通過這幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業實(shi)(shi)訓(xun)課(ke)(ke)(ke)，雖然時(shi)(shi)間不(bu)(bu)(bu)長但學(xue)到(dao)了(le)很(hen)(hen)多(duo)東西(xi)。在楊(yang)寒(han)老師和羅(luo)雪飛老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織帶領(ling)下，學(xue)習了(le)創(chuang)業思(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，法律稅務(wu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，后(hou)還去市內考察了(le)，收獲頗豐。我(wo)(wo)和團(tuan)隊一(yi)(yi)起(qi)(qi)開了(le)一(yi)(yi)個手工體驗沙龍(long)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司，開始(shi)覺(jue)得(de)很(hen)(hen)容易，當指(zhi)導(dao)老師給我(wo)(wo)們(men)講了(le)一(yi)(yi)些(xie)開公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)礎知(zhi)識后(hou)覺(jue)得(de)開公(gong)司沒自(zi)(zi)己(ji)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么簡單，在分(fen)析運營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險和機遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法很(hen)(hen)理想化，但我(wo)(wo)們(men)團(tuan)隊沒有放(fang)棄，經過老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)我(wo)(wo)們(men)團(tuan)隊討論出了(le)一(yi)(yi)些(xie)對策并做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)(yi)些(xie)變動，能(neng)(neng)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運營我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬公(gong)司。我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)(qi)對我(wo)(wo)們(men)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前景做(zuo)(zuo)了(le)預測和規劃。整個過程(cheng)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)到(dao)了(le)團(tuan)隊合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性，和堅持不(bu)(bu)(bu)放(fang)棄，向著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標努力，就(jiu)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)夠(gou)成功。而我(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也學(xue)到(dao)了(le)，做(zuo)(zuo)為(wei)創(chuang)業成員(yuan)不(bu)(bu)(bu)僅僅只有領(ling)導(dao)能(neng)(neng)力就(jiu)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)(yao)有責任(ren)心，要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)鼓(gu)勵自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊成員(yuan)，要(yao)(yao)(yao)(yao)激發他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，要(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)了(le)解自(zi)(zi)己(ji)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)位成員(yuan)，適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排(pai)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“潤滑(hua)劑”及時(shi)(shi)化解團(tuan)隊內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾和不(bu)(bu)(bu)利因(yin)素，加強團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力。在關(guan)鍵時(shi)(shi)刻和突發狀況時(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)當機立斷做(zuo)(zuo)出正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定。而且(qie)在工作(zuo)(zuo)(zuo)上要(yao)(yao)(yao)(yao)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)和團(tuan)隊分(fen)每個人(ren)，以身作(zuo)(zuo)(zuo)則賞罰分(fen)明。總之(zhi)，這兩(liang)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺。

　　隨著(zhu)社(she)會經濟(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)展和(he)社(she)會就業壓力的(de)(de)(de)不(bu)斷增(zeng)大，創(chuang)(chuang)業一(yi)(yi)詞已成為(wei)人(ren)(ren)們意(yi)識中(zhong)較為(wei)普及的(de)(de)(de)詞匯了。許多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都在為(wei)實現自己的(de)(de)(de)夢想(xiang)和(he)人(ren)(ren)生價值而努(nu)力創(chuang)(chuang)業，有(you)成功的(de)(de)(de)，有(you)失敗(bai)的(de)(de)(de)，也有(you)在艱難(nan)中(zhong)前行(xing)的(de)(de)(de)。縱觀創(chuang)(chuang)業領域(yu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些數據(ju)和(he)資料(liao)，我們也不(bu)禁可(ke)以得出(chu)這樣一(yi)(yi)個殘酷的(de)(de)(de)結(jie)論：創(chuang)(chuang)業之路艱難(nan)，創(chuang)(chuang)業成功更加難(nan)。這是經濟(ji)(ji)社(she)會發(fa)展和(he)社(she)會競爭的(de)(de)(de)必然結(jie)果。

