篇一
尊敬的各位家長：上午(wu)好，非(fei)常感謝您們(men)(men)能在(zai)百忙之中抽時間來參加我(wo)們(men)(men)小(xiao)班(ban)的首次家長會，在(zai)此，請允許我(wo)代表(biao)(biao)我(wo)們(men)(men)小(xiao)班(ban)的兩位老師(shi)對您的到來表(biao)(biao)示熱(re)烈的歡迎(ying)和衷心的感謝，同時，也(ye)非(fei)常歡迎(ying)您的孩子加入到小(xiao)班(ban)這個大家庭，希望在(zai)今后的日子里我(wo)們(men)(men)能成(cheng)為(wei)朋友(you)，成(cheng)為(wei)合作的伙伴(ban)。
現在，我先(xian)向大家介紹我們(men)班(ban)的兩位老師(shi)：
我是(shi)(shi)王老(lao)師(shi)(shi)，20xx年畢業(ye)(ye)與(yu)中(zhong)專幼師(shi)(shi)學(xue)校，從事幼教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)3年，本學(xue)期擔(dan)任(ren)小(xiao)班(ban)班(ban)主任(ren)老(lao)師(shi)(shi)，主要負責(ze)小(xiao)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)及教(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，璩(qu)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)我們(men)班(ban)的(de)(de)(de)保育(yu)老(lao)師(shi)(shi)，從事幼教(jiao)多年，負責(ze)班(ban)上的(de)(de)(de)幼兒(er)護理及衛生消毒(du)工(gong)(gong)作(zuo)，她們(men)對工(gong)(gong)作(zuo)兢(jing)兢(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)，對孩(hai)子和藹可親，深受家長和孩(hai)子的(de)(de)(de)喜(xi)歡。在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我們(men)兩位相互(hu)取長補短(duan)，只有(you)一個共同的(de)(de)(de)目(mu)標，就是(shi)(shi)把送到我們(men)手中(zhong)的(de)(de)(de)孩(hai)子教(jiao)育(yu)好。
今天召開這(zhe)次家(jia)長(chang)會的(de)目的(de)是：讓(rang)家(jia)長(chang)了解幼(you)兒初入園(yuan)容易出現的(de)一(yi)(yi)些問題、幼(you)兒在園(yuan)的(de)學(xue)習和生活，以(yi)及家(jia)長(chang)需要配合的(de)一(yi)(yi)些工作(zuo)等，以(yi)便讓(rang)幼(you)兒盡(jin)快適(shi)應幼(you)兒園(yuan)生活。
1、班級(ji)情況分析：
首先，班級情況分析：我們班共有(you)(you)幼(you)(you)兒(er)(er)14名，其(qi)中男孩名，女孩名。幼(you)(you)兒(er)(er)平均年齡為2——3歲之間，其(qi)中有(you)(you)大部(bu)分是(shi)新生，有(you)(you)鄧宇軒，魏(wei)微，楊成(cheng)龍，陶雨猛(meng)，張(zhang)欣鈅等(deng)(deng)，是(shi)這(zhe)學期剛入園(yuan)的小(xiao)朋友(you),幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)對他們來說都是(shi)陌生的，剛入園(yuan)幼(you)(you)兒(er)(er)的情緒較(jiao)不穩(wen)定，家(jia)長也(ye)不放心(xin)。大部(bu)分幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)是(shi)與親人寸步(bu)不離，所以存在入園(yuan)情緒不穩(wen)，嬌氣、愛哭，依(yi)賴性強(qiang)，霸道等(deng)(deng)現象。并且大都數幼(you)(you)兒(er)(er)生活(huo)自理能力較(jiao)弱，需要一(yi)步(bu)步(bu)培(pei)養。
針對(dui)這(zhe)一(yi)現(xian)象，所以本(ben)學(xue)期我們班是一(yi)教一(yi)保，把重(zhong)點(dian)放在幼(you)(you)兒(er)的(de)護理(li)方面及(ji)安撫幼(you)(you)兒(er)情緒等方面，本(ben)學(xue)期的(de)主要任務(wu)培養幼(you)(you)兒(er)的(de)生(sheng)活(huo)自(zi)理(li)能力(li)，引導幼(you)(you)兒(er)對(dui)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)活(huo)感興趣(qu)，適(shi)應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)一(yi)日生(sheng)活(huo)，能基(ji)本(ben)遵守幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)一(yi)日常規，教會幼(you)(you)兒(er)一(yi)些(xie)簡單的(de)知識(shi)。
為了(le)讓幼兒能更早更快的適應(ying)幼兒園(yuan)的生活(huo)，下(xia)面向各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)介紹一(yi)下(xia)幼兒入園(yuan)前家(jia)長(chang)(chang)的準備(bei)工作(zuo)和(he)幼兒入園(yuan)后的各(ge)種表(biao)現以及家(jia)長(chang)(chang)應(ying)對和(he)處理(li)措施
（一）、家長的(de)準備工作(zuo)
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如(ru)：自己吃飯，自己如(ru)廁，獨(du)立入睡(shui)等(deng)
2、對幼兒進行心理(li)準備(bei)教育
對(dui)孩子(zi)說：你長(chang)大(da)了(le)，該(gai)去(qu)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)了(le)，那里(li)有很(hen)多(duo)老(lao)(lao)師，很(hen)多(duo)小朋(peng)友，大(da)家可以一(yi)起唱(chang)歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼(you)兒(er)(er)園(yuan)里(li)很(hen)快樂，切不(bu)(bu)可嚇(xia)唬幼(you)兒(er)(er)說“不(bu)(bu)聽話送你去(qu)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)”，以免(mian)造成孩子(zi)對(dui)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)抵觸情緒，對(dui)老(lao)(lao)師的(de)恐懼心(xin)理(li)，要讓孩子(zi)知道，是因(yin)為(wei)他(ta)長(chang)大(da)了(le)，要學很(hen)多(duo)知識，才送他(ta)去(qu)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)，而不(bu)(bu)是因(yin)為(wei)不(bu)(bu)聽話才送他(ta)去(qu)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)
