大學(xue)生暑期社會實踐(jian)活動心得體會【1】
時(shi)光(guang)總是在(zai)不經意間匆(cong)匆(cong)流逝，從四號到十一(yi)號，八天(tian)的三(san)下(xia)鄉歷(li)程，一(yi)切都(dou)還仿佛歷(li)歷(li)在(zai)目。此次三(san)下(xia)鄉社會實踐活(huo)動(dong)對(dui)于我(wo)來說，是真(zhen)正深(shen)入基層(ceng)的生(sheng)活(huo)體驗(yan)，也是充滿著感動(dong)和辛酸(suan)的心(xin)靈之旅。
在xx純樸(pu)鄉村的(de)八(ba)天，小分(fen)隊的(de)日子算是過得比較艱辛的(de)。到達居所的(de)初，引(yin)入眼簾(lian)的(de)是簡(jian)陋的(de)小平(ping)房(fang)，沒有充足的(de)活動場所，便利(li)的(de)交通。
小(xiao)分隊的(de)(de)(de)成(cheng)員們依舊(jiu)踏過泥濘(ning)、蜿(wan)蜒曲折的(de)(de)(de)山間小(xiao)路，到達市場(chang)買(mai)每天必需的(de)(de)(de)食材、生活必需品；在橙(cheng)色高(gao)溫(wen)預(yu)警下，我(wo)們沒有空(kong)調，小(xiao)分隊十一個成(cheng)員只能(neng)守(shou)著破舊(jiu)的(de)(de)(de)風扇，忍(ren)受著高(gao)溫(wen)彩(cai)排(pai)節目；早(zao)上(shang)，我(wo)們走過長距離(li)的(de)(de)(de)坡道去鎮(zhen)上(shang)辦活動，中(zhong)午(wu)，頂著烈日(ri)驕陽回到家中(zhong)，準備(bei)物資；晚上(shang)，沒有網絡(luo)，我(wo)們只能(neng)伴隨著蚊子、跳蚤的(de)(de)(de)聲音入睡；我(wo)們沒有先進的(de)(de)(de)廚房設施(shi)，只能(neng)守(shou)著一方傳統的(de)(de)(de)爐灶，自(zi)己生火做飯。
在狹隘的(de)廚房(fang)里，可(ke)以看(kan)到認(ren)真(zhen)切菜、洗菜的(de)背(bei)影，可(ke)以看(kan)到忙(mang)碌添(tian)柴的(de)身影，可(ke)以看(kan)到手(shou)揮大鍋鏟的(de)身姿，我們自給自足，每一天(tian)的(de)廚房(fang)都充(chong)滿著(zhu)忙(mang)碌和歡笑。
盡管我們(men)的(de)居住生活條件較為(wei)艱辛，但是我們(men)沒有抱怨，仍然(ran)保持著積極的(de)心態，因為(wei)我們(men)有津心筑(zhu)夢小分隊這(zhe)個(ge)大家(jia)庭。
這八天，極(ji)大(da)的(de)提高了自己的(de)生活(huo)能(neng)力(li)，適應能(neng)力(li)，我們不能(neng)選擇(ze)我們所居住的(de)環(huan)境，但是我們能(neng)改變我們的(de)心態。
“很(hen)多東(dong)西(xi)要學會去嘗試，即(ji)使你(ni)或許并不能得到一個(ge)(ge)理想的(de)結果。”這(zhe)是我在三下鄉(xiang)期(qi)間的(de)一個(ge)(ge)個(ge)(ge)人感(gan)悟。就譬如跳(tiao)舞，對于從(cong)來(lai)沒有接觸過(guo)舞蹈的(de)我來(lai)說，表演一段啦啦操，這(zhe)無疑是一個(ge)(ge)巨大(da)的(de)挑戰。為了跟上小(xiao)組成員的(de)節奏，我伴著(zhu)屋外滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)熱浪，一遍(bian)一遍(bian)地喊(han)著(zhu)節拍，重(zhong)復(fu)著(zhu)舞步，反復(fu)地練習，白天不夠熟練，晚上繼(ji)續練習。
盡管(guan)在(zai)表演節目(mu)的時候，仍(reng)然跟不上音樂的節奏，但是(shi)(shi)這對于我來(lai)說，從一(yi)開始的逃避、退縮，到后(hou)來(lai)的積極努力，已(yi)經是(shi)(shi)一(yi)個很大的進步了，至(zhi)少我能勇敢(gan)的邁(mai)出那一(yi)步，接受挑戰。
很多(duo)時(shi)候，在(zai)面對困(kun)難的時(shi)候，往往不是(shi)困(kun)難把自己難住了，而是(shi)你(ni)在(zai)困(kun)難中久(jiu)久(jiu)不能(neng)邁出那(nei)一步，而在(zai)原地停留不前。這是(shi)三(san)下鄉教(jiao)會我(wo)的。
在三下鄉(xiang)活動的(de)(de)第一天，我們秉承“老(lao)吾老(lao)以及(ji)人之老(lao)，幼(you)無幼(you)以及(ji)人之幼(you)”的(de)(de)傳統美德，來到李市(shi)鎮(zhen)中心(xin)敬(jing)老(lao)院慰問老(lao)人，為(wei)他(ta)們帶去文藝(yi)節目，包餃子，送去溫暖。
在我們端(duan)出熱氣騰(teng)(teng)騰(teng)(teng)的(de)餃子的(de)剎那，老人臉上洋溢著的(de)開心、滿足(zu)的(de)笑容，讓我瞬(shun)間感受到，所有的(de)辛苦和(he)努力都是值(zhi)得的(de)。
