【#工作總結# #初二下學期班主任工作總結三篇#】總結，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。《初二下學期班主任工作總結三篇》是®無憂考網為大(da)(da)家準備的(de)，希望對大(da)(da)家有(you)幫助(zhu)。
篇一
悄無(wu)聲息間(jian)(jian)，時(shi)間(jian)(jian)便悄然(ran)流逝(shi)無(wu)蹤，在與學生們相處的(de)(de)一(yi)年時(shi)間(jian)(jian)里，我(wo)始終把做(zuo)(zuo)一(yi)位快樂(le)成(cheng)功、受學生歡迎的(de)(de)班(ban)主(zhu)任作(zuo)為(wei)努(nu)力的(de)(de)目標，回顧自己的(de)(de)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)雖然(ran)很平淡，但卻(que)很充實，確實有(you)及時(shi)總結的(de)(de)必要，因為(wei)班(ban)主(zhu)任只有(you)在總結中才(cai)能不斷進步。下面(mian)，我(wo)就談談我(wo)本(ben)學年的(de)(de)具體(ti)工(gong)作(zuo)和(he)具體(ti)做(zuo)(zuo)法。
在(zai)考(kao)慮對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的要(yao)求(qiu)之前(qian)，我先確定好對(dui)自己(ji)的要(yao)求(qiu)：做(zuo)到愛每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；盡量公平(ping)對(dui)待學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不偏袒任何一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、也不能歧視任何一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；勇(yong)于在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)面前(qian)承認自己(ji)的錯誤(wu)。我認為只有具備(bei)這幾點，班(ban)主任的教育才有說服(fu)力。
確定好(hao)對自己的要(yao)求后，我又制定了對學(xue)生的要(yao)求。
一、狠抓習慣
有人作(zuo)過(guo)這樣(yang)的(de)(de)比喻(yu)：學生(sheng)的(de)(de)心(xin)田是一塊奇怪的(de)(de)土地，你播(bo)下思(si)想的(de)(de)種子，就(jiu)會(hui)(hui)獲得行為(wei)的(de)(de)收(shou)獲；你播(bo)下習慣的(de)(de)種子，就(jiu)會(hui)(hui)獲得品(pin)德(de)(de)的(de)(de)收(shou)獲；你播(bo)下品(pin)德(de)(de)的(de)(de)種子，就(jiu)會(hui)(hui)獲得命(ming)運的(de)(de)收(shou)獲。因(yin)此作(zuo)為(wei)班(ban)主任(ren)抓好學生(sheng)的(de)(de)行為(wei)規范(fan)對培養(yang)學生(sheng)良好的(de)(de)品(pin)德(de)(de)起著極其重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。
本(ben)學(xue)(xue)年我重點培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)以下幾個習(xi)慣：培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)惜時習(xi)慣。上(shang)(shang)好每一節(jie)(jie)課。要(yao)(yao)求每一節(jie)(jie)課都不能(neng)遲(chi)到，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“學(xue)(xue)會傾(qing)聽”，在課堂上(shang)(shang)，尊重老師的(de)(de)勞動，尊重知(zhi)識，遵守紀(ji)律(lv)。要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)放得開，收得住。要(yao)(yao)配合(he)老師上(shang)(shang)好每一節(jie)(jie)課。強化自習(xi)紀(ji)律(lv)。要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須安安靜靜的(de)(de)上(shang)(shang)自習(xi)，不準說(shuo)話，確(que)保自習(xi)的(de)(de)質量(liang)。
二、嚴抓課堂(tang)紀律
課堂紀(ji)(ji)律(lv)的(de)(de)好(hao)壞直接(jie)影響(xiang)到班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)風的(de)(de)形成，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習積(ji)極性(xing)的(de)(de)高(gao)低，對班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)看法和學(xue)(xue)生本身對班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)凝聚力(li)。可(ke)以說，一(yi)個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)如(ru)果沒有(you)良好(hao)的(de)(de)紀(ji)(ji)律(lv)，那么這個(ge)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)洽談室要走向失(shi)敗。
三、創和諧班級