3、家長(chang)要(yao)做到(dao)保持一(yi)顆平常心，做到(dao)情(qing)緒穩(wen)定，幼兒(er)入園(yuan)是孩(hai)子踏入社(she)會的(de)(de)(de)第(di)一(yi)步，這(zhe)(zhe)個年齡階段(duan)的(de)(de)(de)孩(hai)子因為是第(di)離開(kai)父母，會產生分離焦慮(lv)，對(dui)(dui)孩(hai)子來說，入園(yuan)是一(yi)件驚(jing)天(tian)動地的(de)(de)(de)大事，所以孩(hai)子入園(yuan)，我(wo)們(men)(men)家長(chang)自己首先要(yao)情(qing)緒穩(wen)定，不(bu)要(yao)有(you)(you)焦慮(lv)感，有(you)(you)時(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)焦慮(lv)是由家長(chang)的(de)(de)(de)不(bu)穩(wen)定情(qing)緒引起(qi)(qi)的(de)(de)(de)，要(yao)正常送(song)幼兒(er)入園(yuan)，不(bu)要(yao)興師(shi)動眾的(de)(de)(de)，爸(ba)爸(ba)媽媽爺(ye)爺(ye)奶奶都來送(song)，這(zhe)(zhe)樣更容易引起(qi)(qi)孩(hai)子強(qiang)烈的(de)(de)(de)依戀，其(qi)次，要(yao)相信(xin)老(lao)師(shi)，給予老(lao)師(shi)有(you)(you)充分的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)，我(wo)們(men)(men)既(ji)然把(ba)孩(hai)子從(cong)你手中接過來，那(nei)么我(wo)們(men)(men)所盡(jin)到(dao)的(de)(de)(de)就是父母和老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)雙重責(ze)任(ren)，既(ji)要(yao)照顧好幼兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)日生活，又要(yao)對(dui)(dui)幼兒(er)進行各種習慣(guan)的(de)(de)(de)培養教(jiao)育。
（二）、孩子入(ru)園(yuan)三步曲
1、剛入園的(de)(de)孩(hai)子由于新(xin)(xin)鮮環境(jing)的(de)(de)吸引，幼兒會(hui)到處看(kan)看(kan)，玩玩部分孩(hai)子會(hui)很高(gao)興的(de)(de)入園，也有部分孩(hai)子很快(kuai)讓分離焦慮代替了新(xin)(xin)鮮的(de)(de)環境(jing)，開(kai)始哭鬧。
2、第二(er)天(tian)，孩子基于第一(yi)天(tian)的經驗，會(hui)出(chu)現(xian)幾種情況：1）、哭(ku)(ku)(ku)(ku)鬧的更厲害。2）、停止哭(ku)(ku)(ku)(ku)鬧，自由(you)玩(wan)耍，3）、看到別人(ren)哭(ku)(ku)(ku)(ku)，自己(ji)也哭(ku)(ku)(ku)(ku)，別人(ren)不哭(ku)(ku)(ku)(ku)了，自己(ji)也不哭(ku)(ku)(ku)(ku)了。
家長怎么辦？
首先告訴孩子，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)有工作(zuo)要上(shang)班，下班后會來接她。
第(di)二(er)，放下孩(hai)子后，馬上走開，不(bu)要在門口逗(dou)留，更(geng)不(bu)要拉著孩(hai)子哭。
3、第三天(tian)，如果孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)感冒，不(bu)(bu)發燒，堅持(chi)送孩(hai)(hai)子(zi)入園，漸漸的(de)，孩(hai)(hai)子(zi)會把對家長的(de)依(yi)戀(lian)轉(zhuan)移到(dao)老師身上，這個(ge)過程，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)適應時間不(bu)(bu)一樣，有的(de)快，有的(de)慢。
（三(san)）、孩子(zi)入園(yuan)后出現的幾種情況
1、早上送孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)入園(yuan)時，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)拼命掙扎，（個(ge)別孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)），情形很(hen)讓家(jia)長(chang)心(xin)疼，其(qi)實，等家(jia)長(chang)一(yi)(yi)走，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)也(ye)(ye)就“既來之則安之”了，但是(shi)(shi)(shi)，家(jia)長(chang)會(hui)一(yi)(yi)天都(dou)心(xin)神(shen)不(bu)(bu)定(ding)，滿(man)腦(nao)子(zi)里(li)是(shi)(shi)(shi)淚(lei)流滿(man)面的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，這是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)煎熬(ao)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)磨練(lian)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)終(zhong)將要離開父(fu)母獨(du)自(zi)飛翔，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)入園(yuan)是(shi)(shi)(shi)簡單的也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)重要的一(yi)(yi)步，所以(yi)家(jia)長(chang)不(bu)(bu)必心(xin)神(shen)不(bu)(bu)寧。
2、下午接孩(hai)子(zi)(zi)時會(hui)出現幾種情(qing)況：高高興(xing)興(xing)，悲喜交(jiao)加，放(fang)聲大(da)(da)哭(ku)等，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)種種表現家長都應(ying)該把它視為正(zheng)常，畢竟孩(hai)子(zi)(zi)離(li)開家長在陌(mo)生(sheng)環境里和陌(mo)生(sheng)的(de)老師(shi)，陌(mo)生(sheng)的(de)小朋(peng)友生(sheng)活(huo)了一天，不容易，特別是看到家長會(hui)放(fang)聲大(da)(da)哭(ku)的(de)小朋(peng)友，家長可能會(hui)有誤解：老師(shi)怎么(me)著他(ta)了，給他(ta)委屈了嗎？等等其實(shi)沒有什(shen)么(me)，孩(hai)子(zi)(zi)這時的(de)哭(ku)是發(fa)泄他(ta)一天的(de)焦(jiao)慮和怨恨的(de)情(qing)緒。
