2020年起所有畢業生都得參加中考
競賽類加分項目全部取消,學生相關特長和表現等計入綜合素質評價檔案
變化一(yi):從2020年起(qi)所有初中(zhong)畢業(ye)生均需(xu)參加學業(ye)水平考試。
變化二:《義務(wu)教育課程設置實驗方(fang)案(an)》所設定(ding)的(de)全部(bu)科(ke)目(mu)納入初(chu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考(kao)試的(de)范圍。語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、外語(yu)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會和體育與健康六科(ke)作(zuo)為(wei)統一考(kao)試科(ke)目(mu);音樂、美術(shu)、綜合實踐活動等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)作(zuo)為(wei)考(kao)核科(ke)目(mu),由學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)實施,成(cheng)績記入學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質評價。
變化(hua)三:考(kao)試(shi)(shi)命(ming)題(ti)(ti)將加(jia)強試(shi)(shi)題(ti)(ti)與(yu)社會實際(ji)與(yu)學(xue)生生活的聯系,加(jia)強對在(zai)真(zhen)實情(qing)景中問題(ti)(ti)解決能(neng)(neng)力考(kao)查(cha),逐步(bu)增(zeng)加(jia)真(zhen)實情(qing)景中能(neng)(neng)力考(kao)查(cha)的試(shi)(shi)題(ti)(ti)比例;加(jia)強對學(xue)科(ke)思維能(neng)(neng)力考(kao)查(cha),逐步(bu)改(gai)進(jin)開放性試(shi)(shi)題(ti)(ti)命(ming)題(ti)(ti)和評分方式;加(jia)強對實踐能(neng)(neng)力考(kao)查(cha)。試(shi)(shi)卷難度系數控制在(zai)0.70至0.75之間。
變(bian)化四:2021年起,社會學科(ke)采(cai)用(yong)(yong)閉卷(juan)考(kao)試形式,科(ke)學學科(ke)實(shi)施(shi)實(shi)驗(yan)測(ce)試,有10分。外語學科(ke)繼續實(shi)施(shi)聽說能力(li)測(ce)試,體育與(yu)健康科(ke)目采(cai)用(yong)(yong)日(ri)常考(kao)核加項目測(ce)試形式。
變化五:初中綜(zong)合素質(zhi)評價結果用于高中段學(xue)(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)錄取。我市(shi)(shi)將(jiang)根(gen)據新修訂的(de)(de)《寧波市(shi)(shi)初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)評價指南》對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行綜(zong)合測評,評價結果將(jiang)作(zuo)為初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)的(de)(de)必要條件(jian),并作(zuo)為自主招(zhao)生(sheng)的(de)(de)重要依據或(huo)其(qi)前置條件(jian)。
變化六:取消保送生(sheng)政(zheng)策,實行普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)學校招生(sheng)名額合理分(fen)配到(dao)區域(yu)內初中(zhong)的定(ding)(ding)向招生(sheng)政(zheng)策。2020年(nian),優(you)質示范(fan)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)學校招生(sheng)計(ji)(ji)劃定(ding)(ding)向分(fen)配比例不低于50%。2021年(nian)起,優(you)質示范(fan)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)學校招生(sheng)計(ji)(ji)劃定(ding)(ding)向分(fen)配比例不低于60%。
變化七:目前(qian)我市中考(kao)加分主(zhu)要有(you)政(zheng)(zheng)策(ce)類(lei)(lei)和競賽類(lei)(lei)兩大類(lei)(lei)加分。政(zheng)(zheng)策(ce)類(lei)(lei)包含(han)華僑、歸僑子女(nv)(nv)、港澳臺考(kao)生、少(shao)數民(min)族考(kao)生、現役(yi)軍(jun)人(ren)子女(nv)(nv)以及革命烈(lie)士子女(nv)(nv)加分。現行競賽類(lei)(lei)加分項目主(zhu)要包含(han)信息(xi)學和體育藝(yi)術(shu)。到(dao)2020年,競賽類(lei)(lei)加分項目全(quan)部取消,學生相(xiang)關特長和表現等計入綜合素質評價(jia)檔案;政(zheng)(zheng)策(ce)類(lei)(lei)加分繼(ji)續保留。
變化八:2018年起,普通高中學(xue)校(xiao)和各(ge)類中職學(xue)校(xiao)按(an)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)區(qu)域范圍統一(yi)(yi)納(na)入同一(yi)(yi)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)(ping)臺有(you)序招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。普通高中與中職學(xue)校(xiao)列入同一(yi)(yi)批(pi)次志愿同步錄(lu)取(qu)。公(gong)辦普通高中學(xue)校(xiao)應在本(ben)地范圍內招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),未經上一(yi)(yi)級教育(yu)行(xing)政部門核(he)準不得(de)跨區(qu)域招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。由市(shi)教育(yu)局統籌安排中職學(xue)校(xiao)跨區(qu)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)。嚴禁擅(shan)自提前招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)工作一(yi)(yi)律(lv)在學(xue)業水平(ping)(ping)考試(shi)后進(jin)行(xing)。自主招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的專業測試(shi)、中外合(he)作項目(mu)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的外語水平(ping)(ping)測試(shi)、中高職一(yi)(yi)體化培養的院校(xiao)考核(he)評價應在每年5月(yue)中旬之后進(jin)行(xing)。
優質示范高中實行定向分配招生
75%名額以畢業學生人數為依據均衡分配
根據省教育(yu)廳要(yao)求,從2020年起(qi)實(shi)施優質示范高中(zhong)招(zhao)生(sheng)名額合理分(fen)配到(dao)區域內初中(zhong)的(de)辦(ban)法,取消原(yuan)保送生(sheng)招(zhao)生(sheng)政策。定(ding)向(xiang)分(fen)配招(zhao)生(sheng)與(yu)原(yuan)保送生(sheng)招(zhao)生(sheng)有何(he)異(yi)同?
