實習報告格式
首先，對實(shi)習過程、結(jie)果以及體會(hui)用書面(mian)文字寫出來的材料就(jiu)是(shi)實(shi)習報告。一(yi)、實習報告的資料收集
從開始實習(xi)的(de)那天起就要注(zhu)意(yi)廣泛收(shou)集(ji)資料(liao)(liao)，并以各種形式(shi)記(ji)錄下來(如寫工(gong)作(zuo)日記(ji)等)。豐富(fu)的(de)資料(liao)(liao)是寫好實習(xi)報(bao)告的(de)基礎。主(zhu)要收(shou)集(ji)這樣一些資料(liao)(liao)：
1.在社會實踐工作中黨的路(lu)線(xian)方針政策(ce)是(shi)如(ru)何(he)在工作中貫徹執行的。比如(ru)單位組織學習，內容(rong)是(shi)什(shen)么、什(shen)么學習方式、學習后的效果如(ru)何(he)，對(dui)自己(ji)和同志們的思(si)想有(you)否提高。
2.專業(ye)(ye)知識在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)如何(he)靈活(huo)運用。比如法(fa)律(lv)專業(ye)(ye)，注意法(fa)官或法(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者在執法(fa)過(guo)程中(zhong)是如何(he)靈活(huo)運用法(fa)律(lv)條款，深入了解(jie)優秀法(fa)官，如何(he)運用法(fa)律(lv)以(yi)外的手(shou)段解(jie)決民事(shi)糾(jiu)紛，提(ti)高結案率的;秘書(shu)專業(ye)(ye)的學生(sheng)可以(yi)直(zhi)接將秘書(shu)實(shi)務、應用寫作(zuo)(zuo)(zuo)等科目中(zhong)的問題帶到實(shi)踐中(zhong)去，在實(shi)踐中(zhong)尋求理論與實(shi)踐的結合點等等。
3.觀(guan)(guan)察(cha)(cha)周圍同事如何處理(li)問題、解決(jue)矛(mao)盾的(de)(de)。實(shi)習(xi)是(shi)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)體驗社會生活，將學習(xi)到的(de)(de)理(li)論(lun)轉化(hua)為(wei)實(shi)踐技能的(de)(de)過(guo)程(cheng)，所(suo)以(yi)既(ji)要體驗還要觀(guan)(guan)察(cha)(cha)。從(cong)同事、前輩的(de)(de)言行(xing)中去學習(xi)，觀(guan)(guan)察(cha)(cha)別(bie)人的(de)(de)成績和缺(que)點，以(yi)此作為(wei)自(zi)(zi)己行(xing)為(wei)的(de)(de)參(can)照。觀(guan)(guan)察(cha)(cha)別(bie)人來啟發(fa)自(zi)(zi)己也(ye)是(shi)實(shi)習(xi)的(de)(de)一種收獲(huo)。
4.實習(xi)(xi)單位的工(gong)(gong)作作風如何。單位的工(gong)(gong)作作風對你(ni)將來開展工(gong)(gong)作、發展自(zi)己，提高自(zi)己有(you)什么啟發;某些(xie)同(tong)事的工(gong)(gong)作作風、辦事效率哪些(xie)值得(de)你(ni)學習(xi)(xi)、哪些(xie)要引(yin)以為戒，對工(gong)(gong)作對事業會有(you)怎樣的影響。
5.實習單位的部(bu)門職能發揮如何。對不(bu)同(tong)職能部(bu)門的工作作風(feng)、履行職能的情況(kuang)有什(shen)么看法和(he)認(ren)識。
二、實習報告的寫法
根(gen)(gen)據本專業(ye)特(te)點，可(ke)(ke)(ke)以全面地(di)寫。如(ru)法(fa)(fa)(fa)律(lv)專業(ye)，去法(fa)(fa)(fa)院實習(xi)(xi)(xi)(xi)，獲得的(de)(de)(de)是(shi)(shi)作(zuo)為(wei)一個法(fa)(fa)(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)者應該具(ju)有(you)(you)(you)全面素(su)質(zhi)材(cai)料，這(zhe)時，可(ke)(ke)(ke)以將所實習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)全部(bu)內(nei)容(rong)，包括法(fa)(fa)(fa)律(lv)工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)政(zheng)治素(su)質(zhi)要求(qiu)(qiu)、業(ye)務素(su)質(zhi)要求(qiu)(qiu);法(fa)(fa)(fa)律(lv)條文的(de)(de)(de)運(yun)(yun)用(yong);法(fa)(fa)(fa)官的(de)(de)(de)個人魅力(li)(言行舉止語言表達等(deng)綜合因素(su))在法(fa)(fa)(fa)庭(ting)上的(de)(de)(de)效果;法(fa)(fa)(fa)官需要的(de)(de)(de)語言表達能力(li)等(deng)等(deng)。文秘專業(ye)作(zuo)為(wei)一個辦公(gong)室(shi)文員，實習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)工(gong)作(zuo)性質(zhi)內(nei)容(rong)可(ke)(ke)(ke)能涉及(ji)所學大(da)部(bu)分骨干(gan)課程，如(ru)會議(yi)(會議(yi)之前的(de)(de)(de)準備工(gong)作(zuo)、會議(yi)過(guo)程中(zhong)服務工(gong)作(zuo)、會后的(de)(de)(de)總結工(gong)作(zuo)，以及(ji)整(zheng)個會議(yi)涉及(ji)的(de)(de)(de)文書有(you)(you)(you)哪(na)些，領導對這(zhe)些會議(yi)文件的(de)(de)(de)寫作(zuo)要求(qiu)(qiu)有(you)(you)(you)哪(na)些，寫作(zuo)者在準備過(guo)程中(zhong)有(you)(you)(you)哪(na)些成功(gong)的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)(fa)(fa)或失敗的(de)(de)(de)教訓;文秘工(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)儀表禮儀有(you)(you)(you)什么(me)要求(qiu)(qiu)等(deng)等(deng))。也可(ke)(ke)(ke)以根(gen)(gen)據實習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)確(que)定(ding)某一局部(bu)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)、就一個專題作(zuo)為(wei)重點描述對象(xiang)。如(ru)文秘中(zhong)的(de)(de)(de)檔案管(guan)理，單位對工(gong)作(zuo)人員的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)有(you)(you)(you)什么(me)、自己學的(de)(de)(de)哪(na)些知識在工(gong)作(zuo)中(zhong)運(yun)(yun)用(yong)上了，你運(yun)(yun)用(yong)的(de)(de)(de)方式方法(fa)(fa)(fa)是(shi)(shi)否符合工(gong)作(zuo)需要，效果如(ru)何;同事(shi)是(shi)(shi)怎么(me)對待檔案管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)，他們有(you)(you)(you)什么(me)值得你學習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)地(di)方等(deng)等(deng)。
報告結構安排：
第一部分：高度概括
以(yi)實習(xi)(xi)時間、地點(dian)、任(ren)務作為(wei)引子，或把(ba)實習(xi)(xi)過程的感受、結(jie)果，用高度概(gai)括(kuo)的語言概(gai)括(kuo)出(chu)來以(yi)引出(chu)報告的內(nei)容。
第二部分：實習(xi)過程(cheng)(實習(xi)內容、環節、做法)
1.將(jiang)學(xue)校里(li)學(xue)到(dao)的理論、方(fang)式(shi)方(fang)法變成實踐的行為(wei);
