【篇一】
xxxx年x月，我(wo)(wo)進入了(le)一所醫院實踐。當時(shi)我(wo)(wo)非(fei)常興(xing)奮(fen)，很(hen)享受剛踏(ta)入社會(hui)的(de)(de)(de)新鮮感，對醫院的(de)(de)(de)各項工作(zuo)、流(liu)程(cheng)都很(hen)感興(xing)趣(qu)。當然我(wo)(wo)也有點擔心，畢竟是踏(ta)入社會(hui)了(le)，要與各種人(ren)(ren)群(qun)進行(xing)交流(liu)。在陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)環境與陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)交流(liu)對我(wo)(wo)來說是一項不小的(de)(de)(de)挑(tiao)戰吧。
實踐輪崗，感受生命(ming)的珍貴
剛(gang)進醫院，我(wo)們就進行了三天的(de)(de)集中培訓(xun)。三天后，每(mei)個人(ren)(ren)都收到(dao)了實習安(an)排(pai)表：我(wo)被安(an)排(pai)到(dao)第一(yi)科(ke)室(shi)——燒傷(shang)(shang)科(ke)。在燒傷(shang)(shang)科(ke)，我(wo)看到(dao)很多大面積燒傷(shang)(shang)的(de)(de)病人(ren)(ren)，有的(de)(de)面容(rong)已無法分辨。此時(shi)的(de)(de)我(wo)突然生出(chu)了一(yi)些使命感，尤其(qi)是當我(wo)穿著(zhu)護士(shi)服(fu)，穿戴整齊地出(chu)現在護理站(zhan)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)覺得自己很偉大。
第一天，護(hu)(hu)士長、帶(dai)教教員向(xiang)我(wo)們(men)介紹(shao)環境、護(hu)(hu)理(li)任務、交(jiao)接班和護(hu)(hu)理(li)程(cheng)序(xu)，也帶(dai)我(wo)們(men)到病人床邊進行(xing)交(jiao)班，了解病人情(qing)況，我(wo)的(de)第一感(gan)覺是護(hu)(hu)士們(men)都很細(xi)心。每(mei)天的(de)工作無非就(jiu)是交(jiao)班、鋪床、各項護(hu)(hu)理(li)操作。想到自己今后也要做這些相(xiang)同的(de)工作，不免有些忐忑，但很快這種(zhong)忐忑就(jiu)被(bei)成為護(hu)(hu)士的(de)榮譽(yu)感(gan)所(suo)取代。
很快第一個月過去了(le)，接(jie)著我去了(le)手術(shu)室、呼吸科、婦產科等其他科室。我也見到(dao)了(le)病(bing)(bing)(bing)人的離(li)去和新生兒的降生。當看到(dao)心電圖成一條直線，病(bing)(bing)(bing)人安靜地躺在病(bing)(bing)(bing)床上的時候，我深深體會到(dao)了(le)健康的重要和生活(huo)的美好(hao)。
嚴格(ge)要(yao)求(qiu)，體會護士的(de)使(shi)命
由于(yu)部隊醫院實行(xing)軍(jun)事化(hua)管理(li)(li)，各項臨床操作(zuo)都很(hen)(hen)嚴格(ge)，對(dui)每個護士要求(qiu)都很(hen)(hen)高，不(bu)僅是(shi)護理(li)(li)要操作(zuo)規范，而且對(dui)病人(ren)的(de)(de)態度(du)要好。于(yu)是(shi)我(wo)在(zai)(zai)空閑的(de)(de)時候經常與病人(ren)溝通、談(tan)心(xin)(xin)，多了解病情，幫助病人(ren)擁有(you)積(ji)極(ji)樂觀的(de)(de)態度(du)。至今還記得第(di)被病人(ren)在(zai)(zai)意見本上表揚時的(de)(de)興奮心(xin)(xin)情，這讓(rang)我(wo)更好地去完成護理(li)(li)工作(zuo)。
從第二(er)個月開始(shi)(shi)，我開始(shi)(shi)了(le)三班(ban)(ban)(ban)倒的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，有了(le)晚班(ban)(ban)(ban)、夜(ye)(ye)班(ban)(ban)(ban)。這(zhe)對于從未(wei)熬(ao)過夜(ye)(ye)的(de)(de)我來(lai)說很(hen)不適應(ying)。上晚班(ban)(ban)(ban)時(shi)(shi)因為忙，所(suo)以時(shi)(shi)間過得快，但上夜(ye)(ye)班(ban)(ban)(ban)實在是太難熬(ao)了(le)。雖然我們(men)實習生(sheng)(sheng)有時(shi)(shi)堅(jian)持不了(le)可以小(xiao)睡(shui)一(yi)會(hui)兒，但總怕會(hui)有突發事件(jian)，所(suo)以通(tong)常都睡(shui)不著。而教員她(ta)們(men)是從來(lai)不睡(shui)覺的(de)(de)，這(zhe)讓我深深體會(hui)到了(le)做一(yi)名護士(shi)的(de)(de)不易。這(zhe)一(yi)年我也上了(le)不少的(de)(de)晚班(ban)(ban)(ban)、夜(ye)(ye)班(ban)(ban)(ban)和早班(ban)(ban)(ban)，嘗試了(le)日夜(ye)(ye)顛倒的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。深深體會(hui)到了(le)護士(shi)這(zhe)個職業的(de)(de)艱辛和所(suo)負有的(de)(de)使命。