招(zhao)生(sheng)考(kao)試(shi)(shi)和錄取時間(jian)不同。參(can)(can)加原保(bao)送招(zhao)生(sheng)的(de)考(kao)生(sheng)需參(can)(can)加保(bao)送生(sheng)測試(shi)(shi),測試(shi)(shi)由考(kao)試(shi)(shi)院統一(yi)命題,分文綜理綜兩門(men)科目,考(kao)試(shi)(shi)時間(jian)一(yi)般(ban)在(zai)5月中(zhong)下(xia)旬,錄取的(de)學生(sheng)不再參(can)(can)加中(zhong)考(kao)。參(can)(can)加定向(xiang)分配招(zhao)生(sheng)的(de)考(kao)生(sheng)和其他(ta)考(kao)生(sheng)一(yi)樣,只需參(can)(can)加中(zhong)考(kao)。招(zhao)生(sheng)錄取須在(zai)中(zhong)考(kao)后進(jin)行。
名額分(fen)配(pei)(pei)和錄取辦(ban)法(fa)相(xiang)似(si)。我市定(ding)向分(fen)配(pei)(pei)招(zhao)生(sheng)錄取辦(ban)法(fa)充分(fen)結合現有保送(song)生(sheng)招(zhao)生(sheng)政策,在具體招(zhao)生(sheng)名額分(fen)配(pei)(pei)和錄取辦(ban)法(fa)上與現有保送(song)生(sheng)基本保持一致,確保招(zhao)生(sheng)改革平(ping)穩過度(du)。
那么,定向分配招生名額如何分配?
我(wo)市(shi)改革方案提出對社會(hui)聲譽高、教(jiao)育質(zhi)(zhi)量優(you)(you)異的優(you)(you)質(zhi)(zhi)示范(fan)高中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)行定(ding)向(xiang)分配招生(sheng)政(zheng)策(ce)。優(you)(you)質(zhi)(zhi)示范(fan)高中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)般是當地縣中(zhong)(zhong)(zhong),中(zhong)(zhong)(zhong)心城區(qu)如(ru)效實(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)學、寧波中(zhong)(zhong)(zhong)學、鄞州(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學等。其他示范(fan)性高中(zhong)(zhong)(zhong)是否(fou)實(shi)(shi)行定(ding)向(xiang)生(sheng)政(zheng)策(ce),定(ding)向(xiang)生(sheng)比例均由各區(qu)縣(市(shi))自定(ding)。
據(ju)統計,2018年,我(wo)市各區縣(xian)市優(you)質示(shi)范普(pu)通高(gao)中(zhong)保送生比例從50%到90%不等(deng)(deng)。從政策(ce)延續的(de)角度,改革方(fang)案確定(ding)(ding)2020年,優(you)質示(shi)范高(gao)中(zhong)定(ding)(ding)向分(fen)配(pei)(pei)(pei)比例不低于50%。2021年起,優(you)質示(shi)范高(gao)中(zhong)定(ding)(ding)向分(fen)配(pei)(pei)(pei)比例不低于60%。根(gen)據(ju)現有保送生名(ming)額(e)(e)分(fen)配(pei)(pei)(pei)辦法,定(ding)(ding)向分(fen)配(pei)(pei)(pei)名(ming)額(e)(e)的(de)75%要以畢業學(xue)生人數為依據(ju)均衡分(fen)配(pei)(pei)(pei),剩余(yu)名(ming)額(e)(e)根(gen)據(ju)初中(zhong)學(xue)校(xiao)辦學(xue)水平、年度發展性評價和規范辦學(xue)等(deng)(deng)情況統籌分(fen)配(pei)(pei)(pei)。原則(ze)上,定(ding)(ding)向分(fen)配(pei)(pei)(pei)名(ming)額(e)(e)向不選擇生源(yuan)的(de)初中(zhong)學(xue)校(xiao)傾斜。
定(ding)(ding)向(xiang)分配招(zhao)生計劃確(que)(que)定(ding)(ding)后,各(ge)初(chu)中(zhong)學校根據定(ding)(ding)向(xiang)分配名額相(xiang)(xiang)應的比例確(que)(que)定(ding)(ding)推薦生。定(ding)(ding)向(xiang)招(zhao)生錄(lu)取(qu)時,根據學業水平考試成績(ji),結(jie)合初(chu)中(zhong)綜合素質評價(jia)結(jie)果擇(ze)優錄(lu)取(qu),各(ge)初(chu)中(zhong)一(yi)校一(yi)線,差額錄(lu)取(qu)。錄(lu)取(qu)向(xiang)農村學校和相(xiang)(xiang)對薄弱學校傾斜。
市(shi)教育局將在每年的高中段招生(sheng)實施意見中制定(ding)定(ding)向分配(pei)招生(sheng)具體的實施方(fang)案,屆時請(qing)關注。
自主招生單列,不超過學校招生總數20%
特長招生不超過學校招生總數的5%
自(zi)主招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)包含(han)特(te)長招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)和特(te)色(se)(se)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)。特(te)長招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)是指(zhi)招(zhao)(zhao)收在藝術(shu)、體育、科(ke)技(ji)方(fang)面具有特(te)殊才能(neng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。例如效實中學(xue)(xue)為組織校(xiao)(xiao)園交響樂(le)隊招(zhao)(zhao)收樂(le)器特(te)長類的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。特(te)色(se)(se)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)是指(zhi)招(zhao)(zhao)收符合(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)特(te)色(se)(se)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。例如寧波三中美術(shu)辦學(xue)(xue)特(te)色(se)(se)突出(chu),每年招(zhao)(zhao)收2個(ge)班級美術(shu)特(te)色(se)(se)班。