2.觀察體驗在學(xue)校沒(mei)有(you)接(jie)觸的(de)(de)(de)東西，他們是以什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)面目、方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法，以怎樣(yang)的(de)(de)(de)形態或面貌出現的(de)(de)(de)。比如，部門(men)職能，原(yuan)先(xian)你(ni)不了(le)解，之后從(cong)工作中由什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)問題，引(yin)發了(le)你(ni)對職能部門(men)的(de)(de)(de)了(le)解。再比如人(ren)際協調方(fang)(fang)法，工作中的(de)(de)(de)人(ren)際協調和你(ni)學(xue)的(de)(de)(de)公(gong)關理(li)論與實(shi)務有(you)什(shen)(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)差異，你(ni)怎樣(yang)體會公(gong)關理(li)論等。
第三部分(fen)：實習(xi)體(ti)會、經驗教訓，今后努力的方(fang)向等。
文(wen)章(zhang)也可以以實(shi)習(xi)體會、經驗為條目來(lai)結(jie)構(gou)全文(wen)。如，在實(shi)踐(jian)中發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)優勢：團隊協作意識強;善于(yu)根據自(zi)己(ji)的(de)知識、能(neng)力挑戰新工作;事(shi)后(hou)善于(yu)總結(jie)等等。從實(shi)踐(jian)中看(kan)到(dao)的(de)缺陷：政治觸覺不夠敏感(gan);專業(ye)知識欠(qian)扎實(shi);動(dong)手能(neng)力差等等，用這些，把自(zi)己(ji)實(shi)踐(jian)的(de)過程內容串起來(lai)。不過，這樣的(de)報告相(xiang)對(dui)來(lai)說需(xu)要較高(gao)的(de)寫作能(neng)力。
三、實(shi)習報(bao)告寫作要求
1.報(bao)告(gao)必須寫自己的(de)實習(xi)經歷，可參(can)考(kao)別(bie)人的(de)資料，但不(bu)能抄襲，一(yi)旦發現一(yi)律作為零(ling)分處理。
2.如(ru)有引用或從別處摘錄(lu)的內(nei)容要表明出處。參考文(wen)(wen)獻的標注方法一律采用文(wen)(wen)后注釋，書寫順序為：如(ru)著作(zuo)類(lei)：著者、書名(ming)、出版地(di)(di)、出版者、出版年、起止頁(ye)碼;如(ru)期(qi)刊(kan)類(lei)：作(zuo)者、論文(wen)(wen)名(ming)、刊(kan)名(ming)、出版地(di)(di)、出版者、卷號或期(qi)號、起止頁(ye)碼。
3.文章開(kai)頭有內容摘要(yao)和關鍵(jian)詞(ci)。
4.語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說我如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現人稱。字數要在3000以上。
篇一
一、實習目的希望通過本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習，提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)思(si)想文(wen)化水平、語言表達能力(li)(li)和實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)動(dong)手能力(li)(li)，作(zuo)為一名(ming)會計專業的(de)學生(sheng)，我(wo)選擇(ze)去電(dian)視臺(tai)實(shi)(shi)(shi)習，原因(yin)有(you)二(er)：一是做(zuo)一名(ming)媒體工(gong)作(zuo)者一直是自(zi)己(ji)的(de)夢想;二(er)是在電(dian)視臺(tai)這(zhe)樣的(de)單(dan)位實(shi)(shi)(shi)習，能接觸的(de)范圍很廣，從而(er)學習到的(de)知識(shi)更(geng)加全面。通過理論與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)結合，進一步提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)播(bo)音(yin)及采訪技巧，培養發現(xian)問題(ti)、分析問題(ti)和解(jie)決問題(ti)的(de)創新(xin)思(si)維(wei)及實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)能力(li)(li)，以便提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐能力(li)(li)和綜合素質，幫助自(zi)己(ji)以后更(geng)加順利的(de)融入社(she)會，服務社(she)會。
二、實習單位
蕪湖(hu)市(shi)廣播電視臺新聞頻道(dao)《第一(yi)看點》欄目。
蕪(wu)湖(hu)電(dian)視臺成(cheng)立于(yu)1970年。作為蕪(wu)湖(hu)市(shi)重要的新聞媒體，承擔(dan)著宣(xuan)傳市(shi)委市(shi)政(zheng)府大政(zheng)方針、為百(bai)姓(xing)解疑釋惑、加強輿(yu)論(lun)監督、確保正確輿(yu)論(lun)導向的任(ren)務(wu)。近(jin)年來，蕪(wu)湖(hu)電(dian)視臺的節目制(zhi)作、傳輸、播出水平(ping)和質量不斷(duan)提升，前(qian)后期全部(bu)實現(xian)數(shu)字化(hua)、網絡化(hua)，每(mei)年承擔(dan)了大量的直、錄播任(ren)務(wu)。開辦有蕪(wu)湖(hu)市(shi)新聞綜合(he)性(xing)門戶(hu)網站(zhan)——皖江明(ming)珠(zhu)網。
三、實習內容
1.撰寫新聞稿
在開始的(de)(de)兩天(tian)里(li)，電視臺的(de)(de)老(lao)師指導(dao)我(wo)(wo)看(kan)他們以(yi)前發過(guo)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞稿，熟悉電視新(xin)(xin)(xin)聞的(de)(de)寫法，慢慢的(de)(de)進入新(xin)(xin)(xin)聞狀態(tai)，還讓我(wo)(wo)參與他們的(de)(de)組織(zhi)學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)也漸漸的(de)(de)在學(xue)習(xi)和(he)實(shi)踐中(zhong)了解了電視新(xin)(xin)(xin)聞和(he)報(bao)紙新(xin)(xin)(xin)聞的(de)(de)不同，電視新(xin)(xin)(xin)聞都(dou)很簡潔明了，文字說(shuo)明少，大部(bu)分用畫面去表達。我(wo)(wo)剛(gang)開始的(de)(de)練習(xi)寫稿的(de)(de)時候，就不注(zhu)意簡潔，稿子寫的(de)(de)普遍冗(rong)長。后來，這里(li)的(de)(de)老(lao)師指點我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)注(zhu)意自己的(de)(de)稿子，看(kan)看(kan)編(bian)輯(ji)做(zuo)了哪(na)些修(xiu)改，并請教老(lao)師為什么要從這個角度寫，仔(zi)細比較一下，找出給我(wo)(wo)啟迪的(de)(de)東(dong)西。
2.編輯新聞短片
新聞制作(zuo)相對來(lai)講比(bi)較簡(jian)單，一(yi)(yi)是因(yin)為它短;二是因(yin)為要求沒有紀錄片、專題片那么嚴。不(bu)過，即便是相對簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，對十分(fen)生疏新手來(lai)說(shuo)依然是一(yi)(yi)項巨大的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)。面對那些專業的(de)(de)(de)(de)機器和(he)軟件，初次上(shang)機時會有手足無(wu)措的(de)(de)(de)(de)感覺。第編(bian)輯(ji)一(yi)(yi)條1分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)新聞，就(jiu)花(hua)了整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)個下午。不(bu)過所謂熟(shu)能(neng)生巧，日后編(bian)片所需要的(de)(de)(de)(de)時間越來(lai)越短。
3.采訪與拍攝
老師(shi)帶(dai)我拿著(zhu)話筒、舉(ju)著(zhu)攝(she)像機(ji)出去采訪(fang)的(de)時(shi)候，起初，我只是舉(ju)著(zhu)話筒面(mian)對著(zhu)采訪(fang)對象呆若木雞(ji)，后(hou)來(lai)老師(shi)提醒我要(yao)多問(wen)問(wen)題，但又要(yao)注意不可亂問(wen)或(huo)問(wen)些沒用的(de)東西，這就需要(yao)事先做(zuo)好功課。