然而(er)，讓(rang)我(wo)(wo)感觸深的(de)是(shi)(shi)，填寫(xie)農村社(she)會(hui)養(yang)老(lao)保險的(de)調查(cha)問卷的(de)過(guo)程。這些(xie)老(lao)人都是(shi)(shi)沒(mei)有(you)工作、沒(mei)有(you)結過(guo)婚的(de)孤寡老(lao)人，生(sheng)活全都依(yi)靠政府(fu)，醫療得不到保證，我(wo)(wo)仿(fang)佛(fo)看(kan)到了他們(men)生(sheng)活的(de)艱辛(xin)和無奈。他們(men)是(shi)(shi)一(yi)個弱勢(shi)、缺乏關愛的(de)群體，一(yi)個默(mo)默(mo)無聞的(de)存(cun)在，而(er)社(she)會(hui)往(wang)往(wang)忽(hu)略(lve)了他們(men)。
雖然我們的活(huo)動只進行了半(ban)天，帶給(gei)(gei)他們的幫助也是(shi)微(wei)不足道(dao)的，但是(shi)我們希望(wang)通(tong)過我們的活(huo)動，可(ke)以有更多的人去(qu)關注他們，給(gei)(gei)他們關愛，讓他們不再感(gan)到孤單寂(ji)寞(mo)。我想這也是(shi)我們小分隊(dui)開展(zhan)此次活(huo)動意義所(suo)在。
在(zai)所(suo)有的(de)活(huo)動中，給(gei)我(wo)留下(xia)印象(xiang)為深刻的(de)是(shi)在(zai)李市鎮(zhen)市政府開展的(de)關愛(ai)留守兒童活(huo)動。我(wo)們(men)(men)教他們(men)(men)繪畫、跳舞，給(gei)他們(men)(men)帶(dai)去心理健康教育，教授防震減災知識(shi)，跟(gen)他們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起踢毽子，一(yi)(yi)(yi)起唱歌，這是(shi)我(wo)們(men)(men)度(du)過的(de)有意義的(de)一(yi)(yi)(yi)天。
我(wo)們(men)也聽到了他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)心(xin)聲，他(ta)(ta)(ta)們(men)盡管很思念(nian)遠在他(ta)(ta)(ta)鄉打工的(de)(de)父母(mu)，但是(shi)卻把思念(nian)化成了對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)祝福。他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)懂事(shi)，讓(rang)我(wo)們(men)感(gan)到心(xin)酸，心(xin)疼，在這個(ge)本該(gai)可(ke)以任性撒嬌，受(shou)到父母(mu)細心(xin)呵護(hu)的(de)(de)年齡，他(ta)(ta)(ta)們(men)卻忍受(shou)著親情的(de)(de)缺失、格(ge)外的(de)(de)懂事(shi)。在活(huo)動的(de)(de)后，看著他(ta)(ta)(ta)們(men)依依不舍的(de)(de)神情，心(xin)里很不是(shi)滋味，是(shi)愛(ai)的(de)(de)缺失，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)格(ge)外珍惜每一(yi)個(ge)溫(wen)暖(nuan)。
我們(men)(men)的(de)(de)力量還很渺小薄弱，我們(men)(men)送去的(de)(de)溫(wen)暖也(ye)(ye)是暫(zan)時(shi)的(de)(de)，我們(men)(men)所(suo)希望(wang)的(de)(de)是，每個在外拼搏的(de)(de)父母們(men)(men)有時(shi)可以適(shi)當的(de)(de)停下自(zi)己的(de)(de)腳步，回首看一看家(jia)中的(de)(de)老人(ren)和孩子，給(gei)他(ta)們(men)(men)溫(wen)暖；也(ye)(ye)希望(wang)，可以有更多(duo)的(de)(de)人(ren)關(guan)(guan)注到這(zhe)樣的(de)(de)群體，給(gei)他(ta)們(men)(men)關(guan)(guan)愛和幫助(zhu)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)快樂的(de)(de)長大。
三下鄉活動(dong)雖然已經在忙碌和充實(shi)中結束，但是它(ta)給我們留(liu)下的精神食糧卻是無形的。它(ta)時刻敦促著我，要珍惜現在眼前所擁有(you)的一(yi)切，相對于那些弱(ruo)勢群體，我們擁有(you)得太多。
我們要將三下鄉的精神進行傳揚，在日常生活的點滴中，學會去感恩，學會去幫助他人，讓愛充斥在自己的身邊！
大學生暑(shu)期社會(hui)實踐活動心(xin)得(de)體(ti)會(hui)【2】