自主招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃單列(lie)(lie),招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)數(shu)量原(yuan)(yuan)則上(shang)不(bu)超過學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)總數(shu)的(de)20%,其中(zhong)(zhong)特長招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)原(yuan)(yuan)則上(shang)不(bu)超過學校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)總數(shu)的(de)5%。目前全市有16所省(sheng)一級(ji)普通高(gao)中(zhong)(zhong)特色示范(fan)學校(xiao),39所省(sheng)二級(ji)普通高(gao)中(zhong)(zhong)特色示范(fan)學校(xiao),數(shu)量和比(bi)例均在全省(sheng)前列(lie)(lie)。因此(ci),對近3年(nian)已舉辦特色班且成效顯(xian)著的(de)學校(xiao),自主招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃可放寬(kuan)至不(bu)超過招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)總數(shu)的(de)30%。
自主招生錄取與(yu)以往(wang)沒有大的變化(hua)。根據學業水平(ping)考試成(cheng)績、專業測試成(cheng)績和綜合(he)素質評價結(jie)果擇(ze)優錄取,其中(zhong)學業水平(ping)成(cheng)績所占(zhan)權重應(ying)不低于30%。
中考附加模塊取消
為何社會學科閉卷考試?
改革方(fang)案征(zheng)求意見稿(gao)發(fa)布以(yi)后,市教育局收到各方(fang)反饋意見,其中針對附(fu)加(jia)模塊(kuai)的討(tao)論較為集中,有(you)可能會(hui)加(jia)重一部(bu)分學生(sheng)課業負(fu)擔。綜合了各方(fang)意見,從組(zu)織(zhi)實施、減(jian)少學生(sheng)課業負(fu)擔等方(fang)面考(kao)慮(lv),決定(ding)不再增設附(fu)加(jia)模塊(kuai)。
近幾年我市中考(kao)社會學(xue)(xue)(xue)科采(cai)(cai)用開(kai)卷形(xing)式,考(kao)試(shi)命(ming)題不斷加強(qiang)試(shi)題與社會實際和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活的(de)聯(lian)系,在真情實景中能力考(kao)察的(de)試(shi)題逐年增加,命(ming)題導向已(yi)趨成熟。同(tong)時考(kao)慮浙(zhe)江省新高(gao)(gao)考(kao)方案(an),社會學(xue)(xue)(xue)科在高(gao)(gao)中階(jie)段對應的(de)課程(cheng)是政治(zhi)、歷史、地理,是高(gao)(gao)考(kao)七選三(san)中的(de)重要(yao)三(san)門課程(cheng),扎(zha)實的(de)基(ji)礎知識累積能夠更好的(de)和(he)高(gao)(gao)中學(xue)(xue)(xue)習銜接(jie)。經過多(duo)次調研和(he)座(zuo)談,我市決(jue)定到2021年社會學(xue)(xue)(xue)科采(cai)(cai)用閉卷考(kao)試(shi)形(xing)式。
相關新聞:
寧波市教育局
關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見
各區(qu)縣(市)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju),大榭開發區(qu)社(she)會發展保障局(ju),東錢(qian)湖旅游度假(jia)區(qu)社(she)會事務管理(li)局(ju),寧波(bo)(bo)國家高新(xin)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文(wen)體(ti)局(ju),寧波(bo)(bo)杭州(zhou)灣新(xin)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文(wen)體(ti)局(ju),各直屬學校(單位(wei)):
根據(ju)《國務(wu)院關(guan)于深化考試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)的實(shi)施意(yi)見(jian)》精神(shen),落實(shi)教(jiao)育部《關(guan)于進一步(bu)推進高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)的指導意(yi)見(jian)》(教(jiao)基二〔2016〕4號)、《浙(zhe)江省教(jiao)育廳(ting)關(guan)于進一步(bu)推進高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)的實(shi)施意(yi)見(jian)》(浙(zhe)教(jiao)基〔2017〕122號)要求,現(xian)就進一步(bu)推進我市高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段學(xue)(xue)校考試(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)提(ti)出如下意(yi)見(jian)。
一、改革目標
完(wan)善初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)平考(kao)(kao)試制度,加(jia)強初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)。切實改變(bian)單純(chun)以學(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)平考(kao)(kao)試成績來錄取學(xue)(xue)(xue)生的傾向,綜(zong)合考(kao)(kao)察學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)情況,既要(yao)關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)平,又(you)要(yao)關注(zhu)品(pin)德發(fa)(fa)展(zhan)和身心(xin)健康;既要(yao)關注(zhu)共同基(ji)礎(chu),又(you)要(yao)關注(zhu)個(ge)性特長。到2020年(nian)左右初步形成基(ji)于初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)業(ye)水(shui)平考(kao)(kao)試成績、結合綜(zong)合素(su)質(zhi)評價(jia)的高(gao)中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)(xue)校考(kao)(kao)試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制,促(cu)(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面(mian)而(er)有個(ge)性發(fa)(fa)展(zhan),促(cu)(cu)進(jin)義務教(jiao)育高(gao)水(shui)平均(jun)衡和高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校特色化多樣化發(fa)(fa)展(zhan)。
二、主要任務
(一)完(wan)善初中學業水平考(kao)試(shi)
引(yin)導學(xue)生認(ren)真學(xue)習每門課程(cheng),確保初中教(jiao)育的(de)基本質量。2020年(nian)起,《義務教(jiao)育課程(cheng)設置實驗方案》所設定的(de)全部科(ke)目納(na)入初中學(xue)業水(shui)平考試的(de)范圍,包(bao)括語(yu)文、數學(xue)、外語(yu)、科(ke)學(xue)、社會(hui)(包(bao)括道(dao)德(de)與(yu)法(fa)治(zhi)、歷史(shi)與(yu)社會(hui),簡(jian)稱為“社會(hui)”)、體育與(yu)健康(kang)、音樂、美術和(he)綜合實踐活動(dong)9門科(ke)目。