出(chu)去采訪的(de)(de)(de)內容(rong)涉(she)及的(de)(de)(de)還(huan)是比(bi)較(jiao)(jiao)廣的(de)(de)(de)，政(zheng)府會議、社會新聞、人物采訪都有接觸，感觸也比(bi)較(jiao)(jiao)多。每次采訪的(de)(de)(de)時候，老師就教我如何(he)使用(yong)攝像機。以(yi)前我以(yi)為(wei)攝像就是簡單的(de)(de)(de)錄下眼前的(de)(de)(de)畫面，這(zhe)時才(cai)發現，攝像中大有學問(wen)。就比(bi)如：如何(he)端的(de)(de)(de)穩，使鏡頭不搖晃;如何(he)端的(de)(de)(de)水平;如何(he)捕捉光線和黃金(jin)分割點等(deng)(deng)等(deng)(deng)。小有所成之(zhi)后，老師也開始(shi)讓我帶(dai)著攝像機單獨出(chu)去采訪和錄制。
4.錄播配音
我(wo)是校廣播站的(de)(de)(de)一名播音員，一直相信自(zi)己的(de)(de)(de)水平應(ying)該可(ke)以勝任新(xin)聞(wen)稿的(de)(de)(de)錄(lu)播配(pei)(pei)音，可(ke)是真到了(le)配(pei)(pei)音室才(cai)發現自(zi)己存在(zai)著諸多(duo)問題。在(zai)試配(pei)(pei)了(le)一條新(xin)聞(wen)稿后，指導老師指出我(wo)的(de)(de)(de)缺(que)點：“你不可(ke)以用時(shi)政新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)語(yu)氣語(yu)速(su)來(lai)錄(lu)民生新(xin)聞(wen)。你可(ke)能有些緊張，過(guo)分注重咬(yao)字(zi)清(qing)晰，但(dan)這(zhe)會使語(yu)句聽起來(lai)不太流暢。”在(zai)后來(lai)的(de)(de)(de)配(pei)(pei)音工作(zuo)中，我(wo)逐漸完(wan)善(shan)自(zi)己的(de)(de)(de)發音，向新(xin)聞(wen)配(pei)(pei)音的(de)(de)(de)高標準努力靠近。
在記者業務方面(mian)，我(wo)(wo)學會了(le)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)材新(xin)聞的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作方法。新(xin)聞寫(xie)作上(shang)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提高，但(dan)還(huan)是不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)需(xu)(xu)要(yao)多加練習;采訪上(shang)，老(lao)師教會了(le)我(wo)(wo)，如何讓當事(shi)(shi)人自(zi)己(ji)開口說話的(de)(de)(de)(de)(de)方式技巧，告訴我(wo)(wo)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)設計圈套(tao)還(huan)是需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。還(huan)有(you)(you)我(wo)(wo)覺得這(zhe)個(ge)社會弱者還(huan)是比(bi)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)(ye)(ye)很多，這(zhe)讓我(wo)(wo)感受(shou)到(dao)做(zuo)記者能幫(bang)助(zhu)人的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)豪。同(tong)時也(ye)(ye)(ye)看到(dao)了(le)社會的(de)(de)(de)(de)(de)復(fu)雜(za)層面(mian)，有(you)(you)些(xie)事(shi)(shi)情不是憑一己(ji)之力可以改變的(de)(de)(de)(de)(de)，怎么樣在其之間做(zuo)好平衡是對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗(yan)，也(ye)(ye)(ye)是對每個(ge)記者考驗(yan)，我(wo)(wo)想這(zhe)也(ye)(ye)(ye)是我(wo)(wo)要(yao)慢(man)慢(man)學習和體會的(de)(de)(de)(de)(de)。
四、實習收獲
時間過得非常快，轉眼間實習的一個月(yue)就結(jie)束了。回(hui)想這(zhe)一個月(yue)的成長經歷(li)收獲還真不少(shao)，學習到了很(hen)多東西。
(一(yi)(yi))第一(yi)(yi)課：善于人(ren)際交往，是(shi)新(xin)聞工作者的必(bi)備素(su)質
良好(hao)的(de)(de)人際(ji)交往技巧是新(xin)(xin)聞這一行(xing)業(ye)必備的(de)(de)素質之一，作為一個電視新(xin)(xin)聞工作者，良好(hao)的(de)(de)人際(ji)溝(gou)通(tong)能力是基本能力，無(wu)論是在鏡頭前和被采(cai)訪者的(de)(de)溝(gou)通(tong)還(huan)是在背后和人們的(de)(de)溝(gou)通(tong)都(dou)非常(chang)重要(yao)，有助于記者更好(hao)的(de)(de)掌(zhang)握事(shi)情的(de)(de)真相和來(lai)龍(long)去脈，才(cai)(cai)會(hui)得到更及時準確的(de)(de)報道，才(cai)(cai)會(hui)出現(xian)優秀的(de)(de)新(xin)(xin)聞。
電視臺的(de)工作特殊(shu)性，決(jue)定了我們(men)要接觸(chu)的(de)不(bu)是幾個(ge)群體，而是社會的(de)各個(ge)階層。在(zai)這個(ge)社會中，一群牛刀初(chu)試的(de)實習生(sheng)就(jiu)像是初(chu)臨人(ren)世的(de)嬰兒，充滿(man)好奇和疑(yi)惑。我們(men)的(de)言行不(bu)僅(jin)影響(xiang)我們(men)的(de)實習生(sheng)活，也會影響(xiang)到學校的(de)形象。這些細節透露(lu)出的(de)個(ge)人(ren)修(xiu)養(yang)問題是我們(men)搞好人(ren)際交往(wang)的(de)首要問題。
所以(yi)，實習生要把(ba)自己融(rong)入所在的生活圈(quan)中，工作之余，與老師多交流。語(yu)言(yan)這時是增進(jin)彼(bi)(bi)此間感情的有效工具。人(ren)(ren)人(ren)(ren)都需(xu)要別人(ren)(ren)了(le)解(jie)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)也都需(xu)要了(le)解(jie)別人(ren)(ren)。找到彼(bi)(bi)此間的共(gong)共(gong)同(tong)點，才能把(ba)自己很好的融(rong)進(jin)去。
(二)第二課(ke)：吃得(de)苦中苦,方(fang)為人(ren)(ren)上人(ren)(ren)
早就聽說過(guo)電視臺(tai)工作(zuo)的(de)勞累和辛苦,經過(guo)自己的(de)親身體(ti)會果(guo)真(zhen)如此。況且拍(pai)攝只是電視臺(tai)工作(zuo)前期的(de)一個環節,拍(pai)攝完(wan)以(yi)后還要(yao)用電腦(nao)將帶子采集(ji)出來(lai)再進(jin)一步做(zuo)后期的(de)剪切(qie)編(bian)輯(ji)合成,這(zhe)是創(chuang)意的(de)活,費腦(nao)力,往往拍(pai)攝了(le)幾十(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)的(de)片(pian)子要(yao)剪輯(ji)其(qi)精(jing)華的(de)部(bu)分(fen)(fen)拼貼在一起,后只剩下簡短(duan)的(de)幾分(fen)(fen)鐘(zhong)。這(zhe)其(qi)中(zhong)(zhong)鏡(jing)頭需要(yao)不停(ting)的(de)修改,然后還要(yao)編(bian)輯(ji)音樂(le)、配音、上(shang)字幕,做(zuo)完(wan)這(zhe)一集(ji)至少(shao)需要(yao)幾天的(de)時間(jian),為了(le)完(wan)成進(jin)度,其(qi)中(zhong)(zhong)幾天同(tong)事(shi)們(men)幾個好幾次晚(wan)上(shang)下班都(dou)七點(dian)多了(le),而(er)且碰上(shang)比較忙(mang)的(de)周(zhou)末晚(wan)上(shang)還要(yao)忙(mang)著(zhu)(zhu)準備去拍(pai)攝其(qi)他節目。即(ji)使是這(zhe)樣(yang),同(tong)時在勞苦中(zhong)(zhong)收獲并快樂(le)著(zhu)(zhu)!