我認為，成人(ren)(ren)比(bi)成材更重要，要培養對社(she)會(hui)有用的(de)(de)人(ren)(ren)，要讓(rang)學(xue)(xue)生成為建(jian)設(she)祖國的(de)(de)棟梁，必須要有強烈(lie)的(de)(de)社(she)會(hui)責任感，積極(ji)向(xiang)上(shang)的(de)(de)團隊合作精神(shen)，豐富的(de)(de)文(wen)化科學(xue)(xue)知識以及健康的(de)(de)身體和心理。為此我還策劃了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)活動，如：主題班會(hui)，學(xue)(xue)習經驗交流會(hui)，都交給學(xue)(xue)生們(men)自(zi)己組織(zhi)安排，既鍛(duan)煉了(le)能力，又給班級帶(dai)(dai)來(lai)了(le)活力，還給同學(xue)(xue)們(men)帶(dai)(dai)來(lai)了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)快樂！
四、加強和學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)的聯系(xi)
（1）學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)一(yi)半時間是在家(jia)里(li)度過的(de)(de)(de)，一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)里(li)學(xue)習(xi)(xi)情況的(de)(de)(de)好壞(huai)，在很大程度上(shang)決定了(le)這幾個同學(xue)學(xue)習(xi)(xi)成績(ji)的(de)(de)(de)好壞(huai)。而老師(shi)很難知道學(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)里(li)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)情況，就是知道，也(ye)(ye)難以解決。因此，有(you)必(bi)要密(mi)切聯系學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長，和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長多談(tan)談(tan)，了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)在家(jia)中的(de)(de)(de)表現(xian)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長也(ye)(ye)了(le)解一(yi)下學(xue)生(sheng)(sheng)在校的(de)(de)(de)表現(xian)，共(gong)同督(du)促學(xue)生(sheng)(sheng)認真學(xue)習(xi)(xi)。
（2）召開家(jia)長(chang)會(hui)。這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期學(xue)校召開了(le)(le)(le)(le)家(jia)長(chang)會(hui)。針(zhen)對初二學(xue)生的(de)特點進(jin)行了(le)(le)(le)(le)分析(xi)(xi)，要求每一(yi)(yi)位家(jia)長(chang)切實(shi)做好這(zhe)一(yi)(yi)青春期的(de)教育(yu)，和孩子(zi)一(yi)(yi)起平(ping)穩的(de)過渡到初三，家(jia)長(chang)們受(shou)益匪淺。我(wo)(wo)讓(rang)每個學(xue)生給(gei)自(zi)(zi)己的(de)家(jia)長(chang)寫(xie)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)封(feng)信，一(yi)(yi)方(fang)面(mian)匯報自(zi)(zi)己的(de)學(xue)習成績分析(xi)(xi)自(zi)(zi)己的(de)得與失，另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)和家(jia)長(chang)說(shuo)說(shuo)心里話(hua)，進(jin)行心靈的(de)溝(gou)通(tong)。孩子(zi)們用真誠打動了(le)(le)(le)(le)父母(mu)，使他們真的(de)走近(jin)了(le)(le)(le)(le)，使他們真的(de)溝(gou)通(tong)了(le)(le)(le)(le)。家(jia)長(chang)對我(wo)(wo)也越(yue)(yue)來越(yue)(yue)信任了(le)(le)(le)(le)，家(jia)里的(de)事情(qing)，孩子(zi)的(de)事情(qing)，工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)事情(qing)，我(wo)(wo)們有(you)(you)很多的(de)交(jiao)流，這(zhe)對我(wo)(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)也有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)很大的(de)幫(bang)助。家(jia)長(chang)會(hui)及時地讓(rang)家(jia)長(chang)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)學(xue)生的(de)在校情(qing)況，互通(tong)有(you)(you)無，方(fang)便了(le)(le)(le)(le)班主任思(si)想工作(zuo)(zuo)(zuo)，加強了(le)(le)(le)(le)班級管(guan)理(li)。
五、服從學校(xiao)大局的(de)安排，擴大我班在學校(xiao)的(de)影響
