【#工作總結# #醫學生個人畢業實習總結三篇#】總結的深度等于成長的速度，等于發展的速度。寫好工作總結，幫你更快成長。《醫學生個人畢業實習總結三篇》是©無憂考網為(wei)大(da)家準備的，希望對大(da)家有幫助。

　　 篇一

　　為期(qi)十(shi)個月的(de)實(shi)(shi)習(xi)生活轉眼已經結束，時間過得真快。實(shi)(shi)習(xi)是(shi)我們(men)將理論轉化為能力，邁向(xiang)臨床的(de)第一步，在實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間我受益匪淺并將終(zhong)生受用(yong)，我下面對(dui)本次實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間的(de)表現進行實(shi)(shi)習(xi)的(de)自我鑒定：

　　11年7月(yue)份(fen)我(wo)(wo)到桂林(lin)市人民醫(yi)院(yuan)實習(xi)，按醫(yi)院(yuan)和(he)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求和(he)規定，我(wo)(wo)分別到了(le)(le)急診(zhen)(zhen)、骨傷、內、婦、兒、外、五(wu)官等7個科(ke)室(shi)學(xue)習(xi)，在實習(xi)期間我(wo)(wo)嚴格遵(zun)守醫(yi)院(yuan)及(ji)(ji)醫(yi)院(yuan)各(ge)(ge)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項規章制度，遵(zun)紀(ji)守法(fa)，尊(zun)敬師長，團結同事，嚴格律(lv)己，做到了(le)(le)不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退、不(bu)曠(kuang)工(gong)(gong)及(ji)(ji)擅離(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位。對病(bing)(bing)人細心照顧，和(he)藹(ai)可親。努力將理論知識(shi)結合實踐經驗，在實習(xi)過程中我(wo)(wo)還不(bu)斷總結學(xue)習(xi)方法(fa)和(he)臨床經驗，努力培養自己獨(du)立思(si)考、獨(du)立解決問題、獨(du)立工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)也(ye)培養我(wo)(wo)全(quan)心全(quan)意為人民服務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崇高思(si)想和(he)醫(yi)務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)必(bi)須具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業素養，經過將近一(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)實踐我(wo)(wo)熟練掌(zhang)(zhang)(zhang)握了(le)(le)病(bing)(bing)程記(ji)錄(lu)、會診(zhen)(zhen)記(ji)錄(lu)、出院(yuan)記(ji)錄(lu)等所有醫(yi)療文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫；掌(zhang)(zhang)(zhang)握了(le)(le)臨床各(ge)(ge)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點及(ji)(ji)各(ge)(ge)科(ke)室(shi)常(chang)見、多發病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)治；掌(zhang)(zhang)(zhang)握了(le)(le)常(chang)見化(hua)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正常(chang)值(zhi)和(he)臨床意義及(ji)(ji)和(he)各(ge)(ge)類(lei)危、重、急病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊急處(chu)理。較好(hao)地完成了(le)(le)各(ge)(ge)科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)任務(wu)(wu)，未發生(sheng)(sheng)任何(he)醫(yi)療差(cha)錯和(he)醫(yi)療事故。

　　此外，作為一(yi)名預(yu)備黨(dang)員我(wo)與(yu)實(shi)習醫院(yuan)的(de)(de)黨(dang)支(zhi)部保持聯系，在(zai)離(li)開了學(xue)校繼續接受黨(dang)組織的(de)(de)教育，時(shi)刻保持與(yu)黨(dang)中央(yang)決(jue)策思想(xiang)一(yi)致(zhi)，努力(li)向黨(dang)組織靠攏，十個月的(de)(de)實(shi)習我(wo)踴躍參加了實(shi)習醫院(yuan)及各科(ke)室組織的(de)(de)政治活動努力(li)使自己思想(xiang)道(dao)德(de)更好。

