臨床醫學實(shi)習心得體會(一)
臨(lin)床醫學實(shi)習(xi)(xi)活動已經結束好(hao)長時(shi)(shi)間了，但(dan)是直到今天，實(shi)習(xi)(xi)留給我的記憶仍是歷歷在(zai)目。我不(bu)知道那些(xie)(xie)感覺、那些(xie)(xie)思路要在(zai)我心里停留多(duo)長時(shi)(shi)間。自打有(you)(you)了那樣(yang)一些(xie)(xie)經歷之后，整(zheng)個人都(dou)有(you)(you)所變化(hua)，現在(zai)仿佛還(huan)在(zai)變化(hua)著。
通過實習，我感覺(jue)作為(wei)一名(ming)醫務工(gong)作者在日常工(gong)作中要注(zhu)重以下幾點：
第一(yi)(yi)，要(yao)注(zhu)意(yi)個人形象。這個問題似(si)乎從來都(dou)沒有在(zai)入科(ke)教育中提到過，不(bu)過，相信很多局外人，包括醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生印(yin)象中的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生都(dou)應該是(shi)如江口洋(yang)介般玉樹臨風的(de)——雖然(ran)，實(shi)際情(qing)況可(ke)能讓(rang)你(ni)大(da)跌眼鏡(jing)。跨進(jin)病房那一(yi)(yi)天起(qi)，你(ni)就成了一(yi)(yi)個準醫(yi)(yi)(yi)(yi)生了。盡(jin)管醫(yi)(yi)(yi)(yi)生在(zai)中國的(de)地位并不(bu)高，盡(jin)管整個病房誰(shui)都(dou)想支使你(ni)，但是(shi)，咱不(bu)能自(zi)己把自(zi)己給看扁了，更何況，沒有病人會一(yi)(yi)開(kai)始就充分信任一(yi)(yi)個胡子拉碴、白大(da)衣皺巴(ba)巴(ba)的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生。所以，請(qing)注(zhu)意(yi)你(ni)的(de)形象，從頭(tou)到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。
第二，請(qing)不要遲(chi)到。這是(shi)個(ge)通病(bing)，有很多人(ren)都(dou)是(shi)踩(cai)著點(dian)(dian)(dian)沖(chong)進(jin)(jin)病(bing)房的(de)(de)，不論是(shi)實習(xi)的(de)(de)，本院的(de)(de)，還是(shi)進(jin)(jin)修的(de)(de)。在心內(nei)科實習(xi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，盧(lu)老師曾經要求實習(xi)同(tong)學7點(dian)(dian)(dian)進(jin)(jin)病(bing)房量血壓，住(zhu)院醫(yi)生7點(dian)(dian)(dian)半(ban)到，主(zhu)治主(zhu)任8點(dian)(dian)(dian)到。提倡向外科醫(yi)生學習(xi)，養成早(zao)起的(de)(de)好習(xi)慣，向床(chuang)(chuang)位上(shang)的(de)(de)病(bing)人(ren)都(dou)問候(hou)一下“昨晚(wan)睡得好嗎(ma)?早(zao)飯(fan)吃的(de)(de)什么(me)?”，病(bing)人(ren)也(ye)都(dou)會(hui)把你(ni)當成床(chuang)(chuang)位醫(yi)生而把你(ni)的(de)(de)帶教(jiao)晾(liang)在一邊(這種喧賓奪主(zhu)的(de)(de)現象在實習(xi)中(zhong)發生的(de)(de)概率是(shi)很大的(de)(de))。
第三(san)，口(kou)袋里的(de)(de)(de)(de)(de)東西。白大衣(yi)口(kou)袋里首先要(yao)放(fang)(fang)個小(xiao)本子。那(nei)上(shang)面密密麻(ma)麻(ma)寫滿了(le)東西，有(you)希奇古(gu)怪(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)囑、綜合癥、藥名(ming)和用法，有(you)今天要(yao)請的(de)(de)(de)(de)(de)會診(zhen)要(yao)開的(de)(de)(de)(de)(de)化驗(yan)單要(yao)寫的(de)(de)(de)(de)(de)階段小(xiao)結，還有(you)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)話(hua)，各(ge)個科室的(de)(de)(de)(de)(de)、各(ge)科住院(yuan)總的(de)(de)(de)(de)(de)、老師的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)是你(ni)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)見證(zheng)，那(nei)上(shang)面寫滿了(le)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂、傷(shang)心(xin)、欽佩(pei)和懷疑(yi)。(我至今都(dou)舍不(bu)(bu)得扔)記(ji)(ji)得不(bu)(bu)要(yao)拿醫(yi)院(yuan)里的(de)(de)(de)(de)(de)紙張記(ji)(ji)東西，不(bu)(bu)好看，容易(yi)丟。其次有(you)聽診(zhen)器(qi)、手電(dian)筒、壓舌板。再次多(duo)半(ban)有(you)手機，建議(yi)查(cha)房的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候放(fang)(fang)到(dao)震動或(huo)者關機。