每(mei)一年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都會(hui)給各個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)級安排各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)基本單位，如(ru)果不能夠服從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)領導(dao)，那么一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將會(hui)亂作(zuo)(zuo)一團(tuan)。作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)(ban)主任，我(wo)在(zai)平時的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，能夠積極(ji)配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校布置地(di)各種(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)，并且(qie)能夠完(wan)滿地(di)完(wan)成任務。與此同(tong)時，我(wo)還鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生積極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各種(zhong)活動和比賽(sai)，利(li)用一切的(de)(de)(de)機會(hui)擴(kuo)大我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，同(tong)時也(ye)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生敢于表(biao)現(xian)自己，為班(ban)(ban)(ban)級爭得(de)榮(rong)譽，樹(shu)立班(ban)(ban)(ban)級形象的(de)(de)(de)心理素質。如(ru)在(zai)元旦文(wen)藝匯演(yan)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)獲(huo)(huo)得(de)了(le)全(quan)校第一的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)。在(zai)校運動會(hui)中(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)獲(huo)(huo)得(de)了(le)團(tuan)體第三的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)。平時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校老師的(de)(de)(de)公開(kai)課，借班(ban)(ban)(ban)上(shang)課時，第一個(ge)(ge)想到的(de)(de)(de)就是(shi)我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)……這一些，都表(biao)明了(le)我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)力。這些活動，無形當中(zhong)(zhong)也(ye)提高了(le)我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級凝聚力，極(ji)大地(di)鼓舞了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)士氣，極(ji)大地(di)增強(qiang)了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)團(tuan)結(jie)友愛的(de)(de)(de)信心。
功(gong)夫不負(fu)有心(xin)人(ren)，經過(guo)這一(yi)學(xue)年不懈的努力，班級(ji)工作(zuo)卓有成效(xiao)，良好的班風(feng)和良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣已成為有目(mu)共睹的事實(shi)。
經過一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)班主任(ren)工(gong)作。我(wo)深深地體會到(dao)(dao)了班主任(ren)工(gong)作是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)很(hen)有挑戰性的(de)(de)(de)工(gong)作，每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)(sheng)都是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個世界(jie)，要(yao)(yao)想(xiang)成為每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)朋友，要(yao)(yao)想(xiang)得到(dao)(dao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)信任(ren)，需要(yao)(yao)付出(chu)很(hen)多的(de)(de)(de)心血。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)春(chun)華，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)秋實(shi)，在教(jiao)書育(yu)人的(de)(de)(de)道路上我(wo)付出(chu)的(de)(de)(de)是汗水(shui)和淚水(shui)，然而我(wo)收獲的(de)(de)(de)卻是那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)份(fen)(fen)充(chong)實(shi)，那(nei)沉(chen)甸甸的(de)(de)(de)情感。我(wo)用我(wo)的(de)(de)(de)心去(qu)教(jiao)誨我(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，我(wo)用我(wo)的(de)(de)(de)情去(qu)培育(yu)我(wo)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，我(wo)無愧于我(wo)心，我(wo)無悔于我(wo)的(de)(de)(de)事業。
