篇一
各位家長:
大家好!
非(fei)常(chang)感謝您能配合(he)我們(men)的(de)工作，準時來參加(jia)這次(ci)家長會.與大家再次(ci)相聚，我感到很幸福(fu)，一是(shi)因為您的(de)到來，是(shi)對(dui)我們(men)工作的(de)支持，二(er)是(shi)因為您的(de)到來，是(shi)對(dui)我們(men)的(de)尊重。所以，再次(ci)對(dui)大家的(de)到來表示(shi)衷心的(de)感謝。
我(wo)(wo)一(yi)向(xiang)以(yi)朋友(you)的(de)(de)關(guan)系與學(xue)生家長相(xiang)處，我(wo)(wo)說過，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)走(zou)進這個班的(de)(de)那(nei)天(tian)(tian)起，我(wo)(wo)們(men)就是朋友(you)了(le)(le)(le)。今天(tian)(tian)，我(wo)(wo)還(huan)要(yao)告訴(su)大家，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進班那(nei)天(tian)(tian)起，我(wo)(wo)就把他們(men)看(kan)(kan)做自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，真(zhen)(zhen)心(xin)(xin)真(zhen)(zhen)意(yi)地愛他們(men)。時常(chang)感(gan)到我(wo)(wo)們(men)這種(zhong)職業的(de)(de)幸福(fu)，誰能(neng)(neng)和我(wo)(wo)們(men)相(xiang)比(bi)有這么多(duo)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)呢?在課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)經常(chang)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)來(lai)一(yi)些(xie)小比(bi)賽，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)好勝心(xin)(xin)都很強(qiang)，看(kan)(kan)吧，一(yi)個比(bi)一(yi)個坐得端正，認真(zhen)(zhen)聽。課(ke)也(ye)上(shang)(shang)得比(bi)較順利(li)。說了(le)(le)(le)這些(xie)題(ti)外話，目的(de)(de)是要(yao)告訴(su)大家，不要(yao)拒老(lao)(lao)師于千里之外，在對待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)問題(ti)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)心(xin)(xin)是一(yi)起跳動(dong)的(de)(de)。我(wo)(wo)曾經想:世界上(shang)(shang)沒有第二種(zhong)人(ren)會看(kan)(kan)著別人(ren)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成功，自(zi)己打心(xin)(xin)眼里高(gao)興(xing)，但(dan)是老(lao)(lao)師能(neng)(neng)做到，老(lao)(lao)師看(kan)(kan)著你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成功了(le)(le)(le)，打心(xin)(xin)眼里高(gao)興(xing)。同樣(yang)的(de)(de)，老(lao)(lao)師看(kan)(kan)著你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不成功也(ye)同樣(yang)心(xin)(xin)焦啊!
下(xia)面我們就(jiu)來交流一下(xia)對(dui)孩子(zi)的教育問題：
一(yi)、繼續堅(jian)持培養孩子良好的習慣
良好的(de)日常行為習(xi)慣有很(hen)多，它在孩子的(de)學習(xi)生活中占有至(zhi)關重要的(de)地位。
1、生(sheng)活自理能力(li)的培養(yang),包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhun)備明天要帶的學(xue)習用具等等。
2、,培(pei)養學(xue)(xue)生養成(cheng)良好的(de)(de)作息(xi)時(shi)(shi)(shi)間。為(wei)了(le)能讓(rang)我們的(de)(de)孩子(zi)(zi)將來都能成(cheng)為(wei)守時(shi)(shi)(shi)守約的(de)(de)人。那么現在(zai)(zai)就要(yao)注(zhu)意培(pei)養孩子(zi)(zi)準時(shi)(shi)(shi)到校(xiao)的(de)(de)好習慣了(le)。希望各位(wei)家長(chang)盡量(liang)能準時(shi)(shi)(shi)到,太早你們會等(deng)的(de)(de)心急,太晚孩子(zi)(zi)會等(deng)的(de)(de)著急,提前二,三分(fen)鐘就可以了(le)，而且等(deng)孩子(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候要(yao)在(zai)(zai)指(zhi)定地點(dian)等(deng)候,不要(yao)太走(zou)進學(xue)(xue)校(xiao)。周(zhou)日到周(zhou)四的(de)(de)晚上(shang)要(yao)讓(rang)孩子(zi)(zi)早點(dian)睡(小學(xue)(xue)生每晚要(yao)保證大(da)約10小時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)睡眠時(shi)(shi)(shi)間)，這樣第二天(tian)上(shang)課(ke)才有充足的(de)(de)精(jing)神,不打瞌睡。
3、培養學生養成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)。良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)可以為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終身學習(xi)帶(dai)來益處,現在(zai)我(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)培養他們(men)(men)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣(guan).在(zai)學校(xiao)老(lao)師會(hui)嚴格督促他們(men)(men),在(zai)家里,需要(yao)(yao)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促.他們(men)(men)一(yi)放學回到(dao)家,就(jiu)要(yao)(yao)讓他們(men)(men)把(ba)當天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)先完(wan)成(cheng).做作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候,坐姿要(yao)(yao)端(duan)正,不(bu)要(yao)(yao)讓他趴(pa)在(zai)桌子(zi)(zi)上或是(shi)腳翹著(zhu),跪著(zhu),否則在(zai)學校(xiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)就(jiu)全忘了(le)(le),這樣(yang)我(wo)們(men)(men)老(lao)師在(zai)學校(xiao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)無用功了(le)(le)。做作(zuo)業(ye)(ye)要(yao)(yao)一(yi)心(xin)(xin)一(yi)意,不(bu)能讓他們(men)(men)邊看電視邊寫(xie)作(zuo)業(ye)(ye),或者寫(xie)一(yi)會(hui)兒玩一(yi)會(hui)兒,這樣(yang)容易使他們(men)(men)分(fen)散注意力,不(bu)能專心(xin)(xin)致志完(wan)成(cheng)一(yi)件事,將來功課(ke)(ke)多(duo)了(le)(le)就(jiu)無法按時(shi)完(wan)成(cheng)，這影(ying)響到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)興趣和積極性。寫(xie)完(wan)作(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)(yao)讓他們(men)(men)自(zi)己整理書包,準(zhun)備(bei)好第二天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)用品,主要(yao)(yao)是(shi)鉛筆要(yao)(yao)削好、橡皮(pi)準(zhun)備(bei)好、課(ke)(ke)本與本子(zi)(zi)要(yao)(yao)帶(dai)好,看一(yi)下課(ke)(ke)表是(shi)否有體育課(ke)(ke),注意第二天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿著(zhu)。
4、培養愛讀書(shu)的(de)(de)習(xi)慣，讀書(shu)可以(yi)使孩子較(jiao)早地認(ren)識(shi)(shi)(shi)很多(duo)字，現在他(ta)(ta)還小(xiao)，家長(chang)可以(yi)先(xian)給他(ta)(ta)讀故(gu)事，長(chang)大(da)了，他(ta)(ta)自己看故(gu)事。尤(you)其(qi)是有拼(pin)音的(de)(de)書(shu)，讓他(ta)(ta)自己拼(pin)讀，這樣，不(bu)但能鍛(duan)煉(lian)他(ta)(ta)的(de)(de)識(shi)(shi)(shi)字，更能鍛(duan)煉(lian)他(ta)(ta)的(de)(de)拼(pin)音。從書(shu)中，他(ta)(ta)們(men)能學到很多(duo)知識(shi)(shi)(shi)，獲得很多(duo)技能，也懂得很多(duo)道理(li)，讓他(ta)(ta)幫做一(yi)些力(li)所能及(ji)的(de)(de)事。
有人說：愛(ai)讀書的(de)人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好(hao)穿好(hao)是(shi)一輩(bei)子，但(dan)是(shi)，知識可以(yi)影響幾代(dai)人。再窮不能(neng)窮了對孩子的(de)教(jiao)育投資，富(fu)了也(ye)(ye)不能(neng)只福自(zi)己的(de)身(shen)體，也(ye)(ye)應該讓自(zi)己的(de)大腦富(fu)起(qi)來。
二、需要家長配合(he)的(de)事情
1、座位