否則教授查(cha)房查(cha)得正起勁(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候被你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)鈴聲(sheng)打斷(duan)了(le)思路，影響實(shi)習成(cheng)績。其次可(ke)(ke)以(yi)裝些不(bu)(bu)容易(yi)找到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)化驗(yan)單什么的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)樣(yang)可(ke)(ke)以(yi)省(sheng)下很多(duo)尋找的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。
第四，如果(guo)可能的話(我強調的是(shi)(shi)如果(guo)可能，因為(wei)這(zhe)屬于小(xiao)概率事(shi)(shi)件)，在進一個(ge)科(ke)前先把(ba)相關(guan)的書本內容復(fu)習(xi)一下。事(shi)(shi)實(shi)(shi)證明要這(zhe)么做是(shi)(shi)相當相當困難的!但是(shi)(shi)，還是(shi)(shi)要盡(jin)量做到。做不到就邊(bian)實(shi)(shi)習(xi)邊(bian)看，這(zhe)樣的記(ji)憶(yi)是(shi)(shi)很(hen)深(shen)刻的，有(you)些甚至終生難忘。
第五，要有自(zi)信(xin)。當然，自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)前提(ti)是要有扎實的(de)(de)(de)基(ji)本功，這樣做(zuo)事才(cai)能得心應手。要敢于主(zhu)動爭(zheng)取(qu)承擔某項任務，才(cai)能爭(zheng)取(qu)到提(ti)高鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。在(zai)現(xian)在(zai)這個競(jing)爭(zheng)如此激烈的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)里，不(bu)善于推銷自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)人常常會(hui)(hui)失掉許(xu)多很好的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，不(bu)利于自(zi)身(shen)水平的(de)(de)(de)提(ti)高。在(zai)實習階段(duan)，有許(xu)多動手的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)都(dou)要靠自(zi)己(ji)爭(zheng)取(qu)，你(ni)的(de)(de)(de)自(zi)信(xin)也會(hui)(hui)讓患者(zhe)更加相(xiang)信(xin)你(ni)的(de)(de)(de)醫囑(zhu)。
臨床(chuang)(chuang)(chuang)實習的(de)(de)幾(ji)個月來(lai)，我(wo)接(jie)觸(chu)了(le)許(xu)多(duo)黨(dang)員，他(ta)們之中(zhong)有(you)教(jiao)授(shou)、有(you)住院醫生、有(you)護士(shi)，他(ta)們職(zhi)務雖不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，但(dan)對工(gong)作(zuo)的(de)(de)執(zhi)著(zhu)和熱誠，對病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)負責的(de)(de)態度(du)卻(que)是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)且持(chi)之以(yi)恒的(de)(de)。與他(ta)們相(xiang)比(bi)，我(wo)們相(xiang)差甚遠。我(wo)們對工(gong)作(zuo)遠沒(mei)他(ta)們那(nei)么(me)(me)執(zhi)著(zhu)和熱誠，那(nei)么(me)(me)精益(yi)求精。我(wo)們剛(gang)去實習的(de)(de)兩個月興(xing)致高昂，什么(me)(me)事都(dou)搶著(zhu)干，每(mei)天(tian)去得(de)(de)早(zao)走得(de)(de)晚，漸漸地，有(you)些同(tong)學(xue)就堅(jian)持(chi)不(bu)(bu)住，開始遲到了(le)。而我(wo)，雖然從(cong)不(bu)(bu)遲到，但(dan)也不(bu)(bu)像以(yi)前去那(nei)么(me)(me)早(zao)，工(gong)作(zuo)熱情也沒(mei)以(yi)前高了(le)。想(xiang)著(zhu)剛(gang)去實習那(nei)會(hui)兒(er)，只要聽(ting)說(shuo)哪個病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)有(you)異(yi)常體征，不(bu)(bu)管那(nei)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)我(wo)管床(chuang)(chuang)(chuang)或是(shi)不(bu)(bu)是(shi)我(wo)病(bing)(bing)(bing)(bing)區的(de)(de)，我(wo)都(dou)會(hui)去看，去摸(mo)，去聽(ting)。