3、回(hui)家后和孩子交(jiao)流(liu)：幼兒園好(hao)不好(hao)？老(lao)師(shi)好(hao)嗎？小朋(peng)(peng)友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講(jiang)給媽媽聽聽，盡量不要(yao)問(wen)，想(xiang)(xiang)沒想(xiang)(xiang)媽媽等之類的敏感的問(wen)題。對他說，“老(lao)師(shi)和小朋(peng)(peng)友很(hen)喜歡你，如果你明天不去。老(lao)師(shi)和小朋(peng)(peng)友會很(hen)想(xiang)(xiang)你的”。
4、正確對待(dai)幼兒拉褲子(zi)，尿褲子(zi)的現象(xiang)
由(you)于環境的(de)變化，在(zai)家里不尿(niao)褲(ku)子(zi)，不拉褲(ku)子(zi)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)也可(ke)能(neng)出現尿(niao)床，尿(niao)褲(ku)子(zi)拉褲(ku)子(zi)的(de)現象，家長不必緊張，更不要責備(bei)，這時(shi)家長要做的(de)事是，安慰孩(hai)(hai)子(zi)，并告訴孩(hai)(hai)子(zi)，“老師(shi)非常喜歡你，如果有事情(qing)可(ke)以(yi)找老師(shi)幫忙”同時(shi)在(zai)家注意多鍛(duan)煉，提高孩(hai)(hai)子(zi)的(de)生活自理能(neng)力，教(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)掌(zhang)握一些基(ji)本的(de)自我服務能(neng)力，另外，在(zai)初入園(yuan)的(de)一段時(shi)間內，家長早上(shang)來(lai)園(yuan)的(de)時(shi)候可(ke)以(yi)帶件衣服（尤(you)其是褲(ku)子(zi)）準備(bei)一個(ge)袋子(zi)把干勁(jing)的(de)衣服裝(zhuang)起(qi)來(lai)給老師(shi)，（便于備(bei)用）
5、初入園的孩子由于心理緊張，情(qing)緒不穩定，容易造成免疫(yi)力下(xia)降，部分(fen)孩子還可能在一(yi)兩周內體(ti)重(zhong)下(xia)降，感冒發燒等(deng)不同程度(du)的病癥(zheng)，只要不是很嚴重(zhong)，均屬(shu)正常現(xian)象，好堅持入園。
二、教(jiao)育教(jiao)學方面：
幼(you)兒園(yuan)的教育(yu)不同于其他教育(yu)，我們的教育(yu)教學工作是依據《幼(you)兒園(yuan)教育(yu)指(zhi)導綱要》和《幼(you)兒園(yuan)工作規(gui)程》來制定的，每(mei)堂(tang)課(ke)安排為15分鐘，課(ke)堂(tang)里，動靜結合，讓幼(you)兒在(zai)游(you)戲中學習，在(zai)學習中游(you)戲。
共劃分為(wei)五大領域：健康、語言、社會、藝術(shu)、數(shu)學。
簡單介紹一下(xia)各領域的教(jiao)育目標(biao)
1）健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安(an)定，愉(yu)快。
B生(sheng)活(huo)衛生(sheng)習慣良好(hao)，有基本(ben)的生(sheng)活(huo)自理能力。
C知道必(bi)要的安全保(bao)健常識，學習保(bao)護自己。
D喜(xi)歡參加(jia)體育活(huo)動(dong)，動(dong)作協調、靈活(huo)。
2）語言：
A樂(le)于與人交談，講話(hua)禮貌(mao)
B注意傾聽(ting)對方講話，能理解日常用語。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事、看(kan)圖(tu)書。
E能聽懂和會說普通話。
3）社會：
A能主動地(di)參(can)與各項活動，有(you)信心。
B樂意與人交往，學習(xi)互助(zhu)、合(he)作和分享，有同(tong)情心。
C理解(jie)并遵守(shou)日常生活中(zhong)基本的社(she)會行為規則。
D能努力(li)做(zuo)好力(li)所能及的事，不怕困(kun)難，有初步的責任感(gan)。
E愛父(fu)母長(chang)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖(zu)國。
4）科學：
A對周圍的(de)事物現象感興(xing)趣，有(you)好奇心和(he)求知欲(yu)。
B能運用各種(zhong)感(gan)官，動(dong)手動(dong)腦，探究問題(ti)。
C能(neng)用適當(dang)的方式(shi)表達、交流(liu)探索的過程和結果。
D能從生(sheng)活(huo)和游(you)戲中(zhong)感受事物的數(shu)量關系并體驗到數(shu)學(xue)的重要和有趣。
E愛護動植物(wu)，關心周(zhou)圍環境，親近(jin)大自然(ran)，珍惜(xi)自然(ran)資源，有初步的環保意識。
（5）藝術：
A能初步感受(shou)并喜歡(huan)環境、生活(huo)和藝術中(zhong)的美。
B喜歡參加藝(yi)術活(huo)動，并大(da)膽地表(biao)現自(zi)己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表(biao)現活動
四、保育工作：
保育工作是幼兒(er)園工作的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)中(zhong)之重(zhong)(zhong)，小班則主要是以(yi)保為主。我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)保育老(lao)師(shi)是璩老(lao)師(shi)，璩老(lao)師(shi)主要負責幼兒(er)的(de)(de)(de)護理工作，衛生消毒(du)(du)(du)工作，我(wo)們(men)(men)小朋友的(de)(de)(de)口杯、毛巾、碗和勺子都(dou)會(hui)在餐前十(shi)五分鐘消毒(du)(du)(du)，我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)教(jiao)室、寢室每天(tian)都(dou)用紫外線(xian)燈消毒(du)(du)(du)，桌子、凳(deng)子、玩(wan)具等物(wu)品都(dou)是用84消毒(du)(du)(du)液浸泡或擦洗的(de)(de)(de)，每月的(de)(de)(de)床單、被子、被套都(dou)會(hui)進行清洗暴曬(shai)。
幼兒在幼兒園每天有兩餐(can)一點（早餐(can)、中餐(can)、點心）搭配幼兒食(shi)譜(pu)以及負責(ze)每季度的(de)營養核(he)算，幼兒園的(de)櫥窗張(zhang)貼的(de)有‘每周(zhou)食(shi)譜(pu)公示欄(lan)，家(jia)長想(xiang)了解(jie)可以留意。
五、家園工作：
1、孩子來(lai)園請家長檢(jian)查是否(fou)攜帶危險(xian)品(pin)，如(ru)服藥請交到(dao)老師(shi)手中(zhong)
2、希望每一位(wei)幼兒堅持每天按時(shi)入(ru)園(yuan)，（9點(dian)之前）無(wu)特殊情況不(bu)要無(wu)故(gu)缺勤。
3、家長要注意培養幼兒(er)養成良好的(de)衛生習慣，在（雙休(xiu)日）里，定期為幼兒(er)洗澡、剪指甲。
