篇一
一、單選題
1.幼兒園和家庭的(de)個別聯系方式包(bao)括(kuo)家庭訪問、個別訪談和【D】。
A.家(jia)長(chang)開放日B.家(jia)長(chang)咨詢C.家(jia)長(chang)會D.父母育兒櫥窗
2.與托兒(er)所、幼(you)兒(er)園相比，家庭教育的(de)特(te)點是【B】。
A.系統性B.隨機(ji)性
C.計劃性D.組織性
3.孔夫子(zi)所說(shuo)的(de)的(de)"其身正，不(bu)(bu)令而行;其身不(bu)(bu)正，雖令不(bu)(bu)止"，從(cong)教師的(de)角度來說(shuo)可以(yi)理解為【D】
A.走路身體(ti)一定(ding)要端正
B.自己做好了，不要教育學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)自然會學(xue)好
C.對學生下(xia)命令一定(ding)要(yao)正(zheng)確
D.教師自己以(yi)身作則，一言一行都會(hui)對學(xue)生產生巨(ju)大的影響
4.元認知的實質是(shi)人對認知活(huo)動(dong)的自我(wo)意識(shi)和【B】
A.自我學習
B.自我調節
C.自我控制
D.自我反省
5.體(ti)育的基本(ben)組織(zhi)形(xing)式是【A】
A.體育課
B.課間操
C.課外體(ti)育鍛煉
D.運動競賽
6.由(you)于(yu)喜(xi)歡某(mou)人(ren)、某(mou)群(qun)體(ti)或某(mou)件事，樂于(yu)與(yu)其(qi)保持一致或采取與(yu)其(qi)相(xiang)同的表(biao)現(xian)，這是態度形(xing)成過程中的【B】階段。
A.順從
B.認同
C.內化
D.改變
7.男同(tong)(tong)學(xue)(xue)小(xiao)陳平時(shi)自由散漫，學(xue)(xue)習不(bu)認真(zhen)，一天在課堂(tang)上用手機給班上的(de)女同(tong)(tong)學(xue)(xue)發(fa)短(duan)信"曾某，我愛你(ni)"，被上課的(de)王(wang)(wang)老(lao)師發(fa)現收繳，并(bing)將小(xiao)陳的(de)短(duan)信向全班同(tong)(tong)學(xue)(xue)宣讀，同(tong)(tong)時(shi)指責其"思想墮落，道(dao)德敗壞"。下課后小(xiao)陳要求(qiu)王(wang)(wang)老(lao)師歸(gui)還(huan)手機，王(wang)(wang)老(lao)師說：這是罪(zui)證不(bu)能歸(gui)還(huan)，要交學(xue)(xue)校德育處(chu)。校長(chang)指出，王(wang)(wang)老(lao)師①未經學(xue)(xue)生同(tong)(tong)意翻看短(duan)信侵犯學(xue)(xue)生的(de)隱私權。②批評的(de)話語侵犯學(xue)(xue)生的(de)人格(ge)權。③收繳手機侵犯學(xue)(xue)生的(de)財產(chan)權。④作為老(lao)師不(bu)能以違法的(de)方式對待學(xue)(xue)生的(de)違紀行為。你(ni)認為校長(chang)的(de)說法正確的(de)是【D】
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
8.《義務教育法》規定，在(zai)民族地區和(he)邊遠貧困地區工作的教師享有【C】。
A.特(te)殊崗位(wei)補助津貼(tie)B.生活(huo)補助津貼(tie)
C.艱苦(ku)貧困地(di)區補助津貼D.特殊奉獻(xian)補助津貼
9.某小學(xue)黃老(lao)師(shi)(shi)讓未(wei)完成家(jia)庭作業的學(xue)生在上課時站在教(jiao)師(shi)(shi)的后一排。黃老(lao)師(shi)(shi)的做法【C】。
A.是(shi)激發(fa)學(xue)生的有效(xiao)手段B.有利于(yu)督促學(xue)生學(xue)習
C.侵(qin)犯學生的人格尊嚴D.侵(qin)犯了(le)學生受教(jiao)育權
10.《教師法》規(gui)定，在教師任聘中，學(xue)校和(he)教師之間的權(quan)利。義(yi)務(wu)和(he)責(ze)任由(you)【B】。
A.學(xue)(xue)校(xiao)確(que)(que)定B.學(xue)(xue)校(xiao)和教師簽訂聘(pin)任(ren)合同確(que)(que)定
C.學(xue)校和教育工會規(gui)定D.教育行政(zheng)部門規(gui)定
二、多選題
1.教師在職業道德修養(yang)中要(yao)達到慎獨，應著重從幾(ji)個方面下功夫(fu)【ABCD】
A.要(yao)求教師注意把師德(de)規范內化(hua)為內心信念，化(hua)作(zuo)行(xing)為的品(pin)質(zhi)
B.要在“隱”和“微”處(chu)著手(shou)，狠下功夫(fu)
C.要重視在無人(ren)監督下(xia)，自覺(jue)履行師(shi)德(de)規(gui)范，養成(cheng)良好的師(shi)德(de)行為習(xi)慣
D.即使(shi)在獨處和無人監督之時，也依(yi)然按照師德規范行事
2.教師與家長的合作(zuo)存在哪些誤區?【ABCD】
A.利用家長
B.排斥家長