　　在創業(ye)(ye)征途(tu)上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就(jiu)的(de)創業(ye)(ye)佼佼者，從(cong)他們(men)的(de)創業(ye)(ye)經歷中，我(wo)們(men)可以(yi)學(xue)到很(hen)多(duo)(duo)有益的(de)經驗(yan)(yan)，而從(cong)那些功(gong)敗(bai)垂成或(huo)失敗(bai)的(de)創業(ye)(ye)者身上，我(wo)們(men)可以(yi)得出許(xu)多(duo)(duo)經驗(yan)(yan)教(jiao)訓。結合自身創業(ye)(ye)的(de)經歷，對(dui)于大學(xue)生創業(ye)(ye)我(wo)亦(yi)頗(po)有感(gan)想。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)，尤其是(shi)(shi)大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)，很多(duo)時候都是(shi)(shi)因(yin)(yin)為一(yi)時的(de)(de)(de)沖動，沒(mei)有(you)經(jing)過(guo)深思熟慮，更沒(mei)有(you)經(jing)過(guo)大(da)量的(de)(de)(de)市場(chang)和(he)(he)(he)社會環(huan)境的(de)(de)(de)調查分析(xi)。同時，大(da)學生缺乏創(chuang)(chuang)業(ye)必備的(de)(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，沒(mei)有(you)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)技(ji)能和(he)(he)(he)指導，對市場(chang)動向(xiang)把握不(bu)準，過(guo)于追逐創(chuang)(chuang)新(xin)而偏離實(shi)際，資金(jin)匱(kui)乏，因(yin)(yin)此很多(duo)大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)激情在一(yi)剛開(kai)始就被種(zhong)種(zhong)挫折與困(kun)難澆滅，終(zhong)失敗而告(gao)終(zhong)，創(chuang)(chuang)業(ye)需要勇(yong)氣(qi)和(he)(he)(he)毅(yi)力(li)，但這樣的(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)和(he)(he)(he)毅(yi)力(li)都必須建立在個人較高(gao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)素(su)質(zhi)和(he)(he)(he)能力(li)之上，否(fou)則也只能算是(shi)(shi)蠻(man)干。

