篇一
又是(shi)一個(ge)后(hou)(hou)知后(hou)(hou)覺的(de)日記，有(you)時(shi)一忙，就有(you)點(dian)昏花了，老是(shi)會(hui)有(you)事(shi)情沒(mei)有(you)按(an)計劃(hua)完成。以后(hou)(hou)要更加注意自己的(de)效(xiao)率了。時(shi)間真的(de)是(shi)太(tai)快了，我都沒(mei)反應過來，新的(de)一個(ge)星期就翩然(ran)而至。上周的(de)點(dian)滴(di)已(yi)經要珍藏在腦海里。
今(jin)天周一本來(lai)應該是(shi)室(shi)(shi)外升旗儀(yi)式(shi)，由于天氣陰(yin)冷，改(gai)成了室(shi)(shi)內升旗儀(yi)式(shi)，我還是(shi)第知道有(you)室(shi)(shi)內升旗儀(yi)式(shi)的(de)(de)(de)存在(zai)。全體(ti)師(shi)生(sheng)收看校電(dian)(dian)視臺，看著(zhu)電(dian)(dian)視里學(xue)生(sheng)出(chu)旗升旗的(de)(de)(de)畫(hua)面，所有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都(dou)(dou)一樣整(zheng)齊嚴(yan)肅的(de)(de)(de)站著(zhu)，班主(zhu)任，任課老師(shi)也都(dou)(dou)在(zai)班級里，少先(xian)隊(dui)(dui)員行(xing)隊(dui)(dui)禮，集(ji)體(ti)唱國歌(ge)， 聽(ting)國旗下講話(hua)，沒有(you)一個環(huan)節(jie)少掉(diao)，秩序依(yi)然一樣好(hao)。班主(zhu)任要求(qiu)每個學(xue)生(sheng)行(xing)隊(dui)(dui)禮的(de)(de)(de)時候(hou)必須把手(shou)套脫掉(diao)，站立的(de)(de)(de)時候(hou)必須是(shi)立正的(de)(de)(de)姿勢，雙手(shou)不允許塞(sai)進(jin)口(kou)袋。我很(hen)受感動，有(you)時候(hou)，我們不只是(shi)有(you)在(zai)大(da)庭(ting)廣眾下要求(qiu)孩子們表現良好(hao)，即使是(shi)在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)班級里，也要時刻(ke)嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己。
這些看似苛刻斤斤計較的要求，對于孩子們的成長起到很重要的作用，他們很懂規矩，已經養成了良好的習慣。這些二年級的孩子們就已經很尊敬老師，友愛同學，不嘲笑別人，會關心幫助生病的小朋友，會及時把課堂作業處理好，會回家自覺聽寫單詞，自覺到老師那單元過關，會把手里的垃圾分類放進班級的垃圾桶，排著整齊的隊伍去食堂吃飯……吃飯的時候，他們會把食堂阿姨端來的飯一一接力往里面傳，也就是里面的孩子先拿到飯，等到所有的人拿到飯了他們會很默契的開吃，每五個人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時候發飯后水果，先吃完的小朋友會主動請命，有秩序的一一分發，蘋果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒有任何人挑三揀四，很自覺的接受屬于自己的那份。我覺得這很難得，因為我聽過有個四年級的班級，發水果很難順利進行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步(總有一部分人覺得自己小小了，難看了)。我聽了覺得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級的班級的孩子們比，他們真的有點倒退了。
篇二
這(zhe)一(yi)周(zhou)，從學生轉型到老師(shi)，我感觸極深，獲益匪(fei)淺(qian)。面(mian)對(dui)第上(shang)(shang)臺授課(ke)，既(ji)期待也有少許緊張。為(wei)了(le)上(shang)(shang)好第一(yi)堂課(ke)，緊緊一(yi)個版面(mian)的(de)內容，卻奮(fen)身備課(ke)到凌晨一(yi)點!第一(yi)堂英語(yu)課(ke)，大(da)獲好評。第二堂信息技術課(ke)，班(ban)主任石老師(shi)微笑的(de)對(dui)我豎起大(da)拇指。現(xian)稍稍總結我的(de)實習表現(xian)：
優(you)點：精心(xin)的設計了教案，臺(tai)風(feng)不錯(cuo)，教態自然大方，不慌不忙，親切近人(ren)，自信，語言連貫緊湊，應(ying)用(yong)現代教學(xue)手段“多媒體”進(jin)行教學(xue)，有(you)較好的課程導入(ru)方法，獎評制度吸(xi)引學(xue)生(sheng)目光，能與孩子們(men)相互交(jiao)流思想，平時指(zhi)導他們(men)的作(zuo)業解題及(ji)批改(gai)，具備教師優(you)良的道(dao)德情操，嚴格(ge)履行了教師職責(ze)……大家(jia)一(yi)致這么評價：第上臺(tai)教課，這種水(shui)平已經是(shi)非常(chang)不錯(cuo)了。指(zhi)導老師夸我很老練，讓我稍(shao)稍(shao)有(you)些(xie)成就感。
缺點(dian)：英(ying)語課因不(bu)能很好(hao)的掌握時間分(fen)配，前部(bu)分(fen)講(jiang)解(jie)太多，導致內容重點(dian)不(bu)夠突(tu)出，及一(yi)些(xie)小的細節問題等。雖然信息(xi)技術(shu)課抹掉了這個(ge)缺點(dian)，但也(ye)有不(bu)足(zu)之處，依(yi)班主(zhu)任(ren)石老(lao)師的話說就是：如果理論部(bu)分(fen)再稍講(jiang)慢(man)一(yi)點(dian)，就很好(hao)了。
班主任石老師在(zai)我(wo)的(de)實(shi)習(xi)成(cheng)績考核上，給了(le)非常高(gao)的(de)評價，評分99分(滿(man)分100)，后一(yi)(yi)句(ju)這么說的(de)：真正(zheng)成(cheng)了(le)學生的(de)良師益友。這句(ju)話，也將(jiang)會成(cheng)為對我(wo)在(zai)未來路上的(de)鼓(gu)勵!我(wo)希(xi)望一(yi)(yi)直保持(chi)著這個驕人的(de)姿態(tai)。
實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
篇三
九月(yue)份學(xue)校開始(shi)安排實習。雖然(ran)下學(xue)校之前就經(jing)過(guo)了專業培訓和指(zhi)導，我們(men)到了真正(zheng)去的這(zhe)天一(yi)大早，還是興奮(fen)不(bu)已(yi)。因為這(zhe)是我們(men)開始(shi)走向教師(shi)崗位的特別日子。由于高中(zhong)開學(xue)已(yi)有(you)一(yi)段時間，各項工作漸漸已(yi)經(jing)走向穩定，我就在所在的高二七班協助老師(shi)處理一(yi)些事情。第一(yi)周真是讓(rang)我印象(xiang)深刻。
我們先跟指導老師和班主任交流，了解了學生的基本情況，學習和性格特點，然后把班級名冊帶去班上，大概認識了班上學生。這周到了周三后都是下雨的天氣，而我必須很早就起床然后從家里騎電動車趕到學校，大概七點二十分就到校，協助班主任監督早自習。我記得第一天有個學生(名字保密)遲到了，我教育了幾句，他不服，我就跟他說，我能保證我不遲到，但是你能做到嗎?他沉默了，但是那天以后，那個學生都沒有遲到。周四那天早上當我不畏風雨的站在班級門口，我看到那個學生對我微笑，心中真的挺欣慰的。所幸有我們的堅持，做好這些簡單的事情。我深深感受到，事情雖小，要真正做好卻不容易!尤其是老師，要以身作則才能讓學生信。