所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長都(dou)(dou)(dou)(dou)希望自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)坐在好的(de)(de)(de)(de)(de)座位上，但(dan)是(shi)(shi)，并非所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)事情都(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)如你所(suo)愿，因為教(jiao)室里不止你自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在上學(xue)。于是(shi)(shi)座位問題成(cheng)了(le)很多家(jia)長關注的(de)(de)(de)(de)(de)頭等大(da)事。我(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)能(neng)理解你的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情，卻無(wu)法滿(man)足(zu)你的(de)(de)(de)(de)(de)要求，因為，我(wo)(wo)(wo)(wo)在滿(man)足(zu)你的(de)(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，一(yi)(yi)定傷害了(le)另(ling)外(wai)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，傷害了(le)另(ling)外(wai)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)家(jia)長。每次(ci)排座位，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)嚴格按照高矮次(ci)序排的(de)(de)(de)(de)(de)，進了(le)這個(ge)班，就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，雖然(ran)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)認識得早(zao)一(yi)(yi)點，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)認識的(de)(de)(de)(de)(de)晚(wan)一(yi)(yi)點，但(dan)是(shi)(shi)，從入班那(nei)天起，他們(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會公平地對待(dai)他們(men)。
有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)因為座位(wei)問題(ti)找(zhao)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)，他(ta)們認為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上課愛走神，希望老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)能讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)坐得離老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)近些(xie)(xie)，以便老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)及時提醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上課專心(xin)(xin)聽(ting)講(jiang)。如果我(wo)(wo)(wo)(wo)按照每一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)愿(yuan)去(qu)排(pai)座位(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)這個班主任就不(bu)(bu)(bu)(bu)用進(jin)行教育教學(xue)工作(zuo)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)就天天等著家(jia)長(chang)(chang)來(lai)找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)吧，今天來(lai)一(yi)(yi)個矮個子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)，告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視線被前面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)個子(zi)(zi)(zi)擋(dang)住(zhu)了，明天再來(lai)一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)，告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)坐在邊(bian)上會(hui)(hui)斜視，那老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)天天就只做這些(xie)(xie)事(shi)就可以了。對(dui)(dui)于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)說，坐在哪里(li)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)重要，重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)愿(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意關心(xin)(xin)你(ni)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)不(bu)(bu)(bu)(bu)在于(yu)他(ta)坐在那里(li)，而在于(yu)一(yi)(yi)個老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育良(liang)心(xin)(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)(gan)保證我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)講(jiang)良(liang)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)可以請你(ni)放(fang)心(xin)(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)善待(dai)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，因為他(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，他(ta)還(huan)在我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，是(shi)祖(zu)國未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接班人，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)敢(gan)(gan)說我(wo)(wo)(wo)(wo)有多(duo)高(gao)尚，但(dan)是(shi)作(zuo)為教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)會(hui)(hui)盡(jin)心(xin)(xin)盡(jin)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
還(huan)有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)更(geng)重要的(de)問題是，家長為(wei)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)座位找老(lao)師，等(deng)于讓(rang)你(ni)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)從小(xiao)就搞特(te)殊化(hua)，這對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育相當不(bu)利，我們每(mei)個(ge)(ge)人都希望自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)懂事的(de)人，生活中(zhong)懂得謙讓(rang)，懂得尊老(lao)愛幼，但是你(ni)的(de)這個(ge)(ge)做法恰恰是在(zai)(zai)無形(xing)之中(zhong)教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)任何事都要以(yi)自(zi)己為(wei)中(zhong)心，等(deng)到有(you)一(yi)(yi)天(tian)你(ni)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)不(bu)懂事而苦惱的(de)時候(hou)，卻不(bu)知道那是你(ni)一(yi)(yi)天(tian)天(tian)在(zai)(zai)他心里埋下了(le)自(zi)私的(de)種子(zi)。
我覺(jue)得，只要你相信(xin)，無論孩子坐(zuo)在(zai)哪里，老師(shi)都會關(guan)注他，并(bing)不像你所聽到的(de)傳聞(wen)那樣，坐(zuo)在(zai)后邊的(de)學生(sheng)，老師(shi)就不關(guan)心(xin)了(le)。你就不會為(wei)孩子的(de)座位煩惱了(le)。
2、學習
有(you)的(de)(de)家(jia)長關心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，但是(shi)(shi)方法(fa)不對(dui)，他們只是(shi)(shi)看孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)考試考了多少(shao)分(fen)，而自(zi)己平時卻對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)不聞不問，也很少(shao)陪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，少(shao)于輔導，你就沒想(xiang)過孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在校時間有(you)多少(shao)呀，光靠老師(shi)上課那點(dian)時間夠嗎(ma)?
看著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)每天開心地生活，我(wo)感到很(hen)幸福。我(wo)覺得，學習生活中，有(you)比分數更重要的(de)東西(xi)，那就是孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)夠愿(yuan)意(yi)高高興興地背上(shang)書包去(qu)上(shang)學，能(neng)夠與同學和睦相處，能(neng)夠與老(lao)師產生感情，愿(yuan)意(yi)靠近老(lao)師，愿(yuan)意(yi)接(jie)受老(lao)師的(de)勸告，能(neng)夠身心健(jian)康地成長等等就夠了。非要一百(bai)分才是好的(de)嗎?不見(jian)得吧?