篇二
忙碌而又充實的(de)(de)(de)第二學期即將(jiang)告一(yi)(yi)段落，回首這短短的(de)(de)(de)幾個多(duo)月(yue)，從春(chun)寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一(yi)(yi)揮間，但翻看(kan)班(ban)主任工作手(shou)冊上的(de)(de)(de)班(ban)主任會議記錄(lu)，才發現，密密麻麻大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)，我(wo)(wo)和同(tong)學們一(yi)(yi)起做(zuo)了很多(duo)事情(qing)。它們都記錄(lu)著(zhu)走過(guo)的(de)(de)(de)歲月(yue)，記錄(lu)著(zhu)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)辛(xin)勤的(de)(de)(de)汗(han)水，勞(lao)作的(de)(de)(de)智慧(hui)。真的(de)(de)(de)有必要總結一(yi)(yi)下，梳理一(yi)(yi)番。
一、本學(xue)期完成的主要工作(zuo)
1、積極(ji)配合學校、年級(ji)、各科室做好教學督導迎檢工作。
2、加強對學生(sheng)的(de)(de)思想教育(yu)，培(pei)養(yang)學生(sheng)良好(hao)的(de)(de)道德品質，努力(li)培(pei)養(yang)合格人才。
為(wei)了(le)配(pei)合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)團總支和政教(jiao)處(chu)的(de)工作，我們班積(ji)極開展了(le)許(xu)多(duo)有益于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)(xin)健康發展的(de)活動。上(shang)(shang)好每(mei)一(yi)節(jie)主題班會(hui)，利用(yong)班會(hui)課(ke)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行身(shen)心(xin)(xin)教(jiao)育(yu)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)澄(cheng)清思想(xiang)上(shang)(shang)的(de)模糊認識，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)境界。我還充分利用(yong)課(ke)余時間(jian)和有關學(xue)(xue)(xue)生(sheng)促膝談(tan)心(xin)(xin)，及(ji)時對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行針對性(xing)的(de)教(jiao)育(yu)。
3、加強(qiang)班級(ji)管(guan)理(li)，培養優良(liang)的學風、班風。
八年級是學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)世界觀發展、變化的(de)(de)(de)重要階(jie)段，隨著課時(shi)和知識復雜程度(du)的(de)(de)(de)加(jia)重，很容易(yi)產生(sheng)兩極分化，有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)甚至會感到迷惘(wang)，對(dui)前途失去信心。在這個學(xue)(xue)期里，一(yi)方(fang)面，我主要加(jia)大(da)了(le)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)自治(zhi)自理能力(li)培養的(de)(de)(de)力(li)度(du)，通過各(ge)種方(fang)式，既注意(yi)(yi)指導學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)自我教育，讓學(xue)(xue)生(sheng)在自我意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)基礎(chu)上產生(sheng)進取心，逐(zhu)漸形成良好的(de)(de)(de)思想行(xing)為品質；又(you)注意(yi)(yi)指導學(xue)(xue)生(sheng)如何進行(xing)自我管(guan)理，培養他們多(duo)方(fang)面的(de)(de)(de)能力(li)。
4、積極抓好(hao)后進(jin)生(sheng)的轉化(hua)工(gong)作。
后進生的(de)教(jiao)育和管理歷來是(shi)班主(zhu)任工作(zuo)的(de)難點，卻又是(shi)影(ying)響班級整(zheng)體(ti)教(jiao)育教(jiao)學質量提(ti)高的(de)至關重要的(de)一環。在這(zhe)方面，我(wo)作(zuo)為班主(zhu)任及時(shi)對后進生加(jia)強心理疏導，幫助他(ta)們(men)消除或減輕種種心理擔憂，讓他(ta)們(men)認識到(dao)自己的(de)價值。同時(shi)，我(wo)還創(chuang)造條件和機會讓后進生表現其(qi)優點和長(chang)處，使他(ta)們(men)品(pin)嘗到(dao)成功(gong)的(de)歡樂(le)和喜悅。
5、做好(hao)和家(jia)長聯系(xi)的工作。
每(mei)月考之后，我(wo)及時(shi)和學生家(jia)長(chang)聯系(xi)，讓家(jia)長(chang)及時(shi)了解(jie)(jie)了學校和學生的(de)情況(kuang)。同時(shi)班主任也了解(jie)(jie)了學生在家(jia)的(de)情況(kuang)、學生的(de)家(jia)庭情況(kuang)。