為(wei)進一步落實(shi)(shi)(shi)(shi)我校(xiao)《關于(yu)組織(zhi)開展20xx年暑(shu)(shu)期(qi)文化、科技、衛生(sheng)“三下鄉”社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動的(de)意見》的(de)文件精神(shen)，為(wei)構建(jian)設(she)社(she)會主義和(he)諧社(she)會、建(jian)設(she)社(she)會主義新(xin)農(nong)村(cun)貢獻一份力量，也為(wei)豐富大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)假期(qi)生(sheng)活和(he)社(she)會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗，按照校(xiao)團委的(de)統一部署，xx大學(xue)(xue)xx愛心社(she)于(yu)7月(yue)8日(ri)(ri)至(zhi)7月(yue)19日(ri)(ri)在xx開展了暑(shu)(shu)期(qi)支教(jiao)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，幫(bang)助扶持(chi)教(jiao)育。
一、積極籌(chou)備無(wu)微(wei)不至
為了保(bao)證支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)活動的(de)(de)(de)有(you)序進行，xx大學(xue)xx愛心社邀請(qing)前支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)團隊(dui)優秀骨(gu)干隊(dui)員為支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)志(zhi)愿者講述經驗。在學(xue)習交流中，學(xue)長(chang)們(men)從(cong)(cong)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方法到(dao)怎樣與學(xue)生(sheng)(sheng)相處，從(cong)(cong)對(dui)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)環境的(de)(de)(de)描述到(dao)如何適應當地的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活環境，從(cong)(cong)對(dui)那些(xie)調皮(pi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)無(wu)奈到(dao)后(hou)分離時(shi)的(de)(de)(de)啜(chuo)泣，他(ta)們(men)用(yong)詼諧幽(you)默(mo)的(de)(de)(de)語言將支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)美好回憶和感動講述給志(zhi)愿者，讓志(zhi)愿者對(dui)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)有(you)更深層的(de)(de)(de)了解，堅定志(zhi)愿者們(men)走進支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)步伐。
交流會結束，志愿者經常把備課(ke)時遇到的問題拿出來討(tao)論(lun)，隊(dui)友(you)之間(jian)總能商議(yi)出一(yi)個解決問題的好方(fang)法。志愿者本身(shen)就(jiu)是通過嚴格篩選，層層選拔出的優秀人員。交流會這個平(ping)臺，使支教(jiao)團(tuan)隊(dui)的實力變得更強大了。
二、朝陽背影腳(jiao)踏實地
7月(yue)5日(ri)，早(zao)上(shang)六點一(yi)刻(ke)。xx大學xx愛心社支教團隊(dui)集聚(ju)于我校(xiao)東門國旗下，伴著灰蒙蒙的(de)(de)(de)天，志愿者們踏(ta)上(shang)了支教的(de)(de)(de)道路。第一(yi)站(zhan)是(shi)(shi)火車(che)站(zhan)西廣(guang)場，以(yi)初(chu)生的(de)(de)(de)紅日(ri)為景，大家在(zai)街(jie)邊買早(zao)飯，不(bu)耽誤一(yi)時一(yi)刻(ke)，所有人的(de)(de)(de)早(zao)飯都邊走邊吃。火車(che)站(zhan)，川(chuan)流(liu)不(bu)息的(de)(de)(de)人群中，這個團隊(dui)是(shi)(shi)如此特(te)殊(shu)，盡(jin)管人數眾(zhong)多，舉足間都能體(ti)現出團隊(dui)的(de)(de)(de)意蘊。
下(xia)午(wu)1點，我(wo)們到達支(zhi)教地點。短暫的(de)(de)會議之后，志愿者開始打掃(sao)衛生(sheng)(sheng)(sheng)，安排(pai)住宿。條件限制(zhi)，男生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)能睡辦(ban)公(gong)桌，女生(sheng)(sheng)(sheng)則是睡著5個床(chuang)的(de)(de)大通鋪。我(wo)們的(de)(de)床(chuang)只(zhi)有(you)一(yi)遍遍地澆水擦拭，才能把蜘蛛(zhu)網和層(ceng)層(ceng)的(de)(de)灰塵(chen)清理干(gan)凈。我(wo)們沒有(you)褥子，只(zhi)有(you)把紙箱撕開鋪在我(wo)們自帶的(de)(de)床(chuang)單下(xia)。這(zhe)里(li)條件艱苦，但看著大家一(yi)起(qi)忙(mang)前(qian)忙(mang)后，讓(rang)人覺得樂融融的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活開始了。
