篇一
尊敬的各位老(lao)師、家長們：
你們好!
我(wo)是一年級學生某某的(de)(de)家長(chang)(chang)。首先感(gan)謝學校老師給予我(wo)這么好的(de)(de)一個機會，能讓我(wo)站(zhan)在這里和大家共同(tong)討論孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang)教育(yu)，我(wo)感(gan)到(dao)十分榮幸。孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang)離不開(kai)學校這片沃土，離不開(kai)園丁的(de)(de)辛勤培育(yu)，開(kai)學半個月(yue)來，我(wo)們(men)(men)看到(dao)了(le)(le)學校環(huan)境(jing)的(de)(de)逐步改善，老師們(men)(men)辛苦的(de)(de)努力，為了(le)(le)孩(hai)子(zi)們(men)(men)更快更好地融(rong)于新環(huan)境(jing)，以(yi)及在培養(yang)孩(hai)子(zi)良(liang)好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣和樹(shu)立良(liang)好的(de)(de)行(xing)為規范意識方(fang)面，老師們(men)(men)付出了(le)(le)巨大的(de)(de)努力和心(xin)血。
家長們也都欣(xin)喜地(di)看到自己孩子的知識在一天天
增長，學習的(de)(de)習慣也(ye)(ye)在(zai)(zai)一(yi)天天地進步和(he)提高。在(zai)(zai)此，我(wo)代表(biao)所有學生家(jia)長向各位(wei)老(lao)師所做的(de)(de)辛勤勞動和(he)無私奉(feng)獻表(biao)示衷(zhong)心的(de)(de)感謝!孩子剛踏進校園，需(xu)要(yao)時間(jian)慢慢從心理上去(qu)適應(ying)環境的(de)(de)變化和(he)自己角色的(de)(de)變化。而作為(wei)一(yi)名二年級新生的(de)(de)家(jia)長，也(ye)(ye)是需(xu)要(yao)時間(jian)去(qu)適應(ying)這(zhe)所有變化。在(zai)(zai)這(zhe)之中，肩(jian)負起的(de)(de)責任和(he)對孩子成長的(de)(de)影響是巨大(da)的(de)(de)，也(ye)(ye)是深遠的(de)(de)。因而在(zai)(zai)此，就(jiu)孩子的(de)(de)成長教(jiao)育(yu)談談幾點自己作為(wei)一(yi)名家(jia)長的(de)(de)體會。
第(di)一，要著重培養孩子良好的生活和(he)學習習慣。
習慣是決定孩(hai)(hai)子(zi)將(jiang)來成敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)，而(er)(er)絕不是靠著一(yi)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好壞。所以對父母來說，在家庭教育中(zhong)，培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自理習慣和獨(du)立精(jing)神，實(shi)在是重中(zhong)之重。在生(sheng)活(huo)中(zhong)，要有意(yi)加強孩(hai)(hai)子(zi)能(neng)(neng)把(ba)自己(ji)生(sheng)活(huo)打理好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識，如到點起床(chuang)、*睡覺，孩(hai)(hai)子(zi)在規定時間內起床(chuang)、睡覺，不僅能(neng)(neng)讓他們(men)有一(yi)個充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡眠(mian)，精(jing)力充(chong)沛(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去學習，而(er)(er)且(qie)還能(neng)(neng)讓孩(hai)(hai)子(zi)樹立時間觀念，使(shi)得生(sheng)活(huo)有條有理，井然有序(xu)。還有像不挑食，少(shao)吃零食，飲食搭(da)配營養均衡，保(bao)證(zheng)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)有足夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)量供給。有了健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)，才能(neng)(neng)有更充(chong)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力去吸收新知(zhi)識。
關于學習習慣(guan)的(de)培養，我是這(zhe)樣(yang)做的(de)。
每天早上起(qi)(qi)床后，要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)大聲朗讀(du)半(ban)小(xiao)時(shi)左右的(de)(de)(de)(de)(de)文字(zi)。溫故已學(xue)過(guo)知識，有(you)助(zhu)于(yu)記憶力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉。放學(xue)回家(jia)，首先完(wan)成作(zuo)業，再(zai)自(zi)(zi)己檢查一遍，作(zuo)業完(wan)成后才可以去玩，或看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)會動畫(hua)片，晚(wan)上洗完(wan)澡以后，有(you)時(shi)預習(xi)新課(ke)(ke)，有(you)時(shi)看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)課(ke)(ke)外書(shu)(shu)(shu)。