1.考(kao)(kao)試(shi)分值。語(yu)(yu)文、數(shu)(shu)學(xue)、外語(yu)(yu)、科學(xue)、社(she)會和體(ti)育(yu)與(yu)(yu)健康(kang)六科作(zuo)為統一考(kao)(kao)試(shi)計分科目,成績以分數(shu)(shu)形(xing)(xing)式(shi)呈(cheng)現,各科分值分別為語(yu)(yu)文150分,數(shu)(shu)學(xue)150分,外語(yu)(yu)120分(其中(zhong)筆試(shi)95分,聽(ting)說能力測(ce)試(shi)25分),科學(xue)180分(其中(zhong)實(shi)驗操(cao)作(zuo)測(ce)試(shi)10分,2021年(nian)開始實(shi)行),社(she)會80分,體(ti)育(yu)與(yu)(yu)健康(kang)40分(其中(zhong)日常考(kao)(kao)核10分、項目測(ce)試(shi)30分),滿分720分。市教育(yu)局將逐步探(tan)索(suo)考(kao)(kao)試(shi)成績呈(cheng)現方(fang)式(shi),鼓勵各區縣(市)采用(yong)分數(shu)(shu)、等級等多(duo)種(zhong)形(xing)(xing)式(shi)呈(cheng)現。
2.考(kao)(kao)試(shi)(shi)命(ming)題。學(xue)業水平(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)以市教(jiao)研室(shi)編制的《寧波(bo)市初中學(xue)業水平(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)說(shuo)明》為依據。應以學(xue)生發展核心素養為命(ming)題重點,加強(qiang)試(shi)(shi)題與社會實際(ji)與學(xue)生生活的聯(lian)系,加強(qiang)對(dui)在真實情(qing)景(jing)中問題解決能(neng)力(li)考(kao)(kao)查,逐步(bu)增(zeng)加真實情(qing)景(jing)中能(neng)力(li)考(kao)(kao)查的試(shi)(shi)題比例;加強(qiang)對(dui)學(xue)科思維能(neng)力(li)考(kao)(kao)查,逐步(bu)改進(jin)開放性試(shi)(shi)題命(ming)題和評分(fen)方(fang)式;加強(qiang)對(dui)實踐能(neng)力(li)考(kao)(kao)查。計分(fen)科目試(shi)(shi)卷(juan)難度系數控制在0.70至0.75之間(jian)。
3.考(kao)(kao)試(shi)(shi)組(zu)織。語文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、外(wai)(wai)語、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)均采(cai)(cai)取閉卷(juan)考(kao)(kao)試(shi)(shi)形(xing)式。外(wai)(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)繼續實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)聽說(shuo)能力測(ce)(ce)試(shi)(shi),體育(yu)(yu)與健康(kang)科(ke)(ke)目(mu)采(cai)(cai)用日常考(kao)(kao)核(he)加(jia)項目(mu)測(ce)(ce)試(shi)(shi)形(xing)式。從2021年起,社會學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)采(cai)(cai)取閉卷(juan)考(kao)(kao)試(shi)(shi)形(xing)式,科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)增設實(shi)(shi)(shi)驗操(cao)作測(ce)(ce)試(shi)(shi)。外(wai)(wai)語聽說(shuo)能力測(ce)(ce)試(shi)(shi)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗操(cao)作測(ce)(ce)試(shi)(shi)、體育(yu)(yu)與健康(kang)項目(mu)測(ce)(ce)試(shi)(shi)由各區(qu)縣(市)教育(yu)(yu)局組(zu)織實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)。音樂、美術和綜合實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動三門科(ke)(ke)目(mu)作為考(kao)(kao)核(he)科(ke)(ke)目(mu),由市教育(yu)(yu)局統一制定(ding)考(kao)(kao)試(shi)(shi)綱要(yao),學(xue)(xue)(xue)(xue)校組(zu)織實(shi)(shi)(shi)施(shi)(shi)考(kao)(kao)核(he),成(cheng)績(ji)計(ji)入學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質評價(jia)。4.考(kao)(kao)試(shi)(shi)應(ying)用。初中學(xue)(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)主要(yao)衡量學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)國家規定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)習要(yao)求的(de)程度,考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業和升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)基本依據(ju)。初中畢(bi)業生(sheng)均需參加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)業水(shui)平(ping)(ping)考(kao)(kao)試(shi)(shi)。
(二)完善初中(zhong)學(xue)生綜合素質(zhi)評價
綜合素質評價是對學(xue)(xue)生全(quan)面發展(zhan)狀況(kuang)的(de)觀察、記錄和分析(xi),是培(pei)育(yu)學(xue)(xue)生良好品行(xing)、發展(zhan)個性(xing)特長的(de)重要手段,是學(xue)(xue)生畢業(ye)和升學(xue)(xue)的(de)基本依據。
1.主(zhu)要(yao)內(nei)容(rong)和評(ping)價(jia)(jia)方(fang)式(shi)。根(gen)據《浙江省初中階(jie)段學生綜(zong)合素(su)質評(ping)價(jia)(jia)實施(shi)指導意見》,綜(zong)合素(su)質評(ping)價(jia)(jia)內(nei)容(rong)主(zhu)要(yao)包括品德表現、運動(dong)健康(kang)、藝(yi)術(shu)素(su)養(yang)、創新(xin)實踐(jian)(jian)四個(ge)維(wei)度(du)。其中,品德表現維(wei)度(du)采用寫(xie)實描述的方(fang)式(shi)呈現,運動(dong)健康(kang)、藝(yi)術(shu)素(su)養(yang)、創新(xin)實踐(jian)(jian)三個(ge)維(wei)度(du)以“等級”的方(fang)式(shi)呈現。