三、下車伊始慷(kang)慨激(ji)昂
得益于前期的(de)學校(xiao)宣傳和進(jin)村(cun)(cun)宣傳，支教報名火熱進(jin)行(xing)。村(cun)(cun)民和孩子積極的(de)態度讓我們覺(jue)得這(zhe)是一(yi)個(ge)好的(de)開始。招生過程中，志(zhi)愿者各司其職。發表(biao)，填表(biao)，注(zhu)意事(shi)項(xiang)，志(zhi)愿者耐心地(di)為(wei)每(mei)一(yi)位家長講解(jie)相關問題。
報(bao)名結(jie)束，我(wo)們(men)和孩子(zi)(zi)(zi)們(men)一起在學校做游戲。其間，一個孩子(zi)(zi)(zi)的(de)腳(jiao)不(bu)小心受傷(shang)，我(wo)們(men)的(de)支教(jiao)老師劉藝為(wei)孩子(zi)(zi)(zi)清理傷(shang)口，親自為(wei)傷(shang)口撒(sa)了(le)(le)藥(yao)。待(dai)孩子(zi)(zi)(zi)休息好，我(wo)們(men)把(ba)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)送出校門，給孩子(zi)(zi)(zi)說了(le)(le)再見。
8日上(shang)午(wu)七點五十，校(xiao)門(men)正(zheng)式打開。孩子(zi)們沖進了校(xiao)門(men)，騎車的(de)(de)(de)學生通過(guo)老師(shi)的(de)(de)(de)指引把車子(zi)放到制(zhi)定地(di)點，剩下的(de)(de)(de)則是擁在(zai)升旗臺(tai)的(de)(de)(de)黑(hei)板(ban)前查看自己(ji)的(de)(de)(de)分班。經過(guo)老師(shi)的(de)(de)(de)指引，孩子(zi)們順利(li)到達自己(ji)的(de)(de)(de)教室(shi)。各班班主任進班點名(ming)，孩子(zi)們充滿朝(chao)氣(qi)地(di)答(da)道(dao)，使我們內心(xin)的(de)(de)(de)激情像火一樣(yang)燃燒。
第一節課間，四個班的學生(sheng)聚集在國(guo)旗下，進(jin)行開學典禮。xx小學張(zhang)校長在同(tong)(tong)學們面前發表講話，同(tong)(tong)時替孩子(zi)家長向x大學子(zi)致謝。志愿者(zhe)在學生(sheng)面前進(jin)行宣(xuan)誓，全(quan)體隊員(yuan)士(shi)氣振奮(fen)，激情(qing)昂揚。他們傳播(bo)先進(jin)文化，為(wei)建設(she)團(tuan)結(jie)互助、平等友愛(ai)、共(gong)同(tong)(tong)進(jin)步的美好社會(hui)貢獻(xian)力量。
四、誨人不倦持之以恒(heng)
來(lai)到(dao)這里好幾天了，這里的(de)一切對志愿者(zhe)不再(zai)陌(mo)生。課(ke)堂上(shang)，可以聽見他(ta)(ta)們互(hu)相(xiang)交(jiao)談(tan)，互(hu)相(xiang)了解，互(hu)相(xiang)學習的(de)聲音；太陽下(xia)，可以看到(dao)他(ta)(ta)們一起(qi)上(shang)體(ti)育(yu)課(ke)，一起(qi)流汗，一起(qi)休息(xi)的(de)身影；樹蔭下(xia)，還可以看到(dao)他(ta)(ta)們在(zai)一起(qi)跳舞并快樂著。
他(ta)們(men)(men)在這里相識，他(ta)們(men)(men)在一(yi)切(qie)可(ke)能的(de)時(shi)間(jian)里嘗試(shi)去了解孩子，接近孩子。他(ta)們(men)(men)們(men)(men)小心觀(guan)察學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)言(yan)一(yi)行，從平(ping)時(shi)的(de)生(sheng)活、學(xue)習中去了解學(xue)生(sheng)，發現學(xue)生(sheng)的(de)不足，然后去幫(bang)助學(xue)生(sheng)。
他們(men)希望在這短的(de)(de)時間里，幫助(zhu)這里的(de)(de)孩子樹(shu)立(li)起自(zi)信，確(que)立(li)好自(zi)己(ji)的(de)(de)遠大目標(biao)，然后引導孩子一步(bu)一步(bu)實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)，自(zi)己(ji)的(de)(de)夢想(xiang)，并永不放棄(qi)！
五(wu)、愛在支教(jiao)今(jin)時(shi)往昔(xi)
支教后(hou)一(yi)天的師生聯(lian)歡會(hui)，我們邀請家長(chang)觀看表演。雖然下著大雨，但家長(chang)還是(shi)應(ying)邀到來了。聯(lian)歡會(hui)正式開始，老師、同學(xue)輪番(fan)上陣盡其所能。