4、在日常的(de)活動(dong)中，我們常常會因(yin)為課程的(de)需要請您(nin)帶一些物品或請您(nin)和孩(hai)子一起做一些準(zhun)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒(er)共同完成(cheng)作業(ye)。我們會將(jiang)這(zhe)些要求通(tong)過(guo)放學后告訴你們，希望家長能(neng)積極配(pei)合。
5、如(ru)果孩子在家(jia)出現情(qing)緒不穩(wen)定和(he)身(shen)體(ti)不適走(zou)親(qin)戚請您(nin)在前(qian)一天晚上(shang)或者(zhe)第二天九(jiu)點(dian)前(qian)給(gei)老師取得聯系，那(nei)樣的話算(suan)請假會在學(xue)期末退生(sheng)活(huo)費，如(ru)沒打電話的家(jia)長就不退生(sheng)活(huo)費那(nei)可就算(suan)逃學(xue)噢(o)）……總之，我深深的希望(wang)這次(ci)家(jia)長會能拉近我們之間(jian)的距離，促進彼此(ci)間(jian)關系，增進彼此(ci)的溝通，達成家(jia)園教育的一致性，共同(tong)教育好(hao)孩子。
在將來的日子(zi)里，我(wo)無法保證我(wo)們(men)可以做(zuo)(zuo)到(dao)好，可是我(wo)們(men)一定會盡(jin)自己(ji)大(da)的努力做(zuo)(zuo)到(dao)更好，我(wo)們(men)會本著熱愛孩(hai)(hai)子(zi)，關心孩(hai)(hai)子(zi)，細心照料孩(hai)(hai)子(zi)為目標(biao)，用我(wo)們(men)的實際工作讓您放心。
另外(wai)，我(wo)們的(de)工作需(xu)要您(nin)的(de)支(zhi)持、理解，您(nin)有什么問(wen)題或意(yi)見請您(nin)及(ji)時與我(wo)們聯系，如果(guo)您(nin)工作太忙，沒有時間(jian)來跟我(wo)們當(dang)面交(jiao)流(liu)您(nin)也可通過我(wo)們的(de)電話(hua)來交(jiao)流(liu)。
今天的(de)家長會(hui)到此結束，我(wo)們再衷心(xin)的(de)感謝(xie)您的(de)參與，后衷心(xin)的(de)祝愿(yuan)您：工(gong)作(zuo)順利(li)，萬(wan)事(shi)如意(yi)，衷心(xin)的(de)祝愿(yuan)我(wo)們小(xiao)班的(de)每個孩(hai)子(zi)早日適應幼兒園的(de)生活，健康、快樂的(de)成長。
謝謝大家。
篇二
尊敬(jing)的各位(wei)家(jia)長：上午好，非常(chang)感(gan)謝(xie)您們(men)(men)能在百忙之(zhi)中抽時(shi)間(jian)來(lai)參加我們(men)(men)小班(ban)的(de)首(shou)次(ci)家長會，在此，請允許我代表(biao)我們(men)(men)小班(ban)的(de)兩位老師對您的(de)到(dao)來(lai)表(biao)示熱烈的(de)歡(huan)迎(ying)和衷心的(de)感(gan)謝(xie)，同時(shi)，也非常(chang)歡(huan)迎(ying)您的(de)孩子(zi)加入到(dao)小班(ban)這個大家庭，希望在今后的(de)日(ri)子(zi)里我們(men)(men)能成為(wei)朋友，成為(wei)合(he)作的(de)伙伴。
現在，我(wo)先(xian)向大家(jia)介紹(shao)我(wo)們班(ban)的兩位老師：
我(wo)是(shi)王老(lao)師(shi)(shi)，20xx年畢業與中(zhong)專幼(you)師(shi)(shi)學(xue)校，從(cong)事(shi)幼(you)教工(gong)作(zuo)3年，本學(xue)期(qi)擔(dan)任小班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)負責(ze)小班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)及教學(xue)工(gong)作(zuo)，璩老(lao)師(shi)(shi)是(shi)我(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)保育老(lao)師(shi)(shi)，從(cong)事(shi)幼(you)教多年，負責(ze)班(ban)(ban)上的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)護理(li)及衛生消毒工(gong)作(zuo)，她們對工(gong)作(zuo)兢(jing)兢(jing)業業，對孩(hai)子和藹可(ke)親，深受家長和孩(hai)子的(de)(de)(de)喜歡。在工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)們兩位(wei)相互取長補短(duan)，只有一個共同的(de)(de)(de)目標，就是(shi)把送到我(wo)們手(shou)中(zhong)的(de)(de)(de)孩(hai)子教育好。
今(jin)天召開這(zhe)次家長會的目的是(shi)：讓(rang)家長了(le)解幼(you)兒(er)(er)初入(ru)園容易出現的一(yi)些(xie)問題(ti)、幼(you)兒(er)(er)在園的學習和生活，以及家長需要配合(he)的一(yi)些(xie)工作等(deng)，以便讓(rang)幼(you)兒(er)(er)盡快適應幼(you)兒(er)(er)園生活。
1、班(ban)級情況分析(xi)：
首先，班級情(qing)況(kuang)分(fen)析：我們(men)班共有幼(you)(you)(you)兒(er)(er)14名(ming)，其中男孩(hai)名(ming)，女孩(hai)名(ming)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)平均年齡(ling)為2——3歲之間，其中有大(da)部(bu)分(fen)是新生(sheng)，有鄧宇軒，魏(wei)微，楊(yang)成龍(long)，陶雨(yu)猛，張欣鈅(yue)等，是這學期剛入園的小朋友，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園對他(ta)們(men)來說都(dou)是陌生(sheng)的，剛入園幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的情(qing)緒(xu)較不(bu)穩(wen)定(ding)，家長也(ye)不(bu)放心。大(da)部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)家是與親(qin)人(ren)寸步不(bu)離(li)，所以存在(zai)入園情(qing)緒(xu)不(bu)穩(wen)，嬌氣、愛哭，依(yi)賴(lai)性強，霸道等現象。并且大(da)都(dou)數幼(you)(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)活自理(li)能(neng)力較弱(ruo)，需要一步步培養。
針(zhen)對這一(yi)現象，所(suo)以本學(xue)期我(wo)們班是(shi)一(yi)教一(yi)保，把重點放在幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)護理方面及安撫幼(you)兒(er)(er)情緒等方面，本學(xue)期的(de)(de)(de)主要(yao)任務(wu)培養幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)生活自理能力，引導幼(you)兒(er)(er)對幼(you)兒(er)(er)園生活感(gan)興趣，適(shi)應(ying)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)一(yi)日生活，能基本遵守(shou)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)一(yi)日常規，教會(hui)幼(you)兒(er)(er)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。