通過這一年的實習，我漸漸明白，進入職場，不僅意味著角色的轉變，還多了一份責任，以及這份責任所需要的付出與犧牲。相信今后的自己能在在護士這崗位上工作得很出色，成為一位稱職的白衣天使。
【篇二】
20XX年X月X日，我來到(dao)了XX鎮XX醫(yi)院(yuan)參加實(shi)(shi)踐(jian)，當時(shi)帶著既興奮又緊張(zhang)的(de)心情(qing)開始了為期一個月的(de)臨(lin)床護(hu)理實(shi)(shi)踐(jian)生涯!當我拿(na)著實(shi)(shi)踐(jian)報告踏進(jin)鎮醫(yi)院(yuan)的(de)門坎時(shi)，心理感到(dao)特別激動，由(you)于從今天(tian)開始，我將會(hui)以(yi)一位白(bai)衣(yi)天(tian)使(shi)的(de)身份在醫(yi)院(yuan)里實(shi)(shi)踐(jian)。時(shi)至今天(tian)，實(shi)(shi)踐(jian)結束了，本(ben)來迷茫與無知，現如今滿載而回(hui)。
雖然(ran)這(zhe)段(duan)(duan)時間很(hen)短(duan)，但對我們(men)每(mei)一(yi)個人(ren)都很(hen)重要。我們(men)倍(bei)感珍惜(xi)這(zhe)段(duan)(duan)時間，珍惜(xi)每(mei)天的(de)鍛煉(lian)和自我進步(bu)的(de)機會，珍惜(xi)與老師(shi)們(men)這(zhe)段(duan)(duan)難(nan)得(de)的(de)師(shi)徒之情。
實(shi)踐之前，是(shi)科教科老師依(yi)照(zhao)我們(men)的需要和上崗(gang)要求安(an)排(pai)同一培訓(xun)，包(bao)括：
一(yi)、了解醫院(yuan)概(gai)況簡(jian)介。
二、了解學生管理的有(you)關(guan)規定(ding)。
三、知道治安管理(li)的(de)一般常識。
四、曉得(de)醫(yi)德醫(yi)風教育。
五、明白(bai)醫療文書的書寫。
六(liu)、把握(wo)有關護理知識。
七、理解院(yuan)內感染。
八、了(le)解手術室(shi)的有關(guan)知識。
其間(jian)科教科的(de)老師還穿(chuan)插(cha)地組織我(wo)們到各病(bing)(bing)房看(kan)病(bing)(bing)歷、觀看(kan)關于醫療糾(jiu)紛(fen)的(de)專家講座及急救處理方面的(de)錄(lu)相，讓我(wo)們對(dui)實際(ji)的(de)臨床工作有(you)了(le)(le)初步了(le)(le)解，為正式上崗工作打下了(le)(le)基礎。
剛(gang)進進病(bing)房，總有一種茫然的(de)(de)感覺，對護理的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)處于比較陌(mo)生的(de)(de)狀(zhuang)態，也對自己在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)新環境中能夠做的(de)(de)事(shi)還是(shi)沒有一種成型的(de)(de)概念(nian)。慶幸的(de)(de)是(shi)，我們有老師為(wei)我們先(xian)容病(bing)房結(jie)構，先(xian)容工(gong)作(zuo)(zuo)，帶教老師們的(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我們可(ke)以(yi)較快地適(shi)應醫(yi)院(yuan)的(de)(de)護理工(gong)作(zuo)(zuo)。能夠盡快地適(shi)應醫(yi)院(yuan)環境，為(wei)在(zai)(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)實(shi)踐和工(gong)作(zuo)(zuo)打(da)定(ding)了良好的(de)(de)基礎，這應當算的(de)(de)上是(shi)實(shi)習階段的(de)(de)第一個收獲(huo)：學會(hui)適(shi)應，學會(hui)在(zai)(zai)(zai)新的(de)(de)環境中成長和生存(cun)。