所(suo)以，我們應該從小(xiao)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)習興趣，經常跟老師多(duo)交流，了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)教育方法，了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)思想特點(dian)，為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有一(yi)個(ge)美好(hao)的(de)前途，我們多(duo)花點(dian)功夫也是(shi)值得(de)的(de)。因(yin)為這關系著(zhu)他大將(jiang)來，如果輸(shu)了(le)，我們就沒有機(ji)會彌補。只要孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有了(le)一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣，我們就不怕孩(hai)(hai)子(zi)(zi)考不出好(hao)的(de)成績。
3、安全問題
作為學校(xiao)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，請家長朋友在(zai)家里也要經常(chang)灌輸給孩子(zi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識，讓孩子(zi)從小樹立安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識，比如(ru)交通安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、食品安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、用電(dian)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、煤(mei)氣(qi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、外出安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)等等，讓我們大家齊(qi)心協力(li)，為了(le)孩子(zi)健(jian)康快樂地成長，防患于未(wei)然，不(bu)至于落(luo)下后悔。
是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什么都重要，高分低能的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼里都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因為，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是你們的希望。
篇二
各位家長：
大家好!我叫，是民生希望小學。
望(wang)(wang)子(zi)成(cheng)龍，望(wang)(wang)女成(cheng)鳳是每一個(ge)家(jia)長(chang)(chang)的(de)心愿。讓學(xue)生成(cheng)才，讓家(jia)長(chang)(chang)放心，讓社會滿意是我們的(de)辦學(xue)宗(zong)旨，一切為(wei)了孩(hai)(hai)子(zi)是我們的(de)共同出發(fa)點。今天我們召開一年級家(jia)長(chang)(chang)會，就是為(wei)共同探討如何更好的(de)促進孩(hai)(hai)子(zi)健康、快(kuai)樂的(de)成(cheng)長(chang)(chang)，并配合學(xue)校做好孩(hai)(hai)子(zi)的(de)安(an)全(quan)和教育工(gong)作(zuo)。
在此，我代(dai)表(biao)學校(xiao)對各(ge)位家長的(de)到來(lai)，表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡迎!
在(zai)這里，我著重從以下幾個方(fang)面和大家共(gong)同探討教育孩子的問(wen)題：
一、學校基本情況
我(wo)們(men)(men)(men)(men)民生(sheng)希望小學(xue)(xue)現有6個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)274余人(ren)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)職工19人(ren)，其中小學(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)。這(zhe)是一支(zhi)高(gao)素(su)質、知識豐富、愛(ai)崗(gang)敬業(ye)(ye)、積(ji)極向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍，對待學(xue)(xue)生(sheng)將會像對待自己孩子一樣的(de)(de)(de)關(guan)心疼(teng)愛(ai)，他們(men)(men)(men)(men)是學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)習時的(de)(de)(de)老師(shi)、生(sheng)活中的(de)(de)(de)父母，言行(xing)(xing)中的(de)(de)(de)楷模。特(te)別(bie)是教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)具有鉆研、上(shang)(shang)進、不(bu)服輸的(de)(de)(de)精神(shen)。班主任、數學(xue)(xue)老師(shi)蔡(cai)老師(shi)是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，上(shang)(shang)學(xue)(xue)期(qi)所帶學(xue)(xue)科在(zai)(zai)鎮會考中受到表(biao)彰(zhang)獎勵，她被(bei)城關(guan)街辦黨(dang)工委評為(wei)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。語文(wen)老師(shi)康老師(shi)工作認真踏實，勤奮好學(xue)(xue)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)還有一支(zhi)隊(dui)伍，這(zhe)支(zhi)隊(dui)伍來自在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)每一個(ge)家庭，是我(wo)們(men)(men)(men)(men)家長的(de)(de)(de)掌中寶，心中肉，他們(men)(men)(men)(men)活潑伶俐，聰明可愛(ai)，精神(shen)飽滿，不(bu)久的(de)(de)(de)將來他們(men)(men)(men)(men)將會成(cheng)為(wei)各行(xing)(xing)各業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)佼佼者和(he)接(jie)班人(ren)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)還有一支(zhi)強大的(de)(de)(de)后(hou)勤支(zhi)援部隊(dui)，他們(men)(men)(men)(men)就是在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)各位，有了你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)全力支(zhi)持和(he)全力配合，我(wo)想，咱們(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作將會更加順利地(di)開展(zhan)，將會有聲有色(se)地(di)進行(xing)(xing)。
二、幼兒園與(yu)小(xiao)學的區(qu)別，如何幼小(xiao)銜接：
俗話說好(hao)的(de)(de)開始是成功的(de)(de)一半，現在(zai)您的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)正處(chu)于一個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)起點,作為(wei)家長(chang)和(he)老師就有義務幫助他們走好(hao)第一步，不能讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)輸在(zai)起跑(pao)線上。但(dan)是很(hen)多孩(hai)子(zi)(zi)們一下很(hen)難適應小(xiao)(xiao)學(xue)生活，因為(wei)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)學(xue)習生活相對(dui)比較(jiao)自由，但(dan)是一到小(xiao)(xiao)學(xue)，學(xue)校的(de)(de)很(hen)多要求(qiu)(qiu)會和(he)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)要求(qiu)(qiu)不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力(li)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)盡快接受。
從踏入(ru)(ru)小(xiao)學(xue)的(de)第一(yi)天(tian)起，到目前為止，孩(hai)子(zi)已入(ru)(ru)校近二個多月的(de)時間，從觀察、了(le)解到的(de)情況看，有(you)一(yi)部分學(xue)生(sheng)還(huan)沒有(you)完全適應(ying)小(xiao)學(xue)生(sheng)活。所(suo)以我們必須通(tong)過(guo)雙方(fang)共(gong)同努力(li)讓孩(hai)子(zi)盡早適應(ying)小(xiao)學(xue)生(sheng)活，希望家長配合(he)工作。
怎么做叫配合?
(一(yi))信任我們的(de)老師。
(二(er))尊重(zhong)教師的工作(zuo)。
(三)密(mi)切和老師的聯系。
配合(he)我們做(zuo)哪些工作呢?