學生合唱《蟲兒(er)飛》《奔跑》博得(de)一(yi)片掌聲，小(xiao)班的《弟(di)子規》朗(lang)朗(lang)上(shang)口，《江南style》的舞步，讓在場(chang)的家長、學生捧(peng)腹(fu)大笑。聯歡會后，雨停了。
全體支教老(lao)師，面(mian)對全校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)唱《再(zai)見》。還沒唱到副歌部分，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們卻已經淚流滿面(mian)了(le)。幾步的(de)(de)距離，老(lao)師奔向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抱著他們，為他們擦(ca)眼淚，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一擁而上摟住(zhu)老(lao)師。聯歡會(hui)在一片哭聲(sheng)中結束(shu)。老(lao)師們站在學(xue)校門(men)口(kou)，不是第送孩(hai)子(zi)出校門(men)，但(dan)看著學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們離去的(de)(de)背影，一切就這樣結束(shu)了(le)嗎？
回到辦公室，還(huan)來(lai)不(bu)及收拾亂糟(zao)糟(zao)的(de)(de)心情，聽到校門口學生的(de)(de)吶喊。全體老(lao)師都(dou)出去見我們的(de)(de)孩子們，和一群群的(de)(de)孩子講話，他們是(shi)哭(ku)著回來(lai)的(de)(de)。
師(shi)生情，短(duan)短(duan)兩(liang)周的相處，讓他(ta)們彼(bi)此(ci)守(shou)護。孩(hai)子(zi)一張張面孔在支教老師(shi)生命中(zhong)留下的烙印，根深蒂固，不(bu)可磨(mo)滅。而孩(hai)子(zi)為數(shu)不(bu)多的牽掛(gua)之人中(zhong)，又多了老師(shi)的名字。我們收(shou)獲了笑臉(lian)，孩(hai)子(zi)收(shou)獲了知識(shi)。來時的宣誓(shi)，我們做到了！
晚上6點(dian)，全體支教老師在(zai)辦公室開(kai)總結大會(hui)(hui)。每(mei)個人(ren)都(dou)要談自己的感想，收(shou)獲。幾乎所有人(ren)提到，除了(le)收(shou)獲孩子們(men)，還有這些一起生活的隊友。會(hui)(hui)議持續了(le)四個小時，大家暢所欲言。
xx的(de)四個隊友在此次(ci)總結大會上扮演了特別的(de)角(jiao)色，誰說分別就再也見不(bu)到。北航教會我們，也許(xu)不(bu)曾(ceng)想起，但是從未忘(wang)記(ji)。
會(hui)議期間被打斷過(guo)兩次(ci)。第(di)，是聽到孩(hai)子們在門外(wai)齊(qi)聲(sheng)唱《奔(ben)跑》。雖然這是大班(ban)孩(hai)子的(de)歌(ge)，但(dan)中班(ban)孩(hai)子也會(hui)唱。聽到這么親切的(de)調(diao)子。中班(ban)班(ban)主任(ren)和任(ren)課老師沖了出去。第(di)二次(ci)，是從(cong)外(wai)面回來的(de)副隊長。他說外(wai)面下著雨，門口用膠帶貼著一袋石頭。是孩(hai)子們精心挑的(de)。墻上(shang)(shang)還貼了好多紙條，紙條上(shang)(shang)面都是話。石頭，代表(biao)堅硬(ying)的(de)東西(xi)，永存(cun)。像支教(jiao)的(de)時光留下的(de)烙印，永存(cun)。
這次(ci)活動使(shi)大學生深(shen)入生活、深(shen)入基層，切實關注貧(pin)困、邊遠地區(qu)的(de)教(jiao)育現狀。志愿者將(jiang)專(zhuan)業知識的(de)學習與實踐鍛煉相結合，服務人民、服務社會(hui)、甘(gan)于奉獻(xian)，在實踐中(zhong)勤于學習，提高(gao)了能力，為將(jiang)來就(jiu)業做好準備。
更重要的是，它能夠在一定程度上幫助當地村民提高素質，改善生活環境，還可以讓成長中的孩子們了解到外面世界的美好，開闊眼界的同時，使他們感受到外界的關心，燃起他們學習的希望！
大學生暑期社會(hui)(hui)實踐活(huo)動心得體會(hui)(hui)【3】
“只要持續地努力，不懈地奮(fen)斗(dou)，就沒有征服不了(le)的(de)東西。”古羅馬悲劇家塞內加所言猶(you)如一(yi)股(gu)巨大的(de)魔力注入我(wo)體(ti)內，一(yi)直給予我(wo)希望，鼓舞著我(wo)奮(fen)勇前行，積極地跨(kua)過三下鄉的(de)重重困難。
暑期(qi)“三下(xia)(xia)鄉”社會實(shi)踐(jian)活動是新形勢下(xia)(xia)加強和改進大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)思想政治(zhi)教育的(de)有效途徑，有助(zhu)于(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才，有助(zhu)于(yu)(yu)培養(yang)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)艱苦奮斗的(de)好品(pin)質(zhi)，更有助(zhu)于(yu)(yu)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)將理論結(jie)合實(shi)際。今年，我們毅然選擇遠赴鄖縣下(xia)(xia)鄉，走進農村，走近(jin)農民，傳釋(shi)微愛，筑民生(sheng)(sheng)夢(meng)。