2.實施(shi)要(yao)(yao)求。各初中(zhong)學(xue)校(xiao)應建立(li)規范的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)(su)質檔(dang)案(an),客(ke)觀記錄學(xue)生(sheng)成長過程中(zhong)的(de)(de)(de)突出表現(xian),側重學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)社(she)會責任(ren)感(gan)、創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和實踐能力培養(yang)。2018年秋季(ji)起(qi),各區縣(市)教(jiao)育局要(yao)(yao)以中(zhong)小學(xue)學(xue)籍信息管理(li)系統(tong)為基礎,全面建立(li)初中(zhong)學(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素(su)(su)質評(ping)價(jia)電子化管理(li)平臺。對新(xin)入(ru)學(xue)的(de)(de)(de)初一學(xue)生(sheng)實施(shi)綜(zong)合(he)素(su)(su)質評(ping)價(jia)電子化管理(li)。各初中(zhong)學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)結合(he)實際,制訂學(xue)校(xiao)綜(zong)合(he)素(su)(su)質評(ping)價(jia)實施(shi)方案(an),完善(shan)評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)程序和方法,做到民主、公開(kai)、透明,保(bao)證內容客(ke)觀、真實、可(ke)用。
3.結果應用。進一步加強(qiang)綜合素質評價在初中畢業和高(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)招生錄取中的運用。將綜合素質評價結果作為(wei)初中學(xue)(xue)生畢業的必要條件(jian)。在高(gao)中段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)自主(zhu)招生中將綜合素質評價作為(wei)重(zhong)要依據或其(qi)前置條件(jian)。各區縣(xian)(市)教育局應探索(suo)初中學(xue)(xue)生綜合素質評價與高(gao)中階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生綜合素質評價銜接辦法,為(wei)學(xue)(xue)生生涯發(fa)展規劃(hua)提供參考。
(三)改進招生計劃分配方式
1.合理編(bian)制招生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)。教育(yu)行(xing)政(zheng)部門按照本地經濟社會發(fa)展需求和(he)(he)(he)普(pu)職(zhi)協調發(fa)展、招生(sheng)(sheng)(sheng)規(gui)模大體相當的(de)(de)原則,編(bian)制和(he)(he)(he)實施普(pu)通高中與中等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)計劃(hua)。切實做好中等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招收初中畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo),鼓勵和(he)(he)(he)引導動手能力強、職(zhi)業(ye)傾向明顯(xian)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接(jie)受職(zhi)業(ye)教育(yu),積極創造條件,使有意愿(yuan)的(de)(de)初中畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)都能進入中等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)。全市高中段學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班額(e)一般不超過(guo)46人,有條件的(de)(de)區域和(he)(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),班額(e)可進一步減(jian)少。
2.推行定向(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)配(pei)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)。大力推進區域(yu)義務教育,尤(you)其是(shi)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)優質均衡發展,實行普通高中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)名(ming)額(e)合理分(fen)配(pei)到區域(yu)內初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)的定向(xiang)(xiang)(xiang)招(zhao)生(sheng)(sheng)政(zheng)策,取消原(yuan)保送生(sheng)(sheng)政(zheng)策。2020年(nian),優質示范普通高中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)定向(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)配(pei)比(bi)例不(bu)低(di)(di)于(yu)50%,有條件的地(di)方應努力提高比(bi)例。2021年(nian)起,優質示范普通高中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)定向(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)配(pei)比(bi)例不(bu)低(di)(di)于(yu)60%。定向(xiang)(xiang)(xiang)分(fen)配(pei)名(ming)額(e)的75%以畢(bi)業學生(sheng)(sheng)人數為依據(ju)基本均衡分(fen)配(pei),剩余名(ming)額(e)根據(ju)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)辦(ban)學水平、年(nian)度發展性評價和規范辦(ban)學等情況統籌(chou)分(fen)配(pei)。
3.單列(lie)自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)。普通高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)是根據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)定位和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)自主(zhu)確定招(zhao)生(sheng)(sheng)標準的招(zhao)生(sheng)(sheng)方(fang)(fang)式,主(zhu)要包括招(zhao)收在藝術、體(ti)育、科(ke)技方(fang)(fang)面具有特(te)殊才能學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的特(te)長招(zhao)生(sheng)(sheng)和(he)招(zhao)收符合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)(se)的特(te)色(se)(se)招(zhao)生(sheng)(sheng)。