【篇一】
本(ben)學期按照校園(yuan)崗位練(lian)兵工作計劃的(de)要求，校園(yuan)開展了(le)教(jiao)(jiao)師崗位練(lian)兵活(huo)動(dong)。校園(yuan)努力營造良好的(de)競賽氛圍，組織(zhi)教(jiao)(jiao)師全員參加活(huo)動(dong)。透過(guo)練(lian)兵活(huo)動(dong)，我的(de)專(zhuan)業水平與課程實踐潛力有(you)明顯提(ti)升。
一(yi)、透過(guo)技能大練兵，提高(gao)了我的教學基本功。
在(zai)(zai)崗位練兵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我們進行了規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表(biao)(biao)達(da)潛力(li)(li)（書面和(he)口頭(tou)）、書寫(xie)(xie)潛力(li)(li)（板書和(he)硬筆(bi)(bi)）、溝(gou)通(tong)交(jiao)流(liu)潛力(li)(li)訓練。規(gui)范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)和(he)書寫(xie)(xie)潛力(li)(li)，這是基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本要求。每周我都練寫(xie)(xie)鋼筆(bi)(bi)字(zi)、粉筆(bi)(bi)字(zi)、反(fan)思筆(bi)(bi)記。對于基本功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習注重經常性，重點運用，把所練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)用在(zai)(zai)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之中，不為練兵而練兵。在(zai)(zai)推進新課程改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這天，無論是課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)還是日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)交(jiao)往，教(jiao)(jiao)(jiao)師都務(wu)必(bi)要具有溝(gou)通(tong)交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)(li)。只有具有必(bi)須的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾聽、回應、表(biao)(biao)達(da)、幽默、禮儀、主(zhu)角轉換、接納他人等交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)方面素養，才能(neng)實現和(he)同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)溝(gou)通(tong)和(he)交(jiao)往，才能(neng)實現和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，才能(neng)到達(da)理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標。
二、透過崗位大練(lian)兵，提高了我(wo)的學科知識素養(yang)和教(jiao)育教(jiao)學專業潛力素養(yang)。
就學(xue)科知(zhi)識素(su)養(yang)來(lai)說(shuo)，教(jiao)(jiao)師需要(yao)是通才、全(quan)才。僅(jin)僅(jin)靠記(ji)憶點點滴滴的(de)(de)(de)知(zhi)識獲(huo)取畢業文憑的(de)(de)(de)老師，很難能(neng)夠站在必須的(de)(de)(de)高度(du)上來(lai)完成(cheng)對學(xue)生的(de)(de)(de)相應的(de)(de)(de)學(xue)業教(jiao)(jiao)育。尤其是新課(ke)程(cheng)改革推(tui)進以(yi)來(lai)，對于學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)，不僅(jin)僅(jin)僅(jin)要(yao)傳授相關的(de)(de)(de)學(xue)科知(zhi)識，還有(you)指導學(xue)生經(jing)歷(li)學(xue)科知(zhi)識的(de)(de)(de)發現(xian)過程(cheng)，引導他們(men)在發現(xian)探究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)過程(cheng)中獲(huo)得相應的(de)(de)(de)情感體驗，點燃學(xue)生學(xue)習的(de)(de)(de)熱(re)情，引導他們(men)獲(huo)得學(xue)習探究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)方法，培養(yang)他們(men)包括創新思維潛力在內的(de)(de)(de)多方面的(de)(de)(de)潛力，這絕非是書本上能(neng)夠實現(xian)的(de)(de)(de)。
三(san)、透(tou)過課堂大練兵，提高了我的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水平。