首(shou)先(xian)要(yao)告訴孩(hai)子(zi)你是(shi)一年級的小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了，并經常提醒孩(hai)子(zi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就是(shi)有學(xue)(xue)習任務的孩(hai)子(zi)了。我(wo)必(bi)須(xu)天(tian)天(tian)背著(zhu)書包去(qu)上學(xue)(xue)，回到家里要(yao)完成作(zuo)業(ye)、復習功課。要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)逐步適應學(xue)(xue)校的生(sheng)(sheng)活，強化對孩(hai)子(zi)良好的生(sheng)(sheng)活習慣(guan)和學(xue)(xue)習習慣(guan)的培(pei)養。
習(xi)慣的培(pei)養要在(zai)家長的提(ti)(ti)醒、督促、檢查下(xia)養成(cheng)。防止包(bao)辦代(dai)替(ti)。希望做到四個一(yi)(yi)。那就(jiu)是：問一(yi)(yi)問、看一(yi)(yi)看、提(ti)(ti)一(yi)(yi)提(ti)(ti)、練(lian)一(yi)(yi)練(lian)。
問一(yi)問孩子每(mei)天(tian)放學(xue)回家(jia)后(hou)都要(yao)問一(yi)問情況(kuang)，例如：今(jin)(jin)(jin)天(tian)上了什么課?學(xue)習了什么今(jin)(jin)(jin)天(tian)班里發生了什么事(shi)?你們(men)班今(jin)(jin)(jin)天(tian)誰受到(dao)了老師的(de)表揚?你今(jin)(jin)(jin)天(tian)為班集體，為同學(xue)們(men)做好事(shi)了嗎(ma)?(關心集體和他人，注(zhu)意觀(guan)察，訓練孩子的(de)記憶、表達的(de)能力)
看(kan)(kan)一看(kan)(kan)看(kan)(kan)看(kan)(kan)孩(hai)子的(de)(de)情緒(xu)有(you)沒有(you)變化(hua);看(kan)(kan)看(kan)(kan)孩(hai)子的(de)(de)書(shu)包(bao)有(you)沒有(you)不該裝(zhuang)的(de)(de)東(dong)西(xi);看(kan)(kan)看(kan)(kan)孩(hai)子的(de)(de)作業完成(cheng)情況。
提(ti)一提(ti)不包辦代替。培養(yang)孩子(zi)的自主意識(shi)和自己的事情(qing)自己做的習慣(guan)。每(mei)天整理書(shu)包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。(堅(jian)決不能帶零(ling)食)
練一練學(xue)(xue)習(xi)了(le)的知(zhi)識(shi)只(zhi)有強(qiang)(qiang)化訓練才能形成能力(li)。因此強(qiang)(qiang)化訓練是(shi)十分重要的。語(yu)文(wen)的拼(pin)音(拼(pin)讀(du)是(shi)重點，為(wei)了(le)識(shi)字和讀(du)書)、培養學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)書的習(xi)慣(guan)。(讀(du)書就是(shi)積累(lei)，語(yu)文(wen)學(xue)(xue)習(xi)重要的就是(shi)積累(lei))為(wei)了(le)讓學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)識(shi)字創造一些條件(jian)。調動(dong)孩子(zi)識(shi)字的積極性，引導學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)生(sheng)活中識(shi)字。
三、談談家庭教育。
教(jiao)(jiao)育家(jia)(jia)(jia)說(shuo)過家(jia)(jia)(jia)長是孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)第一任老師，一個孩(hai)子(zi)從(cong)出(chu)生(sheng)起，在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育下(xia)學(xue)(xue)會說(shuo)話(hua)，學(xue)(xue)會走路，學(xue)(xue)會做人的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本道理。家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長中起著很重要的(de)(de)(de)(de)(de)作用。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一些良(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)或不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)初都是在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)庭生(sheng)活中養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)基(ji)礎和品質(zhi)(zhi)基(ji)礎是在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)庭中奠定的(de)(de)(de)(de)(de)，人的(de)(de)(de)(de)(de)智力(li)和品質(zhi)(zhi)是在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)塑(su)造(zao)下(xia)成(cheng)型的(de)(de)(de)(de)(de)。一個學(xue)(xue)生(sheng)就好(hao)(hao)(hao)比是一件(jian)瓷器的(de)(de)(de)(de)(de)毛坯，學(xue)(xue)校(xiao)是接過這塊(kuai)毛坯在(zai)(zai)此基(ji)礎上(shang)進行繼續加工。但(dan)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)塑(su)造(zao)和加工的(de)(de)(de)(de)(de)全部(bu)過程中，離不(bu)(bu)開正(zheng)確家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)配合，倘若沒有(you)良(liang)好(hao)(hao)(hao)、正(zheng)確合理的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育配合，再好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)師資和學(xue)(xue)校(xiao)都不(bu)(bu)可能產生(sheng)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育效果。
下面(mian)，我就家長(chang)關心的孩子(zi)教育問題談幾點看法。
1、給孩子以智愛而不溺愛。