　　對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，我認(ren)為根本的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之初就(jiu)要(yao)充分認(ren)準和(he)把握自己創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)領域的(de)(de)(de)(de)(de)市場(chang)飽和(he)度(du)、市場(chang)動向和(he)社會(hui)環(huan)境，既要(yao)考慮(lv)到社會(hui)環(huan)境、市場(chang)環(huan)境，又要(yao)考慮(lv)到自身的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，同時(shi)(shi)要(yao)采取(qu)各種措施（如(ru)與(yu)他(ta)人合作）盡可能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)使風險小化。這是(shi)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)根本也是(shi)基礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)準備。其實，在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基礎(chu)(chu)打好的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)要(yao)講究效(xiao)用(yong)，要(yao)一步一個(ge)腳印，不能(neng)夠(gou)急于(yu)(yu)(yu)求成。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)必須(xu)講究策略(lve)性(xing)(xing)與(yu)計劃性(xing)(xing)，既要(yao)對(dui)(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程與(yu)發展有(you)一個(ge)長遠的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，又要(yao)這種創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)細節，要(yao)針(zhen)對(dui)(dui)(dui)每一個(ge)細節做(zuo)出全(quan)方位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)預(yu)測。再者，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者必須(xu)時(shi)(shi)刻具有(you)危(wei)(wei)機感(gan)，要(yao)有(you)危(wei)(wei)機意識(shi)和(he)潛在(zai)(zai)危(wei)(wei)機的(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)警(jing)性(xing)(xing)和(he)前(qian)瞻(zhan)性(xing)(xing)。在(zai)(zai)充分考慮(lv)到同行業(ye)(ye)競爭(zheng)所(suo)打來的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力和(he)危(wei)(wei)機，要(yao)預(yu)測當前(qian)行業(ye)(ye)狀況的(de)(de)(de)(de)(de)走向和(he)可能(neng)導致的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)(wei)機，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者只有(you)時(shi)(shi)刻具有(you)危(wei)(wei)機意識(shi)，并對(dui)(dui)(dui)潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)(wei)機做(zuo)出相應的(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)警(jing)才(cai)能(neng)夠(gou)真正(zheng)獨立(li)于(yu)(yu)(yu)競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環(huan)境中不敗。以上(shang)是(shi)我對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)理解，我覺得大(da)學(xue)生必須(xu)同時(shi)(shi)具備以上(shang)綜(zong)合能(neng)力才(cai)能(neng)夠(gou)真正(zheng)開始自己的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐，這是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)一個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者內在(zai)(zai)和(he)外在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程中所(suo)必須(xu)得到考驗的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質，同(tong)時也需(xu)(xu)要(yao)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)思(si)(si)維高(gao)(gao)度(du)與堅定的(de)(de)(de)信念和(he)決(jue)心。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之路注定不平坦，崎嶇(qu)坎坷(ke)。每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)都必(bi)須要(yao)有(you)對(dui)(dui)理(li)想的(de)(de)(de)堅定執著和(he)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)堅定決(jue)心，才(cai)能(neng)夠克服在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)種種變故與風(feng)險(xian)，堅定地繼續創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之路。如(ru)果(guo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)沒有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)精神高(gao)(gao)度(du)，首先無法在(zai)(zai)心理(li)上戰勝(sheng)自(zi)己(ji)，就更不可(ke)能(neng)在(zai)(zai)次挫折與失敗中(zhong)不斷挺身奮進(jin)，不屈不撓。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)一(yi)(yi)種精神的(de)(de)(de)支撐和(he)牽引(yin)，讓你無所畏懼(ju)，為(wei)理(li)想而(er)翻山越(yue)嶺，赴湯蹈(dao)火，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)需(xu)(xu)要(yao)這(zhe)樣一(yi)(yi)種精神。與此同(tong)時，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)必(bi)須要(yao)具備一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)思(si)(si)維高(gao)(gao)度(du)，通過(guo)(guo)這(zhe)種高(gao)(gao)度(du)的(de)(de)(de)思(si)(si)維，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)以通過(guo)(guo)各種以實際為(wei)基(ji)礎的(de)(de)(de)動(dong)向(xiang)來變換(huan)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)策略，并對(dui)(dui)區域同(tong)行業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)經(jing)營動(dong)態的(de)(de)(de)整合(he)(he)分析，以此來調整自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)經(jing)營戰略，形成對(dui)(dui)自(zi)己(ji)一(yi)(yi)個(ge)(ge)較為(wei)合(he)(he)乎實際的(de)(de)(de)優勢規劃，使自(zi)己(ji)始終處(chu)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)相對(dui)(dui)平穩的(de)(de)(de)發展(zhan)狀態。思(si)(si)維高(gao)(gao)度(du)，直接服務于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)過(guo)(guo)程(cheng)，直接影(ying)響(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)發展(zhan)壯大(da)，關系到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)成敗與否，因此，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)需(xu)(xu)要(yao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種思(si)(si)維高(gao)(gao)度(du)。

　　創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一個很長的(de)過程(cheng)，既(ji)是(shi)一個完善自(zi)己的(de)過程(cheng)，也是(shi)一個融入社會、認知社會，把握(wo)行業(ye)(ye)動脈的(de)過程(cheng)。不論是(shi)以(yi)我(wo)自(zi)身的(de)創(chuang)業(ye)(ye)經歷來看，還是(shi)縱(zong)觀無數創(chuang)業(ye)(ye)者的(de)經歷，我(wo)們(men)都可以(yi)得出以(yi)上的(de)結(jie)論，創(chuang)業(ye)(ye)者必須具備(bei)這(zhe)些，才能成為一個真(zhen)正的(de)合格的(de)創(chuang)業(ye)(ye)者，才能夠為創(chuang)業(ye)(ye)之路鋪(pu)平道路。

　　【篇二】

　　在這次實訓(xun)中(zhong)我體會(hui)到(dao)了很多很多，有些是(shi)(shi)生活中(zhong)所遇(yu)到(dao)的(de)，有些是(shi)(shi)在人生中(zhong)慢(man)慢(man)體會(hui)的(de)。

　　在這(zhe)(zhe)次實訓課(ke)的第課(ke)我們有的初(chu)(chu)步的認識(shi)，通過(guo)xx老師(shi)的建議，我們組(zu)成了男女搭檔。起初(chu)(chu)大家都(dou)不好意思，但是事(shi)實就是這(zhe)(zhe)樣你(ni)不主動(dong)(dong)就會被別人搶先。通過(guo)這(zhe)(zhe)件事(shi)我明白了其實我們都(dou)應該積極主動(dong)(dong)去做事(shi)情，把握(wo)機會不能讓它從身邊悄悄溜走。