護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)非常沉重與雜(za)亂(luan)的(de)，雖(sui)然在之前前也有所感悟，但是(shi)真正(zheng)(zheng)進進病(bing)房后，感慨又更深(shen)了(le)(le)。的(de)確(que)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)活很(hen)零碎，很(hen)雜(za)亂(luan)，還可以說是(shi)很(hen)低微，可是(shi)透(tou)過量數(shu)人的(de)不理(li)解，我們(men)(men)發現，護(hu)(hu)士(shi)(shi)有著(zhu)其獨特(te)的(de)魅力(li)。醫院不可能沒有護(hu)(hu)士(shi)(shi)，這就說明了(le)(le)護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)重要性(xing)。醫生(sheng)離(li)不開(kai)(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人離(li)不開(kai)(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，整個環境都離(li)不開(kai)(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)。這瑣碎的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，有著(zhu)完(wan)全(quan)的(de)體系，可謂麻雀雖(sui)小，五臟俱全(quan)，也正(zheng)(zheng)因如此(ci)，才能發揮其獨到的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，產(chan)生(sheng)不可或缺的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。由于(yu)有了(le)(le)臨(lin)床的(de)實踐，我們(men)(men)才更全(quan)面而深(shen)入的(de)了(le)(le)解護(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，更具體而詳實的(de)了(le)(le)解這個行業。進進臨(lin)床的(de)第二個收獲(huo)：正(zheng)(zheng)確(que)熟悉護(hu)(hu)理(li)，建立了(le)(le)正(zheng)(zheng)確(que)的(de)職業道德觀，養成了(le)(le)良好的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)。
實踐的第一天早上，我早早的來到醫院，那時8點交***還沒開始，我隨著護士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點鐘，醫生和護士門準時交***，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告，然后各個管床醫生分別開始查房，我也隨著他們，認真的聽他們如何檢查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態度，我的心里不由布滿著崇敬之情。首先，醫生們對病人進行詢問，問他們的病癥，比如：有沒有發熱，有沒有疼痛，飲食如何，排泄是不是正常，有沒有多尿少尿等等。然后，醫生仔細觀察病人的體征，有時還做下叩診，后開出醫囑。這時候，護士們開始了緊張的比對醫囑，并且依照醫囑進行取藥和進行醫治，護士每隔4小時查體溫，并且繪成溫度曲線，供醫生參考，另外，每隔半小時進行巡房，檢查是不是有異常情況出現。
【篇三】
（1）和什么樣的(de)人(ren)在(zai)一起很(hen)重要。和積極上(shang)進的(de)人(ren)在(zai)一起，他們(men)可以幫助(zhu)我們(men)，推(tui)動我們(men)一起走。所以我們(men)非常有幸相聚在(zai)育(yu)心這(zhe)個正(zheng)能量(liang)的(de)團體中，我們(men)就會充滿了正(zheng)能量(liang)，不會被(bei)別(bie)人(ren)所左右。
（2）病人(ren)很多(duo)，說明現代人(ren)的身體素質(zhi)堪憂。大多(duo)數人(ren)都(dou)還走在外求的階(jie)段(duan)，沒有想過(guo)要改變自(zi)己的一些不良(liang)生活習慣(guan)，所以更加慶(qing)幸自(zi)己走進(jin)了(le)育心，加入了(le)養(yang)生群，跟(gen)著(zhu)老師(shi)學(xue)習養(yang)生知(zhi)識，學(xue)習著(zhu)凡事(shi)反求諸己，學(xue)習提升自(zi)己，學(xue)習轉變思(si)維。