C.教師一言談
D.向家長推卸(xie)責(ze)任
3.教師在與家長交往中保持正確的合作(zuo)態度應該做到【ACD】
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
4.義(yi)務教育具有【ABE】
A.強制性
B.免費性
C.公開性
D.公平性
E.普及性
5.布盧(lu)姆(mu)將(jiang)教(jiao)育目標分為三個主要的領域(yu)，即【ABC】
A.認知
B.動作技能
C.情感
D.言語信息
E.認知策略
三、填空題
1.《規范》是新形勢下經濟、社(she)會(hui)和教(jiao)育發展對中小學教(jiao)師(shi)應有的______和______的基本要求。(道德品質(zhi)、職業行為)
2.《規(gui)范》對教(jiao)(jiao)師(shi)的職業道德起______作用，是調節教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)______、教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)學校、教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)國家、教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)(yu)______相互關系的基本行(xing)為(wei)準則。(指(zhi)導、學生、社會)
3.規范第二條"愛(ai)崗敬業(ye)"中，教師(shi)要做到的三個認(ren)(ren)真(zhen)是____________、____________、____________。(認(ren)(ren)真(zhen)上課備課、認(ren)(ren)真(zhen)輔(fu)導、認(ren)(ren)真(zhen)批改作業(ye))
4.規(gui)范第(di)三(san)條"關(guan)愛學(xue)生(sheng)"中特意(yi)提到教師要保護(hu)____________、關(guan)心____________、維護(hu)____________。(學(xue)生(sheng)安全、學(xue)生(sheng)健康、學(xue)生(sheng)權(quan)益)
5.規(gui)范(fan)第(di)四(si)條"教書育人"中對評價學(xue)生作了明(ming)確要求：不以____________。(分數(shu)作為評價學(xue)生的標準)
6.__________被認為是“教師專業(ye)發展和自我(wo)成長的核心因素”。(教學反思)
7.__________被稱(cheng)為“課(ke)程(cheng)評價(jia)之父(fu)”。(泰(tai)勒)
8.課程結構(gou)常見的(de)結構(gou)形(xing)態(tai)有教學計(ji)劃(hua)、__________和__________。(教學大綱、教科(ke)書(shu))
9.教育(yu)改(gai)(gai)革的核心是__________改(gai)(gai)革。(課程)
10.提高教學質量的關鍵是__________。(上好課)
篇二
一、單選題
1.由(you)短時記憶(yi)轉入長時記憶(yi)的條件是【D】
A.思維
B.想象
C.注意
D.復述
2.阿特金森認為個(ge)體成(cheng)就動(dong)機(ji)可以分(fen)成(cheng)兩類，一(yi)類是力求成(cheng)功的動(dong)機(ji)，另(ling)一(yi)類是【D】的動(dong)機(ji)。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
3.羅杰斯的“讓學生(sheng)自發學習”“以學生(sheng)為中心”“排除對學習者的威脅”體現的教學原則(ze)是【C】
A.結構主義課程(cheng)模式
B.發展性教學模式(shi)
C.非指(zhi)導(dao)性教學模式
D.優(you)化(hua)教學模式
4.下列(lie)對瞬(shun)時記憶的說法不正(zheng)確(que)的是【D】
A.保持時間為幾十到幾百毫秒
B.存儲(chu)形式為(wei)視覺表象和聲音表象
C.如果不被注意或編碼，就會自(zi)動(dong)消退(tui)
D.容量(liang)的平均數量(liang)是7
5.提(ti)出歸因理(li)論(lun)的心理(li)學家是【C】
A.耶克斯(si)和(he)多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
6.《未(wei)成年(nian)人保護(hu)法》規定，學校、幼兒園(yuan)、托兒所和公共場(chang)所發(fa)生突發(fa)事件時，應【B】。
A.優先(xian)救護女性B.優先(xian)救護未成年(nian)人(ren)
C.優先(xian)救護老(lao)年人D.優先(xian)救護殘疾人
7.《國家中長(chang)期(qi)教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提(ti)出，學校一切工作的出發點和落腳點是【B】。
A.實施(shi)素質教育(yu)B.促進學生(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長