　　在(zai)實(shi)習醫院(yuan)(yuan)學習將(jiang)要結束的(de)(de)這個(ge)(ge)時候，我對自己實(shi)習期間的(de)(de)表(biao)現還是較(jiao)為滿意的(de)(de)，并且學校教(jiao)授的(de)(de)理論知識和(he)(he)在(zai)實(shi)習醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗(yan)讓我對自己未(wei)來(lai)的(de)(de)工作充滿了信心，更鑒(jian)定了我成(cheng)為一個(ge)(ge)救死扶傷的(de)(de)好醫生志愿。誠摯請求學校和(he)(he)醫院(yuan)(yuan)領導給(gei)我提出(chu)寶(bao)貴的(de)(de)批評建議，糾正存(cun)在(zai)的(de)(de)錯誤，幫助我成(cheng)為一個(ge)(ge)合格(ge)的(de)(de)醫務工作者和(he)(he)社(she)會(hui)主義建設者和(he)(he)接班人。

　　 篇二

　　短(duan)短(duan)一年的(de)(de)實習(xi)生活就要結(jie)束了(le)(le)，回(hui)顧這段(duan)時間的(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴(di)滴(di)，雖然說(shuo)不(bu)上激(ji)(ji)情澎湃(pai)，但是(shi)(shi)畢竟我(wo)們為(wei)(wei)(wei)此(ci)付出了(le)(le)諸多的(de)(de)心血，心里(li)難免有(you)著激(ji)(ji)動。現在(zai)要離開帶領我(wo)們踏入(ru)醫生行(xing)列的(de)(de)老(lao)師們，心中的(de)(de)確有(you)萬分(fen)的(de)(de)不(bu)舍，但天下無不(bu)散之筵席，此(ci)次的(de)(de)分(fen)別(bie)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)下次更好的(de)(de)相聚(ju)。第(di)作為(wei)(wei)(wei)醫生的(de)(de)經歷(li)會讓我(wo)們銘記一生。在(zai)此(ci)，我(wo)就我(wo)們小組的(de)(de)六位組員對這一年來的(de)(de)工(gong)作和學(xue)習(xi)做一個小小的(de)(de)總結(jie)，希望從中發現一些優點(dian)(dian)和缺點(dian)(dian)，為(wei)(wei)(wei)我(wo)們以后的(de)(de)學(xue)習(xi)和工(gong)作增加(jia)經驗。

　　臨床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習是(shi)對(dui)(dui)(dui)理論(lun)學習階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固與加強(qiang)，也(ye)是(shi)對(dui)(dui)(dui)臨床技能操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)鍛煉，同(tong)時也(ye)是(shi)我們(men)就(jiu)業(ye)崗(gang)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)佳訓練。盡管這(zhe)(zhe)段時間(jian)很(hen)短，但(dan)對(dui)(dui)(dui)我們(men)每(mei)個(ge)人都很(hen)重(zhong)要(yao)。我們(men)倍償珍惜(xi)這(zhe)(zhe)段時間(jian)，珍惜(xi)每(mei)一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉和(he)(he)自我提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，珍惜(xi)與老師們(men)這(zhe)(zhe)段難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師徒之情。

　　剛進(jin)入(ru)病房(fang)，總有(you)一(yi)(yi)種(zhong)茫然(ran)的(de)(de)感覺，對(dui)于臨床(chuang)的(de)(de)工作處于比(bi)較陌生的(de)(de)狀態，也對(dui)于自己(ji)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)新(xin)環境中能夠做(zuo)的(de)(de)事還是沒有(you)一(yi)(yi)種(zhong)成型的(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)是，我(wo)們(men)有(you)老師為我(wo)們(men)介(jie)紹各(ge)科(ke)室的(de)(de)情況(kuang)，介(jie)紹一(yi)(yi)些規章(zhang)制度(du)、各(ge)級醫(yi)師的(de)(de)職責等(deng)，帶教老師們(men)的(de)(de)豐(feng)富經驗，讓我(wo)們(men)可以較快地適(shi)應(ying)醫(yi)院各(ge)科(ke)臨床(chuang)工作。能夠盡快地適(shi)應(ying)醫(yi)院環境，為在(zai)醫(yi)院實習(xi)和(he)工作打下了良好的(de)(de)基礎，這應(ying)該算的(de)(de)上是實習(xi)階段的(de)(de)一(yi)(yi)個收獲：學會適(shi)應(ying)，學會在(zai)新(xin)的(de)(de)環境中成長和(he)生存(cun)。