　　在接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)課程中我(wo)(wo)們(men)(men)做了許多游戲，雖然是(shi)以游戲的(de)(de)形式完成(cheng)的(de)(de)課程，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)具體(ti)(ti)(ti)到(dao)(dao)每個人身(shen)上就不(bu)(bu)會(hui)覺得這是(shi)一場游戲，大家都(dou)很(hen)認真的(de)(de)對待。這個也許是(shi)一種挑戰，一種自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)認知的(de)(de)過程，一種搭(da)檔之間配合(he)。比如兩(liang)個人解繩子的(de)(de)游戲就是(shi)考研你(ni)們(men)(men)的(de)(de)默(mo)契，往下(xia)(xia)蹲的(de)(de)游戲就是(shi)考研你(ni)們(men)(men)的(de)(de)信(xin)任，表演走路(lu)就是(shi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)沖破(po)心里(li)的(de)(de)障礙(ai)，改變一下(xia)(xia)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。有的(de)(de)人就是(shi)平時礙(ai)于面子放(fang)不(bu)(bu)下(xia)(xia)身(shen)段，可(ke)是(shi)這次課程就讓我(wo)(wo)真正體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)原來(lai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)也可(ke)以這樣，體(ti)(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)神(shen)火中體(ti)(ti)(ti)會(hui)不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，也讓我(wo)(wo)們(men)(men)找到(dao)(dao)了樂趣。

　　其實體會深的應(ying)該就是(shi)一起團隊(dui)的PK和此(ci)次培訓后(hou)的環(huan)節。

　　團隊(dui)(dui)在一(yi)起PK的(de)(de)游(you)戲中真正體會到團隊(dui)(dui)力(li)(li)量的(de)(de)強大，和作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)出色的(de)(de)應該(gai)具(ju)備什么樣(yang)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和責(ze)任。我(wo)(wo)(wo)是(shi)在A隊(dui)(dui)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)隊(dui)(dui)總是(shi)輸給(gei)B隊(dui)(dui)。我(wo)(wo)(wo)覺得自己(ji)的(de)(de)心里因素占(zhan)一(yi)方面原因，但(dan)是(shi)主要(yao)還是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)發揮(hui)好(hao)(hao)團隊(dui)(dui)的(de)(de)力(li)(li)量，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)(you)組織好(hao)(hao)，沒(mei)有(you)(you)(you)分析(xi)好(hao)(hao)團隊(dui)(dui)的(de)(de)意義，怎么樣(yang)才能(neng)(neng)把(ba)團隊(dui)(dui)的(de)(de)力(li)(li)量放大。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)隊(dui)(dui)長雖然有(you)(you)(you)組織欠缺的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，但(dan)是(shi)他(ta)已經為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)團隊(dui)(dui)盡力(li)(li)了。也為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)過失(shi)承擔了嚴格的(de)(de)懲罰(fa)，規(gui)則就是(shi)這(zhe)樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應給(gei)遵守好(hao)(hao)。

　　當(dang)隊(dui)(dui)長(chang)精(jing)疲力(li)(li)盡(jin)的時候，老師給了(le)我們隊(dui)(dui)幫長(chang)分擔(dan)責任的機會，當(dang)全體隊(dui)(dui)員(yuan)都(dou)在地(di)上共同承擔(dan)責任那一刻，相信每個人都(dou)被打動了(le)。隊(dui)(dui)長(chang)和隊(dui)(dui)員(yuan)之間因為有了(le)這(zhe)個環節(jie)更加親密(mi)了(le)，使團隊(dui)(dui)更有凝聚力(li)(li)。