為(wei)了(le)讓幼兒能更(geng)(geng)早更(geng)(geng)快的(de)適(shi)應幼兒園的(de)生活(huo)，下(xia)面向各位家長(chang)介(jie)紹(shao)一下(xia)幼兒入(ru)園前家長(chang)的(de)準備(bei)工作(zuo)和幼兒入(ru)園后的(de)各種表現以及家長(chang)應對(dui)和處理措施
（一）、家(jia)長的準(zhun)備工作
1、教給幼兒基本的(de)生活自(zi)理能力，如：自(zi)己吃飯，自(zi)己如廁(ce)，獨(du)立(li)入(ru)睡等
2、對幼兒進行心理準備教育
對(dui)孩(hai)子說：你長大(da)(da)了(le)，該去幼兒(er)園了(le)，那里(li)有很(hen)多老(lao)師，很(hen)多小朋友，大(da)(da)家可(ke)以(yi)一(yi)起唱歌，跳(tiao)舞，做游戲，聽(ting)故(gu)事，在幼兒(er)園里(li)很(hen)快(kuai)樂，切不(bu)可(ke)嚇唬(hu)幼兒(er)說“不(bu)聽(ting)話(hua)送(song)你去幼兒(er)園”，以(yi)免造成孩(hai)子對(dui)幼兒(er)園的抵觸情緒，對(dui)老(lao)師的恐懼心理，要(yao)讓(rang)孩(hai)子知道，是因(yin)為他(ta)長大(da)(da)了(le)，要(yao)學很(hen)多知識(shi)，才送(song)他(ta)去幼兒(er)園，而不(bu)是因(yin)為不(bu)聽(ting)話(hua)才送(song)他(ta)去幼兒(er)園的
3、家長(chang)要(yao)做到(dao)保(bao)持一(yi)顆平常心，做到(dao)情緒(xu)穩定(ding)，幼(you)兒(er)入(ru)(ru)(ru)園是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)踏入(ru)(ru)(ru)社(she)會(hui)的(de)(de)第一(yi)步，這個年齡(ling)階段(duan)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因為是第離(li)開(kai)父母，會(hui)產(chan)生分(fen)離(li)焦(jiao)慮，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說，入(ru)(ru)(ru)園是一(yi)件驚天動(dong)地的(de)(de)大(da)事(shi)，所以(yi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入(ru)(ru)(ru)園，我(wo)們家長(chang)自(zi)己首(shou)先要(yao)情緒(xu)穩定(ding)，不要(yao)有焦(jiao)慮感，有時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)焦(jiao)慮是由家長(chang)的(de)(de)不穩定(ding)情緒(xu)引(yin)起的(de)(de)，要(yao)正常送幼(you)兒(er)入(ru)(ru)(ru)園，不要(yao)興師動(dong)眾的(de)(de)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)爺爺奶奶都(dou)來(lai)送，這樣更容易(yi)引(yin)起孩(hai)(hai)子(zi)(zi)強烈的(de)(de)依戀(lian)，其次，要(yao)相信(xin)老師，給予老師有充分(fen)的(de)(de)信(xin)任(ren)，我(wo)們既(ji)然把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從(cong)你手(shou)中接過來(lai)，那(nei)么我(wo)們所盡到(dao)的(de)(de)就是父母和老師的(de)(de)雙重責任(ren)，既(ji)要(yao)照顧(gu)好幼(you)兒(er)在園的(de)(de)一(yi)日(ri)生活，又要(yao)對幼(you)兒(er)進行各(ge)種習慣的(de)(de)培養(yang)教育。
（二）、孩子(zi)入園三步(bu)曲
1、剛入(ru)(ru)園的孩子由于(yu)新鮮(xian)環(huan)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分(fen)孩子會很(hen)(hen)高(gao)興的入(ru)(ru)園，也(ye)有部分(fen)孩子很(hen)(hen)快(kuai)讓分(fen)離焦慮(lv)代替了新鮮(xian)的環(huan)境，開(kai)始哭(ku)鬧。
2、第二天，孩子基(ji)于第一天的經驗，會出現幾種情況：1）、哭(ku)(ku)鬧的更厲(li)害。2）、停止哭(ku)(ku)鬧，自由玩(wan)耍(shua)，3）、看到別人哭(ku)(ku)，自己(ji)也哭(ku)(ku)，別人不(bu)哭(ku)(ku)了，自己(ji)也不(bu)哭(ku)(ku)了。
家長怎么辦？
首先告訴孩子，爸(ba)爸(ba)媽媽有(you)工作(zuo)要上(shang)班，下班后會來接她。
第二，放下孩(hai)子后，馬上走開，不要(yao)在門口逗留(liu)，更不要(yao)拉著孩(hai)子哭。
3、第三天，如果(guo)孩子(zi)不(bu)感冒，不(bu)發燒，堅持送(song)孩子(zi)入園，漸漸的(de)(de)，孩子(zi)會把對家長的(de)(de)依戀轉移(yi)到老師(shi)身上，這個(ge)過程，每個(ge)孩子(zi)的(de)(de)適應時間不(bu)一(yi)樣，有(you)的(de)(de)快，有(you)的(de)(de)慢。
（三）、孩子入園后出(chu)現的幾種(zhong)情況
1、早上送孩(hai)(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)時，孩(hai)(hai)子(zi)會拼命(ming)掙扎，（個別孩(hai)(hai)子(zi)），情(qing)形很讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)心(xin)疼，其實，等家(jia)長(chang)(chang)一(yi)走(zou)，孩(hai)(hai)子(zi)也(ye)就“既來之則(ze)安之”了，但是(shi)(shi)，家(jia)長(chang)(chang)會一(yi)天都心(xin)神不(bu)定(ding)，滿腦子(zi)里是(shi)(shi)淚流滿面的孩(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)種煎熬，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)種磨練(lian)，孩(hai)(hai)子(zi)終(zhong)將要離開父(fu)母獨自飛翔(xiang)，孩(hai)(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)是(shi)(shi)簡單的也(ye)是(shi)(shi)重(zhong)要的一(yi)步，所以(yi)家(jia)長(chang)(chang)不(bu)必心(xin)神不(bu)寧(ning)。