(三)第三課(ke)：要“真(zhen)誠”待人,“真(zhen)誠”做事(shi)
人有時可以(yi)偽(wei)裝自己(ji)的面目(mu)、自己(ji)的心,但是真(zhen)誠的力(li)量是絕對(dui)不(bu)容(rong)忽視的。在進入新聞中心的第(di)一(yi)天我(wo)就開始細(xi)心地記下(xia)了老師(shi)(shi)的名字(zi),每(mei)每(mei)上(shang)下(xia)班時候,總會喊上(shang)一(yi)句:老師(shi)(shi)早上(shang)好、老師(shi)(shi)再(zai)見!在與同事(shi)們(men)(men)交(jiao)往中我(wo)真(zhen)誠地向他(ta)們(men)(men)虛心請教,并與他(ta)們(men)(men)打成(cheng)一(yi)片。由于是不(bu)同專業的我(wo)們(men)(men)秉著真(zhen)誠彼此溝通交(jiao)流,互相學習(xi),收獲頗(po)多!
工(gong)(gong)作(zuo)上,在(zai)電視(shi)臺(tai)的(de)幾位(wei)老師面前,我(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)一個毫無(wu)經驗(yan)的(de)小字輩(bei),但我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得對待(dai)工(gong)(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們,不應該(gai)論資(zi)(zi)談輩(bei),有(you)意見或建議,只要(yao)對工(gong)(gong)作(zuo)有(you)利,都應該(gai)誠(cheng)(cheng)懇的(de)說出來,大家一起探討。其實,只要(yao)你是(shi)真誠(cheng)(cheng)的(de),誰會(hui)在(zai)乎你資(zi)(zi)歷(li)小,在(zai)剛開始老師剪輯片子時,總(zong)是(shi)會(hui)征求下我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)建議,我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)很客觀地把自己的(de)想法和看(kan)(kan)(kan)法說出來,看(kan)(kan)(kan)到(dao)自己的(de)建議有(you)時候被采(cai)集運(yun)用,我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心理面也是(shi)特(te)別的(de)美,因為我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)到(dao)了自己的(de)價(jia)值。真誠(cheng)(cheng),讓我(wo)(wo)(wo)(wo)走出了顯示自身價(jia)值的(de)第一步!
(四)第四課：只怕(pa)想不到,不怕(pa)做不到
新聞(wen)不(bu)是坐著等出(chu)來的，是靠(kao)雙腳走出(chu)來的。主動(dong)的去采集(ji)新聞(wen)，做(zuo)任(ren)何(he)事情(qing)都要主動(dong)，任(ren)何(he)讓自己(ji)得到成長(chang)的機會都要靠(kao)自己(ji)主動(dong)去尋找、發現、請教，且事無巨細。誠意，是每一個人(ren)都能感受到的。
“只(zhi)怕(pa)想不(bu)(bu)(bu)(bu)到,不(bu)(bu)(bu)(bu)怕(pa)做不(bu)(bu)(bu)(bu)到。”一(yi)(yi)語道(dao)(dao)出了(le)創(chuang)(chuang)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。其實,創(chuang)(chuang)意(yi)在(zai)(zai)(zai)哪(na)里都(dou)是(shi)“干金難買(mai)”,因為(wei),它只(zhi)屬于你。在(zai)(zai)(zai)電視(shi)臺(tai)工作(zuo),學(xue)會(hui)思(si)考(kao)也顯得尤為(wei)重(zhong)要(yao)!電視(shi)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)位老師都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)專業出身,以前沒學(xue)過扛攝像機,也不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)得編(bian)輯剪(jian)(jian)(jian)片(pian)。他(ta)們(men)(men)能在(zai)(zai)(zai)短短幾(ji)年(nian)時(shi)間走到現在(zai)(zai)(zai),不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)因為(wei)學(xue)會(hui)了(le)攝像技術和剪(jian)(jian)(jian)片(pian)技術,而是(shi)他(ta)們(men)(men)有自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想和創(chuang)(chuang)意(yi),他(ta)們(men)(men)懂(dong)得策(ce)劃節目,知道(dao)(dao)怎樣選取(qu)鏡頭(tou),知道(dao)(dao)怎么把片(pian)子剪(jian)(jian)(jian)得精彩(cai)„„其實,后期剪(jian)(jian)(jian)輯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術很好掌握(wo),但是(shi)關鍵是(shi)當我(wo)(wo)們(men)(men)面(mian)對(dui)眼前一(yi)(yi)大(da)堆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)素材時(shi)要(yao)有我(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法。在(zai)(zai)(zai)后來我(wo)(wo)初(chu)步地自(zi)己(ji)剪(jian)(jian)(jian)輯片(pian)子時(shi),我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點就(jiu)逐一(yi)(yi)表露(lu)了(le)出來,我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)簡(jian)單(dan)地把一(yi)(yi)些(xie)拍(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鏡頭(tou)對(dui)在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起,對(dui)好口型聲音身體動作(zuo),再稍加上一(yi)(yi)些(xie)過渡時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo),簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)地就(jiu)做完了(le)。后來自(zi)然(ran)地也得到老師給指出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)堆毛病,我(wo)(wo)們(men)(men)所缺(que)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi),少了(le)創(chuang)(chuang)意(yi)畫面(mian)就(jiu)凸顯了(le)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平庸俗套,就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)能夠抓住人們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼球。