（3）病(bing)人(ren)很多(duo)，小孩(hai)(hai)子看(kan)(kan)(kan)病(bing)的(de)(de)(de)也多(duo)，聽到一(yi)(yi)(yi)些家(jia)(jia)長(chang)(chang)在(zai)(zai)說(shuo)抗(kang)生(sheng)素打多(duo)了(le)不好(hao)。有(you)一(yi)(yi)(yi)位孩(hai)(hai)子就是因為(wei)打了(le)一(yi)(yi)(yi)周抗(kang)生(sheng)素之后(hou)身體(ti)明(ming)顯差了(le)很多(duo)，這(zhe)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)很用心，買了(le)小兒推(tui)拿(na)的(de)(de)(de)書，在(zai)(zai)家(jia)(jia)學習著怎(zen)樣(yang)(yang)給孩(hai)(hai)子做一(yi)(yi)(yi)些保健。所以在(zai)(zai)這(zhe)里(li)會(hui)看(kan)(kan)(kan)到一(yi)(yi)(yi)些急性病(bing)癥如發燒、腹瀉都在(zai)(zai)選(xuan)用中(zhong)(zhong)醫推(tui)拿(na)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法來進行治療，說(shuo)明(ming)人(ren)的(de)(de)(de)健康(kang)意識(shi)在(zai)(zai)慢(man)慢(man)提升，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)重視我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)傳統文化(hua)，相信中(zhong)(zhong)醫的(de)(de)(de)力量，學會(hui)用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)醫文化(hua)來治療。我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)感到高興，他們(men)(men)(men)終于覺醒了(le)，不再讓孩(hai)(hai)子受抗(kang)生(sheng)素的(de)(de)(de)困(kun)擾(rao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)個科室(shi)里(li)看(kan)(kan)(kan)到推(tui)拿(na)小的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子是50天，咳嗽很厲害，經過醫生(sheng)幾次推(tui)拿(na)后(hou)就好(hao)了(le)，孩(hai)(hai)子越(yue)(yue)小推(tui)拿(na)效果(guo)就越(yue)(yue)好(hao)。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習了(le)養生(sheng)知識(shi)，當(dang)孩(hai)(hai)子、家(jia)(jia)人(ren)一(yi)(yi)(yi)出現狀況(kuang)就進行操作，比(bi)到醫院會(hui)更加方(fang)(fang)便，效果(guo)會(hui)更好(hao)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)人(ren)要緊跟(gen)團隊(dui)，這(zhe)樣(yang)(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)個個都能成為(wei)自己身體(ti)健康(kang)的(de)(de)(de)主人(ren)。
（4）現在的(de)醫(yi)療(liao)手段非(fei)常豐富，檢(jian)查項目非(fei)常多，家(jia)長們不學習就(jiu)會缺乏判斷(duan)能力。有一個6個月的(de)寶寶，體檢(jian)時說她肌張力高，不給進行預防(fang)接種，家(jia)長就(jiu)聽從建(jian)議進行康(kang)(kang)復治(zhi)療(liao)：推(tui)拿、按摩、游(you)泳、電(dian)療(liao)等。所(suo)(suo)以作為現代社會的(de)家(jia)長更應(ying)該學習，要(yao)具備基(ji)本的(de)判斷(duan)能力，不至于被這么多的(de)專家(jia)建(jian)議所(suo)(suo)迷惑，失去(qu)方向，不知所(suo)(suo)措，后只(zhi)能將孩子的(de)健康(kang)(kang)完全(quan)交給醫(yi)生。