　　到(dao)病房(fang)實(shi)習，接觸(chu)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)病人，了解(jie)(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)種疾(ji)病，掌(zhang)握透(tou)徹的(de)(de)(de)(de)是(shi)各(ge)(ge)(ge)項基礎技(ji)能(neng)操(cao)作(zuo)。實(shi)習的(de)(de)(de)(de)大及(ji)終目的(de)(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養良好(hao)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)及(ji)提高各(ge)(ge)(ge)種診療技(ji)能(neng)。所以在(zai)帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)“放手不放眼，放眼不放心(xin)(xin)”的(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)原則下，我們積極(ji)努力(li)的(de)(de)(de)(de)爭取(qu)每(mei)的(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，同時還不斷豐(feng)富臨床(chuang)理(li)論(lun)知識(shi)，積極(ji)主(zhu)動地思考各(ge)(ge)(ge)類問題，對于不懂的(de)(de)(de)(de)問題虛(xu)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)向(xiang)帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)或其它老師(shi)請教(jiao)(jiao)，做好(hao)知識(shi)筆記。遇到(dao)老師(shi)沒空解(jie)(jie)答時，我們會(hui)在(zai)工作(zuo)之余(yu)查(cha)找書(shu)籍(ji)，或向(xiang)老師(shi)及(ji)更多的(de)(de)(de)(de)人請教(jiao)(jiao)，以更好(hao)的(de)(de)(de)(de)加強理(li)論(lun)知識(shi)與臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合。按(an)照(zhao)學(xue)校(xiao)和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求我們積極(ji)主(zhu)動地完成了病歷的(de)(de)(de)(de)書(shu)寫，教(jiao)(jiao)學(xue)查(cha)房(fang)，病例(li)討論(lun)，這些培(pei)養了我們書(shu)寫、組(zu)織、表達等各(ge)(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。

　　在醫(yi)院實習期間，我(wo)們所做的(de)(de)一切都(dou)(dou)以病(bing)人的(de)(de)身體健康(kang)，疾(ji)病(bing)轉(zhuan)歸為目的(de)(de)，我(wo)們嚴格(ge)遵(zun)(zun)守醫(yi)院的(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制度，所有(you)操(cao)作(zuo)都(dou)(dou)嚴格(ge)遵(zun)(zun)循無菌原則。我(wo)們在內、外、婦、兒各個科室里，都(dou)(dou)是認(ren)真細(xi)心的(de)(de)做好各項(xiang)工(gong)作(zuo)，在帶教(jiao)老師的(de)(de)指(zhi)導下(xia)，對各種常見病(bing)，多發病(bing)能較正確地進行預(yu)防、診(zhen)(zhen)斷(duan)和處理(li)。比較熟練的(de)(de)掌握了(le)臨床常用(yong)診(zhen)(zhen)療技能。本(ben)著三基(ji)、三嚴的(de)(de)精(jing)神，培養和提(ti)高(gao)了(le)我(wo)們獨立思考和獨立工(gong)作(zuo)的(de)(de)能力。

　　在這(zhe)段短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)習時(shi)(shi)間里(li)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)很多(duo)很多(duo)，如果用簡單的(de)(de)(de)(de)詞匯來概括就顯(xian)得言語(yu)的(de)(de)(de)(de)蒼白無力(li)，至少不能很準確和(he)(he)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)表達(da)我(wo)們(men)(men)受益(yi)匪淺。實(shi)習期間的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)將為(wei)我(wo)們(men)(men)今(jin)后工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)習打下(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎。總之在感謝臨(lin)沂市人民醫院培(pei)養我(wo)們(men)(men)點點滴滴收(shou)獲(huo)時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)將以更積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)態(tai)度(du)，更扎(zha)實(shi)牢(lao)固的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能，更豐富深厚的(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，走上各自(zi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，提(ti)高(gao)臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)，對衛生事業盡心(xin)盡責(ze)！