什(shen)么(me)叫溺愛(ai)?溺愛(ai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)不論孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)要求(qiu)合不合理，都一味的(de)(de)(de)去滿足他。智愛(ai)和溺愛(ai)的(de)(de)(de)區別是(shi)(shi)(shi)：智愛(ai)是(shi)(shi)(shi)全面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)，尤其是(shi)(shi)(shi)關(guan)照孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)靈;而(er)溺愛(ai)是(shi)(shi)(shi)片面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)，只(zhi)關(guan)照孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)表面(mian)(mian)(mian)需要。那么(me)，我們該(gai)怎樣做?首(shou)先，要教(jiao)(jiao)(jiao)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)生存(cun)的(de)(de)(de)本領。教(jiao)(jiao)(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學會生存(cun)，這是(shi)(shi)(shi)做父(fu)母首(shou)要的(de)(de)(de)責任(ren)。曾有人(ren)(ren)對2002年60多位高考狀元(yuan)進(jin)行了調查，在調查時給他們提(ti)出的(de)(de)(de)問(wen)題是(shi)(shi)(shi)相同的(de)(de)(de)：你的(de)(de)(de)父(fu)母關(guan)心(xin)你什(shen)么(me)。從(cong)每一個(ge)(ge)人(ren)(ren)那兒都得到一個(ge)(ge)相同的(de)(de)(de)答(da)案，但這個(ge)(ge)答(da)案不是(shi)(shi)(shi)學習(xi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)做人(ren)(ren)，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和不成(cheng)功(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)根本區別。所以我們應該(gai)將育(yu)人(ren)(ren)原則定位為(wei)先成(cheng)人(ren)(ren)、后成(cheng)才，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一生奠基。做人(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)功(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)靈魂(hun)。狀元(yuan)父(fu)母們就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)抓(zhua)住了育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)綱(gang)，綱(gang)舉目張，只(zhi)要做人(ren)(ren)做好了，其他問(wen)題也就(jiu)(jiu)迎刃而(er)解了。
關(guan)心(xin)不僅(jin)要關(guan)照孩(hai)子的(de)(de)(de)物質(zhi)需(xu)要，更重要的(de)(de)(de)應該(gai)關(guan)照孩(hai)子精(jing)神世(shi)界的(de)(de)(de)成(cheng)長。嬌(jiao)慣只能促成(cheng)孩(hai)子養(yang)成(cheng)了自私、懶惰的(de)(de)(de)壞毛病(bing)。愛并不是壞事情。對(dui)(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)愛應該(gai)越多越好，實在(zai)沒有必要收起來一(yi)半。洛克家族對(dui)(dui)孩(hai)子不可謂不愛，但不是僅(jin)僅(jin)從(cong)物質(zhi)上去滿足(zu)孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)要求，是教(jiao)會(hui)他們(men)學會(hui)做人、學會(hui)勤勉節(jie)儉，珍惜財富(fu)，先做好了人，然后(hou)才談(tan)得上成(cheng)才。這(zhe)樣的(de)(de)(de)愛才是智愛。
2、培養孩子(zi)可(ke)發(fa)展的資源。
①、培養孩子的(de)責任意(yi)識，應(ying)當時(shi)(shi)時(shi)(shi)想著讓(rang)孩子承擔自己應(ying)負的(de)責任、如(ru)做(zuo)錯(cuo)事，讓(rang)他(ta)受到懲罰(fa)，在(zai)家里做(zuo)家務(wu)勞動等等。
②、教(jiao)會孩子(zi)學(xue)會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有(you)禮貌(mao)等(deng)等(deng)。這(zhe)是父母必須為孩子(zi)上好的一堂課。
③、培養(yang)他(ta)們的(de)(de)規(gui)則(ze)意識(shi)，秩(zhi)序意識(shi)。沒(mei)有(you)規(gui)矩不(bu)成方圓(yuan)。無論家庭、社會、集體、規(gui)矩意識(shi)是一個人基本素質的(de)(de)體現，有(you)了(le)規(gui)矩才能受到尊重和歡迎。
④適時(shi)地進行理財教(jiao)育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙(zheng)錢的辛(xin)苦，教(jiao)會(hui)學(xue)生珍惜現有的學(xue)習、生活環境，教(jiao)會(hui)學(xue)生懂得感恩。
3、怎樣培養孩子(zi)的(de)良好(hao)習慣：
①、今日(ri)事今日(ri)畢，不拖拉。讓孩子準(zhun)備一個(ge)精致的(de)(de)小本子，把(ba)各科的(de)(de)老(lao)師布置的(de)(de)作(zuo)業(ye)記(ji)在上面。每晚，家長檢查簽字。
②、睡(shui)前要(yao)孩(hai)子收(shou)拾檢查書包，并把第二天(tian)穿戴東西放(fang)在床頭，不要(yao)丟三(san)落四。
③、引導(dao)幫助(zhu)學生多讀書，養成讀好書，寫好字的優良習慣。
后，再向各位家長(chang)提(ti)以下(xia)幾點要求和希(xi)望：
①、勤聯(lian)系，不但要和班主(zhu)任(ren)老(lao)師聯(lian)系，還要和任(ren)課老(lao)師聯(lian)系;
②、多了(le)解，不僅(jin)僅(jin)是了(le)解孩子的(de)學(xue)(xue)習情況，也應該了(le)解一些孩子在學(xue)(xue)校里(li)的(de)其他方面;
③、好(hao)習慣就是好(hao)人生。在(zai)家(jia)里，家(jia)長也(ye)應該對孩子(zi)的養成教育(yu)常抓(zhua)不懈;
④、對(dui)學生進行高標(biao)準(zhun)、嚴要求，先從家庭(ting)作業上抓起;
⑤、真誠的希望各位家長遵循教育規律，成(cheng)為(wei)學校(xiao)教育的參(can)與者(zhe)、支持(chi)者(zhe)和同盟軍;
⑥、正確看待考試的成(cheng)績，成(cheng)績差(cha)了(le)，不(bu)要(yao)一味的責怪，要(yao)分析原(yuan)因;
⑦、為孩子(zi)做(zuo)好(hao)表率(lv)，做(zuo)好(hao)榜樣，做(zuo)好(hao)楷(kai)模(mo)，樹立您在孩子(zi)心目中(zhong)的良好(hao)形象。
我真(zhen)心希望今天與(yu)會的(de)各(ge)位家長和老師交流回家后，和孩(hai)(hai)子更多的(de)是(shi)彼此充滿(man)誠意(yi)的(de)真(zhen)心交流，讓孩(hai)(hai)子說出自(zi)己的(de)真(zhen)心話，給孩(hai)(hai)子提出適(shi)合他(ta)們發展的(de)要求，而不是(shi)一些嚴厲的(de)批(pi)評或失望的(de)話語孩(hai)(hai)子的(de)成長只有，與(yu)他(ta)們一起成長，是(shi)責任，是(shi)幸(xing)福。衷心祝愿各(ge)位，做好(hao)的(de)家長，做孩(hai)(hai)子們的(de)良師益(yi)友，和孩(hai)(hai)子一起成長、分享快樂、幸(xing)福!
后，再次感謝各位家長的光臨!希望我們經常保持聯系，以便更好的教育好孩子。謝謝大家!
篇三
尊敬的家長朋(peng)友們(men)：
下午好!