　　每一(yi)個(ge)環節都給(gei)我們許多(duo)(duo)體(ti)會(hui)，每都是那(nei)么觸動人(ren)心。后一(yi)個(ge)環節告訴我們曾經(jing)給(gei)過別人(ren)多(duo)(duo)少次的(de)冷(leng)漠，多(duo)(duo)少次我們又收到(dao)他人(ren)的(de)冷(leng)眼(yan)。其實我們用(yong)真(zhen)誠對待他人(ren)，他們也會(hui)一(yi)真(zhen)誠回報(bao)的(de)。多(duo)(duo)給(gei)別人(ren)一(yi)個(ge)擁(yong)抱生活會(hui)更美(mei)好。一(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)鼓(gu)勵也許在(zai)別人(ren)眼(yan)里就會(hui)是巨大的(de)能量。

　　通過這(zhe)次(ci)實訓，我體會(hui)(hui)到我們在生活(huo)中應(ying)該多努力(li)一點，我學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)運用(yong)團(tuan)隊力(li)量(liang)，學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)真(zhen)誠(cheng)待人，自信的生活(huo)。

　　【篇三】

　　時(shi)間匆匆逝去，伴(ban)隨(sui)(sui)著工程(cheng)(cheng)管理這(zhe)個(ge)班級(ji)，伴(ban)隨(sui)(sui)著創(chuang)業(ye)之(zhi)星(xing)(xing)這(zhe)門課(ke)程(cheng)(cheng)。從(cong)第(di)一(yi)節(jie)課(ke)到后一(yi)節(jie)，創(chuang)業(ye)之(zhi)星(xing)(xing)伴(ban)隨(sui)(sui)著我們(men)走過了(le)4*8個(ge)季(ji)度(du)，其中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣只有(you)(you)經歷過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才能(neng)明白。一(yi)學(xue)期(qi)(qi)下(xia)來，有(you)(you)時(shi)候真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)得人生(sheng)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)場旅行(xing)，中(zhong)(zhong)(zhong)途你(ni)可以(yi)任意換車，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)終點卻都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)站牌，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人注重(zhong)結(jie)果，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人只會享受(shou)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)人想過二(er)者可以(yi)兼得。或許我從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)找(zhao)到了(le)些(xie)許答案(an)。創(chuang)業(ye)之(zhi)星(xing)(xing)，一(yi)個(ge)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬軟(ruan)件，一(yi)門新興崛起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)。從(cong)第(di)一(yi)節(jie)課(ke)開始，我就(jiu)(jiu)充(chong)滿了(le)些(xie)許期(qi)(qi)待(dai)(dai)，因為(wei)我被它全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)模式(shi)吸引了(le)，而且(qie)我們(men)學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)之(zhi)星(xing)(xing)代表還獲得了(le)“省級(ji)二(er)等獎”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績，怎能(neng)不(bu)夠期(qi)(qi)待(dai)(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)，事實真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)如我想象中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)順利(li)嗎？