2、下(xia)午(wu)接孩子時會出現幾種(zhong)(zhong)情況(kuang)：高高興興，悲喜交加，放聲(sheng)大(da)(da)哭(ku)等(deng)，對孩子的(de)種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)表(biao)現家(jia)(jia)長都應該把它(ta)視為(wei)正常，畢(bi)竟孩子離開(kai)家(jia)(jia)長在陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)環境里和陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)的(de)老師，陌(mo)(mo)生(sheng)(sheng)的(de)小朋友生(sheng)(sheng)活(huo)了一天，不(bu)容易，特(te)別是看到家(jia)(jia)長會放聲(sheng)大(da)(da)哭(ku)的(de)小朋友，家(jia)(jia)長可能會有(you)誤解：老師怎么(me)著他了，給(gei)他委屈了嗎？等(deng)等(deng)其實沒(mei)有(you)什么(me)，孩子這時的(de)哭(ku)是發泄(xie)他一天的(de)焦慮和怨恨(hen)的(de)情緒(xu)。
3、回家后和(he)孩子交流(liu)：幼(you)兒園(yuan)好(hao)不(bu)好(hao)？老師(shi)好(hao)嗎？小朋友多不(bu)多？在幼(you)兒園(yuan)看(kan)到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不(bu)要問(wen)，想沒想媽媽等之類的敏感的問(wen)題。對他(ta)說(shuo)，“老師(shi)和(he)小朋友很喜(xi)歡你(ni)，如果你(ni)明天不(bu)去。老師(shi)和(he)小朋友會很想你(ni)的”。
4、正(zheng)確對待幼兒拉褲子(zi)，尿褲子(zi)的現象
由(you)于環境的(de)(de)變化，在(zai)家(jia)(jia)里不(bu)尿(niao)褲(ku)(ku)(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)拉褲(ku)(ku)(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也可能出現尿(niao)床，尿(niao)褲(ku)(ku)(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)拉褲(ku)(ku)(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)現象(xiang)，家(jia)(jia)長不(bu)必緊張，更不(bu)要責備(bei)，這時(shi)家(jia)(jia)長要做的(de)(de)事是，安慰孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，并告訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，“老(lao)師非常喜(xi)歡你，如果有事情可以找老(lao)師幫忙”同時(shi)在(zai)家(jia)(jia)注意多鍛煉，提(ti)高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)生活(huo)自(zi)(zi)理(li)能力，教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)掌握(wo)一些基本的(de)(de)自(zi)(zi)我服(fu)務能力，另外，在(zai)初入園的(de)(de)一段時(shi)間內(nei)，家(jia)(jia)長早上來(lai)園的(de)(de)時(shi)候可以帶(dai)件衣服(fu)（尤其是褲(ku)(ku)(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)）準備(bei)一個袋子(zi)(zi)(zi)(zi)把干(gan)勁的(de)(de)衣服(fu)裝起來(lai)給(gei)老(lao)師，（便于備(bei)用）
5、初入(ru)園的孩子由于心理(li)緊張，情緒不(bu)(bu)穩定(ding)，容(rong)易造(zao)成免疫力(li)下降，部分孩子還(huan)可能在一兩周內(nei)體重下降，感冒發燒(shao)等不(bu)(bu)同程度的病癥，只要不(bu)(bu)是(shi)很嚴重，均屬(shu)正常現(xian)象，好堅持入(ru)園。
二、教(jiao)育教(jiao)學方面：
幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的教(jiao)育不同于其(qi)他(ta)教(jiao)育，我們的教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作是依據《幼(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)育指導綱要》和《幼(you)兒(er)(er)園(yuan)工(gong)作規程》來制定的，每堂(tang)課安排為15分鐘(zhong)，課堂(tang)里，動(dong)靜結合，讓幼(you)兒(er)(er)在游戲中學習(xi)，在學習(xi)中游戲。
共劃分為五大(da)領(ling)域(yu)：健康、語言、社會、藝術(shu)、數(shu)學(xue)。
簡(jian)單介紹一(yi)下各(ge)領域的教育目標
1）健康：
A身體健(jian)康，在集體生活中情緒安定，愉快(kuai)。
B生活衛生習慣(guan)良好，有基(ji)本的(de)生活自(zi)理(li)能力。
C知道必要的安全保健常識(shi)，學(xue)習(xi)保護自己。
D喜歡參加(jia)體育活動(dong)，動(dong)作協調、靈活。
2）語言：
A樂(le)于與人(ren)交談，講話禮(li)貌
B注意傾聽對方講話，能理(li)解日常用語(yu)。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和(he)會說普通話。
3）社會：
A能主(zhu)動地(di)參與各項活動，有信心。
B樂意與人交往，學(xue)習互助、合作和分(fen)享，有同情心。
C理解(jie)并遵守(shou)日常生(sheng)活中基本的社(she)會行為規則。
D能努(nu)力做好力所(suo)能及的事，不怕困難(nan)，有初步的責任感。
E愛父母長輩(bei)、老師(shi)和同伴(ban)，愛集體(ti)、愛家(jia)鄉、愛祖國。
4）科學：
A對周(zhou)圍的事(shi)物(wu)現象感興趣(qu)，有好奇心和(he)求(qiu)知欲(yu)。
B能(neng)運用各種感官(guan)，動手(shou)動腦，探究問題。
C能用適當的方式表達、交流(liu)探索的過程和結果。
D能從生活和游戲中感受事物的(de)數(shu)量關系并體驗到數(shu)學的(de)重要和有趣。
E愛護動植物(wu)，關心周圍環境，親近大自然(ran)，珍惜自然(ran)資源，有(you)初步的環保意識。
（5）藝術：
A能初(chu)步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術(shu)活(huo)動，并大膽地表現自(zi)己的情感和體驗。
C能用自(zi)己(ji)喜歡的方式進行藝術(shu)表現(xian)活動
四、保育工作：