從(cong)孩(hai)(hai)子(zi)上幼兒(er)(er)園(yuan)開(kai)(kai)(kai)始，我們(men)(men)(men)就(jiu)開(kai)(kai)(kai)始著(zhu)手培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)能力(li)，開(kai)(kai)(kai)拓思維和開(kai)(kai)(kai)闊眼界。家(jia)里買(mai)了很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)籍，像圖(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)、漫(man)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)、幼兒(er)(er)畫(hua)刊、科普讀(du)物之類。開(kai)(kai)(kai)始我們(men)(men)(men)會陪(pei)他(ta)一起(qi)(qi)看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)，講解給他(ta)聽(ting)，逐漸孩(hai)(hai)子(zi)認識了較多字(zi)，能獨自(zi)(zi)翻閱，理(li)(li)解能力(li)也逐漸提高，講道(dao)理(li)(li)，是(shi)(shi)非(fei)觀念(nian)也逐步加(jia)強(qiang)。目前(qian)，他(ta)喜歡看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)一本(ben)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)少(shao)年(nian)心(xin)理(li)(li)專家(jia)孫云(yun)曉先生(sheng)主編的(de)(de)(de)(de)(de)《成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)待(dai)》，是(shi)(shi)一本(ben)關于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)。家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)可以買(mai)來(lai)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)。習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成是(shi)(shi)一個緩慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)逐漸的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。家(jia)長(chang)要(yao)有(you)耐心(xin)等待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)蛻變。看(kan)(kan)(kan)(kan)(kan)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)化繭成蝶(die)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程是(shi)(shi)一個痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也是(shi)(shi)一份享受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程。
第二(er)，盡力給孩子創(chuang)造一(yi)個良好(hao)的家庭學習氛(fen)圍(wei)。
環(huan)境是(shi)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)性(xing)格品(pin)質的(de)(de)重要(yao)后天因素。據(ju)報(bao)導，有(you)一定成(cheng)就(jiu)的(de)(de)大(da)部分的(de)(de)優秀人才通常擁有(you)一個良好(hao)的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)環(huan)境。這樣的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)是(shi)和諧的(de)(de)、寬松的(de)(de)、平等民主的(de)(de)、充滿著愛的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)。父(fu)(fu)母親(qin)教育子(zi)(zi)女的(de)(de)方式方法要(yao)一致(zhi)，行(xing)徑要(yao)統(tong)一。在孩(hai)子(zi)(zi)面前不要(yao)爭執、不要(yao)打架(jia)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心靈是(shi)脆(cui)弱的(de)(de)、敏感的(de)(de)、易(yi)受傷(shang)害的(de)(de)。父(fu)(fu)母的(de)(de)不和會導致(zhi)孩(hai)子(zi)(zi)心靈的(de)(de)扭曲，在成(cheng)長(chang)的(de)(de)道路(lu)上將飽(bao)受挫折。他(ta)們容易(yi)有(you)不安全感，對他(ta)人不信(xin)任，容易(yi)有(you)暴力傾向，從而導致(zhi)不受他(ta)人的(de)(de)歡(huan)迎，被人孤立。
