【篇一】 針(zhen)對(dui)農村小學生(sheng)的(de)課外閱(yue)讀(du)現狀，和(he)一年(nian)級(ji)小學生(sheng)的(de)年(nian)齡特點閱(yue)讀(du)需求特制(zhi)定(ding)以下閱(yue)讀(du)計劃：
一、指導思想：
朱熹曾經指出：“讀書百遍，其義自見。”杜甫也認為“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀的重要性。低年級是學生學習閱讀的起步階段，《語文課程標準》明確指出：“課外閱讀是經常重要的課外活動。”并對低年級閱讀教學提出了如此要求：
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養成愛護圖書的習慣。
2、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
4、課外閱(yue)(yue)讀總量不(bu)少于5萬字(zi)。”由此(ci)可見(jian)，激發(fa)孩(hai)子閱(yue)(yue)讀興趣，逐漸養成良好的閱(yue)(yue)讀習慣是對一(yi)年(nian)級孩(hai)子的重要(yao)工作(zuo)。班級讀書節就(jiu)是在這樣的背景下而開展的。
二、讀書目標：
讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書(shu)口號：我(wo)(wo)讀書(shu)，我(wo)(wo)快樂(le)！
四(si)、建(jian)立書香家庭(ting)
1、讓孩子(zi)聞到書的香甜，點亮孩子(zi)閱讀的心燈。
告訴孩子書是香(xiang)甜的(de)。孔(kong)子說(shuo)：“知之(zhi)者不(bu)如好(hao)之(zhi)者，好(hao)之(zhi)者不(bu)如樂之(zhi)者”。要讓孩子喜歡閱(yue)(yue)(yue)讀(du)，必須先點亮(liang)兒童閱(yue)(yue)(yue)讀(du)的(de)心燈(deng)。讓學生(sheng)學會用(yong)眼睛閱(yue)(yue)(yue)讀(du)、用(yong)耳朵(duo)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)、用(yong)嘴巴(ba)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)、終(zhong)達到用(yong)心閱(yue)(yue)(yue)讀(du)。養成良好(hao)的(de)課外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)習慣。
2、為孩子建立小書(shu)柜，配(pei)合(he)孩子的成(cheng)長盡可能的充實相關圖(tu)書(shu)。（選擇以下圖(tu)書(shu)）
先圖(tu)書要(yao)有(you)(you)內(nei)容(rong)明確的(de)畫面，下方配(pei)有(you)(you)簡(jian)單的(de)一兩句話(hua)，字(zi)要(yao)大一些的(de)。不一定(ding)要(yao)有(you)(you)拼音。印刷一定(ding)要(yao)清楚(chu)，色彩要(yao)和(he)諧。內(nei)容(rong)不確定(ding)，可隨(sui)孩子們的(de)喜(xi)好(hao)，自行選擇(ze)，科(ke)普、童話(hua)、神(shen)話(hua)、民間故(gu)(gu)事、成語故(gu)(gu)事均(jun)可。
然后是兒(er)歌、童謠(yao)、謎語、古詩(shi)，這都是適合孩子們閱讀(du)的內容(rong)。如果孩子喜歡卡通，家長要幫(bang)他們選(xuan)擇健康(kang)的內容(rong)，但(dan)不(bu)鼓(gu)勵閱讀(du)。
3、指導閱讀(du)方(fang)法，讓家(jia)長有法可尋。
向(xiang)家長(chang)(chang)推薦好書，家長(chang)(chang)孩(hai)子進行親子閱(yue)讀(du)。教室的(de)學習園地里經常(chang)介紹關于(yu)閱(yue)讀(du)方面(mian)的(de)小知(zhi)識，如閱(yue)讀(du)節的(de)來歷(li)，閱(yue)讀(du)小貼士、保(bao)持閱(yue)讀(du)時的(de)正確姿勢等等。將讀(du)與說緊(jin)密結合，不贊成一年級的(de)孩(hai)子做(zuo)讀(du)書筆記，或(huo)帶著其他(ta)任務，這一階段的(de)目的(de)就是要讓他(ta)們愛上閱(yue)讀(du)。
每(mei)天早讀前5分鐘，我為孩(hai)子們大聲地朗(lang)讀優美的(de)篇(pian)章，或講一(yi)個(ge)動人(ren)的(de)故事，以此來激(ji)發學生(sheng)的(de)課外閱讀興趣。
五、建立書香(xiang)班級
1、每周一(yi)(yi)節閱讀課，與學生一(yi)(yi)同閱讀，把適合一(yi)(yi)年級(ji)小朋友特(te)點的圖書(shu)推薦給他(ta)們(men)，與他(ta)們(men)同看(kan)一(yi)(yi)本書(shu)，交流(liu)讀書(shu)心得。
2、利(li)用家長資源，請(qing)家長來學(xue)校做故(gu)事媽(ma)媽(ma)故(gu)事爸爸，推廣(guang)課外閱(yue)讀(du)，培養學(xue)生(sheng)課外閱(yue)讀(du)的(de)興趣(qu)。