保育工作(zuo)是幼兒(er)園工作(zuo)的(de)(de)重中(zhong)之重，小班(ban)則主(zhu)要是以保為主(zhu)。我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)保育老(lao)師是璩(qu)老(lao)師，璩(qu)老(lao)師主(zhu)要負責幼兒(er)的(de)(de)護(hu)理工作(zuo)，衛生消毒(du)工作(zuo)，我(wo)們(men)(men)小朋友的(de)(de)口杯、毛巾(jin)、碗(wan)和勺子都會(hui)在餐前十(shi)五(wu)分鐘消毒(du)，我(wo)們(men)(men)班(ban)的(de)(de)教(jiao)室、寢室每天都用紫外線燈消毒(du)，桌子、凳子、玩具等物品(pin)都是用84消毒(du)液(ye)浸(jin)泡(pao)或擦洗的(de)(de)，每月的(de)(de)床單、被子、被套(tao)都會(hui)進行清洗暴(bao)曬。
幼兒在幼兒園每(mei)天有兩餐(can)(can)一點（早餐(can)(can)、中餐(can)(can)、點心(xin)）搭配(pei)幼兒食(shi)譜(pu)以及負責(ze)每(mei)季度的營養核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每(mei)周食(shi)譜(pu)公示欄，家(jia)長想了解可以留(liu)意。
五、家園工作：
1、孩子來園(yuan)請家長檢(jian)查是否攜帶(dai)危險品，如(ru)服藥請交到老師手(shou)中
2、希望每一位幼兒堅(jian)持(chi)每天(tian)按時(shi)入園，（9點之前(qian)）無(wu)特殊情況不要無(wu)故缺勤。
3、家長要注意培養(yang)幼兒養(yang)成良好的衛生(sheng)習(xi)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日(ri)常的(de)(de)活動中，我(wo)們常常會(hui)因為(wei)課(ke)程的(de)(de)需要請(qing)您帶一些(xie)物(wu)品或(huo)請(qing)您和孩子一起做一些(xie)準備工作，如收集廢舊物(wu)品、和幼兒共同完成作業。我(wo)們會(hui)將這些(xie)要求通過放學后告訴你(ni)們，希望家長能(neng)積極配合。
5、如果(guo)孩子在家(jia)出現情(qing)緒不穩(wen)定和身體不適(shi)走親戚(qi)請您在前一(yi)天晚(wan)上(shang)或者第二天九點前給老師(shi)取得聯系(xi)，那樣(yang)的(de)(de)話(hua)算請假會(hui)(hui)在學期末退生活(huo)費(fei)，如沒打電話(hua)的(de)(de)家(jia)長就不退生活(huo)費(fei)那可就算逃學噢）。總之，我深深的(de)(de)希望這次家(jia)長會(hui)(hui)能(neng)拉近我們之間的(de)(de)距離，促(cu)進彼(bi)此(ci)間關(guan)系(xi)，增進彼(bi)此(ci)的(de)(de)溝通，達成家(jia)園教(jiao)育(yu)的(de)(de)一(yi)致(zhi)性(xing)，共同教(jiao)育(yu)好孩子。
在將(jiang)來(lai)的(de)日(ri)子里，我無法保證我們可(ke)以做(zuo)到(dao)好(hao)，可(ke)是(shi)我們一(yi)定會(hui)盡(jin)自己大的(de)努力做(zuo)到(dao)更好(hao)，我們會(hui)本著熱愛孩(hai)子，關心孩(hai)子，細心照料(liao)孩(hai)子為目(mu)標(biao)，用我們的(de)實際(ji)工作讓(rang)您放心。
另外，我(wo)們(men)的工作(zuo)需要您(nin)的支(zhi)持、理解，您(nin)有(you)什么(me)問(wen)題或意見請您(nin)及時與我(wo)們(men)聯系，如果您(nin)工作(zuo)太忙，沒有(you)時間來(lai)跟我(wo)們(men)當面交流您(nin)也可(ke)通過我(wo)們(men)的電話。王老(lao)師：1xx71040391璩(qu)老(lao)師
今天的家長(chang)(chang)會到此結束，我們再衷(zhong)(zhong)心的感謝您(nin)的參(can)與，后(hou)衷(zhong)(zhong)心的祝愿您(nin)：工(gong)作順利，萬(wan)事如意(yi)，衷(zhong)(zhong)心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼(you)兒園的生活(huo)，健康、快樂的成長(chang)(chang)。
謝謝大家。
篇三
尊敬的各位家長：你(ni)(ni)們(men)(men)好！今天是(shi)本學期召(zhao)開的第一(yi)個家長會，在此，非常(chang)感謝你(ni)(ni)們(men)(men)能在百忙之中(zhong)抽出寶貴的時間來參(can)加這次活(huo)動。你(ni)(ni)們(men)(men)的到來既是(shi)對(dui)我們(men)(men)工作的支持，也是(shi)對(dui)孩子(zi)教(jiao)育的重(zhong)視(shi)。
家長(chang)是孩(hai)(hai)子的(de)(de)第(di)一(yi)任老(lao)師，家庭(ting)教(jiao)育(yu)對于孩(hai)(hai)子的(de)(de)影響(xiang)非常重要。家園(yuan)攜手對孩(hai)(hai)子進(jin)行同(tong)步教(jiao)育(yu)，是促進(jin)孩(hai)(hai)子健康發展(zhan)的(de)(de)必(bi)由之路(lu)。有句話說得(de)好：“家園(yuan)如同(tong)一(yi)車兩輪，只有同(tong)向運轉，才(cai)能共同(tong)促進(jin)孩(hai)(hai)子的(de)(de)發展(zhan)。”今天請大家來，主要是想讓你們更多的(de)(de)了解幼兒(er)園(yuan)，了解孩(hai)(hai)子在幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活及學(xue)習(xi)等各(ge)方面的(de)(de)情(qing)況(kuang)。
一、班(ban)級教師情況
我們(men)班是小(xiao)班，班里有四名老師，我和**老師主要負(fu)責幼兒教育教學方(fang)面，**老師主要是負(fu)責幼兒衛生保健這(zhe)方(fang)面，**老師主要配合班里老師一(yi)起完成幼兒保教工作(zuo)。
二、班級幼兒(er)現狀
（一）目前我班共(gong)有**名幼(you)兒(er)(er)，*名男孩(hai)，**名女孩(hai)，年齡(ling)在3—4歲(sui)之(zhi)間。盡管(guan)剛開學新來的(de)寶寶不(bu)是很樂意上幼(you)兒(er)(er)園，但是我們(men)作(zuo)為新生寶寶的(de)家長們(men)都基本能堅持把(ba)孩(hai)子送來。成功(gong)地(di)邁出了他們(men)的(de)第(di)一步。其中的(de)酸甜苦辣、擔心(xin)憂(you)慮班上老(lao)師及在座(zuo)的(de)每(mei)一位家長都經歷過。現在看(kan)著班上孩(hai)子高高興興上幼(you)兒(er)(er)園，大聲(sheng)地(di)向老(lao)師問好，愉快地(di)參與全天的(de)活動，我喜悅的(de)心(xin)情決不(bu)亞于在座(zuo)任何(he)一位。
（二(er)）在進餐方面，孩(hai)(hai)子(zi)的表現是相(xiang)當不錯(cuo)的！有(you)個別較小的孩(hai)(hai)子(zi)還是需要老(lao)師的幫助。偶(ou)爾也(ye)會(hui)有(you)孩(hai)(hai)子(zi)挑食，但(dan)是在老(lao)師的引導下都(dou)能吃(chi)完，孩(hai)(hai)子(zi)們也(ye)能保持正常的飯量(liang)，大(da)多(duo)數時候胃口比較好。
（三）午睡起床方面(mian)，能自己動手穿褲子(zi)，襪子(zi)，鞋(xie)子(zi)。希(xi)望(wang)家(jia)長在家(jia)能夠(gou)多給孩(hai)子(zi)自己動手的機會讓(rang)孩(hai)子(zi)把這個優勢堅持下去。