可(ke)現在，除了(le)我(wo)管床(chuang)(chuang)(chuang)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)外，其(qi)他(ta)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)我(wo)都(dou)不(bu)(bu)怎么(me)(me)關心了(le)。是(shi)自己都(dou)知道(dao)，不(bu)(bu)用(yong)看了(le)嗎?應(ying)該不(bu)(bu)是(shi)。往(wang)往(wang)是(shi)自己以(yi)為(wei)知道(dao)了(le)，其(qi)實還不(bu)(bu)知道(dao)。醫學(xue)博大精深，千變(bian)萬化，同(tong)樣(yang)一(yi)種(zhong)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)在不(bu)(bu)同(tong)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)身(shen)上的(de)(de)表現往(wang)往(wang)不(bu)(bu)盡相(xiang)同(tong)，這(zhe)(zhe)就需要我(wo)們多(duo)接(jie)觸(chu)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，多(duo)思考，多(duo)總結(jie)。在與病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)接(jie)觸(chu)中(zhong)我(wo)們往(wang)往(wang)可(ke)以(yi)獲得(de)(de)對疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)診斷極有(you)幫助的(de)(de)臨床(chuang)(chuang)(chuang)資料。在這(zhe)(zhe)方面，我(wo)還做得(de)(de)不(bu)(bu)夠，因為(wei)有(you)很多(duo)病(bing)(bing)(bing)(bing)例其(qi)實這(zhe)(zhe)一(yi)生可(ke)能也只見過，畢竟將(jiang)來(lai)不(bu)(bu)是(shi)全科醫生，但(dan)是(shi)僅僅是(shi)卻(que)是(shi)畢生難忘。
實習過程(cheng)中，我(wo)還學會了處(chu)理各種的(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)(xi)。科室里面，醫(yi)生和(he)(he)護士的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，醫(yi)生和(he)(he)醫(yi)生之間的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，醫(yi)生和(he)(he)病(bing)人及家屬的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，下級(ji)(ji)醫(yi)生和(he)(he)上(shang)級(ji)(ji)醫(yi)生的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)。大的(de)(de)(de)體會就是低調——別(bie)把自己看(kan)得太了不(bu)(bu)起。‘三人行，必有(you)我(wo)師(shi)(shi)’，上(shang)級(ji)(ji)醫(yi)生當然不(bu)(bu)用說，護士老師(shi)(shi)也(ye)相(xiang)(xiang)當棒(bang)。有(you)一個閉式引(yin)流，我(wo)去給(gei)水封(feng)瓶(ping)裝生理鹽水。鉗子(zi)很不(bu)(bu)好(hao)使，那個金屬的(de)(de)(de)蓋子(zi)怎么也(ye)打不(bu)(bu)開(kai)(kai)，護士老師(shi)(shi)上(shang)來幾下就開(kai)(kai)了;病(bing)人也(ye)非常值(zhi)得尊敬，需要我(wo)們的(de)(de)(de)關(guan)心，大家互相(xiang)(xiang)尊重(zhong)互相(xiang)(xiang)信(xin)任，才(cai)能戰勝(sheng)我(wo)們共同的(de)(de)(de)敵人——疾病(bing)。
現在我已經是一名醫學研究生了，在醫學路上還有很長一段要走，但實習的學習生活會一直影響著我。
臨(lin)床醫學實習心得體(ti)會(二)
關(guan)于實(shi)習心得，臨床的實(shi)習是(shi)對(dui)理(li)論(lun)學習階(jie)段(duan)的鞏固與(yu)加強，也是(shi)對(dui)臨床技能(neng)操作(zuo)的培養和鍛煉，同時(shi)也是(shi)我們就業(ye)崗前(qian)的佳(jia)訓練(lian)。盡管這(zhe)段(duan)時(shi)間很(hen)短，但對(dui)我們每(mei)個人(ren)都很(hen)重要。我們倍償珍惜這(zhe)段(duan)時(shi)間，珍惜每(mei)一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與(yu)老師們這(zhe)段(duan)難(nan)得的師徒(tu)之情。