另外，把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)當作一(yi)個朋(peng)友(you)。父母(mu)親(qin)(qin)生(sheng)(sheng)活上(shang)、工(gong)作上(shang)的(de)事(shi)也可透露給他(ta)們，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)了(le)解你(ni)的(de)工(gong)作、你(ni)的(de)辛(xin)苦、你(ni)的(de)快樂和煩惱，這樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)理解你(ni)，有(you)(you)時他(ta)甚至(zhi)可能會(hui)(hui)去(qu)安慰你(ni)，親(qin)(qin)子(zi)(zi)交流在(zai)感情(qing)上(shang)會(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)共鳴，這種(zhong)幸福感是難以形容的(de)。家長(chang)(chang)在(zai)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行情(qing)感交流時，要(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)意方式(shi)，盡量放低姿態，注(zhu)(zhu)(zhu)意傾聽，要(yao)有(you)(you)耐心地(di)聽孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)把(ba)話說完(wan)，適當地(di)找準時機，提(ti)出自(zi)己的(de)一(yi)些看法(fa)，并且能讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)容易接受。換位思考，站在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)角(jiao)度去(qu)理解他(ta)的(de)所作所為，不(bu)輕(qing)易去(qu)指(zhi)責(ze)他(ta)。告(gao)訴他(ta)只要(yao)努力了(le)、盡心了(le)，哪怕結果(guo)不(bu)好(hao)，也沒關系。如果(guo)你(ni)總是批評，不(bu)鼓(gu)勵，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)失去(qu)信(xin)心，封鎖內心;想再與(yu)其交流，將會(hui)(hui)很難。因此家長(chang)(chang)們一(yi)定要(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)意呵護好(hao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)稚(zhi)嫩的(de)心靈，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心靈無陰影(ying)、無傷害(hai)，每一(yi)步都踏踏實實、健康自(zi)信(xin)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)。
第三，學(xue)生家長要加強自己對愛的能力(li)的學(xue)習。
愛(ai)(ai)(ai)要(yao)學(xue)習嗎(ma)?是(shi)的(de)(de)，愛(ai)(ai)(ai)是(shi)需(xu)要(yao)學(xue)習的(de)(de)。愛(ai)(ai)(ai)人(ren)或(huo)被人(ren)愛(ai)(ai)(ai)都是(shi)需(xu)要(yao)能(neng)(neng)力的(de)(de)。有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)說我(wo)(wo)們(men)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)滿(man)心(xin)滿(man)肺的(de)(de)，這需(xu)要(yao)質疑嗎(ma)?是(shi)的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)有(you)著對孩(hai)子(zi)無(wu)窮無(wu)盡的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)，但是(shi)，我(wo)(wo)們(men)沒有(you)學(xue)會(hui)(hui)怎(zen)樣把愛(ai)(ai)(ai)正確地施與(yu)孩(hai)子(zi)，這就(jiu)需(xu)要(yao)愛(ai)(ai)(ai)人(ren)的(de)(de)能(neng)(neng)力。這種能(neng)(neng)力來源(yuan)(yuan)于家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育(yu)心(xin)理(li)方面(mian)的(de)(de)理(li)論書(shu)籍的(de)(de)學(xue)習;來源(yuan)(yuan)于家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)行為方式(shi)(shi)的(de)(de)思索;來源(yuan)(yuan)于家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對自(zi)己教育(yu)孩(hai)子(zi)方式(shi)(shi)的(de)(de)反思;以及來源(yuan)(yuan)于家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與(yu)學(xue)校、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與(yu)老師、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)之間的(de)(de)交流與(yu)溝通!家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)需(xu)要(yao)通過學(xue)習，尋找適(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)教育(yu)方式(shi)(shi)，才能(neng)(neng)趕上孩(hai)子(zi)不斷成長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
篇二
尊敬的汪老師，劉老師、各位家長(chang)：
大家晚上好！
坦(tan)白說，汪(wang)老師給(gei)我(wo)這(zhe)(zhe)個機會(hui)讓我(wo)站在這(zhe)(zhe)兒說幾(ji)句(ju)，我(wo)有點緊張，不知道說些什么(me)好！不太會(hui)說，但(dan)我(wo)又想，這(zhe)(zhe)一年來(lai)，我(wo)參加了四次家(jia)長會(hui)，聽了十幾(ji)位(wei)家(jia)長的發言，很受(shou)啟(qi)發，受(shou)益匪淺，也(ye)覺得這(zhe)(zhe)種交流對我(wo)們來(lai)說是難得的機會(hui)，能夠互相學習和交流，所以就鼓起勇(yong)氣說一下自己的體會(hui)，希(xi)望大家(jia)給(gei)予指(zhi)教。
