【篇一】
一周的(de)清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)繼續教育(yu)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)習，讓(rang)我感觸良多。感謝市(shi)局的(de)組織安排，感謝教授(shou)們的(de)精心傳授(shou)，“自強不息，厚德載物(wu)”這個清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)校(xiao)訓，也將成為我的(de)座右銘，激勵我前行。
一(yi)是對愛國(guo)主(zhu)義有了(le)更(geng)深的(de)(de)感受(shou)。聽徐(xu)振名老師講解《清華(hua)精(jing)神(shen)與(yu)文化(hua)》，讓我(wo)了(le)解了(le)清華(hua)的(de)(de)發展(zhan)歷史和(he)文化(hua)精(jing)髓；參觀國(guo)家博物館，讓我(wo)看到了(le)古(gu)代(dai)的(de)(de)興(xing)旺昌盛、近代(dai)的(de)(de)風雨飄搖(yao)和(he)當今的(de)(de)繁(fan)榮(rong)復(fu)興(xing)；游歷圓(yuan)明園，讓我(wo)目(mu)睹了(le)晚清政(zheng)府(fu)的(de)(de)腐敗(bai)無(wu)(wu)能和(he)外國(guo)侵略者的(de)(de)肆意踐踏。在復(fu)興(xing)之路展(zhan)廳，無(wu)(wu)數(shu)革(ge)命先(xian)輩前仆后繼、嘔心瀝血(xue)，燃(ran)盡了(le)自己(ji)的(de)(de)青春和(he)熱血(xue)，我(wo)深切緬懷(huai)；社會(hui)主(zhu)義新時代(dai)的(de)(de)中國(guo)已以大國(guo)姿態(tai)屹(yi)立于世(shi)界民(min)族之林，我(wo)激情(qing)澎湃。我(wo)很慶(qing)幸自己(ji)能在和(he)平的(de)(de)環(huan)境(jing)里(li)學習和(he)生活(huo)，在祖國(guo)的(de)(de)懷(huai)抱里(li)享(xiang)受(shou)美(mei)好生活(huo)。我(wo)們(men)一(yi)定(ding)沿著先(xian)輩們(men)的(de)(de)步伐，，朝著民(min)族偉大復(fu)興(xing)的(de)(de)目(mu)標(biao)，在社會(hui)主(zhu)義現(xian)代(dai)化(hua)建(jian)設中積極貢獻自己(ji)的(de)(de)力量(liang)。
二是(shi)對統(tong)計(ji)(ji)工作有了更新的認(ren)識(shi)。盡管(guan)從(cong)事(shi)統(tong)計(ji)(ji)工作已(yi)有八年，但我對統(tong)計(ji)(ji)工作的理解(jie)僅停留(liu)在(zai)“統(tong)計(ji)(ji)只是(shi)收集相(xiang)關的社會(hui)和經濟(ji)數(shu)據”。通過胡錦光、高興波兩(liang)位老(lao)師講(jiang)解(jie)《領導干部的法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)思維》、《統(tong)計(ji)(ji)工作機制(zhi)(zhi)創(chuang)新》，我對統(tong)計(ji)(ji)工作有了更新的認(ren)識(shi)。近些年來統(tong)計(ji)(ji)工作的改革(ge)一直在(zai)路上(shang)，從(cong)“互聯網＋”的統(tong)計(ji)(ji)工作創(chuang)新,到(dao)大數(shu)據與政(zheng)府各級(ji)數(shu)據的對比與結合,到(dao)統(tong)計(ji)(ji)管(guan)理體質(zhi)的改革(ge)等(deng),在(zai)全面(mian)推進依法(fa)(fa)治國的今天，統(tong)計(ji)(ji)人一定要牢固樹立法(fa)(fa)治思維，認(ren)真學(xue)習并熟練掌(zhang)握《統(tong)計(ji)(ji)法(fa)(fa)》、《統(tong)計(ji)(ji)法(fa)(fa)實施條(tiao)例》等(deng)相(xiang)關法(fa)(fa)律規章制(zhi)(zhi)度等(deng)，用于平(ping)時的工作中。只有堅持依法(fa)(fa)統(tong)計(ji)(ji)、依法(fa)(fa)制(zhi)(zhi)統(tong)，才能確保統(tong)計(ji)(ji)數(shu)據的真實性和準(zhun)確性，才能提(ti)高統(tong)計(ji)(ji)的公信力，為各級(ji)黨委、政(zheng)府決策提(ti)供科學(xue)依據。