　　 篇三

　　我(wo)從(cong)20xx年(nian)5月(yue)22日至(zhi)20xx年(nian)5月(yue)22日在xxx醫(yi)(yi)院(yuan)實習。回想這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)實習，從(cong)當初(chu)對剛進臨(lin)床對未知的(de)恐懼和(he)能及(ji)早成為(wei)一(yi)名合格的(de)臨(lin)床醫(yi)(yi)生的(de)期待，到融(rong)入醫(yi)(yi)院(yuan)環境和(he)職場文化(hua)，并能單獨去接(jie)觸病(bing)人，詢問病(bing)史，為(wei)病(bing)人做(zuo)一(yi)些自己力(li)所能及(ji)的(de)事，努力(li)同(tong)院(yuan)內工(gong)作(zuo)人員建立良好的(de)關系(xi)，這(zhe)些都(dou)是(shi)我(wo)們醫(yi)(yi)學(xue)生必不(bu)可少的(de)歷練(lian)。一(yi)年(nian)的(de)實習生活，讓(rang)我(wo)成長(chang)了很(hen)多，學(xue)到了很(hen)多，懂得了如(ru)何做(zuo)好一(yi)名醫(yi)(yi)生，學(xue)會了怎(zen)樣把(ba)理論和(he)臨(lin)床實際相結合，怎(zen)樣去搭建與患者溝通的(de)橋梁。

　　實(shi)習(xi)期間，我(wo)在(zai)醫(yi)院(yuan)眾多(duo)主任及(ji)全(quan)體帶教(jiao)老師(shi)的悉心培養和(he)指導下積(ji)極(ji)參加(jia)醫(yi)院(yuan)開(kai)展和(he)組(zu)織的病歷討論、學(xue)(xue)術(shu)(shu)講座及(ji)實(shi)習(xi)生教(jiao)學(xue)(xue)查(cha)房等各種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)活動，學(xue)(xue)習(xi)如何操(cao)作(zuo)各種(zhong)穿(chuan)刺、清創縫合(he)術(shu)(shu)及(ji)換(huan)藥(yao)拆線等臨(lin)床(chuang)技能(neng)操(cao)作(zuo)，跟隨的帶教(jiao)老師(shi)們(men)學(xue)(xue)習(xi)如何完成(cheng)闌尾(wei)切除、石(shi)膏外固定(ding)等簡(jian)單手(shou)術(shu)(shu)，每一(yi)項操(cao)作(zuo)程(cheng)序都能(neng)嚴格按照無菌操(cao)作(zuo)進行，熟悉并掌握(wo)各種(zhong)常見(jian)疾病整體診療流(liu)程(cheng)。記得有做手(shou)術(shu)(shu)時(shi)由于(yu)緊張，和(he)老師(shi)換(huan)位時(shi)沒按照背對背的要(yao)求(qiu)換(huan)位，結(jie)果主任叫我(wo)把手(shou)套和(he)手(shou)術(shu)(shu)衣全(quan)換(huan)掉再上(shang)臺，就那，我(wo)把無菌觀念深(shen)深(shen)刻在(zai)腦子里，時(shi)時(shi)刻刻提醒(xing)著(zhu)自己。同時(shi)也告誡(jie)自己要(yao)善于(yu)接受批評，在(zai)錯誤中成(cheng)長，這是(shi)我(wo)們(men)作(zuo)為一(yi)名實(shi)習(xi)生必備的素質，同樣重要(yao)的一(yi)點就是(shi)培養臨(lin)床(chuang)思維，我(wo)們(men)不應該只是(shi)坐在(zai)教(jiao)室里枯燥地看著(zhu)課(ke)本(ben)(ben)，被動的聽(ting)取知(zhi)(zhi)識(shi)的學(xue)(xue)生，而是(shi)要(yao)學(xue)(xue)會(hui)認真詳(xiang)盡(jin)的翻閱資料課(ke)本(ben)(ben)，積(ji)極(ji)主動的提問，盡(jin)大努力把理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)臨(lin)床(chuang)實(shi)際相結(jie)合(he)的臨(lin)床(chuang)醫(yi)生。