　　開始(shi)(shi)以(yi)(yi)來(lai)(lai)，王老師就給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)數(shu)據(ju)上(shang)很粗(cu)略(lve)的(de)東(dong)西(xi)，然后分分組我(wo)們(men)就開始(shi)(shi)運行(xing)。首先告(gao)訴我(wo)們(men)創(chuang)業之(zhi)星實(shi)訓的(de)一(yi)(yi)(yi)般流程是(shi)(shi)：產品設計→市場(chang)開發→資質認證→廠(chang)房租(zu)用→設備購置→員工招聘→員工培訓→員工調(diao)整→員工辭退→原料(liao)采購→投料(liao)生產→生產線(xian)升級(ji)→簽訂(ding)合(he)同(tong)→解除(chu)合(he)同(tong)→設備購置→產品報(bao)價→廣告(gao)宣傳(chuan)→下(xia)季度安排，不(bu)(bu)(bu)過(guo)這(zhe)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般的(de)流程，初學(xue)者(zhe)可(ke)以(yi)(yi)按照這(zhe)上(shang)面(mian)的(de)流程一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)做，不(bu)(bu)(bu)要漏掉一(yi)(yi)(yi)些(xie)重要的(de)流程。說實(shi)話(hua)，可(ke)能(neng)講(jiang)的(de)有點(dian)(dian)粗(cu)糙，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)我(wo)沒有認真的(de)聽課，我(wo)們(men)組員對這(zhe)個軟件完全不(bu)(bu)(bu)知道怎么運行(xing)，甚至(zhi)買材料(liao)，租(zu)廠(chang)房這(zhe)些(xie)簡(jian)單的(de)成(cheng)本我(wo)們(men)都(dou)不(bu)(bu)(bu)會(hui)計算，更不(bu)(bu)(bu)會(hui)進行(xing)控制。但是(shi)(shi)沒辦法，必(bi)須(xu)跟著大家一(yi)(yi)(yi)起走，拿定單，交訂(ding)單，由于我(wo)們(men)班(ban)(ban)長曾(ceng)經為(wei)了(le)(le)(le)參加比(bi)賽去培訓過(guo)，所(suo)以(yi)(yi)懂得(de)比(bi)我(wo)們(men)班(ban)(ban)同(tong)學(xue)多很多，所(suo)以(yi)(yi)第一(yi)(yi)(yi)個八季度下(xia)來(lai)(lai)，他們(men)組穩(wen)穩(wen)的(de)拿下(xia)了(le)(le)(le)第一(yi)(yi)(yi)名。后來(lai)(lai)在這(zhe)種(zhong)模式(shi)下(xia)，班(ban)(ban)級(ji)里面(mian)的(de)同(tong)學(xue)的(de)情緒都(dou)很激(ji)(ji)動，甚至(zhi)出來(lai)(lai)罷手不(bu)(bu)(bu)敢，甩手掌(zhang)柜(ju)的(de)現(xian)(xian)象，老師和同(tong)學(xue)的(de)激(ji)(ji)烈(lie)矛盾達到(dao)了(le)(le)(le)高點(dian)(dian)。中途也發生了(le)(le)(le)點(dian)(dian)下(xia)插(cha)曲，說實(shi)話(hua)，王老師在來(lai)(lai)給(gei)我(wo)們(men)上(shang)課之(zhi)前，在銀行(xing)待(dai)過(guo)很長一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)，對這(zhe)些(xie)各(ge)種(zhong)利(li)率、會(hui)計上(shang)的(de)很多東(dong)西(xi)有自(zi)(zi)己的(de)心得(de)體(ti)會(hui)，但可(ke)能(neng)教導方(fang)式(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)才(cai)會(hui)出現(xian)(xian)這(zhe)種(zhong)情況，無登大雅之(zhi)堂，但是(shi)(shi)就是(shi)(shi)因為(wei)這(zhe)點(dian)(dian)下(xia)插(cha)曲，老師和同(tong)學(xue)之(zhi)間(jian)都(dou)意識(shi)到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)錯誤，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)雙方(fang)都(dou)進行(xing)了(le)(le)(le)改正。

　　在(zai)第(di)(di)(di)一(yi)個(ge)季度(du)(du)完了(le)(le)之后(hou)，王(wang)老(lao)師(shi)開(kai)(kai)(kai)始教給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)些(xie)很具體，數(shu)據很通(tong)透(tou)的(de)(de)(de)(de)東西，慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也就有(you)(you)(you)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)想法，同時也知道如何去(qu)(qu)運(yun)行(xing)這(zhe)個(ge)軟件(jian)，后(hou)面的(de)(de)(de)(de)2*8季度(du)(du)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)運(yun)行(xing)的(de)(de)(de)(de)倒是(shi)得心應手(shou)，但是(shi)因(yin)為(wei)不是(shi)很熟悉一(yi)些(xie)季度(du)(du)末要(yao)扣除的(de)(de)(de)(de)款項，所(suo)以(yi)總是(shi)出現(xian)緊急貸款，然后(hou)分數(shu)就被拉(la)了(le)(le)下來，同時，對(dui)(dui)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)也不是(shi)很通(tong)透(tou)，掌握(wo)不了(le)(le)市場(chang)上各(ge)種產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)需求情況(kuang)，雖然后(hou)一(yi)個(ge)季度(du)(du)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組員開(kai)(kai)(kai)始予以(yi)改正(zheng)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)犯了(le)(le)一(yi)個(ge)致命性的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，開(kai)(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)季度(du)(du)老(lao)師(shi)都(dou)是(shi)只運(yun)行(xing)到第(di)(di)(di)七個(ge)季度(du)(du)，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)后(hou)次(ci)運(yun)行(xing)因(yin)為(wei)對(dui)(dui)產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)研(yan)發投入(ru)有(you)(you)(you)點(dian)多，所(suo)以(yi)對(dui)(dui)IC的(de)(de)(de)(de)認證也就沒有(you)(you)(you)投入(ru)了(le)(le)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)看到所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)IC認證都(dou)是(shi)要(yao)第(di)(di)(di)八個(ge)季度(du)(du)才起作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)失誤了(le)(le)。因(yin)為(wei)是(shi)后(hou)運(yun)營，所(suo)以(yi)老(lao)師(shi)運(yun)行(xing)到第(di)(di)(di)八個(ge)季度(du)(du)，但是(shi)第(di)(di)(di)八個(ge)季度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)貨全部賣(mai)不出去(qu)(qu)，所(suo)以(yi)王(wang)老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開(kai)(kai)(kai)了(le)(le)四(si)個(ge)品(pin)質型市場(chang)和一(yi)個(ge)經濟型市場(chang)，才讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)后(hou)一(yi)個(ge)季度(du)(du)有(you)(you)(you)貨物賣(mai)出去(qu)(qu)，終取(qu)得第(di)(di)(di)四(si)名(ming)的(de)(de)(de)(de)成績，假如老(lao)師(shi)不給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)開(kai)(kai)(kai)放新的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)估(gu)計我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)一(yi)下子(zi)跌到谷底(di)，永無翻身之日。