世上無難事，只要(yao)肯攀(pan)登。在學校團委的號召下，大家都積(ji)極踴躍(yue)地參加今(jin)年(nian)的暑期“三下鄉(xiang)”社會(hui)實踐活動，我(wo)的心也跟著(zhu)蕩漾著(zhu)。
一份下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)渴望，一種下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)好奇心，促使我開始(shi)了(le)(le)募集隊員(yuan)。抓住每(mei)一個機會，我想我身邊認識的(de)(de)(de)(de)人介紹我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課題，希望能夠找尋到既對(dui)這個課題感興趣又適合和我們(men)(men)一起把(ba)它做(zuo)好的(de)(de)(de)(de)人。終皇天(tian)不負有心人，我們(men)(men)終于凝集成了(le)(le)一支(zhi)8人的(de)(de)(de)(de)小分隊。
可(ke)是剛翻過一座(zuo)山(shan)，又(you)遇到一條河(he)，我(wo)(wo)又(you)產生了(le)矛盾，心中有(you)兩種(zhong)(zhong)力量在沖撞著。一種(zhong)(zhong)是對這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)的(de)擔心，怕自己(ji)沒有(you)經驗，不能帶領隊員(yuan)做好今(jin)年(nian)(nian)的(de)三下(xia)鄉活(huo)(huo)動(dong)，而又(you)耽(dan)誤了(le)他們(men)放假回家(jia)的(de)時間；另一種(zhong)(zhong)是我(wo)(wo)希(xi)望通過這個機會去了(le)解社會，鍛煉(lian)自己(ji)，提高(gao)自己(ji)，讓自己(ji)成(cheng)長的(de)更快。終在老師的(de)鼓勵(li)和學長的(de)指引下(xia)，我(wo)(wo)鼓起信心選擇了(le)后者，毅然投(tou)身于(yu)今(jin)年(nian)(nian)的(de)三下(xia)鄉活(huo)(huo)動(dong)中。
寶(bao)劍(jian)鋒從磨礪出，梅花香自苦(ku)寒來。團(tuan)隊凝聚后，緊(jin)接著就(jiu)是項(xiang)目申報，雖然只(zhi)需要寫幾頁薄薄的申報書(shu)，但它卻(que)是至(zhi)關重要的一個環節。它不(bu)僅(jin)僅(jin)考驗著我(wo)(wo)的思維能力，還檢驗著我(wo)(wo)的視(shi)野和(he)見識(shi)。我(wo)(wo)的心(xin)絲毫(hao)不(bu)肯(ken)怠慢，只(zhi)因為(wei)這不(bu)僅(jin)僅(jin)是挑戰，它還飽含著隊員殷(yin)切的期盼。
第一(yi)(yi)遍寫(xie)申報書時，雖然認真查閱(yue)了好(hao)幾天資料，但內容(rong)仍然很單薄(bo)。指導(dao)老師審閱(yue)后，指出(chu)了許多問題，這猶(you)如一(yi)(yi)塊(kuai)石頭(tou)落在我(wo)心坎上，給我(wo)重磅一(yi)(yi)擊，但我(wo)不會垂頭(tou)喪氣，我(wo)更加認真，更加努力。終(zhong)在修改(gai)了四遍以后，我(wo)寫(xie)出(chu)了一(yi)(yi)份合格的申報書。
在遞(di)上申報書后得到老師的(de)認可的(de)那一刻，看(kan)到隊(dui)員臉上綻放(fang)出燦(can)爛的(de)笑容(rong)，我(wo)的(de)心(xin)中很是滿足，前面(mian)的(de)一切挫折不過是過眼云(yun)煙。
既然選擇(ze)了前方(fang)，就只顧風雨(yu)兼程(cheng)。出發(fa)前一(yi)個(ge)星期，一(yi)切(qie)(qie)事(shi)項都(dou)在緊鑼密鼓地準備著。一(yi)邊要(yao)找(zhao)人聯(lian)系(xi)實踐地點和實踐單位，另一(yi)邊要(yao)準備開(kai)展實踐活動的(de)(de)物品和資料，時刻密切(qie)(qie)注(zhu)意(yi)關(guan)于三下鄉活動的(de)(de)新通知并(bing)及時傳(chuan)達給隊員，晚上還(huan)要(yao)給隊員開(kai)動員大(da)會。
夜深人靜，我都會躺在床上(shang)，深思隊伍有(you)什么(me)做(zuo)得好(hao)與不好(hao)，以便逐漸克服種(zhong)種(zhong)困難，做(zuo)充分的準備(bei)。這(zhe)段時(shi)間的我儼然成了一(yi)個機器(qi)，時(shi)刻不停(ting)的運轉，維持著日常的準備(bei)工作(zuo)。隨著放(fang)假時(shi)間的臨近(jin)，我們的準備(bei)工作(zuo)也日臻完善。