3、在班級上課(ke)外閱讀指導(dao)課(ke)，開展(zhan)繪本閱讀。
4、一、二(er)、三、五，4個早自習有指定的(de)晨誦(song)(song)領讀(du)員(yuan)帶(dai)領孩子(zi)們背(bei)誦(song)(song)校(xiao)本教材《小學生(sheng)經典吟誦(song)(song)》。
5、充分利(li)用圖書(shu)(shu)室(shi)，班級學生定期從學校(xiao)圖書(shu)(shu)室(shi)借到圖書(shu)(shu)閱讀。今年全校(xiao)重新統一制作(zuo)借書(shu)(shu)卡，到圖書(shu)(shu)室(shi)借自己喜歡(huan)的書(shu)(shu)，利(li)用午間(jian)閱讀時間(jian)在教室(shi)里讀。
六、評比匯報。
學期結束進(jin)行優(you)秀書香家庭(ting)、超級(ji)小書蟲(chong)等評選(xuan)活動。邀請(qing)家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一(yi)比誰讀的(de)書多，誰的(de)收獲大(da)。
2、介紹我(wo)的小書(shu)架(jia)。學習整理書(shu)籍，并與其他孩子進(jin)行圖書(shu)交(jiao)流。同時，將優秀(xiu)家(jia)(jia)庭的圖書(shu)信息傳遞給其他家(jia)(jia)長，以促進(jin)書(shu)香(xiang)家(jia)(jia)庭的建設。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍
【篇二】
一年(nian)級(ji)共有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)16人(ren)，其中男生(sheng)(sheng)6人(ren)，女生(sheng)(sheng)10人(ren)，經過一學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對閱讀(du)(du)產生(sheng)(sheng)了濃厚的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)(qu)，知道該怎(zen)么(me)讀(du)(du)，怎(zen)么(me)樣才(cai)能(neng)讀(du)(du)好，做(zuo)到正確流利，并(bing)能(neng)回答一些簡單(dan)的(de)(de)(de)問題。養成了良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習(xi)(xi)慣(guan)。在這學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)海量(liang)閱讀(du)(du)教學(xue)(xue)中繼(ji)續培(pei)養他們閱讀(du)(du)興趣(qu)(qu)(qu)和(he)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)習(xi)(xi)慣(guan)，使(shi)在上學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)基(ji)礎上更上一個層次(ci)。進一步學(xue)(xue)兒歌(ge)，朗讀(du)(du)兒歌(ge)，感受(shou)兒歌(ge)帶(dai)來的(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)(qu)，培(pei)養他們從小閱讀(du)(du)的(de)(de)(de)良(liang)(liang)好習(xi)(xi)慣(guan)，為(wei)以后(hou)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)打好基(ji)礎。
二、閱讀內容：
《互動操》、《學(xue)寫(xie)字》、《上(shang)課教育(yu)兒歌10條》、《校園文明歌》、《上(shang)課歌》、《陽光十點兒歌》、《我能行之歌》、《課間兒歌》、《說(shuo)輕松》、《愛學(xue)習》、《學(xue)寫(xie)字》、《十六點兒》、《快坐好》。
三、閱讀目標：
1、指導學生掌握讀兒(er)歌的方法(fa)，能巧用節奏、表(biao)演、唱歌等形式來誦(song)讀兒(er)歌。
2、培養學生學兒(er)(er)歌(ge)，愛兒(er)(er)歌(ge)體會兒(er)(er)歌(ge)帶來的快(kuai)樂。
3、學習(xi)借助讀物(wu)中(zhong)的圖(tu)畫(hua)閱讀。
4、對讀物中(zhong)感興趣的內容，樂于與(yu)他(ta)人交流。
5、減(jian)輕學(xue)生的語文學(xue)習(xi)負擔(dan)，提高(gao)閱(yue)讀學(xue)習(xi)效率。
6、幫助孩子(zi)們養成良(liang)好的讀(du)書(shu)習(xi)慣，為孩子(zi)們的書(shu)香人生奠定基礎。
四(si)、閱讀重(zhong)點(dian)、難點(dian)：
（一）重點：
1、培養閱(yue)讀(du)興趣，提(ti)高(gao)閱(yue)讀(du)能力。
2、培養說普通的(de)的(de)良(liang)好習慣。
（二）難點：
引導學生積累語言，提高說話能力。