C.實現教(jiao)育(yu)均(jun)衡D.發展提高教(jiao)育(yu)質量
8.《國(guo)家(jia)中長期教育(yu)改革和(he)發(fa)展規(gui)劃綱要(2010-2020)》提出，教師(shi)考核、聘(pin)任(聘(pin)用)和(he)評價的首要內容是【B】。
A.業(ye)務能(neng)力B.師德(de)表現C.工作(zuo)業(ye)績D.學術(shu)水平(ping)
9.《國家中長期教育(yu)改革和(he)發展規劃綱要(2010-2020)》提出，對中小(xiao)學教師的全員培訓為【C】
A.每二年一(yi)周期B.每三年一(yi)周期
C.每(mei)五年一周期(qi)D.每(mei)八年一周期(qi)
10.《國(guo)家中長期教育(yu)改(gai)革(ge)和(he)發展規劃綱要(2010-2020)》提出，深(shen)化課程與教學方法(fa)改(gai)革(ge)，推行【B】。
A.合班教學B.小班教學C.中(zhong)班教學D.大班教學
二、多選題
1.教初(chu)三語文的邢老(lao)師與教數學的程老(lao)師應家長的要求，利(li)用寒(han)假組織所(suo)教班級(ji)的十余個學生補(bu)課(ke)一周(zhou)，每人收取了600元補(bu)課(ke)費，他(ta)們的做法【BD】
A.符合(he)按勞取(qu)酬，多勞多得(de)的社會主義分(fen)配原則
B.違(wei)反市教委(wei)禁止(zhi)亂(luan)(luan)辦班、亂(luan)(luan)補課、亂(luan)(luan)收費規定(ding)
C.體現教師勤奮敬(jing)業認(ren)真負責精神
D.侵犯學生的休息權
2.教師(shi)形象的塑造應(ying)從(cong)哪些(xie)方面入手【ABCD】
A.儀表
B.舉止
C.語言
D.禮儀
3.教(jiao)師的(de)人(ren)格特征表現在哪些方面?【ABCD】
A.從事教育工(gong)作的(de)使命感
B.穩定而持久的職業動(dong)力(li)
C.對工(gong)作的事業(ye)心(xin)與上進心(xin)
D.沒有(you)求知的(de)欲望與興趣
E、良好的性格特征
4.教師與學生人格平等體現在哪(na)里?【ABCDE】
A.不用高高在上的(de)眼光看待(dai)學生
B.和(he)小學生交(jiao)流，交(jiao)談時要(yao)蹲下來保(bao)持平等
C.要求(qiu)學生作到的教師首先要自(zi)己作到，不凌駕于學生之上
D.不以(yi)個人的或(huo)職業地位掩(yan)飾自己，不帶(dai)假(jia)面具
E、理(li)解教學(xue)(xue)相長(chang)的(de)含(han)義，具有向學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)意識和行為表現
5.影響課(ke)堂氣氛(fen)的主要因(yin)素有【ABCDE】
A.教師對學(xue)生的期望
B.教師的情緒(xu)狀(zhuang)態
C.教師的(de)領導方式
D.教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)方法
E.師生關系
三、填空題
1.慎(shen)(shen)獨指的是(shi)在(zai)別人看不見(jian)、聽不到的時候，在(zai)________的情況下，更要小心，謹慎(shen)(shen)，嚴格要求自(zi)己，使自(zi)己的________符合道德要求。(閑居獨處、言論行(xing)為)
2.中小學教師必(bi)須養成的職(zhi)業道德(de)習慣有八(ba)個：一是(shi)(shi)(shi)________;二是(shi)(shi)(shi)端莊(zhuang)大方;三是(shi)(shi)(shi)規范(fan)得體;四是(shi)(shi)(shi)________;五是(shi)(shi)(shi)溝(gou)通合作;六是(shi)(shi)(shi)________;七(qi)是(shi)(shi)(shi)關注細節;八(ba)是(shi)(shi)(shi)________。(熱情主動(dong)、寬容公(gong)正(zheng)、雙贏思維、不斷更新(xin))
3.早提出“美育”一詞(ci)的是__________。(席(xi)勒)
4.為提高斑主(zhu)任(ren)(ren)的素質，2006年教育部(bu)頒布的有關(guan)班主(zhu)任(ren)(ren)工作的文件是《__________》。(關(guan)于進(jin)一步加強班主(zhu)任(ren)(ren)隊伍建(jian)設的意見)
5.中國古代(dai)“有教無類”思(si)想(xiang)的早提出者是____________。(孔子(zi))
6.學(xue)生中常見的焦(jiao)慮反(fan)應是____________。(考試焦(jiao)慮)
7.我國古(gu)代(dai)學校分為：官學.__________。(私學)
8.教育法(fa)規的“母法(fa)”是《____________》。(中(zhong)華人(ren)民共和國教育法(fa))
9.“時(shi)教必有正業(ye)，退息必有居學”反(fan)映了____________的(de)教學原則。(課內和課外相(xiang)結合(he))
10.我國情(qing)境教學(xue)法的(de)首倡者是____________。(李吉林)