　　其實(shi)說(shuo)到這門課程(cheng)不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)就(jiu)能(neng)玩下去(qu)的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)實(shi)在太(tai)麻煩了，畢竟我(wo)們(men)學員(yuan)(yuan)(yuan)參加比賽獲(huo)得“省級二(er)等獎”也是(shi)(shi)(shi)(shi)四個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)功(gong)勞。說(shuo)到這點就(jiu)非(fei)常感謝我(wo)們(men)的(de)(de)(de)組員(yuan)(yuan)(yuan)，要不是(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)在自己(ji)的(de)(de)(de)崗位上默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)付(fu)出，算好各種材料、報價情況(kuang)，真心不知道我(wo)們(men)會取得什么(me)樣的(de)(de)(de)成績，后一(yi)(yi)個(ge)組就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)組員(yuan)(yuan)(yuan)總是(shi)(shi)(shi)(shi)不來上課，做的(de)(de)(de)總是(shi)(shi)(shi)(shi)那么(me)一(yi)(yi)兩(liang)個(ge)人(ren)，更為(wei)(wei)搞笑的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)居然(ran)把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)公(gong)司名(ming)稱改(gai)為(wei)(wei)“一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)公(gong)司”，可(ke)見組員(yuan)(yuan)(yuan)之間(jian)的(de)(de)(de)團結情況(kuang)，默(mo)默(mo)付(fu)出情況(kuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)重要。

　　學習創業之星，通過這一學期的學習，我受益匪淺。其實在課堂上學好自己的專業知識并不是重要的，重要的是把自己的所學所悟運用到今后的工作中。通過這次對于《創業之星》軟件的實習，我們都懂得了如何才能有效地利用自己的專業知識做好事情。從此，創業在我們每個人的心里，不再局限于書本上的枯燥知識，而是真實的實踐與體驗。此外，在實驗的過程中，我還明白了團隊的重要性。在一個團隊中，交流是必不可少的，想要完成目標，每一個成員都必須融入到整個的框架中。學習這門課程，和老師之間處理好關系是多么的重要。總而言之，這的實習意義非凡,它不僅讓我了解到了創業的流程以及其中蘊含的艱辛與汗水和企業的經營管理的難度,還讓我對專業知識的理解更加深刻,為我以后的學習、工作打下了良好的基礎。通過“創業之星”實訓,我了解了在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策。通過這個軟件,提供給我們一個虛擬的平臺,讓我們了解了現實生活中一個企業,一個公司是如何經營以及運行的。一個公司運營的好需要公司所有人員各司其職,通力合作。這次實訓讓我們把平常在課堂上學習到知識付諸于實踐,充分做到學以致用。同時在上面你還可以跟組員商量,切換自己的角色,做一下你沒有做過的事情,比如采購總監,生產總監,銷售總監,CEO之間的角色切換,讓你且身處地的了解了一個企業的具體經營情況,為將來自己投身工作打下堅強的后盾。