2020年(nian)起,自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)量原則上不超(chao)過學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)(sheng)總數(shu)(shu)的20%,其中(zhong)特(te)長招(zhao)生(sheng)(sheng)原則上不超(chao)過招(zhao)生(sheng)(sheng)總數(shu)(shu)的5%。近3年(nian)已舉(ju)辦(ban)特(te)色(se)(se)班且(qie)成(cheng)效顯著(zhu)的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),特(te)色(se)(se)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)可(ke)適當放寬,但自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)至多不超(chao)過招(zhao)生(sheng)(sheng)總數(shu)(shu)的30%。中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主(zhu)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)由各地、校(xiao)(xiao)根據專業特(te)點和(he)產業需求另行制定。
(四)探(tan)索多元(yuan)錄取機(ji)制(zhi)
積極探索基于初中學業水平考(kao)試(shi)成績(ji)、結合(he)綜合(he)素質評價(jia)的招(zhao)生錄(lu)(lu)取(qu)模(mo)式(shi),進一步擴大普通高中學校(xiao)招(zhao)生自主(zhu)權(quan),依(yi)據學校(xiao)辦學定位(wei)和特色制(zhi)定學校(xiao)招(zhao)生標準,建(jian)立定向招(zhao)生、自主(zhu)招(zhao)生和統一招(zhao)生為(wei)主(zhu)的多元錄(lu)(lu)取(qu)機制(zhi)。
1.實施定(ding)(ding)向(xiang)(xiang)分(fen)配招生錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)辦法。各初(chu)中學校根(gen)據定(ding)(ding)向(xiang)(xiang)分(fen)配名額(e)相應(ying)比例確(que)定(ding)(ding)推薦(jian)生。定(ding)(ding)向(xiang)(xiang)招生錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)時,根(gen)據學業水平(ping)考試成績,結(jie)合初(chu)中綜合素(su)質(zhi)評價結(jie)果擇(ze)優(you)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu),各初(chu)中一校一線,差額(e)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)向(xiang)(xiang)農村學校和相對薄(bo)弱學校傾斜(xie)。
2.完善自主招生(sheng)錄(lu)(lu)取(qu)辦(ban)法(fa)。高中(zhong)學(xue)(xue)校應(ying)制定自主招生(sheng)錄(lu)(lu)取(qu)章程,詳細列(lie)明特長(chang)招生(sheng)和特色招生(sheng)的(de)(de)(de)類別、數(shu)量、標準(zhun)和綜合(he)(he)錄(lu)(lu)取(qu)的(de)(de)(de)方式(shi),經主管教育行政部門核準(zhun)后(hou),提前(qian)向(xiang)社會公布。自主招生(sheng)學(xue)(xue)校應(ying)對(dui)考(kao)生(sheng)與特長(chang)、特色相關(guan)的(de)(de)(de)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價(jia)維(wei)(wei)度的(de)(de)(de)等級提出要(yao)求或綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價(jia)的(de)(de)(de)某一維(wei)(wei)度評價(jia)結(jie)果作為(wei)前(qian)置條(tiao)件(jian),并組織規范的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)測(ce)試。根據學(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)考(kao)試成(cheng)(cheng)績、專(zhuan)業(ye)(ye)測(ce)試成(cheng)(cheng)績和綜合(he)(he)素(su)質(zhi)評價(jia)結(jie)果擇優錄(lu)(lu)取(qu),其中(zhong)學(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)成(cheng)(cheng)績所(suo)占權重應(ying)不低于30%。
3.規范中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)招(zhao)生錄(lu)取辦法。普(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)項(xiang)目(mu)必須具有辦學(xue)(xue)資質(zhi),經上(shang)級(ji)教(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政部(bu)門審核(he)備案后,實施(shi)招(zhao)生。學(xue)(xue)校(xiao)可(ke)組織對考生進行(xing)(xing)與項(xiang)目(mu)教(jiao)(jiao)育相關的綜合(he)測試(shi),錄(lu)取按考生學(xue)(xue)業水(shui)平考試(shi)成績(ji)(ji)、綜合(he)測試(shi)成績(ji)(ji),結(jie)合(he)綜合(he)素質(zhi)評價結(jie)果擇(ze)優錄(lu)取,其中(zhong)(zhong),學(xue)(xue)業水(shui)平成績(ji)(ji)所占權重應不低于30%。中(zhong)(zhong)外(wai)合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)項(xiang)目(mu)可(ke)申請全市內跨(kua)區縣(市)招(zhao)生。
4.改革(ge)高中(zhong)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)統(tong)一(yi)招(zhao)生(sheng)錄取(qu)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)。改變以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)試成績(ji)簡單相加(jia)作為錄取(qu)依據(ju)的(de)(de)做法(fa)(fa),積極(ji)探(tan)(tan)索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)試成績(ji)與(yu)(yu)綜(zong)(zong)合素(su)質評價(jia)結(jie)(jie)果(guo)相結(jie)(jie)合的(de)(de)統(tong)一(yi)招(zhao)生(sheng)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)。