（5）孩(hai)子(zi)(zi)進行推拿(na)時無一例外的在(zai)(zai)(zai)給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)手機玩游戲、看動畫片，這樣的家長以后又要花力(li)氣把孩(hai)子(zi)(zi)從游戲中拉回來(lai)，現在(zai)(zai)(zai)是(shi)圖了一時清閑，以后會(hui)(hui)后悔萬分。所以家長應該要好好學習，孩(hai)子(zi)(zi)才(cai)能天天向上(shang)。在(zai)(zai)(zai)和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交(jiao)流(liu)中也是(shi)需要具備(bei)一些智慧和(he)定(ding)力(li)的，我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)面對我(wo)(wo)不同意(yi)他(ta)(ta)的要求時會(hui)(hui)很不舒服，我(wo)(wo)就(jiu)和(he)他(ta)(ta)說：同意(yi)他(ta)(ta)不合理的要求是(shi)容易(yi)的事，但是(shi)會(hui)(hui)影響他(ta)(ta)以后的判斷能力(li)；不同意(yi)才(cai)是(shi)難的，要理解他(ta)(ta)的心情(qing)(qing)，安撫他(ta)(ta)的情(qing)(qing)緒(xu)(xu)，還要平復自己的情(qing)(qing)緒(xu)(xu)不受(shou)影響，調出智慧的自己來(lai)，這是(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)正確的愛。也正是(shi)在(zai)(zai)(zai)又的交(jiao)流(liu)中，我(wo)(wo)們會(hui)(hui)學習、成長。
（6）治(zhi)未病(bing)(bing)科是(shi)為健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)人(ren)(ren)(ren)、亞健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)人(ren)(ren)(ren)群(qun)、病(bing)(bing)初愈康(kang)(kang)復者設立的(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)現(xian)在醫(yi)院治(zhi)未病(bing)(bing)科面對的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群(qun)主要(yao)是(shi)一(yi)些(xie)(xie)亞健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)群(qun)。治(zhi)未病(bing)(bing)應該是(shi)通過飲食(shi)起居、情志調理、運動療法及(ji)中草藥(yao)等多種措施，調養(yang)體質，調理身體陰陽氣血等平衡，增(zeng)強(qiang)人(ren)(ren)(ren)體抗病(bing)(bing)能力，讓(rang)人(ren)(ren)(ren)體少生(sheng)病(bing)(bing)、不生(sheng)病(bing)(bing)，縱使得病(bing)(bing)也(ye)能盡快痊(quan)愈，痊(quan)愈后少復發。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在醫(yi)院里看(kan)(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)是(shi)給他們進(jin)行推(tui)拿(na)針灸理療的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)(xie)治(zhi)療方法，除(chu)此(ci)之外沒有一(yi)些(xie)(xie)提(ti)升健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)(de)方法，比如食(shi)療、鍛煉、心態的(de)(de)(de)(de)調整，這也(ye)是(shi)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療現(xian)狀導致，醫(yi)生(sheng)少，病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)多。老(lao)師告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)們健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)加疾(ji)病(bing)(bing)等于(yu)100分，引導我(wo)(wo)(wo)們將關注點(dian)(dian)放在健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)上，提(ti)升了健(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)，疾(ji)病(bing)(bing)自然就沒有了。但(dan)(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀是(shi)年輕的(de)(de)(de)(de)兩位醫(yi)生(sheng)8.9點(dian)(dian)才吃早餐，沒有很好的(de)(de)(de)(de)飲食(shi)習(xi)(xi)慣和生(sheng)活習(xi)(xi)慣，沒有真正的(de)(de)(de)(de)做到(dao)(dao)治(zhi)未病(bing)(bing)不治(zhi)已病(bing)(bing)。