6、做好安(an)全(quan)教育工作(zuo)。
安(an)全工(gong)作例來(lai)都(dou)是學(xue)校各項工(gong)作中的(de)(de)(de)一個重(zhong)點工(gong)作，它關(guan)系(xi)(xi)到學(xue)生的(de)(de)(de)人身安(an)全，關(guan)系(xi)(xi)到學(xue)校的(de)(de)(de)聲譽。交通安(an)全工(gong)作就顯得尤(you)為重(zhong)要，每次放(fang)假時我經常提醒學(xue)生注意，不能有絲毫(hao)的(de)(de)(de)放(fang)松。
7、積(ji)極做(zuo)好(hao)課間操、上好(hao)每(mei)一節體育課，增強(qiang)學(xue)生的體質(zhi)，提(ti)高學(xue)生的學(xue)習效率。
8、積(ji)極(ji)主(zhu)動地和(he)各科教師聯系，協調學校各方面的教育(yu)力量(liang)，發揮好紐帶作用(yong)。
凡(fan)事都主(zhu)動地同任課教(jiao)師協商，傾聽、采納他們(men)的(de)意見(jian)。能(neng)夠(gou)慎(shen)重(zhong)地處(chu)理(li)學生(sheng)(sheng)和任課教(jiao)師的(de)關(guan)系，在處(chu)理(li)師生(sheng)(sheng)矛盾時(shi)(shi)，盡(jin)量避免了激化矛盾，在這方面，我平(ping)時(shi)(shi)注意到多教(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)，讓學生(sheng)(sheng)懂禮貌，尊重(zhong)老師的(de)勞動，樹立老師的(de)威(wei)信，增進師生(sheng)(sheng)情誼。
9、主動(dong)貫(guan)徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的(de)工作要求，做到堅決服從、動(dong)作迅速、部署到位、落實有策。
二(er)、工作中的不(bu)足
1、班風學(xue)風雖然大有(you)改進，但離班主任(ren)預(yu)期的(de)(de)目標還有(you)一定的(de)(de)距離，個別(bie)學(xue)生學(xue)習的(de)(de)積(ji)極性不(bu)夠，部分學(xue)生集(ji)體意(yi)識不(bu)強。
2、后進學生(sheng)轉化(hua)(hua)工作(zuo)效(xiao)果(guo)有待(dai)提高，轉化(hua)(hua)學生(sheng)數較少(shao)，轉化(hua)(hua)的(de)程度(du)也不盡(jin)人意。
3、個別班(ban)干部的工作能力不(bu)強，組織能力弱(ruo)，雖經幫(bang)助與輔(fu)導，但(dan)仍需進一步(bu)培養。
三(san)、下一步的整改(gai)措施(shi)
1、認真學(xue)習先進的(de)班級管理經驗，向其他優秀的(de)班主任(ren)學(xue)習。
2、進一步狠抓班風、學(xue)風建設(she)，形成良(liang)好的學(xue)習(xi)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及(ji)文明禮儀(yi)的教育。
4、與任科老師通力合作，積(ji)極配(pei)合，從作業、課堂表現等方面著手(shou)，努力提高各學(xue)科的成(cheng)績。
5、努力(li)提高班干部的管理、組織能力(li)，增強班級凝聚力(li)，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展(zhan)后(hou)進學生轉(zhuan)化工作，擴大(da)前一學期(qi)的轉(zhuan)化成果，為學生后(hou)續的學習生活(huo)打(da)下(xia)良(liang)好的基礎。
篇三
班主任(ren)是(shi)班級的(de)組織者和教(jiao)育管理者，是(shi)學(xue)生健康成(cheng)長(chang)的(de)引路人，是(shi)聯(lian)系各科(ke)任(ren)教(jiao)師(shi)的(de)紐帶。班主任(ren)工作(zuo)既(ji)是(shi)艱巨的(de)，也是(shi)光榮的(de)，有樂趣的(de)。本(ben)(ben)學(xue)期(qi)我擔任(ren)了初二(er)（3）班的(de)班主任(ren)工作(zuo)。下面是(shi)我本(ben)(ben)學(xue)期(qi)班主任(ren)的(de)幾(ji)點做法：
一、培養和(he)選拔(ba)班干部
一個良好的(de)(de)班(ban)(ban)集體(ti)，必(bi)須(xu)有(you)一個好的(de)(de)班(ban)(ban)級領導(dao)核(he)心(xin)(xin)。這個核(he)心(xin)(xin)，就(jiu)是班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)領導(dao)下的(de)(de)班(ban)(ban)委會。本學(xue)(xue)期自開學(xue)(xue)來，我(wo)有(you)意(yi)識(shi)地通過(guo)開展(zhan)各(ge)科活動觀察和分(fen)析(xi)，發展(zhan)并挑選了(le)一些關心(xin)(xin)集體(ti)，團結同學(xue)(xue)，作風(feng)正派，開創精神和奉獻精神的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)來擔任(ren)班(ban)(ban)干(gan)部。當班(ban)(ban)干(gan)部選定后，我(wo)便(bian)加強(qiang)培(pei)養、教育、既要(yao)放手讓他(ta)們(men)開展(zhan)工(gong)作，又(you)要(yao)根據實際加強(qiang)指導(dao)。特別是對班(ban)(ban)干(gan)部的(de)(de)要(yao)求(qiu)更加嚴(yan)格，要(yao)求(qiu)他(ta)們(men)以(yi)身作則：學(xue)(xue)習(xi)成績優秀，團結同學(xue)(xue)、處處起模范(fan)帶頭作用(yong)，做老師(shi)的(de)(de)得力(li)助手。經過(guo)不斷(duan)的(de)(de)培(pei)養和努力(li)，終于(yu)提高(gao)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部的(de)(de)工(gong)作能力(li)，讓他(ta)們(men)分(fen)工(gong)協作，使學(xue)(xue)生(sheng)自己管(guan)理自己，逐漸形成具(ju)有(you)本班(ban)(ban)特色的(de)(de)優良班(ban)(ban)風(feng)。