透過參與崗位大練兵活(huo)動(dong)，我已能夠(gou)更好(hao)的“精細(xi)解讀課(ke)標、系統(tong)掌握(wo)新(xin)教材(cai)、正確使用新(xin)課(ke)程(cheng)教學法”，提高(gao)了(le)(le)課(ke)程(cheng)實踐潛力，成功(gong)構建了(le)(le)有效教學的行為模式，切實提高(gao)了(le)(le)課(ke)堂(tang)教學的有效性。
透(tou)過崗(gang)位練兵，使得自(zi)己得到了(le)一(yi)個很好的(de)理(li)解提高教(jiao)學(xue)(xue)基本功指導、取長補短、不斷豐富教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐經驗的(de)鍛煉機會(hui)。以后更要扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)工作(zuo)和學(xue)(xue)習把業務學(xue)(xue)習落實(shi)(shi)到實(shi)(shi)處。
【篇二】
教(jiao)師(shi)崗(gang)位練兵活(huo)動，旨在提(ti)高教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。這也是時(shi)代發展的(de)需要，教(jiao)師(shi)只有(you)(you)不斷地學(xue)(xue)習(xi)才能適應當今的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作，作為一名中青年(nian)教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)當然不能錯(cuo)過(guo)這個難得的(de)機會，期望透(tou)過(guo)此活(huo)動來完善自我(wo)(wo)。透(tou)過(guo)這一階段的(de)練兵活(huo)動我(wo)(wo)感覺在新課(ke)標理論的(de)把握(wo)和新課(ke)程理論的(de)應用和課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)上有(you)(you)明顯進步。
崗位練兵著力(li)提(ti)高教書育人的(de)潛力(li)與水平(ping)，努(nu)力(li)為(wei)新課程改(gai)革服(fu)務，為(wei)促進學生的(de)全面發(fa)展服(fu)務。
透(tou)過崗位(wei)練(lian)兵活動，期望(wang)自己在新課(ke)程要求的(de)專業(ye)潛(qian)力(li)方面(mian)有(you)進一(yi)步提(ti)高。能更好(hao)(hao)的(de)適(shi)應當今的(de)教(jiao)(jiao)學，能夠(gou)更好(hao)(hao)的(de)提(ti)高了(le)課(ke)程實踐(jian)潛(qian)力(li)，成(cheng)(cheng)功構(gou)建了(le)有(you)效課(ke)堂教(jiao)(jiao)學的(de)行為模式，切(qie)實提(ti)高了(le)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學的(de)有(you)效性(xing)。真正的(de)構(gou)成(cheng)(cheng)自己的(de)教(jiao)(jiao)學風格。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量進一(yi)步提(ti)高，促進了(le)個人教(jiao)(jiao)育(yu)水平的(de)更持續、更穩步方向發展。
在學習課標(biao)理論的(de)同(tong)時校園經常(chang)組織教(jiao)師(shi)分析教(jiao)材(cai)，提(ti)高教(jiao)師(shi)對教(jiao)材(cai)重(zhong)難點的(de)把握和(he)駕馭教(jiao)材(cai)的(de)潛(qian)力(li)(li)，深度(du)的(de)挖掘(jue)三(san)維(wei)目標(biao)，為教(jiao)師(shi)的(de)今后的(de)教(jiao)育教(jiao)學潛(qian)力(li)(li)的(de)提(ti)高打(da)下(xia)了(le)基礎。
立足課(ke)堂、研(yan)究(jiu)教學，用心參加校園開展的(de)說講評(ping)課(ke)活(huo)(huo)動，微課(ke)活(huo)(huo)動，加強與(yu)其他教師的(de)交流，使自(zi)己的(de)素質得到了不斷地(di)提高。
充分(fen)利用(yong)網(wang)絡進行課件制(zhi)作，對(dui)自己的教學(xue)是一個很大的補充，同時也課堂增(zeng)加了一些新(xin)的亮點(dian)，激發了學(xue)生學(xue)習的興趣。
認真書寫教案和(he)板書提高自己的鋼筆字(zi)和(he)粉筆字(zi)的書寫速度和(he)實(shi)用性。為(wei)提高課堂效率(lv)打下基礎。
這是(shi)在崗(gang)位練兵(bing)(bing)上取得的(de)(de)一(yi)(yi)些經驗和小(xiao)結(jie)，崗(gang)位練兵(bing)(bing)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)長期而不斷內練的(de)(de)過(guo)程，只有(you)自己(ji)的(de)(de)教育教學水(shui)平提高(gao)了才能(neng)更好(hao)的(de)(de)適應當今的(de)(de)教學，作為一(yi)(yi)名中青年教師(shi)我還有(you)很長的(de)(de)路要走，還要不斷的(de)(de)學習。