經過此次在電視臺的實習，我發現了自身的一些不足，初步了解了我所不知道的社會，也明確了人生的奮斗目標。實習記者已成為我人生中珍貴的經歷。
篇二
一、實習目的;1.通過(guo)本次實(shi)習(xi)使(shi)自己能夠將多年學(xue)習(xi)的(de)(de)理論(lun)(lun)知識運(yun)用到實(shi)踐里(li)，使(shi)理論(lun)(lun)高(gao)度上(shang)升到實(shi)踐高(gao)度，更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)實(shi)現理論(lun)(lun)和實(shi)踐的(de)(de)結合，為自己以(yi)后的(de)(de)工作和學(xue)習(xi)奠定更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)基礎。
2.通過本次(ci)實(shi)習使自己走出生(sheng)活多(duo)年的(de)(de)校園，與社(she)會來(lai)親(qin)密(mi)接(jie)觸，通過短暫而(er)又充實(shi)的(de)(de)實(shi)習體驗(yan)由學生(sheng)轉(zhuan)變(bian)到職業人的(de)(de)過程。為不久后真正步入(ru)社(she)會積累(lei)經驗(yan)，也為離開象牙塔接(jie)受社(she)會的(de)(de)歷練提前做(zuo)心理(li)準備。
3.通過(guo)本次實習，學得更多學校里獲得不了的(de)(de)知識，培養團結協作精神(shen)，充分(fen)發揮主觀能動(dong)性，學習與人交往的(de)(de)技巧，進一步提升自身的(de)(de)綜(zong)合素質。為接下來(lai)的(de)(de)求職之路增加更多的(de)(de)籌碼(ma)，以獲得滿意的(de)(de)就業機會(hui)。
4.通過本次實(shi)(shi)習(xi)開拓眼界，使自(zi)己有豐富(fu)充(chong)實(shi)(shi)又富(fu)有新鮮感(gan)的(de)實(shi)(shi)習(xi)經驗，擁有難忘的(de)實(shi)(shi)習(xi)經歷。
二、實習時間
20xx年x月(yue)(yue)x日至20xx年x月(yue)(yue)x日
三(san)、實習單位及介(jie)紹
xx市文化廣(guang)播新(xin)聞(wen)出版(ban)局xx市有線廣(guang)播電視臺
xx市電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺建臺超過(guo)25年，是xx省全(quan)(quan)省縣級的首家電(dian)(dian)(dian)視(shi)臺，為(wei)基層(ceng)電(dian)(dian)(dian)視(shi)事業的起步書寫著(zhu)第一(yi)(yi)。主頻道覆蓋人(ren)口300萬，全(quan)(quan)天(tian)播(bo)出時(shi)間(jian)為(wei)6:00-24:00，有線臺自辦(ban)欄目(mu)(mu)數6個(ge)。下屬(shu)采訪部、編輯部、廣告部等(deng)7個(ge)部門，共有在編工作(zuo)人(ren)員(yuan)29人(ren)。近年來，xx廣電(dian)(dian)(dian)局(ju)大力(li)(li)實(shi)施宣傳(chuan)創新工程(cheng)，以開展宣傳(chuan)質量(liang)年活(huo)動(dong)為(wei)抓手，拓展辦(ban)臺思路，創新辦(ban)臺手段，全(quan)(quan)力(li)(li)打造(zao)多個(ge)知名欄目(mu)(mu)和(he)特(te)色(se)品牌。電(dian)(dian)(dian)臺實(shi)現(xian)由錄播(bo)到直播(bo)的飛躍，全(quan)(quan)天(tian)17個(ge)小時(shi)播(bo)音，豐富(fu)的節目(mu)(mu)使聽眾耳目(mu)(mu)一(yi)(yi)新。
四、實習主要內容
由于我實習(xi)所在的(de)xx市電視(shi)(shi)臺(tai)是(shi)縣級(ji)電視(shi)(shi)臺(tai)，雖然近年取得了長遠的(de)發展，但(dan)規(gui)模還(huan)是(shi)很小。電視(shi)(shi)臺(tai)分(fen)為(wei)采訪(fang)部(bu)(bu)(bu)、編輯部(bu)(bu)(bu)、廣(guang)告(gao)部(bu)(bu)(bu)等7個部(bu)(bu)(bu)分(fen)，實際上(shang)工(gong)作(zuo)的(de)時候分(fen)工(gong)沒有那(nei)么明確，除了固(gu)定(ding)欄(lan)目的(de)制作(zuo)者(zhe)，普通(tong)記(ji)者(zhe)通(tong)常將采訪(fang)、編稿、新聞(wen)視(shi)(shi)頻制作(zuo)等工(gong)作(zuo)攬(lan)在一起，個個都是(shi)全能人(ren)才。再加上(shang)自己并不是(shi)科(ke)班出身，對電視(shi)(shi)臺(tai)的(de)各項工(gong)作(zuo)都很陌生，需要(yao)一個熟練上(shang)手(shou)的(de)過(guo)程。所以，作(zuo)為(wei)實習(xi)生的(de)我沒有固(gu)定(ding)的(de)職位名稱，作(zuo)為(wei)臺(tai)里的(de)機動人(ren)員，隨時待命，哪里需要(yao)去哪里。
整(zheng)個(ge)實習(xi)過程就是我對(dui)電(dian)視臺(tai)各項工作(zuo)從(cong)陌生到熟(shu)練的(de)(de)(de)過程，隨(sui)著實習(xi)日(ri)子(zi)的(de)(de)(de)推移，我的(de)(de)(de)工作(zuo)內容(rong)也(ye)逐(zhu)漸從(cong)外圍逐(zhu)步深入，后接觸到整(zheng)個(ge)電(dian)視臺(tai)核(he)心的(de)(de)(de)工作(zuo)——晚間(jian)新(xin)聞的(de)(de)(de)制作(zuo)。所有的(de)(de)(de)實習(xi)內容(rong)可以歸為三類：外出采訪、臺(tai)里視頻的(de)(de)(de)后期制作(zuo)、稿件的(de)(de)(de)編寫(xie)和校對(dui)。
(一)外出采訪
整個實(shi)習期(qi)的xx天(tian)里(li)，我(wo)共跟隨(sui)進行了4次外(wai)出采訪(fang)任務(wu)，三次集中在實(shi)習的前半期(qi)里(li)。
第采訪是(shi)在我(wo)開始實習的(de)(de)第二天，跟著肖大哥去都(dou)司鎮(zhen)(zhen)取景拍攝(she)，為(wei)都(dou)司鎮(zhen)(zhen)拍攝(she)一(yi)個(ge)宣傳(chuan)片，以幫助其(qi)提升鄉(xiang)鎮(zhen)(zhen)形象，吸引(yin)更(geng)多的(de)(de)招商(shang)引(yin)資項目(mu)，提高農(nong)民(min)的(de)(de)收入。“都(dou)司”是(shi)元代軍(jun)事(shi)機(ji)構都(dou)指揮使司的(de)(de)簡稱，元代這里(li)(li)(li)曾是(shi)軍(jun)事(shi)重地(di)，此后這個(ge)名稱便(bian)作為(wei)地(di)名一(yi)直(zhi)沿用下(xia)(xia)來(lai)。都(dou)司鎮(zhen)(zhen)位于豫鄂兩省(sheng)交界，省(sheng)道、鐵(tie)路都(dou)繞鎮(zhen)(zhen)而過，導(dao)致交通不(bu)便(bian)，經(jing)濟發(fa)展(zhan)較其(qi)他鄉(xiang)鎮(zhen)(zhen)也相(xiang)對(dui)滯(zhi)后。接(jie)近11點(dian)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)們到(dao)達了(le)(le)都(dou)司鎮(zhen)(zhen)，看了(le)(le)鎮(zhen)(zhen)里(li)(li)(li)的(de)(de)宣傳(chuan)冊，商(shang)討后確定了(le)(le)將近20處需要錄像的(de)(de)地(di)方(fang)，打算(suan)先拍攝(she)，解說詞回臺里(li)(li)(li)再配。我(wo)們在鎮(zhen)(zhen)子里(li)(li)(li)東奔西跑了(le)(le)幾個(ge)小時，到(dao)了(le)(le)下(xia)(xia)午(wu)六點(dian)，還有三四(si)個(ge)地(di)點(dian)沒去，可(ke)是(shi)天色漸黑(hei)，只能(neng)留到(dao)以后，再來(lai)一(yi)趟(tang)補鏡頭。