　　臨床(chuang)上(shang)我(wo)們(men)偶爾會(hui)遇(yu)到(dao)(dao)某(mou)些(xie)家屬(shu)的(de)(de)(de)(de)無(wu)理取鬧和蠻橫跋扈，那(nei)時我(wo)們(men)會(hui)質疑(yi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)(chu)是(shi)(shi)否值得(de)。但是(shi)(shi)，換(huan)個角度(du)(du)(du)來(lai)說，當看(kan)到(dao)(dao)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)痊愈出(chu)(chu)院，尤其(qi)是(shi)(shi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)帶(dai)著笑容跟你(ni)說聲(sheng)“謝謝”時，我(wo)們(men)卻可(ke)以獲得(de)那(nei)無(wu)法用言(yan)(yan)語(yu)形容的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)(jiu)感，那(nei)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)尊重。作為一(yi)(yi)名(ming)醫(yi)生(sheng)(sheng)，有(you)些(xie)東西需要我(wo)們(men)去承(cheng)受，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)態(tai)度(du)(du)(du)不(bu)好，我(wo)們(men)更多是(shi)(shi)應(ying)該去反思我(wo)們(men)有(you)哪(na)些(xie)沒做(zuo)(zuo)好，怎樣去做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)更好。西方醫(yi)學之(zhi)父(fu)希波克(ke)拉(la)底曾(ceng)經(jing)講過一(yi)(yi)句名(ming)言(yan)(yan)，他說醫(yi)生(sheng)(sheng)有(you)三大(da)謊言(yan)(yan)：第一(yi)(yi)是(shi)(shi)語(yu)言(yan)(yan)，第二(er)是(shi)(shi)藥物(wu)，第三是(shi)(shi)手(shou)術(shu)刀(dao)。語(yu)言(yan)(yan)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)態(tai)度(du)(du)(du)，醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)決(jue)定一(yi)(yi)切。在當今的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療衛(wei)生(sheng)(sheng)界(jie)，很多的(de)(de)(de)(de)醫(yi)患(huan)關(guan)系皆起因于醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)不(bu)好，解釋工作做(zuo)(zuo)得(de)不(bu)夠多。病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)來(lai)求醫(yi)問藥，我(wo)們(men)覺得(de)是(shi)(shi)小(xiao)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，三言(yan)(yan)兩語(yu)就(jiu)(jiu)打發(fa)了，就(jiu)(jiu)會(hui)讓病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)覺得(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)(du)(du)不(bu)好，一(yi)(yi)旦出(chu)(chu)些(xie)差(cha)錯，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)鐵定投(tou)訴。我(wo)們(men)應(ying)從患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)角度(du)(du)(du)出(chu)(chu)發(fa)，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)無(wu)大(da)小(xiao)，都應(ying)認真對(dui)待(dai)(dai)，態(tai)度(du)(du)(du)誠懇，為病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)提出(chu)(chu)佳的(de)(de)(de)(de)治療方案。人(ren)(ren)心(xin)都是(shi)(shi)肉長(chang)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)對(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)付(fu)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)點點滴滴，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)是(shi)(shi)看(kan)得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，自(zi)然就(jiu)(jiu)會(hui)對(dui)你(ni)抱著寬容之(zhi)心(xin)。總而言(yan)(yan)之(zhi)，醫(yi)生(sheng)(sheng)不(bu)光(guang)要醫(yi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，還要醫(yi)心(xin)。不(bu)是(shi)(shi)有(you)技術(shu)或有(you)能力就(jiu)(jiu)能做(zuo)(zuo)好工作，更要有(you)良好的(de)(de)(de)(de)服務態(tai)度(du)(du)(du)。也許你(ni)心(xin)情不(bu)好，或很疲勞，但作為醫(yi)生(sheng)(sheng)，你(ni)面對(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)要有(you)慈(ci)愛之(zhi)心(xin)，要有(you)耐心(xin)，不(bu)可(ke)將(jiang)自(zi)己放在高高的(de)(de)(de)(de)位臵上(shang)俯視蕓蕓眾生(sheng)(sheng)，更不(bu)能用高傲(ao)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)(du)(du)對(dui)待(dai)(dai)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，這(zhe)是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)應(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素質的(de)(de)(de)(de)職業道德。