首先(xian)我(wo)(wo)代表本班(ban)(ban)所(suo)有任課老師和61名小同學(xue)(xue)，感(gan)謝你們在(zai)(zai)(zai)百忙之中來(lai)參(can)加今天的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)會(hui)!我(wo)(wo)現已從教20年(nian)，在(zai)(zai)(zai)中學(xue)(xue)教語(yu)(yu)文5年(nian)，后(hou)來(lai)一直從事小學(xue)(xue)語(yu)(yu)文教學(xue)(xue)。原來(lai)在(zai)(zai)(zai)鄉下(xia)(xia)，2009年(nian)考(kao)入(ru)錦(jin)山(shan)小學(xue)(xue)。在(zai)(zai)(zai)錦(jin)山(shan)小學(xue)(xue)從教的(de)(de)(de)7年(nian)里，是(shi)我(wo)(wo)累的(de)(de)(de)，也是(shi)收獲(huo)多的(de)(de)(de)。因為(wei)大班(ban)(ban)型的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)管(guan)理(li)非常難，為(wei)了(le)(le)管(guan)好(hao)班(ban)(ban)、教好(hao)書，我(wo)(wo)苦(ku)心學(xue)(xue)習了(le)(le)很多。上屆(jie)的(de)(de)(de)六年(nian)級(ji)我(wo)(wo)班(ban)(ban)成(cheng)績一直名列前茅(mao)，有我(wo)(wo)的(de)(de)(de)功勞(lao)，更有家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)功勞(lao)。一般情況下(xia)(xia)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)校怎樣要(yao)求(qiu)，家長(chang)(chang)極(ji)力支持，我(wo)(wo)很幸運。我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這xx屆(jie)的(de)(de)(de)孩子(zi)家長(chang)(chang)也要(yao)支持我(wo)(wo)、擁護(hu)我(wo)(wo)、配合我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作。
一年(nian)級，是人生中重要的(de)起(qi)點。孩子們從幼兒園(yuan)到一年(nian)級有一個(ge)短暫的(de)適應過程(cheng)。在這(zhe)個(ge)過程(cheng)中，老師的(de)作用(yong)當然是重要的(de)，但是家長也起(qi)著(zhu)不可(ke)忽(hu)視的(de)作用(yong)。
現在剛開學(xue)(xue)(xue)(xue)，常(chang)規(gui)訓練剛剛結束。在這幾個星期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活中，你們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)通過努力，目(mu)前已(yi)經能以(yi)一(yi)(yi)個小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)標準在要求自(zi)己，他們(men)在慢(man)(man)慢(man)(man)適應學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活。其實(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)天的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活也是非常(chang)緊張的(de)(de)，一(yi)(yi)節接一(yi)(yi)節的(de)(de)課，我覺得也不(bu)容(rong)易。你們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)已(yi)經慢(man)(man)慢(man)(man)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了聽鈴聲進教室上(shang)課，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了排隊做(zuo)操，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了上(shang)課不(bu)亂講話，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自(zi)己回家，還(huan)知道了要愛(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木，和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)團結協作。可(ke)(ke)以(yi)說，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)進步還(huan)是很明顯(xian)的(de)(de)。可(ke)(ke)是，做(zuo)一(yi)(yi)個合格的(de)(de)甚至優秀的(de)(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)卻(que)遠遠不(bu)止這些，因(yin)此，還(huan)需要各位家長(chang)朋友們(men)的(de)(de)全力支(zhi)持。
本次家長(chang)(chang)會的程序是：1、家長(chang)(chang)簽到。填寫問卷調查2.班主任對家長(chang)(chang)的要求。3、科任老師講話(hua)4、家長(chang)(chang)發表建議
一、班(ban)級情況介紹
本(ben)班學(xue)生有61人，其中男(nan)生34人，女生27人。大部(bu)分孩(hai)子(zi)都能聽(ting)懂老師的(de)話。但(dan)又有個別(bie)孩(hai)子(zi)上(shang)課根(gen)本(ben)不聽(ting)講。比(bi)如：王新(xin)博、郭宇航、周佳美、律子(zi)涵、王華、于洋、張乃(nai)心、吳(wu)建超(chao)、劉銘(ming)赫、吳(wu)凡亞、周佳航等，這(zhe)些孩(hai)子(zi)太(tai)愛動。希望家(jia)長在接送區(qu)認真觀察孩(hai)子(zi)，只要(yao)走不齊，東張西(xi)望的(de)孩(hai)子(zi)，上(shang)課表(biao)現就不太(tai)好。應該采(cai)取(qu)一定的(de)方法(fa)，培養孩(hai)子(zi)的(de)注意(yi)力。
二、班級要求
(一)、習慣的培養
每個孩(hai)子(zi)(zi)都有一(yi)個家(jia)，家(jia)庭是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)第一(yi)所學校(xiao)，父(fu)母(mu)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)第一(yi)任老師。家(jia)庭環(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)好(hao)壞，直(zhi)接影(ying)響孩(hai)子(zi)(zi)能否健康成(cheng)長(chang)(chang)。好(hao)并不(bu)是(shi)指(zhi)富裕的(de)(de)家(jia)庭環(huan)境(jing)(jing)，而是(shi)指(zhi)家(jia)風好(hao)。言傳身教是(shi)中(zhong)(zhong)國家(jia)庭的(de)(de)優(you)良(liang)傳統(tong)，心理學家(jia)講：1)如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)批評中(zhong)(zhong)，便(bian)學會譴責;2)如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)敵(di)視中(zhong)(zhong)，便(bian)學會好(hao)斗;3)如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)鼓(gu)勵中(zhong)(zhong)，便(bian)學會自(zi)信;4)如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)受(shou)歡(huan)迎的(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)，便(bian)學會喜歡(huan)別人;5)如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)友誼中(zhong)(zhong)，會覺(jue)得(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)一(yi)個多(duo)么美好(hao)的(de)(de)世界。