（7）醫(yi)生按(an)摩的(de)(de)一些穴位(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)容易記住(zhu)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)(shi)會問帶教老師(shi)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)什么穴位(wei)(wei)，他也總(zong)是(shi)(shi)很有耐心的(de)(de)告訴我(wo)(wo)(wo)。有醫(yi)生在按(an)摩天突，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)記得這(zhe)(zhe)個穴位(wei)(wei)了(le)，問他。他讓(rang)我(wo)(wo)(wo)翻書自己(ji)找答案(an)(an)，我(wo)(wo)(wo)當時第一反應(ying)告訴他：我(wo)(wo)(wo)平常不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡看說(shuo)明書，直接問可以(yi)(yi)直接得到答案(an)(an)，更(geng)加快捷。他當時說(shuo)了(le)一句話，我(wo)(wo)(wo)可能(neng)一輩子(zi)都(dou)不(bu)(bu)(bu)會忘記了(le)，他說(shuo)：你當老師(shi)的(de)(de)都(dou)不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡看書呀！聽到這(zhe)(zhe)句話感覺很慚(can)愧，當老師(shi)的(de)(de)都(dou)不(bu)(bu)(bu)喜(xi)歡看書，我(wo)(wo)(wo)又怎能(neng)給(gei)孩子(zi)和學生一個良好的(de)(de)身教作(zuo)用呢？所以(yi)(yi)以(yi)(yi)后我(wo)(wo)(wo)會時時刻(ke)刻(ke)記住(zhu)這(zhe)(zhe)句話警醒自己(ji)，要學會內求，自己(ji)努力找尋的(de)(de)答案(an)(an)，印象(xiang)會更(geng)深刻(ke)，別人給(gei)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)會珍惜，也不(bu)(bu)(bu)容易記住(zhu)。
（8）操(cao)(cao)作方(fang)(fang)法(fa)與趙老師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)不(bu)一(yi)樣(yang)的地方(fang)(fang)：我(wo)跟隨的老師(shi)是(shi)(shi)青(qing)島流派，他們(men)(men)主張(zhang)(zhang)小(xiao)兒按(an)摩時(shi)向(xiang)(xiang)心(xin)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)泄(xie)，離心(xin)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)補；趙老師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)我(wo)們(men)(men)的也是(shi)(shi)向(xiang)(xiang)心(xin)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)是(shi)(shi)泄(xie)，但(dan)補是(shi)(shi)指(zhi)(zhi)肚(du)上(shang)順時(shi)針方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)轉，這點(dian)有區別，不(bu)同的派系操(cao)(cao)作的手(shou)法(fa)是(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的，所以我(wo)們(men)(men)就能(neng)理解為什(shen)么(me)會看到不(bu)同的按(an)摩書上(shang)的操(cao)(cao)作手(shou)法(fa)不(bu)一(yi)樣(yang)。還有一(yi)個區別就是(shi)(shi)捏脊，老師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)我(wo)們(men)(men)每天可以給孩子捏脊，只是(shi)(shi)次數不(bu)能(neng)太多，每天3-5遍(bian)即(ji)可；他們(men)(men)主張(zhang)(zhang)正(zheng)常(chang)時(shi)不(bu)做，即(ji)使要做也要間隔15天至1月才(cai)能(neng)做。
以上這些就是我近段時間在醫院實踐培訓的心得體會，感謝賴老師為我們創建的育心大平臺.感恩主持人大家的聆聽。我的分享到此結束，感恩大家的陪伴和鼓勵。