　　有人(ren)(ren)(ren)說一(yi)名優(you)秀(xiu)的醫生就應以病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的痛(tong)苦為(wei)痛(tong)苦，真誠地對(dui)待每一(yi)位病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，盡(jin)我們大(da)(da)的努力，提高(gao)他(ta)們生活的品(pin)質，延長他(ta)們的生命。而我們需要做(zuo)到的是，一(yi)是精心(xin)(xin)醫治，認真地以知識和(he)經(jing)驗服(fu)務于病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，盡(jin)可能(neng)地作出準確(que)診斷、施之有效(xiao)地治療，讓(rang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)感(gan)(gan)到不(bu)虛此行；二(er)是誠心(xin)(xin)對(dui)待，態度要好，即(ji)使(shi)很(hen)忙、很(hen)累，即(ji)使(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)很(hen)啰嗦以致出現誤解也要盡(jin)力克(ke)制，讓(rang)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)有親(qin)切感(gan)(gan)、放心(xin)(xin)感(gan)(gan)；三是耐(nai)心(xin)(xin)傾(qing)聽(ting)，保持對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)不(bu)厭其煩的態度。出于對(dui)病(bing)(bing)情的關心(xin)(xin)、疑心(xin)(xin)，病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)及其親(qin)屬會問這問那，醫生要坐得(de)住、聽(ting)得(de)進(jin)，逐一(yi)作出回應；四是惻隱之心(xin)(xin)，關心(xin)(xin)幫助病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，有些(xie)大(da)(da)病(bing)(bing)經(jing)常使(shi)得(de)農民們經(jing)濟拮據，藥費都得(de)東挪西借(jie)。所(suo)以，為(wei)其看病(bing)(bing)時(shi)應盡(jin)量進(jin)行合(he)理(li)檢查、合(he)理(li)用藥，心(xin)(xin)慈(ci)點，手(shou)軟點，能(neng)省就幫著(zhu)省點，讓(rang)患者(zhe)帶(dai)來的不(bu)多的錢能(neng)幫其解決大(da)(da)問題。