設想一(yi)下：一(yi)對(dui)父(fu)母(mu)，如(ru)(ru)果(guo)事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen)，他(ta)(ta)們的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)肯定(ding)事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen);一(yi)對(dui)父(fu)母(mu)，如(ru)(ru)果(guo)事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)馬虎(hu)，他(ta)(ta)們的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)肯定(ding)事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)馬虎(hu)。你遲到(dao)，他(ta)(ta)肯定(ding)遲到(dao);你撒謊，他(ta)(ta)肯定(ding)撒謊;你愛發(fa)脾(pi)(pi)氣，他(ta)(ta)肯定(ding)愛發(fa)脾(pi)(pi)氣;你不(bu)認(ren)真(zhen)填(tian)反饋表，他(ta)(ta)肯定(ding)不(bu)認(ren)真(zhen)寫作(zuo)業;簡單說，就是(shi)8個字(zi)(zi)：以身作(zuo)則，賞罰分明。做到(dao)這8個字(zi)(zi)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)，您的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)定(ding)是(shi)非常幸福且幸運的(de)(de)。
1、教育孩子遵守學(xue)校紀律的(de)習慣。如：不(bu)遲到、不(bu)早到;下(xia)課不(bu)許追逐;同學(xue)間互(hu)幫互(hu)助;學(xue)用(yong)禮貌用(yong)語;不(bu)罵人(ren)、不(bu)打架。
2、培養孩子正確的站姿、坐(zuo)姿、行走。
3、培養(yang)孩子(zi)認真傾聽的習慣(guan)。不要(yao)依(yi)賴(lai)校(xiao)信通，回家檢查老師留的作(zuo)業是否同孩子(zi)說得一樣(yang)。
4、中午(wu)休息的習慣。不(bu)許(xu)看電視，玩手機(ji)。
5、認真寫作業(ye)的(de)習慣，先做作業(ye)，后玩的(de)習慣。(誰(shui)不(bu)完(wan)成請家長來校補(bu)做，不(bu)許問老師作業(ye)，完(wan)不(bu)成，罰買(mai)獎品5元以內。)
6、做事認(ren)真、愛(ai)勞動(dong)的習慣。如(ru)：讓孩子整(zheng)理(li)房間，洗(xi)洗(xi)襪子等。對孩子多加鼓(gu)勵(li)表揚。
7、每(mei)天整理(li)書包，家長檢查書包整理(li)情況(kuang)，告(gao)訴孩子學會分類裝(zhuang)。
8、教育(yu)孩子不要(yao)私(si)自拿別(bie)人(ren)的物品，喜歡(huan)讓(rang)家長買(mai)。
9、認真寫字的習慣。握筆(bi)(bi)、抓(zhua)筆(bi)(bi)練書(shu)法。好報個書(shu)法班。
10、培養孩(hai)(hai)子的觀察能(neng)力(li)，表達(da)能(neng)力(li)。走路觀察識字，練(lian)(lian)習口語表達(da)。吐字清晰(xi)，聲音洪亮。希望家長做有(you)心人(ren)。買看圖(tu)說話的書，或《父與子》漫畫集，讓孩(hai)(hai)子練(lian)(lian)說。孩(hai)(hai)子說的，家長給記錄下來。
11、培養(yang)孩(hai)(hai)子的閱讀習慣(guan)。一年級沒(mei)學會拼音前學聽讀故事，認生字。讓孩(hai)(hai)子講講。(沈*)學拼音后，自讀故事。(張(zhang)佳瑩、馬雨桐的故事)統一書目。
12、認真復習(xi)、預習(xi)的習(xi)慣。今年的任務(wu)是背*規。20首古詩(shi)。(低要求)讓家長看背誦目錄(lu)。一年級(ji)的課(ke)文全部背下來，生字會寫。穿插背誦兒童詩(shi)歌。每晚(wan)都要檢查復習(xi)。
13、教育孩子懂得孝道、友善，懂得自尊，學會自立，要有自信。多鼓勵做事，少批評。
14、養成良好的衛(wei)生(sheng)習(xi)慣。勤剪指甲、勤洗腳，定期洗頭等。
15、教(jiao)導孩子怎樣(yang)愛(ai)護書，怎樣(yang)翻頁，扣書，怎樣(yang)認識頁碼，怎樣(yang)端書。
總之，習(xi)慣(guan)(guan)培養(yang)是(shi)重(zhong)中之重(zhong)，培養(yang)孩子(zi)良好的習(xi)慣(guan)(guan)，是(shi)適應小學(xue)學(xue)習(xi)生(sheng)活的第一步，至(zhi)關重(zhong)要。希望家長(chang)不要三分熱度(du)，要堅(jian)持經常。十年樹木，百年樹人。世(shi)上沒有后悔(hui)藥(yao)，不像加工磚瓦，不成(cheng)，再來(lai)，人生(sheng)短暫，不要留下遺憾(han)。
(二)安全教育
1、認識紅綠燈，走斑馬(ma)線(xian)。右側(ce)通行，認真走路(lu)，不許(xu)打鬧(nao)。現在家長(chang)接孩子(zi)時，結合(he)路(lu)邊看到的滲透這(zhe)些知識教育，為孩子(zi)以(yi)后自主回(hui)家打好基礎(chu)。
2、不許(xu)帶*或尖銳的(de)物(wu)品。以防傷害別人(ren)。
3、教育孩子在校處理好同學間(jian)的矛(mao)盾(dun)。學會禮讓(rang)，學會友善(shan)。
4、下(xia)課(ke)一定要(yao)慢走，學會專(zhuan)心走路，以防撞傷。
5、用電安全、防火、防感(gan)冒(mao)等教育。
6、飲水(shui)(shui)(shui)安全。不(bu)喝(he)生水(shui)(shui)(shui)，不(bu)帶(dai)玻(bo)璃杯、不(bu)帶(dai)太粗的(de)杯子，不(bu)帶(dai)飲料(liao)、礦(kuang)泉水(shui)(shui)(shui)。買一個小的(de)布包，中午背水(shui)(shui)(shui)。
7、食品安全。不許帶零食。發現后家長(chang)給買(mai)10元錢的獎品送到(dao)學校(xiao)。吃好一日(ri)三(san)餐(can)
8、鉛筆修好帶(dai)來(lai)，告訴孩子(zi)不許(xu)用(yong)鉛筆指同學、扎同學。不許(xu)帶(dai)各種玩具、特殊的橡(xiang)皮，影(ying)響孩子(zi)的注意力。
(三)、明確(que)關系
1、教(jiao)師與家(jia)長的(de)關系(xi)其實是(shi)合作育人的(de)關系(xi)。我想，我們在教(jiao)育上(shang)是(shi)一種(zhong)合作的(de)關系(xi)，家(jia)長也(ye)是(shi)教(jiao)育者。不(bu)要把(ba)所有的(de)事都推給老師，課堂我管，回家(jia)就(jiu)要教(jiao)給大家(jia)。作業輔導不(bu)了的(de)，可以去(qu)補習班，但好是(shi)自己帶，也(ye)不(bu)要交給沒文(wen)化的(de)爺爺、奶奶或(huo)老爺、姥姥。
2、孩子(zi)已是一年級(ji)小學(xue)生了，不要事(shi)事(shi)包辦代替(ti)，不要溺愛孩子(zi)。多(duo)鼓(gu)勵做事(shi)。
3、尊重每一(yi)位老(lao)師(shi)(shi)(shi)，在孩(hai)子(zi)面前吹捧老(lao)師(shi)(shi)(shi)，不許在孩(hai)子(zi)面前說(shuo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的不好，影響老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)的教(jiao)育。
4、明確寬嚴相濟的道理。在校老(lao)(lao)師會對孩子(zi)實(shi)行一定(ding)的懲罰，家(jia)長(chang)不(bu)要心疼，來校找老(lao)(lao)師，或告(gao)狀，咱(zan)們可溝通。
(四)其他事宜
1、學會欣賞(shang)自己的(de)(de)孩子，特別是對待習(xi)慣不好的(de)(de)，智力欠佳(jia)的(de)(de)孩子。