7月4日，陽光明媚，是我(wo)們期(qi)(qi)盼已久(jiu)的(de)日子。我(wo)們終(zhong)于(yu)(yu)踏上了前往xx縣(xian)(xian)傳(chuan)釋微夢(meng)，筑(zhu)民(min)生(sheng)(sheng)夢(meng)的(de)征程。我(wo)們準備在(zai)xx縣(xian)(xian)進行為期(qi)(qi)8天的(de)“聚焦x縣(xian)(xian)農民(min)的(de)民(min)生(sheng)(sheng)夢(meng)”社會實踐調研活(huo)(huo)動。于(yu)(yu)隊員，此活(huo)(huo)動淋漓(li)盡致地展現青年奉獻愛(ai)心的(de)風采，踐行青春(chun)使(shi)命(ming)，用辛(xin)勤的(de)汗(han)水與博(bo)學(xue)的(de)知識構筑(zhu)美好的(de)民(min)生(sheng)(sheng)夢(meng)。于(yu)(yu)老(lao)百姓，此活(huo)(huo)動有助于(yu)(yu)改(gai)善(shan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環(huan)境，傳(chuan)播(bo)基層聲音，讓真(zhen)實的(de)民(min)意民(min)情(qing)得到傳(chuan)媒、各(ge)界人士的(de)關注，從而勾(gou)勒不一樣的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)藍(lan)圖(tu)。
前往(wang)x縣(xian)的(de)(de)車(che)上，隊員們用各種方式表(biao)達著(zhu)他們此時(shi)激動(dong)的(de)(de)心(xin)情。有(you)的(de)(de)在車(che)上興致勃勃地談(tan)論著(zhu)這次鄖縣(xian)之旅；有(you)的(de)(de)與鄖縣(xian)農民傾心(xin)交談(tan)的(de)(de)，還有(you)的(de)(de)呼呼睡著(zhu)大覺……看著(zhu)他們千姿百態的(de)(de)一(yi)(yi)幕(mu)幕(mu)，我的(de)(de)心(xin)中(zhong)很是感(gan)動(dong)，讓我不禁回想起這一(yi)(yi)路(lu)走來的(de)(de)點點滴滴，很感(gan)謝(xie)這一(yi)(yi)路(lu)走來有(you)他們的(de)(de)支持(chi)，他們的(de)(de)信任，他們的(de)(de)配(pei)合。
正所謂“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我堅信(xin)，在我們共(gong)同的(de)努力(li)下(xia)，我們一定可以出色地(di)(di)完成任務(wu)。此次社會實踐活動，我們秉(bing)承著“傳釋微(wei)愛，共(gong)筑民生(sheng)”的(de)宗旨，于xx縣(xian)進(jin)行調研活動，了(le)解(jie)農民的(de)生(sheng)活狀況，關注xx縣(xian)民生(sheng)民情，為當地(di)(di)農民構筑美好的(de)民生(sheng)夢而貢獻(xian)一份(fen)微(wei)薄之(zhi)力(li)。
我們調研小分(fen)隊，分(fen)別對農民、政府部(bu)(bu)部(bu)(bu)門、鄖(yun)縣民生局進行了細致地訪(fang)談。
第(di)一站與農(nong)民進行訪談(tan)，我(wo)(wo)猶記(ji)得(de)以為(wei)(wei)靠(kao)種(zhong)瓜(gua)為(wei)(wei)生的張大(da)(da)嬸(shen)。烈日炎炎，在(zai)路邊我(wo)(wo)們遇(yu)到了熱心的張大(da)(da)嬸(shen)，她在(zai)家照(zhao)顧老(lao)少，守著幾畝產業，以種(zhong)西瓜(gua)和(he)桃子為(wei)(wei)生。與張大(da)(da)嬸(shen)的深入交流，我(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)地懂得(de)了作為(wei)(wei)以為(wei)(wei)農(nong)民的艱辛。她說：“現(xian)在(zai)瓜(gua)果(guo)沒(mei)有好銷路，難以賺錢。
而政府的幫扶政策(ce)(ce)幫我解決了(le)一些銷售(shou)渠道的問題，大大地減輕了(le)負(fu)擔(dan)。”由此(ci)可(ke)見，一個關(guan)心(xin)人民(min)的好政府，一個真正為人民(min)服務的好政策(ce)(ce)，是解決農民(min)切(qie)實民(min)生問題的關(guan)鍵所(suo)在。
而(er)后(hou)，她(ta)(ta)熱情地帶領我們參(can)觀果園。一(yi)(yi)個(ge)(ge)簡(jian)陋(lou)屋(wu)棚引起了(le)我的(de)(de)注(zhu)意(yi)，“大(da)嬸，你住在這(zhe)里不害(hai)怕嗎？安全嗎？”我有些許憂心忡(chong)忡(chong)地問。她(ta)(ta)卻坦然地說：“這(zhe)么多年習慣了(le)，等這(zhe)個(ge)(ge)季節過去就好啦(la)。”張大(da)嬸的(de)(de)吃(chi)苦耐勞、艱苦奮斗的(de)(de)精神讓在場的(de)(de)每個(ge)(ge)人都(dou)肅然起敬(jing)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)平凡的(de)(de)老(lao)百姓，為了(le)生活(huo)，默默地作出(chu)自我的(de)(de)努力(li)；一(yi)(yi)個(ge)(ge)簡(jian)單的(de)(de)夢(meng)想(xiang)，卻激發老(lao)百姓實現夢(meng)想(xiang)、圓夢(meng)未來(lai)的(de)(de)動力(li)。