二、在集體中教育學生學好(hao)功課，加強思想教育
學(xue)(xue)(xue)習是學(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)(ren)務(wu)，教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好功課是班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)的(de)一貢項重(zhong)要(yao)任(ren)(ren)務(wu)。因此(ci)，在班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我既要(yao)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)好功課，以要(yao)同(tong)科任(ren)(ren)教(jiao)師密切配(pei)合(he)。任(ren)(ren)教(jiao)師互相交換學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習情況，反(fan)映學(xue)(xue)(xue)生對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)要(yao)求，共同(tong)研究解決(jue)的(de)辦法，統一對學(xue)(xue)(xue)生的(de)要(yao)求，調整學(xue)(xue)(xue)生的(de)作(zuo)業負(fu)擔(dan)，避免學(xue)(xue)(xue)生負(fu)擔(dan)太重(zhong)，影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)生其他方面的(de)發(fa)展。
另(ling)外(wai)，要從學生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際出發，通過(guo)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習、勞動、游戲、生(sheng)活(huo)等各(ge)方(fang)面，系(xi)統(tong)地進行深(shen)入細致的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)品德(de)教(jiao)育(yu)工(gong)作。其中(zhong)，班會(hui)(hui)課及思想(xiang)(xiang)品德(de)課是佳的(de)(de)(de)德(de)育(yu)方(fang)式(shi)。我(wo)們(men)知(zhi)道人(ren)(ren)(ren)是生(sheng)活(huo)在(zai)社會(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間就會(hui)(hui)有一定的(de)(de)(de)情感(gan)，在(zai)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)，就應對(dui)他們(men)進行各(ge)種(zhong)感(gan)人(ren)(ren)(ren)至深(shen)的(de)(de)(de)熏陶、教(jiao)育(yu)。
三、做好后進(jin)生(sheng)的轉化工作
在我班(ban)，后(hou)(hou)進生(sheng)在班(ban)中為(wei)數多，能量大，影響(xiang)壞。因(yin)此，轉化后(hou)(hou)進生(sheng)是班(ban)主任(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)項必(bi)不(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)(de)基本功。首先要(yao)把真誠的(de)(de)(de)(de)愛給予后(hou)(hou)進生(sheng)。要(yao)做到思想上(shang)不(bu)(bu)歧視，感情上(shang)不(bu)(bu)厭倦，態度上(shang)不(bu)(bu)粗暴，方(fang)法上(shang)不(bu)(bu)簡(jian)單。要(yao)用自己對差生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)處真誠的(de)(de)(de)(de)愛心，叩響(xiang)他(ta)(ta)(ta)們心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)門。其(qi)次要(yao)善(shan)于(yu)發現他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)“閃(shan)光(guang)點”。比如：在課堂上(shang)給他(ta)(ta)(ta)們創(chuang)造條件，鼓勵他(ta)(ta)(ta)們舉手發言，及時給予肯定、獎(jiang)勵。課外積極輔導(dao)、跟(gen)蹤，多與(yu)家長聯系，有(you)利(li)于(yu)為(wei)他(ta)(ta)(ta)們創(chuang)設一(yi)個健康良好的(de)(de)(de)(de)環境，也有(you)利(li)于(yu)班(ban)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設。
在實際工(gong)作中(zhong)，還有許多做法值得我支探討和總(zong)結(jie)。總(zong)之，我要(yao)堅(jian)持正確(que)的教育(yu)方(fang)針，注意工(gong)作方(fang)法，緊(jin)密團結(jie)在學校領導的周圍。班(ban)主(zhu)任工(gong)作就會邁上一(yi)個(ge)新(xin)的臺階，取得豐碩的成(cheng)果。