三是對綜合(he)素(su)能(neng)有了更深的(de)理解(jie)。通過參(can)加這次(ci)學習，我感到要(yao)(yao)提升綜合(he)素(su)能(neng)，在以后的(de)學習、工(gong)作(zuo)、生活中(zhong)都要(yao)(yao)努(nu)力(li)。作(zuo)為新(xin)形勢下(xia)的(de)統計人(ren),一定(ding)要(yao)(yao)加強學習,牢固(gu)掌握專(zhuan)業知識，積極參(can)加各(ge)項(xiang)實踐活動。工(gong)作(zuo)上，要(yao)(yao)積極主(zhu)動、盡(jin)心盡(jin)職，服(fu)從安排，講究(jiu)實效(xiao)，高效(xiao)高質(zhi)地完(wan)成各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)任(ren)務。在生活中(zhong)，要(yao)(yao)學會調(diao)適壓力(li)、應對壓力(li)，管(guan)理好自己的(de)情緒，同時(shi)嚴于律己、寬以待(dai)人(ren)，尊敬領導、團結(jie)同事(shi)，做(zuo)領導和同事(shi)的(de)好朋友。
【篇二】
為(wei)推動(dong)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)創新，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育技術應用(yong)能力(li)和(he)信息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，20xx年(nian)8月(yue)2日至(zhi)20xx年(nian)8月(yue)6日，經學(xue)(xue)校組織(zhi)安排(pai)，作(zuo)為(wei)一(yi)名青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)很榮(rong)幸參加清華大學(xue)(xue)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育理念和(he)信息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)提(ti)升專題研修班培訓，在為(wei)期五天的(de)培訓中(zhong)，每一(yi)位專家教(jiao)(jiao)授(shou)都(dou)用(yong)生(sheng)動(dong)的(de)語言，鮮(xian)活的(de)實例(li)博(bo)得(de)了聽課學(xue)(xue)員的(de)熱烈掌聲。精(jing)彩(cai)的(de)授(shou)課，給我們帶來了全新的(de)體驗，工作(zuo)的(de)困(kun)惑都(dou)在課堂(tang)交流中(zhong)迎刃(ren)而解(jie)。每一(yi)堂(tang)課，每種知識的(de)更新，都(dou)讓我們的(de)視野更開闊，思路更清晰(xi)。現將學(xue)(xue)習情(qing)況簡要(yao)總結(jie)如(ru)下：
一、信息化教(jiao)學(xue)變(bian)革，轉變(bian)職(zhi)業教(jiao)育理念
研(yan)修班主要授(shou)課(ke)教師是清華大學鄧(deng)俊輝副教授(shou)、馮務中(zhong)教授(shou)、朱偉工程師、師雪霖老(lao)師、王昆琨博士等(deng)教學，不僅(jin)從(cong)理論層面(mian)引(yin)發(fa)學員(yuan)深入學習(xi)，更新教學理念，更從(cong)技(ji)(ji)術實踐層面(mian)有效提(ti)高學員(yuan)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)(ji)術能(neng)力，促動學員(yuan)們在信(xin)(xin)息(xi)化環境(jing)下積極(ji)探索課(ke)堂教學方式方法的改(gai)革與(yu)創(chuang)新、實踐與(yu)研(yan)究。在職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)中(zhong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)學習(xi)者(zhe)精(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)的工匠(jiang)精(jing)(jing)神已(yi)經成為新時期我(wo)國職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)發(fa)展的核(he)心(xin)關(guan)注點，職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)人才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)中(zhong)，基本要求(qiu)是把(ba)提(ti)高職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)能(neng)和(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)職(zhi)業(ye)精(jing)(jing)神高度(du)融合，不僅(jin)要培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)學習(xi)者(zhe)嫻熟、高超的操作技(ji)(ji)能(neng)，而(er)且要讓(rang)受教育(yu)(yu)者(zhe)牢固樹立(li)敬業(ye)守信(xin)(xin)、精(jing)(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)(jing)等(deng)職(zhi)業(ye)精(jing)(jing)神。