與一個(ge)又一個(ge)農(nong)民(min)的交流，我們了解到(dao)他們在生活(huo)中(zhong)各自有著不同的困難，涵蓋(gai)了民(min)生的方(fang)方(fang)面面，但他們都有一個(ge)共同的特點，那就是希望生活(huo)越來越美滿，日子(zi)越來越好！
這些(xie)年來(lai)，雖然政府在努力施行減免農(nong)業(ye)稅、糧食(shi)補貼等惠農(nong)政策，但農(nong)民的民生問題(ti)仍然很突出，還(huan)沒有得到(dao)根本解決，尤其是(shi)在教育、就業(ye)、收入(ru)、社(she)保、醫(yi)療等方面(mian)。
第二站，我(wo)(wo)(wo)們(men)走訪了(le)政(zheng)府(fu)部門，了(le)解(jie)了(le)政(zheng)府(fu)為改善民(min)生(sheng)所做的努力。他們(men)在了(le)解(jie)到我(wo)(wo)(wo)們(men)此(ci)行的目(mu)的后，都把自己部門所涉(she)及到民(min)生(sheng)問題告(gao)訴(su)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)，并為我(wo)(wo)(wo)們(men)提供(gong)了(le)大量(liang)的資料(liao)，使我(wo)(wo)(wo)非(fei)常感動。
這些信息在我(wo)們后(hou)續(xu)開展(zhan)的(de)(de)(de)問卷調查，數據分析等環(huan)節(jie)中起著至關重(zhong)要的(de)(de)(de)作(zuo)用。聽完他們的(de)(de)(de)介紹，我(wo)感覺政(zheng)府(fu)還是(shi)很重(zhong)視人(ren)民的(de)(de)(de)，積極地改善民生，努(nu)力為(wei)人(ren)民創造更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)生活。
后一(yi)站是xx縣(xian)民政局。來到(dao)這里時，隊員們(men)臉(lian)上自然地流露出疲(pi)憊的表情。看(kan)著他們(men)無精(jing)打采的樣子，我的心里很是著急。天色還(huan)尚(shang)早，為(wei)了提高他們(men)的精(jing)氣神(shen)，方(fang)便工作(zuo)開展，我決定先讓他們(men)休息片刻，恢復體力，順便做一(yi)下(xia)采訪分工。
我們采(cai)訪(fang)的(de)(de)是石主任，在交談的(de)(de)過程中(zhong)，我與(yu)他討論了(le)當地農(nong)民(min)(min)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，農(nong)村條件(jian)及政府援助(zhu)。后，在我的(de)(de)請求(qiu)下(xia)，他為我們提(ti)供了(le)更為詳細的(de)(de)民(min)(min)生(sheng)(sheng)(sheng)資料(liao)。從這次采(cai)訪(fang)中(zhong)，我了(le)解到(dao)xx縣民(min)(min)政局目前正(zheng)在圍繞困難群(qun)眾基本生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)保(bao)障，完(wan)善社會救助(zhu)服務體系，解決基層人民(min)(min)的(de)(de)民(min)(min)生(sheng)(sheng)(sheng)問題。
面對農村低(di)保覆蓋還(huan)(huan)不全面，仍存在不是低(di)保拿低(di)保錢的現(xian)象，石(shi)主任表示(shi)他們現(xian)在正(zheng)努力調查，并努力做到(dao)公平公正(zheng)，讓(rang)每個人都享受到(dao)合法的利(li)益。他還(huan)(huan)介(jie)紹到(dao)，上半年(nian)，xx縣(xian)對低(di)保對象進行即時醫療救助(zhu)，發放救助(zhu)資金，進一步減輕(qing)了困難群眾的醫療負(fu)擔，有力緩解“看病難，看病貴”的問題(ti)，還(huan)(huan)集中供(gong)(gong)養和分散供(gong)(gong)養孤獨。
對(dui)各類流(liu)浪乞(qi)討人員的(de)救助，有效控(kong)制(zhi)了流(liu)浪乞(qi)討現象的(de)發生。一下(xia)子聽到(dao)這么多的(de)民(min)生建設問(wen)題，不禁(jin)讓(rang)我感(gan)慨，民(min)生問(wen)題的(de)解決是一個(ge)復(fu)雜而又漫長的(de)過程，民(min)生改善是一個(ge)大夢想。
“大鵬(peng)之(zhi)動，非一羽之(zhi)輕也；騏驥之(zhi)速，非一足(zu)之(zhi)力也。”中國要飛(fei)得(de)高、跑得(de)快，就得(de)依靠13億人民的(de)力量(liang)。中國民生問題的(de)解決，還(huan)需(xu)要大家共同努力。
作為大學生的我們正值年富力強，更應努力，奮發圖強，成人成材，將來為祖國發展盡自己的一份微力量！