第二次采訪(fang)(fang)是為了配合市委宣傳部組(zu)織的(de)(de)“2012年度鄧州(zhou)市優秀黨員評選活動”進行的(de)(de)，肖大(da)哥要去(qu)采訪(fang)(fang)的(de)(de)是鄧州(zhou)市電(dian)業(ye)(ye)局城區(qu)供電(dian)分局的(de)(de)營銷管理中(zhong)心主任武(wu)(wu)勇(yong)勝(sheng)同(tong)志(zhi)。我們需要拍攝的(de)(de)就(jiu)是武(wu)(wu)勇(yong)勝(sheng)同(tong)志(zhi)日常工(gong)作的(de)(de)場景。武(wu)(wu)勇(yong)勝(sheng)今天(tian)需要去(qu)兩個事業(ye)(ye)單位，一個企(qi)(qi)業(ye)(ye)進行日常安全隱患(huan)排(pai)查，保(bao)證過(guo)年期間的(de)(de)用電(dian)安全。與(yu)上次采訪(fang)(fang)不(bu)同(tong)，這次我主要負(fu)(fu)責(ze)遞話筒、記錄采訪(fang)(fang)人員的(de)(de)信(xin)息。采訪(fang)(fang)過(guo)程中(zhong)，我發現武(wu)(wu)勇(yong)勝(sheng)同(tong)志(zhi)業(ye)(ye)務熟練(lian)，在(zai)面對企(qi)(qi)業(ye)(ye)負(fu)(fu)責(ze)人提出的(de)(de)問題都能迅速(su)給出解決方案，但當他面對鏡頭時(shi)，卻十分緊張，與(yu)工(gong)作時(shi)的(de)(de)從容(rong)完全相反。我有(you)些明白他作為優秀黨員候選人的(de)(de)原因了，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，避免浮夸，在(zai)平凡崗位上，成(cheng)就(jiu)一番事業(ye)(ye)。
第(di)三(san)次采(cai)訪(fang)(fang)是(shi)在醫院(yuan)進(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)，是(shi)由一起(qi)輕(qing)微交通(tong)事(shi)(shi)(shi)故引(yin)發的(de)(de)(de)斗(dou)毆(ou)事(shi)(shi)(shi)件(jian)。一輛豐田跟一輛電動車發生(sheng)了擦刮，兩(liang)(liang)位車主在路(lu)(lu)上吵得不(bu)可(ke)開(kai)交，于是(shi)被(bei)帶往附近的(de)(de)(de)派出(chu)所進(jin)行(xing)(xing)調(diao)教(jiao)。誰知兩(liang)(liang)人(ren)在派出(chu)所內竟大(da)打出(chu)手(shou)，出(chu)現了流(liu)血事(shi)(shi)(shi)件(jian)，負責的(de)(de)(de)民警(jing)(jing)只能將(jiang)兩(liang)(liang)人(ren)帶往醫院(yuan)進(jin)行(xing)(xing)治療(liao)。此事(shi)(shi)(shi)件(jian)正好可(ke)以(yi)配合近期市(shi)里(li)開(kai)展的(de)(de)(de)交通(tong)安全(quan)教(jiao)育(yu)工作，所以(yi)，主要對負責該事(shi)(shi)(shi)件(jian)的(de)(de)(de)交警(jing)(jing)、民警(jing)(jing)同志進(jin)行(xing)(xing)采(cai)訪(fang)(fang)。讓(rang)他們講一些注意道路(lu)(lu)交通(tong)安全(quan)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)項，另外(wai)再對市(shi)民素質進(jin)行(xing)(xing)簡(jian)短的(de)(de)(de)評論(lun)。我們采(cai)訪(fang)(fang)任務完(wan)成后，民警(jing)(jing)同志還在對那(nei)二(er)人(ren)進(jin)行(xing)(xing)調(diao)解(jie)(jie)，苦口婆心說了很久(jiu)，二(er)人(ren)的(de)(de)(de)態(tai)度都有所緩(huan)解(jie)(jie)，終(zhong)二(er)人(ren)還是(shi)達成了和解(jie)(jie)。生(sheng)活(huo)中總(zong)會遇(yu)到與人(ren)發生(sheng)摩擦的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，退一步海闊天(tian)空(kong)，給自己和對方都留些余地。
后(hou)采(cai)訪(fang)(fang)發生在我(wo)實習期(qi)的(de)后(hou)一(yi)周里，這次是去市郊的(de)南陽頤寶生物科(ke)技有(you)限公(gong)司采(cai)訪(fang)(fang)。我(wo)市近(jin)年在城(cheng)東建設(she)(she)了(le)(le)一(yi)片經濟(ji)開(kai)發區(qu)(qu)，幾年來(lai)(lai)的(de)招商引(yin)資(zi)取得了(le)(le)不(bu)錯的(de)效果。此次采(cai)訪(fang)(fang)的(de)頤寶公(gong)司是我(wo)市的(de)納(na)稅(shui)大(da)戶，通過對該(gai)公(gong)司的(de)采(cai)訪(fang)(fang)，來(lai)(lai)宣傳我(wo)市的(de)經濟(ji)開(kai)發區(qu)(qu)，為進一(yi)步的(de)招商引(yin)資(zi)造勢。雖然是正月初(chu)十，工(gong)廠里已是一(yi)片熱(re)火朝天的(de)生產場景，這不(bu)禁讓我(wo)有(you)些(xie)吃驚(jing)，看來(lai)(lai)效益的(de)確是很(hen)不(bu)錯。頤寶公(gong)司主要(yao)負(fu)責各知名飲料的(de)代加工(gong)，近(jin)代加工(gong)的(de)是涼(liang)茶王老吉。春節正是涼(liang)茶銷(xiao)售的(de)小高(gao)峰時(shi)期(qi)，因此工(gong)廠初(chu)五就恢復了(le)(le)生產。我(wo)們(men)采(cai)訪(fang)(fang)了(le)(le)醫(yi)保公(gong)司總(zong)經理助理張先(xian)生，他向(xiang)我(wo)們(men)簡單介紹(shao)了(le)(le)公(gong)司的(de)情況，提(ti)到了(le)(le)政府在稅(shui)收(shou)、廠房建設(she)(she)等方(fang)面的(de)優惠政策。我(wo)后(hou)的(de)采(cai)訪(fang)(fang)任務也圓滿完成。
在這(zhe)四次采訪工作中(zhong)，我的任務有以下幾方(fang)面：
1.拍攝前的準備工(gong)作，記錄要(yao)拍攝的內(nei)容(rong)，準備好備用電池、三(san)腳架等(deng)工(gong)具;
2.拍攝過程中(zhong)的輔助工作，比如打板、記錄受(shou)訪者的信(xin)息(xi)、傳遞話筒、向受(shou)訪者提問等;
3.采訪(fang)后的(de)收尾工作，整理(li)采訪(fang)過程中(zhong)記錄(lu)下的(de)文字(zi)和(he)受訪(fang)者(zhe)(zhe)提供(gong)的(de)相關(guan)資料，將整理(li)好的(de)文字(zi)材料交給(gei)肖記者(zhe)(zhe)。
(二)臺里(li)制作視頻時的輔助工作
