準備好(hao)的有關《娃(wa)哈(ha)哈(ha)》視頻(pin)播放(fang)給(gei)學(xue)生欣(xin)賞。這時將(jiang)(jiang)事先(xian)DV中錄的內容播放(fang)給(gei)學(xue)生看。學(xue)生肯定非常喜(xi)歡自己的表演(yan)，并在(zai)欣(xin)賞后給(gei)予評價。
七、小結。
【《春曉》】
1、聆聽和演(yan)出《春曉》
2、學會三(san)角鐵的(de)演奏方法，為歌曲伴(ban)奏。
教材分析：
歌曲
教學目標
1、聆聽歌曲《春曉》（合唱版），感受(shou)歌曲活(huo)潑(po)歡快的情(qing)緒。
2、探究學習三角鐵的演奏(zou)方(fang)法，并能根據《春曉》的意境配(pei)伴奏(zou)。
3、對比(bi)感受兩首《春曉》的(de)不同（合唱(chang)版、齊唱(chang)版），學會演(yan)唱(chang)，在演(yan)唱(chang)中表達對春天的(de)贊(zan)美之(zhi)情。
教學(xue)重點：在學(xue)習中(zhong)表達對春天的贊美之情；三角鐵探究學(xue)習。
教學(xue)難點：能(neng)根(gen)據歌(ge)曲(qu)意境(jing)編(bian)配(pei)伴奏(zou)，并(bing)能(neng)為歌(ge)曲(qu)進行伴奏(zou)。
教學(xue)方法(fa)：演唱(chang)法(fa)、編(bian)創法(fa)、聆(ling)聽法(fa)
教學用具：電子琴、多媒(mei)體
教學過程：
一、導入新課：
1、同(tong)學(xue)們，老師知道(dao)大家會背誦很(hen)多古詩，其中(zhong)有(you)一首關于春(chun)天的古詩可(ke)以說(shuo)(shuo)是家喻戶曉，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)看，是哪什么題目？——《春(chun)曉》。
2、學(xue)生填詞(ci)：讓我們跟著詩人(ren)孟浩然來到一千多年前(qian)的春天(tian)的早晨。春天(tian)天(tian)氣(qi)非常暖和，他睡得可香了，連(lian)天(tian)亮了都(dou)不(bu)知(zhi)道(dao)(dao)呢！于是(shi)他寫道(dao)(dao)：（春眠不(bu)覺曉）朦(meng)朦(meng)朧朧中，他聽(ting)見到處都(dou)是(shi)歡樂的鳥(niao)鳴，他欣喜地(di)吟誦道(dao)(dao)：（處處聞啼(ti)鳥(niao)）當看(kan)到滿地(di)的花瓣，他不(bu)由地(di)感嘆道(dao)(dao)：（夜來風(feng)雨(yu)聲，花落(luo)知(zhi)多少）
3、學生有節奏的朗誦(song)《春曉》。
4、小朋友非常(chang)喜歡這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)，很多音樂家(jia)、作曲家(jia)也喜歡這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)，他們給這(zhe)(zhe)首古(gu)詩(shi)編創了(le)很優美(mei)動聽(ting)的旋律，使(shi)古(gu)詩(shi)變(bian)成了(le)好(hao)聽(ting)的歌曲。我們一起來聽(ting)聽(ting)以(yi)歌曲形式(shi)出現的《春曉》，給這(zhe)(zhe)個冬天帶來一點春天的氣息。
二、聆(ling)聽《春曉(xiao)》（合(he)唱版）
1、初聽歌曲
歌曲的(de)速度是怎(zen)么樣的(de)？情緒是怎(zen)么樣的(de)？（歌聲充(chong)滿熱情、活潑流暢）
2、復聽歌曲
歌曲中(zhong)除(chu)了古(gu)詩的(de)演(yan)唱(chang)還有“啦(la)”，讓我們跟(gen)著(zhu)歌曲來進(jin)行表演(yan)。古(gu)詩演(yan)唱(chang)的(de)地方請你輕輕地跟(gen)著(zhu)音樂(le)哼唱(chang)，“啦(la)”的(de)地方請你跟(gen)著(zhu)音樂(le)來拍一拍手(shou)。
三、學唱《春曉》（齊(qi)唱版）
1、導入：
剛才我們(men)聽的《春曉(xiao)(xiao)》是很(hen)活潑歡(huan)快(kuai)的，現在請你(ni)再來聽聽這(zhe)首《春曉(xiao)(xiao)》，它的速度有什么變化？
2、初聽歌曲
《春曉》快速(su)度唱起來(lai)和慢速(su)度唱起來(lai)有(you)什么不一樣？（速(su)度平穩，抒(shu)情優美）
（1）學唱第一(yi)、二(er)樂(le)句
我們一(yi)起來唱(chang)(chang)唱(chang)(chang)歌曲(qu)，你來唱(chang)(chang)第一(yi)、二句，我來唱(chang)(chang)第三、四(si)句。
（2）學唱第三、四樂(le)句(ju)
我(wo)們換一(yi)換，我(wo)來(lai)唱第一(yi)、二(er)句，你來(lai)唱第三、四句。注(zhu)意“來(lai)”，它特(te)別長。
3、復聽歌曲
讓(rang)我們(men)再來聽(ting)聽(ting)歌(ge)曲，你覺得要怎么演(yan)唱歌(ge)曲更(geng)好聽(ting)呢？
4、演唱歌曲
（1）模唱歌曲。
（2）跟伴奏(zou)演(yan)唱(chang)歌曲。
（3）注意控制自己的(de)聲音，不要大聲喊(han)唱，用輕柔、優(you)美的(de)聲音來(lai)演唱歌曲。
四、用三角鐵為(wei)歌曲伴奏(zou)
1、認識三角(jiao)鐵的(de)聲音(yin)特點
2、探究學習三(san)角鐵的演(yan)奏方法
3、用三角鐵(tie)為《春曉》伴(ban)奏（在歌曲的(de)長(chang)音處伴(ban)奏效果好、有美感(gan)）。
五、完(wan)整演(yan)唱歌曲（用三角鐵為歌曲伴奏）
音樂(le)是(shi)(shi)一首詩(shi)(shi)(shi)，音樂(le)是(shi)(shi)一幅畫(hua)(hua)，詩(shi)(shi)(shi)中(zhong)有畫(hua)(hua)，畫(hua)(hua)中(zhong)有詩(shi)(shi)(shi)，音樂(le)中(zhong)又有著詩(shi)(shi)(shi)情(qing)畫(hua)(hua)意(yi)。現在讓(rang)我們(men)閉(bi)上雙眼，此刻沒有詩(shi)(shi)(shi)也沒有畫(hua)(hua)，但(dan)是(shi)(shi)我希望你們(men)用歌(ge)聲(sheng)唱(chang)出你們(men)心(xin)中(zhong)的(de)畫(hua)(hua)卷(juan)，唱(chang)出你們(men)心(xin)中(zhong)的(de)詩(shi)(shi)(shi)篇，我就是(shi)(shi)你們(men)的(de)知音，讓(rang)大家(jia)都能感(gan)受到你們(men)歌(ge)聲(sheng)中(zhong)的(de)詩(shi)(shi)(shi)情(qing)畫(hua)(hua)意(yi)！
六、課堂小結：
每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用優美的文字，畫家用神奇的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了美妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又讓我感受到了春天的美好。后，讓我們在美妙的歌聲中結束這節音樂課吧！