對于(yu)臨(lin)床醫學生來說，剛(gang)進入病房(fang)，總(zong)有一種(zhong)茫然的(de)(de)感覺，對于(yu)臨(lin)床的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)處于(yu)比(bi)較陌生的(de)(de)狀態，也對于(yu)自(zi)己在這樣(yang)的(de)(de)新環境(jing)中(zhong)能夠做的(de)(de)事還是(shi)沒有一種(zhong)成型的(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)是(shi)，我(wo)(wo)們(men)有老師(shi)(shi)(shi)為我(wo)(wo)們(men)介紹各科(ke)室的(de)(de)情況，介紹一些(xie)規章制度、各級(ji)醫師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)職責等，帶(dai)教老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)(de)豐富(fu)經驗，讓我(wo)(wo)們(men)可(ke)以較快地適應(ying)(ying)醫院各科(ke)臨(lin)床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。能夠盡快地適應(ying)(ying)醫院環境(jing)，為在醫院實習和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打下了(le)良好的(de)(de)基(ji)礎(chu)，這應(ying)(ying)該算的(de)(de)上是(shi)實習階段(duan)的(de)(de)一個(ge)收獲：學會適應(ying)(ying)，學會在新的(de)(de)環境(jing)中(zhong)成長和(he)生存。
在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
臨床醫學實(shi)習心得體會(三(san))
一(yi)(yi)晃大學已經過去四年的(de)時(shi)光，我們也進入了臨床的(de)實習(xi)階段，也向(xiang)醫(yi)(yi)生邁進了一(yi)(yi)步，雖然離(li)成為一(yi)(yi)個合格的(de)醫(yi)(yi)生還(huan)有一(yi)(yi)段很(hen)長的(de)距(ju)離(li)，但畢(bi)竟這個距(ju)離(li)在一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地縮小。
現在南樂縣中(zhong)醫院實習，雖然(ran)僅僅一(yi)年多(duo)，但是(shi)通過和(he)老師的(de)(de)(de)接觸，給我(wo)的(de)(de)(de)感觸很多(duo)，也讓我(wo)明白了(le)很多(duo)道理!給了(le)我(wo)心(xin)靈的(de)(de)(de)禮德，讓我(wo)想(xiang)起了(le)中(zhong)學(xue)讀過的(de)(de)(de)一(yi)本(ben)書《論(lun)語(yu)》。
1、學(xue)而時習之，不亦說乎?醫學(xue)注重的(de)(de)是理(li)論(lun)和實踐，理(li)論(lun)是指南針(zhen)是依據，只有具備過(guo)硬(ying)的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)，才能(neng)夠正確地(di)做(zuo)出判斷(duan)。經常不斷(duan)地(di)看書(shu)，彌補一下自己以前所未注意到的(de)(de)問題，在讀書(shu)中尋找樂(le)趣，會發(fa)現(xian)在知識(shi)的(de)(de)海洋中遨(ao)游，其樂(le)無窮!
經過了(le)四年的(de)(de)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)，我們已經掌(zhang)握了(le)一些理(li)論(lun)知識(shi)，但是醫學(xue)是一門實踐的(de)(de)科(ke)學(xue)，我們必須積極地(di)投入(ru)到實習(xi)當中(zhong)，在實習(xi)的(de)(de)過程中(zhong)，進一步強(qiang)化自己的(de)(de)理(li)論(lun)水平，同時(shi)也可以提(ti)高自己的(de)(de)動手(shou)能力，為(wei)(wei)自己將來(lai)成為(wei)(wei)一名合格的(de)(de)醫生打下堅實的(de)(de)基礎。
2、有(you)朋自(zi)遠方來，不(bu)亦(yi)樂(le)乎?這里匯聚(ju)了四面八方的醫學生(sheng)朋友，“相逢即是(shi)(shi)緣”!能夠認識這么多的朋友，難道不(bu)是(shi)(shi)人生(sheng)一(yi)大快事嗎?雖然(ran)來自(zi)不(bu)同的地(di)方，但是(shi)(shi)來這里的目的很簡(jian)單就(jiu)是(shi)(shi)學習，不(bu)斷提(ti)高自(zi)己(ji)的理論和實(shi)踐水平(ping)。既然(ran)來到了這里，聚(ju)在了一(yi)起，融入了南樂(le)縣中醫院這個集體，我(wo)們就(jiu)是(shi)(shi)朋友，應(ying)該團結(jie)互助!希望(wang)我(wo)們可以在一(yi)起度過這一(yi)生(sheng)中難忘的實(shi)習時光!
3、溫(wen)故而(er)知(zhi)(zhi)新，可(ke)以(yi)為(wei)師(shi)矣溫(wen)習(xi)過(guo)(guo)去(qu)學習(xi)過(guo)(guo)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，從(cong)中可(ke)以(yi)有(you)新的(de)收(shou)獲，對知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)認識(shi)就可(ke)以(yi)提(ti)高一個(ge)檔(dang)次。實(shi)(shi)習(xi)的(de)過(guo)(guo)程中，我們不僅可(ke)以(yi)抽時間看(kan)看(kan)課(ke)本(ben)，還(huan)可(ke)以(yi)在臨床(chuang)的(de)實(shi)(shi)踐中和課(ke)本(ben)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)相結(jie)合，上升一個(ge)新的(de)高度。我不求可(ke)以(yi)為(wei)老師(shi)，重要(yao)的(de)是自己可(ke)以(yi)能(neng)夠(gou)有(you)所(suo)心得，可(ke)以(yi)和大家分享!