　　如(ru)(ru)果說(shuo)實(shi)習有(you)哪些(xie)遺憾，那(nei)就是在(zai)(zai)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)沒(mei)得(de)到較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)鍛煉，很(hen)多人并不(bu)(bu)認可中(zhong)西(xi)(xi)結(jie)合這個專(zhuan)業(ye)，剛開始我(wo)(wo)也(ye)是那(nei)樣(yang)覺得(de)，因為當今社會更(geng)(geng)偏向于西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，但我(wo)(wo)看(kan)(kan)到了中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)某些(xie)領域的(de)(de)(de)優(you)越性，例如(ru)(ru)在(zai)(zai)腫瘤治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)主要手段有(you)手術、放療(liao)(liao)(liao)(liao)和化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)，雖然取得(de)了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)近期療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)，可是給(gei)患者帶來(lai)的(de)(de)(de)痛(tong)苦也(ye)很(hen)大，而且驚人的(de)(de)(de)費用也(ye)不(bu)(bu)是普通老(lao)百姓承擔得(de)起(qi)的(de)(de)(de)；中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)腫瘤的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果我(wo)(wo)還不(bu)(bu)是很(hen)確定，但在(zai)(zai)緩解(jie)(jie)患者經(jing)(jing)西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)后的(de)(de)(de)不(bu)(bu)良反應以及(ji)恢(hui)復(fu)正(zheng)氣方(fang)(fang)面(mian)(mian)卻卓有(you)成效(xiao)(xiao)(xiao)。在(zai)(zai)防治(zhi)(zhi)(zhi)心血(xue)(xue)管(guan)疾病(bing)方(fang)(fang)面(mian)(mian)也(ye)有(you)進展，如(ru)(ru)活血(xue)(xue)化(hua)瘀治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)冠心病(bing)、益氣活血(xue)(xue)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)心肌梗塞(sai)或心功能(neng)不(bu)(bu)全、益氣通脈(mo)溫陽治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)心律失常等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)皆有(you)顯著療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)。盡管(guan)其針對(dui)某個病(bing)理環節的(de)(de)(de)作用強度不(bu)(bu)如(ru)(ru)化(hua)學(xue)合成藥物，但在(zai)(zai)防治(zhi)(zhi)(zhi)心血(xue)(xue)管(guan)系統方(fang)(fang)面(mian)(mian)，還是有(you)一(yi)(yi)定優(you)勢。如(ru)(ru)果把兩者結(jie)合起(qi)來(lai)，互補不(bu)(bu)足，一(yi)(yi)定能(neng)取得(de)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)。我(wo)(wo)對(dui)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)沒(mei)有(you)偏愛(ai)，中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)門(men)技(ji)能(neng)，更(geng)(geng)是一(yi)(yi)種(zhong)文化(hua)，博大精深，像一(yi)(yi)杯茶，需要我(wo)(wo)們(men)慢慢去品(pin)味；西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)門(men)科學(xue)，精準客觀(guan)，像機器(qi)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)把一(yi)(yi)切看(kan)(kan)得(de)更(geng)(geng)清楚(chu)。五(wu)年(nian)學(xue)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，只是讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)對(dui)中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)都有(you)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)礎的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)，我(wo)(wo)們(men)還要學(xue)得(de)更(geng)(geng)精，用我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)和努力，去尋找(zhao)中(zhong)西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)結(jie)合點，展現出更(geng)(geng)高的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)(liao)(liao)水準。未來(lai)我(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)個方(fang)(fang)向，就是希望在(zai)(zai)某一(yi)(yi)專(zhuan)科，能(neng)真正(zheng)地把中(zhong)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)應用在(zai)(zai)臨床上，輔助西(xi)(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)以達到更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)療(liao)(liao)(liao)(liao)效(xiao)(xiao)(xiao)果，讓(rang)(rang)病(bing)人更(geng)(geng)好(hao)更(geng)(geng)快地恢(hui)復(fu)。

　　實(shi)習(xi)不僅培養了我(wo)(wo)們(men)(men)更為扎(zha)實(shi)牢固的(de)操作技(ji)能及豐富深厚的(de)理論知識(shi)，還建立了我(wo)(wo)們(men)(men)更為開闊流暢的(de)交際能力，從而(er)為我(wo)(wo)們(men)(men)今后工(gong)作和(he)學習(xi)打下良(liang)好的(de)基礎(chu)。同時讓我(wo)(wo)們(men)(men)意(yi)識(shi)到(dao)醫學的(de)進程(cheng)是(shi)永無止境的(de)，在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)醫生生涯(ya)中，我(wo)(wo)們(men)(men)要不停地學習(xi)，提高自己的(de)臨床(chuang)(chuang)水平，刻苦專研醫療技(ji)術；在(zai)(zai)(zai)臨床(chuang)(chuang)實(shi)踐中，應(ying)全面思考(kao)病(bing)情(qing)的(de)發展，考(kao)慮每一種疾病(bing)存在(zai)(zai)(zai)的(de)可(ke)能性，做出精準的(de)診斷；在(zai)(zai)(zai)人(ren)際交往中，應(ying)做到(dao)態度可(ke)親，待人(ren)誠(cheng)懇(ken)，言語謙遜，耐(nai)心細致(zhi)，認真負責，感(gan)化患者，贏得信任和(he)尊重；在(zai)(zai)(zai)工(gong)作上(shang)，做到(dao)有時去(qu)治愈，常(chang)常(chang)去(qu)幫助，總(zong)是(shi)去(qu)安慰(wei)；在(zai)(zai)(zai)態度上(shang)，要熱情(qing)主動，耐(nai)心細致(zhi)，面帶微笑給患者以(yi)戰勝病(bing)魔(mo)的(de)勇氣和(he)信心。