（四）在幼(you)兒(er)(er)園的環(huan)境教(jiao)學活動中，我(wo)(wo)們(men)的教(jiao)學根據孩子(zi)的興趣以及(ji)該年(nian)齡段孩子(zi)的發展目(mu)標設(she)(she)置(zhi)了主題活動。我(wo)(wo)們(men)為9月(yue)份(fen)設(she)(she)置(zhi)了主題活動“介紹我(wo)(wo)自己(ji)”“認識新朋友”“幼(you)兒(er)(er)園真(zhen)好玩鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)認識新的朋友，結交新的朋友，適(shi)應(ying)幼(you)兒(er)(er)園生活。
三、本學期班(ban)級發展目標(biao)：
（一）常規方面的培養。
建立(li)良好的(de)一(yi)日生活常規，不僅能夠保證幼(you)(you)兒(er)有(you)一(yi)個良好的(de)集體(ti)生活環境，而且(qie)也有(you)利于幼(you)(you)兒(er)行為(wei)習慣的(de)培(pei)養。尤(you)其對于像(xiang)我(wo)們小(xiao)班(ban)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)年(nian)齡段幼(you)(you)兒(er)來(lai)說，培(pei)養良好的(de)一(yi)日生活常規更是相當(dang)重要。
1.在進餐(can)這一(yi)環節(jie)，我們會教給(gei)幼兒如何進餐(can)：身體坐正，一(yi)手(shou)拿(na)勺(shao)子(zi)（同(tong)時(shi)示范、講解正確(que)的(de)持勺(shao)方法），一(yi)手(shou)扶碗，眼(yan)睛看著碗，低頭吃。吃飯前要洗手(shou)，洗手(shou)時(shi)，要六步洗手(shou)法等。光教是不夠的(de)，更(geng)重要的(de)還要靠(kao)平時(shi)的(de)鼓勵與糾(jiu)正、指導(dao)，只有引導(dao)幼兒反復練習，才會收到好的(de)教育效果(guo)。
2.在(zai)工作實踐中，我認為對幼(you)兒的(de)禮貌教育，應(ying)從幼(you)兒剛踏入幼(you)兒園(yuan)就應(ying)開始。因(yin)此，在(zai)幼(you)兒來(lai)園(yuan)、離園(yuan)時(shi)，我們都會(hui)很自然地提醒他打招呼(hu)，平時(shi)家長也主動(dong)帶動(dong)幼(you)兒問好(hao)。
（二）五大領域的發展目標：
1.語(yu)言(yan)目標：能夠(gou)主(zhu)動向老師表達自(zi)己的(de)(de)想法。喜歡聽故事、并有(you)初步的(de)(de)理解能力。還有(you)幼兒普(pu)通話的(de)(de)運(yun)用。
2.社(she)會目標(biao)：能主動參(can)加與各項活動，有自信心。樂意(yi)與人交往(wang)，有互助(zhu)、合作和分享的意(yi)識，有同情心。理解(jie)并遵守日常(chang)(chang)生活中基本的社(she)會行為規則(ze)。初步了解(jie)社(she)會常(chang)(chang)識。
3.科學目標：對周圍的事物、現象感(gan)興趣，有好奇心和求知欲。能運(yun)用(yong)各種感(gan)官，動手動腦、探究問題。
4.藝(yi)術目標：幼兒能夠積極跟隨老師進(jin)行(xing)音樂活(huo)動。通過美術活(huo)動，愿意動手制作。
四(si)、一(yi)日活動安(an)排
由于大家對我(wo)(wo)們的(de)(de)具體(ti)工(gong)作以及(ji)幼兒(er)園的(de)(de)一(yi)些活(huo)動(dong)時間課程(cheng)不太了解，現在我(wo)(wo)把幼兒(er)園具體(ti)時間安排的(de)(de)“一(yi)日(ri)活(huo)動(dong)時間表”，介紹一(yi)下。
五、園所大型活動(dong)逐月安(an)排
（內容(rong)參(can)考各園所年歷）
六、家園配合
（一）為讓幼兒能(neng)(neng)養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)常規，有個良(liang)好(hao)(hao)的(de)作(zuo)息(xi)時間(jian)和不(bu)耽誤正常的(de)教學活動，希望各位家長能(neng)(neng)盡(jin)量讓孩(hai)子在8：00前到園，下午能(neng)(neng)按(an)相(xiang)應作(zuo)息(xi)時間(jian)在指定地點有序(xu)接孩(hai)子。
（二(er)）接幼(you)兒時盡量(liang)人員要相對(dui)固定，如委托(tuo)他人接孩子，必(bi)須對(dui)老師說明情況，或者(zhe)打個電話。為了孩子的安全(quan)，請家長們給與理解。
（三）家園(yuan)聯系本每周都會發回家，會把孩子一周的(de)情況(kuang)(kuang)寫(xie)在上面，家長也(ye)可以(yi)把寶寶在家的(de)情況(kuang)(kuang)寫(xie)在上面。以(yi)便及時溝(gou)通幼兒情況(kuang)(kuang)。
（四）家長要注意培養孩子養成良好的衛生習慣，在雙休(xiu)日(ri)里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
（五(wu)）本學期主要是加強幼(you)兒(er)自理能力的(de)培養，幼(you)兒(er)在園已經進步很大，希望家(jia)(jia)長(chang)也學會放手，例如早上入園有(you)些家(jia)(jia)長(chang)為孩子換鞋、脫衣服(fu)、搬椅子等等。
（六）如果你的電(dian)話號碼有變動(dong)也(ye)請及時(shi)告訴我們，以免有急事時(shi)聯(lian)系不上(shang)。
（七）我(wo)們(men)定于每(mei)周五是幼兒(er)的(de)分享日，家(jia)長(chang)盡量給(gei)幼兒(er)帶一(yi)些(xie)書本、玩具分享，如帶零食為了(le)衛生(sheng)考慮希望(wang)家(jia)長(chang)可以帶些(xie)獨立包裝的(de)讓幼兒(er)進行分享。
（八(ba)）自(zi)然(ran)(ran)角是(shi)幼(you)兒勞動、學(xue)習了解自(zi)然(ran)(ran)的(de)好實驗基地(di)，家(jia)長(chang)可自(zi)愿提(ti)供一些綠(lv)色植(zhi)物。
（九(jiu)）孩(hai)子來(lai)園(yuan)時，盡量給(gei)孩(hai)子穿寬(kuan)松(song)的衣服(fu)(fu)、鞋(xie)子。不(bu)要(yao)給(gei)孩(hai)子佩戴任(ren)何首飾(shi)，并檢(jian)查自(zi)己的孩(hai)子是否(fou)帶危險物品如：扣(kou)子、小球(qiu)、別針等。女孩(hai)子不(bu)要(yao)用太(tai)小的發夾(jia)，以(yi)確保孩(hai)子的安全。如需(xu)要(yao)在園(yuan)服(fu)(fu)藥(yao)，請詳(xiang)細寫好姓名、班(ban)級、服(fu)(fu)用時間、劑量，晨檢(jian)是交給(gei)保健(jian)老(lao)師。
七、結束部分
幾個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，在這里希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。后,我再次對家長們的支持和配合表示感謝，讓我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策,再次謝謝大家能參加這次的家長會。