二、實施信息(xi)化(hua)教(jiao)學(xue)設計，優化(hua)教(jiao)學(xue)過程
本次培(pei)訓的主要(yao)內容(rong)(rong)是理工類的微課(ke)(ke)慕課(ke)(ke)設(she)計制(zhi)(zhi)作(zuo)實踐(jian)，如何(he)使(shi)用雨課(ke)(ke)堂工具(ju)制(zhi)(zhi)作(zuo)手(shou)機課(ke)(ke)件，怎樣開展線上(shang)-線下的混合(he)式教學(xue)(xue)，如何(he)使(shi)用camtasis視頻編輯軟(ruan)件制(zhi)(zhi)作(zuo)微課(ke)(ke)等(deng)，應用思維導圖設(she)計時要(yao)關注思維的整理、將教學(xue)(xue)內容(rong)(rong)“活”化(hua)，激發思考等(deng)諸多內容(rong)(rong)進行了(le)詳細講解，受(shou)益良多。
在(zai)培訓過程中，鄧(deng)俊輝副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)授、師(shi)雪霖(lin)博士兩(liang)位(wei)專家作為清(qing)華大學(xue)(xue)(xue)首批(pi)慕課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，鄧(deng)老(lao)師(shi)從(cong)學(xue)(xue)(xue)堂(tang)在(zai)線(xian)《數據結構》這門課(ke)立項、設計、宣傳、錄拍、制作、運維、拓(tuo)展(zhan)等慕課(ke)制作環節逐一(yi)分析講(jiang)解，師(shi)老(lao)師(shi)就開展(zhan)混合式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的(de)(de)(de)具體實(shi)施方法進行了詳細(xi)的(de)(de)(de)介紹。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中實(shi)施慕課(ke)、微課(ke)、雨課(ke)堂(tang)等多種信息(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段，突破傳統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，從(cong)而達到優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，這對(dui)于我們來(lai)講(jiang)絕(jue)對(dui)是革命般的(de)(de)(de)變化，也(ye)讓我們茅塞頓開，對(dui)于今(jin)后教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)有了更深(shen)入的(de)(de)(de)思考。
三、積極參與課程建(jian)設，提(ti)高綜合職業素質
《列車(che)運行自動控制系統(tong)維(wei)護(hu)》作(zuo)為學(xue)(xue)校首(shou)批精(jing)品資源共(gong)享課(ke)建(jian)設課(ke)程，我(wo)作(zuo)為課(ke)程負(fu)責(ze)人深(shen)感壓力，什么樣的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)學(xue)(xue)組織形式，能(neng)夠激發學(xue)(xue)生獨(du)立(li)思考和(he)創(chuang)新意識，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習和(he)勇(yong)于實踐的(de)能(neng)力？這(zhe)都(dou)擺(bai)在了我(wo)的(de)面前，通過培(pei)訓，我(wo)找到了思路，唯有從(cong)學(xue)(xue)生的(de)角度(du)去設計(ji)課(ke)程，建(jian)立(li)有利(li)于培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生全面素質和(he)綜合職業能(neng)力的(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量評(ping)價體(ti)系。積極(ji)運用(yong)現(xian)代(dai)化教(jiao)育(yu)技術(shu)和(he)手(shou)段，開發和(he)使(shi)用(yong)符合教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao)的(de)現(xian)代(dai)化教(jiao)學(xue)(xue)媒體(ti)這(zhe)樣才(cai)是(shi)新出路。
四、不斷加強自身(shen)素養，提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學能力
今后的工作中我會用這次培訓班所學的理念、知識、技術武裝自己，繼續學習，不斷探索。用信息技術創新教學方式，開發課程教學資源，豐富課堂內容，激發學生學習積極性，推動混合式教學改革，提高專業人才培養質量，提升專業的社會服務能力。