4、三人(ren)(ren)行(xing)，必有我師(shi)(shi)焉：擇其(qi)善者而從之，其(qi)不善者而改之原意是(shi)：“三個人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)起(qi)走路(lu)，也(ye)定(ding)有值得學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)老師(shi)(shi)。選(xuan)擇優點而學(xue)習(xi)(xi)(xi)，看到短(duan)處(chu)而改正(zheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。”我們這(zhe)么多人(ren)(ren)在一(yi)(yi)(yi)起(qi)實習(xi)(xi)(xi)，雖然學(xue)校各有差(cha)異，但是(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)知識(shi)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)。每一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)都有其(qi)獨(du)特(te)之處(chu)，也(ye)有自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)不足(zu)之處(chu)。我們要善于發現別人(ren)(ren)的(de)優點，謙虛地(di)向(xiang)他人(ren)(ren)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，來彌補(bu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)不足(zu)之處(chu);看到他人(ren)(ren)有什么缺點，審視一(yi)(yi)(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)，是(shi)不是(shi)也(ye)有這(zhe)樣(yang)類(lei)似的(de)毛病，多反省(sheng)一(yi)(yi)(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)，“一(yi)(yi)(yi)日三省(sheng)己(ji)(ji)”，又如孔子說的(de)另外(wai)一(yi)(yi)(yi)句話那樣(yang)：“見賢思齊焉，見不賢而內(nei)自(zi)(zi)省(sheng)也(ye)。”
5、敏而好學(xue)，不(bu)恥(chi)下問(wen)我(wo)(wo)(wo)相信能夠考上(shang)醫(yi)(yi)學(xue)院的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是很(hen)聰明的(de)(de)(de)，已(yi)經經歷了N年的(de)(de)(de)學(xue)習，已(yi)經有(you)了扎實的(de)(de)(de)理論功(gong)底。但是臨(lin)床上(shang)不(bu)僅僅要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)有(you)理論標準，還要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)(wo)們(men)實際(ji)操作能力，因(yin)而我(wo)(wo)(wo)認為任(ren)何(he)一個(ge)人都(dou)是我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)老師，除去醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和護士，還有(you)很(hen)多人是我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)老師，包括(kuo)某些(xie)患者，他們(men)在(zai)某些(xie)問(wen)題(ti)上(shang)或許比我(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道的(de)(de)(de)要(yao)多得多，我(wo)(wo)(wo)們(men)應該謙虛地向他們(men)請教一些(xie)我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)明白的(de)(de)(de)東西，不(bu)要(yao)認為這是很(hen)沒面子的(de)(de)(de)事情。其實這些(xie)都(dou)沒有(you)什么!人的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)本來就是不(bu)斷學(xue)習的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)，醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)更是如此，如果我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)多學(xue)習，跟不(bu)上(shang)時代(dai)的(de)(de)(de)潮流，遲早(zao)會成為社會的(de)(de)(de)棄(qi)兒，因(yin)而我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)向任(ren)何(he)一個(ge)比我(wo)(wo)(wo)們(men)強的(de)(de)(de)人請教。把自(zi)己(ji)永遠放在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)位(wei)置上(shang)，不(bu)斷地學(xue)習，彌補自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)不(bu)足，力求(qiu)(qiu)更上(shang)一層樓!
6、志于(yu)(yu)道(dao)，據于(yu)(yu)德，依(yi)于(yu)(yu)仁(ren)，游于(yu)(yu)藝我們應該(gai)不僅有(you)遠大的(de)(de)理想抱負，有(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)境界(jie)，能夠有(you)一(yi)顆仁(ren)愛之心，并且能夠在(zai)此(ci)基礎上提高(gao)自己(ji)的(de)(de)技術(shu)水平，擁有(you)嫻熟的(de)(de)技藝，這樣才算是一(yi)個比較(jiao)合格的(de)(de)醫(yi)生!
7、逝者如斯夫!不舍晝夜時光歲月就像流水一樣，我們應該把握生命中的每一分鐘，努力實現自己心中的夢想，等到我們老去的時候，回想過去，我們不會因為自己沒有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了!