江思宇(yu)一直(zhi)以(yi)來都是一個比較(jiao)乖巧(qiao)的孩子(zi)，我(wo)(wo)不怎么擔心她不聽話，尤(you)其是老師的話，對她而言就是圣旨不敢(gan)違背。平(ping)時(shi)我(wo)(wo)們努(nu)力做到兩點(dian)：
第(di)一(yi)(yi)是(shi)多鼓勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)，不(bu)要(yao)嘲(chao)諷她(ta)(ta)(ta)(ta)。上(shang)學的(de)時候(hou)我(wo)們給(gei)她(ta)(ta)(ta)(ta)準備了(le)草(cao)稿(gao)本(ben)放在書包里，上(shang)課(ke)打(da)打(da)草(cao)稿(gao)，記(ji)(ji)記(ji)(ji)作(zuo)業(ye)。我(wo)記(ji)(ji)得端午節(jie)那天回家，老(lao)師布置了(le)十幅畫的(de)作(zuo)業(ye)她(ta)(ta)(ta)(ta)做了(le)記(ji)(ji)錄(lu)，我(wo)回家以后(hou)她(ta)(ta)(ta)(ta)興沖(chong)沖(chong)拿給(gei)我(wo)看(kan)，本(ben)子(zi)(zi)上(shang)記(ji)(ji)錄(lu)著獅子(zi)(zi)，瓶子(zi)(zi)卡紙制(zhi)(zhi)作(zuo)，周(zhou)日(ri)上(shang)午十個(ge)同學交，然后(hou)又豎(shu)寫(xie)了(le)十個(ge)數字。我(wo)沒(mei)看(kan)懂，但覺得很(hen)有(you)趣，就笑了(le)。可(ke)我(wo)一(yi)(yi)笑她(ta)(ta)(ta)(ta)馬上(shang)不(bu)說話了(le)，抬頭(tou)對我(wo)看(kan)著，我(wo)一(yi)(yi)驚馬上(shang)忍住笑，表(biao)揚(yang)她(ta)(ta)(ta)(ta)記(ji)(ji)錄(lu)得很(hen)好，以后(hou)也(ye)要(yao)這(zhe)樣。事實上(shang)，我(wo)確實很(hen)高興，她(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)自己記(ji)(ji)錄(lu)并且拿給(gei)我(wo)看(kan)。可(ke)孩(hai)子(zi)(zi)很(hen)敏(min)感，我(wo)繼續笑的(de)話，她(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)能(neng)以為我(wo)在嘲(chao)笑她(ta)(ta)(ta)(ta)記(ji)(ji)得不(bu)好。這(zhe)樣下(xia)次(ci)她(ta)(ta)(ta)(ta)可(ke)能(neng)就不(bu)敢(gan)記(ji)(ji)錄(lu)或(huo)者就不(bu)愿(yuan)意給(gei)我(wo)們看(kan)了(le)。第(di)二天我(wo)才明白(bai)，原來老(lao)師是(shi)讓制(zhi)(zhi)作(zuo)獅子(zi)(zi)瓶子(zi)(zi)的(de)卡片，并且畫十幅畫星期天交，那一(yi)(yi)行豎(shu)數是(shi)代(dai)表(biao)書上(shang)的(de)頁數，顯然她(ta)(ta)(ta)(ta)明白(bai)自己記(ji)(ji)的(de)是(shi)什(shen)么，而我(wo)沒(mei)看(kan)懂。所以我(wo)覺得我(wo)們應(ying)該(gai)多鼓勵(li)她(ta)(ta)(ta)(ta)，讓她(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)夠(gou)勇敢(gan)的(de)表(biao)達她(ta)(ta)(ta)(ta)自己的(de)想法，不(bu)能(neng)用大(da)人的(de)目光來對待(dai)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)想法。
第二就(jiu)是允許她(ta)(ta)犯錯(cuo)(cuo)誤(wu)，盡力控制自己的脾氣不(bu)隨(sui)便(bian)罵她(ta)(ta)，比如她(ta)(ta)寫作(zuo)業(ye)的時(shi)候(hou)，我們(men)(men)在旁(pang)邊(bian)看著(zhu)，有時(shi)候(hou)很(hen)簡單的漢字和數學題(ti)她(ta)(ta)寫錯(cuo)(cuo)了，我們(men)(men)忍住不(bu)出聲等她(ta)(ta)寫完作(zuo)業(ye)再讓(rang)她(ta)(ta)檢查可(ke)她(ta)(ta)就(jiu)是查不(bu)出來。沒辦法只好指(zhi)出來再讓(rang)她(ta)(ta)想(xiang)想(xiang)為什么錯(cuo)(cuo)，這個過程當中(zhong)很(hen)容易(yi)生氣，只能控制自己的情緒(xu)不(bu)要(yao)發火，不(bu)要(yao)打消她(ta)(ta)的積極性。我也經常(chang)提醒自己允許她(ta)(ta)犯錯(cuo)(cuo)誤(wu)但(dan)不(bu)能縱容她(ta)(ta)做(zuo)錯(cuo)(cuo)事。
后我想(xiang)說的(de)(de)(de)是，很慶幸江思宇在一（3）班這個大集體，有優秀(xiu)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)、明智的(de)(de)(de)家長和可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)同學們，整(zheng)個班集體的(de)(de)(de)氣氛(fen)非常好(hao)，有一種積極(ji)向上的(de)(de)(de)精神(shen)。我深信在汪(wang)老(lao)師(shi)和劉老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)精心教導下孩子們會越來越好(hao)的(de)(de)(de)。謝謝大家！
20xx.x.x