制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)視(shi)(shi)頻時的輔(fu)助工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)貫穿我(wo)整個實習過程(cheng)(cheng)，主要工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)內容是為視(shi)(shi)頻添加字幕。這(zhe)(zhe)項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在整個視(shi)(shi)頻制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過程(cheng)(cheng)中可以算是簡單的，接觸兩(liang)次后(hou)我(wo)已經能(neng)夠熟練完(wan)成這(zhe)(zhe)項工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。
為視(shi)頻添加字幕主(zhu)要(yao)分為兩個階段：
第(di)一個階段(duan)，看視頻記錄文(wen)字，將文(wen)字整理成word文(wen)檔。由(you)于很多(duo)新聞的(de)(de)受訪者(zhe)都為普(pu)(pu)通市民(min)或者(zhe)農民(min)，普(pu)(pu)通話(hua)在(zai)我(wo)(wo)所在(zai)的(de)(de)城市并沒(mei)有推廣開(kai)來，我(wo)(wo)必須(xu)將很多(duo)方言性的(de)(de)詞語轉換成普(pu)(pu)通話(hua)的(de)(de)表達方式，怎樣準確將方言的(de)(de)意思用書(shu)面語表達出來，著實(shi)費了我(wo)(wo)不(bu)少腦筋。
第二(er)個(ge)階段，運用視頻(pin)處理軟件(jian)AfterEffects，將(jiang)文字(zi)(zi)粘貼到專門的(de)(de)(de)制作框里。這(zhe)個(ge)工(gong)作的(de)(de)(de)困難在于時間(jian)(jian)軸(zhou)的(de)(de)(de)確定，字(zi)(zi)幕出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)點、出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)長度(du)都要(yao)(yao)掐的(de)(de)(de)比較(jiao)準確。這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)(yao)反復(fu)地校對(dui)視頻(pin)和(he)字(zi)(zi)幕的(de)(de)(de)同步度(du)，這(zhe)是一項需(xu)要(yao)(yao)耐心(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作，有些枯燥，但是卻讓我學到了一門技能。
(三)稿件的編寫和校對
實(shi)習(xi)期(qi)間，我所接(jie)觸的文字工作大多是(shi)關于校對(dui)稿(gao)件、打印稿(gao)件，只在臨近實(shi)習(xi)期(qi)結束時，獨自撰寫了一篇新聞。
校(xiao)對(dui)打印(yin)稿件(jian)，主要是對(dui)記者編寫的(de)新聞進行錯別字的(de)校(xiao)對(dui)、修改(gai)，以及(ji)將編輯們修改(gai)后的(de)文件(jian)重新打印(yin)出來(lai)。
我(wo)(wo)(wo)獨自撰(zhuan)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)一篇(pian)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)是(shi)(shi)與獻愛心(xin)有關的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)拿到采(cai)訪的(de)(de)(de)(de)視頻，又向(xiang)負責的(de)(de)(de)(de)記者詢(xun)問了(le)(le)(le)(le)(le)些背景(jing)資料，便開始了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)構思(si)。一名家境貧寒的(de)(de)(de)(de)女生趙(zhao)某(mou)(mou)身(shen)患(huan)紅斑狼瘡，卻因無力(li)(li)醫治(zhi)而(er)延誤病情。另(ling)一名女生王某(mou)(mou)得(de)知(zhi)她的(de)(de)(de)(de)情況后(hou)(hou)，向(xiang)社會(hui)呼吁(yu)為趙(zhao)某(mou)(mou)捐(juan)(juan)款獻愛心(xin)。原(yuan)來王某(mou)(mou)以前曾患(huan)敗血癥，無力(li)(li)醫治(zhi)的(de)(de)(de)(de)她正是(shi)(shi)通(tong)過社會(hui)各(ge)界的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)捐(juan)(juan)款終(zhong)得(de)以痊愈。因此此次王某(mou)(mou)主動跟趙(zhao)某(mou)(mou)聯系(xi)，并(bing)向(xiang)幾個(ge)(ge)企(qi)(qi)業求(qiu)助(zhu)。于是(shi)(shi)由兩個(ge)(ge)企(qi)(qi)業牽頭，在市(shi)人民公園進行了(le)(le)(le)(le)(le)大(da)規(gui)模的(de)(de)(de)(de)募(mu)捐(juan)(juan)活(huo)動。募(mu)捐(juan)(juan)現(xian)場，王某(mou)(mou)向(xiang)路過的(de)(de)(de)(de)各(ge)位市(shi)民講(jiang)述(shu)自己的(de)(de)(de)(de)經歷，現(xian)身(shen)說法，呼吁(yu)廣大(da)市(shi)民進行愛心(xin)捐(juan)(juan)助(zhu)，趙(zhao)某(mou)(mou)的(de)(de)(de)(de)母(mu)親和姐姐捧著(zhu)兩個(ge)(ge)募(mu)捐(juan)(juan)箱(xiang)接受著(zhu)來自廣大(da)市(shi)民的(de)(de)(de)(de)捐(juan)(juan)款，場面十(shi)(shi)分(fen)感人。我(wo)(wo)(wo)將新(xin)聞(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)標題命名為“愛心(xin)接力(li)(li)，溫暖寒冬”，然(ran)后(hou)(hou)按照時間、地點、事件經過進行了(le)(le)(le)(le)(le)撰(zhuan)寫(xie)，過程十(shi)(shi)分(fen)順利(li)。完(wan)成后(hou)(hou)拿去給編輯修改，他刪減(jian)了(le)(le)(le)(le)(le)些內容，修改了(le)(le)(le)(le)(le)部(bu)分(fen)詞(ci)語，便終(zhong)完(wan)成了(le)(le)(le)(le)(le)這則新(xin)聞(wen)(wen)(wen)。雖然(ran)這則新(xin)聞(wen)(wen)(wen)并(bing)不長，但是(shi)(shi)這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)獨自完(wan)成的(de)(de)(de)(de)第一篇(pian)新(xin)聞(wen)(wen)(wen)，還是(shi)(shi)十(shi)(shi)分(fen)具(ju)有意義的(de)(de)(de)(de)。
五、實習(xi)總結和(he)體會
(一)實習總結