普(pu)通高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)應根據(ju)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色,探(tan)(tan)索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)試成績(ji)與(yu)(yu)綜(zong)(zong)合素(su)質評價(jia)結(jie)(jie)果(guo)有效結(jie)(jie)合的(de)(de)具(ju)體的(de)(de)運用辦(ban)(ban)法(fa)(fa);中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)應在中(zhong)高職一(yi)體化培養中(zhong),探(tan)(tan)索基于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)水平(ping)(ping)考(kao)試、綜(zong)(zong)合素(su)質評價(jia)和職業(ye)(ye)院校(xiao)考(kao)核(he)評價(jia)相結(jie)(jie)合招(zhao)生(sheng)錄取(qu)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)。鼓勵有條件(jian)的(de)(de)區(qu)縣(市)開展(zhan)改革(ge)試點。從2018年起,按(an)招(zhao)生(sheng)區(qu)域范(fan)圍,將普(pu)通高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和各(ge)類(lei)中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)統(tong)一(yi)納入同一(yi)招(zhao)生(sheng)平(ping)(ping)臺有序招(zhao)生(sheng),由市教育局統(tong)籌安排(pai)中(zhong)職學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)跨(kua)區(qu)招(zhao)生(sheng)錄取(qu)工作。
(五)加強招生管理(li)
1.將普通高中與中職學(xue)校列入同(tong)一(yi)批次(ci)志愿同(tong)步(bu)錄取。要嚴(yan)(yan)格按(an)照(zhao)(zhao)核定(ding)的招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)開展招(zhao)生(sheng)工作,公辦(ban)普通高中學(xue)校應在本(ben)地范圍(wei)內招(zhao)生(sheng),未(wei)經上一(yi)級(ji)教(jiao)育行政部門核準不得跨區域招(zhao)生(sheng)。各類中職學(xue)校要按(an)照(zhao)(zhao)“應招(zhao)盡(jin)招(zhao)”的原(yuan)則,盡(jin)力滿足學(xue)生(sheng)接受中等職業教(jiao)育的愿望。嚴(yan)(yan)格執(zhi)行取消(xiao)“三限生(sheng)”“借(jie)讀生(sheng)”規定(ding),嚴(yan)(yan)禁學(xue)籍,做到“人籍一(yi)致”。
2.嚴禁擅自提前(qian)招(zhao)生。招(zhao)生錄取工作(zuo)一(yi)律在(zai)學(xue)業水平考(kao)試(shi)后進行,防止惡性競爭,維護正常(chang)招(zhao)生秩(zhi)序。自主(zhu)招(zhao)生的(de)專門測(ce)(ce)試(shi)、中(zhong)外合(he)作(zuo)項(xiang)目招(zhao)生的(de)外語(yu)水平測(ce)(ce)試(shi)、中(zhong)高職(zhi)一(yi)體化培養(yang)的(de)院校(xiao)考(kao)核評(ping)價應在(zai)每(mei)年5月中(zhong)旬(xun)之(zhi)后進行。
3.統(tong)(tong)籌(chou)民(min)辦(ban)普(pu)通高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)校跨(kua)區(qu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。民(min)辦(ban)普(pu)通高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)校應根據(ju)核(he)準登記的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)范圍,每(mei)年(nian)向(xiang)主管(guan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)報批生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源計劃(hua)。民(min)辦(ban)普(pu)通高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)校主要面向(xiang)本(ben)地招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),申請跨(kua)區(qu)域招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)校需(xu)要符合《關(guan)于鼓勵(li)社會力量興辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)進一步(bu)促進民(min)辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)健(jian)康(kang)發展的(de)實(shi)施(shi)意見(jian)》(浙政(zheng)發〔2017〕48號(hao))等系列文件精神。涉及寧(ning)波大市(shi)內跨(kua)區(qu)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de),由市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局實(shi)施(shi)統(tong)(tong)籌(chou);涉及跨(kua)設區(qu)市(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de),由省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)實(shi)施(shi)統(tong)(tong)籌(chou)。
4.加強對省(sheng)外中職招(zhao)生(sheng)管(guan)理。未(wei)經市(shi)教育局批準,省(sheng)外中職學(xue)校不得在我市(shi)舉辦分校和教學(xue)點。未(wei)經生(sheng)源地教育教育行(xing)政(zheng)部門同(tong)意,中職學(xue)校不得跨(kua)省(sheng)、跨(kua)市(shi)縣區域擅自招(zhao)生(sheng)。
5.嚴(yan)格控制加(jia)分項目和加(jia)分分值,落實“減項、降分”要求。2020年起,取(qu)消體育、藝術、科技等獎(jiang)勵類學生加(jia)分項目,相關特長和表現等計入(ru)學生綜合素質(zhi)評價檔案(an),健全考生加(jia)分資格審核(he)公示制度(du)。
三、加(jia)強組織領導和監督
(一)加強組織領導和統籌協調
各(ge)區(qu)縣(市(shi))教(jiao)育(yu)局要(yao)切(qie)實(shi)加(jia)強對考試(shi)招生(sheng)工作的(de)領導、組織和監(jian)督,主動協調非(fei)教(jiao)育(yu)部門(men)舉(ju)辦的(de)中(zhong)職學校的(de)主管(guan)(guan)單位(wei),加(jia)強各(ge)類學校招生(sheng)的(de)統籌管(guan)(guan)理。各(ge)地教(jiao)研(yan)機構要(yao)加(jia)強對初(chu)中(zhong)學業水平考試(shi)、綜合素質評(ping)價的(de)研(yan)究和指導,其他有(you)關方(fang)面要(yao)積(ji)極配(pei)合,努力為(wei)完善初(chu)中(zhong)學業水平考試(shi)與普通高(gao)中(zhong)招生(sheng)制度改革營造(zao)良好環境(jing)。