要(yao)(yao)賞(shang)(shang)識(shi)你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前(qian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)寫作(zuo)業時(shi)(shi)，要(yao)(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)看著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)優點在(zai)(zai)(zai)(zai)哪里，要(yao)(yao)及時(shi)(shi)贊賞(shang)(shang)及時(shi)(shi)鼓勵。不要(yao)(yao)老在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)面前(qian)跟別人(ren)比(bi)：誰誰誰哪兒(er)比(bi)你(ni)(ni)好，誰這(zhe)次考(kao)了(le)(le)(le)(le)(le)多少分，你(ni)(ni)為什么(me)(me)沒有(you)達到(dao)?這(zhe)樣(yang)是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)別人(ren)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)一(yi)(yi)點優點面前(qian)，放大(da)自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)缺點。你(ni)(ni)們要(yao)(yao)反過(guo)(guo)來(lai)(lai)(lai)，放大(da)自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)優點，在(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前(qian)，把他的(de)哪怕是(shi)一(yi)(yi)點小小的(de)進步，把他夸大(da)，賞(shang)(shang)識(shi)他，然后把不足帶(dai)過(guo)(guo)一(yi)(yi)下。其(qi)實孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)喜歡(huan)的(de)就是(shi)這(zhe)種教育(yu)方式。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)向大(da)家推(tui)薦一(yi)(yi)本書：周弘(hong)的(de)《賞(shang)(shang)識(shi)你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)》這(zhe)本書，看了(le)(le)(le)(le)(le)之(zhi)后，會(hui)(hui)讓(rang)你(ni)(ni)對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)教育(yu)觀大(da)大(da)改變。周弘(hong)的(de)女(nv)兒(er)周婷(ting)婷(ting)是(shi)一(yi)(yi)位耳聾(long)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，三歲以(yi)后才開(kai)始(shi)講話。七歲上一(yi)(yi)年級，第做數學(xue)題，10道(dao)題，只做對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)道(dao)，周弘(hong)沒管那9道(dao)錯了(le)(le)(le)(le)(le)的(de)題，而是(shi)把那一(yi)(yi)道(dao)對(dui)(dui)了(le)(le)(le)(le)(le)的(de)題畫了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個大(da)勾(gou)，然后一(yi)(yi)抱(bao)著女(nv)兒(er)轉了(le)(le)(le)(le)(le)幾圈，說(shuo)：我(wo)(wo)的(de)女(nv)兒(er)竟然這(zhe)么(me)(me)棒，這(zhe)個題都(dou)做出來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)，你(ni)(ni)真棒!好多比(bi)你(ni)(ni)大(da)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)不會(hui)(hui)做呢(ni)!。周婷(ting)婷(ting)的(de)學(xue)習就是(shi)從(cong)這(zhe)時(shi)(shi)開(kai)始(shi)的(de)。后來(lai)(lai)(lai)，她成了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)國的(de)第一(yi)(yi)位聾(long)人(ren)大(da)學(xue)生。相比(bi)之(zhi)下，你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)家，寫作(zuo)業時(shi)(shi)，如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做錯了(le)(le)(le)(le)(le)，你(ni)(ni)這(zhe)樣(yang)說(shuo)：怎么(me)(me)又錯了(le)(le)(le)(le)(le)兩道(dao)題，你(ni)(ni)上課干什么(me)(me)去了(le)(le)(le)(le)(le)?沒聽講嗎?就會(hui)(hui)打消(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)積極性，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會(hui)(hui)認為：我(wo)(wo)聽了(le)(le)(le)(le)(le)講也(ye)(ye)不會(hui)(hui)做，我(wo)(wo)很笨。如果你(ni)(ni)換成：這(zhe)道(dao)題，這(zhe)么(me)(me)難你(ni)(ni)都(dou)會(hui)(hui)做?真是(shi)了(le)(le)(le)(le)(le)不起(qi)。或者說(shuo)：你(ni)(ni)昨天做錯了(le)(le)(le)(le)(le)3道(dao)題，今天只錯了(le)(le)(le)(le)(le)兩道(dao)，有(you)進步!這(zhe)就告訴(su)我(wo)(wo)們，改變說(shuo)法(fa)，情況會(hui)(hui)大(da)不一(yi)(yi)樣(yang)。你(ni)(ni)會(hui)(hui)發現，在(zai)(zai)(zai)(zai)你(ni)(ni)的(de)賞(shang)(shang)識(shi)教育(yu)下，你(ni)(ni)越來(lai)(lai)(lai)越像一(yi)(yi)位教育(yu)家了(le)(le)(le)(le)(le)，而你(ni)(ni)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)天天進步。
2、校信(xin)通(tong)及時繳費，保(bao)證(zheng)電話暢通(tong)，讓孩子記住電話。
3、每天(tian)了解家庭(ting)作業(ye)的(de)數(shu)量，以及孩子所交作業(ye)的(de)質量。把(ba)練習冊(ce)和本子包上(shang)皮。寫上(shang)姓名。背(bei)誦的(de)內容一定(ding)要(yao)及時復習檢查(cha)。
4、給(gei)孩子定個規矩，在完成(cheng)作業(ye)之(zhi)前(qian)不許看(kan)電視或玩(wan)耍。不能(neng)養成(cheng)邊(bian)做作業(ye)，邊(bian)吃零食(shi)的壞習(xi)慣。
5、每天都要(yao)及時檢查孩子的(de)(de)家(jia)庭作業，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)過目檢查一(yi)(yi)(yi)遍，這是做父母的(de)(de)關鍵(jian)所在(zai)(zai)。家(jia)長在(zai)(zai)查作業的(de)(de)時候除了看(kan)數量(liang)(liang)，還要(yao)看(kan)質(zhi)量(liang)(liang)，看(kan)他的(de)(de)作業在(zai)(zai)學校(xiao)寫的(de)(de)和在(zai)(zai)家(jia)寫的(de)(de)是否(fou)一(yi)(yi)(yi)樣?檢查完(wan)作業一(yi)(yi)(yi)定要(yao)簽字。家(jia)校(xiao)聯(lian)系本上和作業本上都要(yao)簽。
6、周末的作業好安(an)排(pai)在周五(wu)六做，不要等到周日晚上再寫(xie)。
7、為(wei)孩子提供一個好的學習(xi)環(huan)(huan)境，比如光線明亮，環(huan)(huan)境安靜，有(you)利于孩子集中(zhong)注意(yi)力，也有(you)利孩子的眼睛健(jian)康。孩子在家，家長(chang)少玩手(shou)機，玩麻將。
8、在寫(xie)作業這之前(qian)，鼓勵孩(hai)子(zi)把家庭作業分成自己可以獨立(li)完成的和(he)需要幫助的。家長應該只幫助做好孩(hai)子(zi)不能獨立(li)做的那部(bu)分，例(li)如(ru)聽(ting)寫(xie)等。這是在培養孩(hai)子(zi)的責任(ren)心和(he)獨立(li)性。
9、減少孩子用橡皮的次數。一(yi)遍成(cheng)功(gong)。
10、不(bu)要讓孩(hai)子(zi)一寫(xie)作業就要喝水，上廁所若干次的(de)(de)(de)習(xi)慣，有的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)這(zhe)樣跑，是為了(le)找(zhao)借口出去，這(zhe)樣的(de)(de)(de)次數多(duo)了(le)，就會影響孩(hai)子(zi)寫(xie)作業的(de)(de)(de)習(xi)慣。
結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!