在為(wei)(wei)期一(yi)個多(duo)月的實習期里，我(wo)(wo)(wo)正(zheng)式工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)日為(wei)(wei)20天。在這20天里，我(wo)(wo)(wo)時(shi)刻謹記自己(ji)是(shi)一(yi)名(ming)重慶(qing)大學(xue)學(xue)生(sheng)的身(shen)份，認真工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努(nu)力學(xue)習電(dian)視(shi)臺的各種(zhong)知識(shi)。從對電(dian)視(shi)臺工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)竅不通(tong)發展(zhan)到現(xian)在能(neng)獨立完成工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，臺里領導的親切關懷(huai)，同(tong)事(shi)的傾囊相授，都給了我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)大的幫助(zhu)，讓我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠在短(duan)(duan)短(duan)(duan)的實習期里學(xue)到很(hen)(hen)多(duo)知識(shi)和(he)技能(neng)。同(tong)事(shi)們積極(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的熱(re)情也(ye)(ye)感染著(zhu)我(wo)(wo)(wo)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識(shi)到作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)電(dian)視(shi)臺的意愿是(shi)值得驕(jiao)傲的，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)真真正(zheng)正(zheng)在為(wei)(wei)人民服務(wu)。同(tong)時(shi)，通(tong)過實習，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)發現(xian)了自身(shen)的不足。首先是(shi)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)不夠積極(ji)主(zhu)動，總是(shi)等待(dai)著(zhu)任務(wu)，而不是(shi)主(zhu)動去獲得任務(wu)。其次是(shi)在與人交往時(shi)，還不是(shi)很(hen)(hen)放得開，沒(mei)能(neng)夠馬上融入新(xin)的環(huan)境和(he)集體。這些都是(shi)我(wo)(wo)(wo)在以(yi)后的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中要(yao)克服的，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)會努(nu)力彌補這些不足。
(二)實習體會
1.第(di)去都司鎮采訪(fang)的(de)(de)經歷給我留下(xia)了(le)(le)很(hen)多感(gan)(gan)觸，接待我們(men)的(de)(de)是一名女士，負責(ze)(ze)鎮里(li)宣(xuan)傳、計劃生育、婦女工(gong)作等方(fang)面工(gong)作。她(ta)(ta)(ta)開著(zhu)面包車，載著(zhu)我們(men)在(zai)鎮子(zi)里(li)穿(chuan)梭。第(di)接觸基(ji)(ji)層干部，看到她(ta)(ta)(ta)走(zou)在(zai)鄉間小道上(shang)(shang)，跟(gen)很(hen)多大媽大爺(ye)打招呼，大家跟(gen)她(ta)(ta)(ta)也是很(hen)熟識的(de)(de)樣(yang)(yang)子(zi)。我能(neng)夠感(gan)(gan)受到她(ta)(ta)(ta)工(gong)作時的(de)(de)負責(ze)(ze)，也明白(bai)了(le)(le)基(ji)(ji)層干部要想(xiang)做好工(gong)作，必須跟(gen)群眾(zhong)打成一片。這次采訪(fang)，還(huan)讓(rang)我真(zhen)正意義上(shang)(shang)感(gan)(gan)受到了(le)(le)農(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)變化(hua)，鉆進大棚里(li)拍鮮花，站在(zai)房頂上(shang)(shang)拍養殖(zhi)的(de)(de)野(ye)雞，走(zou)進希(xi)望(wang)小學里(li)被小學生們(men)圍著(zhu)。這些(xie)(xie)跟(gen)我小時候的(de)(de)農(nong)村(cun)(cun)簡直(zhi)太不一樣(yang)(yang)了(le)(le)，原(yuan)來新聞里(li)播放(fang)的(de)(de)那些(xie)(xie)農(nong)村(cun)(cun)變化(hua)并不是做樣(yang)(yang)子(zi)拍出來的(de)(de)，我的(de)(de)所見(jian)所聞證(zheng)實(shi)了(le)(le)這些(xie)(xie)變化(hua)是真(zhen)實(shi)存(cun)在(zai)著(zhu)的(de)(de)。
2.無論(lun)在什么崗位(wei)(wei)上，都(dou)要干一行愛(ai)一行，兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)，總能干出一番成績。我(wo)這(zhe)次實習(xi)的(de)單(dan)位(wei)(wei)跟我(wo)的(de)專業(ye)(ye)并(bing)不對口，起初我(wo)是想著這(zhe)個工(gong)作(zuo)可(ke)以多與(yu)社會接(jie)觸，能夠(gou)讓我(wo)得到更多的(de)鍛煉(lian)。事(shi)實也證(zheng)明的(de)確給了(le)我(wo)很(hen)大的(de)挑(tiao)戰，但是挑(tiao)戰就意味(wei)著能夠(gou)學得更多東西。這(zhe)次實習(xi)讓我(wo)領(ling)悟到，以后找到的(de)工(gong)作(zuo)可(ke)能跟自(zi)己所學專業(ye)(ye)并(bing)沒有很(hen)大聯系，但是只要你能夠(gou)在這(zhe)個崗位(wei)(wei)上認真工(gong)作(zuo)，總能發(fa)現(xian)一些工(gong)作(zuo)的(de)趣味(wei)。而(er)這(zhe)個工(gong)作(zuo)也很(hen)有可(ke)能開(kai)發(fa)出自(zi)己都(dou)意想不到的(de)能力，為自(zi)己的(de)職業(ye)(ye)生涯開(kai)辟更廣闊的(de)空間。
3.學(xue)無(wu)止(zhi)境，有(you)了(le)工(gong)作(zuo)不(bu)代表(biao)學(xue)習(xi)的(de)(de)停滯，相反，只有(you)不(bu)斷地學(xue)習(xi)才能(neng)將(jiang)工(gong)作(zuo)做得更(geng)(geng)好。我(wo)在電(dian)(dian)視臺(tai)的(de)(de)實(shi)習(xi)過程(cheng)(cheng)就是(shi)我(wo)不(bu)斷學(xue)習(xi)知識和技能(neng)的(de)(de)過程(cheng)(cheng)，比(bi)如(ru)添加字幕要(yao)求我(wo)必須學(xue)會(hui)使用AfterEffects軟(ruan)(ruan)件(jian)，沒(mei)實(shi)習(xi)前(qian)，我(wo)是(shi)絕對想象不(bu)到(dao)(dao)要(yao)學(xue)習(xi)操(cao)作(zuo)視頻處理軟(ruan)(ruan)件(jian)，也沒(mei)有(you)學(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力。但是(shi)當我(wo)來到(dao)(dao)電(dian)(dian)視臺(tai)后，我(wo)只有(you)不(bu)斷學(xue)習(xi)，才能(neng)夠(gou)(gou)讓自己(ji)融入(ru)這個集體，才能(neng)夠(gou)(gou)獲得大家的(de)(de)認可。活到(dao)(dao)老，學(xue)到(dao)(dao)老，在職場中只有(you)不(bu)斷學(xue)習(xi)充實(shi)自己(ji)，才能(neng)夠(gou)(gou)獲得更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)機會(hui)，才有(you)機會(hui)取得事業上的(de)(de)成功。
總之，實習時間雖然短暫，但是基本達到了當初定下的實習目的。這是豐富充實的實習，我完成了成功的社會實踐，相信此次實習對我的求職也會有很大幫助的!