(二)深化教(jiao)學改革和考試基本能力建設(she)
嚴(yan)格(ge)落(luo)實義務教(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)方(fang)(fang)(fang)案,合(he)理安排教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度,開齊開足國家規定的(de)(de)各門課程(cheng),嚴(yan)禁壓縮綜合(he)實踐活動、音樂、美術、體育(yu)(yu)與健(jian)康等(deng)課程(cheng)的(de)(de)課時(shi)。加強(qiang)初中學(xue)(xue)(xue)校校長(chang)和(he)(he)(he)教(jiao)師培(pei)訓,轉變人才培(pei)養(yang)觀念,創新(xin)人才培(pei)養(yang)模式和(he)(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)法,切實實施(shi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)。加強(qiang)師資配備、設施(shi)設備等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)條件(jian)保障,滿足正常教(jiao)學(xue)(xue)(xue)需(xu)要。加強(qiang)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)機構、考(kao)(kao)(kao)(kao)務組織、招生錄取等(deng)方(fang)(fang)(fang)面(mian)基本能力建(jian)設。市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)院要進一步加強(qiang)初中學(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)題庫(ku)建(jian)設,開展試(shi)卷評估和(he)(he)(he)分析,提升考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)命(ming)題質(zhi)量和(he)(he)(he)水平。為適(shi)應開放題評分的(de)(de)要求(qiu),各區(qu)縣(市(shi)(shi))要確保初中學(xue)(xue)(xue)業(ye)水平考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)所需(xu)的(de)(de)設備和(he)(he)(he)經費。
(三)完善(shan)“陽光招(zhao)生”運(yun)行機制(zhi)
深入(ru)實施(shi)高中招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)“陽光工程”,健(jian)全分級負責、規(gui)范有效的信息(xi)公(gong)開(kai)制(zhi)度(du)。進一步(bu)擴大信息(xi)公(gong)開(kai)的內(nei)容,及(ji)(ji)時(shi)公(gong)開(kai)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)政策、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)資格(ge)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)章程、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計劃、考生(sheng)資格(ge)、錄取(qu)程序、錄取(qu)結果(guo)、咨詢(xun)及(ji)(ji)申訴(su)渠道、重大事(shi)件違規(gui)處(chu)(chu)理結果(guo)、錄取(qu)新生(sheng)復查結果(guo)等信息(xi)。各區縣(市(shi))教(jiao)育(yu)局(ju)應建立中考中招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)工作(zuo)監督制(zhi)度(du),公(gong)布舉報信箱,對違規(gui)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)行為一經核實,要予以(yi)嚴肅(su)處(chu)(chu)理。高中段招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)納入(ru)市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)對區縣(市(shi))政府年度(du)教(jiao)育(yu)目標考核和(he)對直屬學(xue)校年度(du)發(fa)展性(xing)評估內(nei)容。
(四(si))加強對違規招(zhao)生行為的檢查(cha)和處(chu)罰
各(ge)區縣(市)教育局要加強對招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生中(zhong)違規(gui)(gui)違紀行(xing)為的檢查(cha)(cha)和(he)(he)處罰。重(zhong)大(da)違規(gui)(gui)違紀事件(jian),應將查(cha)(cha)處情況及(ji)時(shi)向社(she)會通(tong)報。規(gui)(gui)范中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生行(xing)為,按照(zhao)有(you)關規(gui)(gui)定嚴(yan)格審核轄區內所(suo)有(you)中(zhong)等(deng)職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)質(zhi)和(he)(he)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生專業,堅決取消不合格職(zhi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)及(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(班(ban))點(dian),及(ji)時(shi)公布具有(you)舉辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教育資(zi)質(zhi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)名單。要嚴(yan)格執行(xing)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生工作的各(ge)項政(zheng)策規(gui)(gui)定,嚴(yan)禁(jin)以不正(zheng)當(dang)(dang)手段爭搶(qiang)生源,堅決杜絕(jue)非法招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生、有(you)償招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生、重(zhong)復招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生、重(zhong)復錄取、搶(qiang)拉生源和(he)(he)不正(zheng)當(dang)(dang)競爭等(deng)行(xing)為。區域(yu)內發(fa)生較大(da)規(gui)(gui)模違規(gui)(gui)違紀事件(jian),取消主管教育行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)當(dang)(dang)年教育發(fa)展業績考核優秀等(deng)級(ji)評定資(zi)格。
